籃球教案(推薦9篇)

籃球教案。

教師在學(xué)期開(kāi)始之前需要準(zhǔn)備好教案和課件，每個(gè)人都需要為自己的教案和課件進(jìn)行規(guī)劃。教案是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，你們有沒(méi)有在撰寫(xiě)教案和課件方面遇到困擾呢？這篇網(wǎng)絡(luò)文章試圖從多個(gè)角度探討“籃球教案”，希望你們能夠把這個(gè)頁(yè)面加入收藏，方便日后參考閱讀！

籃球教案【篇1】

教學(xué)內(nèi)容：

籃球裁判法

教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生理解兩人制裁判方法和技巧，初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高欣賞比賽的能力。

2、通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的裁判手勢(shì)、區(qū)域分工和跑動(dòng)路線，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、比賽前的準(zhǔn)備

前導(dǎo)裁判的站位與職責(zé)

前導(dǎo)裁判在正常情況下應(yīng)位于比賽的前方。他必須盡可能快地跑在前面，讓比賽朝他而來(lái)。前導(dǎo)裁判到達(dá)端線后，他應(yīng)在其左側(cè)的3分線和不超過(guò)其右側(cè)的限制區(qū)遠(yuǎn)邊之間正常地移動(dòng)他沒(méi)有必要越出這個(gè)范圍。

當(dāng)球在4、5、6之兩分區(qū)域時(shí)，他主要負(fù)責(zé)觀察球周圍的比賽，當(dāng)球在1、2、3、6之三分區(qū)域時(shí)，他主要觀察自己區(qū)域內(nèi)遠(yuǎn)離球的比賽，特別是涉及掩護(hù)的情況。

前導(dǎo)裁判的主要責(zé)任

(1)無(wú)球區(qū)域

(2)非法的掩護(hù)

(3)通過(guò)中鋒或策應(yīng)比賽

(4)球籃下面的比賽

(5)限制區(qū)內(nèi)的動(dòng)作

(6)任何運(yùn)球上籃

(7)在緊逼防守中，如果有3名或更多的防守隊(duì)員在對(duì)方的后場(chǎng)內(nèi)，前導(dǎo)裁判不要急著跑向端線，以便協(xié)助同伴觀看比賽。一旦球進(jìn)入前場(chǎng)，前導(dǎo)裁判就要移向端線的正常位置。

前導(dǎo)裁判的執(zhí)裁原則：

(1)當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，總是保持移動(dòng)。

(2)在兩裁判員視野之間監(jiān)控所有的隊(duì)員們。

(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間。

(4)從端線向后退以得到更寬的視角。

追蹤裁判的站位與職責(zé)

追蹤裁判應(yīng)處于球的左后方，離球大約3-5米，觀察球和隊(duì)員的進(jìn)攻。當(dāng)球在1、2、3、5、6之三分區(qū)域時(shí)，他主要負(fù)責(zé)觀察球周圍的比賽;當(dāng)球在4區(qū)時(shí)，他要注視離開(kāi)球的情況，特別注意非法掩護(hù)的情況。

追蹤裁判的主要責(zé)任

(1)2分投籃和3分試投，包括對(duì)一節(jié)或決勝期比賽時(shí)間終了或發(fā)生了24秒鐘違例作出判斷;

(2)干涉得分和干擾;

(3)籃板球的情況，特別是越背搶球的情況;

(4)有球和無(wú)球的掩護(hù);

(5)非法用手;

(6)低策應(yīng)區(qū)，特別是弱側(cè)(離開(kāi)球的)的低策應(yīng)區(qū);

(7)遠(yuǎn)離前導(dǎo)裁判的犯規(guī);

(8)帶球走違例(追蹤裁判有最佳的視角);

(9)24秒鐘裝置;

(10)當(dāng)球在無(wú)陰影區(qū)時(shí)，觀察無(wú)球區(qū)域。

追蹤裁判的執(zhí)裁原則：

(1)當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，追蹤裁判必須不斷地移動(dòng);

(2)監(jiān)控，也就是把所有隊(duì)員都置于兩裁判員之間;

(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間;

(4)當(dāng)投籃、傳球或運(yùn)球的球推進(jìn)到罰球線延長(zhǎng)部分以內(nèi)時(shí)，要插的進(jìn)。

出界和擲球入界的管理

(1)對(duì)線的責(zé)任：前導(dǎo)裁判負(fù)責(zé)端線和其左側(cè)的邊線，追蹤裁判負(fù)責(zé)中線和其左側(cè)的邊線。當(dāng)球出界時(shí)：負(fù)責(zé)那條邊線或端線的裁判員應(yīng)鳴一次哨并同時(shí)舉起他的手，伸直于空中，五指并攏，以停止比賽計(jì)時(shí)鐘。他用手指指向?qū)Ψ降那蚧@，清楚地指出擲球入界隊(duì)的比賽方向。他指令擲球入界的隊(duì)員到即將擲球入界的地點(diǎn)。裁判員把球遞交或反彈傳給擲球入界的隊(duì)員，或置于他可處理處，并核實(shí)他沒(méi)有從指定的地點(diǎn)移動(dòng)超過(guò)正常的一步或向不止一個(gè)方向移動(dòng)。在一次成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次的罰球后，裁判員不應(yīng)把球遞交、傳給擲球入界隊(duì)員，除非這樣做能使比賽更快地重新開(kāi)始。當(dāng)擲球入界后首先觸及場(chǎng)上隊(duì)員時(shí)，裁判員應(yīng)用手做砍劈動(dòng)作以給出時(shí)間開(kāi)始的手勢(shì)。

(2)擲球入界

交替擁有擲球入界應(yīng)在最靠近球出界的地點(diǎn)進(jìn)行。任何違犯或任何停止比賽后，由擲球入界重新開(kāi)始比賽，應(yīng)在最靠近違犯的地點(diǎn)或停止比賽的地方擲球入界。如果在④、⑤或⑥區(qū)內(nèi)，最靠近違犯的地點(diǎn)取決于下述區(qū)域：在比賽場(chǎng)地的兩角和罰球線的兩端之間畫(huà)兩條假想的線。當(dāng)兩裁判員都拿不準(zhǔn)應(yīng)由哪個(gè)隊(duì)來(lái)擲球入界時(shí)，他們應(yīng)一起使用跳球手勢(shì)，指明一次跳球情況，接著給出比賽方向的手勢(shì)。如果界外區(qū)域到障礙物不足2米，任一隊(duì)的隊(duì)員都不得站在距擲球入界的隊(duì)員1米之內(nèi)。如果球進(jìn)入球籃，但投籃或罰球無(wú)效，那么，隨后的擲球入界應(yīng)在罰球線延長(zhǎng)部分的界外進(jìn)行。

投籃情況

(1)追蹤裁判主要負(fù)責(zé)球的飛行。如果球進(jìn)入球籃，他必須向記錄臺(tái)做出手勢(shì)來(lái)確定得分。

(2)得分隊(duì)的隊(duì)員沒(méi)有必要觸及球。

(3)追蹤裁判負(fù)責(zé)給所有的3分試投打出手勢(shì)。如果成功，他要舉起雙臂，確認(rèn)三分成功，當(dāng)三分試投出現(xiàn)在4區(qū)時(shí)，前導(dǎo)裁判有責(zé)任協(xié)助同伴，他要舉起伸出三指的一只手臂。

手勢(shì)和程序

(1)手勢(shì)：所有裁判員必須以伸直的手臂于空中。犯規(guī)時(shí)一拳緊握。違例時(shí)，伸開(kāi)手掌和手指并攏，停止比賽計(jì)時(shí)鐘。或以技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)、取消比賽資格的犯規(guī)、跳球情況的手勢(shì)停止比賽計(jì)時(shí)鐘。

(2)違例的宣判程序鳴哨做停表手勢(shì)。

指出違例的類型(出界球除外)。指出新的比賽方向。遞交球開(kāi)始比賽。

(3)犯規(guī)的'宣判程序

鳴哨并做出犯規(guī)手勢(shì)以停表。跑向記錄臺(tái)，并距其6—8米處停步。清楚并較慢的報(bào)告犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼(保持幾秒鐘是必要的)。指出犯規(guī)的類型。指出比賽的方向或罰球次數(shù)(若中籃要先做出兩分有效手勢(shì))。兩裁判交換位置開(kāi)始比賽。

(4)犯規(guī)后的轉(zhuǎn)換位置

在正常情況下，在每一次犯規(guī)后兩位裁判員應(yīng)轉(zhuǎn)換(交換)位置。但是，兩位裁判員不應(yīng)交換位置，當(dāng)：前導(dǎo)裁判宣判了進(jìn)攻隊(duì)員犯規(guī)，即：向記錄臺(tái)報(bào)告犯規(guī)后，他成為新的追蹤裁判，并且追蹤裁判成為在對(duì)面端線的新的前導(dǎo)裁判。追蹤裁判宣判了防守隊(duì)員犯規(guī)，即：向記錄臺(tái)報(bào)告犯規(guī)后，他繼續(xù)作為追蹤裁判，并且前導(dǎo)裁判繼續(xù)在端線作為前導(dǎo)裁判。

(5)兩裁判員同時(shí)宣判犯規(guī)

共管區(qū)一起鳴哨時(shí)，兩裁判員應(yīng)密切配合，立即建立目光聯(lián)系，以核實(shí)判決是否一致。一般情況下由距離違犯近的裁判員或比賽朝其運(yùn)動(dòng)的裁判員處理這一宣判，以避免兩位裁判員作出相互沖突的宣判。

(6)控制球隊(duì)犯規(guī)

負(fù)責(zé)有球區(qū)域的裁判員鳴哨并同時(shí)舉起拳頭直向空中，以停止比賽計(jì)時(shí)鐘。緊接著侵人犯規(guī)的手勢(shì)，裁判員用握拳指向犯規(guī)隊(duì)球籃的方向，給出控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢(shì)。宣判犯規(guī)的裁判員跑到一個(gè)沒(méi)有隊(duì)員的位置，距記錄臺(tái)大約6至8米，報(bào)告犯規(guī)。他指出犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼，并做出帶球撞人的手勢(shì)。順序的最后一部分是用控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢(shì)表明新的比賽方向。

罰球情況

罰球時(shí)，由新的前導(dǎo)裁判管理所有罰球，注視沿限制區(qū)對(duì)面一側(cè)的隊(duì)員們;尋找接觸情況和在球離開(kāi)罰球隊(duì)員的手之前由隊(duì)員們進(jìn)入限制區(qū)造成的罰球違例。新的追蹤裁判負(fù)責(zé)注視罰球隊(duì)員并計(jì)算5秒;注視沿對(duì)面罰球區(qū)站位的隊(duì)員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功，確認(rèn)有效。沒(méi)有隊(duì)員排列的罰球?qū)λ屑夹g(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī)，罰則是2次罰球和在記錄臺(tái)對(duì)面的中線延長(zhǎng)部分?jǐn)S球入界球權(quán)。由于完成這些罰球時(shí)，不存在籃板球的可能性，隊(duì)員們不應(yīng)沿限制區(qū)排列起來(lái)。未宣判犯規(guī)的裁判員負(fù)責(zé)管理罰球。宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺(tái)對(duì)面的中線延長(zhǎng)部分的近處，準(zhǔn)備好一完成了罰球就管理擲球入界。擲球入界隊(duì)員應(yīng)站在中線延長(zhǎng)部分的兩側(cè)并有權(quán)把球傳給比賽場(chǎng)地上任一地方的同隊(duì)隊(duì)員。

暫停和替換

(1)暫停的管理

每當(dāng)某隊(duì)請(qǐng)求要登記的暫停，記錄員應(yīng)在球成死球并停止比賽記時(shí)鐘時(shí)，用他的信號(hào)通知裁判員。如果一位裁判員正在報(bào)告犯規(guī)，在他結(jié)束了與記錄臺(tái)的聯(lián)絡(luò)時(shí)發(fā)出的信號(hào)。最靠近記錄臺(tái)的裁判員鳴哨并做出暫停手勢(shì)。

(2)換人的管理

當(dāng)一次替換機(jī)會(huì)開(kāi)始時(shí)，記錄員用他的信號(hào)通告裁判員一次替換已提出。

籃球教案【篇2】

康城學(xué)?；@球教學(xué)計(jì)劃

籃球基礎(chǔ)技術(shù)

康城學(xué)?；@球教學(xué)計(jì)劃

籃球基礎(chǔ)技術(shù)

一、 學(xué)生情況分析

康城籃球?qū)W校比較活躍，群眾活動(dòng)的熱情高于其他體育項(xiàng)目。受環(huán)境的影響，初中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)也表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情；但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對(duì)籃球知識(shí)的了解比較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相對(duì)較差，很容易就形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的身體機(jī)能，而且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)；同時(shí)，也為高技能運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。

我相信通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有不同程度的提高。

二、 指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。本課以籃球?yàn)橹鹘滩模Y(jié)合初中學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，通過(guò)把籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)充分結(jié)合到教學(xué)比賽當(dāng)中，營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系。

要突出學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、 教學(xué)目標(biāo)

本課程以新課程標(biāo)準(zhǔn)第四級(jí)社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)。

1了解目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)行進(jìn)中的低手上籃動(dòng)作，提高學(xué)生的跳躍能力、奔跑速度、敏捷性等身體素質(zhì)。

2技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上提高技術(shù)動(dòng)作。

三。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)競(jìng)賽，加強(qiáng)人際溝通，正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教材選擇：

1.傳接球2.運(yùn)球3.投籃

五、教學(xué)分析：

1.本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的傳授，使學(xué)生自主的掌握動(dòng)作和練習(xí)方法，能夠在比賽練習(xí)中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)中良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得樂(lè)趣和成功感。

2根據(jù)籃球基本技術(shù)的連貫性。在教學(xué)中，應(yīng)允許學(xué)生自行安排，選擇適合自己水平的運(yùn)動(dòng)水平。

掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、教學(xué)法：

該課主要采用直觀演示等完整分解的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體條件，因材施教。它能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和學(xué)***風(fēng)格。在選項(xiàng)練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時(shí)間和空間，加強(qiáng)一項(xiàng)球類的技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。

以共同促進(jìn)和發(fā)展的形式完成課程。

七、運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)

練習(xí)密度：55％－65％

平均心率：125-137次/min

心率指數(shù)：1.59－1.68

2012年9月11日

籃球教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，體驗(yàn)合作的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大皮球若干，活動(dòng)前學(xué)念兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個(gè)大皮球。

2、我們來(lái)做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。

二、基本部分。

1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買(mǎi)來(lái)很多皮球，請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個(gè)人面對(duì)面，滾球時(shí)兩手把球向前推出去，對(duì)面的幼兒兩手分開(kāi)接住滾起來(lái)的球，接著又滾回去。

2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì)，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來(lái)滾去樂(lè)悠悠。

3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢(shì)和距離，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表?yè)P(yáng)配合得好的幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。

籃球教案【篇4】

"說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。初中年級(jí)籃球說(shuō)課稿怎么寫(xiě)，我們來(lái)看看。

初中年級(jí)籃球說(shuō)課稿怎么寫(xiě)（1）

一、說(shuō)教材：

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生們的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生們的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2）90%以上的學(xué)生們明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo)：1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生們正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生們?cè)谝欢ㄋ俣戎心苷_運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。2）發(fā)展學(xué)生們的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生們積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生們的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生們個(gè)性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生們對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二、說(shuō)教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生們的身心特點(diǎn)，采用"收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生們的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的.技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生們水平各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生們自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、第二階段，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生們養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生們情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使學(xué)生們能較清楚地認(rèn)識(shí)到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生們進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生們進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生們相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生們練習(xí)的積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生們回答，一方面以激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用"笑與不笑"游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生們的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以"愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生們的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生們的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生們的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持"一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

初中年級(jí)籃球說(shuō)課稿怎么寫(xiě)（2）

一、設(shè)計(jì)思路

本課主要任務(wù)有：1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；2、激發(fā)學(xué)生們對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；3、通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽增加學(xué)生們的鍛煉手段；4、培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求，針對(duì)初中學(xué)生們的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

第1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

第2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

第3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn)

本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生們重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生們低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競(jìng)賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì)。

三、教學(xué)方法

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生們喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生們籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競(jìng)賽，目的在于營(yíng)造輕松氛圍，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生們自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考（如"為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問(wèn)題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生們的探究能力。

第1、學(xué)生們學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生們學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生們基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生們對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生們帶問(wèn)題練習(xí)，在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

第2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生們的實(shí)際，遵循"從學(xué)生們的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂"的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法。學(xué)生們?cè)诳磮D練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生們建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生們的主體地位。

（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生們展示了現(xiàn)在學(xué)生們最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生們明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺芑@球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生們感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生們的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。

（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運(yùn)球接力"、"籃球競(jìng)賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。

（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生們完成課堂的練習(xí)?；顒?dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生們練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生們練習(xí)過(guò)程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生們自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生們創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（5）合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生們形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生們合作精神的培養(yǎng)。

四、課堂程序

（一）、開(kāi)始部分（約7分鐘）

第1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

第2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

第1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

第2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）

⑴、運(yùn)球接力游戲競(jìng)賽

⑵、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，()引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）

⑶、回到比賽

⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約15分鐘）

⑴、分組競(jìng)賽游戲

⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生們尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后，教師告訴學(xué)生們不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場(chǎng)上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡(jiǎn)單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。

⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生們模仿。

⑷、回到比賽。

⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生們練習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

第1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂(lè)）

第2、課堂總結(jié)

第3、整理回收器材

第4、師生道別

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來(lái)自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生們對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過(guò)讓學(xué)生們自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

籃球教案【篇5】

通過(guò)我們英語(yǔ)名師團(tuán)隊(duì)對(duì)歷年大綱以及最新英語(yǔ)(二)新大綱的仔細(xì)研讀，并對(duì)大綱中寫(xiě)作部分進(jìn)行了深度剖析發(fā)現(xiàn)：20新大綱沒(méi)有發(fā)生變化，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一大喜事。

對(duì)于小作文，終于可以放下心來(lái)，專攻應(yīng)用文了。關(guān)于寫(xiě)作，年年歲歲題相似，歲歲年年愁煞人。有的同學(xué)為了在考場(chǎng)上把作文發(fā)揮好，很早以前就下大力氣背了很多范文，結(jié)果進(jìn)了考場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)完全無(wú)從應(yīng)用，不知道怎樣寫(xiě)，寫(xiě)些什么，不知道如何應(yīng)用平時(shí)背的那些經(jīng)典例句，結(jié)果導(dǎo)致寫(xiě)作直接敗北。也有的同學(xué)自信滿滿，充分相信自己的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力，到了考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)要求寫(xiě)的文章正好是自己所擅長(zhǎng)的，于是大喜過(guò)望，在內(nèi)容上大肆展開(kāi)，充分發(fā)揮了自己豐富的想象力，結(jié)果卻偏離了正軌，跑題了，或?qū)懥撕芏嗯c題干要求不相干的內(nèi)容，得了不應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)。這兩類同學(xué)都是輸在了寫(xiě)作技巧上。要想應(yīng)對(duì)寫(xiě)作，光有好的英文基礎(chǔ)還是不夠的，要想拿高分，必須先掌握如下技巧，我在這里就大作文的寫(xiě)作給大家支支招。

一篇好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。對(duì)于考研英語(yǔ)大作文，需要多搜集一下關(guān)于社會(huì)、生活、個(gè)人拼搏與人際關(guān)系等方面的敏感題材。英語(yǔ)一的作文題目重視學(xué)術(shù)、觀念，具有一定的'抽象性，英語(yǔ)二的題目重視數(shù)據(jù)和調(diào)查，和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)聯(lián)系緊密。同學(xué)們要想在考場(chǎng)上知道寫(xiě)什么，就要在平時(shí)多讀各類刊物報(bào)紙，關(guān)注時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)話題，積累素材。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我平時(shí)很注意時(shí)事的關(guān)注，為什么一看到作文題目還是感覺(jué)到無(wú)從下筆呢?因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，人的大腦會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的短路，看到作文題目的一剎那，你需要做的事情是深呼吸一口氣，閉上眼睛，把你看到的作文題目和提示在大腦里迅速過(guò)一遍，把所有能和這個(gè)話題聯(lián)系到的中英文短語(yǔ)或是句子第一時(shí)間快速地記在白紙上，不用梳理，這就是你的第一手作文素材。完成了這一步，你的作文基本上不用擔(dān)心沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)了。

接下來(lái)要做的工作就是梳理你的素材。這時(shí)候可以充分發(fā)揮你以前背過(guò)的句式、短語(yǔ)、名人名言和諺語(yǔ)等，把你要寫(xiě)的內(nèi)容和這些句式做一下配對(duì)?？纯词裁磧?nèi)容配合什么句式來(lái)寫(xiě)比較恰當(dāng)。磨刀不誤砍柴工，完成第二步的時(shí)候你基本已經(jīng)胸有成竹了。

第三個(gè)步驟當(dāng)然就是調(diào)動(dòng)一切力量，充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言功底了。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作是議論文，所以我們?cè)诒硎隹陀^事實(shí)的時(shí)候要巧用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，巧用各種諺語(yǔ)。如果萬(wàn)一想不出來(lái)合適的諺語(yǔ)，還可以根據(jù)諺語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行自行創(chuàng)造。各種平時(shí)背過(guò)的詞組和固定短語(yǔ)也可以充分調(diào)用過(guò)來(lái)為你的作文增光添彩。

要想在考場(chǎng)上正常發(fā)揮出你應(yīng)有的寫(xiě)作水平，就要按如上步驟，有條不紊、有的放矢地進(jìn)行你的寫(xiě)作計(jì)劃，相信你一定能夠輕松拿下寫(xiě)作!

最后，希望同學(xué)們能夠以平和從容的心態(tài)面對(duì)考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇?，在明?月份的考試中取得佳績(jī)!

籃球教案【篇6】

籃球運(yùn)球、傳球教學(xué)設(shè)計(jì)

授課內(nèi)容：

主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球和傳球技術(shù)、一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能記住各種運(yùn)球和傳球練習(xí)方法，正確運(yùn)用手指手握力量運(yùn)控球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能較為熟練地掌握各種運(yùn)球技術(shù)，并能在活動(dòng)過(guò)程中合理地運(yùn)用該技術(shù)，主動(dòng)提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生積極地參與籃球運(yùn)球?qū)W習(xí)和練習(xí)，并能正確自評(píng)和互評(píng)，具有良好的合作精神和體育道德。

4、負(fù)荷目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)球練習(xí)不少于25分鐘、學(xué)生控球時(shí)間要超過(guò)30分鐘。

二、課的部分

（一）開(kāi)始部分（教學(xué)常規(guī)、2分鐘）

1、學(xué)生集合站四列縱隊(duì)。要求：動(dòng)作迅速，隊(duì)列整齊，（隊(duì)形如下）。

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、文體委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。要求聲音洪亮，口令清晰準(zhǔn)確。

3、師生問(wèn)好。要求：聲音洪亮，語(yǔ)言親切，有感染力。

4、教師課堂常規(guī)檢查（檢查人數(shù)和服裝）。要求：服裝整齊且便于運(yùn)動(dòng)，查問(wèn)缺席學(xué)生及原因并登記情況。

5、安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生。要求：查問(wèn)見(jiàn)習(xí)原因并做記錄，見(jiàn)習(xí)學(xué)生要隨課堂聽(tīng)課，但不要求做大活動(dòng)。

6、教師宣布教學(xué)內(nèi)容：（1）主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球及傳球。

7、教師提出課堂要求。要求：學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，活動(dòng)激情飽滿，積極主動(dòng)。

（二）準(zhǔn)備部分（5分鐘）

1、學(xué)生分兩組對(duì)繞籃球場(chǎng)跑四圈，教師組織指揮。要求：學(xué)生隊(duì)列整齊，精神抖擻，速度快慢適當(dāng)。（隊(duì)形如下）

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＆文體委員

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，由教師指揮并示范。A、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（2X8拍）、B、臂繞環(huán)運(yùn)動(dòng)（2X8拍）C、腹背運(yùn)動(dòng)（2X8拍）、D、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)（2X8拍）E、弓步壓腿（2X8拍）、F、側(cè)步壓腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分鐘）

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球（15分鐘）

A、教學(xué)內(nèi)容及步驟：原地定位運(yùn)球

（隊(duì)形如下）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教學(xué)要求:（1）教師分別講解并示范技術(shù)動(dòng)作一遍。講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，示范動(dòng)作要清晰準(zhǔn)確。

（2）學(xué)生在教師的指令下，跟隨教師對(duì)運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師要表?yè)P(yáng)和肯定做的比較好的學(xué)生，及時(shí)指出和糾正不合理的動(dòng)作和練習(xí)方法。

（3）學(xué)生根據(jù)教師的指令對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，提高自己的運(yùn)球技術(shù)和能力。（4）學(xué)生分組，通過(guò)帶球跑比賽鞏固運(yùn)球技術(shù)，教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯(cuò)誤，示范正確動(dòng)作。

（5）教師鳴哨，學(xué)生集合；教師首先肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，同時(shí)指出同學(xué)們出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤和糾正辦法；然后學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)（15分鐘）

（1）教師介紹并示范常見(jiàn)的幾種傳球動(dòng)作。講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，示范動(dòng)作要到位舒展。常見(jiàn)的傳球有：（雙手胸前傳球——雙手頭上傳球——地面反彈傳球）

（2）找兩一名學(xué)生配合教師，做各種傳球示范動(dòng)作，教師首先表?yè)P(yáng)和肯定他們嘗試示范動(dòng)作正確之處，然后指出所出現(xiàn)的問(wèn)題和糾正辦法。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組一球進(jìn)行互相傳球?qū)W習(xí)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助、組織學(xué)生練習(xí)。

（4）學(xué)生分組，通過(guò)“傳球搶球”游戲，鞏固傳接球的技術(shù)。（5）教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯(cuò)誤，示范正確動(dòng)作。

（四）結(jié)束部分（3分鐘）

1、教師鳴哨，學(xué)生收拾和清點(diǎn)器材并集合站隊(duì)：動(dòng)作迅速，隊(duì)列整齊。

2、學(xué)生放松活動(dòng)，要協(xié)調(diào)合作，配合默契。

3、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出希望和要求并宣布下課。．教學(xué)內(nèi)容分析

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)，它具有對(duì)抗性、集體性和游戲性特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。本課的教學(xué)內(nèi)容是小籃球原地運(yùn)球，主要學(xué)習(xí)運(yùn)球的基本方法，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)球性，教師傳授，學(xué)生體驗(yàn)，初步掌握原地運(yùn)球方法，發(fā)展手、臂的小肌肉群力量，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作準(zhǔn)確、靈活、協(xié)調(diào)性發(fā)展，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)打下基礎(chǔ)。

該項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)是手觸球的部位和時(shí)機(jī)，并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抬頭運(yùn)球和兩手都能運(yùn)球的能力。本課重點(diǎn)解決 手觸球的時(shí)機(jī)，提高控制和支配球的能力。

輔助教材的游戲“快快報(bào)時(shí)”主要是使學(xué)生初步體會(huì)移動(dòng)運(yùn)球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。．學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生聰明好動(dòng)，思維活躍，已具備了一定的小組合作的能力，普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)非常熱愛(ài)，在小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的拍球、原地投籃等籃球游戲，已有一定球性基礎(chǔ)，在第一次課中，學(xué)生進(jìn)行了熟悉小籃球的球性的練習(xí)，并且能夠 正確的掌握手觸球的部位和運(yùn)球手型。所以本課將使學(xué)生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動(dòng)作。

（五）教學(xué)目標(biāo)分析 ．學(xué)習(xí)籃球——原地運(yùn)球動(dòng)作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。．通過(guò)游戲：快快報(bào)時(shí)，使學(xué)生初步體會(huì)移動(dòng)運(yùn)球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（六）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：手觸球的時(shí)機(jī)準(zhǔn)確 難點(diǎn)：手隨球，球粘手

（七）教學(xué)流程

一、開(kāi)始部分

（一）課堂常規(guī)、體育隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、檢查著裝。2、宣布課的內(nèi)容和要求

（二）隊(duì)列練習(xí)1、原地轉(zhuǎn)法 2、左轉(zhuǎn)彎走

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 開(kāi)始部分的課堂常規(guī)和隊(duì)列練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強(qiáng)集體意識(shí)。

二、準(zhǔn)備部分

（一）小游戲：傳球比快

（二）球操：（上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、模仿運(yùn)動(dòng)）[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 提高課堂的活躍氣氛，用“傳球比快”的游戲，使學(xué)生每人一球，自然的引出課堂內(nèi)容。通過(guò)球操的練習(xí)，充分活動(dòng)身體，達(dá)到熱身的目的。

（三）輔助練習(xí)熟悉球性： 1.手指撥球 2.雙手拋接球 3.單手拋接球 練習(xí)密度： 30-35%平均心率： 100-110 次 / 分鐘

本節(jié)課采用了教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式。通過(guò)教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，例如：“你運(yùn)球的基本姿態(tài)真標(biāo)準(zhǔn)，如果手能隨球上引就更好了”，“你運(yùn)球真嫻熟，抬頭運(yùn)球肯定沒(méi)問(wèn)題，你試試？”通過(guò)這些語(yǔ)言，先肯定學(xué)生練習(xí)效果，樹(shù)立學(xué)生的信心，在對(duì)學(xué)生提出更高的要求，學(xué)生從心理上更容易接受，也就更愿意學(xué)習(xí)更高難度的動(dòng)作。

學(xué)生在運(yùn)用“小幫手”練習(xí)時(shí)，兩人一組，一人練習(xí)，一人觀察。觀察者會(huì)用孩子的語(yǔ)言來(lái)提示、幫助練習(xí)者改進(jìn)動(dòng)作，即讓學(xué)生易于接受，又增加了評(píng)價(jià)的密度，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)。兩人進(jìn)行運(yùn)搶球的游戲時(shí)，學(xué)生既是比賽競(jìng)爭(zhēng)者，又是裁判員，比賽結(jié)束時(shí)輸了的同學(xué)親自為贏了的同學(xué)貼上一枚星級(jí)標(biāo)志，讓學(xué)生會(huì)有無(wú)限自豪感，更加愿意練習(xí)，而輸了的同學(xué)也不會(huì)氣餒，反而激發(fā)斗志，更加倍努力練習(xí)。

學(xué)生在輔教材游戲時(shí)，以小組為單位協(xié)作游戲。通過(guò)組內(nèi)討論，碰撞出火花，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。讓學(xué)生體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)可以自己?jiǎn)稳司毩?xí)，也可團(tuán)隊(duì)配合，不僅投籃得分吸引人，很多籃球的游戲也非常有意思。學(xué)生會(huì)更加熱愛(ài)籃球，在場(chǎng)地條件不完善的條件下也可通過(guò)不同的形式練習(xí)籃球，增強(qiáng)體質(zhì)。

學(xué)生自評(píng)是通過(guò)運(yùn)球砸點(diǎn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行。教師講解運(yùn)球砸點(diǎn)變向的評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生了解砸點(diǎn)的目的是對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，只有球粘在手上，才能更好的做出變向，更好的控制球。學(xué)生兩腳開(kāi)立，比肩稍寬，將課前給學(xué)生準(zhǔn)備的貼紙，紅色的貼紙貼在兩腳腳尖正前方。在運(yùn)球時(shí)，每個(gè)點(diǎn)只能砸兩次，就要將球運(yùn)到另一個(gè)點(diǎn)上。若用中間的點(diǎn)過(guò)渡，則得到“一星級(jí)”的評(píng)價(jià)，揭下一枚貼紙貼到胸前；若直接運(yùn)到兩點(diǎn)，則得到“二星級(jí)”的評(píng)價(jià)，揭下兩枚貼紙貼到胸前。無(wú)形當(dāng)中學(xué)生會(huì)通過(guò)有效的觀察，為自己進(jìn)行客觀的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法既便于操作，有利于學(xué)生觀察理解，同時(shí)教師可以一目了然的觀察到學(xué)生的掌握情況，還培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)。

籃球教案【篇7】

教材內(nèi)容：

1、傳接球(原地行進(jìn)間)

課的任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)，

小學(xué)體育籃球課教案

。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

基本部分：

傳接球(原地行進(jìn)間)

技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

教法：1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線后，后一組才開(kāi)始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

易錯(cuò)與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球提前量以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

結(jié)束部分:

1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見(jiàn)

籃球教案4

隊(duì)情分析：從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始練習(xí)籃球，參加過(guò)20xx年學(xué)區(qū)籃球賽，基本功比較扎實(shí)。

訓(xùn)練時(shí)間：20xx年7月1日23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。

每天必練：

1.大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身

2.熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。

4.三步上籃:左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊(duì)員仍需陪練。

周一

1.運(yùn)球計(jì)時(shí)：低運(yùn)球、V型運(yùn)球100次(側(cè)、前單手和雙手)

2.全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃3組，必須投進(jìn)。

3.踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺(tái)階踮腳505、盤(pán)腿。

4.搶斷球游戲。

周二

1.雙人行進(jìn)間傳接球10：進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開(kāi)始。

2.8字傳球10：后5次在傳球隊(duì)員回來(lái)時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。

3.俯臥撐156。

4.1分鐘繞球比賽。

周三

1.聽(tīng)指揮做動(dòng)作：各種步法+原地快速跑。

2.一對(duì)一攻防練習(xí)。

3.快速往返跑306。

周四

1.觀看籃球視頻。

2.小型比賽。

3.踝關(guān)節(jié)力量：臺(tái)階踮腳505。

周五

1.運(yùn)球過(guò)障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起5

2.戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：傳切、掩護(hù)、突破傳球。

3.仰臥起坐306。

4.懸掛。

籃球教案【篇8】

謝壩小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)教案

活動(dòng)教學(xué)要了解籃球的基本知識(shí)，籃球犯規(guī)規(guī)則

目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：

一、體育委員整隊(duì)。

二、師生問(wèn)好，宣布課內(nèi)容

三、慢跑

四、做徒手操

1、伸展運(yùn)動(dòng) 2 頭部運(yùn)動(dòng) 3 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 4 腹背運(yùn)動(dòng) 5 壓腿運(yùn)動(dòng) 6 手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 7 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

五、了解籃球基本知識(shí)：

位置：根據(jù)球員在比賽中的位置，可分為中鋒、前鋒和后衛(wèi)。它也可以稱為內(nèi)部玩家和外部玩家。

得分：在比賽中，雙方都試圖將球放入對(duì)方的籃筐中，并試圖防止對(duì)方拿到球和投籃，然后將球擊中

得 2 分，3 分線外投中一球得 3 分，罰中一球得 1 分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分較多的隊(duì)獲勝。

時(shí)間：比賽分上、下兩半時(shí)，每半時(shí)為 20min, 上下半場(chǎng)中間休息時(shí)間為 10min。比賽結(jié)束后，如果雙方得分相同，可連續(xù)延長(zhǎng)，每5分鐘進(jìn)行一次決勝賽。

如果分?jǐn)?shù)再次相同，可以繼續(xù)延長(zhǎng)。每延長(zhǎng)5分鐘后，球員應(yīng)休息2分鐘，直到最后決定。

規(guī)則：游戲中，違反人身和技術(shù)犯規(guī)5次的玩家將被罰出場(chǎng)，不能參加本次比賽。如果全隊(duì)在上半場(chǎng)或下半場(chǎng)累計(jì)犯規(guī)7次，則需要1+1罰球。

隊(duì)員被罰出場(chǎng)后，場(chǎng)上參加比賽的隊(duì)員至少要有 2 人才能繼續(xù)比賽。

6、 組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)小組賽，講解籃球的犯規(guī)規(guī)則

1謝壩小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)教案

這項(xiàng)活動(dòng)能正確表述運(yùn)球運(yùn)動(dòng)的概念。學(xué)生主動(dòng)練習(xí)運(yùn)球，反復(fù)練習(xí)

教學(xué)中形成能力；反應(yīng)速度和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：

1、課堂常規(guī)。

2、師生問(wèn)好！

3、引入課的內(nèi)容：

同學(xué)們?cè)?*籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員的傳球、運(yùn)球等技術(shù)都非常的熟練，通過(guò)一段時(shí)間和今天的練習(xí)，同學(xué)們的運(yùn)球、傳球技術(shù)一定會(huì)有進(jìn)一步的提高，為能打好簡(jiǎn)單的比賽打下基礎(chǔ)

4組織學(xué)生分組討論運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)；研究決定本組采用什么樣的練習(xí)方式進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球。

5指導(dǎo)各小組練習(xí)，提示動(dòng)作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

6總結(jié)運(yùn)球練習(xí)，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中表現(xiàn)出不怕吃苦、不怕累、積極向上的精神給予表?yè)P(yáng)。

7組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽、射擊比賽、運(yùn)球練習(xí)等。

8引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)，使學(xué)生全身心投入到放松練習(xí)中。

9總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)打籃球，使籃球成為我們終身的伙伴。

2謝壩小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)教案

活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：

1、課堂常規(guī)。

2、師生問(wèn)好

三。介紹課程內(nèi)容：雙手胸口傳球在比賽中的重要性及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

4、慢跑

5、徒手操

6、運(yùn)球及進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球。（復(fù)習(xí)）

8引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手在胸前接球的練習(xí)。提示傳球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，幫助學(xué)生形成動(dòng)態(tài)刻板印象。

5在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善技術(shù)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

6在老師的指導(dǎo)下，討論雙手胸前傳球和接球的技術(shù)要領(lǐng)。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論練習(xí)的形式，然后分組練習(xí)。

7接受老師的指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在反復(fù)練習(xí)中形成動(dòng)作技能。

8學(xué)生可自由組合、教學(xué)比賽或射擊比賽等練習(xí)。比賽中要注意運(yùn)球和傳球，多傳球多運(yùn)球，投籃姿勢(shì)不受限制。

9在老師的指導(dǎo)下，模仿老師做放松練習(xí)，調(diào)節(jié)呼吸，做深呼吸，從而使全身放松。

籃球教案【篇9】

社團(tuán)名稱：籃球社團(tuán)輔導(dǎo)教師：

第1課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)原地運(yùn)球法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高學(xué)生的參與水平。

2學(xué)習(xí)運(yùn)球法的基本姿勢(shì)，了解運(yùn)球?qū)@球運(yùn)動(dòng)的重要性。

三。提高身體協(xié)調(diào)性，在實(shí)踐中體驗(yàn)籃球的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)程序：

準(zhǔn)備部分

1.點(diǎn)名

2.排隊(duì)列

三。介紹新學(xué)期俱樂(lè)部活動(dòng)的目的和培訓(xùn)要求。不能按時(shí)參加培訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)向班主任報(bào)告姓名。

4簡(jiǎn)要介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，使參加俱樂(lè)步的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步的了解。

5.慢跑兩圈

熱身操基本部分

1.學(xué)習(xí)運(yùn)球手型

2學(xué)習(xí)如何以適當(dāng)?shù)幕咀藙?shì)運(yùn)球

3.介紹簡(jiǎn)單的防守滑步動(dòng)作

結(jié)束部分

1.放松運(yùn)動(dòng)

2.小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

3.介紹下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

4.收拾器材

第2課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)三月高運(yùn)球的方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高學(xué)生的參與水平。

2學(xué)習(xí)步行高運(yùn)球的方法，了解運(yùn)球?qū)@球運(yùn)動(dòng)的重要性。

三。提高身體協(xié)調(diào)性，在實(shí)踐中體驗(yàn)籃球的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)程序：

準(zhǔn)備部分

1.點(diǎn)名

2.慢跑兩圈

3. 熱身操

4專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)部分：小跑、高抬腿、轉(zhuǎn)身跨欄、跳腹、側(cè)跑

1復(fù)習(xí)原地運(yùn)球的基本姿勢(shì)

2.學(xué)習(xí)行進(jìn)間高運(yùn)球的方法

3.練習(xí)防守側(cè)滑步動(dòng)作

結(jié)束部分

1.放松運(yùn)動(dòng)

2.小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

3.介紹下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

4.收拾器材

第3課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)高運(yùn)球和低運(yùn)球的轉(zhuǎn)換

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高學(xué)生的參與水平。

2練習(xí)高運(yùn)球和低運(yùn)球的轉(zhuǎn)換，了解運(yùn)球?qū)@球的重要性。

三。提高身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

學(xué)習(xí)程序：

準(zhǔn)備部分

1.點(diǎn)名

2.慢跑兩圈

3. 熱身操

4專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)部分：小跑、高抬腿、轉(zhuǎn)身跨欄、跳腹、側(cè)跑

1復(fù)習(xí)原地運(yùn)球的基本姿勢(shì)

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