我的學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合十五篇)

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、引言

計(jì)劃學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生必須具備的一項(xiàng)重要能力，特別是在工作崗位上，追求職業(yè)發(fā)展必須通過持續(xù)學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，計(jì)劃學(xué)習(xí)并不是易事，更難的是堅(jiān)持下去。下面將從計(jì)劃學(xué)習(xí)的必要性、計(jì)劃學(xué)習(xí)的原則和步驟以及如何堅(jiān)持計(jì)劃學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面入手，為大家詳細(xì)的闡述計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要意義和實(shí)踐方法。

二、計(jì)劃學(xué)習(xí)的必要性

1.優(yōu)勢(shì)一：培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛

計(jì)劃學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好地管理時(shí)間，在合理利用時(shí)間的過程中慢慢地培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。這種情況下，我們可以更好的掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方向，更有效的措施補(bǔ)充知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生的興趣愛好在其中也能夠得以滿足。所以，制定一份計(jì)劃的基本原因是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的趣味和熱情，以使其在學(xué)習(xí)過程中能夠更加主動(dòng)積極。

2.優(yōu)勢(shì)二：幫助學(xué)生掌握核心內(nèi)容

計(jì)劃學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的、清晰的方向，幫助學(xué)生能夠把核心內(nèi)容掌握得更加扎實(shí)。 這是因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常花費(fèi)大量時(shí)間在瑣碎的事情中，這樣就會(huì)影響到其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握學(xué)習(xí)核心的速度也會(huì)變得緩慢，常常會(huì)讓自己在課堂時(shí)無法跟上老師授課的內(nèi)容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就只能是平平。

3.優(yōu)勢(shì)三：養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力

計(jì)劃學(xué)習(xí)是調(diào)整和規(guī)劃時(shí)間和課程計(jì)劃的好方法，從而更好地掌控時(shí)間，讓學(xué)生能夠更好地掌控屬于自己的時(shí)間。這樣做可以讓學(xué)生更好地把握自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間，更好地利用時(shí)間去學(xué)習(xí)。這樣就有利于學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，建立自己的職業(yè)計(jì)劃和發(fā)展方向，將更快地成為一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)人才，并獲得更好的晉升機(jī)會(huì)。

三、計(jì)劃學(xué)習(xí)的基本原則和內(nèi)容

1.原則一：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一個(gè)原則是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能只是簡(jiǎn)單地“學(xué)習(xí)”，而要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。學(xué)生需要先明確需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是整個(gè)計(jì)劃制定的基礎(chǔ)，只有把學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，所有的學(xué)習(xí)才有一個(gè)明確的方向。

2.原則二：重點(diǎn)關(guān)注核心內(nèi)容

計(jì)劃學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)生要關(guān)注課程上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是學(xué)生需要全力攻克和掌握的核心內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要有足夠的時(shí)間和精力來處理這些內(nèi)容。但是學(xué)生也需要注意整個(gè)課程的合理分配，不能僅僅重視一部分內(nèi)容。

3.原則三：分配時(shí)間和任務(wù)合理

在制定計(jì)劃時(shí)，學(xué)生必須設(shè)置一個(gè)合理且可行的時(shí)間安排。時(shí)間安排必須滿足學(xué)生的日常生活需求，倡導(dǎo)的是平衡生活和學(xué)習(xí)。任務(wù)安排必須按照學(xué)生的階段來分配合適的任務(wù)，盡量使任務(wù)分配到每一個(gè)時(shí)間段之內(nèi)。當(dāng)然，學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)要量力而行，讓計(jì)劃變得更加實(shí)際可行。

4.原則四：隨時(shí)調(diào)整制定的計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃必須是可行的，所以在計(jì)劃制定中一定要有彈性。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的需要隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以確保計(jì)劃的有效性和實(shí)際性。

四、實(shí)踐步驟

1.列出學(xué)習(xí)的目標(biāo)

計(jì)劃學(xué)習(xí)的第一步就是要制定目標(biāo)，把想要掌握的知識(shí)點(diǎn)列出來，這些知識(shí)點(diǎn)可能是在當(dāng)前學(xué)習(xí)中需要掌握的，也可能是在之前學(xué)習(xí)中沒有完全掌握的。

2.分析學(xué)習(xí)的內(nèi)容

在列出學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就需要分析學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)和其它重要的方面全部描述出來，以保證學(xué)習(xí)計(jì)劃是能夠覆蓋到所需要的所有知識(shí)點(diǎn)的。

3.制定計(jì)劃和時(shí)間表

在具備了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且已經(jīng)分析了學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，就可以制定計(jì)劃和時(shí)間表。制定任務(wù)列表、時(shí)間表、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，具體任務(wù)逐個(gè)清晰，時(shí)間表和計(jì)劃也要根據(jù)實(shí)際情況合理安排和過渡。

4.根據(jù)時(shí)間表和計(jì)劃行動(dòng)

計(jì)劃學(xué)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐過程，在計(jì)劃制定后，學(xué)生需要按照時(shí)間表和計(jì)劃逐漸開展學(xué)習(xí)行動(dòng)，逐漸地增加學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，過程中需要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃和時(shí)間表。

五、如何堅(jiān)持計(jì)劃學(xué)習(xí)

1.制定切實(shí)可行的計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、實(shí)際，不要抱著一次學(xué)習(xí)全部弄懂的想法，制訂計(jì)劃時(shí)要確定具體的計(jì)劃目標(biāo)和計(jì)劃步驟，分配好時(shí)間，兼顧生活與學(xué)習(xí)，避免過于繁重的任務(wù)計(jì)劃。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了進(jìn)一步提高計(jì)劃學(xué)習(xí)效率，需要?jiǎng)?chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造適宜自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，如音樂、空氣、溫度等。

3.保持學(xué)習(xí)狀態(tài)

在實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)需要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要為了應(yīng)對(duì)喜歡而投融資課程的學(xué)習(xí)，而列表上了太多的要求。適當(dāng)?shù)男菹⒑偷纛^的方式是保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效方式。

4.激勵(lì)自己

保持學(xué)習(xí)狀態(tài)是學(xué)習(xí)計(jì)劃順利執(zhí)行的關(guān)鍵。引導(dǎo)自己，每當(dāng)遇到困難時(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，使自己充滿動(dòng)力，更堅(jiān)定地執(zhí)行計(jì)劃。

六、結(jié)語

計(jì)劃學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生必備的一項(xiàng)能力，是提高學(xué)習(xí)效率，為未來的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)的有效方法。依照制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的原則、進(jìn)行實(shí)踐步驟和堅(jiān)定學(xué)習(xí)態(tài)度，才能發(fā)揮計(jì)劃學(xué)習(xí)的最大價(jià)值，對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響，不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

/放假時(shí)間：1月21日

/7：00

起床

/7：20

洗涑完畢

/之后跑步：繞樓2樓（7：20----8：00）

/8：05

吃飯

/8：20---8：50

背單詞

/8：55---9：25

背課文

/9：35---10：35

數(shù)學(xué)

/10：45---11：45

英語

/11：45---12：00

課外書

/12：00---13：00

午休

/13：10---14：10

化學(xué)

/14：20---15：10

物理

/15：2016：20

語文

/16：20---吃晚飯前

free

/吃完飯后21：00

八科任選

/21；0022：00

電視，電腦，課外書，free

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)站在了六年級(jí)的階梯上。緊張的六年級(jí)，應(yīng)當(dāng)有充實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下就是我的計(jì)劃：

一.語文：

1.使用工具書自主預(yù)習(xí)課文，并試著解答課后題。

2.學(xué)習(xí)課文后，完成課后練習(xí)，起到鞏固的作用。

3.學(xué)完一個(gè)單元后聽寫詞語盤點(diǎn)、日積月累，背誦課文段落。

4.溫故而知新，每隔一月，朗讀所學(xué)精讀課文，并由家長(zhǎng)提問回答課后題。

5.每周保證完成作文一篇。(作文需提高速度，減少涂改、錯(cuò)別字。)

6.讀書劃出好詞好句，尤其要多讀科普一類書籍。

二.數(shù)學(xué)：

1.學(xué)會(huì)課前利用《小學(xué)教材全解》預(yù)習(xí)新知識(shí)。

2.學(xué)后做適當(dāng)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

3.對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

4.多做一些奧數(shù)題，開闊思維能力。

三.英語：

1.記單詞時(shí)要邊讀邊記。

2.每學(xué)完一個(gè)單元，根據(jù)單元知識(shí)寫短文，加強(qiáng)句型練習(xí)。

3.每周復(fù)習(xí)一次筆記上的語法知識(shí)。

4.課文會(huì)背會(huì)默。

5.多聽磁帶，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

四.其他：

1.課外進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。每天盡量抽出時(shí)間練習(xí)跳繩、踢毽子，備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力。

新學(xué)期目標(biāo)

開學(xué)了，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話說得不錯(cuò)。今后，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上;二定競(jìng)賽對(duì)手，樹立我要超越對(duì)手的信念;三定幫扶對(duì)象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問?！?/p>

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭(zhēng)堂上知識(shí)堂上過關(guān)。

四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭(zhēng)考取好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光

這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí)。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績(jī)進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以“育人為中心，以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，以“效益年活動(dòng)”為契機(jī)，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點(diǎn)，制定我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）積極參加集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

（2）學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

（3）進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、認(rèn)真鉆研教材，抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，帶動(dòng)備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

通過校本研修 ，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái)，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

新時(shí)代的教育對(duì)教師隊(duì)伍的要求越來越高，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干力量成為學(xué)校的重要責(zé)任，青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的活力資源和先鋒力量，重視青年教師的培養(yǎng)，對(duì)當(dāng)前和未來的學(xué)校教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。推行黨員幫帶教師有助于建設(shè)學(xué)科教學(xué)后備軍，形成學(xué)科骨干教師網(wǎng)絡(luò)；有助于強(qiáng)化老師的的教科研意識(shí)；有助于發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，使現(xiàn)代教育理念和正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集的教學(xué)方向通過教師得以貫徹和堅(jiān)持。

二、工作目標(biāo)

1、每名黨員幫帶一名教師特別是青年教師，實(shí)行“一對(duì)一”幫帶。

2、幫帶教師周期為一學(xué)年，幫帶期間直接受黨員的幫助指點(diǎn)和培養(yǎng)，同時(shí)，中心校不斷提供機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉和展示，促使其涌現(xiàn)出骨干力量和學(xué)科帶頭人。

3、幫帶培養(yǎng)體現(xiàn)層次性，即對(duì)被幫帶的對(duì)象可確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)。依據(jù)各自的基礎(chǔ)狀況確定指導(dǎo)方向和培養(yǎng)策略，促使他們?cè)诓煌钠瘘c(diǎn)上獲得不同的發(fā)展。

三、實(shí)施措施

1、幫帶對(duì)象由各學(xué)校推薦。各學(xué)校依據(jù)“敬業(yè)、進(jìn)取、有潛力”的條件選擇青年教師作為幫帶對(duì)象。

2、幫帶對(duì)象要確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。幫帶工作堅(jiān)持教師發(fā)展“個(gè)人為主，幫帶推動(dòng)，學(xué)校促進(jìn)”的原則，充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。每個(gè)被幫帶的教師都要制定個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展的計(jì)劃，明確在幫帶期間各個(gè)階段的目標(biāo)以及保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的對(duì)策。

3、為幫帶對(duì)象提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩以及展示的機(jī)會(huì)。不斷讓其在活動(dòng)中吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊教學(xué)眼界，積累教學(xué)能量，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)能力的提升。每位教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)、主動(dòng)反思。

4、黨員積極踐行幫帶責(zé)任，全面關(guān)注被幫帶教師的教育教學(xué)工作。

每學(xué)年為幫帶對(duì)象做好五件事：

（1）查閱一次備課筆記，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與交流。

（2）聽一節(jié)“家常課”，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)。

（3）幫助修改一篇教學(xué)論文。

（4）進(jìn)行一次所授班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查。

（5）召集一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。

四、實(shí)施步驟

黨員學(xué)習(xí)幫帶教師計(jì)劃堅(jiān)持有序運(yùn)作，用管理促進(jìn)其有效和持續(xù)實(shí)施。

（1）建檔管理。中心校幫帶工作均建立被幫帶教師個(gè)人發(fā)展檔案，登記表、個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，參加活動(dòng)總結(jié)與心得，各類教育教學(xué)成績(jī)都要?dú)w檔，記錄其成長(zhǎng)軌跡。

（2）制度保障。黨員對(duì)幫帶對(duì)象的指導(dǎo)工作形成制度，“五個(gè)一”作為底限的指導(dǎo)活動(dòng)定期進(jìn)行。被幫帶的教師應(yīng)有主動(dòng)性，要多與指導(dǎo)黨員聯(lián)系工作。交流思想、探討教學(xué)。同時(shí)幫帶對(duì)象也應(yīng)有制度化的要求，堅(jiān)持同伴間相互聽課，堅(jiān)持讀書并做好個(gè)人“學(xué)習(xí)與發(fā)展筆記”，堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng)并主動(dòng)承擔(dān)研究任務(wù)。

（3）績(jī)效考察。黨員對(duì)幫帶對(duì)象進(jìn)行階段性和終結(jié)性績(jī)效考察，考察重在課堂教學(xué)及在各類業(yè)務(wù)活動(dòng)中取得的成績(jī)。對(duì)被幫帶教師的考察還將通過提高教學(xué)技能展示的機(jī)會(huì)檢閱其培養(yǎng)效果。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

記得你的座右銘： 記得你的人生方向：記得你的口號(hào)： 今天是 年月日，xx結(jié)束時(shí)間為月日。

20xx年全國(guó)各省高考狀元學(xué)習(xí)方法最忌浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，在最佳的時(shí)間內(nèi)盡可能多安排學(xué)習(xí)任務(wù)，"乘勝追擊"。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，自習(xí)時(shí)不宜一邊看電視或聽音樂一邊解題等。

3．注意在每天臨睡前作一下總結(jié)，看當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成及時(shí)間是否抓得緊等。

4．牢抓住今天。要牢牢記住今天的事今天完成，不要總安慰自己明天一定完成，更不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。

重慶市文科狀元 黃文帝

我覺得自己沒有什么特別的，不是特別聰明，也算不上特別刻苦。我成功的秘訣就是：按照老師的進(jìn)度，把時(shí)間妥善安排好，按規(guī)律學(xué)習(xí)。

我在備考方面的經(jīng)驗(yàn)就是，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排不宜太長(zhǎng)，也不宜規(guī)定得太細(xì)，因?yàn)樵趫?zhí)行過程中很可能因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)突然的要求就會(huì)打亂安排。我當(dāng)時(shí)對(duì)一周內(nèi)每一天做什么，給出一個(gè)大致的.時(shí)間分配。比如，這一周數(shù)學(xué)方面要做幾道二次函數(shù)的題；語文方面，要看若干篇現(xiàn)代文；英語方面，要做幾份試卷等。

湖南省文科狀元 向小玲

有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，他們覺得雙休日可以全由自己來支配，一天效率是平時(shí)上學(xué)的兩倍，這樣一來，每年生命便延長(zhǎng)到了469天。而不善利用時(shí)間的同學(xué)呢，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓動(dòng)，一年生命還不到261天?？梢?，把握好雙休日，對(duì)我們來說是至關(guān)重要的。

在緊張的備考期間，對(duì)中學(xué)生來說，比較可行又有益處的過雙休日的辦法還是以學(xué)習(xí)為主，但不一定以學(xué)習(xí)課堂知識(shí)為主。有的專家認(rèn)為，平時(shí)課堂知識(shí)沒有學(xué)好的，應(yīng)以復(fù)習(xí)課堂知識(shí)為主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，其他則應(yīng)以閱讀課外知識(shí)性讀物為主，適當(dāng)?shù)剌o以課內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。一般來說，雙休日兩天，總共安排的學(xué)習(xí)時(shí)間以8～10小時(shí)為宜。其他時(shí)間，可以根據(jù)自身的環(huán)境和條件，如到野外放風(fēng)箏、游園、打羽毛球、滑旱冰，還可以在家里搞一搞家庭讀書報(bào)告會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、卡拉OK演唱會(huì)、猜謎晚會(huì)等，過一個(gè)融知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性于一體的雙休日。

廣西文科狀元 何燕

剛上高中時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，只在年級(jí)的中游水平。后來我能夠成功地考入北京大學(xué)，一個(gè)很重要的原因就是我能夠笨鳥先飛，平時(shí)寒暑假、節(jié)日放假的時(shí)間我都能合理地安排。我會(huì)在寒假時(shí)先預(yù)習(xí)一下下一學(xué)期的課本，特別是英語課，這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應(yīng)的課本同步資料。然后自己給自己制訂好假期計(jì)劃，每天看多少、做多少，雙休日則逛街、打羽毛球、逛書城，有時(shí)還和朋友去游覽周圍風(fēng)景名勝。這樣學(xué)習(xí)興趣更濃厚，因?yàn)樵谕嬷杏∽C書本知識(shí)的興奮勁使我回味。這樣一個(gè)假期下來，自己對(duì)這學(xué)期要上的課已經(jīng)基本熟悉了。課堂上，一方面把已經(jīng)掌握的知識(shí)復(fù)習(xí)了一次，另一方面不懂的又可以在課堂老師講課時(shí)解決，這就

是我的笨鳥先飛的招數(shù)了。我在高二上學(xué)期結(jié)束時(shí)，已預(yù)習(xí)完高中階段的英語課文，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)的基礎(chǔ)內(nèi)容也有所了解，這樣為高三語文系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)減少了阻力。真感謝自己當(dāng)初的堅(jiān)持不懈，我為當(dāng)時(shí)的我感到驕傲，自豪！

重慶理科狀元 陳昕昕

確定每日、每周、每月的安排，堅(jiān)持執(zhí)行，必有成效。我在高三時(shí)時(shí)間安排緊中有松。每天早晨7∶00到教室，做半個(gè)小時(shí)的英語練習(xí)，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30～40分鐘(注意：一定要躺下來休息)；1∶20到校學(xué)習(xí)至2∶50；下午及晚上基本按照學(xué)校的課程表安排學(xué)習(xí)。同時(shí)，課間休息也十分必要，最好離座走動(dòng)一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，有空不妨看看報(bào)紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。

一周之中一定要為自己安排一個(gè)放松時(shí)間，如周六晚上或周日上午，丟開學(xué)習(xí)，放松身心。另外，學(xué)習(xí)計(jì)劃不必專門擬訂成文，定好時(shí)間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對(duì)第二天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容作個(gè)安排。安排學(xué)習(xí)時(shí)間，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢(shì)學(xué)科，更要重視老師的看法。

第一部分 應(yīng)用篇

學(xué)習(xí)可以比作打仗，為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)用篇就是從戰(zhàn)略角度來指導(dǎo)大家如何更有效地學(xué)習(xí)，一共八計(jì)。

《學(xué)習(xí)三十六計(jì)—高考狀元學(xué)習(xí)方法》簡(jiǎn)介

首先，明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃、合理安排時(shí)間可以給自己建立好空間和時(shí)間的二維框架，一切盡在其中，一切盡在掌握之中，按照這三計(jì)的要求去做，就可以把自己有限的時(shí)間用在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的每一步驟上，不會(huì)浪費(fèi)一分一秒。其次，預(yù)習(xí)、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復(fù)習(xí)這四個(gè)方法是學(xué)習(xí)的一個(gè)完整系統(tǒng)過程，缺一不可。如果自己成績(jī)不理想，是不是其中的某個(gè)環(huán)節(jié)做得不好。最后，注重歸納總結(jié)，這是應(yīng)用篇中最重要的一個(gè)戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，它貫穿于學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，也是后面戰(zhàn)術(shù)方法的核心，是學(xué)習(xí)的靈魂，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要時(shí)刻提醒自己思考、歸納和總結(jié)。第一計(jì) 望山走路--高效學(xué)習(xí)從明確目標(biāo)開始

"計(jì)"從何來

盡管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一樣，但是有一點(diǎn)很肯定，即成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就無所謂成功；沒有目標(biāo)，做任何事情都難以成功。高考亦是如此，盲目的學(xué)習(xí)要不得，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才能夠前進(jìn)。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了明確的目標(biāo)，并能把自己的學(xué)習(xí)與目標(biāo)不斷地加以對(duì)照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到維持和提高，就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中心懷目標(biāo)，充滿激情地去學(xué)習(xí)，考試一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

狀元案例

河南省文科狀元 李昶

求學(xué)的長(zhǎng)路，如同漫漫的山陰小道，風(fēng)景目不暇接。但我想求學(xué)必先明白求學(xué)之目的，確定求學(xué)之信念。教育家蔡元培先生對(duì)學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。學(xué)習(xí)時(shí)若無一個(gè)大目標(biāo)，只能困于書山之中而泯然書奴耳。無論是心憂家國(guó)天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發(fā)微，一個(gè)人的人生觀、世界觀起了很重要的作用。你只有明白了學(xué)習(xí)的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會(huì)讓學(xué)習(xí)過程始終充滿渴望與堅(jiān)定。

廣西文科狀元 林麗淵

我從小的夢(mèng)想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)我疲憊不堪要放棄的時(shí)候，我想到了我的夢(mèng)想；當(dāng)我遇到困難想逃避的時(shí)候，我的夢(mèng)想在告訴我逃避可不行；當(dāng)我獲得小成功時(shí)，我告訴自己，笑到最后才是贏……有夢(mèng)想就有動(dòng)力，這個(gè)目標(biāo)要符合自己的情況。老師打過一個(gè)比喻：目標(biāo)就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。

安徽省高考文科狀元 司玉潔

我覺得我也就是個(gè)很普通的學(xué)生。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較有毅力，不會(huì)輕言放棄。我確定了一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)克服一切困難，堅(jiān)持去完成它。我想，就是這種對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績(jī)。

廣東省理科狀元 盧曉宇

針對(duì)高考，我想談的最重要的一點(diǎn)就是：設(shè)定目標(biāo)并正確地對(duì)待目標(biāo)。既然決定了要積極面對(duì)高考，就應(yīng)該給自己確定比較具體的目標(biāo)，來驅(qū)動(dòng)我們自己前進(jìn)，并指引前進(jìn)的方向。一方面，古語云："法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。"這就是告訴我們用較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能取得滿意的結(jié)果。另一方面，我們的目標(biāo)應(yīng)該定在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)才是最適合自己的，而不是高得不切實(shí)際?？傊?，確定目標(biāo)的過程是辯證法的又一次完美運(yùn)用。

實(shí)際運(yùn)用

如何設(shè)定自己的目標(biāo)？

1．作為一個(gè)即將高考的學(xué)生，其目標(biāo)最終要落實(shí)到分?jǐn)?shù)上。例如，你若有自己向往的大學(xué)，你可以查到這所大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)線，比這要高的分?jǐn)?shù)就是你的目標(biāo)；如果你想提升自己的成績(jī)排名，在你前面的同學(xué)的成績(jī)就是你的目標(biāo)；為了不讓家人和老師失望，他們希望你要到達(dá)的分?jǐn)?shù)就是你的目標(biāo)……

2．確定在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這需要進(jìn)行客觀仔細(xì)的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經(jīng)做過的題目和試卷，對(duì)所有錯(cuò)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析出哪些錯(cuò)誤是能夠在短期內(nèi)克服的，例如由于記憶不牢而發(fā)生的錯(cuò)誤、由于粗心大意而導(dǎo)致的錯(cuò)誤等；哪些錯(cuò)誤是需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能克服的，例如解題思路的訓(xùn)練、作文素材的積累、英語語感的培養(yǎng)等；哪些錯(cuò)誤是認(rèn)為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語言能力或者邏輯思維能力就不強(qiáng)，提高這一點(diǎn)不容易，而且也沒有興趣和動(dòng)力去改變，另外大致估算一下每類錯(cuò)誤所占的比重。這樣就可以大致確定一個(gè)科目能夠提高的分?jǐn)?shù)，以及提高分?jǐn)?shù)所需的大致時(shí)間期限。

3．不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據(jù)第二步的分析，如果這些科目經(jīng)過努力仍無法提高的話，就應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo)，否則不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)會(huì)使你失去信心，影響學(xué)習(xí)的效率，因此有一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo)。一位名人說得好："生命的要?jiǎng)?wù)不是超越他人，而是超越自己。"所以大家一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過去比才是動(dòng)力和快樂的源泉，這一點(diǎn)不光可以用在學(xué)習(xí)上，在以后的生活和工作中都用得著，希望同學(xué)們好好體會(huì)這個(gè)道理，這對(duì)你們的一生將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

4．對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)，把長(zhǎng)期目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)，最后根據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，由于每科都有自身的特點(diǎn)，所以必須針對(duì)每一科目制訂各自的細(xì)化目標(biāo)。

5．確定了目標(biāo)、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃并且執(zhí)行了計(jì)劃后，若階段性目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)了，則繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)，若沒有實(shí)現(xiàn)，則要分析原因在哪里，然后重新制定目標(biāo)、期限和計(jì)劃。這里要強(qiáng)調(diào)的是，制定目標(biāo)的目的是為了有一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，動(dòng)力的來源就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)后的成就感和下一個(gè)目標(biāo)的期待和自信，當(dāng)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)通過需要自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，并且目標(biāo)的制定不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，同學(xué)們一定能夠確定一個(gè)給自己帶來源源不斷的動(dòng)力的目標(biāo)。

第二計(jì) 戰(zhàn)略規(guī)劃--合理計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的保證

"計(jì)"從何來

計(jì)劃對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。常言說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。軍事家每場(chǎng)戰(zhàn)役前，都要制訂幾套作戰(zhàn)方案，企業(yè)家也會(huì)在打響某一品牌前，做好一系列的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃，其意義是很大的，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必由之路。

首先，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計(jì)劃。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計(jì)劃就努力去實(shí)現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。

其次，實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志。有了計(jì)劃，把自己的行為置于計(jì)劃之中，就具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總要千方百計(jì)地引誘你離開計(jì)劃，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。

矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除一切困難和干擾，在這個(gè)過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到了考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增。看到這些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。

還有，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，該學(xué)習(xí)時(shí)就能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)就能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

計(jì)劃學(xué)習(xí)，是有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)已成為了人們生活中不可缺少的一部分。無論是當(dāng)代大學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要有一定的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，以在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地展示自己。

如何進(jìn)行計(jì)劃學(xué)習(xí)呢？首先，要明確學(xué)習(xí)的目的。無論是考試還是提升自我，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該清晰明了，不可過于模糊。比如，如果你的目的是考研，那么你需要明確自己想考哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)專業(yè)，考試分?jǐn)?shù)要求是多少，準(zhǔn)備時(shí)間是多久等等，只有這樣，才能制訂出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

其次，根據(jù)目標(biāo)制訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要考慮到自己的課程和工作安排，以及各種時(shí)間的利用情況。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以采用各種方式，比如寫在筆記本上，使用學(xué)習(xí)計(jì)劃APP或是制訂一張表格，以幫助自己更好地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃。

接著，需要循序漸進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。在開始學(xué)習(xí)前，需要明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排，這樣可以幫助自己提高學(xué)習(xí)效率。比如，如果你要背單詞，可以先制訂出每天要背幾個(gè)單詞，不斷提高目標(biāo)，從而達(dá)到背單詞的效果。

此外，需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法，常常修改和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，需要根據(jù)自身的情況加以調(diào)整。比如，如果你發(fā)現(xiàn)背課文比較困難，可以考慮制訂一個(gè)課文復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶力策略的使用，這樣能夠更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

另外，自我管理也是計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。要想有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，需要對(duì)自己進(jìn)行有效的自我管理。比如，睡眠、飲食、健身等，這些方面對(duì)于提高自我管理水平至關(guān)重要。只有保持好的精神狀態(tài)，才能更好地保持學(xué)習(xí)的效果。

最后，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。要想了解自己的學(xué)習(xí)效果，就需要不斷進(jìn)行自我評(píng)估?？梢愿鶕?jù)自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，從不同的角度去對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。

在計(jì)劃學(xué)習(xí)的過程中，需要注意一些環(huán)節(jié)。比如，遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)。積極心態(tài)能夠幫助自己更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，還需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的情況不盡相同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來制訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨著時(shí)間的推移，還可以根據(jù)自己的情況隨時(shí)修改和調(diào)整。

總之，在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)劃學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活的一部分。只有進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，才能更有效地提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，從而在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地展示自己。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

制定學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，首先要整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最薄弱的課節(jié)，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，更好的完成計(jì)劃。我通過練習(xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)大腦潛能，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們腦、眼潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。我們學(xué)校很多班級(jí)開展的幫助學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》，可以參考。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

20xx年10月下旬，國(guó)培計(jì)劃――陜西農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程訓(xùn)開班學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)，都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 ：

一、聆聽――積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修計(jì)劃國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修計(jì)劃。

二、積極參與――向?qū)＜艺?qǐng)教

對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思――尋找提升新途徑

結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志。我將對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高。

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修計(jì)劃工作計(jì)劃。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學(xué)的東西用到實(shí)踐中，并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”

變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、適度使用學(xué)具。

數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之

間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過除法，有余數(shù)的除法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)除法。可見，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識(shí)的過渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的記憶力。

三、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。

可以說，如果在實(shí)際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保證他們都會(huì)，但為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)他們有時(shí)就是解不出來呢？《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學(xué)題的實(shí)際意思，再根據(jù)題目的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果，只不過不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教科研工作為指針,以貫徹落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),改變教學(xué)理念,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以樣本研究為主要方式,結(jié)合本年級(jí)組教師的實(shí)際,讓教師們不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷超越,全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與,主動(dòng)實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.課堂展示:校級(jí)課組內(nèi)每人至少一節(jié),爭(zhēng)取讓教務(wù)處來看課指導(dǎo)，提高課堂效率。

2.活動(dòng)參與：積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)及展評(píng)活動(dòng)。

3.學(xué)生成績(jī):優(yōu)秀率至少提高一個(gè)百分點(diǎn),爭(zhēng)取減少不及格人數(shù)。

4.規(guī)范行為:備好課,上好課,及時(shí)批改,加強(qiáng)輔導(dǎo),聽課學(xué)習(xí)。

5.滿意度:均達(dá)到98%以上。

三、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),理解課標(biāo)精神,認(rèn)真鉆研教材。搜集學(xué)校及組內(nèi)專題的相關(guān)材料,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),提高自身的理論水平及研究能力。

2. 加強(qiáng)集體備課力度,深入課堂看課,多幫助新任教教師備課,使教師能快速成長(zhǎng)。

3加強(qiáng)教研力度,主要以備課磨課的方式來提高教師的課堂教學(xué)水平,使新教師的課堂教學(xué)能力逐漸成熟。

4及時(shí)地組織全組進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),

5.規(guī)范好組內(nèi)教師的常規(guī),及時(shí)進(jìn)行自查和互查。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

第一步：學(xué)習(xí)識(shí)圖，爭(zhēng)取讓大家能夠快速準(zhǔn)確的看懂設(shè)計(jì)圖紙，理解設(shè)計(jì)意圖，帶著施工圖紙到施工現(xiàn)場(chǎng)一一核對(duì)，增強(qiáng)鞏固識(shí)圖能力。

這一步我們分兩三個(gè)階段，第一階段是對(duì)地下室結(jié)構(gòu)圖紙的識(shí)圖，主要是讓大家看懂地下室結(jié)構(gòu)分布。第二階段是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)層的識(shí)圖構(gòu)造。第三階段是對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)。主要是對(duì)電梯井、集水坑、沉降板帶、汽車坡道、外墻的構(gòu)造，節(jié)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二步：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖紙中鋼筋部分。鋼筋是整個(gè)結(jié)構(gòu)圖紙中最復(fù)雜的一塊，鋼筋綁扎完畢。其整個(gè)結(jié)構(gòu)框架也就顯現(xiàn)了。采取的方法就是帶著施工圖紙到施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)柱、梁、墻的鋼筋一根一根的核對(duì)。要達(dá)到的目標(biāo)就是看見結(jié)構(gòu)圖紙就能夠在腦海里呈現(xiàn)出整個(gè)結(jié)構(gòu)的布置樣式。

第三步：學(xué)習(xí)規(guī)范。首先學(xué)習(xí)的是設(shè)計(jì)圖紙中所指明的施工圖集。帶著施工圖集和圖紙，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的鋼筋進(jìn)行檢查。

第四步：學(xué)習(xí)測(cè)量。 施工測(cè)量是一個(gè)施工員必不可少的技能，但測(cè)量的前提是正確識(shí)圖，主要使用水平儀、和經(jīng)緯儀。掌握測(cè)量的基本原理，然后跟著達(dá)州二建的專業(yè)測(cè)量人員學(xué)習(xí)打鏡和工程處理。

熟練使用測(cè)量?jī)x器這一步要通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作來鍛煉。

第五步：學(xué)習(xí)鋼筋翻樣。 鋼筋翻樣需要豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)翻樣需要長(zhǎng)時(shí)間。所以快速正確的識(shí)圖圖紙、熟悉節(jié)點(diǎn)構(gòu)造就顯得尤為重要，我們的目的是要讓大家學(xué)會(huì)翻樣常用的計(jì)算方法。

第六步：學(xué)習(xí)CAD操作。CAD是建筑常用的繪圖軟件，必須熟練的掌握。按照紙質(zhì)版本的建筑施工圖紙畫成電子版本。

第七步：學(xué)提材料計(jì)劃、編寫技術(shù)交底、材料的進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、送檢，學(xué)寫隱蔽資料、鋼筋下料單的審核。

第八步：現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查。檢查鋼筋、模板、混凝土、測(cè)量成果。

最后，每周寫一篇學(xué)習(xí)的總結(jié)。

我相信通過上面幾步，經(jīng)過大家努力學(xué)習(xí)。技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)通過時(shí)間日積夜累。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

恐怕很多考生沒有認(rèn)識(shí)到備考教師資格考試時(shí)計(jì)劃制定的重要性。很多人都認(rèn)為教師資格考試很簡(jiǎn)單，只需要自己每天抽點(diǎn)空余時(shí)間看看就成，不需要做任何計(jì)劃。經(jīng)過我們的大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些不對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃和管理的考生考上的幾率大大低于事先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的考生。之所以說備考要做的第一件事情是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是出于以下幾點(diǎn)考慮：

（一）備考時(shí)間有限

為了能夠一次性通過教師資格考試，考生們可能會(huì)留出更多的時(shí)間來備考，但我相信每個(gè)考生都不會(huì)留出無限制的時(shí)間來做這件事情。因此，在時(shí)間有限的情況下，事先規(guī)劃能為后期復(fù)習(xí)節(jié)省很多時(shí)間，同時(shí)還能單位時(shí)間復(fù)習(xí)效率。

（二）考查內(nèi)容有規(guī)律可循

首先，各位考生一定要知道的就是，教師資格考試的考查內(nèi)容主要分為兩大塊：一塊是教育學(xué)，另一大塊是心理學(xué)。那么這兩個(gè)科目的內(nèi)容關(guān)系很緊密，但又有不同，因此，針對(duì)這兩部分的復(fù)習(xí)要做不同的思考。但無論是教育學(xué)還是心理學(xué)，它們都有自己學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律，在復(fù)習(xí)的時(shí)候如果能結(jié)合這些規(guī)律和特點(diǎn)能大大提高復(fù)習(xí)的效率和效果。

（三）鍛煉考生自我管理的能力

雖然各位考生是為了應(yīng)考才要制定計(jì)劃，但我們不能否認(rèn)這其中能體現(xiàn)考生自我管理的能力。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，考生對(duì)于時(shí)間管理和學(xué)習(xí)進(jìn)度的管理能力都會(huì)得到提升。這不僅有利于考試目標(biāo)的達(dá)成，而且對(duì)于各位考生以后的職業(yè)生活也會(huì)有很大幫助。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。

新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽，老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)要求

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

2、學(xué)習(xí)行政公文，傳播應(yīng)用文，事務(wù)應(yīng)用文，禮儀應(yīng)用文三大方面，學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

3、從網(wǎng)上下載試題，尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式

以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周一到周五上午8：00—12：00，下午14：00—17：00。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自身不足積極改正。

我相信有志者事竟成，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮黨支部在從嚴(yán)教育管理黨員中的主體作用，不斷提高基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)市委組織部《關(guān)于嚴(yán)格落實(shí)“黨員學(xué)習(xí)議事日”制度的通知》(宜組通〔20xx〕40號(hào))和縣組通〔20xx〕72號(hào)《關(guān)于開展“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，結(jié)合我場(chǎng)實(shí)際，決定在全場(chǎng)中開展“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)就有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、總體要求

開展“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)計(jì)劃，以黨支部為基本單位，以組織生活為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)黨員日常管理為依托，統(tǒng)一主題、統(tǒng)一內(nèi)容，組織全體黨員開展各類黨組織活動(dòng)，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，推動(dòng)“三會(huì)一課”等黨內(nèi)組織生活常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，把全面從嚴(yán)治黨的要求嚴(yán)到每個(gè)支部、每名黨員;進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織和廣大黨員的政治責(zé)任、黨員意識(shí)，促進(jìn)黨員履行義務(wù)、發(fā)揮作用。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間與形式：

(一)1月4日議程：學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(二)2月5日議程：學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(三)3月1日議程：學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》總綱和第一章、第二章(第一條―――第十七條);學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(四)4月5日議程：學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第三章―――第十一章(第十八條―――第五十三條);學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(五)5月2日議程：學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(六)6月2日議程：討論“七一”表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事宜以及困難黨員走訪慰問事宜和學(xué)習(xí)縣委相關(guān)會(huì)議精神;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(七)7月1日議程：組織收看收聽習(xí)近平總書記在慶祝大會(huì)上的講話和“七一”表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以及走訪慰問困難黨員;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(八)8月1日議程：學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》和縣委相關(guān)會(huì)議精神;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(九)9月1日議程：學(xué)習(xí)《習(xí)關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的落干準(zhǔn)則》和相關(guān)會(huì)議精神;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(十)10月9日議程：學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》和相關(guān)會(huì)議精神;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(十一)11月1日議程：討論召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，方法步驟;學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;

(十二)12月1日議程：學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議和相關(guān)文件精神;召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，

三、活動(dòng)方式。

按照“三會(huì)一課”要求，“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃每月以支部為單位組織，黨員年老體弱、長(zhǎng)期患病確實(shí)不能參加的，須經(jīng)本人申請(qǐng)、組織同意，并由黨組織確定專人對(duì)其聯(lián)系。外出流動(dòng)黨員，要充分利用“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，QQ群、微信、短信等平臺(tái)發(fā)送學(xué)習(xí)通知，告知學(xué)習(xí)內(nèi)容、郵寄學(xué)習(xí)資料，靈活有效地開展活動(dòng)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

一要明確工作責(zé)任。各黨支部要認(rèn)真落實(shí)管黨治黨主體責(zé)任，支部書記要切實(shí)履行好“第一責(zé)任人”的責(zé)任，把開展“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃擺上重要議事日程，做到親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)，要堅(jiān)持以身作則、以上率下，每月“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃要以普通黨員身份帶頭參加所在支部的主題活動(dòng)，使組織開展“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程真正轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)的過程，轉(zhuǎn)化為錘煉黨性、服務(wù)群眾的過程，轉(zhuǎn)化為破解難題、推動(dòng)發(fā)展的過程。

二要統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。各黨支部要把“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合起來。要通過統(tǒng)籌活動(dòng)主題、統(tǒng)一審核計(jì)劃、派員參加指導(dǎo)、跟蹤督查問效等方式，建立起場(chǎng)黨委抓統(tǒng)籌指導(dǎo)，黨委抓組織推動(dòng)，黨支部抓具體落實(shí)的“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃制度運(yùn)行體系。各黨支部要組織結(jié)合自身實(shí)際，將本支部各項(xiàng)黨內(nèi)活動(dòng)納入“黨員學(xué)習(xí)議事日”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，認(rèn)真研究謀劃活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，年初提出全年計(jì)劃，每月細(xì)化具體方案。要建立健全活動(dòng)臺(tái)賬和資料，及時(shí)梳理活動(dòng)中的意見建議，合理解決黨員訴求，活動(dòng)動(dòng)態(tài)要及時(shí)向上級(jí)黨組織報(bào)告，主動(dòng)接受監(jiān)督，提高活動(dòng)實(shí)效。

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