初中語文教師工作總結(jié)（集錦十一篇）

初中語文教師工作總結(jié)。

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初中語文教師工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初xx班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的.師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；

同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，剛好了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題＂開放性問題學(xué)習(xí)的探討＂的子課題及縣級(jí)課題＂開放性教學(xué)課型的探討＂的子課題的探討工作，主動(dòng)撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化探討教材及學(xué)生。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

初中語文教師工作總結(jié)【篇2】

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高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對(duì)每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回首過去，總結(jié)高三的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

一、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視批改。

學(xué)生，一個(gè)晚上，可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地，花一個(gè)下午做外語，卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語文卷。當(dāng)作業(yè)太多時(shí)，最先放棄的幾乎也是語文。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí)，合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。

對(duì)一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學(xué)生自己講，講得不對(duì)，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講對(duì)為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷，都是全批全改，以了解全部學(xué)情。尤其綜合卷，則一定全批。遺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑，每次必到，但問者寥寥。

高三復(fù)習(xí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營(yíng)，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績(jī)的大后方。還有，我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流，切實(shí)了解每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生，幾乎每次考完試，我都會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的問題，進(jìn)行分析談話，指出問題，解決辦法。

二、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。

加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊，更重要的是對(duì)寫作很有幫助。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。

我充分利用課前時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，學(xué)生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報(bào)》這樣的報(bào)紙，如果是在課下看，我也決不反對(duì)，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。

“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看20XX年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓學(xué)生積累素材，陶冶性情。

當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點(diǎn)。

經(jīng)過一年的踏實(shí)努力，雖然成績(jī)不是自己滿意的，但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí)，面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

初中語文教師工作總結(jié)【篇3】

初中語文教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)

作為一名初中語文教師，我非常榮幸能夠參加本校的個(gè)人校本研修工作。在本次研修工作中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的新思想和新理念，并通過與其他教師交流分享，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在此，我想對(duì)這次研修工作進(jìn)行總結(jié)和反思，希望今后在我的教育工作中能更好地應(yīng)用所學(xué)和所悟，提高自己的教育教學(xué)能力。

一、關(guān)于研修內(nèi)容

本次研修內(nèi)容涉及到多個(gè)領(lǐng)域，其中最能引起我的興趣的是新課改和多元評(píng)價(jià)。在新課改中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念和教學(xué)方法，例如“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”和“情境教學(xué)”等。這些理念和方法雖然在以前也有使用，但新課改將這些方法系統(tǒng)地整合起來，并且通過案例分析和教學(xué)模擬等方式幫助我們更好地掌握。在多元評(píng)價(jià)方面，我們學(xué)習(xí)了多種不同的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和項(xiàng)目等，這些評(píng)價(jià)方式不僅幫助我們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

二、關(guān)于研修成果

通過這次研修工作，我得到了很多的收獲。最重要的收獲是我對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)得到了深化和提高。作為一名教師，我們需要了解學(xué)生的需求和訴求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和自主性，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的教育。除此之外，我還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，例如通過小組活動(dòng)、情境模擬、游戲教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，這些方法深得學(xué)生的喜愛和認(rèn)可，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、關(guān)于研修體會(huì)

除了學(xué)到很多有關(guān)教育的新知識(shí)和新方法外，我們還在研修過程中體驗(yàn)到了各種不同的教學(xué)實(shí)踐和案例分享。這些實(shí)踐和案例都是從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求中歸納總結(jié)而來，可以說真正做到了“實(shí)踐出真知”。在這個(gè)過程中，我與其他教師進(jìn)行了交流和分享，并深入討論了各種教育話題。通過這些互動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的教育使命和責(zé)任，感到非常的充實(shí)和自豪。

綜上所述，這次個(gè)人校本研修工作雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我們帶來了很多的收獲和啟示。我相信通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地適應(yīng)新課改，更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同樣的，我也相信這次研修工作不是結(jié)束，而是另一個(gè)更好、更有挑戰(zhàn)、更充滿機(jī)遇的開始。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中語文教師工作總結(jié)【篇4】

這個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)在初中三班擔(dān)任中文教師。由于中考，這學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個(gè)月后，我完成了九年級(jí)第二卷的教學(xué)工作，然后開始了忙碌的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考須知》和《中考復(fù)習(xí)指南》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的漢語素質(zhì)和語言能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。知識(shí)和基本技能。具體復(fù)習(xí)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：7-9年級(jí)文言文復(fù)習(xí)

由于今年考試內(nèi)容的變化，不同于往年僅有的16門考試。為了去掉文言中的星號(hào)，文言復(fù)習(xí)是重頭戲。每篇文章都讓學(xué)生列舉各種文言文現(xiàn)象（傳字與假字、古今異義、多義詞、詞性使用、特殊句型），鞏固記憶。這樣兩三節(jié)課的復(fù)習(xí)（除了第一課我舉個(gè)例子，然后讓學(xué)生在課前找出文章中的各種文言文現(xiàn)象，在課堂上一起分享鞏固），一個(gè)月左右完成復(fù)習(xí)六卷文言文。

第二輪復(fù)習(xí)：特訓(xùn)工作總結(jié)

特訓(xùn)的重點(diǎn)是閱讀。對(duì)于每個(gè)考點(diǎn)，我都是先給學(xué)生理論指導(dǎo)，然后再練習(xí)題，讓學(xué)生一一掌握?；A(chǔ)知識(shí)部分分為關(guān)鍵詞（易拼、易讀錯(cuò)的詞）、病句糾正、綜合訓(xùn)練和當(dāng)?shù)亟滩膹?fù)習(xí)；閱讀按照說明性閱讀、論證性閱讀和文學(xué)作品閱讀的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，風(fēng)格多樣 復(fù)習(xí)分為文體閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體閱讀練習(xí)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)與要求密切相關(guān)的中考。

中考作文占中文成績(jī)的40%，所以我覺得在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把40%左右的復(fù)習(xí)時(shí)間花在作文訓(xùn)練上。作文指導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練習(xí)（每周至少寫一篇作文，每周加一篇作文），多修改，多閱讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，并輔以精選閱讀美國(guó)文學(xué)，欣賞精品文學(xué)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以彌補(bǔ)自己的不足。其實(shí)這個(gè)任務(wù)從七年級(jí)就開始執(zhí)行了，效果還不錯(cuò)。

第三輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

上個(gè)月，我指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生找到自己的不足，然后針對(duì)自己的不足提出相應(yīng)的建議。提出建議和意見，開展針對(duì)性培訓(xùn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在知識(shí)和技能上填補(bǔ)空白。

雖然中考成績(jī)還沒出來，但不管成績(jī)?nèi)绾危@學(xué)期我就是這樣過來的。這是我教新教科書的第一輪。可以說，我是在摸著石頭過河。 ，我相信我還是需要努力，多向其他同齡人學(xué)習(xí)，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。

2020年漢語教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)

2020年漢語教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)

【優(yōu)秀】2020年漢語教師個(gè)人總結(jié)

漢語教師個(gè)人總結(jié)

中文老師個(gè)人總結(jié)

初中語文教師工作總結(jié)【篇5】

每年教初三的時(shí)候，我都覺得時(shí)間過得飛快。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期即將結(jié)束。為了以后更好地做好工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我。思想方面

能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改進(jìn)加工和解決實(shí)際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，寫得好。我將認(rèn)真做好黨和人民賦予我的教育工作，愛學(xué)生、愛學(xué)生、為師、為學(xué)生做表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。教育之時(shí)，明理而動(dòng)。在這個(gè)過程中，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到教書育人的神圣性和崇高性，努力發(fā)揮自己的最大能力，努力做到對(duì)得起黨和人民，對(duì)得起學(xué)生。

二、教學(xué)

這學(xué)期我教三年級(jí)數(shù)學(xué)。本學(xué)期數(shù)學(xué)基本進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時(shí)間內(nèi)提高審稿效率。對(duì)此，我做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注意參考各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。精心編寫教學(xué)計(jì)劃，通過總結(jié)總結(jié)不斷提高教學(xué)水平。

2. 認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。在課堂上，要注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展，分散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維質(zhì)量。保證每節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)地改正作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。比如對(duì)這個(gè)班的一些學(xué)生來說，其他的功課很好，但數(shù)學(xué)卻是蹩腳的補(bǔ)習(xí)。利用中午和放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試探索適合自己的教學(xué)模式。這個(gè)學(xué)年，我平均每周上一節(jié)課，這極大地促進(jìn)了我的教學(xué)。

3。遵守紀(jì)律

本人嚴(yán)格遵守校規(guī)，不遲到不早退，主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，對(duì)人真誠(chéng)，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系融洽，從不無原則的爭(zhēng)執(zhí)，以人民教師的要求規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)毫不懈怠。和能力。

四、修身方面

為了不斷提高自己各方面的能力。在處理好教學(xué)工作的同時(shí)，我也經(jīng)常找一些關(guān)于新課程改革的書籍，寫下一些心得體會(huì)，用在教學(xué)實(shí)踐中，以提高教學(xué)質(zhì)量。

以上是我這個(gè)學(xué)期的總結(jié)。如果有什么我做不到的，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，讓我以后能更好地工作。

初中語文教師工作總結(jié)【篇6】

初中語文教師工作總結(jié)

一、工作概述

作為初中語文教師，我在這段時(shí)間里致力于教育教學(xué)工作。通過個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，我取得了一定的成績(jī)?？偨Y(jié)過去一年的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己有很多值得改進(jìn)和提升的地方，同時(shí)也感受到了教師工作的艱辛和重要性。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。我通過多種教學(xué)手段和方法，開展了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，包括課堂講解、討論、小組活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.課堂講解：我深入研究教材，準(zhǔn)備充分的課堂教案，以系統(tǒng)化的方式講解知識(shí)點(diǎn)。在講解過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和提問，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.討論活動(dòng)：我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诨ハ嘟涣髦袑W(xué)習(xí)和思考。通過討論，學(xué)生可以彼此借鑒和啟發(fā)，提高他們的思維能力和合作能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境：我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)情境，通過情境教學(xué)的方式激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如，我在教授古詩詞時(shí)，穿越歷史背景，給學(xué)生展示了古代文化的魅力。

三、作業(yè)批改和學(xué)情分析

在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和建議。我注重與學(xué)生的溝通，了解他們的困惑和問題，并采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.認(rèn)真批改：我認(rèn)真閱讀每一位學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于其中的錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)用紅筆指出，并給予具體的修改意見和建議。

2.學(xué)情分析：我根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行學(xué)情分析和統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、班級(jí)管理和家長(zhǎng)溝通

班級(jí)管理是教師工作的重要一環(huán)，良好的班級(jí)管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立了良好的師生關(guān)系和家校合作。

1.班級(jí)管理：我注重班級(jí)紀(jì)律和秩序的維護(hù)，通過制定班規(guī)班紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感；我也鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.家長(zhǎng)溝通：我與家長(zhǎng)保持密切的溝通，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我還積極參加家校活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

五、自我提升和反思

我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，自我提升是必不可少的。我通過參加教師培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極與同事交流和合作，在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總結(jié)這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。例如，我需要進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷，有效解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的問題。

初中語文教師工作是一項(xiàng)重要而艱巨的工作，需要持之以恒的努力和耐心。通過總結(jié)和反思，我會(huì)不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中語文教師工作總結(jié)【篇7】

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)

真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

初中語文教師工作總結(jié)【篇8】

由此看來在平行班中實(shí)施分層教學(xué)，是教學(xué)實(shí)際的需要，是貫徹語文新課標(biāo)的要求，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。如何在平行班中進(jìn)行分層教學(xué)呢？我的做法是：

1.目標(biāo)分層。

在學(xué)生已出現(xiàn)分層的情況下，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的的要求，根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)、能力，制定多層次的教學(xué)目標(biāo)。各層次的教學(xué)目標(biāo)是各層次學(xué)生通過努力能達(dá)到的，這才能調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為此，我們將目標(biāo)具體化為三個(gè)層次的任務(wù)：任務(wù)一是基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，基本能力的培養(yǎng)，所有的學(xué)生都要達(dá)成；任務(wù)二是學(xué)會(huì)閱讀，能理解文本的關(guān)鍵字句，體會(huì)文本中作者的情感，這是中等程度的學(xué)生可以完成的；任務(wù)三是發(fā)展思維，拓寬閱讀視野，提高寫作能力，這是優(yōu)生可以完成的。

2.教學(xué)內(nèi)容分層。

教學(xué)目標(biāo)確定了，課堂的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整和組合，注意內(nèi)容的難易度，以適應(yīng)各層次學(xué)生的水平。在閱讀教學(xué)中，除了共同探究教本中的課文，我們還適時(shí)引入貼近學(xué)生生活，文字淺易的課外讀本，或?qū)W生的優(yōu)秀作文。不同層次文本的共讀，各層次學(xué)生各得其所，各有所得。比如教學(xué)魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，由于文字艱深，理解力差的同學(xué)很難有什么大的收獲。我們?cè)趨⒆x中引入了毛志成的《原人》，還有學(xué)生寫生活的優(yōu)秀作文。課堂教學(xué)內(nèi)容豐富了，優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)讀文本有了新知，一般同學(xué)也可借讀淺近的內(nèi)容。加深對(duì)教本的理解，程度落后的同學(xué)也可在淺近文本的閱讀中有著不少的收獲。

3.問題解決分層。

我們的教學(xué)就是讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，因此在課堂上，問題解決先要想到“學(xué)困生”，努力尋找他們的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)鼓勵(lì)，樹立他們解決問題的自信心。再提問中等生，利用回答不足之處，將問題展開，深入下去。重難點(diǎn)突破時(shí)，要發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，以帶動(dòng)全體學(xué)生的深入理解。比如學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》時(shí)，字詞音義形和作者相關(guān)信息，比較容易，這讓“學(xué)困生”去完成，他們會(huì)積極參與。課文內(nèi)容概括，讓中等程度同學(xué)談，他們會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。然后再請(qǐng)優(yōu)生對(duì)重點(diǎn)句子和段落進(jìn)行品析，他們會(huì)有不同的看法。這種在“可能性”的預(yù)見下的問題分層設(shè)想，也可以靈活變通。就是這一課的主題，有的“學(xué)困生”也發(fā)表了非一般的見解。

4.訓(xùn)練分層課堂。

作業(yè)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，能力形成的重要途徑。我們?cè)O(shè)計(jì)多層次的練習(xí)供不同層次學(xué)生選擇，所選定內(nèi)容由易到難形成階梯。易題，學(xué)困生必做!中優(yōu)生可選做。較易題，中等生必做，“學(xué)困生”和優(yōu)生可選做。難題，“學(xué)困生”可不做，中等生可試做，優(yōu)生必做。比如學(xué)習(xí)朱自清《春》一課，我們共設(shè)想9大題：

5.輔導(dǎo)分層。

我們?cè)谡n堂上應(yīng)該是盡量以發(fā)展“學(xué)困生”和中等生的學(xué)習(xí)能力為主，那些優(yōu)等生剩余的學(xué)力怎樣充分利用，讓他們也同樣盡其所能的發(fā)展呢?我們根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，每周五設(shè)一節(jié)語言趣課，20分鐘，專門輔導(dǎo)閱讀和寫作，又專門開辦班級(jí)文學(xué)周刊。同時(shí)積極鼓勵(lì)他們參與作文競(jìng)賽、語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)猜、校報(bào)的編寫。實(shí)踐證明，這確為他們找到用武之地。

以上論述只是我們?cè)谡n堂教學(xué)改革過程中的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和不成熟做法，還有待于不斷嘗試，逐漸完善。實(shí)施分層教學(xué)，除上面總結(jié)的一系列環(huán)節(jié)，還有幾點(diǎn)值得注意。

第一、分層的思想性。教師要樹立正確的教育教學(xué)觀念，探求一種好的教育教學(xué)模式，總結(jié)出優(yōu)良的教學(xué)方法，需要教師有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，踏踏實(shí)實(shí)地工作，并要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

第二，分層的靈活性。課堂教學(xué)中既有教師的講授，又有小組間的自由討論，只有恰當(dāng)靈活地組織和指導(dǎo)分層教學(xué)活動(dòng)，才能更好地達(dá)到預(yù)期效果。

第三、分層的科學(xué)性。組建小組要遵循三個(gè)原則：一是核心原則，有學(xué)習(xí)骨干做小組長(zhǎng)；二是組織原則，小組人員應(yīng)以自愿結(jié)合為主，要關(guān)系融洽，有內(nèi)聚力；三是互補(bǔ)原則，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，應(yīng)以好、中、差及男女生相互搭配為好。

第四，教學(xué)的長(zhǎng)期性。實(shí)施語文分層教學(xué)，最好從初一下學(xué)期開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必見成效，不可急于求成。

第五、分層的整體性：“分層教學(xué)”中“分”是手段，而達(dá)到班級(jí)的整體提高才是目的，在“分”中要做到兩頭齊抓共管，切忌顧此失彼。

我們通過實(shí)踐，構(gòu)建的分層教學(xué)法已初見成效。分層教學(xué)可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的某些心理障礙，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，逐步形成學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的最佳心理發(fā)展過程，提高不同層次的學(xué)生課堂教學(xué)的有效參與度，大面積提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

初中語文教師工作總結(jié)【篇9】

實(shí)習(xí)期就如同是轉(zhuǎn)眼之間的事情，曾經(jīng)以為的可以好好在這段時(shí)期里感受身為一名人民教師的使命感，和榮譽(yù)感。但是，到現(xiàn)在看來，這段時(shí)期，我都一直是在一陣忙碌中度過了。也不是說沒有體會(huì)到這種教師的使命感和榮譽(yù)感，只是因?yàn)槊β刀鴽]有去好好的體會(huì)。這確實(shí)是我的一個(gè)遺憾。但是一想到今后，我還有這么長(zhǎng)的時(shí)間，可以用來體會(huì)，我就繼續(xù)投入到了我的工作中。

其實(shí)一開始的時(shí)候，我從來沒有想過要去成為一名教師，因?yàn)樾r(shí)候，經(jīng)常受到老師的批評(píng)教育，我就對(duì)老師產(chǎn)生了一種排斥的感情，不過那個(gè)時(shí)候，也的確是我的心胸狹隘。因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)就對(duì)老師產(chǎn)生了這樣抵觸的情緒。所以，后來，我也就對(duì)當(dāng)老師沒有了多大的興趣。為什么后來又改變了自己的這一想法是，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情也多了起來，我的心智逐漸成熟了起來，看到過很多人世間的疾苦，看到過很多家庭的無奈，也看到過很多孩子們辛酸的眼淚。所以，我想要給更多的人帶去溫暖，特別是一些小孩們。我覺得不管是聽話和不聽話的小孩子，他們都是上天派下來的小天使。都需要我們?nèi)ビ眯牡暮亲o(hù)和陪伴他們長(zhǎng)大。所以抱著這樣的想法，我就為了成為一名人民教師而努力到了現(xiàn)在。

在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，我了解到有很多學(xué)生都是離異家庭的孩子，對(duì)于這些孩子，我寄予到他們更多的愛，因?yàn)槲抑浪麄兌际且蝗喝鄙賽鄣男√焓?。所以，在這個(gè)實(shí)習(xí)期里，我不僅要做好我語文教學(xué)的本職工作，我還把更多的心思放在了與孩子們用心的交流和溝通上。

自從我當(dāng)了老師之后，我也才能明白當(dāng)老師的不容易。學(xué)生錯(cuò)了，作為一名老師，我們理應(yīng)指出，但是指出后，有很多學(xué)生不但不知錯(cuò)，反而還帶著一些逆反心理，要繼續(xù)錯(cuò)下去。當(dāng)然我們也要理解他們正處于一種青春叛逆的時(shí)期。所以對(duì)于這類學(xué)生，我們要采取恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞?，才能夠讓他們既不誤入歧途，也要讓他們知道自己錯(cuò)了。但是這十分考驗(yàn)我們教師的能力，我們既不能對(duì)他們采取體罰和強(qiáng)制的錯(cuò)誤，也不能夠?qū)λ麄兲^放縱和溫柔。所以這個(gè)尺度我們要好好的掌握好。當(dāng)然，這些也都是需要我去在后面的工作中多多加強(qiáng)和多多完善的一方面。

面對(duì)接下來的工作，我也一定會(huì)保持好我熱情的態(tài)度，保持好我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

初中語文教師工作總結(jié)【篇10】

本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級(jí)語文；秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級(jí)語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做總結(jié)。

教育、教學(xué)、教研方面：本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運(yùn)用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)而有效益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年來，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力去聽其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實(shí)際困難，堅(jiān)持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績(jī)效方面：本人所授學(xué)科學(xué)生成績(jī)能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所帶畢業(yè)班語文中考成績(jī)居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)；電教論文《突出一個(gè)“巧”字，注重一個(gè)“實(shí)”字》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)（市級(jí)一等獎(jiǎng)）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起真實(shí)靈動(dòng)的語文課堂》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《應(yīng)加強(qiáng)古詩文教學(xué)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

以上是對(duì)本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力，為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光熱！

初中語文教師工作總結(jié)【篇11】

20xx 年 12 月 31 日，我們的幾位老師坐在一起聊天。有人說時(shí)間過得真快，感覺自己老了。有人說我覺得自己很年輕。我在想，無論你的心態(tài)如何，無論你是年輕還是年老，時(shí)間的年輪總是在滾動(dòng)。仿佛轉(zhuǎn)眼間，不經(jīng)意間，一年就這樣悄悄過去了。

每個(gè)學(xué)期的開始，總是有很多未完成的計(jì)劃要做。各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)期伊始，我還制定了項(xiàng)目計(jì)劃和個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期在許多考試、許多培訓(xùn)、會(huì)議中開始和結(jié)束。如果我沒有翻閱記錄，我不會(huì)知道這個(gè)學(xué)期我參加了多少培訓(xùn)和會(huì)議。當(dāng)有很多外出培訓(xùn)和會(huì)議時(shí)，每周有 3 次。下面我從幾個(gè)方面簡(jiǎn)要回顧一下本學(xué)期的收獲和不足。

我?？茖W(xué)科目教學(xué)

這是教授科學(xué)科目的第三年。有趣的是，學(xué)校每年都教我四年級(jí)。高一四年級(jí)，學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己對(duì)科學(xué)的迷茫，考試成績(jī)并不理想。二四年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)是這個(gè)班的班主任，所以學(xué)生們上課都很聽話，也比較認(rèn)真。我把所有的任務(wù)都分配給了學(xué)生。兩學(xué)期期末考試，四所學(xué)校均名列第一。三四年級(jí)，現(xiàn)在的班，總感覺不如意，但還是比一年級(jí)好。我不知道這個(gè)班學(xué)生的成績(jī)會(huì)怎樣。我覺得二班和現(xiàn)在的班，我教的更認(rèn)真，總是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備讓學(xué)生操作。學(xué)生的聽力習(xí)慣和思維習(xí)慣有待提高。

這學(xué)期，我參加了科學(xué)領(lǐng)雁計(jì)劃“我的職業(yè)成長(zhǎng)故事”征文比賽，獲得一等獎(jiǎng)。我也參加了優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)，不知道有沒有被選中，但是結(jié)果還沒有出來。出乎意料的是，我也上了課改之星的名單。參加評(píng)選只是為了督促自己好好學(xué)習(xí)教材，提高自己的教學(xué)能力，更好地反思自己平時(shí)的教學(xué)。一名學(xué)生在上學(xué)期的科學(xué)記錄簿競(jìng)賽中還獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。沒有做作，沒有偽造，只有課堂筆記，優(yōu)秀學(xué)生拿了三份參賽作品。對(duì)我來說，這樣的游戲很有意義，也不費(fèi)時(shí)間。在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)操作考核中，我校連續(xù)獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)3個(gè)，我指導(dǎo)的學(xué)生二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，團(tuán)體也是一等獎(jiǎng)。有收獲就好，成功的功能推動(dòng)自己不斷前行。在龍灣區(qū)小學(xué)科學(xué)隊(duì)，我是一只笨鳥，起飛遲緩。希望我的努力能夠跟上球隊(duì)的步伐。

二、中文教學(xué)

我有幸開設(shè)了上學(xué)期申請(qǐng)的中文科目。懷著喜悅，我開始了對(duì)這個(gè)主題的探索之旅。這是第一次搞項(xiàng)目，但我分不清東西南北。我從許多兄弟學(xué)校的項(xiàng)目中學(xué)到了東西。這個(gè)學(xué)期，我制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，并按部就班地進(jìn)行了工作計(jì)劃。我讓基層老師制定了閱讀和寫作計(jì)劃，基層老師可以認(rèn)真完成。在期中和期末檢查中，我也看到了這些老師在實(shí)施計(jì)劃時(shí)留下的學(xué)生作業(yè)，非常欣慰和感激。我迅速整理資料。這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，我寫了一個(gè)意外的作業(yè)，小灰兔模仿寫作和閱讀的案例。我不知道我是否會(huì)獲獎(jiǎng)。對(duì)于獲勝，我始終認(rèn)為獲勝是最好的，而不是獲勝是一個(gè)練習(xí)寫作和反思的機(jī)會(huì)。如果我不參與寫論文或?qū)懓咐也粫?huì)反思，我不會(huì)總結(jié)我所做的事情，更不會(huì)讓它上升到一定的理論水平。可能，我是抱著這個(gè)想法寫的，所以可能我寫的論文或者案例有點(diǎn)隨意，拿不到高獎(jiǎng)。頂多給我全區(qū)三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我校開展了現(xiàn)場(chǎng)試卷大賽。提案后和別人溝通后，我意識(shí)到我必須先制定一份詳細(xì)的試題清單，然后再發(fā)試卷，選擇試題。在這次直播比賽中，我先寫了試題，然后對(duì)清單進(jìn)行了排序，最后根據(jù)清單修改了試題。結(jié)果，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。在不久的將來，有幸應(yīng)理科教研人員的邀請(qǐng)，向全區(qū)出具了三年級(jí)理科試卷。所以試卷命題的錯(cuò)誤在這個(gè)命題中得到糾正。試卷發(fā)出后，我還請(qǐng)了兩個(gè)好學(xué)生，兩個(gè)初中生和兩個(gè)學(xué)生做測(cè)試，看看試卷的難度和問題的表達(dá)是否需要修改。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我在做一個(gè)項(xiàng)目，所以我對(duì)學(xué)生的作業(yè)有更多的指導(dǎo)。學(xué)生的其他作業(yè)我可能不會(huì)及時(shí)標(biāo)記，但每次學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，我都會(huì)及時(shí)標(biāo)記，并將班上每個(gè)孩子的作業(yè)打印出來，發(fā)布在自己的博客上。家長(zhǎng)會(huì)前排版打印了好幾天。當(dāng)每位家長(zhǎng)手捧色彩斑斕的書房收藏品《春草》，看著孩子的書房，臉上不禁露出了笑容。孩子開心，父母有成就感，我覺得更開心。

本學(xué)期，學(xué)校開展了二年級(jí)作文比賽。為此，我也花了很長(zhǎng)時(shí)間督促學(xué)生寫作。我每天給學(xué)生一首詩，學(xué)生的字跡進(jìn)步很快。但近期年底，來不及督促學(xué)生寫得漂亮，學(xué)生的字跡明顯下降。因此，要讓學(xué)生有優(yōu)秀的表現(xiàn)，教師的持續(xù)堅(jiān)持是非常重要的。

三。基本教學(xué)技巧

為了有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，我在暑假期間閱讀了蘭本達(dá)的《Inquiry-Seminar》一書。開學(xué)后，我忙得只能在睡覺前和兒子一起看一些科普書籍和童話故事。教育博客又在做，讓這個(gè)學(xué)期更加注重學(xué)生作品的上傳。我參加博客比賽只是因?yàn)槲覍W(xué)校沒有老師參加。我報(bào)了補(bǔ)號(hào)，卻中了區(qū)一等獎(jiǎng)。區(qū)向市推薦我的博客，并在市內(nèi)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。因?yàn)楸荣悾以诔抢镒隽撕芏嗖┲?。我從他們那里得到了很多。我知道與他們相比，我的博客更多的是表達(dá)自己，而不是描述更普遍的教育現(xiàn)象或教育本質(zhì)。 .我想，當(dāng)我的想法提升到一定水平時(shí)，我的博文也會(huì)提升到一定水平。不要為了達(dá)到一定的水平而刻意去追求它。刻意追求一切都會(huì)很累人，效果也不一定明顯。只要我心中有目標(biāo)。

有人說讀完就不用寫散文了，但我覺得寫作應(yīng)該對(duì)自己有好處，這樣我們才會(huì)反復(fù)咀嚼一本書的精髓，這樣我們才能用一本書的精髓。本質(zhì)指導(dǎo)一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)或以一定的思想和一定的意境影響自己。因此，我認(rèn)為閱讀時(shí)是否記筆記并不重要，但了解整本書的精髓很重要。

在學(xué)生練字的過程中，我也每天練幾張。為了讓學(xué)生抄一首詩，我必須練習(xí)每首詩幾次，至少兩次。我把我的練習(xí)作品發(fā)到了QQ空間。一位老同學(xué)說，我的書法進(jìn)步很快，我真的很開心。我心想：教下段也有這個(gè)好處。我必須堅(jiān)持寫作。我的話還很天真，不知道什么時(shí)候我的話會(huì)成熟。我能像我這樣一時(shí)興起寫出進(jìn)步嗎？

4.自學(xué)

除了在學(xué)校聽課、評(píng)課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，我還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行在線培訓(xùn)。小魚論壇和浙江小學(xué)科普論壇成了我常去的網(wǎng)站。 加入浙江小學(xué)科學(xué)QQ群，給了我很多觀看網(wǎng)絡(luò)直播的機(jī)會(huì)。 在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我真的是一頭霧水，不知道怎么指導(dǎo)，所以找了很多視頻。 浙江小學(xué)科學(xué)論壇的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，小學(xué)科學(xué)播客對(duì)我?guī)椭畲蟆?/p>

我很迷茫，我只知道生活是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，卻始終不知道自己在忙什么。 不回頭看，不總結(jié)，不知道這個(gè)學(xué)期都在忙什么。

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