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讀書方案十篇

發(fā)布時間:2023-12-09

讀書方案。

人生只有充分準備,才能有成功的機會。方案制定后,需要實踐來驗證其有效性?,F(xiàn)在,幼兒教師教育網(wǎng)為您準備了關于“讀書方案”的相關內容,請您仔細閱讀。如果這些想法和技巧能夠在您的生活或工作中發(fā)揮作用,那將是非常棒的!

讀書方案(篇1)

一、指導思想:

為進一步推進普通高中新課程的實施,擴大學生的視野,促進學生學科間知識的融合貫通,提高學生科學素養(yǎng)和文化素養(yǎng),豐富學生的課余生活,活躍校園科技文化氛圍,推動素質教育全面開展,推動學校以文化教育為核心的特色學科建設。讓學生在讀書中放飛理想、感悟歷史、了解科學,在科學實踐中體驗社會、拓展思維、憧憬未來,培養(yǎng)學生具有“全面發(fā)展、個性張揚、富于創(chuàng)新”的素養(yǎng),為終生發(fā)展奠定良好的基礎。結合學校實際情況,特制定本活動方案。

二、活動主題:

讀書提升素養(yǎng),科技改變生活

三、領導小組:

組長:z

副組長:z

成員:z

四、活動時間:

20xx年4月下旬到20xx年5月下旬。

五、活動內容及安排

活動項目主要內容參與年級負責人時間

讀書方案(篇2)

書籍是人類寶貴的精神財富,是我們一生中不斷學習、不斷進步的階梯,更是我們人生奮斗的指航燈,文化傳承的通道。讀書,也是一種快樂,一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書中獲取更多更有益的知識,現(xiàn)決定組織開展“與好書做伴,與文明同行”師生讀書征文比賽,具體內容及要求方案如下:

一、征文內容:

以讀書活動為載體,圍繞“與好書做伴,與文明同行”這一主題 ,可以寫自己的讀書體會、心得和感受,也可以介紹自己讀書的方法和優(yōu)秀的經驗等。

二、征文對象:

1、學校35周歲以下(含35周歲)教師,其他教師鼓勵參加 ;

2、學校三——六年級全體學生。

三、征文體裁與字數(shù):

體裁不限(詩歌除外),教師征文字數(shù)在800字以上;學生征文字數(shù)在400字以上。

四、征文格式與要求:

1、教師征文標題三號宋體加粗,正文小四宋體1.5倍行距,用A4紙打印一式一份,題目另不附頁,直接在題目下面注明教師姓名,以年段為單位上交至駱婷婷處(行政辦老師自己上交駱婷婷老師處),并將電子稿件發(fā)送至(xx)。

2、學生征文標題三號宋體加粗,正文小四宋體1.5倍行距,用A4紙打印一式一份,先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇,題目另不附頁,直接在題目下面注明教師姓名,以年段為單位上交至駱婷婷處,并將電子稿件發(fā)送至(xx)。

五、征文時間:

即日起至20xx年5月24日。

六、評比辦法:

學校將評出一、二、三等獎若干名,擇優(yōu)上送教辦參評。

讀書方案(篇3)

一、指導思想

本屆“讀書節(jié)”旨在扎實推進“書香校園行動”,濃郁讀書氛圍,以形式多樣的讀書活動為載體,引導師生遨游書海,增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進學生文明,和諧發(fā)展。構建師生讀書的長效機制,營造“教與書相伴,行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

二、活動目標

通過讀書節(jié)活動,激發(fā)師生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發(fā)展;鼓勵每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。

三、活動主題

讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。

四、活動口號(校園里懸掛紅布橫幅)

與經典同行,打好人生底色。

與名著為伴,塑造美好心靈。

讓讀書成為習慣,讓書香滋潤人生。

最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。

五、活動步驟

第一階段:啟動階段(第三周)

1.校園懸掛橫幅,出專題宣傳標語,營造濃郁的書香校園氛圍。(負責人:四年級組)

2.讀書節(jié)開幕式。由校長宣布讀書節(jié)開幕,教師代表、學生代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議。(負責人:四年級組)

3.各班利用黑板一角出示讀書節(jié)宣傳口號,班級特色讀書口號,在班級的美化上,用名人警句,學生喜愛的美文營造濃郁的書香班級讀書氛圍。(負責人:各年級分管主任)

4.充實班級圖書角,完善班級圖書借閱管理制度,讓圖書真正流動起來,發(fā)揮其應有的價值。(負責人:班主任)

5.開展“讀書飄香”的主題班會活動。(負責人:班主任)

6.各班主任或語文老師根據(jù)班級特色,制定班級讀書計劃。教師要引導或推薦對學生有益的圖書。(負責人:各班主任)

第二階段:活動階段(第四周---第六周)

教師活動。

1.建立教師讀書吧(各辦公室配備一個書櫥,學校和教師共同充實書櫥,數(shù)目題材不限,讓教師能在忙里偷閑自由選擇喜歡的圖書閱讀),用確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香老師。(負責人:各年級組)

2.我為孩子誦經典。

(1)每位教師利用每節(jié)課的前五分鐘為學生閱讀一篇經典作品,讓學生感受教師的博學,深化學生的讀出習慣。

(2)每周抽出一天或半天時間作為讀書日(周五最適宜)教師和學生在課堂上或是一同看書,或是一同分享一本高價值的書,亦或是介紹名人與書的故事等等,形式不限。

3.書香教師展評。

每月舉行一次書香教師和學生展評活動,先由年級組推選,再由學校做出展牌。(登上照片和簡介,并附上個人讀書成長的感言或美文。)

()學生活動。

(一)“書香校園”活動

1.制定各年級經典閱讀推薦書目。讓老師、學生、家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

2.每位同學向其他同學傳遞一本好書(換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動,以書換書。

3.各班每周開展一次“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。并評選出“書香學生”“讀書小明星”。在班級的一角展出他的照片和心得!

4.開展“沐浴書海香溢校園”魅力閱讀先進班集體的.評選。(看教室布置、黑板報、圖書一角及讀書活動開展情況為評比依據(jù)。)各年級組布置一塊櫥窗。

(二)“書香班級”活動。

1、一年級:古詩背誦考級比賽。(活動時間:第六周)

活動目的:通過古詩考級活動,培養(yǎng)學生對古詩的興趣,陶冶學生的審美情趣,提高學生的文化素養(yǎng);使學生了解我國古代燦爛的文化,激發(fā)學生的愛國情感;使校園散發(fā)更多的書香韻味。

活動要求:首先,由一年級組確定好每個學生必備的古詩目錄。以《小學生必背古詩70首》為底線,上不封頂,每班可根據(jù)實際情況增加部分篇目。

其次,在考核時,每班派出代表2—3人由考評人持古詩背誦目錄逐首考測。考評人自備一首為必背古詩之外的,作為挑戰(zhàn)詩。

最后,根據(jù)各班考核成績評出等第。

2.二年級:美文朗讀比賽。(活動時間:第五周)

活動目的:朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié),是理解課文的重要途徑,也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高學生的朗讀水平和朗讀能力,促進學生理解能力的提高,使學生更會讀書,更愛學習。

活動要求:各班制定一篇課文或課外美文,各班級進行集體朗讀,同時設立兩名“領誦員”,時間控制在5分鐘之內,由評委打分,評出一二三等獎和“優(yōu)秀領誦員”獎若干名。

3.三年級:“故事大王”選拔比賽。(活動時間:第六周)

活動目的:為了激發(fā)學生的學習興趣,緩解學習壓力,鍛煉學生的口語表達,增強學生的自信心。

活動要求:(1)以班級為單位,各選2名學生參與比賽。(2)學生自定故事內容,時間限于3分鐘內。(3)根據(jù)分數(shù)的高低評出一二三等獎。

4、四年級:“我是小畫家”連環(huán)畫比賽。(時間:第六周)

活動目的:通過繪畫活動,加深學生對閱讀故事的印象,鍛煉他們嚴密的思維邏輯能力,同時,也提高學生的繪畫水平。

活動要求:(1)以自己讀過的圖書為基礎,畫一幅連環(huán)畫,配上簡短的文字。

(2)每班自選三幅作品參賽。(4k鉛畫紙)

(3)參賽選手的班級、姓名,一律寫在畫紙的背面。

(4)獲獎作品制成展板進行展出。

(5)評選出個人獎和集體獎都將公布在校園網(wǎng)上。

5.五年級:“童心童聲”語文課本劇大賽。(時間:第五周)

活動目的:課本劇是一種集體性活動。學生在排練課本劇時,培養(yǎng)了學生集體主義的精神,增強了同學之間團結協(xié)作的能力,無形中增加了同學之間的互相溝通,加強了友誼和團結。為學生間形成良好的人際關系開辟了一條捷徑。同時,語文課本劇的表演,能夠加深學生對課文的理解,鍛煉他們表演與表達的能力。

活動要求:每班選擇一篇經典課文讓學生用肢體語言和有聲語言演繹出來。時間不超過8分鐘。根據(jù)表演要求,評出一二三等獎和最佳演員獎。

6.六年級:“我與書為友”征文比賽。(時間:第六周)

活動目的:為了豐富校園文化生活,進一步激發(fā)廣大學生的讀書熱情,提高學生的習作表達水平。

活動要求:文章緊扣“閱讀提高能力”為主題。可以是講述自己的讀書經歷或故事,回顧讀書對自己成長特別是對提高自己各方面能力的影響;可以是敘述讀書給你提高某一方面能力,帶來深遠影響的你心目中所敬重的老師其人其事;也可以介紹對你提高能力帶來幫助的好書名著。

7.一、二、三年級:書簽制作活動(活動時間:第六周)

指導學生把自己最喜歡的讀書警句制作成漂亮的書簽,激發(fā)學生的讀書熱情。每班推薦三張,由組委會統(tǒng)一評選,評出個人獎和集體獎若干名,并獎一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯編成冊。

8.四、五、六年級:讀書小報展評。(活動時間:第六周)

全班動員起來,結合讀書節(jié)收獲,在教師指導下完成高質量的讀書節(jié)主題手抄報,每班上報3張,由組委會統(tǒng)一評審,評出個人獎和集體獎若干名。

(三)“書香家庭”活動。(活動時間:第四周)

活動開始以一份《告家長書》的形式,介紹我校讀書節(jié)系列活動,明確各年級活動要求,讓家長了解讀書對孩子的重要性,并請家長全程參與。選定年級必讀書目,倡議孩子與家長共讀一本書。在德育作業(yè)中布置學生與家長交流讀書心得。

活動結束,以一份問卷調查的形式,調查孩子與家長在家讀書情況。并針對年級的讀書任務,附上相關的小知識,要求家長與孩子共同完成。據(jù)此評選出“書香家庭”,并頒發(fā)獎狀。

第三階段:總結表彰階段(活動時間:第七周)

為了培植典型、表彰先進,學校將在本次活動結束前召開全校師生參與的表彰大會,表彰在本次活動中涌現(xiàn)出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”。

六、活動要求

1.請各年級組及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3.語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4.要提高全校師生對本次讀書節(jié)活動的認識,要把“營造書香校園”活動當作一項重要工程來抓,要創(chuàng)新活動的內容和形式,提高活動的實效性。讓讀書成為一種習慣,讓書香飄滿整個校園,讓人生因書香而醉人!

七、附注:

1、舉辦本屆讀書節(jié)活動,旨在讓每一位學生參與進來,各班要廣泛宣傳與發(fā)動,真正使每一位學生有所讀,有所感,有所獲。

2、活動的具體要求以屆時聯(lián)系人發(fā)放的為準。

3、活動的聯(lián)系人會制定好切實可行的活動細則(包括活動的形式、內容、評獎的方式、評委的名單……),事先上傳到校園網(wǎng)并發(fā)放給相關老師和學生,安排好相關的活動。

4、活動的具體負責人、聯(lián)系人搜集好過程性資料及圖片,及時通報學生的收獲與成果,做好總結表彰工作。

讓我們共同祝愿校園讀書節(jié)活動順利圓滿,育才雙語學校將書香四溢,花開滿園。

讀書方案(篇4)

活動目的

1.為學生營造良好的讀書氛圍,激發(fā)學生的閱讀興趣,提升學生的閱讀能力,豐富學生的精神生活。

2.引領教師樹立大語文教學觀,實踐“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程教學理念。

3.營造學校文化氛圍,構建書香校園。

活動時間

20xx年9月—20xx年1月

活動負責人

各班語文任課教師

活動安排

1.制定一份讀書計劃

各年級語文備課組長負責制定一份本年級學生讀書計劃(計劃格式附后),根據(jù)各年級學生閱讀水平選定本學期閱讀書目,閱讀書目分為必讀書目和選讀書目,每月至少一本(一、二年級可根據(jù)學生水平適量選擇)。

2.設立一個班級圖書角

各班到學校圖書館借閱圖書,并組織學生獻出自己最喜愛的一本書設立班級圖書角,組織有意義的班級圖書漂流活動。

3.填寫一張個人讀書成長卡

教務處將為每位學生發(fā)放一張個人讀書成長卡,由學生、任課教師、家長共同填寫,記錄學生讀書歷程。

4.執(zhí)教一節(jié)閱讀指導課

各班語文任課教師至少執(zhí)教一節(jié)課外閱讀指導課,形式可為“好書推介課”“閱讀欣賞課”“讀書匯報課”等,內容根據(jù)本年級組選定的必讀書設計,教學設計需上傳至教師平臺。教務處將在十月份組織一次課外閱讀指導課教研活動。

5.評選一次“閱讀之星”

為表彰熱愛讀書的學生,十二月份,各班開展一次班級“閱讀之星”評選活動,在班級閱讀匯報會上通過民主推薦的方式推選出班級“閱讀之星”。教務處將在班級推選的基礎上推選出校級“閱讀之星”。

教務處

讀書方案(篇5)

一、活動主題:讓閱讀成為習慣,讓思考伴隨人生

二、活動簡介:4月23日是世界讀書日,為慶祝這個莊嚴而神圣的日子,也為提高大學生對讀書的重視,讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中,從而學得更多獲得更多,世紀星小學部特舉辦此次活動,以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的:讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流

四、活動主辦方:世紀星實驗學校小學部

五、活動時間:20xx-4-27(因讀書日恰逢調假)

六、活動地點:小學部內操坪(二年級教室前)

七、學生集合:付主任

各班學生活動范圍劃分:

八、學生調度、紀律維持:班主任(每班用班費統(tǒng)一購買十支粗線簽名筆)

九、主席臺帶領學生齊誦教師安排:

班級領誦教師:班主任、語文教師

十、負責師生讀書簽名活動:

低年級:

中年級:

高年級:

照相、電視臺攝像:

給家長發(fā)活動邀請短信:

十一、活動總負責人:

十二、活動流程

1、主持人致辭,宣布儀式開始:

2、主任講話

3、齊誦《少年中國說》

4、譚校長講話

5、唱誦《弟子規(guī)》同時師生進行簽名

讀書方案(篇6)

一、指導思想:

為了扎實推進“書香校園行動”,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié),發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動。通過讀書節(jié)活動,旨在激發(fā)師生讀書的興趣,讓每一位師生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。真正使師生體驗到:我讀書,我快樂!讓書香伴我們成長!

二、活動主題:

書香潤澤童年,讀書豐富人生

三、活動目的:

1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

3、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂,升華人格。

四、活動時間:

xxxx年3月

讀書方案(篇7)

活動目的:理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節(jié),通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

活動主題:感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧

活動時間:20xx年12月

活動實施:

第一階段:宣傳準備階段(20xx.12.1~20xx.12.5)

1、明確本屆讀書活動主題。

2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)班級出好黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。

(2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。

(3)開放班級圖書角,記載學生借書的情況。

第二階段:活動實施階段(20xx.12.8~12.31)

1、讀書節(jié)開幕式“孔小好聲音,從誦讀開始”。(12月8日集體晨會)

2、分年段開展活動。

一年級:流動的故事,悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物,也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的流動,并形成物化的成果,成果的形式各班自由發(fā)揮。(負責人:年級組長。成果上交時間12月26日前。)

二年級:快樂讀書節(jié),巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍,并自己動手做一做書簽。(12月26日前,每班上交5張精美書簽。)

三、四年級:悠悠古詩詞,聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首,以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點:孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。)

五、六年級:菁菁孔小園,朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文,五年級《去打開大自然綠色的課本》,六年級《安塞腰鼓》,以班級為單位集體誦讀,誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。

備注:

1、讀書節(jié)所有活動由班教小組共同協(xié)作完成。由組長統(tǒng)一安排任務。

2、未盡事宜,由德育處解釋。

讀書方案(篇8)

一、指導思想:

開展教師讀書活動,是為了引領我校教師樹立終身學習理念,有效提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能,幫助廣大教師切實轉變教育觀念,促進基礎教育課程改革和新教育在我校全面、有效地實施。通過學習教育經典理論,豐富教育智慧,有效提升我?;A教育水平。

二、活動目標:

閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福。積極營造校園濃郁的教師讀書氛圍,激發(fā)廣大教師的讀書熱情,形成“人人愛讀書,愛讀專業(yè)書,讀書最光榮,爭做學習型教師”,使讀書學習成為我校教師自覺行為,促進我校教師隊伍健康、持續(xù)地發(fā)展,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),提高學校教育教學質量。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。激發(fā)師生不斷學習的自覺性,積極性,最終把“要我學”變成“我要學”,而且發(fā)自內心地把學習當作生存的基本需要。

三、領導小組:

組長:

副組長:

組員:

四、具體措施及要求:

1、健全組織,加強領導。

2、以每一個學年組為單位成立讀書小組,年級組長為本組活動負責人,負責本組讀書活動的安排,交流等組織工作。

3、組織舉行教師讀書報告會、讀書征文等活動。

4、建立讀書活動信息交流,在學校網(wǎng)站開辟讀書專欄,開展在線研每學期每位教師至少讀1~2本教育書籍,認真做好摘錄并撰寫讀書心得(每雙周至少寫一篇讀書筆記),每學期讀書筆記不少于6000字。

5、學校定期舉行教師讀書會活動,交流學習心得,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。6月末召開一次讀書報告會,每月學校將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進行評比。民主推選出一等獎讀后感3篇,并上傳到在學校的網(wǎng)站上。

6、強烈推薦教師閱讀學校推薦的書目(書目參見附件、可根據(jù)學校圖書館館藏情況調整)

專業(yè)書籍類:

《校本教研指導》、《國際教育新理念》、《教師職業(yè)與發(fā)展》、《基礎教育新課程師資培訓指導——小學語文》、《面向未來的母語教育》、《教育的十字路口》、《不跪著教書》、《情境教育的詩篇》、《給語文老師的101條建議》、《教育碎思》、《給教師的一百條建議》、《梳理課堂》、《沒有不能溝通的事》《新課程核心理念例解》、《好的關系勝過許多教育》、《教師角色與發(fā)展探新》、《告訴孩子你真棒》、《破譯教育的密碼》、《簡單道理》、《小時侯就在想的事》、《教育的智慧與真情》、《陶行知的教育名篇》、《學會選擇學會放棄》、《感謝折磨你的人》、《為自由呼喚教育》、《人世間最美麗的》、《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》、《體育衛(wèi)生活動教學設計與指導》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計 ——小學數(shù)學》、《松子評課 》、《于漪語文教育論集》、《教師怎樣和學生說話》、《美國父母家教的方法》、《給父母松綁》、《愛的教育》、《做人有學問》、《多元性家庭教育》、《多元性與語文教學》、《給生命涂上愛的底色》、《科學課程活動教學》、《愉快的科學課教學》、《語文教學談藝錄》、《新課程教學設計——體育》、《新課程教學設計——美術》、《新課程教學設計——音樂》

讀書方案(篇9)

一、活動主題

書香涵泳,潤澤心靈

二、組織機構

主辦單位:學院圖書館

協(xié)辦單位:學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協(xié)會及相關社團

三、活動時間

20xx年4月12日-20xx年5月11日

四、活動內容

1、啟動儀式

活動內容:第十五屆讀書節(jié)活動啟動儀式、讀書簽名活動。

活動時間:20xx年4月12日下午4:20

活動地點:圖書館一樓學術報告廳

2、大學生讀書之星評選

活動內容:參照自20xx年4月1日以來的圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù),根據(jù)學生讀者閱讀圖書的數(shù)量和質量,評選出10位讀書明星,以資鼓勵。

活動時間:20xx年4月1日至20xx年4月1日

活動地點:圖書館

3、搜書大賽

活動內容:(1)、參賽者以系部為單位組隊,每系1-2隊,每隊三人,隊中最多只允許有一名圖書館流通部協(xié)管員。

(2)、各隊經過抽簽決定書目,在規(guī)定時間內于圖書館書庫中找尋圖書,以耗時長短及完成質量判定各隊名次。

(3)、各組可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協(xié)助檢書。

(4)、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

活動時間:20xx年4月xx日下午4:00

活動地點:圖書館六樓書庫

4、詩詞大會

活動內容:(1)、參賽者以系部為單位組隊,每系1-2隊,每隊三人。

(2)、競賽范圍為古詩詞、成語等相關知識。

(3)、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環(huán)節(jié)構成,按總得分排取名次。

(4)、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

活動時間:20xx年4月25日下午4:00

活動地點:圖書館六樓培訓室

5、創(chuàng)意視頻大賽

活動內容:(1)、參賽者以“閱讀”為主題,拍攝視頻作品,可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。

(2)、作品時間限制十分鐘以內,內容積極、健康。

(3)、要求單人或團隊獨立完成,不得剽竊或抄襲他人作品,文責自負。

(4)、參賽選手自行上傳作品至國內主流視頻網(wǎng)站(優(yōu)酷、騰訊、愛奇藝),并將鏈接地址發(fā)送至活動組郵箱(xx)參加評選。

(5)、作品經活動組初審通過后可參與最終評選,獎次由評委打分和視頻點擊量決定。

(6)、比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、鼓勵獎10名。

活動時間:20xx年4月12日至5月8日

活動地點:圖書館

6、書香·悅讀——你選專業(yè)書我鑒定我收藏

活動內容:師生讀者可于本次讀書節(jié)活動期間(4月12日至5月10日)在銅

陵市新華書店(xx)內挑選與自身專業(yè)相關的圖書,取書前往書店前臺交由工作人員鑒定、查重、登記,對符合要求的圖書,學院圖書館將于活動結束后一周內采購并加工上架供讀者借閱。本次活動對象僅限持有xx職業(yè)技術學院圖書館借書證的師生讀者,參加活動須攜帶該證件;讀者所選圖書須為專業(yè)圖書,非專業(yè)圖書將由工作人員鑒定后排除;每位讀者限選一冊,每冊圖書標價不高于60元人民幣。

活動時間:20xx年4月12日至5月10日

活動地點:xx市新華書店(xx)

7、“微小說”創(chuàng)作大賽

活動內容:(1)、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創(chuàng)作情節(jié)完整的微小說作品,內容健康向上。

(2)、作品字數(shù)限制1000字以內,不得抄襲、剽竊,必須是未公開發(fā)表過的原創(chuàng)作品,若由于征文作品引起各方面糾紛的,后果自負。

(3)、每人僅限一篇作品獲獎,多篇作品入圍者從中擇優(yōu)角逐大獎。

(4)、活動詳細方案及參賽方式請瀏覽學院圖書館網(wǎng)站通知,網(wǎng)址:

活動時間:20xx年4月1日至5月10日

活動地點:圖書館

8、閉幕式暨頒獎典禮

活動內容:(1)、xx職業(yè)技術學院第十五屆讀書節(jié)活動總結。

(2)、讀書之星、搜書大賽、詩詞大會、創(chuàng)意視頻等活動獲獎選手表彰。

活動時間:20xx年5月10日下午4:20

活動地點:圖書館一樓學術報告廳

敬請全院師生讀者踴躍參與到讀書節(jié)活動中來,在讀書的美好時光中,分享閱讀的濃濃樂趣,共建努力認真、奮發(fā)向上的學習型校園。

讀書方案(篇10)

活動目的:

1、通過閱讀《三國演義》,了解三國故事,培養(yǎng)學生對古典文學的興趣。

2、通過評析人物,敢于提出自己的看法,發(fā)表自己的見解,發(fā)展學生個性,提高口語表達能力和思辯能力,并學會全面認識人物。

3、學會歸類積累語言材料,豐富語言。

活動準備:

1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關文章。

2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。

活動過程:

(一)激趣導入

1、導入談話:同學們,《三國演義》是我國第一部演義小說,也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉,上到70歲的老人,下至幾歲的小孩,,都能說上一段。同學們已經讀完了這部書,今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動。

2、搶答激趣。

(1)桃園三結義三兄弟是誰?

(2)水鏡先生所說的'臥龍和鳳雛分別指誰?

(3)“寧教天下人負我,休教我負天下”是誰說的?

(4)《三國演義》的作者是誰?

(5)“既生瑜,何生亮”是誰的臨終一嘆?

(6)閉月美女指《三國演義》中的誰?

(7)《三國演義》中有哪“三絕”,分別指誰?

(8)“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰?

(9)“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下?

(10)諸葛亮病逝何地?

(二)走進“三國”

群英聚會:

1、導入:讀完《三國演義》,同學們一定有這么一個印象,小說結構宏大,情節(jié)曲折,人物眾多,它描繪了一個動蕩不安的年代,一個產生英雄的年代。今天,我們就來個群英聚會,說說你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

2、學生匯報。

如學生甲:我敬佩諸葛亮,因為他足智多謀,無所不知,無所不曉。

學生乙:趙云是我最敬佩的英雄,他不僅英勇善戰(zhàn),而且忠心耿耿。

學生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善戰(zhàn),才華橫溢。

……

教師小結:大家敬佩的英雄各不相同,看來對人物的看法,是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,有1200多個,今天我們就重點談談大家非常熟悉的,也是同學們提到的最多的人物,讓我們大家對他們有更多更深的了解。

3、根據(jù)學生發(fā)言,進行分組。主要分為:曹操組、關羽組、諸葛亮組。

4、展開陳述與辯論。

學生自由發(fā)言爭辯,教師略加點撥。

陳述辯論要點:如:諸葛亮神機妙算挫群雄,鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖,失守街亭成遺恨。

曹操才高八斗詩篇傳千古,能征善戰(zhàn)英明后人贊,識才善用情義令人敬;自私多疑不容人,奸詐殘暴人人罵。

關羽義肝俠膽足見英雄氣概,無所畏懼盡顯虎將風采;義釋曹操一念鑄大錯,高傲自大失足千古恨。

……

教師注意引導學生在關羽是否忠義之士,諸葛亮是否妙算如神,曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進行辯論。

教師小結:在同學們唇槍舌劍間,盡顯英雄本色,讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現(xiàn)在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣,讀讀、想想,發(fā)表自己獨特的見解,辯一辯,傾聽別人的看法,全面認識事物。

5、請學生再次談談對人物的看法。

計謀集錦:

1、教師談話:“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭,這些戰(zhàn)爭不僅斗勇,而且斗智,主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過,小說描寫了四百多處計謀,可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書,說到“三國”必然要說計謀。

2、學生講述戰(zhàn)爭故事,并說出使用的計謀名稱。如:孔明智激孫權、周瑜是激將計,其中反用了美人計;黃蓋受刑是苦肉計,投靠曹操是詐降計等。

詞語積累:

1、教師談話:《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一,它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。

2、學生交流課前收集的成語、歇后語。

成語:

一身是膽(趙云)

望梅止渴(曹操)

赤膊上陣(許褚)

割發(fā)代首(曹操)

樂不思蜀(劉禪)

單刀赴會(關羽)

身在曹營心在漢(關羽)

鞠躬盡瘁,死而后已(諸葛亮)

歇后語:

孔明大擺空城計——化險為夷

孔明彈琴退仲達——好沉著

孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀

孔明七擒孟獲——要他心服

……

(四)“三國”超市。

1、教師談話:通過閱讀,經過我們的活動,大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解,那么我們就合伙開一家“三國”超市。

2、學生自主活動。(教師引導學生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝;為自己喜歡的故事配畫面、配聲音;為自己喜愛的精彩片斷寫感受。)

3、交流活動成果,談創(chuàng)作感受。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《讀書方案十篇》一文,希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了讀書方案專題,希望您能喜歡!

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