小班好朋友教案8篇

小班好朋友教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上小班好朋友教案8篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班好朋友教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

紅、綠兩個(gè)玩具筐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的`小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢？"

2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。

3、找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。

4、也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說(shuō)："我覺(jué)得對(duì)嗎？"如果幼兒認(rèn)為不對(duì)，可以接著問(wèn)："你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣？"引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。

5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。

6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢？"鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小班好朋友教案【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié)：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

小班好朋友教案【篇3】

活動(dòng)前由來(lái)：

我班幼兒正處于小班年齡，經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參加活動(dòng)區(qū)的過(guò)程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會(huì)領(lǐng)域中“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、分享，有同情心?！痹O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式與人交往。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

2、在音樂(lè)的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂(lè)磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個(gè)，木偶臺(tái)，大班幼兒四名。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。

（1）森林里有很多小動(dòng)物，有一天，小兔子自己出來(lái)玩，玩著玩著就覺(jué)得沒(méi)意思了，“嗨！一個(gè)人玩真沒(méi)意思，我想找一個(gè)朋友一起玩?！边@時(shí)候，小猴子跑過(guò)來(lái)了，小兔子說(shuō)：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）

（2）小雞走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說(shuō)：“好啊！”它們?nèi)齻€(gè)抱在了一起做了好朋友，它們?cè)谝黄鹜娴谜骈_心。（抱一抱）

（3）小羊抱著皮球走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個(gè)好朋友相親相愛(ài)，在一起玩皮球！”（親親）

（4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問(wèn)：“小兔子的好朋友都有誰(shuí)呀？他見(jiàn)到小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和你的朋友學(xué)一學(xué)，小雞看見(jiàn)小兔子和小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和朋友學(xué)一學(xué)，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說(shuō)的？它們是怎么做的？”

（5）請(qǐng)“小兔子”（大班幼兒甲）出來(lái)，說(shuō)：“小兔子你好！”；請(qǐng)“小猴子”（大班幼兒乙）出來(lái)，邊握手邊說(shuō)：“小猴子你好！”；請(qǐng)“小雞”（大班幼兒丙）出來(lái)，熟悉地說(shuō)：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請(qǐng)“小羊”（大班幼兒?。┏鰜?lái)，親切地說(shuō)：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

（6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見(jiàn)了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？

二、教師示范表演歌曲《找朋友》

（1）我也想和小朋友們做朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？

（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

三、請(qǐng)小朋友們自由找朋友。

（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。

（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（3）讓小朋友想一想，朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。

四、：你找到幾個(gè)好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？

活動(dòng)延伸：

1、看看我們班今天來(lái)了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。

2、我們?cè)谝?jiàn)到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

教師評(píng)析：

1、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動(dòng)中積極與同伴交往，氣氛活躍。

2、活動(dòng)中，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言清晰。

3、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

4、教師心揣目標(biāo)，思路清晰，提問(wèn)明確。（北京市朝陽(yáng)區(qū)首都機(jī)場(chǎng)第三幼兒園 蘇敬東）

小班好朋友教案【篇4】

活動(dòng)目的：

豐富幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與老師同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)情感。

樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實(shí)物若干份（與幼兒人數(shù)相符）

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看“好朋友”

指導(dǎo)：

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字

指導(dǎo)語(yǔ)：我今天帶來(lái)了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來(lái)看看。

2、為這些圖片找找好朋友。

提問(wèn)：你想為哪個(gè)客人找朋友？

它的朋友是什么？

二、找找好朋友

指導(dǎo)：為周圍的實(shí)物找找好朋友

提問(wèn)：你為什么東西找朋友？

它的朋友是什么？

三、游戲：“你是我的好朋友”

指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在我們就一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去找自己的好朋友好嗎？

設(shè)計(jì)思路：

最近《我的好朋友》是

我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè)”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。

小班好朋友教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。

2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備材料：

玩具數(shù)筐

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？

2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。

如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

教學(xué)反思：

在語(yǔ)言活動(dòng)《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！

小班好朋友教案【篇6】

活動(dòng)理念

在前期的課程中，幼兒初步了解了地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑且粋€(gè)有好多小朋友，好多小動(dòng)物的大家庭，但人類生活的地球離不開太陽(yáng)和月亮，他們是地球的最好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1 引導(dǎo)幼兒初步了解地球、太陽(yáng)、月亮的主要特征及其運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2引導(dǎo)幼兒初步了解太陽(yáng)與地球和人類的密切關(guān)系。

3引導(dǎo)幼兒對(duì)探索宇宙的奧秘感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒收集有關(guān)地球、太陽(yáng)、月亮的資料.

2 地球儀模型（地球、太陽(yáng)、月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系）或圖片。

3 幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1 幼兒分享、交流收集的有關(guān)資料。

教師出示地球儀模型，引導(dǎo)幼兒了解地球和太陽(yáng)和月亮的大小關(guān)系。

教師：太陽(yáng)、地球和月亮誰(shuí)大？

小結(jié)：按大小順序排列是太陽(yáng)、地球、月亮。因?yàn)樘?yáng)離我們地球遠(yuǎn)，月亮離地球近，所以，太陽(yáng)看起來(lái)和月亮差不多大，其實(shí)太陽(yáng)要比月亮大好多好多，太陽(yáng)是地球的30倍，是月亮的10000倍。

2 教師：你們猜猜，太陽(yáng)、地球、月亮是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？

教師演示地球儀模型，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、地球和月亮是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。

教師：仔細(xì)看看，太陽(yáng)、地球是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？引導(dǎo)幼兒理解地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

教師：月亮又是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？引導(dǎo)幼兒理解月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

3 小結(jié)：太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

結(jié)合幼兒用書，討論太陽(yáng)與地球和人類的關(guān)系。

4 引導(dǎo)幼兒解太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的大星球，它在銀河系里，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

來(lái)太陽(yáng)給地球帶來(lái)了光明，也給人們帶來(lái)了光明。有太陽(yáng)的照射，地球才會(huì)有生命，太陽(yáng)就像地球的媽媽。

教師：多曬太陽(yáng)可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽(yáng)下曬，可以消滅病菌。來(lái)太陽(yáng)能是人類進(jìn)行開發(fā)使用的`能量，太陽(yáng)能沒(méi)有污染。

活動(dòng)延伸

玩游戲：“地球、月亮和太陽(yáng)”，進(jìn)一步理解太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

全體幼兒分為三小組，分別戴上太陽(yáng)、地球、月亮的頭飾，太陽(yáng)彎起雙臂，作圓

形狀表示太陽(yáng)；地球遠(yuǎn)離太陽(yáng)一點(diǎn)，繞著太陽(yáng)慢慢地自轉(zhuǎn)；月亮用十指相對(duì)作圓形狀，表示月亮繞著地球自轉(zhuǎn)，要比地球轉(zhuǎn)得快些。

全體幼兒念兒歌：

地球繞著太陽(yáng)走，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，月球—繞是一月，地球一'繞是一年。

重復(fù)數(shù)遍后，中間停下，老師插問(wèn)：—個(gè)月當(dāng)中，什么時(shí)候月亮最圓？—年當(dāng)中什么時(shí)候月亮最圓最亮？請(qǐng)扮演地球、月亮和太陽(yáng)的小朋友分別回答。如果答錯(cuò)，請(qǐng)別的幼兒代替其角色（3人一起輪換）。游戲反復(fù)進(jìn)行，全答對(duì)的一組為優(yōu)勝隊(duì)。

日?；顒?dòng)滲透

教師可指導(dǎo)幼兒把太陽(yáng)、地球、月亮的特點(diǎn)寫在紙板上，并張貼在主題墻上供幼兒隨時(shí)觀察，鼓勵(lì)幼兒觀察并記錄月亮在一個(gè)月中的變化。

小班好朋友教案【篇7】

幼兒園小班好朋友夾心餅干教案

引言：

夾心餅干是一種受到孩子們歡迎的美味零食，它的制作過(guò)程充滿趣味和創(chuàng)造力。為了提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力，我們決定在幼兒園小班開展一堂夾心餅干制作的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能提升他們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)制作夾心餅干的基本流程和步驟，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和操作技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，通過(guò)分工合作的方式完成夾心餅干的制作。

3. 提高孩子們的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作屬于自己的夾心餅干。

4. 培養(yǎng)孩子們的分享意識(shí)，通過(guò)與好朋友分享自己制作的夾心餅干，增進(jìn)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 夾心餅干的原材料：面粉、黃油、糖、雞蛋、巧克力等。

2. 制作夾心餅干所需的廚具：攪拌碗、面杖、餅干切割模具等。

3. 制作夾心餅干所需的裝飾品：巧克力顆粒、果仁、彩色糖珠等。

4. 準(zhǔn)備好朋友們喜歡的小禮物，用于與他們分享自制的夾心餅干。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）：

通過(guò)展示一些夾心餅干的圖片，讓孩子們先了解一下夾心餅干的外形和制作材料。然后，教師可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們談?wù)搳A心餅干，激發(fā)他們的積極性和興趣。

2. 制作夾心餅干的基本步驟（15分鐘）：

a. 首先，將面粉、黃油、糖、雞蛋等材料放入攪拌碗中，并攪拌均勻，制成面團(tuán)。

b. 將面團(tuán)放在案板上，用面杖搟成適當(dāng)?shù)暮穸取?/p>

c. 使用餅干切割模具將面團(tuán)切割成心形（或其他形狀）餅干。

d. 將餅干放在烤盤上，放入烤箱中烘烤約15分鐘，直至呈現(xiàn)金黃色。

e. 取出烤好的餅干，待其冷卻。

f. 在其中一塊餅干上涂抹巧克力醬，然后將另一塊餅干放在上面，夾心餅干就制作完成了。

3. 小組合作制作夾心餅干（30分鐘）：

將孩子們分成小組，每個(gè)小組由2-3名學(xué)生組成。每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)，如攪拌面團(tuán)、搟面、切割餅干等。教師可以分發(fā)任務(wù)卡片，指導(dǎo)他們完成任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)分工合作的重要性。

4. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的夾心餅干（30分鐘）：

孩子們可以在教師的指導(dǎo)下，使用巧克力顆粒、果仁、彩色糖珠等裝飾品，創(chuàng)作屬于自己的夾心餅干。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，用獨(dú)特的裝飾方式讓餅干更加美味可口。

5. 分享與交流（15分鐘）：

孩子們可以把自己制作的夾心餅干和小禮物一同帶到幼兒園，與好朋友們分享。在分享過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)孩子們描述自己的夾心餅干，分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)制作夾心餅干的教學(xué)活動(dòng)，我們既讓幼兒們感受到制作食物的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。同時(shí)，通過(guò)與好朋友們分享自制的夾心餅干，增進(jìn)了友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。希望孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中能夠享受到親手制作美食的成就感，并從中獲得快樂(lè)和滿足。

小班好朋友教案【篇8】

2-3 歲兒童由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展，擴(kuò)大了社會(huì)交往的范圍，逐漸習(xí)慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往，但在交往有的孩子常常會(huì)害羞，不敢主動(dòng)交往，且交往過(guò)程中帶有自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，例如想與同伴共同玩玩具時(shí)，不會(huì)用語(yǔ)言交流，而直接搶玩具，小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動(dòng)交往為線索展開，繪本內(nèi)容生動(dòng)有趣，書中的對(duì)話大多為重復(fù)式對(duì)話，“我也一起玩好嗎？”“好呀 來(lái)呀，”簡(jiǎn)單精煉，非常適合2-3 歲的幼兒閱讀，因此我選擇此繪本為切入點(diǎn)開展了語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》，在活動(dòng)中我通過(guò)繪本閱讀，教師示范和幼兒親身體驗(yàn)等教學(xué)法，鼓勵(lì) 2-3 歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達(dá)想同伴交往，并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時(shí)用語(yǔ)言溝通交流。

1、鼓勵(lì)孩子大膽與同伴交往，

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遷移經(jīng)驗(yàn)，在想與同伴游戲時(shí)說(shuō)：“我也一起玩，好嗎？”

繪本 PPT《好朋友》，小象、小熊、小豬 、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具 3 框

師：“今天老師為寶寶們帶來(lái)了一本圖書，它的名字叫《好朋友》我們一起來(lái)看看都有哪些好朋友呢，

帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后，提問(wèn)好朋友之間有什么故事呢，我們一起來(lái)看一看？

設(shè)計(jì)意圖：圍繞主題簡(jiǎn)明的導(dǎo)入，讓孩子簡(jiǎn)單了解故事中的人物，迅速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題。

二、教師播放 PPT 并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問(wèn)

1小貍貓最有有沒(méi)有參與到好朋友的游戲里？

2、大家一起玩好玩嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

教師完講述可以引導(dǎo)幼兒能夠初步掌握故事的內(nèi)容，2—3 歲幼兒語(yǔ)言理解能力較弱，因此我設(shè)計(jì)的提問(wèn)教簡(jiǎn)單，便于孩子理解，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的提問(wèn)概括了這個(gè)繪本的中心思想，讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情

1、小兔和小熊正在開心的玩沙，這時(shí)候小鼴鼠從地理鉆出來(lái)了，它大聲的說(shuō)：“我也一起玩好嗎？” “好呀，快來(lái)呀”這時(shí)小貍貓?jiān)谂赃吳那牡目粗桓艺f(shuō)出來(lái)

2、閱讀 P5，小象來(lái)了他也想?yún)⑴c游戲，小象甩甩鼻子說(shuō)：“我也一起玩好嗎？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象吧！

3、精讀 P7 頁(yè)，小貍貓非常想?yún)⑴c到朋友的游戲中，于是它小小聲的說(shuō)：“我也一起玩好嗎?小貍貓小小聲的說(shuō)，朋友們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？它參與到游戲里面了嗎？我們一起來(lái)幫幫小貍貓大聲的說(shuō)：“我也一起玩，好嗎？聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)小，小伙伴們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們大聲一點(diǎn)試一試

4、閱讀 P8 頁(yè)，謝謝小朋友的鼓勵(lì)，看小貍貓大聲說(shuō)出：“我也一起，好嗎？小伙伴們都聽(tīng)見(jiàn)了，他們一起玩真開心

閱讀完提問(wèn)：“小動(dòng)物們想?yún)⑴c朋友的游戲都會(huì)怎么說(shuō) 小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎？你想和朋友一起玩會(huì)說(shuō)什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)精讀繪本，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)故事中角色心理，嘗試說(shuō)出故事中的對(duì)話，進(jìn)一步掌握故事情節(jié)，為小一環(huán)節(jié)情景的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的鋪墊， 2—3 歲的幼兒好模仿，具有很強(qiáng)的泛靈性，因此我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深入到角色的體驗(yàn)，和情景中四：情景模擬，遷移經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒將經(jīng)驗(yàn)實(shí)際運(yùn)用

1、教師示范，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說(shuō)：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來(lái)呀”

2、幼兒體驗(yàn)，教師:”寶貝們，你們想和老師一起玩嗎？誰(shuí)會(huì)說(shuō)：“好聽(tīng)的話”鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)我也一起玩好嗎？并參與游戲

設(shè)計(jì)意圖：為升華孩子的經(jīng)驗(yàn)，解決班級(jí)因不會(huì)語(yǔ)言交流產(chǎn)生爭(zhēng)搶玩具的行為，我采用了真實(shí)的情景模擬

2-3 歲的幼兒以無(wú)意識(shí)注意為主，常常注意力不集中，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我 做了以下思考。

2、講述時(shí)繪聲繪色，用聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫吸引幼兒，且在講述過(guò)程中帶領(lǐng)幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深刻的體驗(yàn)故事情節(jié)，

3、活動(dòng)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班好朋友教案8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班好朋友教案專題，希望您能喜歡！