王二小讀后感(推薦10篇)

王二小讀后感。

您閱讀作者的作品，也會因作者的感受而產生共鳴。對于這篇作品，我們可以寫一篇讀后感來加深理解。如果想要了解更多關于“王二小讀后感”的專業(yè)知識，請不要錯過小編整理的內容。在享受閱讀的同時，也別忘了將這篇文章分享給身邊的朋友！

王二小讀后感(篇1)

今天，我讀了抗日戰(zhàn)爭小英雄王二苗的故事。我覺得王二小真的是個偉人。我很佩服他。王二從小就有勇氣和智慧，幫助軍隊消滅了日本鬼子，挽救了村民的生命。

雖然他后來被日本人殺害了，但他的光輝形象卻牢牢印在我的心里。王二小出生在一個貧窮的家庭里。十一歲時，他的父母被日本鬼子殺死了。

于是他不得不到地主家干活養(yǎng)活自己，可是地主對他很兇，常常不是罵他，就是打他。從此，王二小恨透了日本鬼子和地主們。自從他參加兒童團后，他變得很快樂很積極，什么站崗、放哨、觀察敵情、匯報情況……都搶著干。

報仇的機會終于來了。村外傳來消息：日本鬼子要入侵村子。

王二小假裝無意中遇到了魔鬼，然后帶著魔鬼進入八路軍的伏擊圈。日本鬼子發(fā)現自己走錯了路，就殘忍地殺了他，王二小死得如此光榮?？赐炅斯适拢矣X得王二小很機智勇敢。因為他那年才十三歲，一個小孩面對一大群手握鋼槍和明晃晃刺刀的敵人一點兒也不緊張，不害怕，那么沉著冷靜，還偷偷設計把狡猾的敵人騙入八路軍的埋伏圈，真是了不起；我們大家要學***小勇敢跟敵人斗爭的不怕犧牲的革命精神?。?/p>

王二小讀后感(篇2)

小英雄，我要向你學習！

——讀《王二小》有感

《王二小》，大家都很熟悉這篇課文，我也非常喜歡。究其原因，不僅是王二苗的英雄事跡感人至深，更是給了我很多靈感和勇氣。因為以前我是個膽小的女孩，自從學了這個故事，我開始變得勇敢起來。

故事講述了王二小在一次放哨的時候，被前來村莊掃蕩的敵人抓去帶路。英明勇敢的王二苗沒有直接違抗敵人，而是假裝聽話，走在前面為敵人帶路。沒想到的是，王二小卻把毫無防備的敵人神不知鬼不覺地帶入了八路軍的包圍圈。

敵人被消滅了，但是敵人的刺刀已經深深地刺進了第二個孩子的胸膛，勇敢的第二個孩子犧牲了！兩個小小的，你用自己年輕而寶貴的生命換來了村民們的安全，卻躺在冰冷的山中，微笑著看到了那一天邊上的血紅的云。

多么機智，多么勇敢的小英雄?。∧銦o愧于兒童團員的光榮稱號！

面對實行“三光政策”的**敵人，二小沒有緊張，更沒有絲毫的膽怯，而是沉著冷靜地想出了一個計謀：裝著順從的樣子給敵人帶路。第二，雖然你和我們差不多大，但你很聰明，會想辦法。

你利用孩子“不懂事”的特點——“分不清好壞和害怕死亡”等假象來蒙蔽敵人，給他們帶路。從表面上看，你在為敵人帶路。其實，你是在悄悄地把敵人帶進八路軍的包圍圈。敵人終于被八路軍徹底殲滅了。

二小，你的聰明機智令人佩服，你的勇敢更令我崇敬！面對中國共產黨的敵人，你不僅不怕，而且要冷靜地消滅敵人，把自己的生死置之度外。可貴的是，在革命和生命面前，在生死之間，你毅然選擇了革命和犧牲！

作為一個孩子，你完全可以按照鬼子的要求做——給他們帶路，這樣你也許還有活命的機會?？墒悄銋s悄悄地將敵人帶入八路軍的包圍圈。你清楚地知道這樣做的結果是什么。

然而，我們的小英雄二小連眉頭都沒皺，于是毅然走向敵人的刺刀！

我既佩服又深深地感到羞愧！

我佩服他的機智和勇敢，也為自己的膽小懦弱而羞愧。上課回答問題，我都害怕。也許你們會問：

回答老師的提問，這不是鍛煉和展示自己的機會嗎？有什么可害怕的呢？是的，當著那么多同學的面回答問題，我非常害怕。

雖然老師鼓勵我們一次又一次大膽地說，雖然老師提出的問題大部分都能回答，但我就是不敢站起來說。因為我怕我的回答錯誤引來同學們的發(fā)笑，怕老師批評我……反正有一大堆無中生有的理由讓我在課堂上默默地聽，默默地想，默默地記，然后做一名默默的文靜的學生。

為了革命的勝利，他毫不畏懼地走向了敵人的刺刀。王二小，我要為你豎起大拇指！王二小，你是一名優(yōu)秀的兒童團員！

現在的我，是一名光榮的少先隊員！難道連回答問題這樣的事我都要害怕嗎？不！

我要做一名真正的少先隊員！在課堂上，我要認真思考，積極發(fā)言，做一個更好的少先隊員！

點評：1、觀點鮮明，論述充分。“機智勇敢”，這是小作者讀完課文后二小留給他的最深刻的印象，也是小作者崇敬二小的原因所在。

“小英雄，我要向你學習”這文章的標題就鮮明地表達了小作者的讀后感受，直接地抒發(fā)了他的崇敬之情。

用心在讀，用情在寫。這是我讀完這篇讀后感的第一感受。從文章的字里行間，我們能很強烈地感受到小作者是很用心地在讀《王二小》這個故事。

作為一個三年級的學生，在不學習寫讀后感的前提下，他可以如此準確地選擇自己的感受點。通過對文本的解讀和與生活現使得聯(lián)系，他可以縱向和橫向展開，寫出自己欽佩和學習的原因，使討論非常具體和充分。如此鮮明地表明觀點而又如此具體地闡述自己的深切感受，的確是非常不容易的。只有用心讀，才能寫得如此情真意切。

2、情感深摯，流露自然。如“多么機智，多么勇敢的小英雄?。∧銦o愧于兒童團員的光榮稱號！

”這是小作者直接抒發(fā)了對小英雄二小的由衷的贊美之情。還有，文章中 “你”這第一人稱的運用，不僅增強了文章的親切感，也使小作者的情感得更直接地傾述和表達。

語言流暢，也是本文的一大特點。對于剛剛學會寫作文的三年級學生來說，擁有如此流利的語言和飽滿的情感是不容易的，這體現了小作者的語言技巧。

當看到《地心游記》這本書名時，我就很好奇。從科學教科書上我知道，地球的內部結構是一個同心圓結構，從地心道地表分為地核、地幔和地殼。核內壓力可達350萬大氣壓，溫度可達4000℃~5000℃。

人類怎么可能穿越地心旅行呢？這絕對不可能！于是，我懷著一探究竟的急切心情打開了《地心游記》這本科幻小說。

堅強的意志鑄就成功

——讀《地心游記》有感

在輕松愉快的暑假里，我徜徉在茫茫書海中。當我看完《地心游記》這本小說時，我的心靈頓時受到了巨大的震撼，不僅被小說的科幻色彩所吸引，更是被里登布克洛的堅強意志所深深折服。

被譽為“科學時代的預言家”凡爾納以他奇異、非凡的想象力，用一個個緊湊、緊張、跌宕起伏的故事情節(jié)把我們帶到了一個超越時空的幻想世界：德國漢堡的里登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現前人曾到地心旅行過，里登布洛克教授決心也作同樣的旅行。他和侄子阿克賽爾從漢堡出發(fā)，到冰島請向導漢斯。yJs21.cOM

在前人的指引下，他們沿著礦物的軌跡奔向地球中心的入口處，向他們展示了一幅美麗而奇特的畫面，神奇的小鳥和巨大的植物，這是世人永遠不會相心的是世：地球中心有一個無污染的生態(tài)環(huán)境。但是旅程中少不了驚險：

大海中兇猛的食人魚，巨大的恐龍樣生物，當然，今天已經成為化石的真正的恐龍，所有這些似乎都把我們帶進了一個活躍的博物館。經過三個月的旅行，他們經歷了許多艱難困苦，克服了缺水、迷路、暴風雨等各種困難。最后，由于巖石流動的影響，他們從地中海西西里島北部的一個火山口返回地面。

在這本書的歷險之后，我學道了很多關于地層結構和考古學的知識，如沉積層的組成和成因，巖漿層的形成，此外，我對里登布洛克教授的精神印象深刻。里登布魯克教授很有冒險精神。他以堅強的毅力、執(zhí)著的信念和執(zhí)著的精神，勇敢地面對自然的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自然。他敢于堅持自己的觀點，永遠追求自己的夢想。他不怕為了夢想犧牲自己的生命。

缺水時不要絕望，迷路時不要驚慌，暴風雨中不要害怕。雷登布魯克教授用自己的智慧和頑強意志，一次又一次地克服困難。甚至他一開始害怕的侄子也被他的意志力打動了。也許正是因為他無畏的冒險精神和堅強的意志力，上帝才關心他，讓他們的探險家能夠一次又一次地生存下去。

讓我印象最深刻的在《最后的一餐》。盡管他在生死攸關之時，煎受著饑餓和炎熱的痛苦，但他選擇的不是沮喪絕望，而是堅強面對。“我認為一個意志堅強者，只要他的心臟還在跳動，他的肌肉還在繃著，他就絕不會沮喪絕望的。

”教授是這么說的，也是這么做的。這正是他能客服重重困難走向成功的前提。

是的，只要一志堅強的人，在任何困難面前，都不會有放棄的念頭。塞內加曾說過：“只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

” 堅強的意志支持著人們生活，催促著人們奮斗，推動著人們進步，正是它，創(chuàng)造了世界上一個又一個的奇跡。

1955年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里的張海迪，5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但張海迪沒有放棄自己的生命，更不用說她的生命了。她一方面以堅強的毅力和決心與病魔抗爭，另一方面以刻苦的學習和努力延續(xù)自己的生命，成為中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的杰出代表。在科學成就上，霍金是有史以來最杰出的科學家之一。

他因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達20年之久。他身體殘疾，但不使之力殘疾，把它變成一種優(yōu)勢，克服殘疾，成為國際物理界的超新星

古今中外，無數的事實證明，一個人在一生中，只有學會吃苦，才能勇敢地面對困難，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難，才能取得最終的成功。頑強的毅力，堅強的意志永遠是成功的保證。

我知道，在成長道路上一定會遇到許許多多的困難，而《地心游記》的故事，必將一直激勵著我前進，成為我戰(zhàn)勝困難的法寶。

王二小讀后感(篇3)

有一次，我無意間看都一則故事叫《王二小》。讀完后使我有很深的感觸。

故事講述了王二小在一次放哨的時候，被前來村莊掃蕩的敵人抓去帶路。英明勇敢的王二苗并沒有直接違抗敵人，而是假裝聽話，走在前面為敵人帶路。沒想到的是，王二小卻把毫無防備的敵人神不知鬼不覺地帶入了八路軍的包圍圈。

敵人被消滅了，但是敵人的刺刀已經深深地刺進了第二個孩子的胸膛，勇敢的第二個孩子犧牲了！兩個小小的，你用自己年輕而寶貴的生命換來了村民們的安全，卻躺在冰冷的山中，微笑著看到了那一天邊上的血紅的云。

王二小的機智、勇敢和無畏深深打動了我。他用自己的生命去換老百姓的生命。而我們現在把自己的生命看的比什么都重要，一有什么病痛困難就在爸爸媽媽面前撒嬌。

但正是因為前輩們的無畏努力，我們現在才有了幸福的生活。作為青年球員，從現在起，我們要繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛祖國。珍惜今天的幸福生活，努力學習，成長為祖國的有用之人。

星期天早上，我仔細讀了小英雄王二小的故事，給我留下了深刻的印象。

抗日戰(zhàn)爭時期，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天，王二小在放牛的時候被一個日本鬼魂抓住了。他讓他帶路。機智的王二小假裝聽話，帶領敵人進入八路軍的伏擊。當四面八方響起槍聲時，敵人知道他被騙了，于是憤怒地用刺刀殺死了王二霄。

看完這篇故事，我被王二小深深地感動了。他機智勇敢，面對強大的敵人無所畏懼，沉著應對；為了防止日本鬼魂危脅村民的安全，不顧人身安全，帶領鬼魂進入八路軍的包圍圈，最后獻出了自己年輕的生命。

我要學***小的這種不畏艱險的精神，在學***到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難。我還要學***小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉(xiāng)親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師，要成為老師的合格小助手。

在我的生活中，我不會總是一帆風順的。我會在這些曲折中慢慢成長。我要珍惜革命前輩留下的幸福生活，努力為身邊的每一個人帶來幸福。

暑假的一天，我仔細讀了小英雄王二小的故事，給我留下了深刻的印象。

這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，在一個貧窮的小山村里，那是王二的家鄉(xiāng)。，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天，王二小在放牛的時候被一個日本鬼魂抓住了。他讓他帶路。機智勇敢的王二小假裝聽話。他沒有直接違抗敵人，而是裝作聽話，走在前面為敵人帶路。

把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四面八方響起槍聲時，敵人知道他被騙了，于是憤怒地用刺刀殺死了王二霄。但敵人的刺刀深深地扎進了第二個小胸膛，勇敢地犧牲了第二個小胸膛！

兩個小小的，你用自己年輕而寶貴的生命換來了村民們的安全，卻躺在冰冷的山中，微笑著看到了那一天邊上的血紅的云。

看完這篇文章，我被深深地感動了。不管人身安全，第二所小學校救了所有的人。他機智勇敢。我相信，不僅是我們，還有曾經忘記他的村民。

我要學***小的這種不畏艱險的精神，在學***到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難。我還要學***小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉(xiāng)親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師，要成為老師的合格小助手。

王二小讀后感(篇4)

“山坡上那放牛郎……”，每當唱起這首歌，我都會想起少年英雄王二小。

這部電影主要演了：王二小是個放牛的，很想自己也有一把槍去打鬼子，可是媽媽就是不讓他拿，王二小小時候也很調皮，和朋友搶東西，地小河里游泳玩耍，王二小那時候上學就是坐在大石塊上，老師寫字也是在大石頭上，我們現有寬闊的教室，平整的課桌和舒服的椅子，并且還有很好的老師給我們上課，和王二小那比起來，我們算是夠舒服了。他們晚上寫作業(yè)就是在跟前點個蠟燭，然后寫字，屋子里黑乎乎的，我們回家寫作業(yè)就是開著亮堂堂的燈，比他們好多了。而王二小每天早上早早的起來去山坡上放牛，說我們吧，放牛就別提了，連起床都是八九點呢!王二小那次服從去找他的姑姑，可是找不到，他就跑去鬼子的營地，發(fā)現了他的姑姑，這時敵人發(fā)現了他，王二小就趕緊跑，敵人還在后面追，他把敵人帶到了埋伏圈，四面響起了槍聲，鬼子知道上當了，一刀刺死了王二小，而在這時，八路軍已將鬼子打內敗了。王二小他真勇敢，竟然能把鬼子帶到埋伏圈，他不怕死，換成我，我可不行，就是現在我這么大了，媽媽讓我一個人在家我還害怕呢，別說是我去引鬼子了。少年英雄王二小就是這樣死在了敵人的刀尖下。

我們現在科技發(fā)達，比以前好，但是，我們還是應該好好學習，將來成為祖國的棟梁。

王二小讀后感(篇5)

“牛兒還在山坡上吃草，放牛的人卻不知哪去了"這優(yōu)美的歌聲講述著一個感人的故事。

王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據地，他的家鄉(xiāng)經常被日軍掃蕩。他在山坡上一邊放牛一邊給八路軍站崗，放哨還有送情報。鬼子又一次來掃蕩他的家鄉(xiāng)，發(fā)現了王二小，就讓二小給他們帶路，王二小靈機一動，就把日本鬼子帶到了八路軍的包圍圈，日本鬼子被打的落花流水，氣急敗壞，把王二小一劍刺死了。

王二小是好樣的，他用自己的鮮血來了轉移的時間，像王二小這樣的英雄何止千萬？比如劉胡蘭，雨來，董存瑞。我們的今天的幸福生都是他們的鮮血換來的。

我們是新中國的少先隊員，是革命的接班人，應該好好珍惜今天的來之不易，應該好好學習，天天向上，讓英雄們安心，讓祖輩放心。

王二小讀后感(篇6)

“牛兒還在山坡上吃草，放牛的孩子卻不知道哪兒去了……”每當這熟悉的旋律在耳畔響起，總會情不自禁地想起那位小英雄——王二小。

王二小是個很普通的孩子。他經常去山坡上放牛。一天，他像往常一樣在山坡上放牛。一個日本鬼魂去找王二苗，問王二苗的人和八路軍在**。王二**：“我知道在哪兒，我給你們帶路。

”說完，王二小就和日本人上了路，王二小在路上想：我絕對不可以把百姓的所在地告訴他們，即使要付出我自己的生命，機靈的王二小毅然決定把他們帶進了八路軍的埋伏圈。八路軍看到此情，朝日本人開起了槍，日本隊伍的小隊長才知受了騙，于是將刺刀狠狠地刺在了小英雄王二小的胸膛，王二小到最后還是面帶微笑，因為是他讓八路軍殺了那么多的日本人，王二小躺在了一塊大石頭上，他的血染紅了那塊石頭，百姓們也大聲哭了起來。

王二小是值得我們學***英雄，我們的國旗就是讓無數的像王二小這樣的英雄染紅的，每周的升旗儀式，我們有多少人忘記帶紅領巾，又有多少人面對國旗還打打鬧鬧，東張西望呢？讓我們銘記血史，用實際行動報答他們！老師說網絡游戲比日本鬼子更可恨。他讓無數的孩子沉迷于網絡，讓無數的孩子在學習的好時期無法安心學習。

讓我們告別網絡游戲，努力做一個優(yōu)秀的青年！好好學習，才是對革命先烈的最后報答。

王二小讀后感(篇7)

今天我跟媽媽讀了《王二小的故事》，我感觸很深。

這個故事發(fā)生在1941年9月，當時300多名日本士兵襲擊了河北省平山縣南宮龍溝。他們抓住了正在山坡上放牛的王二苗，逼他用刀帶領他們趕八路。于是，他牽著牛領著鬼魂在三條戰(zhàn)壕上緩緩轉身，帶領敵人進入八路軍的伏擊。敵人發(fā)現后，又打又罵二小。二小突然抱住一個鬼魂，和他搏斗起來。他想和鬼魂一起跳崖而死。不料，另一個鬼魂用刺刀從背后刺傷了他的胸部

我覺得王二小是個機智勇敢的孩子。在那個戰(zhàn)爭年代，年輕的王二小能夠無所畏懼，沉著機智，帶領鬼魂進入八路軍的包圍圈，最終導致全軍的滅亡和八路軍的勝利。他為國家為人民作出了犧牲，同時保全了鄉(xiāng)親們的生命和財產。

他的犧牲是偉大的，是光榮的。

今天我們的美好生活正是有著無數個像王二小這樣的革命英雄用鮮血和生命換來的，我們應該珍惜現在的幸福生活，好好學習，天天向上，努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設得更加繁榮昌盛。

雖然，我們現在身處和平年代，不會像王二小那樣和鬼子英勇搏斗，但是將來有一天，當祖國需要我們的時候，我們也要有王二小那樣熱愛祖國、熱愛人民、勇敢機智、不怕犧牲的精神！（葉正豪）

王二小讀后感(篇8)

今天，我讀了王二小的故事，我很佩服他。

這個故事講述了王二小機智地和敵人周旋，最后把敵人帶進了埋伏圈，自己卻不幸遇難了的事情。王二小那么小的年齡就非常的勇敢，這讓我非常敬佩。在鬼子問他怎么才能走出山的時候，他一點兒也不緊張和害怕。鬼子把他抓住來帶路。他卻把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。槍聲一響，敵人就發(fā)怒了，知道上了當。就用刺刀刺向了王二小的胸膛，小英雄倒在了血泊里，最后八路軍把敵人全部殲滅了。讀到這里，我不由得潸然淚下。

現在，我們生活是多么美好，回想我平時做的一點一滴，真是太難為情了。我很瘦，平時不愛吃肉，媽媽為了增加我的營養(yǎng)，總是變著法子燒各種好吃的來增強我的體質。而我總是不能理解媽媽的良苦用心，有一次還把碗都給摔破了！和王二小相比，我是多么的渺小，又是多么的羞愧呀！

同學們，我們要珍惜現在的幸福生活。今天的幸福是無數革命先烈拋頭顱灑熱血換來的。讓我們一起努力學習，長大做個對社會有用的人！

王二小讀后感(篇9)

我認真地閱讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。

抗日戰(zhàn)爭時期，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的掃蕩。有一天，王二小放牛時被日本鬼子抓住，要他帶路，機智的王二小假裝聽話的樣子，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四面八方響起槍聲時，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。

看完這篇故事，我被王二小深深地感動了。他非常機智勇敢，在強大的敵人面前臨危不懼，沉著應對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后獻出了自己年輕的生命。

雖然我們現在處在一個和平的年代，我們的生活很安逸。但我們仍然要學習王二小這種不畏艱險的精神，生活中遇到壞人壞事一定要挺身而出，堅決與之作斗爭。在學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去克服。我們要愛祖國、愛學校、愛班級，好好學習，天天向上，珍惜我們的革命前輩給我們帶來的這來之不易的幸福生活。

王二小讀后感(篇10)

今天，老師讓我們讀一本關于英雄故事的書。我讀了王二小的故事。下面我來具體講述一下我的感受吧！

當王二苗在山坡上放牛的時候，當他遇到迷路的日本人時，日本人拿了一塊糖給王二伯**：小鬼，如果你帶我們出這山口，糖就歸你了！王二小想了想說：

好吧！可是，能不能讓我把我的牛牽著走？日本人說：

可以，小鬼，不過你要是帶錯了，呵呵！你可就完蛋了！王二小帶著日軍繞來繞去，繞著八路軍的包圍圈。八路軍看到有鬼魂，就開槍打死了幾個日本人。

這時，一個日本人發(fā)現不對勁，開槍打死了王二小。后來是八路軍把王二小的尸體送回來。

沒有王二小這樣的英雄犧牲，沒有共產黨英明的領導，就沒有我們今天的幸福生活。如今我們中國在世界矚目、科技發(fā)達、軍事先進成為了一個強大的國家，人民生活美滿、豐衣足食、國泰民安、應有盡有，誰也不敢再欺負我們了。

我為我的祖國感到驕傲。我們在黨的陽光下健康成長。太高興了。我愛我的祖國！

五年級:桃心貍意