六年級下學期工作計劃

發(fā)布時間:2023-12-07

六年級下學期工作計劃。

根據(jù)單位領(lǐng)導對下級的工作要求，需要做好打算去規(guī)劃自身的工作計劃了。工作計劃就是要有條理的規(guī)范的安排下一階段的工作內(nèi)容和任務，到底如何規(guī)劃一份全面且合格的工作計劃呢？在這里，你不妨讀讀六年級下學期工作計劃，感謝您的參閱。

六年級下學期工作計劃篇1

1、本學期本科目的教學目的及具體要求：

（一）教學目的

主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的英語學習態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感，良好的發(fā)音、語調(diào)和良好的學習習慣；能夠用英語進行簡單的日常交流。同時，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

(2) 具體要求

1. 能聽懂和說12組對話，進行簡單的交流。

2. 能聽、說、讀、寫60個單詞和61個單詞和24個句子，并能輕松使用。

3.可以聽6個“TPR”活動。

4.能聽和唱8首歌曲。

5.能聽懂6個簡單的中西文化知識。

2.學生基本情況分析：

六年級學生對英語學習的興趣整體呈下降趨勢，兩極分化較為嚴重。這個班的學生適合做一些單一的話題，但他們會發(fā)現(xiàn)很難做現(xiàn)場話題。此外，部分學生學習基礎(chǔ)差，學習習慣差，學習成績沒有得到提高。因此，在今后的教學中，教師要面向所有學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握好學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語聽寫一直是六年級學生的弱項，要提高學習成績，就必須保證學生的聽寫質(zhì)量。在以后的教學中，可以對聽寫做一些強調(diào)，并增加一些鼓勵，以提高學生的學習積極性。聽寫有困難的同學也可以慢慢跟上。另外，這學期的學習任務比較重，難度比較大，學習時間也很緊。有必要利用業(yè)余時間來輔導成績不佳的學生。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施：

針對以上情況，我主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手英語，激發(fā)學生的參與熱情，為學習英語打下良好的基礎(chǔ)。采用情境學習的方法，注重在情境中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。適當運用語言表現(xiàn)，促進學生主動模仿。包括語言示范表現(xiàn)、語言鞏固表現(xiàn)、語言創(chuàng)意表現(xiàn)。

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在中間和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進行大量的語言演練和練習。

3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。

4.設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。

5.提高學生的知識儲備。學習新知識時，適當復習以前學過的知識，加深印象。

6.加強對學習困難學生的指導。

六年級下學期工作計劃篇2

1、學生情況分析：

經(jīng)過一個學期的教學，大部分學生的英語學習都有進步，英語寫作優(yōu)美，學習態(tài)度也有所改善。最后一個學期，通過學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方式，他們的學習得到了提高。但是，由于教材存在問題，學生很難學好這套教材。

2.視情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1.注重情景教學，營造英語環(huán)境，營造學習氛圍，讓學生有更多接觸英語、感受英語、應用英語的機會。

2.根據(jù)學生的年齡特點和教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生背單詞、背單詞困難的問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，相互交流，共同進步。老師向?qū)W生們介紹了一些好的方法，如：分類記憶法、滾球記憶法、想象記憶法等。

4. 培養(yǎng)學生的注音知識，教授國際音標，使學生可以從簡單機械的模仿學習過渡到掌握正確語音知識指導英語學習的階段，也為自學鋪平道路。

5.加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6.滲透學習英語背景知識，讓學生開闊眼界，了解外國風土人情、外國文化、風土人情等，進一步理解和使用英語。

7.進一步加強畢業(yè)班學生思想工作，做好小學畢業(yè)與初中銜接工作。

3.教材總體分析：

本學期六年級英語課使用的教材有：本套教材材料，

充分吸收世界最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者創(chuàng)造語境，精心設計內(nèi)容，安排大量教學活動中的趣味教學引導學生在輕松、積極的氛圍中學習英語，讓英語變得輕松有趣。以學生為中心，以主角的活動為主線，以最常用和最基礎(chǔ)的英語詞匯、句型、交際對話等為重點，逐步發(fā)展教學內(nèi)容，符合小學生年齡、心理特征及語言教學規(guī)律。很科學。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2. 熟練運用英文童謠、民謠、繞口令、諺語等，訓練學生的聲調(diào)。

3. 引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感知語言功能。

4.在培養(yǎng)學生聽說能力的同時，加強閱讀和寫作訓練。

5.根據(jù)學生的實際情況，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好中小學的準備工作。

六年級下學期工作計劃篇3

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質(zhì)量，順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好“五愛”教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，

2、抓好養(yǎng)成教育。

教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關(guān)心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，

4、強化家教工作。

家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學生。

三、本學期總體目標：

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭取學科質(zhì)量有所突破。

6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。

7、抓好早讀以及中午的教學工作。

四、具體措施

(一)思想教育：

1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

2、多多了解關(guān)心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

(二)常規(guī)工作：

1、適當調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。

鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力。

2、每一個月?lián)Q一次座位。

3、適當調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度

4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。

出好黑板報，做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強安全教育。

圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時，還要根據(jù)學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發(fā)生。

(三)學風建設：

1、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2、做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業(yè)時的自主管理。

六年級下學期工作計劃篇4

本學期，我繼續(xù)擔任六一班的班主任，上學期，在全體師生的共同努力下，六一班在各個方面都取得了很大進步。在新學期，希望六一班同學能夠發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，形成一個積極向上、溫馨團結(jié)的良好班風班貌，特擬定班級工作計劃如下：

一、班級概況及工作目標：

我根據(jù)每個學生實際特點，明確學習目標，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師管理班級工作，做好家校溝通等方面的工作，將是本學期班級工作的主要目標。。

二、重點工作及具體措施

1、認真迎接新學期，努力做好“開門紅”評比內(nèi)容的各項工作。首先讓學生明白“開門紅”工作的具體要求，然后按照要求去認真去做，努力實現(xiàn)開門紅。

2、繼續(xù)開展“五個一”行為習慣養(yǎng)成教育。讓學生的“五個一”行為習慣得到進一步鍛煉。每周進行評比，并及時對各個方面優(yōu)秀的學生進行物質(zhì)和精神方面的獎勵。

3、抓好常規(guī)教育。

利用晨會、班會等時間，按照六一班班規(guī)繼續(xù)強調(diào)紀律、衛(wèi)生、學習等方面的具體要求。讓每位學生在學校的每時每刻都要嚴格遵守學校的各項制度和要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。每周進行評比，并將評比結(jié)果，公布在“看，我最閃亮”的評比欄內(nèi)。

4、開展豐富多彩的德育活動。

利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學生在活動中豐富自己的思想和文化，同時實現(xiàn)了寓教于樂。

5、對班干部定期進行培訓。每月定期，對班干部開展培訓工作，有針對性的進行指導，提高班干部的管理能力，促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。

6、做好家校溝通工作。

平時要多和學生談心，關(guān)注其思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、利用好每一次學生離返校時間，召開家長會，家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。

7、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。努力避免學生產(chǎn)生厭學情緒，進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進生。對后進生平時要多輔導、多鼓勵。

8、要多學習優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。

本學期，為了使六一班成為一個積極、文明、團結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體，我將繼續(xù)通過網(wǎng)絡、書籍等形式，學習一些優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，實踐于自己的工作之中。

六年級下學期工作計劃篇5

一、工作思路

全面貫徹落實__縣教育工作會議精神，認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為鄉(xiāng)中心學校初中部送去一個個合格的小學畢業(yè)生。

二、具體工作

進一步強化做人，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡方面的特長。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學生更多的知識;在課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

三、重點工作

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象，將繼續(xù)培養(yǎng)具有團結(jié)、活潑、嚴謹、求學的班風，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

2、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格;

4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

5、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好待進生。所以，轉(zhuǎn)化待進生特別是強化優(yōu)秀生，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;

6、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步;

7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作。

8、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

四、工作措施

(一)抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會為先導，品德課講解為基礎(chǔ)。

2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。

3、開展豐富多彩的班級活動。

(二)深入改革，提高教學質(zhì)量。

(三)加強體衛(wèi)工作，提高學生身體素質(zhì)。

1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。

2、堅持抓好第二課堂活動。

3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。

4、完善衛(wèi)生檢查評比。

六年級下學期工作計劃篇6

一、教材概述

本學期主要內(nèi)容為人民教育出版社小學英語六年級第二卷，共4個教學單元和2個復習單元。每個單元分為“A、B、C”三個部分，共12頁，復習單元6頁。全書配有彩色卡通插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計和編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學理念的繼承和發(fā)展。在對國內(nèi)外多種小學英語教材進行比較、分析和研究的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了一套獨特的教材編寫體系。 .這套教材的編寫思路是以話題為基礎(chǔ)，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生用英語完成有意義的語言任務，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。教師可以根據(jù)學生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。

二．學生分析

六年級學生對英語學習的興趣整體呈下降趨勢，兩極分化更為嚴重。因此，本學期應做好后進生的改造工作。教師要面向所有學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握好的學習方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

3.教學目標

1.能夠按照第四、三課的要求掌握所學單詞。

2.能夠按照四會的要求掌握所學的句型。

3.能使用日常交際用語，充分利用四向句型，進行簡單交際，說話大膽，發(fā)音正確。

4. 能借助圖片、手勢、情景等非語言線索理解清晰的文字和錄音。

5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。

6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的好習慣。

7.能夠運用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務。

四、主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生能夠盡情享受學習以保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進行大量的語言演練和練習。

3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。

4.設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。

5. 教學安排

由于本學年教學時間比較短，所以教學時間很緊，所以這次的教學安排學年如下：教材由四個單元組成。每個單元8節(jié)課，其中6節(jié)新課，新課兩周完成，復習單元一周完成，三周完成一個單元。書本知識共有32課。不排除由于課文難度大，學生接受速度慢，課時會增加。教學中還穿插了形式多樣的小測驗、豐富多彩的英語活動，以及多次的作業(yè)和考試評估。同時，由于假期、學生差異、教學能力、師資培訓、考試等其他客觀因素的影響，實際需要對上課時間進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。

總之，這半年是六年級學生學習小學英語的最后半年。本學期英語教學的目的是讓學生愛、樂、學。它為中學英語學習奠定了基礎(chǔ)。同時，教師充分利用“情景教學”這一重要方法，拓展教學形式，培養(yǎng)、保持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學效果。

六年級下學期工作計劃篇7

1.班級學生情況分析

今年我教六年級四個班。我們學校的六年級學生更加積極和外向。從學習情況看，學生英語基礎(chǔ)知識一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有些學生不能自覺、認真、按時完成作業(yè)；良好的自覺閱讀習慣；表達能力差，不善于表達自己的想法；尤其是學生的獨立閱讀能力較差，兩級分化更為嚴重。本學期將繼續(xù)以??培養(yǎng)學生閱讀能力、學習習慣、減少兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言能力。

二、課本解析

六年級第二冊，是小學階段最后一本課本。在進入初中前的最后一個學期，小學應該對整個小學階段所學的主要詞匯和發(fā)音進行全面系統(tǒng)的復習。為了更加符合本學期的教學實踐，為小學和初中的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)，本卷新語學習的六個單元濃縮為四個單元；

1和學期末的Recycle 2合并擴展為兩個綜合復習單元。

三。教學目標

能聽、說、讀、寫61個短語和單詞，以及7組句子和4個單句（包括長度、體重、身高、醫(yī)療、情感、周末和假期活動、旅行、聚會等多個主題））。它需要能夠在實際環(huán)境中正確使用它并能夠閱讀短文本。

2. 一件手工就可以完成。

3.能聽懂和唱6首歌曲。

4.能聽懂和唱6首歌曲。

5.能夠完成4個自我評價活動。

6.能聽懂6個幽默故事。

7.能理解6個簡單的中西文化知識。

四、教材難點難點

要點： 1、能按四、四要求掌握所學單詞第三屆會議。

2.能夠按照四協(xié)的要求掌握所學的句型。

3.能使用日常交際用語，充分利用四會句型，進行簡單的交際，說話大膽，發(fā)音正確。

4. 能借助圖片、手勢、情景等非語言線索理解清晰的文字和錄音。

難點： 1、人稱、動詞變化、動作動詞在小學學過的句型中的使用，如一般過去時和一般將來時。

2.對于四會來說，掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗和知識水平的有機結(jié)合。

V.教學措施

1.在會話教學與情景表演相結(jié)合的過程中

2.熟練運用物件、頭飾、卡片、口號等助詞教學。

3.利用讀寫課引導學生寫字

4.注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學生感知語言一個形象，形成一定的英語思維。

5.調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。

6.豐富學生的課外生活，讓英語貫穿學生的生活。

7.學習和應用生本教育的教學理論和方法，使學生成為學習的主人。

8.參加英語學習方法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。

6.復習

本書只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，六周的復習時間。因此，有必要有計劃地安排復習課程，幫助學生系統(tǒng)地復習和組織他們在小學所學的英語知識和內(nèi)容，并根據(jù)要求的五個方面檢查學生是否達到要求的中學目標標準。按照課程標準。從以下幾個方面總結(jié)學生：

1.語音：

第二卷：要求學生聽、說、讀26個大小寫字母。完成本書后，每個學生可以識別和閱讀 26 個字母。

第三卷：要求學生聽、說、讀、寫26個大小寫字母；并從第三單元開始寫字，一共四個字。每個學生都能正確口述 26 個字母的大寫和小寫形式。

第四卷：總結(jié)并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音。學完后，學生基本能拼出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。開始寫句子，出現(xiàn)四向句型。

5年級I和II：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音。上學期有22個常用字母組合，下學期有21個常用字母組合。教師要不斷總結(jié)，善于總結(jié)，幫助學生掌握發(fā)音規(guī)律，提高拼詞能力。以字母組合的形式識別字母組合的音標。

6年級第1卷：要求學生識別和閱讀48個音標。學期末，學生應基本認讀48個音標，能拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級第二冊：要求學生通過拼寫進一步掌握雙元音。本學期教授學生一些拼音技巧，以進一步學習和鞏固48個音標。

2. 語法：

(1)（時態(tài)）（通過對話學習，讓學生在實踐中感知語法現(xiàn)象，并給予適當?shù)奶崾荆寣W生比較總結(jié)他們自己）從書 1 到 4 學習簡單現(xiàn)在時的簡單祈使句。

五年級：情態(tài)動詞（can）的用法。 There be的用法。

低五年級：現(xiàn)在進行時。

六年級：be going to（一般將來時）的用法。

低六年級：形容詞比較級；簡單的過去時。

(2) (名詞) 知道名詞有單數(shù)和復數(shù)形式。

(3)（代詞）人稱代詞（主格，賓格）；所有格代詞（形容詞，名詞）。

(4)（介詞）in on under after near at 一些常見的介詞用法。

3. 主題：（不斷滾動和重復學過的知識，呈現(xiàn)新知識，不同階段有不同的側(cè)重點。）

第一冊：學習用品；身體部位;顏色;動物;飲食;數(shù)字。

第二冊：同學；家庭成員;數(shù)字；水果;方向;動物。

第三冊：教室；學校用品；朋友們;客廳;食品與飲品;職業(yè)。

第四冊：學校；時間;衣服;天氣;價格;農(nóng)場。

第五：教師；日常活動;食物;家務;客廳;自然物體。

五下：日?；顒樱患竟?jié)；生日;家務;動物;郊游。

六論：交通法規(guī)；詢問方向；課外活動；愛好；職業(yè);水循環(huán)（植物）。

六招：身高、長度、體重；醫(yī)療、情感；周末活動;節(jié)日活動。

4.詞匯：根據(jù)詞類概括三年級-六年級。在平時的教學中，學生可以有意識地復習和聽寫，讓學生養(yǎng)成背單詞的好習慣。

七。教學安排：

周單位教學內(nèi)容教學時間 1、2week單位?1 如何?tall?是?你呢？? p>高度;? 長度;?weight63, 4week單位?2 什么是?the?matter,Mike??生病;?感覺6 5、6week單位?3 最后?周末?周末???activities6 7、8week單位?4 我的?假日??? 假期?活動6 9、10week回收?1 我們?nèi)ヂ眯??行程6 11、12week回收?2A?再見?partyparty6 13周——期末復習?三年級到六年級

六年級下學期工作計劃篇8

在這個恢復繁榮的美好季節(jié)，我們再次揚帆起航，迎來了新的學期。與同學們接觸了兩年，對同學們也有了很深的了解，對工作有了更清晰的認識。希望新學期能把課堂工作做好，打造我們的6x班。一個和諧的家庭！針對我班部分同學思維不夠成熟，學習目標不太明確的特點，制定如下工作計劃：

1.班級基本情況

I 班上有 xx 名學生。每個孩子都活潑可愛，具有強烈的自我激勵意識和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇而好奇。但是，有些學生自控能力較差，經(jīng)常無法自控。他們喜歡在課堂上隨意交談或做一些小動作。有的學生沉迷于網(wǎng)吧。許多行為習慣需要進一步培養(yǎng)。

二、做好入學教育

教育學生嚴格按照學校和班級的規(guī)章制度學習和生活，嚴格落實作息，從學習、衛(wèi)生、紀律等方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習生活環(huán)境。

3.學生的思想工作

其次，我認為做好學生的工作，關(guān)鍵是要把握學生的心理，不把他們當小孩子，它的內(nèi)心世界可以說是豐富多彩。這時不僅表現(xiàn)在學習上，更注重思想品德的修養(yǎng)，學科觀念的形成，思想素質(zhì)的修養(yǎng)。只有這樣，學生才會對你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你表白，為班級管理提出建議，為做好班級工作提供依據(jù)。

四、教育學生自尊、自重、自信

沒有人是完美的，沒有金子就夠了，只有自尊可以自尊自愛，如果沒有自尊就不可能獲得別人的尊重。當你看到一個學生的長處和亮點時，你應該贊美他們，讓他們建立自信，讓他們有成功感，而不是諷刺。當別人做了好事或取得了可喜的成績時，他們應該嫉妒，而不是嫉妒。尊重別人其實就是尊重自己，這樣同學之間的關(guān)系才會越來越融洽，這樣學生才會團結(jié)。就像一個人一樣，每個人都不在乎得失。真正做到“我為大家，大家為我”。

第五，要教育學生做一個胸襟開闊的人

作為學生，學生應該胸襟開闊，胸懷寬廣，不要在遇到問題，要有紳士風度，將軍風范。不管是什么樣的事情，你都可以忍受。俗話說，“寬容是偉大的”。如果有人指責你，你應該想想自己的過錯并改正。如果這不是您的錯，請將其作為警告。，如果沒有，也不要一時沖動，顯得沒膽子，太小氣，太狹隘。班主任希望每個學生都是胸襟開闊的人，不為他人著想，默默地學習，默默地工作。 .

六要教育學生努力學習，不斷提高成績

我們來學校是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化有紀律，新一代創(chuàng)新人，只有頑強進取，才能適應未來的社會，才不會被淘汰，對社會有用。但是，有些學生不注意進步，討厭學習。成績好要付出，有頑強的拼搏精神。有些學生的成績總是不理想，這與他們?nèi)狈ε鸵懔τ兄苯雨P(guān)系。教育他們不僅要看到別人的成就，還要知道他們成就背后的努力。

七、樹立共同目標，培養(yǎng)良好班風

共同目標是班級集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，為全班提出明確的目標，并制定有效措施，鼓勵全班為實現(xiàn)目標而努力奮斗。一個目標的實現(xiàn)，可以使班級集體達到凝聚與和諧。開發(fā)。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風和正確的輿論。這種課堂風格和輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的課風，而課風的培養(yǎng)必須從正確的輿論開始。課堂上如果有正確的輿論，不好的事情就不會在課堂上得到支持，迅速制止，可以鞏固學風和課風。

八。班干部的選拔、培養(yǎng)和使用

我擔任班主任后，首先注重選拔培養(yǎng)班干部，確定班干部，形成班員。委員會，讓學生初步學會管理自己。在使用過程中，不斷指出不足，適時進行培訓教育，教育學生樹立民主觀念。班干部的定期輪換，讓更多的學生有鍛煉的機會，也培養(yǎng)了學生兼任領(lǐng)導和被領(lǐng)導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任做好班級工作。

九、做好學生個別教育工作

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意學生的個別教育工作.班組里總有一些特殊的學生。他們學習差，孤僻，或頑皮。班主任一定要做好這些特殊學生的教育工作。具體方法如下：

對個別學生的教育，班主任要保持正確的態(tài)度，思想上不歧視，情緒上不反感，態(tài)度上不粗魯。把后進生一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生的積極因素，特別要注意培養(yǎng)后進生的自尊和自信心，讓他們感動，比父母更深，明白他們有道理，像雨絲一樣細。 .

個別學生的教育應以對癥下藥。教育個別學生，首先要找出個別學生的特別之處。和組。有些人精力過剩，人很聰明，階級生活對他們很不滿意，如果沒有適當?shù)囊龑?，就會“作惡”?/p>

總之，為了把本班打造成“團結(jié)、活潑、嚴謹、好學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，合格的社會主義建設者和接班人。根據(jù)學生的實際情況，制定獎懲明確的班級約定；培養(yǎng)學生的競爭意識，要有“你追我”的作風；面對全體學生，要顧全大局，兩頭齊發(fā)；關(guān)鍵是要注意班級的紀律，因為紀律是成績的保證。良好紀律的關(guān)鍵是教育成績不佳的人。因此，改造本科生，尤其是雙貧生，顯得尤為重要；表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定自己的成績，還要不斷地督促他們，讓他們不斷進步；提高認識，不斷進步。

10. 班級活動安排

1. 建立健全班級各項規(guī)章制度，設置班內(nèi)各種組織，明確班級活動班干部職責分工，值班，班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責任落實到人，每周總結(jié)考核。

2.“三比”活動，比對紀律、衛(wèi)生、學習，每周比對小組的紀律、衛(wèi)生、學習。哪個組最好？改進，爭取先進。

3.“秀恩愛”，為他人做自己認為最有意義的事，體驗幫助他人的快樂。

4.比較先進，看誰進步最大。通過過去幾周的比較、學習、沖刺、幫助、增壓等活動，讓同學們判斷誰是班里最先進的，誰是班里最先進的。

進度最快，樹立榜樣。

5.小組總結(jié)評價，每周總結(jié)班內(nèi)各小組工作的優(yōu)缺點，提出改進措施和今后努力的方向。

總之，在新的學年，我會一如既往地繼續(xù)努力，把班級工作推上一個新的臺階。

六年級下學期工作計劃篇9

認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統(tǒng)籌安排，將學習安排到全校業(yè)務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經(jīng)驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的`教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。二、嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準。

2、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調(diào)整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。

3、加強對教學質(zhì)量的調(diào)研。教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質(zhì)量。本學期教導處將加大學科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。

4、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結(jié)上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀，進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

二、深化課改實驗，提升實施水平。

加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導，促進實施新課程，改革課堂教學的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導，健全教研制度，改革教研形式。開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。繼續(xù)加強課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，加強課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實踐活動。

六年級下學期工作計劃篇10

一、學情分析

本班這學期共有學生22人，其中女生12人，男生11人。我已經(jīng)任教這個班級語文課兼班主任工作一年半了，我非常喜歡這個班級的孩子。這個班班風正，學風盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學習努力。應該說，班級里也有一批各方面素質(zhì)很不錯的學生，像黃巧玲、黃霞、黃婉冰、黃橋滔等同學，是老師的得力助手。不過也有智商暫時落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學習習慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。

二、教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本冊教材有如下特點：全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐中提高語文素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本冊課文的編排，注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題，使師生在教學之前對整組教材有一個總體的發(fā)解。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

每組有4——5篇課文，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系?！熬x課文”前有“預習”提示。本冊的預習要求在五年級的基礎(chǔ)上略有提高。要求學生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題查閱有關(guān)資料等。課文后有“思考·練習”。一般每課安排3——4題，有些課文后安排了選做題，用“△”標明，供學有余力的的學生選做。增設選做題，體現(xiàn)了教材的彈性的課內(nèi)外結(jié)合。

閱讀課文前有閱讀提示。新聞記者提示從激發(fā)閱讀興趣入手，一般提出一兩個思考題，側(cè)重引導學生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導學生從閱讀的文章擴展開去。

3、讀寫例話。在第二、四組的課文之后安排了“讀寫例話”，分別是“注意收集有關(guān)的資料”“從閱讀的內(nèi)容想開去”。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊讀寫訓練的重點。安排訓練項目的兩組，要圍繞訓練項目進行讀寫基本功的訓練。沒有安排重點訓練的組，要注意綜合運用以前的讀寫基本功，使教學前后銜接，環(huán)環(huán)相扣。

4、積累運用

注重在整合的訓練中，提高學生理解語言、積累語言和運用語言的綜合素養(yǎng)。“積累·運用”一般包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”“習作”與“實踐活動”?！白x讀背背”，側(cè)重引導學生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言，主要是優(yōu)秀的詩詞、成語、對聯(lián)、俗語、名言警句等；“閱讀”通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力；“口語交際”在交流互動中提高口語交際的能力；“習作”，安排記實作文、想象作文和應用文的練習。在第一個“積累·運用”中安排了“選編自己的作文選”，第四個“積累·運用”中安排了“我們與周圍的環(huán)境”的調(diào)查。這兩次“實踐活動”，拓寬了語文教育的渠道，使語文教學和生活實際緊密結(jié)合起來。

由“導讀”到“積累·運用”，體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程；由上一組教材一下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。

本冊教材要求學會80個生字。要求學會的生字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“導讀”“預習”“積累·運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學生自己查字典解決，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。

為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，教師在教學時和學生在學習時要加以重視。

三、教學要求：

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學中，認真學習全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字，排在方格里。

1、通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛

人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復習鞏固漢語拼音，學會生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。

3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。

四、單元教學重點、難點：

第一單元：