《格列佛游記》讀后感精選

《格列佛游記》讀后感。

希望這篇“《格列佛游記》讀后感”能夠符合您的要求，并在閱讀作者作品的過程中帶給我們靈感和感悟。閱讀完之后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)我們的想法和感受，寫讀后感是否有必要呢？希望這些資料能夠?yàn)槟峁┮恍﹨⒖己蛦⑹荆?/p>

《格列佛游記》讀后感 篇1

夏日的午后，我特別喜歡來到圖書館，這里的書琳瑯滿目，是孩子們的天堂。正當(dāng)我在挑選自己喜愛的書本時(shí)，我被一本書的封面深深地吸引了：一個(gè)人仰天躺在沙灘上，他的頭發(fā)、上身、大腿都被一些細(xì)細(xì)的帶子橫綁著，露出驚恐的神情，旁邊有許多小人使勁拉著繩子，不遠(yuǎn)處停著一艘帆船。哇，這就是《格列佛游記》，早就聽說它的大名，今日有幸遇見，我如獲至寶，立馬捧起書來，盤腿而坐，細(xì)細(xì)品讀起來。

讀著讀著，我仿佛跟著格列佛一起乘船四處冒險(xiǎn)，我們先后經(jīng)歷了身材只有我們十二分之一的小人國，身高

達(dá)二十米的大人國，相貌異常、衣飾古怪、整天沉思默想的飛島國，還有馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者的慧骃國。格列佛在每一個(gè)國家的遭遇各不相同，神奇又充滿童話色彩，但又安排得合情合理，毫無破綻。我常常一坐就是一下午，被格列佛的聰明與機(jī)智、真誠與善良，面對困難不畏懼所折服。

最令我難忘的就是跟著格列佛一起游覽小人國了!當(dāng)我看到格列佛被小人們從頭到腳都捆綁著，甚至拿上百枝箭射向他時(shí)，我的心立馬緊張起來，仿佛那些箭都射在了我的身上，我不禁感到了深深地刺痛，更為格列佛的安危擔(dān)心;當(dāng)我看到格列佛恢復(fù)自由身，用真誠與善良贏得了小人國國王和人民的好感時(shí)，我長吁了一口氣，感到全身都輕松起來，頓時(shí)為他興奮不已;當(dāng)我看到格列佛憑借自身的機(jī)智與勇敢?guī)椭∪藝A得了戰(zhàn)爭，得到了國王的嘉獎(jiǎng)，我的心歡呼起來，仿佛得到嘉獎(jiǎng)的不是格列佛，而是我自己。慶幸的是面對幾位大臣的嫉妒與誹謗，機(jī)智謹(jǐn)慎的格列佛悄然來到布萊夫斯庫國，最終乘著費(fèi)盡周章修好的小船在大海里飄蕩，經(jīng)歷一番辛苦后，最終回到了自己的家鄉(xiāng)。

格列佛在面對一個(gè)個(gè)困難時(shí)，無所畏懼，運(yùn)用自己的勇敢與智慧奮力化解。他面對的是生與死的考驗(yàn)，困難重重，而我有時(shí)竟被生活中的小困難打敗了。每當(dāng)看到別的小朋友手持吉他在舞臺上大放異彩時(shí)，我心里特別羨慕，可又沒有勇氣去學(xué)，后來在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)了吉他。初接觸時(shí)，我覺得吉他太難學(xué)了，手指按得生疼，指尖勒出一道道痕跡，可琴弦還是發(fā)不出我想要的聲音。彈奏的時(shí)候，要么是手型不對，要么是不在節(jié)奏上，原本好聽的曲子也被我彈得斷斷續(xù)續(xù)。我像極了泄了氣的皮球，看到吉他就無精打采。我一度對練琴有了抵觸的心理?，F(xiàn)在想想，我的困難與格列佛相比，又算得了什么?世上無難事，只怕有心人，只要我下定決心，聽從老師的指導(dǎo)，勤學(xué)苦練，一定可以把吉他練好的!經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，老師說我有了很大的進(jìn)步，我也覺得吉他沒有那么難了。困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，而格列佛面對困難不畏懼的精神深深地吸引著我。

夜晚，我躺在床上，想起了白天讀的《格列佛游記》，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。夢里，我和格列佛一起在海上航行，歷經(jīng)重重困難，勇往直前，向下一個(gè)國度出發(fā)……

《格列佛游記》讀后感 篇2

一個(gè)人可以清貧、困頓、低微，但不可以沒有夢想。只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。

——題記

暑假里，我閱讀了《格列佛游記》，認(rèn)識了本書的主人公--格列佛。格列佛雖家境貧寒，卻從來沒有放棄過自己航海的理想，為了實(shí)現(xiàn)理想，他接受了船長的邀請，在船上工作。雖然在航海中遇到了很多困難，但他總能堅(jiān)強(qiáng)地面對，毫不畏懼，在每次的航海中化險(xiǎn)為夷。

格列佛具有極好的記憶力、極強(qiáng)的求知欲和豐富的知識積累。不論航海到那個(gè)國家，他都喜歡觀察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，學(xué)習(xí)各種語言，再加上當(dāng)外科醫(yī)生的經(jīng)歷，就為以后的多次航海旅行做了鋪墊，也對他后來在幾個(gè)奇異國旅行中能一次次化險(xiǎn)為夷，順利返回家鄉(xiāng)有很大的幫助。

格列佛機(jī)智勇敢，熱愛航海事業(yè)。為了夢想一次次出海遠(yuǎn)行，不斷地與各種艱險(xiǎn)搏斗。他曾在一次航海中遭遇了海盜的威脅，可他能積極尋找對策，克服困難。他的機(jī)智勇敢讓人由衷感到欽佩。從他身上，我獲得了面對生活、面對困難的勇氣和力量。

最讓我佩服的還是格列佛的善良與正直。在小人國，他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，卻斷然拒絕為小人國國王的侵略擴(kuò)張政策效勞。在慧骃國，格列佛見到了野胡，野胡長得十分像人，卻貪婪、野蠻、懶惰、好斗，格列佛對此十分厭惡，為有近似于這樣的同類而感到羞恥，并下定決心不做這樣的生物，義無反顧地離開了慧骃國。在他的身上我學(xué)到了正確運(yùn)用自己的善良與正直。

格列佛為什么能在一次次的困境面前化險(xiǎn)為夷?與他愛好航行事業(yè)的夢想是分不開的，為了夢想，他一次次地航行，不斷地與困難搏斗。他有很多次面臨風(fēng)暴和海盜的威脅，但他勇敢地去搏斗，他的機(jī)智勇敢和臨危不懼都讓我敬佩。

《格列佛游記》讀后感 篇3

這個(gè)寒假我讀了《格列佛游記》，這是一本由喬納森·斯威夫特在英國寫的書。 18世紀(jì)英國著名的諷刺作家，高爾基稱他為“世界上最偉大的文學(xué)創(chuàng)作者之一”。

《格列佛游記》的主人公格列佛是一個(gè)熱愛旅行的人。他渴望環(huán)游世界，走遍世界的每一個(gè)角落。或許正是他無畏的探索精神，讓我們得以欣賞這些陌生的國度。

對我影響最大的是《小人國與偉人》。雖然小人國的居民只有普通人的手掌大小，但他們非常勤奮和聰明。格列佛為國家做了很多事，卻被法院彈劾，被迫出國。從某種角度來說，這反映了當(dāng)時(shí)英國政府的愚蠢。在大人的王國里，格列佛以侏儒的視角仰望人類。作者利用這一現(xiàn)象來諷刺人類的一些不良習(xí)慣。

在回涼國，格列佛以善良、誠實(shí)和友誼遇到了回涼馬。回涼國的語言中沒有“謊言”、“欺騙”之類的詞，他們沒有。知道什么是“懷疑”，什么是“不信任”，在他們的國家一切都是真實(shí)透明的?；貨鰢侨藗冏非蠛拖蛲牡胤?。在這里，你不需要考慮別人說的話的真實(shí)性，因?yàn)樗麄儾恢涝撜f什么。我也很期待這樣的地方！希望在我們幾代人的努力下，我們的社會能夠成為像惠良國這樣的社會！

這部小說真實(shí)地描繪了格列佛的游歷，同時(shí)向我展示了社會的正面和黑暗面。 《格列佛游記》確實(shí)是一部常讀常新的文學(xué)經(jīng)典。

《格列佛游記》讀后感 篇4

說起小人國和大人國的故事，相信許多人都不會感到陌生，它們出自英國杰出的諷刺**《格列佛游記》，作者是著名作家喬納森·斯威夫特。

這部**通過主人公格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等虛構(gòu)過度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀(jì)前半期英國社會的各種矛盾。

主人公格列佛每到一個(gè)幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。他來到第一個(gè)國家——小人國，通過一段時(shí)間的磨合受到了小人國國民的歡迎，并且?guī)椭麄兇驍〔粊矸蚬潘沟蹏２剂形涓袼沟蹏c小人國之間的戰(zhàn)爭是當(dāng)時(shí)英國不斷發(fā)生的內(nèi)戰(zhàn)和對外戰(zhàn)爭的反映。

又通過描寫主人公撒尿?yàn)榛屎鬁缁?，結(jié)果差點(diǎn)引來殺身之禍的事情，寫出了英國這些戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)——這些政客們在毫不相干的小節(jié)上勾心斗角產(chǎn)生的。

在另一次旅行中，他來到了一個(gè)叫飛島的過家。這里的人衣著古怪，。在科學(xué)院里，設(shè)計(jì)家們正在從事研究些荒誕不經(jīng)的課題,結(jié)果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食。

這也是對當(dāng)時(shí)英國一些不切實(shí)際、荒謬的科學(xué)家的諷刺。

在最后一次的游歷中，格列佛來到了一個(gè)由馬統(tǒng)治的國家，是書中所稱的智慧之國，那里的“野猢”是他們飼養(yǎng)的畜生?；垴R州居民體現(xiàn)了人性善良、理性和正義的一面。與現(xiàn)實(shí)中人類的貪婪和嫉妒相比。

在慧馬國國民美德的感化下，主人公決定留在慧馬國，但卻因?yàn)榉N種原因沒能如愿以償，最終回到了自己的國家，經(jīng)過一段時(shí)間，才學(xué)會了與人相處。

這本書譴責(zé)了18世紀(jì)英國**的黑暗統(tǒng)治，描述了對人性美好一面的向往。

《格列佛游記》讀后感 篇5

《格列佛游記》的作者喬納森·斯威夫特是英國著名的小說家，是一位偉大的戰(zhàn)士和超級諷刺大師。不置可否，《格列佛游記》這本書同樣是一部優(yōu)秀的諷刺小說。但隨著時(shí)代的變化，英國此刻的政府與社會現(xiàn)狀早就有了很大改觀，也就是說作者原先的寫作意圖已經(jīng)不再具有現(xiàn)實(shí)意義，但這并不妨礙《格列佛游記》在今日贏得的廣泛關(guān)注，新時(shí)期的讀者們又賦予了它新的內(nèi)涵，“作品中那些幻想性描述讓人著迷……人們把它看作兒童文學(xué)作品，認(rèn)為它包含鼓勵(lì)兒童了解世界的外向化的價(jià)值取向……”我想，格列佛游記的涵義還不止僅限于此，它其中也包含了更深刻的教育意義。

格列佛一生的航海旅行，屢遇驚險(xiǎn)，小人國里，先被小人們俘虜，之后又差點(diǎn)被刺瞎雙眼;大人國中被巨人威脅賣命的演出，幾乎命喪黃泉……格列佛遇到的危險(xiǎn)不勝枚舉，然而，在每次開始新的航海時(shí)他都義無反顧，這就是他對航海的執(zhí)著。我們不能說格列佛最終是成功了還是失敗了，但他的確獲得了豐富的人生經(jīng)歷，讓生命更有意義。這就使執(zhí)著的結(jié)果，當(dāng)你認(rèn)定了自我的方向后，執(zhí)著的追求吧，不要輕易放棄，沒有人能隨隨便便成功。冰心說過，成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨……

當(dāng)然，無論任何事情僅僅有執(zhí)著是不夠的。在這方面，我們就要承認(rèn)格列佛是一個(gè)十分有頭腦的人，雖然青年時(shí)期的格列佛一向進(jìn)取的尋找各種機(jī)會學(xué)習(xí)知識，提高自我的本事和素質(zhì)，零零散散地、東拼西湊地、他掌握了各種航海知識和技能，為自我的航海打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厚積方能勃發(fā)，這些積累讓他日后受益匪淺——有足夠的本事應(yīng)對各種惡劣的條件。而對于我們哪

青年時(shí)期正是積累知識，提高本事的關(guān)鍵時(shí)刻，雖然說人應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，但人一生中畢竟僅有一個(gè)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。“時(shí)過而后學(xué)，則勤苦而難成”。我讀過這樣一首詩：以往想穿過那段最無暇的時(shí)光去實(shí)現(xiàn)所有繽紛的夢想當(dāng)回首那深深淺淺的腳印不禁頓足扼腕恨冬日太短夏日不長總想把那段沒走好的時(shí)光再走一遍便知該如何珍惜每一抹霞光每一縷黃昏從此再也不管懵懂與疏狂。正當(dāng)年少的我們，正處在“最無暇的時(shí)光”，好好的珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)知識，不致回首時(shí)再“頓足扼腕”，悔不當(dāng)初。

第四次航海，格列佛被聘為船長。中途水手叛變，他被放逐到“慧馬國”。在那里，他遇見了一種有智慧的馬，并且那里的馬兒通人性，善良、仁愛、品格高尚。這是作者把自我對社會夢想注入到了慧馬國，把最完美的人性灌注在慧馬身上。

人無完人，我們每個(gè)人不可能像慧馬一樣完美無暇，但有的基本品格我們還是應(yīng)當(dāng)具備的。比如慧馬們從來就不明白什么是“撒謊”，而我們那里哪如今在不少商場假冒偽劣產(chǎn)品肆意橫行，雖然有消協(xié)出來主持公道，但這種現(xiàn)象還是屢禁不止，我想僅有那些生產(chǎn)者真正把誠實(shí)守信放在心上時(shí)，這種事情才不會再發(fā)生。我們這些青年更應(yīng)當(dāng)把誠實(shí)守信融進(jìn)血液，銘刻于心。

格列佛游記中的教育意義深刻而深遠(yuǎn)，不一而足。

《格列佛游記》讀后感 篇6

在長假期間，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺與幽默，奇異的想象與夸張，描寫了熱愛航海冒險(xiǎn)、周游世界、經(jīng)歷大大小小的驚險(xiǎn)有趣的冒險(xiǎn)的格列佛。

游記里的大人物和小人物的離奇故事深深地吸引了我，但1710年格列佛的北美游船給我留下了最深刻的印象。 Hyein王國國王的故事，他擁有善良和誠實(shí)的美德?；萦⒌恼Z言中沒有“謊言”和“欺騙”之類的詞，人們甚至不知道它們是什么意思。他們不知道什么是“懷疑”，什么是“不信任”。在他們的王國里，一切都是真實(shí)而透明的。

很羨慕格列佛有幸來到回音國，這里是我們追求和向往的理想境地，在那里你不用擔(dān)心別人說的真假.在現(xiàn)實(shí)世界中，有些人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有的拐賣兒童牟取暴利；有的甚至為了錢拋棄了親生父母……難怪我們的老師和長輩從小就教導(dǎo)我們要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)。被騙了。

我也期待著有一天，我們的社會也能像慧銀國一樣，在孩子們的眼中毫無疑問，教育與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。我愿意為此努力，也希望大家一起努力，從我做起，從我這邊做起，讓這個(gè)社會更加真誠，少一些虛偽。

《格列佛游記》讀后感 篇7

《格列佛游記》（gulliver’s tvaels）是英國以杰出的諷刺而垂名文學(xué)史的喬納森·斯威夫特所著的。

因?yàn)樗雇蛱氐氖侄翁呙髁?，把那些烏存托邦的故事講得煞有介事，連最容易被人忽視的細(xì)節(jié)也描寫得一絲不茍，以致近三百年來多少讀者只貪婪地享受書中那異想天開的情節(jié)和橫生的妙趣，而不去管那些故事背后的意義以及作者寫這部游記的真正動機(jī)。

斯威夫特在《格列佛游記》中寫到得利立浦特（小人國）、布羅卜內(nèi)格（大人國），勒皮他（飛島）以及慧胭國其真正的目的是對十八世紀(jì)前半期的英國社會進(jìn)行全面的批判，尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻，而這些有所指的的諷刺同樣適用于整個(gè)人類。

在飛島國的人們十分敏感，**拒絕效忠納貢，國王就有兩種可以使人民歸順的手段：

一。長期坐在人民頭上的飛機(jī)，剝奪了他們享受陽光和雨水的權(quán)利。

2。把島上的大石頭扔下去，把人們的房子砸碎，使他們無處藏身。

如果地面上的人真的很固執(zhí)，國王會讓飛島直接掉在他們的頭上，從而把人和房屋一起摧毀。

但地面上的人也想出了一個(gè)辦法來吸食這個(gè)飛行島。

小人國的國王貪婪，大人國的國王無知，飛島國的國王殘忍。因此統(tǒng)治者腐敗墮落、不能身正，老百姓的歪和邪是必然的，不能一昧罵人心不古。

然而，這樣一本熱情洋溢的書卻引來了許多評論家的否定。

約翰遜博士、麥考利、薩克雷等聞名一時(shí)的作家紛紛出來指責(zé)斯威夫特，說他丑化、仇視人類“一個(gè)惡魔，急切地叫囂著，咬牙切齒地詛咒人類，撕下了每一縷端莊，拋卻了每一點(diǎn)男子氣概，沒有羞恥、言辭骯臟、思想骯臟、暴怒、狂野、污穢面可憎——薩克雷”但又有誰會真正“詛咒人類”呢？斯威夫特只是向我們揭露了這世界的不足與黑暗，他只是想讓人們生活得更幸福，想讓更多的人來關(guān)注**的行為，這又有什么錯(cuò)呢？

在他晚年，斯威夫特將他三分之一的積蓄用于慈善事業(yè)，并為弱智者修建了圣帕特立可醫(yī)院。而他自己已經(jīng)被疾病折磨得不成樣子了，聽覺視覺等功能幾乎完全喪失了，許多人認(rèn)為斯威夫特已經(jīng)成了一個(gè)精神失常的瘋子。

1745年10月19日，斯威夫特在黑暗和孤獨(dú)中死去。死后他的墓碑上是他用拉丁文親自撰寫的墓志銘：“他去了，狂野的怒火再不會燒傷他的心?！?/p>

《格列佛游記》讀后感 篇8

初讀《魯濱遜漂流記》，我常常沉浸于作者所描繪的奇妙玄幻的荒島世界。而隨著年齡的推移，再品《魯濱遜漂流記》，除了對荒島世界的無限向往，我還從中感受到了勇士的感恩之心。這份感恩之心在伴隨著勇士成長的同時(shí)，也為我的成長之路增添了一道亮麗的風(fēng)景。

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的成名作，小說是笛福根據(jù)水手亞歷山大·塞爾柯克的經(jīng)歷創(chuàng)作。這部作品主要描寫了主人公魯濱遜在數(shù)次航海中歷經(jīng)磨難，在一個(gè)荒島上通過自己與自然的抗?fàn)幊晒Χ冗^28年的時(shí)光，并最終獲救回到英國的故事。小說贊揚(yáng)了人類在與大自然抗?fàn)幍倪^程中所表現(xiàn)出的不畏艱險(xiǎn)、奮勇拼搏的精神，成為風(fēng)靡世界的一部優(yōu)秀文學(xué)作品。

小說主人公魯濱遜從小對航海就有極大的愛好，他沒有聽從父親的勸告，執(zhí)意選擇了航海。在一次又一次的旅途中，他遭受了許多難以預(yù)料的事故，幸運(yùn)的是，最后他都有驚無險(xiǎn)，成功返航。然而，一次又一次的挫折與磨難并沒有澆滅他內(nèi)心對航海的狂熱火焰，反而誘惑他開始了新的航行。可是這一次，魯濱遜又一次遭遇了重大事故，來到了一座荒無人煙的小島上。

面對島上的惡劣環(huán)境，魯濱遜通過搬運(yùn)大船上的物品以及自己的創(chuàng)造，與大自然進(jìn)行勇敢的抗?fàn)?，逐漸克服了一個(gè)個(gè)困難。在一次土著人之間的戰(zhàn)爭中，他還解救了一名土著人——“星期五”，并將其作為自己的仆人。后來，有一艘英國船在荒島附近拋錨，主人公魯濱遜便成功獲救，返回英國。

初讀《魯濱遜漂流記》，我體會到了小說主人公對航海挑戰(zhàn)自我的渴望和勇于同大自然抗?fàn)幍木?再讀《魯濱遜漂流記》，我看到了那一時(shí)期英國殖民者在小說中的影子;三讀《魯濱遜漂流記》，我已學(xué)會不再單純地從一個(gè)角度來評價(jià)一個(gè)人物或一部作品，而是學(xué)著從中發(fā)掘更多能夠給自己帶來啟示的東西。而這一次，我學(xué)會了感恩。

在一次又一次的航海途中，每當(dāng)一切化險(xiǎn)為夷，魯濱遜都會感謝上帝，感謝他對自己的眷顧。當(dāng)他流落到荒島時(shí)，每天晚上他都會做禱告，感謝上帝賜予他的一切。也許，就是這種對上帝的感恩，使他撐到了最后。

在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，每個(gè)人都在為了自己的理想而不斷努力，漸漸地便忘記了對生活感恩。每個(gè)人在成長的歷程中都有許許多多需要感恩：感恩父母，感謝他們對自己的辛勤培養(yǎng)，為自己的生活開辟一片藍(lán)天;感恩老師，感謝他們對自己的諄

諄教誨，為自己的道路指明正確的方向;感恩朋友，感謝他們對自己的勸慰鼓勵(lì)，為自己的土地增添艷麗芬芳;感恩生活，感謝它為我們提供了一片傲游的海洋!

《格列佛游記》讀后感 篇9

一本書給了我一個(gè)世界。一本好書，就像一位良師益友，引導(dǎo)我步入理想的國度，真善美的殿堂。

有些時(shí)候，我們會突然陶醉在某一種氛圍里難以自拔，就是是現(xiàn)在的我一樣。一本《格列佛游記》已經(jīng)成了愛不釋手的寶貝。其實(shí)這本書我并不陌生。從小，我就聽哥哥姐姐說書中主人公的傳奇經(jīng)歷。

我欣喜的翻開書，迎接我的是，主人公窘迫的家庭，他在海上覆舟遇險(xiǎn)，泅水逃生，在利立普特境內(nèi)安全上陸，可又被抓當(dāng)了俘虜，押解到了內(nèi)地……我看到了一個(gè)個(gè)驚心動魄而又凄涼的場面。

接著，出現(xiàn)在我面前的是只有手指甲般大小的昏庸君王和諂媚的大臣們?？吹竭@，我想主人公的生活安全問題算是解決了。小人國的皇帝因?yàn)槊鎸Φ氖菍λ韵駛€(gè)巨人般的主人公，因?yàn)楦械胶ε屡c畏懼，所以一開始就以禮相待，盡情款待。送去了二十輛車的肉，一百壇的酒，真是奢侈的王者“風(fēng)范”。

也有一些受壓迫的老百姓，不是那么的友好了。他們屢次用箭射向主人公的眼睛，因?yàn)椤坝押谩钡幕实郏?guī)定讓九百碼以內(nèi)的村莊，必須每天早晨交納六頭牛，四十只羊和其他許多食品，來作為主人公的給養(yǎng)。這樣一來，越發(fā)加重了小人國可憐百姓們的經(jīng)濟(jì)壓力和生活負(fù)擔(dān)?？尚Φ幕实?，還用高難度的雜技表演來選定高-官人選，把這類滑稽的游戲，耍寶似的與主人公共賞。

但是，當(dāng)主人公遇到了困難或是給皇帝、高-官帶來威脅時(shí)，就立刻原形畢露，露出了兇惡的一面。他們決定餓死主人公，甚至想用毒箭射殺他，卻又因?yàn)樗篮蟮氖w難以處理，會帶來不必要的麻煩，就又赦免了主人公!再來盡顯諂媚的丑態(tài)來要求主人公，幫他們辦事，提出一系列荒誕的要求。

后來，主人公經(jīng)過重重險(xiǎn)阻逃出了小人國。之后他又先后游歷了巨人國、智馬國、巫人國等一些國家。

精彩的情節(jié)搭配以夸張的寫作手法，作者無論在感情的表達(dá)還是形象的描寫上，一切看起來都是那么的匪夷所思，驚心動魄，卻又令人難忘。作者借這些荒誕的故事，諷刺挖苦了當(dāng)時(shí)英國的貴族與一些社會上流人士的貪婪，懶惰、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心，以及一些百姓的貪婪、懶惰、勢力。

讀完這本小說，我心中感慨萬千。我期盼，我們的生活中能少一份罪惡，多一份美好;少一些自私，多一些奉獻(xiàn);少一點(diǎn)偽善，多一點(diǎn)真誠。這樣我們的世界，會更加美好!