水的旅行教案精華

旅行教案。

每個教師都必須編寫教案課件，這被認為是不可或缺的。因此，他們可能需要每天花時間寫教案課件。教案是促進師生互動的重要工具，但怎樣才算是一份好的教案課件呢？下面是我整理的一些“水的旅行教案”的內(nèi)容，希望我的故事能給您一些思考和啟示！

水的旅行教案【篇1】

活動目標：

1、讓幼兒在玩色中學會觀察混色的效果，體驗玩色的樂趣。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述石頭旅行的故事。

活動準備：

1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人一件。

活動過程：

一、出示石頭，引出主題。

師：今天，我給你們請來了兩位朋友，你們想認識它們嗎?(想)(教師出示石頭)“你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠?！蹦銈冎绬?它們可是兩個旅行家哦。你們想聽聽它們旅行的故事嗎?(想)現(xiàn)在就請你們給我們講講旅行的故事吧。

二、通過故事，教師演示滾畫過程。

1、第一次講述故事

蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨自一人快樂的走在路上。

師：你們看，蛋蛋穿衣服時在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來到盒子里。穿衣服的時候要注意不能將顏料撒出來或?qū)⑹稚吓娜穷伭?，如果手上蘸到顏料就用抹布擦干凈?/p>

蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。

師：回家時要注意了你穿什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的家。

2、第二次講述故事

師：現(xiàn)在我們再請珠珠來給我們講講旅行的故事。

珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，于是我來到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車來到田野里，來到了蠡湖中央公園里，還來到了動物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。

師：你們知道現(xiàn)在珠珠應(yīng)該回哪一個家嗎?(綠顏料的家)我把它送到紅顏料的家對不對，為什么?(引導(dǎo)幼兒說出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。)

水的旅行教案【篇2】

一、案例背景信息

所授模塊：信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》

所授年級：高一級

二、教學設(shè)計

（一）教學目標

1能夠根據(jù)活動主題確定所需信息和信息**，并選擇適當?shù)姆绞将@取信息。

2、能綜合運用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的策略與技巧，合法地獲取網(wǎng)上信息。

三。能夠運用信息價值判斷的基本方法對所獲得得信息進行識別和評價。

4能夠遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和道德規(guī)范，合法獲取信息。

（二）內(nèi)容分析

《綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃》是信息技術(shù)必修模塊第二章內(nèi)容。本課是本章的活動摘要?？偨Y(jié)并使用本章內(nèi)容制定旅行計劃。

在這個計劃中，要用到這一章所學到的知識、技能來組織。

（三）教學重難點

一個好的旅行計劃，是對我們所學的內(nèi)容一個好的能力證明，所以在這一個旅行計劃中，我們還根據(jù)新課標，制定了本節(jié)課的教學重點與教學難點為：

教學重點：

能夠根據(jù)信息需求選擇信息**，并通過適當?shù)姆椒ǐ@取信息。

教學難點：

總結(jié)評價學生成果。

（四）教學方法

任務(wù)驅(qū)動，小組合作，討論，*，協(xié)作學習方法。

（五）教學課時（1課時）

（六）教學環(huán)境

教學地點選擇在計算機網(wǎng)絡(luò)教室中。教學資源是教師自己進行的輔助教學。

三、教與學的實際過程

四、教學反思

任務(wù)情境的設(shè)計恰當與否與講解生動與否，關(guān)系到能否激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的參與活動的積極性。為此做如下安排：

1、把這個活動安排在一個比較合理的時間段，例如是在國慶節(jié)前后，讓學生更有那種即將要旅行的身臨其境之感。

2設(shè)計多種角色，使學生可以將旅行計劃設(shè)計成一個角色，充分激發(fā)學生的想象力空間。

3、對角色做適度的解釋，既能讓學生對不同的角色有所了解，有助于學生進入角色狀態(tài)。

4.介紹您自己的經(jīng)驗或事例，以強調(diào)必須做好計劃。

活動的步驟與操作方法要適當講解，重要的步驟還需要演示操作的方法，讓學生明白要完成這么個計劃的大體過程，消除學生的畏難情緒。

要認真對待學生分組，分組后選出組長，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

由教師預(yù)先完成一個旅行計劃作為學生參照的范例，使學生旅行計劃的大體內(nèi)容，對自己即將要進行設(shè)計的旅行計劃有一個初步的輪廓，還可以消除畏難情緒。

水的旅行教案【篇3】

設(shè)計思路：

開學初的時候，孩子們在自由活動和同伴在說我乘了飛機去香港、去了北京、去了古漪園看荷花展……當孩子們說到旅游時無不顯示出自己的高興與自豪。前期收集了孩子們外出旅游的照片，他們的興奮勁就更足了，結(jié)合學習站點，就取材于乘著各種交通工具外出旅游的契機，但他們對每種交通工具的標志還不是最清楚并不能和交通工具對應(yīng)起來，活動中滲透從而認識交通標志。

孩子們對于加法的掌握各不相同，有的會做題，但發(fā)現(xiàn)有的孩子只是是機械地記住，而不是真正理解加減法的意義。為了幫助孩子鞏固5以內(nèi)的加減法，理解其意義，就預(yù)設(shè)了本次活動，通過游戲：旅游車票大放送，加深孩子對加減法的理解，知道各數(shù)代表的意思。

活動目標：

1、在旅游車票大放送的游戲中復(fù)習5以內(nèi)的加減法，理解其意義。

2、認識交通標志，了解一些常用的旅行交通工具。

活動準備：1、交通工具的標志、5以內(nèi)的加減法試題卡（沒答案）。

2、中國和當?shù)氐囊恍┲鞘小L景名勝的圖片；幼兒操作材料紙

活動過程：

一、旅行朋友碰碰對----復(fù)習5以內(nèi)的分合

1、出門旅行去，最想到哪里？

2、出示風景圖片），這些地方你認識嗎？

3、和好朋友一起去好嗎？如果3個人一組可以怎樣碰一碰？（以此類推到5）

二、旅行車票大抽獎-----學習5以內(nèi)的加減法

1、（出示事先布置在黑板上的交通標志窗口）你認識這些標志嗎？是什么意思？

2、原來出去旅行可以選擇這么多的交通工具。今天真好運，免費票價大抽獎。

3、（出示一張試題卡）想一想這位朋友抽到的是幾號窗口的票子，是什么交通工具？（例：1+2 送到3號窗口）

1.請你們也來抽一抽，幼兒在各自桌子上的籮筐里抽一張試題卡

2.驗證每個窗口是否正確

三、旅行車票大放送-----以游戲形式復(fù)習5以內(nèi)的加減法

1、還有一些票子沒送出去，請你們來幫忙

2、幼兒操作練習：5以內(nèi)數(shù)的加減法

3、對于能力強的孩子可以拓展6以內(nèi)價格的窗口練習。

水的旅行教案【篇4】

2.4綜合活動：設(shè)計旅行計劃

案例背景信息

1．模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)

2．年級：高中一年級

3．所用教材版本：（請在教材版本前的括號內(nèi)打“”）

（）教育科學出版社（）中國地圖出版社（）廣東教育出版社

浙江教育出版社、上?？平坛霭嫔?/p>

4．學時數(shù)：2課時

非上機時間15分鐘，上機操作時間　30分鐘，其他活動（如：實地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等），請指出活動方式：，大約用分鐘

教學設(shè)計

【項目名稱】綜合活動：設(shè)計出行計劃

【教學目標】

（1） 能夠根據(jù)活動主題確定所需信息和信息**，并選擇適當?shù)姆绞将@取信息。

（2） 他們可以綜合運用網(wǎng)上信息檢索的策略和技巧，合法獲取網(wǎng)上信息。

（3） 能夠運用信息價值判斷的基本方法對所獲得得信息進行識別和評價。

（4） 能夠遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和道德規(guī)范，合法獲取信息。

1. 【教學重點】

能夠根據(jù)信息需求選擇信息**，并通過適當?shù)姆椒ǐ@取信息。

【教學難點】

總結(jié)評價學生成果。

【教學方法】

任務(wù)驅(qū)動，小組合作，討論，*，協(xié)作學習方法。

【教學地點】

電腦網(wǎng)絡(luò)教室

【教學課時】2—3課時

【教學過程】

以“活動目的－>活動任務(wù)－>活動過程－>活動結(jié)果－>活動評價”的內(nèi)容線索和結(jié)構(gòu)設(shè)計組織學習活動。

活動目標

（1） 能夠根據(jù)活動主題確定所需信息和信息**，并選擇適當?shù)姆绞将@取信息。

（2） 他們應(yīng)該能夠運用在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息的策略和技能，遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和道德規(guī)范，合法獲取網(wǎng)絡(luò)信息。

（3） 能夠運用信息價值判斷的基本方法對所獲得得信息進行識別和評價。

（4） 能夠利用現(xiàn)代信息溝通渠道開展廣泛合作，解決學習和生活中的問題。。

任務(wù)導(dǎo)入（老師對任務(wù)情境的進行講解，以調(diào)動學生的興趣。）

“走出校園、走進社會，讓我們?nèi)谌肷睢⒏惺苌?，讓我們懂得如何與社會和自然和諧相處，讓我們了解自己、肯定自我的價值。國慶長假就要到了。作為社會的一員，讓我們設(shè)計一個旅行計劃吧?！?/p>

學生根據(jù)自己的興趣，選擇扮演以下角色。假如你是以下其中一種角色，根據(jù)不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時間、費用等情況，設(shè)計一個3-4天的旅行計劃(包括在到達目的地的兩天旅游行程安排,啟程與返程時間安排)：

風景攝影師：用相機拍攝美麗的自然風光；

民俗攝影師：拍攝不同的風俗習慣，包括不同時期的古建筑；

旅游公司項目規(guī)劃：設(shè)計一條充滿當?shù)仫L情的旅行路線，旅行費用可以被工人階級接受；

大學生：僅用2000元旅游方式自助旅游；

一家之主：春節(jié)假期帶一家三口（8歲小孩）外出放松；

對于退休父母：去歷史名城，體驗中國燦爛的古代文化。

……任務(wù)要求（老師講解，讓學生明確任務(wù)要求）

1分析不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣、時間和費用；

2、做出一個詳盡的計劃，包括整條線路各天的旅行時間、地點、游覽景點、食、宿、行、花費；

三。根據(jù)不同的角色，說明設(shè)計原因、考慮因素、旅游效果；

4設(shè)計結(jié)果將展示給全班同學分享。學生將進行自我評價和相互評價。

活動過程

第一步、分組：每4位同學為一個小組，自由組合，選出組長，小組長組織小組成員，登錄內(nèi)部學***，瀏覽“旅行計劃的范例”，對即將要設(shè)計的旅行計劃有一個初步的印象與了解。（在老師指導(dǎo)下，學生鄰近座位的4位同學為一組，并先出組長，老師做登記）

第二步：小組討論，確定角色，落實分工。小組長負責打開d盤中班級文件夾的“2.4學生作業(yè)-綜合活動：設(shè)計旅行計劃.doc”完成表1內(nèi)容的填寫。

第二步、討論：根據(jù)所扮演的角色，討論為完成任務(wù)需要獲取什么樣的信息，確定信息需求的提綱，應(yīng)通過什么途徑來獲取信息，完成表2內(nèi)容的填寫。

第三步、收集資料：全組按分工，分頭根據(jù)信息需求提綱、信息類型，上網(wǎng)查找，以獲取相應(yīng)的信息，并保存在本地電腦的d盤中的班級文件夾中。

第四步、匯總資料：將本地電腦的d盤中的班級文件夾中已經(jīng)**的網(wǎng)絡(luò)信息文件上傳到內(nèi)部局域網(wǎng)中的共享文件夾中。

第五步：討論：整個小組根據(jù)收集到的信息進行討論，篩選和評估收集到的信息，討論旅行計劃。

第六步、整合信息：完成計劃的設(shè)計，完成表3內(nèi)容的填寫，上交“2.4學生作業(yè)-綜合活動：設(shè)計旅行計劃.doc”文件。

第七步、評價：登錄學***，認真審閱其他小組的“旅行計劃”，并進行**網(wǎng)上的評價。

參考資源：

（1） （1）中國旅游休閑網(wǎng)

（2）中華地圖網(wǎng)

（3）數(shù)字吉林

（4）廣州電子地圖

（5）中國西部旅游信息網(wǎng)

（6）中國旅游信息網(wǎng)

（7）中國旅游網(wǎng)

其他資源：上網(wǎng)搜索。

附：評價標準參照表：

評價方法：

1啟動ie瀏覽器并登錄學***

2進入學生活動評價頁面，按照上述評價標準進行****評價，提交評價結(jié)果。

附：學生作業(yè)

說明：從學生情況考慮，由于初中的信息技術(shù)課的開設(shè)情況的差異與學生學習情況的差異，有相當一部分學生極少甚至沒有接觸過電腦，而字處理操作的水平更是參差不齊。因此，在這種學生還不具備一定熟練程度的字處理操作的情況下，要讓學生在兩個課時內(nèi)既要上網(wǎng)搜索信息，**網(wǎng)絡(luò)信息文件，還要在整合信息，并形成一完整的方案，幾乎是不可能的。

從教學目的的教度看，本章的教學目標是如何獲取信息，而不是對信息進行加工和表達。因此，預(yù)先設(shè)計一個開放的旅行計劃的樣式，作為學生作業(yè)，是有必要的，這樣做的目的是簡化字處理操作的復(fù)雜，讓學生把活動的重點放在如何獲取信息上，使得學生在兩個課內(nèi)完成這項活動成為可能。

2.4學生作業(yè)-綜合活動：設(shè)計旅行計劃

班級：表1

表2：信息需求提綱

主要信息**及方式：網(wǎng)上查詢（推薦）

其他信息**與方法：

表3主要活動內(nèi)容及時間安排等（以下內(nèi)容可根據(jù)實際情況補充）

啟程從至時間）乘坐 （交通工具），從 （地點）往地點）游覽。票價

第一天行程安排:

主要旅游景點（至少列出2-3處，插入**，并在下面填寫文字說明）：①②

③④3、食：

地方特色食品（至少列出2-3種，并在下面插入**并填寫文字說明）：①②

③4、?。?/p>

住宿（酒店、招待所等名稱）及住宿費：

第二天行程安排:

主要旅游景點（至少列出2-3處，插入**，并在下面填寫文字說明）：①②

③④3、購物：

當?shù)赝撂禺a(chǎn)（至少列出2-3種，并在下面插入**并填寫文字說明）：①②

③4、?。?/p>

住宿（酒店、招待所等名稱）及住宿費：

往返于時間，乘坐（交通工具），從（地點）到地點的旅游。票價

總費用大約：

旅行計劃的特色說明:

教學反思：

任務(wù)情境的設(shè)計恰當與否與講解生動與否，關(guān)系到能否激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的參與活動的積極性。為此做如下安排：

1把這個活動安排在國慶節(jié)的前一周，讓學生有去旅行的感覺。

2設(shè)計多種角色，使學生可以將旅行計劃設(shè)計成一個角色，充分激發(fā)學生的想象力空間。

3、 對角色做適度的解釋，既能讓學生對不同的角色有所了解，有助于學生進入角色狀態(tài)。

4、 適當引入自已的經(jīng)歷或身邊的事例，以強調(diào)做好計劃的必要性。

活動的步驟與操作方法要適當講解，重要的步驟還需要演示操作的方法，讓學生明白要完成這么個計劃的大體過程，消除學生的畏難情緒。

要認真對待學生分組，分組后選出組長，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

由教師預(yù)先完成一個旅行計劃作為學生參照的范例，使學生旅行計劃的大體內(nèi)容，對自己即將要進行設(shè)計的旅行計劃有一個初步的輪廓，還可以消除畏難情緒。

水的旅行教案【篇5】

教學目標

1、有感情朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。

2、認識并會寫本課5個生字，注意“簿”、“茂”的寫法。

3、知道本組詩歌從哪幾方面學了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、所做、所感。背誦課文最后一部分。

教學重點

能結(jié)合重點詞句理解課文內(nèi)容，體會出旅行隊隊員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長的美好感情。

教學準備

準備多媒體課件。

教學課時

1課時。

教學過程

一、導(dǎo)入新課

同學們，你們曾經(jīng)去過哪些地方？你們有什么收獲呢？你們喜歡旅行嗎？那就讓我們跟隨和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊，感受旅行的快樂，來，出發(fā)。（板書課題）

二、自讀課文

1、注意將字音讀準。

2、檢查生字的掌握情況。

3、指名朗讀，師生評議

4、出示課件：“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索?！睅熂で橐x。詩人從哪幾方面寫了旅行隊在旅途中的所聞、所做？指名讀課文。

三、品讀

1、指導(dǎo)學習方法，學習《出發(fā)》。

（1）自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會到什么？不懂的地方提出來。

（2）全班交流。重點理解“我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去。”到“生活里去”，到“知識的世界里去”代表什么？ “永遠”、 “長久”又說明什么？從中你體會到了什么？

（3）誰能美美地讀，讀出旅行隊員們出發(fā)前的期待與渴望？

（4）出示課件“我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識世界……”

這里“……”表示什么？試著補充一下。

在這之前還有哪里有省略號？試著說一說。

出示課件：“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。”這個省略號在句首，它省略的什么？

（5）總結(jié)學習方法。①細讀文章，了解大體內(nèi)容，標出不懂的問題。②抓住重點詞句理解課文。③由課文留白處展開合理的想象。④有感情朗讀。

2、請同學們用這種學習方法，從《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標本》中選擇你最喜歡的，細細品味。

3、小組交流自學成果。

4、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會少年旅行隊隊員在旅途中的心情。

理解重點：《老師》：“親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！……最重要的實現(xiàn)讓我們看到許多困難，然后才看到成功?！蹦泱w會到什么？

《小紙船》：“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！”更何況怎樣？

《聽廣播》：“這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里……”這種“聯(lián)系”指的是什么？

《標本》：“不要讓一些無用的東西占去了地方……”什么是“無用的東西”？應(yīng)該記住哪些？

5、少年旅行隊隊員們一路唱著歡樂的歌走來——齊讀《旅行者之歌》。結(jié)合課文說一說你對“長久的忠實于生活的旅行者”的理解。

6、背誦《旅行者之歌》。

四、拓展延伸

詩中說：“大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……”

“大山”“大海”和“所有河流”真有這么大的神力嗎？你有沒有這一類體驗？不妨與同學們交流一下。

五、布置作業(yè)

背誦本文的最后一部分。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《水的旅行教案精華》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了旅行教案專題，希望您能喜歡！