班級(jí)工作總結(jié)初中匯編6篇

班級(jí)工作總結(jié)初中。

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班級(jí)工作總結(jié)初中 篇1

2010年初中班主任德育工作總結(jié)

上學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體教師的全力支持與配合下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行順利走出去，學(xué)習(xí)、生活等各方面都取得了突出成績(jī)。為改進(jìn)新學(xué)期的工作，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．加強(qiáng)學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中生精力充沛，精力充沛，沖動(dòng)，任性，自控力和自律性差。為配合校團(tuán)委、政教辦工作，我班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生理清模糊的認(rèn)識(shí)，提高思想境界。我還充分利用業(yè)余時(shí)間與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了心心相印的交談，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，深入全面了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班級(jí)集體。 隨著課時(shí)的增加和知識(shí)的復(fù)雜化，容易出現(xiàn)兩極分化，甚至有些學(xué)生會(huì)感到迷茫，對(duì)未來(lái)失去信心。這個(gè)學(xué)期，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自我管理和自理能力的培養(yǎng)力度。通過(guò)各種方式，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上具備進(jìn)取精神，逐步形成良好的自我管理意識(shí)，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們自己設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng)，把教育和娛樂(lè)融為一體。還注重培養(yǎng)學(xué)生的自助服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃、做飯、自我調(diào)整，成為集體中的班級(jí)集體建設(shè)者。另一方面，利用每周一的班會(huì)開(kāi)展一些專題活動(dòng)，極大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先要搞清楚每個(gè)學(xué)生的性格和實(shí)力，并首先選拔班干部，設(shè)定目標(biāo)和崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，并利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等。，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分施展才華，無(wú)論是過(guò)程還是結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，找到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。

第四，積極做好后進(jìn)生改造工作，努力讓每一個(gè)學(xué)生都成為人才。

后進(jìn)生的教育和管理一直是班主任的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，提高全班教育教學(xué)質(zhì)量也非常重要。對(duì)此，我首先以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，找出他們成為貧困學(xué)生的原因。我盡我所能，因材施教，以誠(chéng)相待，付出耐心，做他們真正可靠的朋友。及時(shí)給他們提供心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅，從而增強(qiáng)自信心。

5.加強(qiáng)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。 根據(jù)學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)，設(shè)定目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自省，發(fā)現(xiàn)不足，制定改進(jìn)措施，將班級(jí)日常管理常態(tài)化、制度化，培養(yǎng)自我管理能力和自我管理能力成才。每天值班人員的主要工作是對(duì)日常的上課出勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律等進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)。使課堂形成積極良好的課堂作風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方案，并及時(shí)通知相關(guān)學(xué)生改正，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到自己作為班上一員的重要作用，自覺(jué)爭(zhēng)取榮譽(yù)為班級(jí)實(shí)現(xiàn)自律。 .

六、積極協(xié)調(diào)各學(xué)科教師與學(xué)校各方面的關(guān)系。

尊重各學(xué)科老師的意見(jiàn)，同時(shí)視他們?yōu)榘嗌系闹魅?，是他們的好伙伴和知己。凡事主?dòng)與他們協(xié)商，聽(tīng)取并采納他們的正確意見(jiàn)。能處理好各科的師生關(guān)系，平時(shí)多注意教育學(xué)生，讓學(xué)生有禮貌，尊重教師勞動(dòng)，樹(shù)立教師威信，增進(jìn)師生情誼。

總之：這個(gè)學(xué)期，通過(guò)我多方面的努力，課堂作業(yè)有了很大的提高，學(xué)生的整體素質(zhì)也不斷提高。下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)努力，再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。第二條：初三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

一眨眼，初三年級(jí)的工作就結(jié)束了?；厥装雮€(gè)學(xué)期的工作，我內(nèi)心深處感慨，不僅有成功的喜悅，還有自尊心為工作中出了什么岔子而感到惋惜。常言道，?；厥鬃约旱穆?，收獲甚豐。我認(rèn)為我的工作總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一個(gè)工作水平的提高。今年是我第一次帶領(lǐng)初三畢業(yè)班，各方面都不敢怠慢。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我取得了一些成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，很多同學(xué)希望自己能有所提高，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更重要的是課堂的凝聚力得到了很大的提升?；仡欉@學(xué)期的工作，我覺(jué)得這些成績(jī)的取得，和班里實(shí)施的一系列措施是分不開(kāi)的。

我。認(rèn)真分析班級(jí)特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開(kāi)學(xué)第一周，向?qū)W生灌輸“進(jìn)步就是勝利”“好習(xí)慣造就好”生活”、“紀(jì)律至上”的思想，以營(yíng)造大氛圍，以提高學(xué)業(yè)成績(jī)和養(yǎng)成良好自覺(jué)習(xí)慣為工作核心，班上的工作始終圍繞著習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)展開(kāi)。

第二，做好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)業(yè)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ募哟?，很多學(xué)生的思維開(kāi)始有了很大的變化，尤其是很多學(xué)生進(jìn)入“造反”時(shí)期，我常常覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再需要一些規(guī)矩，所以在思考上有很多不成熟的想法和意見(jiàn)。

作為班主任，我專門開(kāi)班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮值班班長(zhǎng)的作用，不斷寫好課堂日志，并在一段時(shí)間后，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律、上課睡懶覺(jué)、不完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行“換位”思維教育，等等，讓學(xué)生在反思中得到教育，克制自己，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生復(fù)雜、極端、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與學(xué)生談心，家訪，并及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生正常發(fā)泄情緒，盡可能調(diào)整心態(tài)，積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。

第三，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.根據(jù)本階段高三學(xué)生的心理狀況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的課堂討論、演講、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或以與人交談的方式有的學(xué)生結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生適時(shí)寫下個(gè)人短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

2.將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。 初三，面對(duì)畢業(yè)入學(xué)考試，學(xué)生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的也一天比一天清晰. 我會(huì)積極培養(yǎng)學(xué)生求知求知的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我引導(dǎo)、自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。只有把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極地?cái)U(kuò)展和提高自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.建立激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，營(yíng)造危機(jī)意識(shí)。 合理利用每一次考試，營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛力。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而改變他們的拖延和懶惰。

第四，同學(xué)科教師積極研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題。

這個(gè)學(xué)期，我利用課余時(shí)間和其他老師一起討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)中存在的問(wèn)題以及如何教育和管理學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理和學(xué)生教育老師的經(jīng)驗(yàn)。 ，并取得了較好的成績(jī)。

尤其是新學(xué)期伊始，一些學(xué)生在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良行為的跡象，及時(shí)糾正，并要求學(xué)生寫解釋，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在課堂上，大討論“我該怎么辦？為三班出力”形成了高班凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的發(fā)展。

V.加強(qiáng)后進(jìn)生思想改造工作

一般來(lái)說(shuō)，一班后進(jìn)生很多，而且大多生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差。窮學(xué)生。我知道課堂上很多問(wèn)題的出現(xiàn)，和這些學(xué)生的積極性有關(guān)。因此，我決心加強(qiáng)對(duì)他們的管理。我通常與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并與他們建立更好的關(guān)系。師生關(guān)系，多鼓勵(lì)，多問(wèn)，多關(guān)注，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，習(xí)慣有了很大的改變，成績(jī)也有了進(jìn)步.此次改進(jìn)對(duì)課堂整體氛圍的提升起到了很好的促進(jìn)作用。

總之，班主任的工作是瑣碎而復(fù)雜的。正是這些平凡而忙碌的日子，構(gòu)成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半個(gè)學(xué)期，我的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一系列問(wèn)題：因?yàn)槲沂羌媛毎嘀魅危虒W(xué)任務(wù)比較重，有時(shí)處理起來(lái)有點(diǎn)不耐煩有問(wèn)題。更全面的把握。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。第三部分：初中班主任德育工作總結(jié)

德育工作之難

——記鄭友明德育變革工作與愛(ài)情。一個(gè)學(xué)期后，班級(jí)各方面都能很好地發(fā)揮作用。班級(jí)管理雖然不是最好的，但班風(fēng)和學(xué)生的品德都有了明顯的提高。尤其是我們個(gè)別的學(xué)生，在我嚴(yán)格、勤奮、細(xì)致和關(guān)愛(ài)的關(guān)懷下，他們發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。以下是我對(duì)班上一名學(xué)生德育轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。自古以來(lái)，嚴(yán)是教師的一貫作風(fēng)，所謂嚴(yán)師出眾。不管你對(duì)學(xué)生多么嚴(yán)格，只要學(xué)生明白，你就是在關(guān)心他們。嚴(yán)格，就是制度執(zhí)行要嚴(yán)格，錯(cuò)誤要嚴(yán)肅對(duì)待。讓學(xué)生了解什么時(shí)候、什么情況下什么不該做，什么該做，怎么做，如何做好。從小培養(yǎng)學(xué)生的制度意識(shí)和規(guī)范意識(shí)；此外，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤觀念和做法，不容忍、不遷就、不寬恕，使學(xué)生樹(shù)立正確的是非、榮辱觀，時(shí)刻保持警惕。嚴(yán)格要求自己，只有這樣，才能讓一顆浮躁的心留在書(shū)本旁邊。鄭友明，這個(gè)名字所有老師都耳熟能詳，很多人也在我耳邊的學(xué)生，是一個(gè)不知道在什么時(shí)候、什么情況下做什么、做什么的學(xué)生。他經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，不認(rèn)真聽(tīng)，不交任何科目作業(yè)，對(duì)待從不嚴(yán)格要求自己的人。為此，我先是從班主任那里得到了相應(yīng)的信息，然后打電話給他的父母，從各個(gè)角度了解他的一些習(xí)慣，從思維的角度向他敞開(kāi)心扉。一開(kāi)始他還能接受，但說(shuō)出來(lái)的每一句話都讓他心癢癢，好幾天才反應(yīng)過(guò)來(lái)。然后，我開(kāi)始對(duì)他提出嚴(yán)格的要求，結(jié)果他有一種叛逆的心理，以至于他在第二次月考時(shí)從第三考場(chǎng)搬到了第五考場(chǎng)。初中階段，他畢竟還是個(gè)未成年人，嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生是不夠的。

在這種情況下，我只能靠心、嘴、腿。所謂勤奮，就是凡事更加用心。 ，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和處理人際關(guān)系上都不是很周到，尤其是在特殊情況下，作為學(xué)生，他們會(huì)做出不合理的行為，這迫使我總是想得超前，什么都想。前面，多用心與學(xué)生交流，用心做事；口頭上的勤奮，這是勤奮的表現(xiàn)之一。如果在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)好的或不好的現(xiàn)象，及時(shí)與學(xué)生溝通，應(yīng)該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)我從不吝嗇。應(yīng)批評(píng)的批評(píng)，要防止小而漸進(jìn)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)；勤奮的雙腿，這是勤奮的另一種表現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生還太小，生活自理能力不強(qiáng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。 ，勞動(dòng)衛(wèi)生的實(shí)踐能力需要我具體的指導(dǎo)和幫助，這就需要我早上去教室看學(xué)生的閱讀，晚上檢查他們的自學(xué)情況；經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解學(xué)生的生活情況，提倡注意個(gè)人衛(wèi)生。他無(wú)法接受鄭友明的嚴(yán)厲。通過(guò)我自己的努力，我首先要求他接受我并同意我的看法。在思想上，我和他交流了很多。在課堂上，我經(jīng)常以各種形式表?yè)P(yáng)他，讓他找到自信，覺(jué)得老師和他有關(guān)。有了這個(gè)，我開(kāi)始第二步。除了我的精神交流，我開(kāi)始實(shí)施基本的東西。我從無(wú)線電體操開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)，在規(guī)范下，他沒(méi)有反對(duì)我，也接受了我的意見(jiàn)，我知道，我的思想工作已經(jīng)做好了。于是，我趁熱打鐵，加強(qiáng)與他父母的聯(lián)系，多與老師交流，對(duì)他學(xué)習(xí)生活的方方面面進(jìn)行監(jiān)督。力求做到無(wú)微不至的關(guān)懷感動(dòng)他。

俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，小事不能掉以輕心。我班有四十一個(gè)學(xué)生，四十一個(gè)想法

方法和實(shí)踐會(huì)導(dǎo)致課堂上的很多瑣事，這需要我在處理問(wèn)題時(shí)要大想小小。一絲不茍，認(rèn)真處理矛盾，一絲不茍地對(duì)待工作。為防止草率決策，方法簡(jiǎn)單粗暴。尤其是在我中間接班的那個(gè)班里，同學(xué)們都叫我“繼母”。一開(kāi)始，我的很多好的做法都很難得到學(xué)生的認(rèn)可?，F(xiàn)在，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)基本影響了他們。學(xué)校經(jīng)常說(shuō)早上不排隊(duì)出去吃早餐。我也在教室里找到了幾次鄭友明。我向他解釋了真相，然后請(qǐng)他來(lái)我家吃飯。他很尷尬，或者不敢去。于是，我把我的餐卡給了他，他卻沒(méi)有要，說(shuō)以后會(huì)去吃飯。其實(shí)只要學(xué)生明白為什么，他們都明白。默默地給他們愛(ài)。他們將在自己熱愛(ài)的世界中發(fā)揮自己的潛力。就像鄭友銘一樣，在期末考試中，他以非凡的聲音敲開(kāi)了自己進(jìn)入年度前20的大門，為自己翻開(kāi)了新的一頁(yè)。后來(lái)去學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我問(wèn)他有沒(méi)有想過(guò)這樣的結(jié)果。你有信心下次再?zèng)_進(jìn)去嗎？他雖然心里沒(méi)有底，但我知道，進(jìn)入這個(gè)時(shí)代，就是他潛力的爆發(fā)。這是對(duì)他對(duì)我的愛(ài)的肯定。世界上的愛(ài)有很多種，但班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而崇高的情感。對(duì)待要求苛刻的學(xué)生等等。比如對(duì)病童的一切付出，對(duì)頑皮學(xué)生的嚴(yán)厲注視，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的一句表?yè)P(yáng)，都是班主任對(duì)學(xué)生愛(ài)的體現(xiàn)。在這樣無(wú)數(shù)的犧牲中，學(xué)生們能感受到你的愛(ài)，讓我行動(dòng)，讓他們體驗(yàn)我無(wú)私的愛(ài)。相信很多學(xué)生在愛(ài)的外力作用下，都有可能改變自己的思維、學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。當(dāng)然，班主任的工作是微不足道的，培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)是光榮而艱巨的。通過(guò)更換一兩個(gè)學(xué)生來(lái)管理課堂作業(yè)是不夠的。我還需要在未來(lái)的工作中學(xué)習(xí)心理學(xué)。 ，現(xiàn)代教育管理理論，不斷與同事交流經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)具體問(wèn)題做具體分析，以提高我的班級(jí)管理能力，擴(kuò)大我的愛(ài)的數(shù)量，讓我的同學(xué)把愛(ài)傳下去。把我的班級(jí)的面貌提升到一個(gè)新的水平。第四章初八優(yōu)秀班主任德育工作總結(jié)

初八優(yōu)秀班主任德育工作總結(jié)學(xué)校

班主任首先是教師，教師是知識(shí)的傳播者。智慧的化身。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，我把學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)作為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把教育工作放在班級(jí)工作的首位。通過(guò)努力在學(xué)生心中樹(shù)立威信，在工作中發(fā)揮“無(wú)為”的效果。班級(jí)已建成學(xué)習(xí)氛圍良好、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)群，總結(jié)如下：

1.用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生日常生活的全過(guò)程。所謂成績(jī)不佳，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，另一種表現(xiàn)為思想落后、行為習(xí)慣不良。優(yōu)生學(xué)則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的是中學(xué)生。由于中學(xué)生成績(jī)不佳，集體受到影響。作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)受到老師和學(xué)生不同程度的忽視、虐待甚至歧視。這種教育的結(jié)果是成績(jī)不佳的人境況更糟。教師是人類文化的傳播者，是人類社會(huì)延續(xù)和發(fā)展的橋梁。 “教育需要愛(ài)，也培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，培養(yǎng)不了愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@句教育諺語(yǔ)告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。教育。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育者提出了更高的要求，就是要全方位愛(ài)學(xué)生。 “一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了所有學(xué)生?！边@就要求每一位老師心中有愛(ài)，用心修心，讓每一個(gè)孩子得到應(yīng)有的愛(ài)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)就做了大量的思想工作。也從心底愛(ài)他們。

二是加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，努力培育“積極向上、開(kāi)拓和諧”的班級(jí)集體。

八年級(jí)是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時(shí)，他們也面臨著未來(lái)上學(xué)等實(shí)際問(wèn)題。隨著課時(shí)的增加和知識(shí)的復(fù)雜化，很容易產(chǎn)生兩極分化，一些學(xué)生甚至感到迷茫，對(duì)未來(lái)失去信心。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作更加復(fù)雜和重要。這個(gè)學(xué)期，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自我管理和自理能力的培養(yǎng)力度。通過(guò)各種方式，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上具備進(jìn)取精神，逐步形成良好的自我管理意識(shí)，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們自己設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng)，把教育和娛樂(lè)融為一體。還注重培養(yǎng)學(xué)生的自助服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃和照顧自己，成為集體中的班級(jí)集體建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效利用每周一的主題班會(huì)，開(kāi)展一些主題活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何成為時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和課風(fēng)的形成。另一方面，我也承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力成為學(xué)生的榜樣。班上開(kāi)展“五心”活動(dòng)：忠于祖國(guó)；熱愛(ài)社會(huì)；對(duì)朋友的真誠(chéng)；孝順父母；對(duì)自己有信心。在學(xué)校各項(xiàng)管理評(píng)價(jià)中取得優(yōu)異成績(jī)。管理也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作朝著健康的方向發(fā)展。

三、鑒賞與規(guī)范相結(jié)合，發(fā)展個(gè)性與共性教育 秉承“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，所以每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到：自己的成敗在課堂上起著舉足輕重的作用，在課堂上營(yíng)造了一種時(shí)間寶貴、時(shí)間賽跑的良好文化氛圍。堅(jiān)持。自信教育：充分利用班會(huì)講解自信的建立和實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生明確自信是成功的首要條件，而自信的基礎(chǔ)是有一定的實(shí)力，實(shí)力靠努力和努力。堅(jiān)持意志和素質(zhì)的教育：先從小事做起，讓學(xué)生從小事認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己。開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，無(wú)論生活中遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，就會(huì)贏。

標(biāo)準(zhǔn)化課間練習(xí)。第二節(jié)課后，體育委員會(huì)立即組織學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上集合，并要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真去做。對(duì)騷擾者應(yīng)隨時(shí)制止并記錄在案，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)管。（轉(zhuǎn)載于：初中班主任德育工作總結(jié)） 做好兩類學(xué)生：鼓勵(lì)尖子生提前學(xué)習(xí)，多做安排，激勵(lì)他們未來(lái)再創(chuàng)佳績(jī)。 指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步； 指導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多與他們交談，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，盡快拉近與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

最終，讓班級(jí)成為整體優(yōu)勢(shì)。

班級(jí)工作總結(jié)初中 篇2

歌德有一句名言：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！弊x書(shū)的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養(yǎng)，還能擴(kuò)大知識(shí)面。知識(shí)就如浩瀚的海洋，只要你愿意進(jìn)去，它不會(huì)阻止你，因?yàn)樗幌迂殣?ài)富，它對(duì)所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書(shū)讀完。但起碼要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)?！币徊亢米髌肪腿缤槐竞玫纳罱炭茣?shū)，蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。即使你物質(zhì)貧乏，但書(shū)也能讓你成為精神上的富翁，現(xiàn)制定讀書(shū)計(jì)劃。

一、讀書(shū)資料

小學(xué)生的思維發(fā)展十分迅速，尤其是具體形象思維。有很多學(xué)校都組織學(xué)生購(gòu)買一些精品書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》等等。有些同學(xué)喜歡讀漫畫之類的書(shū)籍，還有一些同學(xué)喜歡看《西游記》一類的名著。不管讀哪一類的書(shū)，我們都要用心去讀，真正從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，領(lǐng)悟并熟記一些名言警句也是必要的，它能開(kāi)拓我們的視野。

二、讀書(shū)時(shí)間

在小學(xué)，一般每周都有兩節(jié)閱讀課，而這兩堂課是保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。我們要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。有些同學(xué)寧愿將寶貴的時(shí)間拿來(lái)閑聊玩耍，也不愿去讀書(shū)?？磿?shū)即能夠增加知識(shí)，更何況我們也能夠把讀書(shū)看作一種樂(lè)趣從中尋找歡樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?魯迅先生以往說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的?！蔽覀兡軌?qū)⒅形绾屯砩系臅r(shí)間用來(lái)讀書(shū)。雙休日的時(shí)候，也能夠適當(dāng)?shù)目匆恍?shū)，適時(shí)寫下讀書(shū)心得，長(zhǎng)此以往，收獲定會(huì)不淺。

一本好書(shū)，能夠帶我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們樂(lè)此不疲。趕快行動(dòng)，讓我們從書(shū)中尋找歡樂(lè)吧!

班級(jí)工作總結(jié)初中 篇3

一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié)，我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育.由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育

一、加強(qiáng)安全教育

(1)強(qiáng)化安全教育。將防溺水教育、交通安全教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過(guò)報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，及時(shí)配合政教處發(fā)放各種安全教育通知，提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防學(xué)生溺水安全和交通安全注意事項(xiàng)，使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

二、有關(guān)防雷避雷安全教育

教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點(diǎn)個(gè)人防雷注意事項(xiàng)：

(1)應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

(2)不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

(4)減少使用電話和手提電話。

(5)切勿滑冰或從事其它水上運(yùn)動(dòng)，不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng)(尤其是不要在空曠的操場(chǎng)上活動(dòng))，離開(kāi)水面以及其它空曠場(chǎng)地，尋找地方躲避。

(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。。

(7)切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。

(8)在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。

(9)在空曠場(chǎng)地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜騎自行車。

三、交通安全教育

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識(shí)，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

四、食品衛(wèi)生安全教育

應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開(kāi)水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住病從口入關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無(wú)一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

班級(jí)工作總結(jié)初中 篇4

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用與應(yīng)考水平，從而能更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試?，F(xiàn)在特將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一階段 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

從九年紀(jì)下冊(cè)倒著往前復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是現(xiàn)代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩(shī)詞。

第二階段 專項(xiàng)訓(xùn)練階段

（一） 積累運(yùn)用專項(xiàng)

要點(diǎn)：在“積累和運(yùn)用”這一板塊中，形式多樣，內(nèi)容豐富，復(fù)習(xí)時(shí)還是要注重答題思想上引領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，學(xué)會(huì)正確看待事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷。

1、語(yǔ)段修改 由于現(xiàn)在淡化了語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)也只是隨文教學(xué)，因此學(xué)生獲得的語(yǔ)法知識(shí)都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。應(yīng)對(duì)策略：對(duì)平時(shí)常見(jiàn)的語(yǔ)病進(jìn)行歸類，并結(jié)合典型的例句進(jìn)行講解，然后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行語(yǔ)段修改練習(xí)。

2、綜合性學(xué)習(xí)

應(yīng)對(duì)策略：挑選近三年中考中的綜合性學(xué)習(xí)題，運(yùn)用例歸法教學(xué)，摸索出解答探究題的方法，再進(jìn)行實(shí)際演練。

3、其他形式題（仿寫、口語(yǔ)交際、對(duì)聯(lián)等）

挑選典型的題目結(jié)合一定的理論指導(dǎo)進(jìn)行精練。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在規(guī)律中總結(jié)心得。

（二） 閱讀專項(xiàng)

分析：從近幾年的現(xiàn)代文閱讀的試題來(lái)看，試題在命題時(shí)都注重考查學(xué)生對(duì)文本的整體感知，注重學(xué)生的主觀感受，提倡學(xué)生對(duì)文本的自我賞析，引進(jìn)材料加強(qiáng)對(duì)文本的拓展，體現(xiàn)了理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀的考查層次。在復(fù)習(xí)階段的訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的自我感悟，自主賞析、自主探究，不能以老師的講代替學(xué)生的學(xué)。試題的選材完全來(lái)源于課外，趨向人文性和科普性，新一輪的中考語(yǔ)文閱讀試題將會(huì)繼續(xù)以能力立意，綜合考查學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，注重學(xué)生搜索語(yǔ)言信息能力的考查，注重探究能力的考查，聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，體現(xiàn)時(shí)代性，將會(huì)挖掘?qū)W(xué)生的人文內(nèi)涵的教育價(jià)值。

1、 簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容

通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要信息。

2、 推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用

3、 識(shí)別記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式并理解其在文中的作用。

4、 品味語(yǔ)言、鑒賞評(píng)價(jià)

5、 說(shuō)明文閱讀 要求能獲取其中的知識(shí)信息，領(lǐng)會(huì)作品中的科學(xué)精神和科學(xué)方法。識(shí)別一定的說(shuō)明方法和作用，以能更合理的答題。

6、 議論文閱讀 能找出觀點(diǎn)、說(shuō)出所運(yùn)用的論據(jù)和論證方法。能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料間的聯(lián)系。

應(yīng)考策略：按文體分類，精選例文，總結(jié)方法、實(shí)際演練。

附：文言文閱讀

文言文閱讀近幾年在文言詞語(yǔ)、語(yǔ)句理解、文章內(nèi)容把握方面都有體現(xiàn)。題型的設(shè)計(jì)能從初中生的實(shí)際水平出發(fā)，強(qiáng)調(diào)理解的層面。

應(yīng)考策略：踏踏實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)，讀讀、寫寫、背背、默默（8字準(zhǔn)則）

（三） 作文專項(xiàng)

分析：近幾年的作文試題能看出，命題（半命題）作文、話題作文是中考的作文題型首選。而且，所命題目會(huì)更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和他們所關(guān)心的問(wèn)題，應(yīng)該人人有話可說(shuō)。題目的寫作內(nèi)容和形式有較高的自由度，不會(huì)在審題、立意和構(gòu)思上設(shè)置太多障礙、提高難度。更加會(huì)尊重學(xué)生的實(shí)際和體驗(yàn)，有助于學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感。

應(yīng)考策略：

1、先按文體訓(xùn)練，選好題目，一題三練，集體批閱，挑選好作文和典型的病文印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，并對(duì)病文和自己的作文進(jìn)行修改。

2、側(cè)重于對(duì)作文三字“近、小、真”的引導(dǎo)，從學(xué)生作文狀況來(lái)看，選擇學(xué)生習(xí)慣的寫作手法而側(cè)重于散文文體（抒情、敘事、哲理散文）的模仿、比較和訓(xùn)練。

第三階段 綜合演練

連續(xù)做5份模擬試卷，迅速講評(píng)，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)疑問(wèn)，重點(diǎn)講解。而且在訓(xùn)練中，要加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間感和卷面書(shū)寫水平。

回顧過(guò)去的半年，我們市場(chǎng)營(yíng)銷xx班積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績(jī)。為了在今后的學(xué)習(xí)工作中更多地取得成績(jī)，避免失誤，現(xiàn)將我班在大二這下學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下，以繼承優(yōu)點(diǎn)，避免錯(cuò)誤，為我系的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)方面：

我班保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識(shí)，積極完成任務(wù)。課堂下閱讀相關(guān)書(shū)籍，以及上網(wǎng)查閱資料，加以鞏固和深入。全班參加了英語(yǔ)四級(jí)考試。部分同學(xué)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

活動(dòng)方面：

我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。在這學(xué)期的三月份，我班成功地組織了一次磨山春游，感受自然，親近自然。鼓勵(lì)動(dòng)員同學(xué)們參加校、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。上半學(xué)期我班同學(xué)積極參加系里舉辦的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽、奧運(yùn)知識(shí)百科競(jìng)答比賽等活動(dòng)中，我班熱情積極參與并在同學(xué)的努力下奪得了跳繩比賽的季軍，羽毛球比賽的亞軍的好成績(jī)。在奧運(yùn)來(lái)臨之際，我班組織了奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答、籃球友誼賽等活動(dòng)，迎接奧運(yùn)的同時(shí)促進(jìn)了同學(xué)的感情聯(lián)系。除此之外，為了支援四川震災(zāi)區(qū)，獻(xiàn)一份愛(ài)心，我們不僅在班內(nèi)組織了一次捐款活動(dòng)，還積極參加院系里組織的各方面的公益活動(dòng)。

宣傳工作：

我班建有以激勵(lì)教育為主要手段的宣傳工作制度，并堅(jiān)持良好。在2010年奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨之際，以及隨之發(fā)生的幾件事，維持穩(wěn)定尤為重要，我班由班委、入黨積極分子、預(yù)備黨員及輔導(dǎo)員每個(gè)星期都開(kāi)展一次維持班級(jí)穩(wěn)定的主題班會(huì)。并將主題班會(huì)電子版上交做記錄。我班建有宣傳委員領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)宣傳報(bào)道小組，能夠利用黑板報(bào)、宣傳欄、報(bào)紙等多種手段積極參與有關(guān)的宣傳工作。但是在宣傳工作上仍有不足之處。如在各期刊上發(fā)表文章較少，但我們會(huì)不斷改善的。

社會(huì)實(shí)踐方面：

“實(shí)踐出真知”，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì)實(shí)踐是獲得知識(shí)和提高能力的重要途徑。我們把寒暑假的社會(huì)調(diào)查，勤工助學(xué)，假期打工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為主要內(nèi)容，并結(jié)合有關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置，開(kāi)展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)動(dòng)員同學(xué)們積極參加實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，寒暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告等等。在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力，全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

班風(fēng)建設(shè)：

我班堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取”為班風(fēng)，以“能力成就夢(mèng)想”為旗幟，不斷加強(qiáng)并完善活動(dòng)考勤及各項(xiàng)制度。通過(guò)以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過(guò)全體班委的帶頭作用，通過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，尊師愛(ài)幼，各項(xiàng)制度遵守良好。班級(jí)凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。

綜上所述，在過(guò)去的半年里，我班既有令人滿意的成績(jī)，也存在明顯的不足。但無(wú)論是成績(jī)還是不足都已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績(jī)中取得前進(jìn)的動(dòng)力，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信我班會(huì)成為經(jīng)管系的表率，為我系在全院爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀模范班級(jí)！

過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。大學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，笑對(duì)高考，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及，這里不再贅述。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

班級(jí)工作總結(jié)初中 篇5

七年級(jí)（十班）德育工作總結(jié)

王書(shū)凡

作為七年級(jí)（十班）班主任，我主要做了以下幾點(diǎn)任務(wù)：

我。改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

堅(jiān)持以德育工作為主導(dǎo)的思想，積極研究德育工作內(nèi)容，改進(jìn)課堂德育工作方法，努力提高德育工作效率針對(duì)新時(shí)期德育工作的新問(wèn)題開(kāi)展工作

.

第二，加強(qiáng)行為規(guī)范培訓(xùn)，改變學(xué)生的精神面貌。

1.加強(qiáng)行為準(zhǔn)則制定教育，從側(cè)面開(kāi)展廉潔活動(dòng)。 培訓(xùn)和

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)章制度、文明禮儀和勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育

。

2.加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)價(jià)和量化措施。

本學(xué)期，行為規(guī)范的檢查評(píng)價(jià)措施得到進(jìn)一步完善和落實(shí)。重新設(shè)計(jì)

評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)更合理、更規(guī)范的評(píng)價(jià)布局。衛(wèi)生檢查評(píng)價(jià)、班級(jí)

課桌椅、眼保健操、自行車出院、班級(jí)報(bào)告考核、標(biāo)牌佩戴、食堂取餐

、違紀(jì)行為等均已到位。每天檢查衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車出院、食堂就餐，突擊檢查穿著情況。

定期檢查安排。

3.充分發(fā)揮周班學(xué)生和班干部的監(jiān)督作用。 整個(gè)學(xué)期，各部門認(rèn)真

負(fù)責(zé)任，公平公正，每周都值班。

4.繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查和評(píng)估，每周評(píng)估移動(dòng)紅旗，每月評(píng)估行為規(guī)范示范課。發(fā)揮表?yè)P(yáng)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的作用?？己丝偡峙c期末班主任量化考核直接掛鉤，有效調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。

通過(guò)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)行為規(guī)范教育的檢查和評(píng)價(jià)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，形成整體的行為規(guī)范學(xué)校得到提升。

四、加強(qiáng)法制教育工作

宣傳遵守校紀(jì)校規(guī)，懂法守法。在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家里做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好公民。

V.加強(qiáng)對(duì)成績(jī)欠佳學(xué)生的管理

做好品德不良學(xué)生的幫扶和轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班可結(jié)合班級(jí)實(shí)際，做好品德不良學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，制定具體幫教措施，記錄幫教情況，并努力以愛(ài)心和耐心照顧他們。試用他們，盡量將一些問(wèn)題的跡象消除在萌芽狀態(tài)。德育系做了大量工作，與重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”面談，為學(xué)校后生和單親家庭的孩子排隊(duì)，落實(shí)結(jié)對(duì)教師和增強(qiáng)意識(shí)的措施教育轉(zhuǎn)型的責(zé)任。

六。其他工作

1.家庭教育工作

全校家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用具體的例子闡述了家庭教育的方法；每位班主任精心準(zhǔn)備，精心布置課堂，主題明確突出。此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，傳達(dá)了家長(zhǎng)與老師的感受。

2.健康、環(huán)境教育

這個(gè)學(xué)期，校園美化了，同學(xué)們更愛(ài)我們學(xué)校了，學(xué)生少了

有人踩過(guò)草坪，有沒(méi)有斷花斷枝的現(xiàn)象。同學(xué)們更加珍惜花園里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù)，能夠?qū)⒗诸惒⑷拥街付ǖ睦c(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生可以利用好校園內(nèi)的廢舊電池回收箱，將家中的廢舊電池收集到回收箱中。

3.交通安全教育

學(xué)生在本學(xué)期能夠很好地遵守交通規(guī)則。班級(jí)可以有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的學(xué)校離校。學(xué)生可以按照紅綠燈的指示穿過(guò)人行橫道而無(wú)需過(guò)馬路。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了很多工作，取得了很多成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有很大差距，而且一些關(guān)鍵問(wèn)題需要解決。

1. 學(xué)生的日常行為不盡如人意。比如課間上下樓梯、走廊走不按規(guī)定，有的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，隨意丟棄臟東西，少數(shù)學(xué)生有在校園里吃零食的壞習(xí)慣，這也是學(xué)校衛(wèi)生條件差的主要原因。原因之一。

2.個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在學(xué)校鬧事的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3. 班級(jí)不平衡，班風(fēng)學(xué)風(fēng)參差不齊，部分班級(jí)管理還存在問(wèn)題

2013-6-25

班級(jí)工作總結(jié)初中 篇6

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）班的班主任工作，本班65人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說(shuō)粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

二、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的關(guān)鍵。這也是我接手初二（3）班以來(lái)下力氣最大的一件事情。現(xiàn)如今，我班已經(jīng)形成，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相幫助，你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，以努力學(xué)習(xí)為榮，以厭惡學(xué)習(xí)為恥。

學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)自然也就正了。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力很大一部分用于學(xué)習(xí)，所以平時(shí)的打鬧現(xiàn)象少了，我也通過(guò)班會(huì)的機(jī)會(huì)和大家宣講一些誠(chéng)信做人的道理以及校規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們也積極遵守。

⑴除開(kāi)學(xué)初有一次學(xué)生遲到，半學(xué)期無(wú)遲到早退現(xiàn)象。

⑵所有學(xué)生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服，無(wú)佩戴收拾現(xiàn)象。

⑶衛(wèi)生打掃好。班內(nèi)分六個(gè)衛(wèi)生小組，配備組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃。其中每一段衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任到人，每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配，初步形成了，班干部負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員監(jiān)督，衛(wèi)生組長(zhǎng)具體實(shí)施，組員認(rèn)真打掃的工作局面，衛(wèi)生工作也開(kāi)展的井井有條。

⑷紀(jì)律維持好。開(kāi)始兩個(gè)月，我一般每節(jié)自習(xí)課都跟班自習(xí)，初步形成學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時(shí)，也提高了本班的紀(jì)律。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也是紀(jì)律較好的保證。

四、特色鮮明的主題班會(huì)教育

每周一定期召開(kāi)主題班會(huì)教育，形成制度，進(jìn)行會(huì)議記錄。班會(huì)分日常工作班會(huì)和主題教育班會(huì)。班會(huì)由班長(zhǎng)主持，首先是班干部上臺(tái)發(fā)言（發(fā)言要形成文字稿件，由班主任批閱），總結(jié)班內(nèi)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，然后普通同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，指出班內(nèi)存在的一些問(wèn)題和好人好事。班會(huì)的氛圍十分活躍，通過(guò)特色鮮明的班會(huì)，在傳達(dá)學(xué)校指示精神的同時(shí)，總結(jié)好的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題找到解決問(wèn)題的辦法，成效顯著。yJs21.com

我還根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況組織了幾次特色鮮明的主題班會(huì)，如“感恩母親”主題班會(huì)，“從拾到錢包和手機(jī)說(shuō)起”主題班會(huì)，“誠(chéng)信考試”主題班會(huì)等。

這些班會(huì)增加了同學(xué)們的信念，教會(huì)廣大學(xué)生誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事。班內(nèi)兩名同學(xué)拾金不昧的事跡充分證明我們的班會(huì)是卓有成效的。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

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