小學英語個人述職報告

小學英語述職報告。

一般而言，有付出才會有回報，在我們的現實生活工作中。我們經常都會用到報告，報告的開頭要先說明寫報告的目的，然后分析相關內容。幼兒教師教育網編輯為大家推薦一篇題目為“小學英語個人述職報告”的精品文章，我們希望這些參考資料對你有所幫助和啟示祝你一切順利！

小學英語個人述職報告 篇1

在英語教學中，所謂“動”，即讓學生動眼、動耳、動口、動手、動腦。我充分地注意到這些，并在教學中加以實施，讓學生充分“動”起來，取得了很好的教學效果，提高了學生的全面素質。

1、激發(fā)學生在課前環(huán)節(jié)“動”

在講課之前，我努力讓學生做一些相應的準備工作。如：做教具，我盡力做到自己手里有什么，學生手里就有什么。這樣做促使學生主動看書上到底有什么，做到初步預習，通過畫畫、制作等活動，增強了學生的新奇感，使學生由被動的“動”到有興趣的“動”，調動了學生課前準備的積極性，為其課上成為課堂的主人做好了充分的準備。

2、鼓勵學生在課堂上“動”

課堂教學是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、相互影響的過程。為了使學生產生學習的動力，成為主動的學習者，我設法讓學生一起來“分擔”授課任務，讓他們課前做充分的準備，讓學生進行兩兩對話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法，為學生提供展示自我的機會。利用學生愛動的天性，激發(fā)其“動”，如讓學生自己策劃并表演課文中的內容等，既增加了興趣，又促使其用腦;既鍛煉了反應能力，又愉快地學會了知識，這樣做極大地調動了學生學習的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使學生們有一種掌握知識后的喜悅。

小學英語個人述職報告 篇2

一、認識教材，了解學生

一年級學生初學攀登英語，按照教學目標要求，使學生能夠用英語進行初步簡單的交流，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習慣，培養(yǎng)學生學習英語的自信心和興趣。

今年我任教一年級四個班的攀登英語，每班有50個人。由于人多比較難于提高課堂效率。學生初步接觸攀登英語，剛開始比較陌生，但是由于攀登英語的課程設置有歌曲、游戲、動畫，正好符合這個階段兒童愛唱、愛玩、愛模仿的年齡特征，所以學生們的興趣很高，課堂表現也非常積極，漸漸適應了攀登英語的學習模式，也積累了一定的語言經驗。由于評價機制的建立，學生的小組合作和競爭意識也得到了培養(yǎng)，他們會為了自己的小組或個人多得獎勵，而遵守課堂常規(guī)，大膽自信地表現。

二、因材施教，掌握難度

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，1班和3班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而2班和3班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，4個班的成績基本上持平。

三、調動氣氛，參與鼓勵

在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。

同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、加強鞏固，分批對待

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來。按照教學內容進度安排，我把每班分成5個組，4個班分別以顏色、水果、動物為組名，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕嶋H掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。

小學英語個人述職報告 篇3

2011年最后一個學期五年級英語教學工作總結

張二新2011年6月25日

這個學期，我是五年級的英語老師。這個學期，我努力拼搏，收獲成功，和學生一起嘗到了成長的悲歡離合。我在日常教學中力求扎實有效，讓每一個學生受益，把每一堂課都教好，把每一個學生帶好。在實際的教育教學中，我深深地感受到了小學英語教學的艱辛和累人。在學校領導的關心和幫助下，不斷取得進步。本學期的學科教學工作總結如下：

1．開闊眼界，充實自我。

小學英語教學始終走在各學科教學的前沿。這個學期，我把英語和其他科目結合起來。在我看來，這種新型課程當然非常重要。激活教材，開發(fā)教材，激活師生創(chuàng)新細胞。值得一試。學生的學習效果也不錯。為了使我的英語教學適應新時代英語教學的要求，樹立新的育人理念，我休息學習了《英語課程標準》，了解了英語課程改革的目的。 ，并掌握英語課程。明確了改革的重點、各級英語課程的總體目標和各內容的分級目標，理解了英語教學的原則，學習了一些科學的評價原則，為英語教學提供了充分的依據。為以后的教學打下堅實的基礎。為教學的順利進行奠定了基礎。

第二，扎實備課，明確教學思路。

備課是課堂教學的重要組成部分。備課時，我仔細閱讀了各種教學參考書，不僅準備了教材、教學方法，還準備了學生。結合學生的實際情況和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向聯系；要突出重點，攻堅克難；要體現完整的教學過程，注重方方面面。過渡是自然的。并制作了各種有趣的教具，如：字卡、實物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學服務。

三、認真教學，靈活安排簡單易操作的游戲活動。

本學期伊始，我通過吟唱、唱歌、小組對話等形式訓練學生的語言能力，取得了不錯的課堂成績。比如：字長難讀，真的很難記。把文字變成圣歌，讓學生朗讀，朗朗上口，更容易讓學生記住。此外，在平時的教學中，我也注重科學方法的運用。例如，如果一個班級的容量很大，我會使用節(jié)奏英語教學法。我一邊做動作一邊唱節(jié)奏。在朗朗上口的英文語音節(jié)奏中，學生們以最快的速度完成了學習任務，并牢牢記住了。效果非常好。

同時，我在通過游戲介紹新課時，為了不打消學生的積極性，在實施教學時，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲和活動，將教學內容分層分層。展開，把枯燥的教室變成活潑有趣的“快樂城堡”，讓他們在玩樂中學習，在玩耍中獲得新知識，并通過反復的趣味練習（如唱歌、表演、演奏、繪畫、填色、做手工）等）來鞏固所學的知識。

第四，總結教學經驗。

每學完一個單元，及時對單元進行總結和反思，寫下教后感想，肯定本課的成功，并討論本課的不足之處單元。為以后的教學工作打下基礎。

總之，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改要求，落實新課程標準，以學生為主體，以人為本，開展各項工作第一的。在今后的工作中，要更加努力學習，探索行之有效的教學方法，爭取上一個更高的水平。

小學英語個人述職報告 篇4

小學六年級英語教學工作總結ppt

作為一名六年級的英語老師，我必須做好充分的準備，不僅要促進每個學生的身心發(fā)展，并培養(yǎng)學生良好的終身學習能力，同時注重科學探究學習，注重體驗式學習，促進交流合作，自主創(chuàng)新學習。從半學期的學習和考試來看，很多方面做得還不夠。以下是對上半學期六年級英語教學工作的簡要回顧，以及期中的好分析

1.基本情況：說，成績比較正常，六年級是一個兩極分化嚴重的年級，不過這個六年級好像這種情況不是很明顯，每次考試的成績都比較穩(wěn)定，但是平均分是不是很好，中間那部分學生還是蠻多的。如果你努力工作，還有很大的發(fā)展空間。我們必須努力讓每個學生都能通過。

二、試卷分析：

試卷分為聽力部分和筆試兩部分，題型比較全面，試題數量適中，更全面地考查學生的聽、說、讀、寫能力。

三。主要結果：

1.筆試第三部分 四個問題。學生答得更理想，扣分更少。我覺得根本原因是學生的學習態(tài)度和學習狀態(tài)還是比較好的，不能失分的人永遠不會失分。

2.聽力部分比較好，扣分比較少，說明這與平時強調學生聽、想能力相比，學生的發(fā)展也比較均衡。

四。問題

1.部分學生缺乏解決問題的能力，需要培養(yǎng)和提高； >

2.少數學生沒有完全掌握所學知識，因此失分不少，成績不理想；

3.培訓不足。 小學英語比較注重句型的應用，而學生從論文中不注重句型的應用。

4.對于個別學生來說，單詞的識別、閱讀和記憶是不夠的。 有些學生的認識、閱讀和記憶單詞的能力不是很準確。雖然它們是他們學過的單詞，但他們并不經常使用它們。時間長了，學生自然會忘記。

V.采取的措施

1.加強英語專題專項訓練，提高學生答題能力和應用技巧，記住訓練要反復訓練，防止生飯。

2.六年級最難處理的就是時態(tài)，所以要多做與時態(tài)相關的練習，通過不同形式的練習加強和加深對不同時態(tài)的記憶和理解。

3。增加學生閱讀理解能力的培養(yǎng)，不僅要能夠閱讀，還要能夠理解、分析、回答問題。我覺得我們最近發(fā)行的《聽力與理解》這本書可以派上用場。

4.加強對中學生的輔導，提高他們的才能，當然也可以彌補他們的不足。為了提高所有學生的平均分。

5.繼續(xù)用鼓勵和表揚來保持學生的學習熱情和興趣。 添加更多游戲和有趣的教程。

6.繼續(xù)抓緊晨讀，讓大家開始閱讀，抓緊學生閱讀，有的要求學生背誦，大家都能通過考試。

7.編寫需求規(guī)范，注意大小寫。

英語教學任重道遠，但我相信只要努力，就會有進步。

小學英語個人述職報告 篇5

作為小學英語教師，我非常榮幸有機會在這里為大家分享我的個人總結。通過多年的工作經驗，我對教學方法和教學目標有了更深入的理解，并且不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我將從以下幾個方面總結我的工作經驗和成就。

我認為作為英語教師，培養(yǎng)學生的興趣和積極性是非常重要的。在我上課期間，我始終注重通過生動有趣的教學方法來吸引學生的注意力。例如，我經常使用游戲和多媒體教學資源來展示口語和聽力技能，這讓學生們更加愿意參與課堂活動。同時，我也注重培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在小組討論和角色扮演活動中展示自己。這樣的教學方法不僅提高了學生的英語能力，還增強了他們的自信心和團隊合作精神。

我非常重視課堂管理。無論是在小學的大班還是小班教學中，保持秩序和紀律對于學生的學習是至關重要的。為了提高學生們的參與度和專注度，我會設立明確的規(guī)則和期望，并及時給予獎勵和鼓勵。我也經常與學生的家長保持密切聯系，及時溝通學生的學習進展和問題。在我的課堂上，我會定期組織各種活動和競賽，以增加學生的動力和激發(fā)他們學習英語的興趣。

我也認為個性化的教學方法是非常重要的。每個學生都有自己的學習方式和節(jié)奏。在我的教學中，我始終關注學生的個體差異，并根據他們的需求和能力制定相應的教學計劃。我會靈活運用不同的教學資源和教學策略，幫助學生更好地理解和掌握英語知識。我也盡量提供不同難度和類型的練習，以滿足不同學生的學習需求。這樣的個性化教學方法有效地促進了學生的學習興趣和學習效果。

作為一名教師，我認為自我提升和持續(xù)學習是至關重要的。在過去的幾年里，我積極參加各種英語教學培訓和研討會，不斷學習最新的教學方法和理論知識。我也經常與其他教師交流經驗，分享教學心得。通過不斷地自我反思和改進，我不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地滿足學生和家長的需求。

多年的工作經驗讓我深知作為一名小學英語教師的責任和使命。通過關注學生的興趣、重視課堂管理、靈活運用教學方法和不斷自我學習，我努力為學生提供一個愉快而富有成效的學習環(huán)境。我相信，只要持之以恒，一同努力，的學生一定會在英語學習的道路上取得更大的進步。我將一直保持熱情和責任心，繼續(xù)努力為學生的未來貢獻力量。

小學英語個人述職報告 篇6

小學英語教研組長述職報告

尊敬的校領導、各位老師：

大家好！我是小學英語教研組長，在此向大家匯報我過去一年的工作。

一、工作概述

過去的一年，我?guī)ьI英語教研組全體成員凝心聚力，共同推進小學英語教學改革和教學質量的提升。我們立足學科建設，認真開展教研活動，完善課程體系，提升師資隊伍素質，注重教學手段創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生英語運用能力。以下是我過去一年的重點工作概述：

1. 課程體系建設

我們深入研究國家英語教學大綱，結合學校實際情況，制定小學英語教學目標和課程標準。我們重新編寫了教材，突出學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的實際語言運用能力。同時，我們注重多媒體教學手段的應用，開發(fā)了一批符合課程標準的教學資源。

2. 師資培訓

為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我們定期組織英語教學研討會、授課觀摩活動和教學案例分享會。我們還邀請外教到校指導教學，提供專業(yè)培訓和交流機會。通過這些培訓和交流，教師們的教學能力得到了全面提升，并且在教學過程中更加注重學生英語口語能力的培養(yǎng)。

3. 教學手段創(chuàng)新

我們注重教學手段的創(chuàng)新和改進，推廣和應用了各種有效的教學方法。例如，我們鼓勵教師開展小組合作學習，以促進學生之間的互動和合作。我們也注重運用多媒體教具、教學軟件等現代技術手段，提高課堂教學的趣味性和互動性。

4. 學生英語運用能力培養(yǎng)

我們注重培養(yǎng)學生在實際生活中運用英語的能力。我們組織了各種語言活動，如角色扮演、實地考察和英語展示等，讓學生有機會運用所學的英語知識和技能。同時，我們還鼓勵學生參加英語演講比賽和英語角等活動，提高他們的口語表達能力和自信心。

二、成效評估

經過一年的努力，我們取得了以下成績：

1. 教研活動成果顯著

我們每月組織一次教研活動，教師們積極參與，課堂教學效果不斷提升。在教學資源建設方面，我們開發(fā)了一批優(yōu)質的教學課件，讓學生在多媒體教育環(huán)境下更好地學習英語。

2. 教師隊伍素質大幅提高

經過持續(xù)的培訓和交流，教師們的教學觀念得到了轉變，教學方式更加靈活多樣。教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平得到了明顯提升，不斷增強了對英語教學的熱情和責任感。

3. 學生成績穩(wěn)步提高

經過一年的改革和改進，學生的英語成績得到了長足的提高。他們的英語聽、說、讀、寫能力得到了全面發(fā)展，表現出更強的英語運用能力和自信心。

三、存在問題與建議

在工作中，我們也遇到了一些問題，需要進一步改進和解決：

1. 資源建設不足

由于教學資源的投入不足，我們開發(fā)的教學資源還不夠豐富和完善，需要繼續(xù)加大投入，提升教學資源的質量。

2. 教師參與度有待提高

盡管我們組織了定期的教研活動和培訓，但仍有部分教師參與度不高。我們希望通過繼續(xù)加強教師培訓和提供更多的交流機會，進一步激發(fā)教師參與教研活動的積極性。

3. 課程負擔過重

小學生的課業(yè)負擔較重，很難保證在有限的英語教學時間內真正掌握語言能力。我們建議學校合理調整課程設置，給予英語教學更多時間和空間。

四、展望與總結

未來，我將繼續(xù)帶領英語教研組全體成員深入探索英語教學改革的路子，提高教研活動的針對性和實效性。同時，我也將進一步加強教研組的組織建設，鼓勵教師參與教學活動，共同努力提升小學英語教學質量。

最后，感謝各位領導對我們教研組的關心和支持，也感謝所有教師的辛勤付出。讓我們攜手共進，為小學英語教育事業(yè)做出更大的貢獻！

謝謝大家！

小學英語個人述職報告 篇7

小學英語一級職稱述職報告

尊敬的評委們：

大家好！我是一名小學英語一級教師，非常榮幸能夠在此向您們述職?；仡欉^去的一年，我想在五個方面向大家匯報我的工作。

首先，我注重教學設計和內容的創(chuàng)新。在這一年里，我努力探索新的教學方法和教學內容，以激發(fā)學生學習英語的興趣。我設計了一系列有趣而具有挑戰(zhàn)性的課堂活動，如游戲、小組討論和角色扮演等。通過這些活動，我?guī)椭鷮W生提高了他們的聽、說、讀、寫的技能，培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。

其次，我注重以學生為中心的教學方式。我積極關注學生的個體差異，根據每個學生的不同需求和能力，靈活地調整教學方法和內容。我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習的意識。我鼓勵學生參與課堂互動，提出問題，表達自己的觀點，同學們的積極性得到了極大的激發(fā)，他們對學習英語的興趣也得到了提高。

第三，我注重與家長的溝通和合作。我定期與家長進行家長會和電話溝通，及時了解孩子在學習英語上的情況，向家長反饋孩子的學習表現，聽取家長對我的建議和意見。通過和家長的密切合作，我?guī)椭⒆痈玫乩斫庹n堂知識，提高學習效果。家長對我的教學工作給予了高度的認可和支持。

第四，我注重英語教師的自我成長和專業(yè)素養(yǎng)提升。英語教學是一個不斷學習和提高的過程，我參加了各類英語培訓課程和教育研討會，不斷充實自己的英語知識和教學方法。通過這些培訓和研討，我拓寬了視野，提高了自己的教學水平，使自己更加適應和滿足學生的學習需求。

最后，我注重班級管理和學生素質教育。除了教學工作，我也致力于培養(yǎng)學生的良好習慣和道德品質。我組織了一系列班內活動，如季度之星評選、晨會主持等，倡導學生樹立正確的價值觀念和行為規(guī)范。我也注重與學生的安全教育，加強對學生的安全意識教育，確保他們能夠在安全和健康的環(huán)境中學習和成長。

尊敬的評委們，這是我一年來的工作總結。我深知作為一名小學英語教師，我肩負著培養(yǎng)學生英語能力和素質教育的重要責任。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務學生和家長。感謝評委們的聆聽！

謝謝大家！

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