教學(xué)實(shí)習(xí)周記實(shí)用

教學(xué)實(shí)習(xí)周記。

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教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇1】

本文講述的是我參加中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)是我在大學(xué)里的第一次教學(xué)實(shí)踐，也是我鍛煉自己并且為將來的教學(xué)打基礎(chǔ)的一個重要階段。

一、前期準(zhǔn)備

在實(shí)習(xí)之前，我首先要了解學(xué)校的師生情況和教材內(nèi)容，還要準(zhǔn)備好課件。在了解了教材的情況后，我開始制作課件。在制作課件的過程中，我看了很多的資料，也請教了學(xué)霸同學(xué)的意見和建議。經(jīng)過一番努力，我終于制作出了一份自認(rèn)為不錯的課件。

二、實(shí)習(xí)體驗(yàn)

1. 授課環(huán)節(jié)

在授課環(huán)節(jié)中，我遇到了很多問題，但是我也收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲冶容^新手，所以很容易犯錯誤。有時候，我明明想強(qiáng)調(diào)某一個知識點(diǎn)，但是由于措辭不當(dāng)或者表達(dá)不清楚，學(xué)生們卻并不能理解我的意思。在這種情況下，我必須得重新講解一遍，不得不說，這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。

2. 班級管理

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的時候，協(xié)調(diào)班級關(guān)系也是非常重要的。我在這里要感謝我的授課教師，他在其中給了我非常大的幫助。他傳授給我很多班級管理的技巧，讓我能夠很好地與學(xué)生溝通。在和學(xué)生們相處的時候，我發(fā)現(xiàn)班級關(guān)系的好壞對于教學(xué)質(zhì)量的影響很大，關(guān)系融洽的班級更容易取得好的成績。因此，在接下來的教學(xué)時間里，我時刻保持與學(xué)生的良好溝通，讓同學(xué)們對我信任。

三、收獲與總結(jié)

1. 提高了語言表達(dá)能力

和學(xué)生們溝通的過程中，我不斷地改進(jìn)自己的表達(dá)方式，也不斷地反思自己的表達(dá)方式。經(jīng)過一段時間的不斷嘗試和反思，我感到我的表達(dá)能力得到了極大的提高。

2. 學(xué)習(xí)了班級管理技巧

在教學(xué)過程中，學(xué)生的聽課情況不盡相同。有的同學(xué)會強(qiáng)勢挑刺，有的同學(xué)則會因某些不可抗拒因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。但是，能夠獲得學(xué)生的信任并與學(xué)生溝通是非常重要的，這需要自信和清晰的表達(dá)。我意識到，一個人的潛力是很大的，只有不斷去發(fā)掘和完善自己，才能在未來的教學(xué)行業(yè)取得更好的成績。

3. 鍛煉了微笑

笑容是一種非常有力的語言，它能夠傳遞出積極的信號。我發(fā)現(xiàn)，在一個微笑的背后，是我們希望得到更好的成績，是我們愿意為此而不斷去努力。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會了微笑，也漸漸地變得更加自信。更重要的是，這種自信的積累對于今后的發(fā)展是具有重要意義的。

最后，我想說的是，這次教學(xué)實(shí)習(xí)我收獲頗豐。我從中學(xué)到了很多東西，不僅在教學(xué)技巧上有了更深的理解，更重要的是，它讓我更加堅(jiān)定了走向教育行業(yè)的決心。讓我為自己的未來打了牢固的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇2】

在我的大學(xué)生涯中，實(shí)習(xí)一直被認(rèn)為是學(xué)習(xí)教育學(xué)的一部分。對我這個讀教育學(xué)的學(xué)生而言，實(shí)習(xí)經(jīng)歷尤為重要，因?yàn)樗鼜睦碚撋?、?shí)際上都為我的職業(yè)生涯做出了貢獻(xiàn)。本文主要記錄我的測量教學(xué)實(shí)習(xí)周記。

周一

周一，我步入學(xué)校實(shí)習(xí)，不同于前些天，我感到了小小的興奮。這也是我對于實(shí)習(xí)的追求，渴望成為一名有用的老師。那天，我的班級正準(zhǔn)備做測驗(yàn)。我迫不及待地站在一組桌子旁，觀察著學(xué)生們認(rèn)真地閱讀著試卷，然后認(rèn)真回答試題。我很感慨，我的職業(yè)生涯已經(jīng)開始了。

周二

周二，是我第一次在教室里主持了測量教學(xué)。事情一開始的時候，我還算是比較緊張。于是，在開端的時候，我把我的情況告訴了我的學(xué)生，即我很緊張，有時候可能會說錯話或者做錯一些事情，讓我的學(xué)生體諒我的不足。不過，學(xué)生們看起來非常的理解。那天，我首次嘗試給學(xué)生上課，也學(xué)到了很多東西。比如，課堂上我是如何調(diào)整自己的，如何控制情緒和思維，如何處理好不熟悉問題等等。這些經(jīng)驗(yàn)成為了我職業(yè)生涯的財富。

周三

周三，我的教師在我們教學(xué)的范圍內(nèi)改變了課堂學(xué)習(xí)的模式。她教給我們?nèi)绾卧趯W(xué)生的層面上對他們進(jìn)行分析和測量，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)能力。這是我之前沒有想到過的，很實(shí)用。我們對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到自己的效果最大。

周四

周四，我在班級里建立了一個數(shù)字監(jiān)控規(guī)劃，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)展。這不僅是一種有用的損失，還可以使學(xué)生意識到自己的工作正在取得成長，增加他們的信心并助他們在未來進(jìn)一步成功。

周五

周五，我的教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了反饋會議。雖然我有很多成就，但她告訴我，在某些方面還需要改進(jìn)。通過這次反饋，我了解到了我的缺點(diǎn)，并且得到了一些實(shí)用的建議。

總結(jié)

最終，在這個星期，我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)對于我的職業(yè)生涯來說是至關(guān)重要的。我不僅有機(jī)會在實(shí)踐中應(yīng)用我的教育理論知識，同時也從實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多新思維。當(dāng)然，我也需要平衡生活和教育之間的關(guān)系，尤其是在繁忙的學(xué)習(xí)日程中。但我堅(jiān)信，在未來的日子里，我會為了我的教育夢想一直奮斗不息，向著我的夢想不斷邁步！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇3】

上學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)周記

在我讀大學(xué)時，要進(jìn)行一段時間的教學(xué)實(shí)習(xí)，我選擇了一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我開始擔(dān)心我沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)我開始實(shí)踐時，我發(fā)現(xiàn)我正處于一個有趣，挑戰(zhàn)和充實(shí)的環(huán)境中。

第一周，我被安排在接待處，負(fù)責(zé)接待客人，解答他們的問題。這給了我一個機(jī)會與百姓互動，并開始為他們提供幫助。我深刻認(rèn)識到良好的語言技能和服務(wù)精神是完成這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。在這周里，我學(xué)到了如何與人交流，管理時間，并展示我的誠意和耐心。

第二周，我有機(jī)會在同一個小學(xué)三年級的班級授課。起初，我很緊張，不知道如何與孩子們交流。但是，當(dāng)我開始教課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，樂于助人，非常有禮貌。我和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個彼此受益的環(huán)境，并且關(guān)心他們的進(jìn)步。我教的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)，語文，科學(xué)和社交技能。我不僅學(xué)到了如何組織和設(shè)計課程，而且掌握了如何與孩子好好相處。這周的教學(xué)實(shí)習(xí)讓我了解如何進(jìn)行有效的教學(xué)并建立學(xué)生教師之間的溝通。

第三周，我被要求在同一班級上課，但和周二相比，我要獨(dú)立授課，并且必須規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容。原來，獨(dú)立教學(xué)比前幾天的教學(xué)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。我要保證所有的學(xué)生都能理解我的教學(xué)，并評估自己的教學(xué)成果。我計劃課程，設(shè)計工作表格和提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)我完成這周的工作時，我學(xué)到了自己在教學(xué)方面的巨大進(jìn)步。

在這三周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)方法和策略。我更加了解小學(xué)生的需要和行為，如何與他們交流，以及教學(xué)如何受到時間和別人的影響。我發(fā)現(xiàn)有一個有組織的計劃和安排是非常有益的，以確保我在教學(xué)中成功。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的進(jìn)步。三周實(shí)習(xí)下來，我對我的未來發(fā)展充滿了信心。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇4】

初中教學(xué)實(shí)習(xí)周記

本周是我在某中學(xué)進(jìn)行初中教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周，我心情激動又緊張。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這是我踐行理論、鍛煉實(shí)踐能力的重要機(jī)會。

實(shí)習(xí)的第一天，我被分派到一個七年級的班級。當(dāng)我走進(jìn)教室時，一個充滿活力的聲音從學(xué)生中傳來：“老師，您好！”。我看到一群充滿好奇心和期待的面孔。我走到講臺前，微笑著向他們鞠躬致意。我首先進(jìn)行了自我介紹，然后詢問學(xué)生們對于初中教學(xué)的期望和困惑。他們積極回答，我感到他們對于學(xué)習(xí)的熱情。于是，我和學(xué)生們共同制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為規(guī)范，為之后的教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

第二天，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂數(shù)學(xué)課。我選擇了一個富有趣味性的教學(xué)方法——游戲教學(xué)。我將學(xué)生分成小組，每組一個代表來回答問題。他們積極參與，激烈競爭。通過游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們通過游戲更愿意主動思考和交流，這種互動方式使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。

接下來的幾天里，我主要負(fù)責(zé)語文課的教學(xué)。我選擇了一篇寓言故事作為教材，通過講故事的方式引起學(xué)生們的注意力。我講述了兔子和烏龜?shù)墓适?，并引?dǎo)學(xué)生思考這個故事中的道理和寓意。他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論中，他們不僅學(xué)到了故事中的道理，還提出了一些有價值的看法。這個過程讓我意識到，在教學(xué)中，要給予學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們動腦思考和自由表達(dá)。

在實(shí)習(xí)的最后一天，我進(jìn)行了一次班級活動。我為學(xué)生們安排了一個小小的運(yùn)動會，讓他們在放松中感受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生們參與熱情高漲，每個人都全力以赴，努力完成并超越自己。比賽結(jié)束后，我對學(xué)生們進(jìn)行了表彰，并分享了自己的感受和觀察。他們也紛紛留言表達(dá)對我教學(xué)的感謝和祝福。

在這一周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我不僅感受到了教學(xué)的快樂和成就感，也意識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。我知道，教育事業(yè)是一項(xiàng)艱巨而令人充實(shí)的事業(yè)。我會繼續(xù)努力，鍛煉自己的教學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

初中教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周即將結(jié)束，這是一段令人難忘的經(jīng)歷。我將會堅(jiān)持實(shí)踐、反思和提升，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇5】

語文教學(xué)實(shí)習(xí)周記

本周是我參與語文教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周，整個過程充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名語文教師，我盡全力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也注重培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和創(chuàng)造力。下面是我這一周的實(shí)習(xí)記錄。

一、第一課：詩詞鑒賞

本周的第一課是詩詞鑒賞，我選擇了孟浩然的《春曉》作為課文。首先，我通過一段課前導(dǎo)入讓學(xué)生回憶起春天的景象，給他們帶來一種幸福、愉悅的感覺。接著，我向他們展示了一些春天的照片，并鼓勵他們用自己的語言描述春天的美景。通過這種互動的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生建立起與詩詞主題的情感聯(lián)系。

接下來，我分析了詩詞的結(jié)構(gòu)和意義，并向?qū)W生解釋了一些詩句中的比喻和修辭手法。然后，我讓學(xué)生分小組朗讀詩詞，并請他們解讀其中的意境與情感。每個小組都展示了獨(dú)特的理解，這讓我對學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力感到非常欣慰。

最后，我組織了一個小游戲，通過給出一些春天相關(guān)的字眼，比如“花”，“陽光”等，學(xué)生需要用這些字眼創(chuàng)作句子或短文。這個游戲不僅讓學(xué)生鞏固了詩詞的內(nèi)容，也鍛煉了他們的寫作能力。整堂課下來，學(xué)生們充滿了激情和對語文的熱愛。

二、第二課：古文閱讀

這堂課上，我選擇了《岳陽樓記》作為課文。在課前，我通過展示一些與楚文化相關(guān)的圖片，如楚劍、楚山等，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我讓學(xué)生閱讀這篇古文，并編寫了一些問題幫助他們理解文意。

然后，我進(jìn)行了一場角色扮演活動。我要求學(xué)生分成小組，每個小組扮演一位虛構(gòu)的古人，然后圍繞岳陽樓的建筑和特點(diǎn)進(jìn)行對話。這個活動不僅讓學(xué)生更深入地理解了古文，還培養(yǎng)了他們的合作意識和表達(dá)能力。

最后，我要求學(xué)生用自己的語言寫一篇與岳陽樓有關(guān)的短文。學(xué)生們積極參與，他們的作文中表達(dá)出了對樓的敬畏之情，同時也展示了對古文的理解和欣賞。

三、第三課：作文指導(dǎo)

本周的最后一堂課是寫作指導(dǎo)。我選擇了“春天的美景”作為寫作主題。首先，我給學(xué)生展示了一些春天的圖片，并讓他們描述自己心目中最美麗的春天景色。然后，我向他們介紹了一些寫作技巧，例如使用形象化的語言，運(yùn)用比喻等。接著，我組織了一個小組討論活動，學(xué)生們在小組中分享自己的寫作思路，相互提出修改意見。

最后，我要求學(xué)生在家完成作文，并通過微信群分享給我，我在第二天進(jìn)行了評改。我給予了他們積極的反饋和建議，讓他們知道自己的進(jìn)步和不足之處。

總結(jié)：本周的語文教學(xué)實(shí)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對詩詞和古文非常感興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力和熱情。同時，通過小組合作和互動活動，學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)也為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會，并通過反饋幫助他們提升寫作水平。通過這一周的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更需要激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生帶來更多有趣且有效的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇6】

老師教學(xué)實(shí)習(xí)周記

第一周：適應(yīng)環(huán)境

這一周，我正式踏入了教學(xué)實(shí)習(xí)的行列。走進(jìn)教室的那一刻，我感到又緊張又興奮。雖然之前有過一些理論上的培訓(xùn)，但面對真實(shí)的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，我還是有些手足無措。幸運(yùn)的是，導(dǎo)師非常熱情地帶領(lǐng)我認(rèn)識學(xué)生、熟悉教材，并介紹了學(xué)校的教學(xué)方法和規(guī)章制度。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，并對教學(xué)實(shí)習(xí)充滿了信心。

第二周：觀摩交流

這周是觀摩交流的一周。我有幸參觀了其他老師的課堂，通過觀摩，我看到了不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，在一堂語文課中，老師通過設(shè)置游戲環(huán)節(jié)和小組合作的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一堂數(shù)學(xué)課中，老師讓學(xué)生分組解決實(shí)際問題，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。觀摩交流讓我受益匪淺，也讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。

第三周：獨(dú)立授課Yjs21.cOm

這一周，我迎來了自己的首次獨(dú)立授課。雖然我準(zhǔn)備得非常充分，但站在講臺上時還是感到有些緊張。然而，當(dāng)我看到學(xué)生們專注地聽課，積極參與討論時，緊張感迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕藕蜐M足。通過這次經(jīng)歷，我明白了教學(xué)中的艱辛和快樂，并對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解。接下來的幾天里，我還獨(dú)立完成了幾堂課的授課，每一次都讓我進(jìn)一步提高了教學(xué)技能和表達(dá)能力。

第四周：與學(xué)生互動

這一周，我更加注重與學(xué)生的互動。在授課的過程中，我適時地提問學(xué)生，鼓勵他們互相討論和交流，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我還通過組織小組活動和課堂游戲增加了課堂的趣味性和活躍度。學(xué)生們的積極參與和熱情反饋給了我極大的鼓勵和動力。同時，我也注意到了一些問題，例如有些學(xué)生參與度不高，個別問題學(xué)生難以管控等，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更好地管理和引導(dǎo)學(xué)生。

第五周：總結(jié)反思

在實(shí)習(xí)的最后一周，我進(jìn)行了一次詳細(xì)的總結(jié)反思。我回顧了整個實(shí)習(xí)過程，分析了自己的優(yōu)勢和不足，并制定了個人的進(jìn)修計劃。我意識到，在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)方法。我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中，與導(dǎo)師的密切合作和指導(dǎo)對于提高教學(xué)水平非常重要。通過這次實(shí)習(xí)，我堅(jiān)定了對教師職業(yè)的熱愛，并決心不斷努力，成為一名優(yōu)秀的教師。

在這五周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了從緊張到自信，從觀摩到獨(dú)立授課，從互動到總結(jié)的過程。這段時間對我而言是寶貴的，它不僅讓我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更讓我明白了教師的責(zé)任和使命。雖然這僅僅是一個開始，但我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇7】

新的一周新的考驗(yàn)，這是一個在社會上上進(jìn)的人。

從兩個多小時到周五他們慶幸又一次的放假，又是一周；從上課一點(diǎn)也不成功到慢慢學(xué)會控制課堂，只是一周；從卡里的錢從較富裕到慢慢的沒生活費(fèi)，這也只是短短一周；從抵觸這些孩子，到慢慢的喜歡孩子們天真的眼神，也只是這一周；從不斷的關(guān)注到慢慢的冷淡，這也只是一周？漸漸在這個短短的一周會改變的總是那么多，改變自己的想法，改變自己的能力，這不是正是我所要的？但又不是我所要的，我所要的生活。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)有了半個月了，雖然說上了三四五節(jié)課，但卻只有一節(jié)課是自己獨(dú)自上下來，并且自己控制課堂的。想想這個就是悲催呀！在現(xiàn)實(shí)面前，自己總是被不斷的打壓自己的自信心，以前讀書的時候根本不會有的呀！到真正進(jìn)入到這個社會后，才發(fā)現(xiàn)有那么的不足，要慢慢的去改善自己，讓自己去慢慢的學(xué)習(xí)這社會上的事。可我怎么重新開始么，真的能重新開始？那現(xiàn)在就從現(xiàn)在做起，雖說以前沒做什么，但去做什么事情時都要慢慢做起，從現(xiàn)在做起。因?yàn)檫^去的只是回憶（總是活在過去里），將來時靠現(xiàn)在的努力和自己的運(yùn)氣，所以得從現(xiàn)在做起，從怎么上好音樂課到學(xué)會做班主任。

其實(shí)我總是自認(rèn)為到一般比較關(guān)鍵的時候，自己的運(yùn)氣還不是很差的，雖說英語掛了三期，還有一期的計算機(jī)卡了差不多三年了。比如這次分配實(shí)習(xí)的地方就還不錯，感覺還是有蠻多小事讓自己忙著，不至于自己空虛，也有自己不想動的時候可以慢慢的思考一些問題；再就是我們碰到的在實(shí)習(xí)學(xué)校帶隊(duì)的老師也蠻好的，都是讓我們自己去上課，隨便我們怎么上，但就是他的課多了點(diǎn)，一周十八節(jié)課，但分在每個人身上就少了；再就是我?guī)У哪莻€班的班主任很好，很注意培養(yǎng)班級文化和班干部的，很多事都不是需要我去做的；還有就是我們隊(duì)的有人有帶小孩上課的經(jīng)驗(yàn)，所以最后我們這組最差的就是我了。通過半個月的努力與自己的觀察，也慢慢的步入了正軌了?，F(xiàn)在自己上課還是那么的不完美，但已經(jīng)是前進(jìn)了一大步了，飯還是一口一口的吃的，改正也還是要一步步的來的，所以這個耐心我已經(jīng)慢慢的有了，慢慢的學(xué)會了等待與耐得住煩，這也是我這周的收獲??！

慢慢的喜歡那些小朋友們，對他們不知怎么也兇不起來！特別是那種有多動癥一樣的小朋友，還有那些總是笑的小朋友，他們笑得是那樣的單純，是那樣的簡單、是那樣的純真，是那樣的萌。一件小小的事都是能讓他們發(fā)笑。真的有點(diǎn)不想到周末了，那樣就宅在寢室了，在那實(shí)習(xí)還能有點(diǎn)歡快，雖然有點(diǎn)累與傷，但也就只有一個月呀！

好好努力，好好活著。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇8】

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記

作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次走進(jìn)中學(xué)課堂，扛起教鞭為學(xué)生傳授知識的感覺真是別樣的激動人心。在這次為期一個月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。

第一周：第一次授課，青澀無比

第一次授課的時候，我的心情異常激動，雖然在大學(xué)里上過教育實(shí)踐課，但是真正走進(jìn)中學(xué)課堂還是第一次。教學(xué)之初，我的語速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測測地看著學(xué)生是否聽懂了。當(dāng)時對于教學(xué)流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過長時間停留，不得不選擇跳過部分內(nèi)容?？偟膩碚f，這一周對于我來說是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通和掌控教學(xué)時機(jī)，在及時端正錯誤的過程中感受到了自己的成長。

第二周：尋找自己的授課風(fēng)格

在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節(jié)奏和授課方式。我斟酌每一個課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且密切關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，讓他們懂得我講的是什么內(nèi)容以及學(xué)習(xí)知識的重要性。我盡可能地注重課程和學(xué)生之間的聯(lián)系，使得如何運(yùn)用所學(xué)知識成為學(xué)生課后思考方向之一。在這一周中，我學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，頗有收獲。

第三周：鍛煉教學(xué)能力

在第三周的教學(xué)中，我逐漸感覺到自己的教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會了如何在教學(xué)中何時應(yīng)該加深學(xué)生對于所學(xué)知識的了解和掌握，并敢于允許學(xué)生提出疑問和對于所學(xué)知識的看法。我將更多的精力投入到教學(xué)備課中，花費(fèi)大量時間組織教學(xué)內(nèi)容，使得每個課堂的授課更加的充實(shí)和豐富。在這一周中，我學(xué)會了如何厚積薄發(fā)，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)力。

第四周：總結(jié)與反思

在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了很多，其中最重要的一點(diǎn)便是教學(xué)不能夠局限于書本知識，而需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。同時，我對于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風(fēng)格也不再生硬，更加見長。在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我總結(jié)了這一個月的閱歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己有著更加明確的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)方向，能夠更好的進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

總的來說，這一個月的教育實(shí)習(xí)對于我的職業(yè)規(guī)劃和未來教育生涯順利百利都有著重要而深遠(yuǎn)的影響，我深感自己在教學(xué)的道路上還有很長的路要走，更加努力奮斗！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇9】

寫著寫著都已經(jīng)過去了六周了，說快還真快。

10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來是我上，但劉老師說因?yàn)檫@兩個班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈

10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請個假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤萬家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。

10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問問小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎，真的很開心。雖然劉老師很嚴(yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。

10月18日，這周的初二的新課要通過frontpage講網(wǎng)頁，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問題并在自己的課中注意避免。

10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。

ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇10】

本周，我進(jìn)行了我的第一次英語教學(xué)實(shí)習(xí)，給學(xué)生們上了一堂15分鐘的英語課。這堂課的主題是 “我喜歡的水果” （My favorite fruits）。在設(shè)計這堂課之前，我仔細(xì)地研究了教材，閱讀了許多資料，最終決定采用一些互動的教學(xué)方法，讓學(xué)生們充分參與課堂，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在課堂開始前，我先自我介紹了一下，然后讓學(xué)生們表達(dá)一下自己對水果的喜愛程度。通過這個小小的互動，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都對水果非常喜愛，這給了我信心，讓我知道他們很可能會喜歡這堂課。

在課堂的主體部分，我使用了多種教學(xué)方法：1）首先，我給學(xué)生們介紹了一些常見的水果名稱，比如蘋果（apple）、香蕉（banana）、草莓（strawberry）等，并教給他們這些單詞的正確讀音。2）接著，我出示了一些圖片，讓學(xué)生們根據(jù)圖片猜測是哪一種水果，并逐個確認(rèn)他們的猜測是否正確。通過這個活動，學(xué)生們不僅可以鞏固他們剛剛學(xué)習(xí)到的單詞，同時也鍛煉了自己的想象力。3）最后，我播放了一段有關(guān)水果的視頻，并讓學(xué)生們選出自己最喜歡的水果。讓學(xué)生們撰寫自我介紹，告訴我們他們最喜歡的水果，以及為什么喜歡這種水果。

整堂課結(jié)束后，我向?qū)W生們總結(jié)了本堂課的重點(diǎn)，并告訴他們可以在之后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)他們對這些單詞的記憶。

在整個實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，比如有的學(xué)生不太愿意發(fā)言，因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e。我回應(yīng)他們的擔(dān)憂，告訴他們不必?fù)?dān)心，只要嘗試就好。同時，我也動員其他學(xué)生在他們發(fā)言的時候給予更多的鼓勵和支持。

總的來說，我的第一次英語教學(xué)實(shí)習(xí)雖然有些困難，但我認(rèn)為它也非常有意義。在這個過程中，我學(xué)到了很多，比如如何設(shè)計課程、如何引導(dǎo)學(xué)生、如何處理學(xué)生的不同需求等等。同時，我也深刻地意識到了身為一名教師的責(zé)任和使命，讓每一個學(xué)生都能夠得到他們應(yīng)該得到的機(jī)會，走向他們想要走的未來。我相信，通過不斷努力，我一定能成為一名更好的教師。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇11】

語文教學(xué)實(shí)習(xí)周記

我是一名大四的語文教育專業(yè)學(xué)生，在即將畢業(yè)之前，進(jìn)行了為期一個月的語文教學(xué)實(shí)習(xí)。這段時間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，既鍛煉了教學(xué)能力，又增長了教育教學(xué)理論知識。在這個周記中，我將詳細(xì)回顧我在實(shí)習(xí)過程中的一些經(jīng)歷和感受。

第一周，我被分配到一所中學(xué)的初一語文班擔(dān)任助教。我的主要職責(zé)是協(xié)助老師備課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。剛開始，我對于這個職位感到有些拘束和不適應(yīng)，因?yàn)樽鳛橹涛也粌H要和老師密切配合，還要和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系。然而，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，與老師進(jìn)行深入溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和理念。

第二周，我開始獨(dú)立備課和授課。由于我不是班主任，所以只有兩節(jié)課的時間可以掌握和教學(xué)內(nèi)容。我選定了一篇關(guān)于明代詩人的課文作文，通過這篇作文的閱讀和討論，讓學(xué)生們了解明代文化和歷史背景。我充分利用多媒體教學(xué)工具，使課堂變得生動有趣。學(xué)生們積極參與，踴躍發(fā)言，我能夠感受到他們對語文學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā)了起來。

第三周，我開始帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行寫作指導(dǎo)。寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生們最感興趣的部分。我通過講解寫作規(guī)范和技巧，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行寫作實(shí)踐。在批改學(xué)生作文的過程中，我不僅注重評價學(xué)生的寫作水平，還給予他們積極的鼓勵和建議。學(xué)生們的寫作水平有了明顯的提高，這讓我感到很欣慰。

第四周，我有機(jī)會觀摩高年級語文課。我選擇了一節(jié)九年級的課程，主題是現(xiàn)代散文的閱讀與理解。老師充分利用課堂時間，進(jìn)行了講解、討論和小組活動。學(xué)生們積極參與，互相交流，讓課堂氛圍非?；钴S。我深深地感受到，良好的課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的影響。

回顧整個實(shí)習(xí)過程，我深刻體會到了作為一名語文教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和人文精神的過程。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多理論知識，也鍛煉了自己的教學(xué)能力。我明白，作為一名教師，要有良好的教學(xué)準(zhǔn)備和策劃能力，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們在語文學(xué)習(xí)中成長。

通過這一月的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了我作為一名語文教育專業(yè)學(xué)生的信念和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)子做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師。

總結(jié)：在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲頗豐。通過與老師和學(xué)生們的交流和互動，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)理論知識，還提升了我自己的教學(xué)能力。實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了自己作為一名語文教師的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為將來的教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇12】

護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)周記

本周是我在某城市護(hù)理學(xué)院進(jìn)行教學(xué)辦實(shí)習(xí)的第一周。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)是我們成長的重要階段，因此我充滿了期待和憧憬。

首先，我要感謝護(hù)理學(xué)院為我們精心安排的實(shí)習(xí)教學(xué)計劃。按照計劃，我們將在不同的科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，以提升我們的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。這周，我被分派到了內(nèi)科病房，這是一個繁忙而且充滿挑戰(zhàn)的科室。我知道，通過這一周的實(shí)習(xí)，我將會收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一天的實(shí)習(xí)，我緊張而興奮。我按照老師的要求，認(rèn)真查看了病人的病歷和護(hù)理計劃，了解他們的病情和治療方案。隨后，我?guī)椭o(hù)士進(jìn)行生活護(hù)理，為病人測量生命體征、更換床單、協(xié)助患者換衣服等。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)際操作遠(yuǎn)比理論課堂上學(xué)到的知識更加復(fù)雜和細(xì)節(jié)。然而，我并沒有感到畏懼，相反，我敢于主動請教并接受他人的指導(dǎo)，通過不斷實(shí)踐與總結(jié)，我逐漸掌握了一些基礎(chǔ)的護(hù)理技能。

在緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到了護(hù)士的辛苦和責(zé)任。他們每天都面對著病人的痛苦和無助，需要時刻保持耐心和同情心。我觀察到，一位優(yōu)秀的護(hù)士不僅要熟練掌握醫(yī)療技能，還要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我努力模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的護(hù)士，融入團(tuán)隊(duì)，與同事們密切協(xié)作，共同為病人提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

實(shí)習(xí)中的一天，我遇到了一位患有慢性疾病的老人。他的病情復(fù)雜，需要經(jīng)常進(jìn)行生命體征監(jiān)測和特殊藥物治療。我與老人建立了良好的溝通，耐心地給他做好各項(xiàng)護(hù)理工作。期間，我細(xì)心觀察他的變化，并準(zhǔn)確記錄下每一次的生命體征和治療效果。通過這次實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能，更體會到了護(hù)理的價值。我和老人一起度過了愉快的時光，他向我傾述了人生中的憂愁和歡樂。這次親密的接觸使我更加深入地理解到，作為一名護(hù)士，我們不僅要給病人及其家屬提供專業(yè)的護(hù)理，還要關(guān)心他們的心理需求，給予他們溫暖和關(guān)愛。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)技巧，更鍛煉了自己的觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在與病人的接觸中，我感受到了自己的成長和進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)過程中遇到了一些困難和挫折，但我堅(jiān)信，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見到彩虹。我相信，在接下來的實(shí)習(xí)中，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)一周的實(shí)習(xí)，我對護(hù)理這個專業(yè)產(chǎn)生了更深的熱愛和堅(jiān)持。我堅(jiān)信，護(hù)理是一個充滿責(zé)任和感動的職業(yè)，需要我們不斷進(jìn)取和追求卓越。我將以此為動力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力奮斗！

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