快樂(lè)周記(熱門六篇)

快樂(lè)周記。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《快樂(lè)周記(熱門六篇)》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

快樂(lè)周記 篇1

雖然那件事已過(guò)去很久，但它還是我記憶中的一顆珍珠。使我久久不能忘懷，讓我知道給予別人幫助，自己也很開(kāi)心。那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，小草、花朵、樹(shù)木都垂下了頭。在學(xué)校里我真想有一個(gè)天然涼蓬，口干舌燥的我能一口氣喝光巴河。終于放學(xué)了，我們爭(zhēng)先恐后的上了接我們的車。車緩緩地開(kāi)，到了河邊，我下了車，在草地上慢慢的走著。忽然瞧見(jiàn)一個(gè)老婆婆氣喘吁吁地追一頭牛。

老婆婆與其說(shuō)跑還不如說(shuō)走，跑幾步停下來(lái)不停地喘氣，又繼續(xù)追幾步。那牛呢？像一只離開(kāi)籠的鳥(niǎo)自由自在地飛著。這時(shí)我心里頓時(shí)產(chǎn)生了矛盾：追不追呢？追，太熱了，不追，那頭?？隙〞?huì)丟失，那可是老婆婆她們用心血養(yǎng)大的呀！想到這里我不由自主地飛快地向前沖去，雖然我是女生，但賽跑還是全年級(jí)第一。

咦？這只牛好像在跟我比賽。我跑它也跑，我停它也停，還不時(shí)回頭看看我，“哞”地一聲，好像在說(shuō)：“怎么樣？追不上我吧？”看著它那神氣的樣子，我氣的漲紅了臉，迅速地沖上去眼看就要抓住韁繩了。突然，沒(méi)注意腳踩進(jìn)了一個(gè)溝里“啪”我摔了一跤。正好摔在牛腳旁，我打了個(gè)滾，滾到了韁繩邊上，一把扯住韁繩使勁地拉住那頭牛，它也只有乖乖地“束手就擒”。當(dāng)我把牛交給老婆婆時(shí)，她十分高興地道謝。我雖然已經(jīng)汗流浹背，但心里卻涼快極了，抬頭望望樹(shù)木它似乎也變得生氣勃勃。

快樂(lè)周記 篇2

八月十五的早上，我和爸爸媽媽買了許多禮物去奶奶家過(guò)中秋節(jié)。

到奶奶家，奶奶說(shuō)：“中午咱們吃餃子?！辈灰粫?huì)兒，奶奶就把餃子餡做好，面和好。我們?nèi)乙黄鸢溩印Ｎ液桶职譅敔敁{面，媽媽和奶奶包餃子。我看見(jiàn)奶奶和媽媽先把面兒放在手心，接著用勺子在面上倒上餡兒，把餡兒包在中間，最后到兩頭使勁兒一捏。兩頭尖，中間鼓鼓的，我們個(gè)個(gè)干得熱火朝天。這是我第一次包餃子，雖然很累，但是心里美滋滋的。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子。

中午，當(dāng)奶奶把熱騰騰的餃子端上來(lái)，一股香氣撲鼻而來(lái)，我嘗了一個(gè)，味道好極了。

晚上，我們一起坐在院子里，一邊吃月餅，一邊賞月。我看見(jiàn)月亮一會(huì)兒是火紅的，一會(huì)兒又是翠綠的，就像嫦娥姐姐在不斷換新衣服來(lái)和我你們捉迷藏。今天晚上的月亮又圓又打，變化多端，真美??！

今天我學(xué)會(huì)了包餃子，非常高興，是我難忘的一天。

快樂(lè)周記 篇3

快樂(lè)，大家一定對(duì)快樂(lè)一點(diǎn)都不陌生吧，每個(gè)人都對(duì)快樂(lè)有著不同的定義，每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，我也不例外。我的快樂(lè)就是能暢快的滑旱冰，從中體會(huì)著一種不同尋常的自由和愜意！

其中，讓我記憶最深的就是在一個(gè)周六的時(shí)候和朋友們一起玩的那次。那天我寫(xiě)完作業(yè)后，就去找我的朋友一起玩，這時(shí)我愉快的問(wèn)他們：“咱們一起到廣場(chǎng)上滑旱冰吧？”大家都興奮的說(shuō)“好啊好啊，咱們?nèi)セ当?！”我們都迫不及待的回家換好旱冰鞋，準(zhǔn)備向廣場(chǎng)出發(fā)了。到了人民廣場(chǎng)后，一眼望去都是人，有玩健身器材的，有踢毽子的，有玩滑板的，當(dāng)然也有和我們一樣滑旱冰的。我們正準(zhǔn)備加入他們的時(shí)候，有個(gè)小伙伴跑過(guò)來(lái)興奮的說(shuō)：“咱們舉行場(chǎng)比賽吧！”大家都舉手贊同，這時(shí)我心里開(kāi)始偷著樂(lè)啦“哈哈，滑旱冰可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我肯定會(huì)拿第一的！”然后我們大家還定了比賽規(guī)則，就是一共滑兩圈，第一圈速度，就是看誰(shuí)滑的快；第二圈比姿態(tài)，就是看誰(shuí)滑的姿勢(shì)優(yōu)美。

隨著小裁判的一聲“開(kāi)始！”我飛快的滑了起來(lái)，猶如一匹脫韁的駿馬在奔馳，我的速度非常快，心里竊喜“嘿嘿，第一圈贏定了！”最后我嗖的一聲滑過(guò)了終點(diǎn)。我心里美滋滋的。我們休息了一會(huì)兒，又準(zhǔn)備開(kāi)始第二圈。比賽開(kāi)始了，我先用一只腳滑著，接著我又開(kāi)始倒滑，感覺(jué)非常好。隨后我又滑了個(gè)“飛鷹展翅”，我感覺(jué)自己像只飛翔在空中的小鳥(niǎo)一樣。最后我又滑了個(gè)360度，完美的結(jié)束了比賽！這時(shí)伙伴們都跑過(guò)來(lái)夸我說(shuō)：“張帆你好厲害啊，滑的這么好！”聽(tīng)了這些話，我心里非常的高興。

滑旱冰不僅給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，讓我的課余生活豐富了起來(lái)！

快樂(lè)周記 篇4

向著天空大喊，聽(tīng)那沒(méi)有回音的聲音，我在尋找快樂(lè)，呼喊著

我要找到她，只有她才會(huì)讓我笑，讓我有勇氣面對(duì)一切，面對(duì)一年又一年的春去秋來(lái)，面對(duì)隔膜里面那顆火紅的心。

葉子、泛黃了，凋落了，消失了。街上的人影散亂了，稀疏了，不見(jiàn)了。思想的翅膀帶著我在過(guò)去穿梭，掠過(guò)那一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的瞬間，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)聲再見(jiàn)，我們就已經(jīng)被推上青春的列車，兩年時(shí)光已無(wú)聲無(wú)息地溶解在我們笑靨如花的純真里，我們則又被拽上了初三的征程。墻上的海報(bào)脫落了，我看到我曾經(jīng)在上面寫(xiě)下的誓言，鐘上掛下的幾縷細(xì)葉無(wú)限延伸，觸碰到我怕綿長(zhǎng)的思緒，我無(wú)語(yǔ)凝咽，不知快樂(lè)在什么地方。

每天晚上看到月亮，她就那么孤獨(dú)的占據(jù)著夜空的一隅，灑下幾縷凄冷的光。真希望落下一場(chǎng)大雪，覆蓋萬(wàn)物，覆蓋這裸露在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖已經(jīng)僵硬的土地，覆蓋這人們的心啊，覆蓋所有的不快，所有的悲傷。

那么愛(ài)向日葵，那么喜歡擁抱著太陽(yáng)暖暖的感覺(jué)，那時(shí)，心頭的堅(jiān)冰融化了，陽(yáng)光照進(jìn)我久久沉睡的心?？墒?，花落了，雨也忘乎所以的下著，沒(méi)有太陽(yáng)，我只得站在窗前，漸漸地忘記時(shí)間的存在

我相信啊，快樂(lè)就在我觸手可及的地方。那里柳如浪、花如海，美不勝收。endrikfelipe.com

有了多年的尋覓，我早已學(xué)會(huì)珍惜，擁有的和失去的，存在的和未來(lái)的，就連快樂(lè)也一樣

仰望天空，美麗的藍(lán)色映在我的雙眸里，輕吸一口氣，甜甜的，就像我的快樂(lè)，就像圓圓的彩虹糖，純凈、甜美。一縷縷輕煙似薄霧在這里起伏。戀，戀那每一朵緩緩離去的云，戀那每一株沾著露水的花草。

呵、快樂(lè)啊，那些葉尖上的水滴、映出了你純白的笑容，當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到的那些幸福，化成了一朵朵永不枯萎的花，花瓣飄落在云層之上。沒(méi)對(duì)花都閃爍著耀眼的光芒，每一篇花瓣都在笑語(yǔ)嫣然的綻放，叮叮當(dāng)當(dāng)，搖成陽(yáng)光中的風(fēng)鈴。

時(shí)間依舊不緊不慢的走著，勾起嘴角，綻放一彎美麗的弧度。唱出一首歌，唱響內(nèi)心的一種旋律，讓她載著我們的失意、痛苦，飛離頭頂?shù)奶炜?，把快?lè)的星星點(diǎn)綴在夜空中

快樂(lè)周記 篇5

興趣是最好的老師，喜歡是一種大知識(shí)。

心理學(xué)家也認(rèn)為，學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，想象力豐富，會(huì)興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發(fā)，他們喜歡有興趣的游戲，喜歡比賽，特別關(guān)心自己的成績(jī)，希望得到教師對(duì)自己練習(xí)結(jié)果的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在體育教學(xué)中，教師要將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

體育教學(xué)中現(xiàn)在崇尚快樂(lè)體育。快樂(lè)體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在立足尊重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位的同時(shí)，重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過(guò)程本身就是快樂(lè)，有吸引力的。

快樂(lè)體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺(jué)主動(dòng)地參加體育鍛練，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。這是體育教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必經(jīng)之路。事實(shí)證明，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，大大地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，快樂(lè)體育教學(xué)模式并不代表教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，而是在教學(xué)過(guò)程中所采用創(chuàng)新教學(xué)的一個(gè)點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

快樂(lè)并不是沒(méi)有任何失敗的痛苦，某些人認(rèn)為體育的某些項(xiàng)目不可能帶給學(xué)生快樂(lè)，但因其具有某種特別的運(yùn)動(dòng)價(jià)值而主張必須保留，還有些人則認(rèn)為既然不能帶給學(xué)生快樂(lè)，就應(yīng)該減去這些項(xiàng)目，增加學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，其實(shí)這兩種看法，既沒(méi)有看到痛苦和快樂(lè)，失敗與成功的內(nèi)在聯(lián)系，快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想不可能否認(rèn)痛苦和失敗的存在，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)了失敗的成功才能真正理解到快樂(lè)的含義。經(jīng)歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂(lè)趣，這些正是學(xué)生投入到終生體育的原動(dòng)力，例如長(zhǎng)跑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，每天必不可少的經(jīng)歷許多次的胸悶，氣憋的痛苦，而最終把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，最終把一項(xiàng)紀(jì)錄打破，這時(shí)只有他體會(huì)到了體育的快樂(lè)，體育的真諦，又如我國(guó)有途步走遍祖國(guó)的從事體育人，他又經(jīng)歷了多少苦和累，挫折與痛，才能達(dá)到了目的，只有他才體會(huì)到了體育的快樂(lè)，體育的真諦?？鞓?lè)體育的含義，簡(jiǎn)單地說(shuō)是寓教于樂(lè)這就是體育的最高境界。體育的發(fā)展是人類追求著快樂(lè)的發(fā)展，體育教材與體育樂(lè)趣有著天然聯(lián)系，它須要我們?nèi)パ芯?、提煉、利用他們把這體育內(nèi)在的魅力帶給學(xué)生。

快樂(lè)周記 篇6

看那紅色蜻蜓飛在藍(lán)色天空，在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)；看那白色鴿子飛過(guò)遼闊草原，在綠原不斷追逐它的夢(mèng)；看那淘氣海豚嬉戲在藍(lán)色海洋，在水中不斷追逐它的夢(mèng)。

人本應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就不怕痛，夢(mèng)想是一切力量的源泉。人生是一個(gè)不斷拼搏奮進(jìn)的過(guò)程，但我們是在為我們的夢(mèng)想而奮斗，就好比汽車想要前進(jìn)就必須要有汽油一樣。

在小時(shí)候，我也曾為自己小小的夢(mèng)想拼搏過(guò)。在童年時(shí)，我想成為一名科學(xué)家，自己覺(jué)得科學(xué)家是那么偉大，他們能制造出一個(gè)根本就不存在的東西。當(dāng)時(shí)我非常迫切希望自己能成為一名科學(xué)家。就稀里糊涂地吧家里的電話機(jī)給拆了，然后又稀里糊涂地裝回去，再自信地拍拍自己的胸膛說(shuō)；我是一名偉大的科學(xué)家，我是一名成功者！其實(shí)，那臺(tái)電話機(jī)被我拆掉后就已經(jīng)報(bào)廢了。為此，我爸媽把我臭罵了一頓，但是我還是非常高興，因?yàn)槲以趯?shí)現(xiàn)小小的夢(mèng)想的時(shí)候體驗(yàn)到非一般的快樂(lè)。

現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)是一名青少年了，青少年的夢(mèng)想宮殿更是金碧輝煌，多姿多彩。但是，有一個(gè)夢(mèng)想?yún)s是我擁有堅(jiān)守的。也許在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的路上會(huì)有很多荊棘，會(huì)有很多帶刺的仙人掌，也會(huì)有很多甜美的果實(shí)；也許在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的路上會(huì)有親情和友情的關(guān)懷，會(huì)有自己獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)的孤獨(dú)，也可能會(huì)有別人的冷淡莫笑。但是無(wú)論怎樣，這個(gè)夢(mèng)想一直給予我?jiàn)^斗的動(dòng)力，它邊側(cè)我努力向前。

在追逐夢(mèng)想的風(fēng)雨路上，我為這個(gè)夢(mèng)想拼搏，我在為這個(gè)夢(mèng)想歡聲笑語(yǔ)，我在為這個(gè)夢(mèng)想揮血灑淚。在為這個(gè)夢(mèng)想拼搏的時(shí)候，它也給了我很多快樂(lè)。這個(gè)夢(mèng)想就是我的讀書(shū)夢(mèng)。

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