小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告收藏

小學(xué)實(shí)踐報(bào)告。

您是否渴望深入了解有關(guān)于“小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告”的信息？下文將提供詳盡資料。當(dāng)任務(wù)即將完成時(shí)，撰寫報(bào)告成為必要環(huán)節(jié)。為確保報(bào)告內(nèi)容客觀真實(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確反映問題和匯報(bào)情況，務(wù)必遵循實(shí)事求是的原則。此外，撰寫報(bào)告時(shí)需注意以下幾個(gè)方面：為方便日后查找，建議將本頁加入收藏夾。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇1)

雷金超【問題的提出】

綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。究竟綜合實(shí)踐活動(dòng)該如何進(jìn)行？想?yún)⑴c實(shí)踐的教師并不清楚。他們一路摸著石頭過河。

然而，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程自2001年9月實(shí)施以來，卻深受學(xué)生的喜愛，在這些主題活動(dòng)中，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并在活動(dòng)中感受著探索、研究、發(fā)現(xiàn)的快樂。綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅帶來了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也帶來了教育思想的轉(zhuǎn)變。下面結(jié)合我校實(shí)踐從課程內(nèi)容實(shí)踐、課程資源開發(fā)、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)、實(shí)施初步特點(diǎn)、教師作用反思等方面來談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況。

【課程內(nèi)容實(shí)踐情況】

最初，綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容是由學(xué)生和老師在小組合作和主題活動(dòng)中確定的；開展一段時(shí)間后，在中高年級(jí)主要由學(xué)生自己根據(jù)興趣、愛好、實(shí)際情況自己自己確定活動(dòng)分組，確定活動(dòng)主題，自己總結(jié)活動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告，自己將活動(dòng)情況展示出來。經(jīng)過近兩年的實(shí)踐，課程內(nèi)容主要落實(shí)如下：

環(huán)境教育系列：

白色垃圾之午餐飯盒

環(huán)境污染與防治

我看校園垃圾

走進(jìn)海洋世界

改善學(xué)校植物園

關(guān)注清潔問題

一次性筷子

環(huán)保從身邊做起

環(huán)保知多少

社區(qū)調(diào)查系列：

小區(qū)治安調(diào)查

大廈消防問題

南油文化廣場環(huán)保調(diào)查

讓我們的家園重生

龍城花園生活區(qū)調(diào)查

鴻瑞花園采訪記

海月花園環(huán)境問題

將綠色進(jìn)行到底

小區(qū)環(huán)保，讓我們行動(dòng)起來。

到父母工作的地方區(qū)學(xué)習(xí)

關(guān)注學(xué)生生活世界系列：

同學(xué)為什么喜歡玩徽章

學(xué)生近視原因調(diào)查

為什么小學(xué)生愛吃洋快餐

書包有多重

深圳小胖多

孩子成長路上的絆腳石—挑食

保護(hù)我們的牙齒

我和零花錢

關(guān)注學(xué)生興趣世界系列：

關(guān)注ufo

太陽能的利用

走進(jìn)少數(shù)民族

走進(jìn)動(dòng)物世界

漢字的故事

紙的歷史

書籍的歷史

關(guān)注學(xué)生關(guān)注的世界系列：

我看“911”

青少年與電腦

設(shè)計(jì)校服

青少年青春偶像明星崇拜調(diào)查

此外，我們還選擇性地使用綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)卡開展相關(guān)主題活動(dòng)。

【課程資源開發(fā)情況】

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常廣闊,體現(xiàn)著學(xué)校教育哲學(xué)和社區(qū)特點(diǎn),貫穿著人與自我、人與社會(huì)、人與自然等多方面內(nèi)容，可以說資源開發(fā)既有很大的空間，更有很大的自主性。結(jié)合我校實(shí)際情況，綜合實(shí)踐課程資源開發(fā)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、 充分利用校內(nèi)外資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育

環(huán)境保護(hù)在當(dāng)今社會(huì)已是愈顯重要，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們先讓學(xué)生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境做起，調(diào)查學(xué)校及周邊的環(huán)境情況并形成自己的報(bào)告，提出自己的意見。另一方面，結(jié)合學(xué)校校本課程“藍(lán)色海洋”將學(xué)生的目光引向廣闊的海洋，與深圳海洋世界水族館一起，將學(xué)生們帶到廣闊的海洋，關(guān)注海洋的多姿多彩及其現(xiàn)在的生存狀況。在這方面開展了“我看校園垃圾”、“改善學(xué)校植物園”、“一次性筷子”、“環(huán)保從身邊做起”、“走進(jìn)海洋世界”等活動(dòng)。

2、 開發(fā)學(xué)生自身的課程資源

1、 關(guān)注學(xué)生身邊的事

在學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)中，發(fā)生著一件一件的小事，這些事情看上去很小，但若細(xì)究，卻能發(fā)現(xiàn)很多值得**的問題。如同學(xué)之間又鬧矛盾了，可以以此來進(jìn)行如何處理好同學(xué)關(guān)系的**；今天又些學(xué)生又遲到了。我們可以調(diào)查他們遲到的原因；學(xué)生經(jīng)常帶零花錢來校，我們可以通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，引到學(xué)生正確使用零花錢，過一段時(shí)期，在學(xué)生中間便會(huì)風(fēng)行另一種游戲，對(duì)此種現(xiàn)象，我們可以進(jìn)行調(diào)查……。這些主題活動(dòng)正是在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行的。他們已經(jīng)體驗(yàn)并實(shí)踐了他們。他們一定有話要說，要做。

在這方面開展了“我和零花錢”、“為什么很多學(xué)生戴眼鏡”、“愛吃麥當(dāng)勞”、“書包有多重”等活動(dòng)。

2、關(guān)注學(xué)生感興趣的事

學(xué)生的興趣是多樣的，他們?cè)敢庾鏊麄兏信d趣的事。我們可以由幾個(gè)對(duì)同一件事感興趣的學(xué)生組成。這方面開展了“關(guān)注ufo”、“走進(jìn)少數(shù)民族”、“走進(jìn)動(dòng)物世界”、“漢字的故事”、“太陽能的利用”等活動(dòng)。

3、關(guān)注學(xué)生關(guān)注的事

現(xiàn)在的小學(xué)生雖然年紀(jì)不大，但對(duì)世界上發(fā)生的事情表現(xiàn)出極大的關(guān)注，因此，可以讓學(xué)生圍繞這些大事，在多方面了解的基礎(chǔ)上開展討論。如發(fā)生在美國的“911”恐怖事件，炭疽事件；為了統(tǒng)一深圳學(xué)生的校服，我們可以讓學(xué)生在我心目中設(shè)計(jì)校服。這方面開展了“我看911”、“設(shè)計(jì)校服”、“青少年與電腦”、“小區(qū)治安調(diào)查”等活動(dòng)。

3、 開發(fā)教師所蘊(yùn)含的課程資源

綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅給學(xué)生提供了展示自己的時(shí)空，也給老師提供了這一機(jī)會(huì)，讓老師的個(gè)人特長的展現(xiàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系。我校數(shù)學(xué)教師通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，向?qū)W生傳授調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法，語文教師為學(xué)生進(jìn)行文學(xué)講座，深受學(xué)生喜愛。

四、開發(fā)社區(qū)資源、家庭資源

我校周邊社區(qū)較多，而且學(xué)生本身就生活在社區(qū)之中，通過讓學(xué)生關(guān)注自己的生活環(huán)境，了解諸如社區(qū)的管理、安全、消防、衛(wèi)生、環(huán)境及配套設(shè)施等，讓學(xué)生從身邊做起，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)、社會(huì)的了解。

一個(gè)家庭，一個(gè)父母，是一本書，每個(gè)人都有自己的精彩。讓學(xué)生到父母工作的地方去了解他們的工作；讓學(xué)生當(dāng)家做主，體諒父母，感受做家長的酸甜苦辣；讓學(xué)生根據(jù)自己或同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，尋找與父母溝通的最佳方式

【學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)情況】

綜合實(shí)踐以其開放性、自主性和生成性受到學(xué)生的歡迎。但隨之而來的，也產(chǎn)生了一些一時(shí)難以解決的問題。如綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

因?yàn)檎n程的目標(biāo)不僅是活動(dòng)的結(jié)果，更是活動(dòng)過程的體驗(yàn)。必然要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也能更多地體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)過程中的一系列態(tài)度、情感、思維、行為的變化，以及自己、小組、同學(xué)乃至老師對(duì)這一變化過程的看法，從而能夠使學(xué)生從多方位多角度地去了解自己，認(rèn)識(shí)自己，并在這一認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)過程中進(jìn)一步反思：我的進(jìn)步在**，我的長處在**，我發(fā)生了什么變化，我還有什么需要提高的地方。

我們從活動(dòng)方案評(píng)價(jià)、活動(dòng)過程評(píng)價(jià)、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)、學(xué)期總體評(píng)價(jià)方面作了初步的嘗試。

主題活動(dòng)方案評(píng)價(jià)

在學(xué)生小組確定并制定出初步的活動(dòng)方案后，提交給全班進(jìn)行交流，讓全班同學(xué)對(duì)這一方案作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出建議。希望通過實(shí)踐活動(dòng)前的評(píng)價(jià)，盡可能完善學(xué)生的主題活動(dòng)方案，使小組活動(dòng)的開展更加順利。

主題活動(dòng)過程評(píng)價(jià)

它側(cè)重于對(duì)個(gè)體在活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)。（見設(shè)計(jì)一）

設(shè)計(jì)一：個(gè)人評(píng)價(jià)表

在對(duì)學(xué)生的個(gè)人評(píng)價(jià)中，以學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)為主，小組組員的評(píng)價(jià)作為主要參考依據(jù)（側(cè)重做得較好的方面與須改進(jìn)的地方），在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，尤以活動(dòng)中自己印象深、影響大的幾件事和自己的收獲體會(huì)為主。使學(xué)生不僅能從自己的角度了解自己，也能從其他學(xué)生那里了解自己。通過自己評(píng)價(jià)與組員評(píng)價(jià)相對(duì)照，較全面客觀地了解自己活動(dòng)中的表現(xiàn)，并為在今后的活動(dòng)中從哪些方面提高自己提供了參考。

在這個(gè)評(píng)價(jià)過程中，一方面，我們不僅要評(píng)價(jià)自己，還要接受別人的評(píng)價(jià)；另一方面，這樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)際上是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的再回味，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中再現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)過程，肯定會(huì)有不同的感受。這樣的評(píng)價(jià)在尊重學(xué)生個(gè)體的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的個(gè)體行動(dòng)納入到了整個(gè)小組這一團(tuán)體層面，可以較好地反映學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中態(tài)度、情感、思維、行為的變化。

主題活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)活動(dòng)小組的評(píng)價(jià)。（見設(shè)計(jì)二）

設(shè)計(jì)二：活動(dòng)小組評(píng)價(jià)表

在活動(dòng)小組的評(píng)價(jià)表中，側(cè)重的是對(duì)小組的整體評(píng)價(jià)，包括組員對(duì)小組評(píng)價(jià)，其他組對(duì)小組評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組評(píng)價(jià)，小組自我總評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的形式是等級(jí)與描述相結(jié)合。評(píng)價(jià)以小組自我評(píng)價(jià)為主，其他評(píng)價(jià)作為小組自我參考，并在其它評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上寫成小組自我總評(píng)及對(duì)其它評(píng)價(jià)的意見。

學(xué)期總體評(píng)價(jià)

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇2)

小學(xué)跑步實(shí)踐報(bào)告

一、引言

跑步是一項(xiàng)既簡單又有益的身體鍛煉活動(dòng)，可以促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能，提高運(yùn)動(dòng)耐力，也有助于培養(yǎng)孩子們的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。為了讓小學(xué)生們體驗(yàn)跑步的樂趣，鍛煉身體，我們?cè)趯W(xué)校舉行了一場跑步實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)策劃

1. 活動(dòng)目的：通過跑步活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，并提高體育素養(yǎng)。

2. 活動(dòng)時(shí)間：本次活動(dòng)安排在每周五的體育課上進(jìn)行。

3. 活動(dòng)場地：學(xué)校操場是本次跑步活動(dòng)的理想場所，它寬闊、平整，適合學(xué)生們進(jìn)行鍛煉。

4. 活動(dòng)形式：我們采取了個(gè)人跑和集體跑兩種形式。個(gè)人跑適用于個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和測試，集體跑則是班級(jí)全體學(xué)生一起參與，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

三、實(shí)踐過程

1. 個(gè)人跑：在體育課上，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了個(gè)人跑的測試，以了解他們的跑步水平和耐力。老師設(shè)定了不同的距離和時(shí)間要求，讓學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行跑步。在跑步的過程中，老師們給予了學(xué)生們一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成正確的跑步姿勢和呼吸方法。

2. 集體跑：每個(gè)班級(jí)組織了一次集體跑活動(dòng)。在活動(dòng)前，班主任老師向?qū)W生們解釋了活動(dòng)的目的和意義，并提醒大家要保持良好的競技精神。在跑步前，老師們帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如拉伸、搖臂等。然后，學(xué)生們按照老師的指令分組，一起開始跑步。整個(gè)過程中，學(xué)生們互相鼓勵(lì)，爭先恐后，營造了積極向上的氛圍。

3. 活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織了一次跑步匯報(bào)會(huì)。每個(gè)班級(jí)派代表上臺(tái)，向全校師生介紹他們的活動(dòng)情況和成績。有的班級(jí)追求速度，有的班級(jí)注重團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)班級(jí)都跑出了自己的風(fēng)采。通過這次匯報(bào)會(huì)，學(xué)生們不僅了解了其他班級(jí)的表現(xiàn)，也可以自我反思，找到自己的不足。

四、成果與收獲

1. 身體素質(zhì)的提高：通過跑步活動(dòng)，學(xué)生們的心肺功能得到了鍛煉，身體素質(zhì)有了一定的提升。他們的體能增強(qiáng)了，跑步的速度和持久力也有了明顯的提高。

2. 與班級(jí)團(tuán)隊(duì)的合作：在集體跑的過程中，學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們要相互鼓勵(lì)，互相支持，只有團(tuán)結(jié)一致，才能共同完成跑步的目標(biāo)。

3. 養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣：通過這次活動(dòng)，學(xué)生們養(yǎng)成了每周跑步的習(xí)慣。他們意識(shí)到跑步對(duì)身體健康的重要性，并愿意繼續(xù)堅(jiān)持下去。

4. 培養(yǎng)毅力和堅(jiān)持不懈的精神：在跑步的過程中，學(xué)生們經(jīng)歷了痛苦和疲憊，但他們并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈，完成了跑步任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓他們懂得了毅力和堅(jiān)持的重要性，為他們將來遇到困難時(shí)提供了堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心支持。

五、結(jié)論

通過本次小學(xué)跑步實(shí)踐活動(dòng)，我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。跑步不僅促進(jìn)了他們的身體健康，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、毅力和堅(jiān)持不懈的精神。我們相信，通過持續(xù)的跑步訓(xùn)練和鍛煉，學(xué)生們的身心健康都會(huì)得到更好的發(fā)展。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇3)

烏江鎮(zhèn)天樂小學(xué)“豐收的喜悅”活動(dòng)報(bào)告

為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己動(dòng)手，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)校認(rèn)真開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

為了使實(shí)踐活動(dòng)有效的推行，學(xué)校成立了綜踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由班主任牽頭，在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的活動(dòng)，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配。

2、 加強(qiáng)日常管理，推動(dòng)活動(dòng)深入開展

我們學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)是集中使用和分散使用相結(jié)合。教師負(fù)責(zé)活動(dòng)訓(xùn)練，教授活動(dòng)內(nèi)容和方法，學(xué)生可以單獨(dú)或分組進(jìn)行活動(dòng)。

三、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，是陌生的，也正因?yàn)槟吧?，給了他們以新奇的感覺，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識(shí)，在爭辯中深化。學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，因此提高了學(xué)生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。

實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇4)

一、課題的提出

誠信是人類一種具有普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史，素有禮儀之邦的美稱，自古以來看重誠信?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確提出我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，“誠信”已經(jīng)逐步深入到我國政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域，成為衡量人們?nèi)粘Ｐ袨椤⒌赖滤仞B(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條明確規(guī)定：誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意，考試不作弊。誠信教育雖然已在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，但綜觀小學(xué)生的誠信教育，“個(gè)人主義”、“利己主義”、“享樂主義”等不良風(fēng)氣和一些不良生活方式對(duì)學(xué)校教育的影響仍不容忽視，部分家長不講誠信成為學(xué)生誠信美德教育的難題，部分家長重文化知識(shí)，輕道德情感教育，造成學(xué)生誠信的缺失；它們對(duì)學(xué)校教育的負(fù)面影響也是巨大的。

誠信是道德之基石，是立人之根本，是小學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。樹木之初重育苗，立人之始在于幼。誠信教育應(yīng)從小抓起。因此，對(duì)小學(xué)生的誠信教育的實(shí)踐與研究具有十分重要的意義。

二、預(yù)期研究目標(biāo)、內(nèi)容：

總體目標(biāo)：

1、通過研究，培養(yǎng)學(xué)生形成“擁有誠信”的意識(shí)與能力：在實(shí)踐中讓學(xué)生能做到用真誠的態(tài)度處置學(xué)習(xí)生活中的一切事情，做到誠實(shí)守信。

2、通過研究，提高教師的師德水平，創(chuàng)設(shè)師生的平等地位，營造師生相互尊重的良好氛圍，同時(shí)讓誠信的種子在學(xué)生們心中扎根，讓誠信的鮮花開遍校園的每一個(gè)角落。

具體目標(biāo)：

1、在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對(duì)待他人、對(duì)他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和考試獨(dú)自完成，不抄襲、不作弊。

2、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3、在法規(guī)教育方面：加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面培養(yǎng)學(xué)生誠信、守紀(jì)、公正、文明等良好習(xí)慣。

研究內(nèi)容：

1、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠信意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠信培育策略的行動(dòng)研究，它包括如何在課堂教學(xué)、校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中培育小學(xué)生的誠信意識(shí)素養(yǎng)。

三、課題研究的原則：

1、整合性原則：

本課題以學(xué)校二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，采用個(gè)別與集體跟蹤研究。結(jié)合學(xué)校開展的主題活動(dòng)，將圍繞改革課堂教學(xué)，拓展校內(nèi)活動(dòng)，開辟社會(huì)大課堂這三條主線，通過各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，達(dá)到研究目的。

2、主體性原則：

本課題的實(shí)施需要教師的充分參與，要重視教師的主動(dòng)精神，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生的參與，給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會(huì)，還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動(dòng)的反饋意見和信息，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究內(nèi)容。

3、團(tuán)結(jié)合作原則：

育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會(huì)之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高，決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展；在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來越大。在教育實(shí)踐中，要注意利用一切有效資源開展教育。

四、研究方法：

1、行動(dòng)研究法：

通過品德與生活課堂，結(jié)合“做誠實(shí)的好孩子”這一主題開展系列活動(dòng)，力求讓思品科課堂成為學(xué)生掌握、形成“誠信意識(shí)”的主陣地。

2、文獻(xiàn)研究法：

通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支撐，把握研究方向。

3、調(diào)查研究法：

爭取街道、社區(qū)的支持，在社區(qū)建立活動(dòng)基地，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的密切配合下，進(jìn)行小學(xué)生誠信意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，找到培育的切入點(diǎn)。同時(shí)與社區(qū)一塊開展形式多樣的培育活動(dòng)。

五、課題研究的價(jià)值

誠信教育的重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。只有精心安排貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的誠信活動(dòng)，學(xué)生才能受到熏陶。在課題研究中，將采用收集匯編格言、典故、故事等，通過誦讀、故事會(huì)、表演等學(xué)生喜聞樂見的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在寓教于樂中感悟誠信。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展階段測試免監(jiān)考等塑造學(xué)生誠信美德的特色活動(dòng)，真正使學(xué)生做到說誠信話，辦誠信事，做誠信人。

六、研究過程：

第一階段為準(zhǔn)備階段，時(shí)間為XX年9月——11月，主要任務(wù)為：確立課題，對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查分析，制定實(shí)驗(yàn)方案，為實(shí)驗(yàn)研究做好準(zhǔn)備。

第二階段為實(shí)施階段，時(shí)間為XX年12月——XX年6月，本階段按著實(shí)驗(yàn)方案，有計(jì)劃、有組織、全方位地開展研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

（1）搞好調(diào)查摸底，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的原有品德狀況及行為習(xí)慣及興趣愛好進(jìn)行調(diào)查摸底，建立實(shí)驗(yàn)班學(xué)生檔案。

（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生的道德知識(shí)及道德行為進(jìn)行定期測試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作。

（3）定期開展以“創(chuàng)誠信校園，做誠信學(xué)生”為主題的活動(dòng)，如主題班隊(duì)會(huì)、誠信故事比賽、誠信格言抄寫比賽、制作誠信手抄報(bào)比賽等。

（4）通過家校共育，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成合力。

（5）利用社會(huì)上的專用場所和教育設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

第三階段為總結(jié)階段，時(shí)間為XX年7月，對(duì)調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估、對(duì)研究過程效果進(jìn)行總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告、成果論文。

十、課題研究的預(yù)期成果

1、《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠信教育的實(shí)踐研究》研究報(bào)告。

2、教師的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案等。

3、學(xué)生開展誠信教育主題活動(dòng)及文化環(huán)境的展示。

4、學(xué)生的有關(guān)作品。

十一、完成研究任務(wù)的可行性分析

（1）本課題為個(gè)人微課題。本人具有一定的學(xué)術(shù)水平，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷，對(duì)課題實(shí)施操作有一定的研究。

（2）圍繞此課題我校已做了大量的前期準(zhǔn)備工作：從早年開始學(xué)校就啟動(dòng)了誠信教育系列活動(dòng)，本學(xué)年擬進(jìn)行“創(chuàng)誠信校園、做誠信學(xué)生”的主題活動(dòng)，對(duì)本課題的開展有很大的幫助。

（3）完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作歷來重視，特別對(duì)于德育科研格外重視，在研究經(jīng)費(fèi)的籌措上不存在任何問題，課題的研究時(shí)間有保證。

惠州市博羅縣羅陽第二小學(xué) xxx

XX年x月

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇5)

為了積極響應(yīng)共青團(tuán)“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，使當(dāng)代青年大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們團(tuán)隊(duì)本著“奉獻(xiàn)青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進(jìn)農(nóng)村支教，為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也在活動(dòng)中踐行xxxxxx“四個(gè)新一代”的要求。通過深入實(shí)際，了解社會(huì)，促使我們?cè)诜?wù)人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長才干。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們奔赴河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學(xué)支教，新安縣是教育資源貧乏的縣之一，而裴嶺小學(xué)位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫、面朝丘陵，地理位置偏僻交通閉塞，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)較為落后。我們的到來受到當(dāng)?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到，為當(dāng)?shù)匦W(xué)生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活。

活動(dòng)主要內(nèi)容與流程：

20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日，從期末考試結(jié)束20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我們團(tuán)隊(duì)所有成員從各方面搜集資料，并整理考試前準(zhǔn)備的材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種才藝和教學(xué)內(nèi)容。

20xx年xx月xx日出發(fā)，天遇大雨，但因?yàn)榕c當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人王玉成校長有約在先，為了遵守誠信也顯示我們的誠意，全體隊(duì)員在車動(dòng)學(xué)院05級(jí)輔導(dǎo)員張仲豪老師的帶領(lǐng)下，帶著簡單的行李和為當(dāng)?shù)貙W(xué)生準(zhǔn)備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)車，走過曲折的盤山路，在中午時(shí)分抵達(dá)目的地——-河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學(xué)。下午簡單安排一下住宿等具體事宜。7月xx年級(jí)和半年級(jí)在一個(gè)教室，三年級(jí)在一個(gè)教室，四、五年級(jí)在一起，另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起。

20xx年xx月xx日校園里時(shí)時(shí)回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當(dāng)?shù)慕o他們布置了作業(yè)，晚上隊(duì)員在一起改作業(yè)，爭著看小學(xué)生們畫的形態(tài)各異的畫，夸他們想象力很豐富，看他們做的干凈整潔的數(shù)學(xué)和英語，讀他們寫的生動(dòng)形象的作文。今天天晴了，能上體育課了，我們教他們練太極拳，看他們一招一式有模有樣學(xué)的都很認(rèn)真。并且開展生活常識(shí)教育。7月22日受教育資源和師資力量的限制，當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時(shí)上課只注重語文、數(shù)學(xué)、英語方面的知識(shí)，而體育、音樂、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有，前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美，從教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)體音美知識(shí)的匱乏，今天決定在課程表時(shí)間外每個(gè)班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們，一、二年級(jí)學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥》，三年級(jí)學(xué)的是《國歌》，四、五年級(jí)則教他們的是《好大一棵樹》，混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計(jì)劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識(shí)。

20xx年xx月xx日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們英語發(fā)音許多地方不準(zhǔn)確，今天上午每個(gè)班都安排一節(jié)英語語音課，糾正學(xué)生們的發(fā)音，并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類，講解后領(lǐng)著他們讀幾遍，然后讓他們記在筆記本上，以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時(shí)不要在單詞后標(biāo)上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。各個(gè)班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來，讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作，以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后，我們隊(duì)員分組去了幾個(gè)同學(xué)家家訪，與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

20xx年xx月xx日，今天每個(gè)班我們都贈(zèng)送給一些禮品，包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來時(shí)為小朋友們帶了各種禮物，愿打算每次上課時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友，大致算了一下到我們結(jié)束活動(dòng)時(shí)還會(huì)剩下一些用不完，今天就留下以后的獎(jiǎng)品，把多余的分配了一下，贈(zèng)送給各個(gè)班級(jí)。上午開展了“小小美術(shù)家”活動(dòng)，下午體育課時(shí)我們把所有小朋友聚在一起，讓他們共同表演和復(fù)習(xí)了一下前幾天學(xué)的體育知識(shí)，又教了他們一套簡單的舞蹈。

20xx年xx月xx日，王校長和教研組的領(lǐng)導(dǎo)決定，今天上午為我們舉行支教工作總結(jié)大會(huì)暨實(shí)踐基地掛牌儀式。村長、村支書、村會(huì)計(jì)及別的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽說后也都來參加了。校長和村長對(duì)我們的活動(dòng)給予了肯定，并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書。下午每個(gè)班都安排了“愛國教育”課。上午和下午放學(xué)，我們隊(duì)員又去了幾個(gè)同學(xué)家家訪，對(duì)前幾天去的其中兩家進(jìn)行了回訪。

20xx年xx月xx日，今天上午上完第三節(jié)課，我們所有成員辭別裴嶺踏上返回河南科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》，有的小朋友們寫下地址，塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇6)

寒假將至，為了豐富學(xué)生的假期生活，提高學(xué)生素質(zhì)，煙臺(tái)開發(fā)區(qū)金城小學(xué)將嘗試“健康寒假”主題道德社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以通過參加各種健康有益的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中開闊眼界，增長見識(shí)，健全人格，增強(qiáng)生活本領(lǐng)，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮道德教育的效用。

本次活動(dòng)重點(diǎn)安排了以下活動(dòng)：一是歡樂采購員。與父母一同采購年貨，以檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力。

二是孝順小天使。每天，我?guī)椭改缸隽λ芗暗氖拢瑢懶⑷沼?，收集孝道故事，參加敬老助老的社?huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是快樂新春“五個(gè)一”行動(dòng)：

給鄰居祝福，給父母一個(gè)驚喜，給老師一個(gè)問候，為社會(huì)做一件好事，讓自己學(xué)會(huì)一門技能。四是小眼看世界。和父母一起看新聞廣播，記錄重要新聞。

五是創(chuàng)建家庭讀書角。在家里創(chuàng)建一個(gè)閱讀角，現(xiàn)有的學(xué)生可以美化自己的閱讀角；至少讀兩本課外書，鼓勵(lì)家長與自己一起讀書，建立學(xué)習(xí)型家庭。六是創(chuàng)建廉潔家庭。

收集并整理誠實(shí)的故事并與父母一起閱讀；收集變廢為寶、降耗節(jié)能的小貼士。七是每天健康鍛煉一小時(shí)。主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有跳繩、跑步、呼啦圈等。

八是打造小手大手平安家庭。與家長一起學(xué)習(xí)交通、食品、電力、消防安全知識(shí)。

學(xué)校將通過《金城小學(xué)學(xué)生寒假道德實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡》，來記錄寒假的道德實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況一年一度的寒假生活開始了，為讓學(xué)生過一個(gè)祥和而有意義的寒假，日照港第二小學(xué)深入調(diào)查研究，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況，結(jié)合**精神，以“爭當(dāng)四個(gè)好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。

有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的生活技能學(xué)習(xí)；有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故、傳說，制作手抄報(bào)比賽活動(dòng)，依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況；有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作、小發(fā)明作品征集；還有“讀勵(lì)志好書，樹遠(yuǎn)大理想”讀書活動(dòng)。開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰。

這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)，充分以孩子為中心，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，把民族精神教育、生命教育、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中，使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。

寒假是學(xué)生從家庭走向社會(huì)，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉，增長才干，利用好假期，過一個(gè)有意義的快樂寒假，中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開展課外實(shí)踐活動(dòng)。

三年級(jí)的活動(dòng)主題為：“金魚住我家”。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚、觀察金魚、畫金魚的過程中，親近小動(dòng)物，熱愛生活。

四年級(jí)的活動(dòng)主題為：“爭創(chuàng)低碳生活家庭”。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃，在力所能及的情況下省電、節(jié)水、多步行、多植樹、多坐公交車，實(shí)踐低碳生活。

五六年級(jí)的活動(dòng)主題為：“探索水仙的生長”。讓學(xué)生收集有關(guān)水仙的知識(shí)和信息，了解水仙的生長過程。并**溫度對(duì)水仙花期的影響。

這種創(chuàng)新性的寒假作業(yè)，體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重對(duì)學(xué)生寒假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。受到了學(xué)生和家長的一致歡迎。隨著學(xué)期即將結(jié)束，為讓學(xué)生能過一個(gè)快樂、愉快而又有意義的春節(jié)，紅白小學(xué)德育處緊鑼密鼓地為全校學(xué)生規(guī)劃了《紅白小學(xué)xx年1——2月寒假實(shí)踐活動(dòng)表》，分別有“主動(dòng)幫助家長做家務(wù)，分別做了……”、“假期中，我學(xué)會(huì)了幾樣本領(lǐng)”、“我閱讀了這些中外名著或兒童書籍（寫3——5篇讀書筆記）”、“我主動(dòng)參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“我參加的健身運(yùn)動(dòng)有這些”，每一項(xiàng)后面都要求學(xué)生在家長監(jiān)督下填寫實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)還有家長對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及家長對(duì)學(xué)校此項(xiàng)舉措的看法和建議。

為配合此項(xiàng)計(jì)劃，德育處還在《寒假通知書》中給家長提出了六點(diǎn)建議，分別是：

1、 引導(dǎo)孩子合理安排節(jié)日生活；

二、開展“六個(gè)一”活動(dòng)；

3、 注意安全，防火、防電、防煤氣中毒、防凍；

四、對(duì)子女進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和超前消費(fèi)；

五、嚴(yán)禁子女進(jìn)入營吧；

6、 積極開展互助友愛活動(dòng)。紅白小學(xué)德育部為學(xué)生安全、祥和、快樂、有意義地過春節(jié)提供了良好的基礎(chǔ)和保障。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇7)

小學(xué)暑假綜合實(shí)踐報(bào)告

2022年暑假，我度過了難忘的兩個(gè)月。在這個(gè)暑假里，我參加了多種不同的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了身體，提高了技能，也豐富了自己的知識(shí)。在這篇綜合實(shí)踐報(bào)告中，我將分享我參與的主題活動(dòng)以及收獲。

首先，我參加了社區(qū)義工活動(dòng)。暑假期間，我和一些志愿者一起在社區(qū)進(jìn)行清潔衛(wèi)生、宣傳環(huán)保和安全知識(shí)等活動(dòng)。我們清理了社區(qū)的公共區(qū)域，幫助老人修理家具，還為小朋友們開展了安全教育課程。通過這些活動(dòng)，我了解到了社區(qū)的環(huán)境保護(hù)需要大家的共同努力，同時(shí)也感受到了助人為樂的快樂。

此外，我還參加了學(xué)校組織的自然科學(xué)探索活動(dòng)。我們?nèi)チ烁浇纳絽^(qū)，觀察了各種動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境，并且進(jìn)行了野外考察。我們還組織了小組實(shí)驗(yàn)，研究了植物的生長過程和影響因素。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自然科學(xué)的奧妙，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。

同時(shí)，我還參加了學(xué)校的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。我報(bào)名參加了繪畫班和舞蹈班。在繪畫班上，我學(xué)習(xí)了素描和水彩畫技巧，通過觀察和模仿不同的畫作，提高了自己的繪畫水平。在舞蹈班上，我們學(xué)習(xí)了不同風(fēng)格的舞蹈，并進(jìn)行了表演。這些藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛，也鍛煉了我的藝術(shù)才能。

最后，我還參加了親子活動(dòng)。我和爸爸媽媽一起去了動(dòng)物園、博物館、圖書館等地方。在動(dòng)物園，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，看到了很多有趣的動(dòng)物。在博物館，我了解到了世界的歷史和文化。在圖書館，我讀了很多好書，開拓了視野，豐富了自己的知識(shí)。

通過這個(gè)暑假的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我得到了很多收獲。首先，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，比如環(huán)保知識(shí)、藝術(shù)技巧等。其次，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和觀察力，提高了自己的綜合素質(zhì)。最重要的是，我學(xué)會(huì)了與他人合作，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。

在未來的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加注重實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。希望通過自己不斷的努力和實(shí)踐，能夠更好地發(fā)展自己的多方面能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇8)

調(diào)查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實(shí)守信的人總之在當(dāng)今社會(huì)沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實(shí)守信呢?因此我針對(duì)“身邊的誠信事”進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查人員：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。 出租車司機(jī)：作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾?，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上，我都會(huì)交公。記得有一次，我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報(bào)酬，我說這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。

個(gè)體戶：記得剛開始做生意時(shí)我買的是海米，當(dāng)時(shí)市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應(yīng)求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機(jī)、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學(xué)、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我的感想：

通過對(duì)這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報(bào)。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)二年級(jí)，我更應(yīng)該牢記“誠信”兩個(gè)人，真正做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇9)

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”。為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上面也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流的有關(guān)信息，確保在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”。面對(duì)不同階段從未接觸過的學(xué)生， 實(shí)習(xí)相關(guān)大全： 我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”。在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面能夠更深入的了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”。另一方面我能及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長，這有利于家長與我們的配合和支持我們的工作。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我“受益匪淺”。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇10)

小學(xué)暑假綜合實(shí)踐報(bào)告

一、項(xiàng)目名稱：小學(xué)生生活翻譯

二、項(xiàng)目目的：通過開展小學(xué)生生活翻譯項(xiàng)目，讓小學(xué)生在暑假中提升英語口語能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

三、項(xiàng)目內(nèi)容：

1. 初步了解

在項(xiàng)目開始之前，我們先進(jìn)行了一次簡短的自我介紹。老師將孩子們分成小組，并為每個(gè)小組分配了一位來自不同國家的外教。

2. 生活翻譯

在生活翻譯環(huán)節(jié)，小組內(nèi)的孩子們將根據(jù)老師提供的一些簡短句子進(jìn)行翻譯。翻譯的內(nèi)容包括問候、介紹自己、詢問他人的信息等。同時(shí)，老師還為孩子們提供了一些常見場景和對(duì)話，如在餐廳點(diǎn)餐、購物、詢問路線等。

3. 情景模擬

在情景模擬環(huán)節(jié)，老師提供了一些日常生活中常見的情景，比如去超市購物或者去郵局寄信。孩子們需要根據(jù)這些情景進(jìn)行角色扮演，并用英語進(jìn)行對(duì)話。通過這種方式，孩子們能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。

4. 主題實(shí)踐

在項(xiàng)目的最后，我們進(jìn)行了一次主題實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)生活主題，比如購物、旅游、體育等，并用英語進(jìn)行展示。孩子們可以通過制作海報(bào)、演講和展示等形式，將他們對(duì)這個(gè)主題的理解和所學(xué)的英語進(jìn)行結(jié)合。

四、項(xiàng)目收獲：

通過參加這個(gè)暑假綜合實(shí)踐項(xiàng)目，孩子們收獲了很多：

1. 提高了英語口語能力。通過模擬真實(shí)情景的角色扮演和對(duì)話練習(xí)，孩子們的英語口語能力得到了明顯的提升。

2. 培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)能力。在項(xiàng)目中，孩子們需要自己思考問題，并用英語進(jìn)行表達(dá)，這培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

3. 增強(qiáng)了跨文化交流能力。通過與不同國家的外教互動(dòng)，孩子們了解了不同文化背景下的生活方式和習(xí)慣，增強(qiáng)了他們的跨文化交流能力。

五、項(xiàng)目總結(jié)：

小學(xué)生生活翻譯項(xiàng)目為小學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉英語口語能力和培養(yǎng)獨(dú)立思考表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過項(xiàng)目的開展，孩子們?cè)谑罴倨陂g不僅學(xué)到了更多的英語知識(shí)，還培養(yǎng)了跨文化交流能力，對(duì)他們的成長有著積極的推動(dòng)作用。

六、項(xiàng)目展望：

未來，我們希望擴(kuò)大項(xiàng)目的規(guī)模，將更多的小學(xué)生納入到這個(gè)項(xiàng)目中來。同時(shí)，我們還計(jì)劃增加更多的實(shí)踐內(nèi)容，比如組織小學(xué)生參觀英語角、開展英語演講比賽等，以豐富項(xiàng)目的實(shí)踐內(nèi)容，提高孩子們的英語能力和自信心。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇11)

小學(xué)暑假綜合實(shí)踐報(bào)告

一、前言

暑假是一年中學(xué)生最喜歡的時(shí)節(jié)，是放松身心、增長知識(shí)、豐富生活的好時(shí)光。今年的暑假，我參加了學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了很多的收獲，現(xiàn)在我要向大家報(bào)告。

二、目的

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)集體的項(xiàng)目，它涵蓋了許多不同的領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生發(fā)掘自身的能力和潛力，增強(qiáng)自己的自信心和獨(dú)立性，并在身體和心理上得到充分的鍛煉。我參加這個(gè)活動(dòng)的目的就是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，豐富我的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)多元化的社會(huì)環(huán)境。

三、內(nèi)容

1.社區(qū)服務(wù)

在暑假期間，我與一群志同道合的同學(xué)一起參加了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我們?yōu)樯鐓^(qū)的老人們打掃衛(wèi)生、送上溫暖的午餐和關(guān)愛，也幫助社區(qū)的居民解決了一些生活上的問題。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加感受到了社區(qū)內(nèi)外的溫情，也發(fā)現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)的重要性。

2.體育活動(dòng)

在學(xué)校組織的體育比賽中，我參加了足球、籃球和乒乓球的比賽。我深刻地理解到體育對(duì)年輕人的重要意義，通過鍛煉身體和心理，我發(fā)現(xiàn)了更多的機(jī)會(huì)去超越自己，發(fā)揮潛力和提高自信。

3.創(chuàng)新實(shí)踐

在創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)中，我們展示了我們的創(chuàng)造力和想象力。我們制作了許多有趣的手工藝品和小發(fā)明，并將它們展示在學(xué)校里。這個(gè)過程讓我更了解創(chuàng)造力的價(jià)值，更具有發(fā)掘創(chuàng)造力的能力。

4.綠色環(huán)保

綠色環(huán)保是一個(gè)非常重要的議題，在這個(gè)活動(dòng)中，我們一起參加了一些有關(guān)綠色采訪和綠色實(shí)踐的活動(dòng)。這個(gè)過程中，我們采訪了一位專業(yè)的綠色環(huán)保人士，同時(shí)我們也獨(dú)自開展了一些綠色環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了環(huán)保的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多有趣的環(huán)保方法。

四、結(jié)論

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)非常有意義和有益的活動(dòng)，它可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)，提高能力，豐富體驗(yàn)。通過我的這次經(jīng)歷，我感受到了自己的成長和進(jìn)步，也意識(shí)到還需要更多的努力和學(xué)習(xí)。我會(huì)不斷努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，為以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打造更好的平臺(tái)。

小學(xué)的實(shí)踐報(bào)告(篇12)

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告

一、引言

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又有趣的學(xué)科，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題能力有著重要的作用。為了更好地教授小學(xué)生數(shù)學(xué)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)成績，我們進(jìn)行了一次小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本報(bào)告旨在詳細(xì)記錄這次活動(dòng)的內(nèi)容和收獲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

在正式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)之前，我們進(jìn)行了一系列準(zhǔn)備工作。首先，我們制定了活動(dòng)目標(biāo)，希望通過本次活動(dòng)讓小學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。其次，我們準(zhǔn)備了一些教具和題目，以便在活動(dòng)中使用。最后，我們組織了一些志愿者，他們將作為活動(dòng)的輔導(dǎo)員，協(xié)助小學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1. 數(shù)學(xué)游戲：我們首先進(jìn)行了一場有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓小學(xué)生通過游戲認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的趣味性。游戲中，我們?cè)O(shè)置了一系列數(shù)學(xué)題目和問題，小學(xué)生們通過集思廣益，動(dòng)腦思考，積極參與。這不僅幫助他們鞏固了已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2. 小組競賽：為了激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，我們組織了一場小組競賽。每個(gè)小組由幾名小學(xué)生組成，他們需要合作解決一系列數(shù)學(xué)問題。在緊張又有趣的競賽中，小學(xué)生們充分展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，不僅培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維，還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

3. 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：為了加深小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，我們進(jìn)行了一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，通過實(shí)驗(yàn)讓小學(xué)生探索“兩個(gè)數(shù)的相加是否等于其和的大小”等數(shù)學(xué)規(guī)律。這些實(shí)驗(yàn)不僅提高了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐的興趣。

4. 數(shù)學(xué)應(yīng)用：在活動(dòng)的最后階段，我們進(jìn)行了一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的講解。通過實(shí)際的例子，我們向小學(xué)生展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，使他們了解到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。這不僅幫助小學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

四、活動(dòng)收獲

通過這次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生們獲得了很多收獲。首先，他們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是充滿樂趣的。其次，他們提高了解決問題的能力和思維能力，通過實(shí)踐鍛煉，他們學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種問題。最后，他們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了通過合作可以取得更好的成果。這次活動(dòng)為小學(xué)生們打開了一扇通向數(shù)學(xué)世界的大門。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們成功地激發(fā)了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)成績和分析問題的能力。我們相信，這次活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為他們的未來學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也意識(shí)到，數(shù)學(xué)教育需要多樣化和趣味化，通過實(shí)踐和游戲來培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，可以取得更好的效果。

六、未來展望

我們希望未來能繼續(xù)開展這樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的小學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，我們將進(jìn)一步完善活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使活動(dòng)更富有挑戰(zhàn)性和趣味性，以便更好地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我們相信，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠?yàn)樾W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

七、參考文獻(xiàn)：

[1] 王曉明. 數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)踐[J]. 高陵師專學(xué)報(bào), 2018(04): 31-33.

[2] 李婷婷. 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)與研究[J]. 教育研究, 2019(32): 68-70.

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