對話觀后感(匯集9篇)

對話觀后感。

關于作品名的觀后感可以從以下方面進行寫作。首先，觀眾可以從電影的整體氛圍和主題出發(fā)，描述自己對作品名所傳達的意義和感受。其次，觀眾可以分析作品名與電影內容之間的聯系，探討作品名在故事情節(jié)和角色塑造中的作用和象征意義。此外，觀眾還可以結合電影中的畫面、音樂和表演等方面，提煉出作品名所傳達的美學價值和情感表達。最后，觀眾還可以通過觀后感的寫作，進一步加強自己的邏輯思維能力，對電影的表達方式和藝術手法進行深入分析和解讀。

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對話觀后感(篇1)

內容簡介：克雷格?查爾茲的大半生都在荒野中探險。他曾在美國大峽谷被大角羊追逐，在不列顛哥倫比亞的海岸與鯊魚一起淺游，也曾在空中觀看游隼以每小時二百英里的速度表演特技，在水洞邊與美洲獅展開激烈的對峙。他寫下了自己與30多種動物的偶遇過程。每一次相遇，他都將自身還原為生命的原始狀態(tài)，去感受自然界的生存、繁衍、搏斗與死亡。他了解每一種動物的生活習性和動物王國中蘊含的野性之美。他的優(yōu)美文字深深喚起了人們對于失去的天空、原野以及生命的好奇和敬畏。

與動物對話讀后感，來自淘寶網的網友：若干年前的一個下午，我去參觀南京紅山動物園，有馴虎表演。表演場里放著流行歌曲，震耳欲聾，這時老虎們在馴獸員的驅趕下進場。音樂更響了，令人煩躁不安，或許老虎也會感煩躁吧。只見它們在鞭子的驅策下，一只接著一只從大鐵圈里面跳過去，大鐵圈被一些很年輕、看起來是來自農村的男女舉著，他們穿著滌綸的光閃閃的演出服，有的還在瑟瑟發(fā)抖。......

與動物對話讀后感，來自卓越網的網友：《與動物對話》當然是一本可以一讀再讀的書。可以讀到自然，讀到動物，讀到優(yōu)美的景色描寫，讀到精確的生物地理知識。有時，一處精辟的句子，讓你忍不住在嘴里反復咀嚼，有時，鋪面而來的滄桑詩意，能讓你渾身顫抖。但這些其實都不是唯一的。對我而言，如果說這本書有一種唯一的意義，那就在于，這是一本讓我重新思考自己的動物觀的書。

對話觀后感(篇2)

“時代新人說——對話戰(zhàn)‘疫’英雄”，用一堂課的時間，傾聽90后戰(zhàn)“疫”英雄們的感人故事。下面小編整理時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選，歡迎閱讀。

時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選1

殷殷囑托，飽含力量，更催人奮進。作為“90后”干部，在基層工作中，誓把美好青春匯入時代洪流，不妨練就“三氣”，揚正氣、強底氣、塑銳氣，定能留印閃光足跡鐫刻偉大征途。

追本溯源，激揚“石破不可奪其堅”的正氣?；仨棋珰v史天空，堅守初心、滋養(yǎng)初心、踐行初心的英模人物燦若群星、熠熠生輝，他們是共產黨人的精神脊梁，更是生生不息的精神“臍帶”?！奥淦鋵嵳咚计錁洌嬈淞髡邞哑湓??！弊鳛橐幻h員干部，黨的血脈基因應深植賡續(xù)，初心使命應須臾不忘。要堅持?！盎仡^看看”，撣撣思想上的灰塵，擦亮初心、蕩滌塵埃、激揚動力，練就廓清迷霧辨是非的本領，保持蓬勃朝氣、浩然正氣，實現疏浚動力之源、深扎理想之根、筑牢信仰之魂。

淬火成鋼，充盈“望盡天涯路”的底氣。把青春許在華夏大地，既需要用雙腳丈量土地，用真心澆灌理想，也需要用汗水致敬青春，用親身實踐將書本抽象之理化為腦中真知灼見。作為一名基層干部，決不能陷入坐而論道、徒托空言的桎梏，必須在苦干實干拼命干中增強本領。要堅持在實踐檢驗中淬火成鋼，不斷經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，實現錘煉本領能干事，砥礪品質干成事。同時，要有本領恐慌的緊迫感、危機感，堅持以“鐵杵磨成針”的精神，下苦功夫、笨功夫，在干中學、在學中干，學以致用、用以促學、學用相長，切實增強工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。

勇毅篤行，厚植“踏平坎坷成大道”的銳氣。疫情當前，“90后”在恐慌中勇敢破繭成蝶，用責任、擔當、堅韌、樂觀，寫下了時代青春的生動注腳?！皡s顧所來徑，蒼蒼橫翠微?！眾^進在新時代的偉大實踐中，只有敢于下深水、涉險灘，勇于破籬笆、掃障礙，方能跨越一個又一個“婁山關”“臘子口”。作為一名“90后”基層干部，應堅持在匡正初心上突出“頭雁效應”，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，保持善于斗爭的風骨、操守、膽魄，在高昂斗志和必勝信念中，不松勁、不停歇，斗罷艱險又出發(fā)，競相在新時代奮斗征程中健康茁壯成長。

人生能有幾回搏，誓把青春許家國!

時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選2

在“三十而立”的人生關口，仿佛“90后”們一夜之間都長大了。我們要用實際行動證明，新時代的中國青年絕不是被人們標簽的“垮掉”的一代，而是能夠砥礪風雨、堪當大任的一代!

“90后”的“三十而立”，立的是“信仰之旗”，譜的是“愛國之曲”。在這次抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔當奉獻，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中，就有1.2萬多名是“90后”，其中相當一部分還是“95后”甚至“00后”。庚子之“疫”，我們“90后”迎來了屬于我們自己“不一樣”的三十歲?；蛟S有些“90后”已經在工作崗位摸爬滾打多年，或許有些“95后”甚至“00后”剛剛參加工作、略顯稚嫩，但是我們卻有著同樣一顆信仰堅定、赤誠愛國之心?！?0后”的“三十而立”，當樹好人生價值觀，立好“信仰之旗”，譜好“愛國之曲”。

“90后”的“三十而立”，立的是“本領之旗”，譜的是“實干之曲”?！叭ⅰ?，戰(zhàn)“疫”有我，集結出征。在最好的奮斗年華，我們“90后”迎來了人生中一次重要的“疫”考和人生磨練。院子里練不出寶馬良駒，溫室里長不出參天大樹。作為“90后”的我們，應該把基層一線作為干事創(chuàng)業(yè)的最佳“戰(zhàn)場”，而不是“佛系青年”的舒適“溫床”?！昂蠡谶^去，不如奮斗將來?！毕胍珊没鶎庸ぷ骷刃枰判?、決心，更需要不斷增強干事本領和實干精神?！?0后”的“三十而立”是拼出來、干出來、闖出來的，不是等出來、望出來、盼出來的。我們“90后”要立起不懼風雨、敢拼敢闖的“本領之旗”，譜寫好青春熱血、腳踏實地的“實干之曲”。

“90后”的“三十而立”，立的是“擔當之旗”，譜的是“無悔之曲”。隨著“而立之年”的到來，“90后”們除了自己對人生的憧憬，還有來自父母、家庭和社會的期待。別在應該奮斗的年齡選擇安逸，“而立之年”就該是奮斗之年，我們就應該甩開膀子、扛起擔子、干出樣子，勇敢扛起家庭和社會的重擔。十七年前，曾經在“非典”時期被“白衣天使”們所守護的“90后”，如今，大“疫”當前、疫魔肆虐，我們用“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和擔當逆行沖鋒。我們“90后”“疫”無反顧，當抗疫集結號響起的那一刻，我們沒有卻步、沒有抱怨，大家迅速集結，踴躍投身防疫抗疫工作之中?！?0后”的“三十而立”應該是經風雨、見世面，不斷磨練自己的“別樣年華”，就應該立起“擔當之旗”，譜好青春“無悔之曲”。

習近平總書記指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！?0后”“00后”代表著青春和年輕的力量，更代表著國家的希望和民族的未來。我們絕不能成為別人眼中“垮掉”的一代，我們要不懼風雨、勇挑重擔;我們要立好信仰、本領、擔當的“人生之旗”，譜好愛國、實干、無悔的“青春之曲”。捫心自問，作為那個“曾經少年”，我們曾經的夢想和初心是否改變?我們要把“90后”的青春深深扎在基層的沃土之中，在為人民服務中不斷成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質、在實踐中增長工作本領，在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選3

在每一個關鍵的時刻，中國青年都彰顯出奮勇向前的擔當和青年力量。在這場防控疫情斗爭中，90后00后占援鄂醫(yī)療隊人數近三分之一，還有廣大青年奮戰(zhàn)在疫情防控各條戰(zhàn)線上，他們勇敢堅毅、奮戰(zhàn)不息地守護著人民。習近平總書記在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中表示，“廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的”。中國青年，有著滿分的守護力，是戰(zhàn)勝疫情不可或缺的力量。

守護，是迎難而上的擔當。初生牛犢不怕虎，他們挺身而出。我們看到，在危難的時刻，數以萬計的青年“白衣天使”們逆行而上，主動奔赴戰(zhàn)疫一線，和前輩一起跟死神搏斗搶人;一支支青年突擊隊在生產一線、建設一線、科研一線，爭分奪秒構筑生命安全墻;一位位青年走出家門，主動加入志愿服務隊伍中去，“我年輕我先上”是這屆年輕人的擔當作為。青年主動請戰(zhàn)、逆向疾行、不懼危險，用實際行動證明了“嬌滴滴的一代”也是抗疫戰(zhàn)場上的勇士，能夠為祖國和人民保駕護航。

守護，是堅守崗位的責任。廣大青年始終堅守崗位，用90后00后的“不聽勸”，守住了人民群眾的生命安全線。無數青年醫(yī)護人員在一線爭分奪秒救治患者，無數青年社區(qū)工作者敲開千家萬戶的門登記走訪，無數青年基層干部堅守村居防控卡點。他們當中有的人為了堅守崗位推遲婚禮、有的人輕傷不下火線、有的人騎行四天三夜奔赴工作崗位、有的人放棄與家人團聚而堅守戰(zhàn)場。在關鍵時刻，他們站了出來，用自己的行動詮釋了堅守、用行動扛起肩上的責任。

守護，是志愿服務的逆行。沒有身披鎧甲的英雄，只有挺身而出的凡人，在疫情面前，廣大青年用行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。他們是參與火神山、雷神山項目建設的工人，是挨家挨戶送菜上門的志愿者，是接送醫(yī)護人員的滴滴司機，是在健康服務點檢測體溫的守門人，是接受疫苗臨床試驗的志愿者。平凡的青年們在疫情面前，自愿組成青年志愿隊伍，當好“戰(zhàn)斗員”、“宣傳員”、“保障員”，在前線接受考驗，用青春筑就防疫的長城。

以前你們保護“90”后長大，現在換“90后”保護你們。新時代的中國青年雖然明知前方危險重重，但仍義無反顧沖鋒在前。守護，是青年的關鍵詞，也是青年蓬勃向上、堅實可靠的力量。青年強，則國強，這場疫情防控斗爭中，廣大青年用實際行動交出了一份合格的答卷。在實現中國夢的進程中，青年還需繼續(xù)往黨和人民需要的地方中去，勇立潮頭，不負韶華，磨煉品質、增長本領，努力成長為獨當一面的一代。

時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選4

3月15日，習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信，向他們和奮斗在疫情防控各條戰(zhàn)線上的廣大青年致以誠摯的問候?；匦派钋辄c贊：“新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的!”同時，習近平總書記也深情勉勵，廣大青年要讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

這一封回信如此暖心，諄諄寄語讓人心生奮進。是的，“90后”是青年的一代，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們身處新的時代，擔負新的使命，就應當不懼風雨、勇挑重擔，我們要讓青春之花永放，我們要讓青春回憶無悔!

青春當在“敢于擔當”中挑戰(zhàn)自我。在這場疫情之戰(zhàn)中，醫(yī)護人員、黨員干部、公安民警、社區(qū)工作者、志愿者……他們很多都是“90后”。曾經，被貼上“垮掉的一代”標簽的“90后”，現在正用自己的堅韌和擔當證明著“我們能夠承擔新時代的偉大責任!”用擔當定義人生，以奮斗禮贊青春!這場疫情大考似乎讓“90后”在一夜之中長大，不再是需要被保護的小孩，卻是在關鍵時刻挺身而出、勇敢無畏的“逆行者”。這次是突如其來的“疫”戰(zhàn)，放眼未來，還會有更多的艱難、更多的挑戰(zhàn)等待著青年一代?！?0后”會繼續(xù)以“越是艱險越向前”的勇氣，肩負時代重任，綻放青春力量。

青春當在“一心為民”中奉獻自我?！扒嗄陼r代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚?！边@場疫情面前，無數“90后”年輕干部用默默奉獻之筆寫下自己的“青春故事”。哪有人不怕苦、哪有人不流淚，但是為何還是不顧個人、奉獻自我?那是因為心中有愛，愛之于民。是的，心中裝有人民，便能跳出“小我”、鑄就“無我”情懷，將小我融入大我、個人融入國家，有限的生命便能投入到無限的為人民服務之中。新時代的青年人，就是要以這樣真摯的愛民情懷，讓人們感受青春的蓬勃力量;新時代的青年人，就是要以這樣無私的為民之心，讓奉獻之光閃耀整個青春。

青春當在“勤勉務實”中發(fā)展自我。正如習近平總書記在回信中說到的，“青年一代，要在實踐中增長工作本領?！钡拇_，我們現在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，作為年輕干部，就當做到勤勉務實。樂學好思，勤學善問，只有這樣，我們才能不斷進步;腳踏實地、苦干實干，唯有如此，我們方能取得成功。青春是用來奮斗的，青春也因奮斗而精彩。偉大夢想的實現等不來更喊不來，它需要拼出來、干出來。所以，我們要牢牢記住總書記“空談誤國、實干興邦”的教誨，不說空話、不說大話，務實勤勉、真抓實干，讓奮斗的青春綻放無限光彩。

一封回信暖人心，諄諄寄語奮人心。作為“90后”的青年一代，我們既是追夢人，也是圓夢人。我們要在奮斗中釋放青春激情，讓青春之花永遠綻放在黨和人民最需要的地方。我們要以敢于擔當、一心為民、勤勉務實的姿態(tài)，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生!

時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選5

青年在新冠肺炎疫情防控斗爭中“彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷”，深情稱贊“新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的”，殷切囑托新時代青年“迎難而上、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”，其言諄諄、其情切切。新時代的青年人用事實和行動證明，他們沒有“掉鏈子”、不是“嬌滴滴的一代”，而是堪當大任，能夠與人民齊開拓、同祖國共奮進的一代。

“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃”，用“理想信念”彰顯青春力量。習近平總書記寄語青年：“青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”每個人都有自己的理想，都有自己的夢想，她時刻指引著我們青年一代在任何時刻都能沿著正確的方向前進，勇于開拓，頑強拼搏。十九大號召青年以“奮斗的青春”譜人生華章，以“靈魂的歸巢”追中國夢想，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大力推進、決戰(zhàn)脫貧攻堅蹄疾步穩(wěn)、決勝全面建成小康社會的關鍵時刻，新時代的青年唯有堅定理想、堅守初心，將激情青春融入偉大時代的生動實踐中，才能“到中流擊水，浪遏飛舟”，只有堅定“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的理想信念，才能迎來“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的理想境界。

“自信人生二百年，會當水擊三千里”，用“拼搏奮斗”收獲青春成長。習近平總書記指出，“當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗”。任何一個美好的愿望，想要變成現實，都需要我們付出不懈的努力和奮斗。七十一載春華秋實，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，這離不開一代又一代中國青年的接續(xù)奮斗、凱歌前行。作為新時代的青年，在這萬山紅遍的新時代，要自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠、德才并重、情理兼修，以“功成不必在我”的思想境界和“功成必定有我”的奮斗姿態(tài)，主動投身到脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮中去，立鴻鵠志、做奮斗者、當實干家，用奮斗把青春夢想耕種于祖國沃土，在火熱的青春中成就事業(yè)華章，收獲青春成長。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，用“堅守奉獻”詮釋青春擔當。正如李大釗先生所說，“青年之字典，無‘困難’之字;青年之口頭，無‘障礙’之語?！弊鳛樾聲r代的青年，面對艱難險阻，唯有迎難而上，堅守奉獻。在這次抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、堅守奉獻，這些曾經父母眼中的孩子，已然長大，生逢其時，重任在肩，在自己所學領域中突破創(chuàng)新，充分展現了新時代中國青年的精神風貌。在支援湖北的醫(yī)護人員中，“90后”、甚至“00后”占整個隊伍的三分之一左右，身為新一代的青年，他們在自身“努力后”“奮斗后”，到祖國最需要的地方去，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花，不管前路多艱，始終堅守奉獻在抗疫的最前線，用自己的實際行動詮釋著青春的責任與擔當。

不馳于空想，不騖于虛聲。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。作為一名新時代的基層青年工作者，唯有腳踏實地，把信仰與奮斗寫在前行的征途上，經過思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，扎根基層，建功田埂，方能不負時代，不負人民。

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最新時代新人說對話戰(zhàn)疫英雄觀后感精選5篇

對話觀后感(篇3)

眼睛是人類感觀中最重要的器官之一，日常生活中的讀書認字、欣賞美景、上學、工作、勞動、做家務等都要用到眼睛，可見眼晴是多么重要?。?/p>

我們這一代青少年近視的原因很多，看電視、玩電腦、寫字的姿勢，都能夠引起近視，我們應該保護好自己的眼睛。不要在走路、坐車時看書、看報，尤其是我們青少年。還有，寫字的姿勢要正確。玩電腦、看電視的時間不宜過長、過久。要認真做好眼保健操，多去戶外運動。注意眼的衛(wèi)生。不用臟手摸眼睛，每天做眼保健操，為了自己能夠有一雙明亮的眼睛，希望我們大家行動起來，保護好我們自己的眼睛，做一個健健康康的人。

眼睛是人體中最寶貴的感覺器官，只有眼睛能讓我們辨別是非，辨清黑白。如果沒有眼睛，那么在你的面前將會是什么？這我不說大家也應該知道吧？沒有眼睛，我們將會什么都看不清了。眼睛是心靈的窗戶，假如我們失去了這寶貴的“心靈之窗”，你將看不到那美麗的色彩，看不到祖國的美好河山，你將會變得孤獨無助！

隨著科學技術的發(fā)展，人民生活水平的提高，我們的眼睛日漸疲勞，戴眼鏡的人也越來越多。中國小學生近視日趨上升，最近的一份調查顯示：我國小學生的近視發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，而大學生高達76.74%。這些數據說明了中國近視病發(fā)率的上升之快，已到了全社會必須關注與采取措施的時候了。

一個人沒有好的眼睛，將來就會給事業(yè)和工作帶來許多不便。我由于沒有好好保護眼睛，現在已成了近視眼，再也不像從前那樣多遠也能看的很清晰，現在，稍遠一點的東西就看的很模糊。于是，我只能戴眼鏡，想不戴眼鏡都不行了。我好后悔??！可后悔已晚，眼睛再也回不到以前了！我只好對所有小朋友說一聲，你們可千萬要好好保護眼睛?。?/p>

“眼睛”是心靈的窗戶。保護眼睛要從小做起。我們眼睛還非常嬌嫩，未發(fā)育完善，只要稍不注意，就容易生病。那怎樣才能保護好自己的眼睛呢?我想提醒同學們做到以下幾點：

首先要正確使用眼睛，預防近視。不良的用眼習慣，都可能引起眼睛疲勞，導致近視。如看書寫字姿勢不好、距離太近、時間太長、光線不好等。要預防近視，就應該做到科學用眼，讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本的距離須保持33厘米;連續(xù)看書寫字1小時左右要休息一會兒，或向遠處眺望片刻。不要在光線不足或直射陽光下看書寫字;不要躺在床L或在走路、乘車時看書。

其次，在學習過程中，要注意勞逸結合。堅持每天做好兩次眼保健操，還要多參加體育鍛煉，如打乒乓球，可以調節(jié)眼部的血液循環(huán)。每天要有足夠的睡眠時間，至少9-10小時。看電視的時間也不要過長，眼睛與電視機的距離應在2米以上。

最后，還應做到講衛(wèi)生，愛清潔，勤洗手，不用手揉眼;毛巾、臉盆、手帕等用具要和大人分開;游泳后滴眼藥水。加強預防傳染性眼病，如果一旦得了傳染性眼病，要及時治療。

同學們，為了讓你的眼睛更加健康、明亮!希望你從現在做起，從小做起，保護好自己的眼睛吧!

對話觀后感(篇4)

楊鳳池焦點咨詢對話錄的讀后感，來自京東商城的網友：對于很多接受了心理咨詢師培訓并且通過了考試的人來說，最痛苦的事莫過于缺乏實戰(zhàn)經驗。楊老師這本書恰恰提供了這種幫助。敘述之詳細程度超出了預期。看過太多中國老師的敘述模式——大而化之，列提綱，講理論……楊老師這本書絕對的鶴立雞群，這不是頂著什么“專家”“教授”的名號的人能寫出來的，書中沒有教條，沒有空話，這是真正的心理咨詢實戰(zhàn)經驗，細致到每句話怎么說。記得聽楊老師的課時，罕見的聽到了楊老師發(fā)表批評意見，批評的重點就是目前中國的心理培訓中過多偏重理論而忽略實操，導致許多人有證而無實操能力。當時舉了一個“色情性移情”的例子，全班無一人可以做出正確反映。這本書，實踐了楊老師的理念，是真正的實操指導。唯一的一點小遺憾，整體感覺很偏重精神分析流派。大概跟楊老師曾是中德班學員有些關系吧。無論如何，這本書都是對心理學從業(yè)人員以及愛好者的絕大幫助！！希望有更多這樣的好書出現……

對話觀后感(篇5)

本書是介紹世界著名科學家斯蒂芬?霍金的傳記?；艚鸨蝗藗兎Q為當今的愛因斯坦，他在統(tǒng)一20世紀物理學的兩大基礎理論--愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論--方面走出了重要的一步?；艚鸬囊簧浅Ａ瞬黄稹⒓钊诵?，他是位家喻戶曉的卓越的科學家。然而他卻是個患嚴重肌萎縮癥的殘疾人，他留給我們的印象是：頭朝右邊傾斜，肩膀左高右低，軀體瘦小扭曲，連嘴巴也歪成S型，坐在輪椅上。他20多年來所有的驚人成就都是在輪椅上完成的。

本書講述了霍金的成就一生，他的家庭，他的教育，他的婚姻，他戰(zhàn)勝疾病探索科學真理的拼搏精神。但作為傳記類書籍角度來說，這本書（榮楚歐著的）寫的并不好，寫的比較粗糙，只能作為一個對霍金淺顯了解的入門。

大家都知道，霍金只有三根手指可以活動，演講和問答只能通過語音合成器來完成，他的殘疾程度是令人難以想象的，可是他并沒有因此而殘廢。他一生中不僅生兒育女，而且成就非凡，喜愛音樂、書籍等，興趣廣泛。霍金的成就都歸因于他的才華以及不懈努力。盡管被疾病纏身，他樂觀堅強，訓練自己的大腦用一種全新的方式去運作，放棄了手寫方程式轉而用可視化解決問題。我們很難想象的是，他日益衰敗的身體卻成就了他無與倫比的強大思維，成了他偉大成就的資源。

在《霍金傳》一書中，不僅是霍金不向命運低頭的精神值得我們學習，還有他的家庭教育也是值得我們借鑒的?；艚鹦r候不合群，還口吃、內向、運動能力差，由于思維和行為方式不同，被同學們瞧不起，也無法融入同齡人的圈子。甚至不少科目還存在學習障礙。是他的父母用耐心包容、理解陪伴、因勢利導，把他培養(yǎng)成充滿自信的人，使得他在未來成就非凡。

最后讓我們謹記巨星霍金的這樣一句話：生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

我第一次知道霍金，是在初中英語教科書中看到了他的名字和圖片，知道他是一位著名的科學家。后來又在中央9套”走進霍金的宇宙世界“這個節(jié)目中，對霍金有了進一步的了解，現在讀了鹿理梅編著的《與萬物對話：霍金傳》，總算是對霍金有了更全面的了解。

霍金很年輕時，就患上肌肉萎縮性側索硬化，失去自由行動的能力，在輪椅上生活了四十多年，但是他在科學的道路上碩果累累，真的讓人不可思議。他身殘志堅的精神如同他的宇宙研究那樣，對普通大眾無疑具有巨大的吸引力，這一點是我讀這本傳記感觸最深的地方。我也想到了《假如給我三天光明》的作者海倫?凱勒，她也是位殘疾人，卻創(chuàng)造了人世間的奇跡。我自然也想到我們滄浪讀書會里的素梅姐，她也很了不起，她能在行動不便的困境中堅持讀書，為自己創(chuàng)造一片更廣闊的天空。他們不甘沉淪，不輕易向命運妥協(xié)的優(yōu)良品質，激發(fā)了很多的朋友去戰(zhàn)勝困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。和他們比起來，我們很多人都很幸運，沒有理由不感恩生活。

讀這本《霍金傳》，也喜歡霍金說過的這么一段話：”我的一生是充實而滿足的。我相信殘疾人應專注于障礙不能阻止他們做的事，而不必對他們不能做的事徒然懊喪。在我的情形下，我盡力做我要做的大多數事情。“這樣的感受不僅對殘疾人朋友有借鑒作用，對我這個算是四肢健全的人，也很有啟發(fā)作用。：專注于自己能做的事，而不必對自己不能做的事徒然懊喪，少一些負面情緒，多做一些自己能做的，自己要做的事情，可能會收獲屬于自己的驚喜吧。

這次讀書會，要分享與霍金有關的內容。先讀榮楚歐的《史蒂芬。霍金傳》，可是沒讀幾頁，發(fā)現無法讀下去。作者以一個中國人傳統(tǒng)的教育孩子的思維，去揣測英國人的教育，完全不顧中西方教育與傳統(tǒng)文化的差異性，杜撰了好多中國式的師生與生生對話，讓人看了有一種謎之尷尬。

于是，換了一本，鹿理梅的《萬物理論?；艚饌鳌贰＿@本還算中規(guī)中矩，

比較平實地介紹了霍金的一生及成就，還是覺得差了一些。在這過程中，發(fā)現霍金原來寫過自傳，有自傳又為何讀別人寫的傳記呢？于是，決心改而讀霍金的《我的簡史》。

霍金二十歲左右患病，患的是肌肉萎縮性側索硬化癥，也就是我們俗稱的漸凍人。醫(yī)生斷定他堅持不了兩年，可他卻頑強地堅持了五十多年。他的身體上殘缺的，可是他的精神卻從未被打敗。（zfw152.com 趣祝福）

在我的記憶中，比較接近的殘疾人，是小學的一個女同學和初中的一個女同學。她們倆，都是小兒麻痹癥患兒，她們都是一條腿瘸了?？墒?，她們都是樂觀開朗的孩子，從來沒有因為腿的問題而愁眉苦臉。她們明媚的笑容，開朗的性格，讓許多同學都喜歡圍在她們身邊，她們贏得了很多的好朋友。我甚至非常羨慕她們，因為下課的時候，她們的身邊總是圍著許多人一起開心地聊天。因為她們的關系，我一直覺得，對于一些殘疾人，我們可以把她們當做正常人平等對待，不需要去特意的同情與幫助。

霍金，他除了因身體不能行動，需要別人的照顧以外，()他不僅完成了自己的學業(yè)，當上大學的教授，還在物理學方面做出巨大的貢獻。他說為了養(yǎng)活孩子，就決定寫一本書，于是寫了《時間簡史》，后來又寫了好幾本科普書籍。他談笑風生，調侃美女，與人打賭，約會時間旅行者，去海底探險…做各種各樣有趣的事。普通人能做到的事，他做到了；普通人做不到的事情，他也做到了！

我一直覺得自己是科幻電影迷，這些年來，每年新出的科幻電影，我都很積極且認真地看過。宇宙大爆炸，黑洞，時間旅行，平行宇宙，穿越……這些物理學上的名詞，是科幻迷們津津樂道的話題。讀了跟霍金有關的書籍后，才發(fā)現，這些名詞，就是霍金這輩子研究的物理學問題，他在這些問題的研究中獲得了重大突破。而他的知名度，以及他寫的書，為普及這些物理知識做出了很大的貢獻。因為霍金，我們這些普通人，對物理幾乎一竅不通的物理盲，才得以感受宇宙與時間的奇妙與美好！

霍金的靈魂不受身體的羈絆，飛躍廣闊宇宙，獲得了美妙的生命體驗。這或許就是他堅持不懈，孜孜不倦地工作與生活的最重要原因！王小波說：除了現實的此生，還應該擁有一個詩意世界。對于霍金來說，不能自由行動的身體是他現實的此生，而廣袤無垠，壯觀美麗的宇宙就是他的詩意世界！

我想說霍金是神，是我們無法企及的高度。他擁有超級強大的`遺傳基因：父母皆是牛津大學畢業(yè)的高材生。如果沒有天賦，僅靠刻苦努力是不能成為今天的霍金的。他的成功完美地具備了天時、地利、人和三大要素。他的光環(huán)足夠亮瞎我們的雙眼：他先后畢業(yè)于牛津大學、劍橋大學，并獲劍橋大學哲學博士學位。他是偉大的物理學家、宇宙學家、數學家、思想家、哲學家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，是全世界人民心中的勵志大王。但是我認為他的成功不僅僅在于他享有的這些耀眼光環(huán)，更在于他成為了他想成為的那個自己，他能夠想自己所想，做自己所做，他的思想是自由的，行動也是自由的。（此處行動指對夢想的執(zhí)行力）

我們做不了霍金，我們可以像霍金一樣做自己。我們可以從他身上找到適合我們，有利于我們成長和發(fā)展的因素，然后做我們力所能及之事，成為真正快樂的自己。

首先可以學習霍金身上持之以恒的毅力。想成功，不光聰明就能行，更需要努力、勤奮、執(zhí)著和堅守?；艚鹨坏┐_定他的目標和方向是研究宇宙和基本粒子物理學時就立馬著手行動，然后把所有的精力都用來研究宇宙。越有困難就越要去挑戰(zhàn)，這就是霍金的性格。他有一顆勇敢追求夢想的心，更有百折不撓的勇氣和在逆境中不服輸的精神。我們要做的就是立定目標，立馬行動，堅持不懈，持之以恒，而非寒號鳥般”寒風凍死我明天再壘窩“.

而最重要的，我們最容易從霍金身上學到的是他的樂觀和自信。我說霍金是神，那是思想之神，精神之神，是宇宙之神，他的肉體是凡人。當醫(yī)生告知患病之后的霍金只能活兩年時，他也痛苦過，沮喪過，迷茫過。他在自傳中說到：我老做噩夢，夢見自己被處死。我已經對生活非常厭倦了。我時常想起莎士比亞的悲劇，想難道自己也成為了一個悲劇人物嗎？但這樣只是短暫的行為，后來霍金開始做另外一個夢：如果我就要死了，做點善事也是值得的，我要用自己的生命去挽救他人的生命，要是萬幸被赦免，我還能做許多有價值的事。于是他樂觀地面對絕癥，活出了屬于自己的精彩。只有樂觀了才能自信?；艚饛膩硐Ｍ馨阉斪鲆粋€正常人。疾病導致他面部和身材變形，顏值倒退到負值，但他的形象卻是陽光向上的，他的臉上總帶著燦爛的笑容。他能夠自信地出現在公眾面前，坐著輪椅去旅行去演講去當演員，毫不在意動不動就摔倒在眾目睽睽之下的尷尬。我認為他的微笑是最高顏值，是一道靚麗的風景線，是來自內心深處最迷人的自信。支撐霍金活下去的不僅是他的夢想他的研究，更是他的樂觀和自信。我們何不把他的樂觀自信植入我們的身體里，成為我們勇往直前的動力呢？！

當我們遇到困難時，當我們處于人生低谷時，當我們遭遇不幸時，想想霍金的微笑吧，我們的生活就會充滿希望，正如霍金所說：如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。

讀完英國邁克爾。懷特與約翰。葛瑞本所著，邱勵鷗、王滋翻譯的《霍金傳》，我感觸頗多。

此書的內容可分為兩大部分。一部分是霍金的人生經歷，另一部分是霍金的科學成就。這兩部分是交叉融合的。莊子言，吾生也有涯，而知也無涯。對于第二部分關于宇宙學的知識，我看不太懂，只記住了幾個名詞：黑洞、蟲洞、宇宙輻射、大爆炸等。讀了幾十年的書，這才發(fā)現自己知識的欠缺。拋開成就部分，他的人生經歷其實并不復雜，很平凡。一個怎樣的人才有價值，被人撰寫傳記，擁有眾多讀者，主要原因決不是因為身體殘疾，而應該是他對理論宇宙學的巨大貢獻。換言之，他的巨大貢獻就在于在身體患嚴重疾病，被醫(yī)生診斷為只剩兩年存活期，全身只有幾個手指能活動的情況下能創(chuàng)造出常人難以企及的科學成就。他創(chuàng)造了科學史上殘疾人歷史上的奇跡。

如何對待身體殘疾之人？從小患小兒麻痹的素梅大姐說：”你們應該把我們當做和你們一樣，平等的看待我們?！拔艺J為，對于殘障人士，對于一切人，我們當然是平等的，人格上、精神上是絕對的平等。但我更想說，我們又是不平等的，我們更應該尊重殘疾人，甚至敬重殘疾人。他們比我們健康人更艱難更堅強地面對生活，值得我們敬重。平時生活中若是我們腳崴了，或者手指有一點碰傷我們都會非常的不方便，非常的不舒服，而他們是一年365天，每天24小時，分分秒秒都飽受殘疾之困，他們的生活比我們想象的艱難得多，但依然活出了自己的精彩。如霍金、海倫。凱勒一般，甚至活出了奇跡，取得了驚人的成就，他們的人生過得有意義，他們堪稱我們人生的楷模。

一個人存在生理上的殘疾并不可怕，可怕的是心靈上存有殘疾。畢飛宇的小說《推拿》中，全盲推拿師王泉說：”健康人總對我們殘疾人說，你們要自食其力，難道健康的人就可以不需要自食其力嗎？“是啊，健康人不是更應該自食其力嘛。小說中他的弟弟就是一個典型的反面例子，好賭懶做，啃老，甚至偷偷將父母的房子抵押去還賭債。目及當下，現實生活中存在太多的心靈殘疾之人。毒奶粉，假疫苗，碰瓷，假冒偽劣，農藥食品。偷稅漏稅，貪污外逃，性侵，搶奪公交車方向盤，不贍養(yǎng)老人。這些現象層出不窮，究其原因都是心靈存在殘疾，如果不是因為心靈存在著這樣那樣的殘疾，又怎么會有這些現象發(fā)生呢？在現實生活中，我們到底要怎樣活著才有意義？儒學大師荀子說，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。我們要讓自己的人生有意義，讓自己的心靈不存在殘疾，就必須每日反省自己，不斷修養(yǎng)身心。

在現實生活中，我們應該對殘疾人給予更多的尊重和幫助，讓我們的人生更有意義。當我們的身體出現不適、不如意的時候，當我們的人生出現挫折的時候，我們應該勇敢面對?；艚鹪诿鎸θ松Ь车臅r候，沒有自怨自艾，反而把更多的注意力放在科學研究上，從而取得了成績，這樣的人生才更有意義。 愿我們也能像他一樣，在自己的人生中活出自我，活出精彩，活得更有意義！

和一個眼睛、腿殘疾人夫妻接觸后，在與他妻子聊天中知道她愛人竟然可以到河里摸魚和抓泥鰍賣，還會自己種菜，能夠辨別紅辣椒和青辣椒。才發(fā)現原來他們眼瞎心不瞎，他們這么努力生活給了我力量。也許在自己看來是我去看望慰問他們，其實是他們貢獻給了我。

2.你是什么人就會吸引什么人到身邊。

正如同心助殘服務中心從最開始的7個人發(fā)展到現在的60多個實名制志愿者，正是一群貢獻的人做著這么多有愛的事，才讓這個志愿者隊伍越來越大，影響力也不斷提升

一、尊重科學：霍金從小受家庭熏陶，考入世界一流的英國牛津、劍橋大學。他站在巨人的肩上，沐浴著知識的海洋，因此他比常人走的更遠。他刻苦努力，練就扎實的宇宙物理知識；他尊重科學、精心計算，敢于挑戰(zhàn)權威，面對”大師“不迷信、不盲從，逐步確立自己的理論體系。他的一些超越時代，穿越時空的論斷和猜想，甚至是時間表的設定，雖不能十分精準，但仍然是建立在科學基礎上的客觀論述，充滿哲理和智慧。我們不能拘泥于此，從而否認他的成就，其更深層的意義在于警醒世人要愛護地球、保護環(huán)境、珍惜資源、節(jié)約能源。他反對戰(zhàn)爭，尤其是反對核武器和核擴散，充滿了對人類命運的牽掛，他追尋著”宇宙從何處來，又往何處去“的奧秘。

二、戰(zhàn)勝困難：霍金的一生，三分之二以上的時間都在同兇殘的病魔做斗爭。他克服常人難以想象的困難，身殘心不殘，永遠不說絕望。在面臨”夭折“的可能時，更加意識到生命的寶貴和大量的事情要做，并將責任和信念銘記于心，那就是”總要把宇宙整個明白".從霍金身上，我們再一次感知精神的力量，只要堅守，一切人間奇跡都可能發(fā)生！

《斯蒂芬霍金傳》是一本讓我越看越感興趣的書。想想有20多年沒看這科幻類的書。記得在三十年前受哥哥的影響，也曾十分喜愛看《飛碟探索》等有關宇宙探索之類的書。

霍金在長期禁錮在輪椅上的情況下， 面對常人難以想象的艱難，為科學事業(yè)作出了巨大的貢獻。非常了不起！和霍金對比，我們所遇到的所有的困難那就根本不值一提。

霍金是偉大的，但是世界是由無數我們這樣平凡的人組成的。我們應當像霍金一樣珍惜生命，熱愛生命。因為生命從來就不是屬于誰一個人的。生命既是父母的，愛人的，孩子的，也是兄弟姐妹親人們的。《考經。開宗明義》載：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?？鬃佑种赋觯毫⑸硇械?，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。

人的一生很少能一帆風順?；艚鹪?0歲被確定患ALS的時候，也有過兩年頹廢的時期，可是之后的日子一路高歌，直到生命盡頭。所以我們無論遇到什么困難，尤其是年輕人，一定要咬著牙堅持一下，再堅持一下！

我很喜歡霍金的這兩句話，希望用來自勉：①人有權利左右自己的生死，他也可以自由選擇，但死卻是一個錯誤的選擇。命運有好有壞，也許無法左右自己的命運，但自己可以創(chuàng)造生命的價值，有生命就有希望。②一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。

對話觀后感(篇6)

20的春天，注定是不平凡的一年。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫里，看到許許多多戰(zhàn)疫英雄，我們無時無刻不被這些英雄的故事感動著——振奮著，2020年5月18日10點，黑龍江省大中小學同上一堂思政大課。對話戰(zhàn)疫英雄，厚植家國情懷!

今年的鼠年的鐘聲剛剛敲響，原本是家人圍爐團聚萬家團圓的美好時光，卻迎來了疫情的不好消息，隨著疫情的發(fā)展，人們也意識到了這次疫情的嚴重性，很快，就向全國擴散開來，然而在這個特殊的時刻，廣東、重慶、西安、江西、北京等地的醫(yī)院醫(yī)護人員紛紛寫下請戰(zhàn)書，奔赴武漢前線，志愿與這場無硝煙的戰(zhàn)爭抗爭到底。

這其中也有我們黑龍江隊的援鄂戰(zhàn)士，醫(yī)務工作者，他們穿上防護服，走上抗疫前線，奶奶拉著孫女的手央求著：“孫女，你可不可以不去?”女兒背著父母走上前線，還“說謊”一直瞞著父母，當父母在電視上看到女兒詢問女兒那是不是她的時候，女兒自己笑著說，“不是，媽媽，我在醫(yī)院里呢!”眼淚卻淌了滿臉——既然做逆行者，就做最美最堅強的逆行的“雄鷹”!

黑龍江援鄂醫(yī)療隊，圓滿地完成了援鄂任務，鐘南山院士給與了黑龍江援鄂醫(yī)療隊員高度評價：“你們在這里奮戰(zhàn)了45個日日夜夜，除了救治新冠患者，還成功地接生了26個新生兒，這是你們的成績!”從84歲高齡的鐘南山院士親赴武漢，到無數醫(yī)務工作者自愿報名奔赴武漢，醫(yī)護工作者們不計報酬、無論生死，在人民與病毒之間砌起高墻，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，“他們是白衣天使，更是每個人心目中的英雄…國家所需、百姓安危為重，個人生死、物質利益得失為輕。在醫(yī)護工作者身上，我們看到他們高風亮節(jié)!讓我們向在祖國各地依然堅守崗位的無數醫(yī)務工作者致以崇高的敬意!

對話戰(zhàn)疫英雄，我們的“敬禮少年”在3月21日那天，和父母一起迎接英雄們凱旋回家，那一天是我的生日，往年的生日那一天都是春分，可今年不是，記得那一天雨夾雪，牡丹江的天氣還是很冷，當援鄂歸來的英雄們的車隊從廣場上路過，少先隊員們舉起了右手，行隊禮，表達心中對英雄們的熱愛，致敬抗疫英雄們，你們是這個時代最偉大最可愛的人!

一場紅色思政課，大中小學生，老師同上一節(jié)課，受到了一次深刻的人生觀的教育和啟迪。少先隊員們銘記肩上的責任和擔當，“少年志則國志，少年強則國強”，青年勵志，全國上下各方人士齊心協(xié)力，眾志成城，攜手共渡難關，目前我們黑龍江在昨天(5月17日)疫情已經清零了，上班上學的就快歸位了，這些都感謝我們的祖國，我們的醫(yī)務工作者和奮戰(zhàn)在一線的工作人員的共同努力，我們終將取得這場戰(zhàn)役的最后勝利。

對話觀后感(篇7)

能在現場觀看火箭發(fā)射，我太開心了9月20日13時許，中國文昌航天發(fā)射場的參觀場坪上，前來參加青春與星空對話活動的中西部學校的青少年興奮地交談著，等待著天舟三號貨運飛船發(fā)射。

真想快點看到火箭升空來自甘南州合作第一小學四年級的學生道吉東珠盼望著。

遠處的發(fā)射塔上，長征七號遙四運載火箭在回轉平臺環(huán)抱中，靜靜佇立。

14時許，中國進入太空的第一人楊利偉出現在草坪，與來自中西部的同學們見面互動，鼓勵同學們逐夢太空。

15時10分，搭載天舟三號貨運飛船的長征七號遙四運載火箭，在文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射。伴隨著火箭騰空而起，同學們高聲歡呼、激動不已，目送天舟三號踏上星辰大海的征途。

為激發(fā)青少年航天夢想，中西部青少年與載人航天面對面主題活動9月17日至21日在文昌舉行。來自四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、新疆、湖南、廣西和山西等十余個中西部地區(qū)的36名中小學生參加了活動。其中，4名來自甘肅的小學生在老師的帶領下，跨越山海，逐夢而來。

9月17日晚，甘南州合作第一小學的道吉東珠和尚垚丞兩位同學在袁俊蘭老師的陪同下，抵達位于海南省文昌市的航天文昌中轉站。同日抵達的還有來自會寧縣韓集鎮(zhèn)中心小學的杜依華、杜晨晞和帶隊老師劉學俊。

本次活動以青春與星空對話為主題，圍繞童心繪夢、千里追夢、文昌圓夢、天舟載夢和星火傳夢5個部分展開。

活動中，主辦方邀請航天領域院士專家舉行系列講座，介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、輝煌成就和優(yōu)良傳統(tǒng);邀請航天英雄楊利偉與中西部學生面對面分享飛天故事，引領學生們樹立遠大理想、培養(yǎng)家國情懷、激發(fā)學習動力;邀請航天科普專家通過模型搭建等形式，講授火箭、飛船、空間站等方面的科學知識，帶領中西部學生制作水火箭中西部學生還與清華附中文昌學校及文昌航天小學學生手拉手，共上一堂航天課，共畫一幅航天畫。

為了參加這次活動，同學們提前做足了功課，查找資料，了解相關內容。在聆聽專家講課的時候，孩子們特別專注，踴躍回答問題。袁俊蘭老師說，參加這次活動，讓孩子們收獲了知識和快樂，也感受到了航天人吃苦耐勞的精神。作為一名小學科學教師，在今后的教學中，我將努力培養(yǎng)孩子們探索科技的興趣和精神，讓他們走進航天、了解航天、熱愛航天，種下航天夢想的種子。

現場感受火箭發(fā)射，太震撼了!我要向從事航天事業(yè)的叔叔阿姨學習，學習他們勤奮努力、無私奉獻的精神尚垚丞想要把這次活動中看到的場景、學到的航天知識和同學們一起分享。

回去后，我要努力學習文化知識，長大做一個對國家和社會有用的人，為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦!道吉東珠說。

劉學俊老師告訴記者，除了在現場觀看火箭發(fā)射，孩子們在美麗的海灘放飛親手制作的水火箭，與大海來了一次親密接觸;和文昌的小學生共同繪制航天長卷這些特殊的體驗激發(fā)了孩子們的求知欲望和積極向上的學習勁頭。

這幾天，我們學到了很多航天知識我們要學習航天員勇敢、細致、頑強的精神，希望有一天我們也能成為航天員!杜晨晞和杜依華說。

短短幾天時間，同學們共同見證神箭騰飛的壯美時刻，近距離接觸航天工程、全方位了解航天事業(yè)發(fā)展，在他們心中，一顆向往航天、熱愛科學的種子正在生根發(fā)芽

對話觀后感(篇8)

《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的交流訪談，在輕松和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺的親切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切希望與深深的關愛之情。

從課文內容也讓我們懂得了在新世紀里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書籍。

從本篇課文讓我感受到，啟發(fā)到了：每個人不免會有偏科的情況，但是要盡量避免，就像我喜歡語文和英語一樣，覺得數學太費腦筋，不喜歡數學?？墒牵覐摹缎∶缗c大樹的對話》中，我知道和明白了各科都要學好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才可以適應現在這個多元素的社會，這個新的世紀，才能為祖國獻出一份自己微薄的力量。

在以后的日子里，我永遠不會忘記季羨林老爺爺教導的話。我會堅持學好每一門科目，為祖國獻上一份力量。

讀《揠苗助長》有感_400字

今天，我讀了《揠苗助長》這篇文章，從中我明白了“做事要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，往往會把事情弄糟”的道理。

《揠苗助長》這則寓言主要講的是：宋國有一個農夫總是擔心田里的莊稼長得太慢，就把禾苗一顆一顆往上拔，回到家里還夸口說：“今天禾苗長高了，可把我累壞了！”他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發(fā)現禾苗已經全部枯死了。

由此，我想到了自己做過的一件“拔苗助長”的事。有一天，我和媽媽捉了一只蟬，這只還沒蛻變，于是我們便把它放到窗戶上等它蛻變。

開始，他的背上露出了一條縫，然后慢慢地慢慢地往上頂，隨著縫隙越來也大，明顯的'看見這只蟬痛苦地戰(zhàn)著，它黃黃嫩嫩的肉一點點露了出來，接著是它六只足。我看見這時的翅膀緊緊地貼在身上，便出于好意，幫助它把翅膀捋了捋，結果第二天早上我去看它時，它的翅膀已經褶皺不堪，我很后悔，沒想到自己好心竟辦了壞事！后來吸取了教訓幾只蟬完好無損的蛻變了。我很欣慰。

學了《揠苗助長》這篇課文，我想：這件事雖然事發(fā)生在古人身上，但在今天的生活中違反規(guī)律，急于求成的人和事依然存在。這種做法是不可取的。所以，作為新時代的我們，應該腳踏實地，實事求是，遵循客觀規(guī)律，努力學習，吸取古人的教訓，成就更美好的明天！

關于讀后感的作文：在風雨中成長_讀《風走過樹林》有感_600字

“我們總是在風雨中成長?！蔽异o靜地凝視著這本書的封面，心中若有所思。

這是一個關于成長的故事：肖朵朵是一個內向又敏感的女孩。轉學之后，她仍然裹在媽媽的舊衣服里，忍受著媽媽的不信任，忍受著同學的嘲笑。當她被媽媽種種“不正常行為”弄得無法忍受時，一個陌生男人的來訪，讓肖朵朵明白了自己生世的秘密。原來媽媽為了她，付出了漫長的青春代價，她永遠是媽媽的心肝寶貝。

剛開始讀的時候，我認為書中的主人公----肖朵朵，是一個不幸運，或者說倒霉的女孩。她不僅從小就“沒有”爸爸，而且媽媽還非常不信任她?？墒呛髞?，我不再這樣認為了，因為她其實也是幸福的，肖朵朵的幸福，就像一個酸酸甜甜的橘子，她“沒有”父親，卻有朋友；她離開了楓鎮(zhèn)，卻還有那幅保留著那兒秋天金黃色楓葉的畫。經歷了許多風風雨雨，肖朵朵也能夠和我們一樣，摘下自已技頭上的幸福。

望著那個站在風走過的樹林中的女孩，一些零零碎碎的記憶在我腦海中閃過。我們不是一樣嗎？我們雖然不可能有肖朵朵一樣的經歷，可我們也是在一件件或大或小的事情中成長。大如摔斷摔折胳膊或腿，小如被老師罵一下，被父母打一頓。不過我想，更多的時候，一杯水、一個背影、一句話、一個眼神，會比那些事情更讓人留下深刻的記憶。我們就像羽翼未豐的雛鷹，要在風雨的洗刷過后，才能展翅高飛在蔚藍的天空中，燦爛的陽光下。

比如說肖朵朵，在經歷了一連串事情后，她懂得了許多：每一個孩子都是媽媽的心肝寶貝，媽媽為了孩子，往往付出了很多很多，有金錢，有時間，有青春，有精力，還有原來屬于自己的幸?！?/p>

“颯――”聽，那是風走過樹林的聲音。我好像看到了，黃昏下那個女孩正在快樂地走回家。也好像看到了，我們手拉著手，幸福地走在成長的道路上。

對話觀后感(篇9)

（一）第一次聽到"麗蓮?？ù摹斑@個人在杭州參加園長高級培訓班時，正好遇到了創(chuàng)新大會。他很幸運地現場聽了麗蓮·卡茨的講座，也第一次感受到了中英文同聲傳譯的講座。在我的記憶中，演講時間并不長，但有很多例子讓會場一次次響起掌聲和笑聲。

然后根據介紹很著急地在書店尋找到了麗蓮凱茲的《與幼兒教師對話》，拿到手后卻一直沒有好好翻看，因為一直覺得這是一本很難讀的書。

今年10月，在全國學前教育工作會議上，我遇到了老同學，很高興給我寄了一本書，說是一本好書！翻開一看，卻是《與幼兒教師對話》，一本很熟悉但從未細看過的書。

這是一本需要深思熟慮的書。遇到這樣一本書，一定要燒香洗手，屏細細讀。

本書一共有三個序：作者序、譯者序、推薦序。沒想凱茨博士的丈夫是上海長大的，一下子覺得親切了不少。

盡管不同文化之間存在差異，但是界各地幼兒園教師遇到的大量問題卻如此相似。翻譯廖鳳瑞博士是臺灣師范大學副教授，卡茨實際上是北京師范大學龐麗娟教授的導師。他感覺很親近，理解很多。

翻開第一頁，就被深深打動。凱茨教授的話不多，但是句句經典。

適度原則：無論提供什么，只有“適度”才能產生良好的效果。簡練，但是切中要害。

包括：孩子的注意力、愛、刺激、獨立性、好奇心、活動選擇等。只有當數量、頻率與強度適當時，才會對幼兒有益。

兒童理想發(fā)展的六個基本要素是：兒童需要安全感，需要適度的自我肯定，需要認識到生命的價值和意義，需要成人幫助他們理解生活經驗，需要與有“權威”的成人一起學習和成長，需要成人或兄弟姐妹作為學習榜樣。

對于安全感的定義：是指心理上感受自己與別人的有依附關系，感覺自己有所屬。安全感必須建立在所愛的人的感覺上，并且愛是適度的。

我特別認同這份"被感受"的含義。有時候我們對幼兒很親切，但是并不能使孩子的奧安全感，因為他沒有"感受到",所以不能產生依附、信賴的感覺。這讓我再一次想起《小王子》中描述的情景：

小王子在地球上看到了幾千朵玫瑰花都和他的玫瑰花長得一模一樣，一度覺得很失望，后來才明白對他而言只有他的那朵花才是獨一無二的，比其他的花都重要，她承載著他的付出和責任。在小王子的故事里，我們經?？吹健榜Z養(yǎng)”這個詞。狐貍說：“馴養(yǎng)就是建立一種關系。從那時起，我們需要彼此。你是世界上唯一的我，我將是唯一的你。

"只有馴養(yǎng)了，建立了關系，才是彼此需要，才會緊密聯系在一起，才會有感悟，才會休戚相關。

“一種安全感來自于孩子們的信念，即成年人對自己的反應是真誠和強烈的，而不是空洞的溫和。"

長期以來，我們理想的幼兒園教師對待孩子的態(tài)度是溫和的，我們總是以和藹可親的態(tài)度來評價老師。漸漸地，這種溫柔變成了一種專業(yè)和膚淺的表現，我們很少問自己有多真誠！有時候我們的溫柔真的換不回孩子的信任，為什么？我們的溫和是否真的就只是"空心"的溫和呢？

有時當我走進教室，看到孩子們在老師的指導下打招呼時，語言里沒有感情，很空洞、很枯燥。孩子們只是把打招呼當作一項任務，缺乏激情和建立感情的激會。

對于師生關系的建立，博士在后面的章節(jié)中也提出了教師要與孩子保持距離感的觀點，主張教師要適當疏遠和理性。也就是說，老師不是孩子的保姆。他們應該有專業(yè)的思維和遠見。他們應該能夠為老師留出觀察和思考的時間，為孩子的發(fā)展和調整留出空間。

廖鳳瑞博士說，與其一次讀完一本完整的書，不如偶爾停頓一下，思考書中的問題或觀點，進行思考或實踐行思考，這才是與大師真正對話的地方，這樣才能更好地理解大師的意圖。

（2） 這本書的主編是美國斯坦福大學教育學院兒童發(fā)展心理學博士lilian katz教授?？ù慕淌谑菄H著名的兒童教育專家，多年從事幼兒教育和教師成長研究。她通過文字和我們分享她的經驗、觀察與看法。

本書分為上、下兩篇，上篇是"幼兒與幼兒教育",共有八章，分別為：幼兒發(fā)展的需求、自尊vs自戀、學習的氣質、我的孩子發(fā)展正常嗎、慎用行為改變技術、是教育還是讓孩子興奮、幼兒教育的目標與適宜的教學、幼教機構的評價。下篇是"幼兒教育議題",共八章，分別為：

幼兒教師的反思與展望、現代家長與教師的角色、專業(yè)幼兒教師的行為、幼兒教師的成長、幼兒教育的理念，是幼兒教育一個專業(yè)、幼兒教師的倫理規(guī)范、教學指導的原則與策略。

簡單的讀了序，我便開始了"我的第一章——幼兒發(fā)展的需求",從這里讓我知道了幼兒理想發(fā)展的六個基本要素：幼兒需要有安全感、幼兒需要適度的自我肯定、幼兒需要體會生命的價值與意義、幼兒需要成人協(xié)助他們理解生活經驗、幼兒需要與有"權威"的成人一起成長學習、幼兒需要有成人或兄妹作為學習榜樣。簡短的幾頁字讓我明白：

我們所教育與照顧的每一位幼兒，其幸福與世界上其他幼兒的幸福是密不可分的。去照顧與愛護別人的孩子不應該只是為了一些現實的理由，而是我們本來就應該這樣做，因為這是我們的責任?？赐炅说诙?自尊vs自戀".

它真的讓我大開眼界，讓我知道所謂的自尊是指對自己的評價所衍生出來的感覺，而自戀則是指關注自己和別人如何看待自己的心態(tài)。以麗蓮·卡茨教授為例，讓我明白自尊和自戀會影響孩子的健康成長。在接下去的第三章到第八章讓我學到了很多以后在教育教學方面的知識。

如：如何解決或應對所謂的"問題行為",我們不能光從外表的行為來看，而是要考慮問題行為和原因。而在處理問題行為的時候，我們必須了解其原因，然后對癥下藥，才是適當的治療方法。

也讓我知道在教學中要學什么？什么時候學好？如何學最好？

這讓我這個剛剛從事幼教工作者受益非淺。

而下篇"幼兒教育議題"是值得我認真去看的、去思考的。因為在這里麗蓮凱茲教授寫下了有關幼教老師的反省與展望、現代父母與老師的角色、專業(yè)幼兒教師的行為、幼教老師的成長、幼教界的意識形態(tài)等有關幼兒教育方面的經驗和想法。而在第十一章"專業(yè)幼兒教師的行為",讓我更進一步的理解了所謂的"專業(yè)".

它是對恪守執(zhí)業(yè)標準或行事準則的承諾，這些行為準則規(guī)范專業(yè)人員在常見的困境中如何行事。其重點是1、在工作上運用高級縝密的知識；2、依據該知識做判斷；3、采用專業(yè)行為的準則。讓我懂得應該如何去教導幼兒，用幼兒教師的專業(yè)教育及訓練，為兒童的發(fā)展與學習盡最大的努力。

書中對我們現在的常見的一些教育現狀或教學方法進行了深入的剖析，在讀凱茲教授所提出的議題與例子時，我的心里常常有觸動、有檢討、有反思、在檢討與反思之后，又有收獲的喜悅。書中的每一章、每一節(jié)、每一個例子都是凱茲博士看到的幼教現場的一些問題有感而發(fā)所寫的，是非常值得我們學習和參考的。