中班手工教案。
學(xué)生們享受著一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,這離不開老師們辛苦準(zhǔn)備的教案。他們需要認(rèn)真編寫每份教案課件,因?yàn)檫@些課件能反映出老師們的創(chuàng)造性和智慧,激發(fā)學(xué)生們的興趣。也許你正因?yàn)椴恢廊绾螌懡贪刚n件而煩惱著,但是如果您想要拓展自己的知識(shí)面,我推薦您閱讀一本名為“中班手工畫教案”的書籍。我們致力于為您提供更多關(guān)于企業(yè)管理和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干
直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境,欣賞美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天,老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?
提出要求:仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!
你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?
二、談話,共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的.愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)
3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)
2、出示圓形風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用,提問:圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評(píng)作品。
1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道水果核的生長(zhǎng)過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)
2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)
活動(dòng)過程:
1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個(gè)問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?
幼兒:"見過"
2、師:蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹上的,那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?
幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)
3、師:老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子,我們一起來(lái)看看,這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)
4、師:看完這些照片,小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長(zhǎng)大后的樣子,并給它涂上顏色吧。
5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。
活動(dòng)反思:
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
中班手工葡萄教案
導(dǎo)語(yǔ):手工活動(dòng)在幼兒教育中扮演著重要的角色,它不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,還可以促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。本文將詳細(xì)介紹一堂中班手工課的教案設(shè)計(jì),主題為“葡萄”。
第一節(jié):引入
活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí)和探索。
教學(xué)準(zhǔn)備:葡萄的圖片、實(shí)物葡萄、卡片、彩色紙、雜志、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過程:
1. 老師在黑板上繪制一個(gè)葡萄的簡(jiǎn)單輪廓,并帶來(lái)一些真實(shí)的葡萄,向幼兒們展示。
2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,詢問他們葡萄的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。
3. 老師展示一些葡萄的圖片,一起欣賞和討論。同時(shí),老師還可向幼兒們展示一些有關(guān)葡萄的圖書或雜志,激發(fā)他們的對(duì)葡萄的興趣。
第二節(jié):手工制作
活動(dòng)目標(biāo):通過手工活動(dòng)加深幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:彩色紙、卡片、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。
活動(dòng)過程:
1. 老師向幼兒們展示一些葡萄的手工作品,如葡萄串、葡萄畫等,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
2. 老師將紙板切成葡萄的形狀,分發(fā)給幼兒們,讓他們自由發(fā)揮用顏料或彩色紙來(lái)裝飾。
3. 老師可以示范一些簡(jiǎn)單的剪紙葡萄的制作方法,并指導(dǎo)幼兒們按照示范自己動(dòng)手制作。
4. 老師鼓勵(lì)幼兒們展示自己的作品,并請(qǐng)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己作品的樣子和用途。
第三節(jié):游戲與表演
活動(dòng)目標(biāo):通過游戲和表演,鞏固幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí),并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:空瓶子、球、真實(shí)葡萄、后臺(tái)準(zhǔn)備音樂等。
活動(dòng)過程:
1. 游戲:老師將幼兒們分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組坐成一圈,圈中間放置一個(gè)空瓶子。幼兒們輪流扔球,力求將球扔到空瓶子中心,每個(gè)小組的幼兒扔完球后,能夠品嘗到真實(shí)的葡萄作為獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 表演:老師將幼兒們分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的葡萄相關(guān)的小劇場(chǎng)表演。可以選擇《葡萄公主》或《小葡萄掉在地上》等故事情節(jié),幼兒們扮演角色,表演出來(lái),并配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。
3. 老師可以為幼兒們提供簡(jiǎn)單的道具,如帽子、圍巾等,增加表演的趣味性。
總結(jié):
通過本次手工葡萄教學(xué)活動(dòng),幼兒們不僅通過觀察、制作、游戲和表演等多種形式,深入了解了葡萄的特點(diǎn)和用途,還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。同時(shí),通過游戲和表演的形式,增強(qiáng)了幼兒們對(duì)活動(dòng)的參與度和學(xué)習(xí)的興趣。希望通過這樣的手工活動(dòng),可以讓幼兒們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)到更多的知識(shí),培養(yǎng)自己的綜合能力。
《中班手工元宵節(jié)教案反思》
本篇文章旨在反思中班手工元宵節(jié)教案,以便改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過詳細(xì)、具體和生動(dòng)的描述,我們將全面分析該教案的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并提出改進(jìn)的建議。
該教案旨在教授中班學(xué)生制作元宵節(jié)的手工藝品。教案的初始部分包括對(duì)元宵節(jié)的介紹,以便讓學(xué)生了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義。此外,教案還包括了制作元宵節(jié)燈籠的步驟和材料清單。這些細(xì)節(jié)將學(xué)生引入一個(gè)具體的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
這個(gè)教案的主要優(yōu)點(diǎn)之一是它為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和工具。材料清單列出了所需的紙張、剪刀、彩色筆和膠水等,確保了學(xué)生能夠順利完成手工制作過程。此外,教案還提供了一些示例圖和模板,這對(duì)于那些缺乏創(chuàng)作能力的學(xué)生來(lái)說是非常有用的。這種方式能夠保證每個(gè)學(xué)生都有參與感和成功感。
然而,該教案也存在一些不足之處。首先,教案的步驟描述不夠詳細(xì)。在制作過程中,學(xué)生可能會(huì)遇到一些困惑和困難,而教案并沒有提供足夠的指導(dǎo)。這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度被拖慢,同時(shí)降低他們的學(xué)習(xí)興趣。其次,教案過于側(cè)重于完成產(chǎn)品,而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。手工制作應(yīng)該是一個(gè)開放的過程,而不僅僅是機(jī)械地按照教案給出的模板進(jìn)行復(fù)制。
為了改進(jìn)該教案,我們提出以下建議。首先,教案應(yīng)該提供更加詳細(xì)和清晰的步驟描述,以便學(xué)生能夠順利完成制作過程??梢钥紤]增加一些圖文并茂的示例,這將有助于學(xué)生更好地理解和跟隨指導(dǎo)。其次,教案應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。可以在教案中引入一些拓展活動(dòng),讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行設(shè)計(jì)和改變,從而增加他們的主動(dòng)參與。
總結(jié)來(lái)說,中班手工元宵節(jié)教案在引導(dǎo)學(xué)生制作元宵節(jié)手工藝品方面有一定的優(yōu)勢(shì),但也存在一些問題。通過進(jìn)一步改進(jìn)教案的內(nèi)容和方法,我們相信可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)在于提供更加詳細(xì)和清晰的步驟指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。這樣,我們可以確保每位學(xué)生都能夠在手工制作中獲得樂趣和成就感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解按顏色有規(guī)律的排列。
2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法來(lái)穿項(xiàng)鏈。
3.懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppT圖片、塑料針、線、彩色“豆子”若干盤。
活動(dòng)重點(diǎn):
在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入
(一)介紹引出主人公小刺猬
今天呀,我們一起聽一個(gè)好聽的故事,在聽故事前,我們首先要來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公,它是誰(shuí)呢?:它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,猜到它是誰(shuí)了嗎?(出示圖片,引出活動(dòng)主人公小刺猬。)
(二)觀看課件,分段欣賞故事。
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒牵幸患虑榭偸亲屗浅5臒?。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,所以,經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天,小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐,因?yàn)闆]有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了——咦,這是什么呀?(豆子)
二、介紹小豆子
師:這些豆子什么樣的呀?誰(shuí)來(lái)介紹一下這些豆子呢?(赤豆、白蕓豆、小黃豆、毛豆)
1.提問:這些豆子可以做什么呢?(幼兒講述)
拉亞有了一個(gè)好主意,他想用美麗的豆子串成一條非常漂亮的項(xiàng)鏈,拉亞的手可真巧,你看項(xiàng)鏈穿好了,漂亮么?
3.提問:你們有沒有發(fā)現(xiàn)它美麗的秘密呢?哦,原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t的和綠的小豆子串成的,她到底是怎么穿的呢?我們一起來(lái)說一說吧,一個(gè)紅的一個(gè)綠的,一個(gè)紅的一個(gè)綠的……,哇,你們可真棒呀,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞脖子里那顏色的秘密。原來(lái)它是按規(guī)律來(lái)排列的。
小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了,森林里的小動(dòng)物看到了那條項(xiàng)鏈,他們也……(很喜歡)也想……(做一條)
三、按規(guī)律兩種顏色串項(xiàng)鏈
師:你們喜不喜歡它的項(xiàng)鏈呀?想不想也來(lái)做一條呢?我們前兩天也搓了許多小豆子,我們能不能也像小刺猬那樣有規(guī)律地穿一條呢?】
師:那現(xiàn)在去選擇你喜歡的顏色有規(guī)律地串一串吧!
師:來(lái),做好了的小朋友趕緊我們把項(xiàng)鏈戴在脖子上來(lái)一場(chǎng)模特秀吧?。ㄒ魳罚?/p>
四、活動(dòng)延伸
師:哇,小朋友們做的項(xiàng)鏈都非常漂亮,森林里的小動(dòng)物他們還做了更漂亮的項(xiàng)鏈呢!我們看看他們又是怎么串的?顏色的秘密又是什么呢!
師:我們現(xiàn)在把剩下的小豆子放進(jìn)美工區(qū),我們下次再來(lái)做一條更漂亮的項(xiàng)鏈吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)各種蛋。
(一)師:“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋,它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師:“請(qǐng)你們摸摸蛋殼,說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),起保護(hù)作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師:“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開蛋殼,幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師:“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開,將蛋殼中的東西倒入杯中?!?/p>
(2)師:“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié):蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,蛋清是透明的,蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師:“你們吃完蛋后,蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫,你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
一、目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
二、準(zhǔn)備:
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。
三、過程:
1.材料導(dǎo)入:
A.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析:
師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)
師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動(dòng)反思與體會(huì):
在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來(lái)的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗??墒窍鄬?duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的。
中班手工制作教案篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。
2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來(lái),正確使用漿糊。
3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過程:
一、談話引入
今天是3月8日,你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法:
先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求:
輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作,教師指導(dǎo)及小結(jié)
師;小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí) 準(zhǔn)備跟媽媽說一句什么話?
六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。
活動(dòng)延伸:
1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵(lì)幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友 并說一句悄悄話。
2、交流討論:媽媽收到項(xiàng)鏈以后
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的開展,以“愛”為情感線讓孩子通過各種形式的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日,如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂;活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且進(jìn)一步感受到與媽媽之間濃濃的愛,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)都得到了進(jìn)一步的提升。
中班手工制作教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。
難點(diǎn):通過操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。
新鮮葡萄,葡萄圖片。
活動(dòng)過程
1. 教師出示食物葡萄問幼兒:這是什么,是什么形狀?
教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢?
教師總結(jié):蘋果,西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示范,貼葡萄。
4.幼兒分組,動(dòng)手能力好的剪圓,動(dòng)手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,鼓勵(lì)孩子貼葡萄
6. 作品展示。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好,沒有什么專業(yè)能力,以后我會(huì)再接再厲,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。
中班手工制作教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡探索風(fēng)車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力,
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
活動(dòng)難點(diǎn):
四個(gè)角的粘貼方法。
活動(dòng)過程:
一、好玩的風(fēng)車。
出示風(fēng)車范例,玩風(fēng)車游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。(結(jié)合識(shí)字:風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng))
風(fēng)車是怎樣制作出來(lái)的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例,探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對(duì)角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個(gè)口,出現(xiàn)八個(gè)角,再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)
二、做風(fēng)車
提供制作風(fēng)車的材料,鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。
提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車
幼兒玩自己制作的風(fēng)車,鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車,比一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。
中班手工制作教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)車范例
漿糊、剪刀
正方形紙、紙棒幼兒人手一張
圖釘、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié):今天老師玩的是風(fēng)車,很多小朋友都玩過,風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)特別的快,有風(fēng)、好玩極了。
二、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料,猜測(cè)風(fēng)車的制作方法。
你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎?請(qǐng)小朋友說說
2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。
教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。
3、剛剛小朋友說了很多制作風(fēng)車的方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看制作風(fēng)車我們需要用哪些材料?
教師小結(jié):制作風(fēng)車需要用到漿糊,正方形的紙,還有剪刀……
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖,學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們什么呢?
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):圖上有風(fēng)車,這條線表示用剪刀沿著線剪,并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時(shí)候要注意什么?從什么位置開始剪?
教師小結(jié):剪的時(shí)候要注意不要把整條線剪斷,只要剪一半就行,從角落里開始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢?還應(yīng)該怎么做?
教師小結(jié):小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊,這樣風(fēng)車的上半部就做好了,下半部,我們拿好廣告紙卷成一個(gè)小棒子,然后用圖釘把風(fēng)車釘上去,這樣風(fēng)車就做好了。
三、鼓勵(lì)幼兒制作風(fēng)車。
風(fēng)車的顏色和形狀都不一樣!制作風(fēng)車的時(shí)候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢?怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風(fēng)車,引導(dǎo)同伴見相互欣賞并玩風(fēng)車。
你的風(fēng)車怎么做的?你在制作風(fēng)車時(shí)遇到困難了怎么辦的?請(qǐng)小朋友自己哪著風(fēng)車在陽(yáng)臺(tái)上玩玩。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)到手工去制作風(fēng)車。
中班孔雀手工教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的手工動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 讓幼兒了解孔雀的外貌特征和生活習(xí)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 鮮艷的彩紙、羽毛、色彩豐富的水彩筆、膠棒等。
2. 圖片或模型展示孔雀的形態(tài)。
三、教學(xué)過程:
1. 學(xué)習(xí)孔雀基本知識(shí)
教師利用圖片或模型展示孔雀形態(tài),向孩子們介紹孔雀的外貌特征和生活習(xí)性。例如,孔雀通常會(huì)展開美麗的尾巴作為求偶和威懾對(duì)手的表現(xiàn),其身上的羽毛顏色鮮艷多彩等等。
2. 制作孔雀的身體
教師給每位幼兒發(fā)放彩紙和膠棒,引導(dǎo)他們將彩紙卷成一個(gè)圓筒狀,用膠棒粘緊。這個(gè)圓筒就代表孔雀的身體。
3. 繪制孔雀的頭部
幼兒使用水彩筆繪制一個(gè)孔雀的頭部,可以讓他們根據(jù)自己的想象和喜好來(lái)涂色。
4. 制作孔雀的尾巴
幼兒使用彩紙和膠棒制作孔雀的尾巴。教師給予他們一定數(shù)量的羽毛,讓他們將羽毛插在彩紙上,使其呈現(xiàn)孔雀的尾巴形狀。
5. 完成孔雀手工作品
幼兒使用膠棒將孔雀的頭部和尾部粘貼到圓筒狀的身體上,完成整個(gè)孔雀手工作品。
6. 分享和欣賞
教師引導(dǎo)幼兒展示自己的手工作品,并鼓勵(lì)他們分享制作過程中的體驗(yàn)和想法。同學(xué)們可以通過觀察彼此的作品,欣賞和學(xué)習(xí)彼此的創(chuàng)意。
四、教學(xué)延伸:
1. 孔雀的歌曲學(xué)唱
教師可以選擇一首關(guān)于孔雀的歌曲,與幼兒一起學(xué)唱,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性。
2. 孔雀小劇場(chǎng)
教師可以組織幼兒分角色進(jìn)行孔雀小劇場(chǎng)演出,讓孩子們?cè)诮巧缪葜懈玫乩斫饪兹傅男袨楹土?xí)性。
3. 制作孔雀羽毛扇
教師可以引導(dǎo)幼兒使用彩紙和木棒制作孔雀羽毛扇,讓他們?cè)谥谱鬟^程中體驗(yàn)更多手工制作的樂趣。
五、教學(xué)總結(jié):
通過本次手工制作孔雀的活動(dòng),幼兒不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力,還增加了對(duì)孔雀的認(rèn)知。幼兒通過親自動(dòng)手制作孔雀,更深入地了解了孔雀的外貌特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)了他們對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。同時(shí),這個(gè)手工作品也是他們的創(chuàng)意展示和自豪感的來(lái)源,增強(qiáng)了他們的自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動(dòng)物出生的興趣。
2.能分辨常見動(dòng)物的出生方式,會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3.對(duì)動(dòng)物感興趣,樂意關(guān)愛動(dòng)物,有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
2.與動(dòng)物特征匹配的音樂(小貓走、小兔跳、小馬跑)。
3.幼兒操作卡,操作音樂。
4.背景音樂。
活動(dòng)過程:
(一)音樂游戲:動(dòng)物寶寶找媽媽,了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1.聽音樂,模仿動(dòng)物。
教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫?聽他們來(lái)了!幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2.通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
教師:動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像,就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn),馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻,同時(shí)播放播放背景音樂邊解說。
教師:小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時(shí)候,和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。
你們能按照小馬的出生過程,猜測(cè)一些小貓小兔是怎么出生的?請(qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的?
小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大,最后直接從媽媽肚子里生出來(lái),這種生寶寶的方式叫胎生。
(二)觀看視頻,了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
(1)觀看視頻
教師:一群小雞剛才看見小馬的出生過程,產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問?
教師:它的媽媽也給它拍了出生的視頻,我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的?
播放小雞出生的視頻邊解說。(播放背景音樂)
教師:小雞在雞媽媽的肚子里,是吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)嗎?小雞出生的時(shí)候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)出示圖譜
師幼共同回憶小雞的出生過程,邊出示相應(yīng)的圖譜,幫幼兒理清思路。
雞媽媽一開始生出的是什么呀?后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的?你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng),出生后經(jīng)過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生
(3)比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別
(三)幼兒小組合作,感知判斷。
1.幼兒操作,判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
師:今天,老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下,誰(shuí)是卵生寶寶,誰(shuí)是胎生寶寶。
2.音樂聲中幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.集中評(píng)價(jià)。
(四)結(jié)束部分
教師:這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí),知道動(dòng)物的兩種生殖方式,胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):提供更多關(guān)于動(dòng)物分類、匹配的圖片,供幼兒操作。
2.有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn),并記錄其過程。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題,始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還知道了它們的成長(zhǎng)過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué),操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
活動(dòng)目標(biāo):
1)探索學(xué)習(xí)“百合花”的折法,并嘗試簡(jiǎn)單的分類。
2)感受春天花兒朵朵開的美好情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、“花莖”若干、小小垃圾筐
錄音機(jī)和磁帶(歌曲《春天來(lái)》)
活動(dòng)過程:
(一)歌曲引入,激起幼兒的興趣:
1)教師播放歌曲《春天來(lái)》。
2)幼兒跟隨音樂唱唱跳跳。
(二)圍繞“春天展開討論”:
教師提問:
1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2)春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了什么特別的禮物?
(花兒都開了,小草長(zhǎng)高了,樹葉發(fā)芽了~~~~)
3)春天里你見過什么美麗的花?
(迎春花、郁金香、薔薇花~~~)
引出——春姑娘花店
教師:春天里有這么多漂亮的花呀!我真想開個(gè)“春姑娘花店”,把美麗的花都留在我的店里,你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
幼兒:愿意!
(三)幼兒觀察花店,并根據(jù)要求插花:
1,(教師展示“春姑娘花店”)
提問:
1)你們看看我的“春姑娘花店”怎么樣呀?
(花太少了,不漂亮?。?/p>
2)哎呀,我的錢都用來(lái)買花盆,不夠買鮮花了,這可怎么辦呀?
(我們幫你做。)
2,引出要求——真的!那太棒了!方老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了材料,看,這是步驟圖,上面有教你做好多漂亮的花,這是什么花?(幼兒說出:薔薇花、郁金香。)這是什么花?(教師:百合花。)百合花是我們的新朋友,小朋友們也可以做一做。等一會(huì)你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來(lái),但是你可要看清楚,花盆寶寶會(huì)告訴你它喜歡什么樣的花,請(qǐng)你別搞錯(cuò)了哦!
3,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示幼兒作品并欣賞:
教師:哇,真美麗!快讓我們來(lái)看看“春姑娘花店”!
(發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并糾正)
教師:我的花店里有了這么多美麗的花,多虧你們的幫忙呀!
謝謝你們啦~~~
幼兒:不用謝!
(五)活動(dòng)結(jié)束:歌曲《春天來(lái)》
教師:多美麗的花店呀!讓我們一起來(lái)美麗的春天里唱歌跳舞吧~~~
中班藝術(shù)活動(dòng)的手工太陽(yáng)花教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)結(jié)束等,給紙杯上色,訓(xùn)練孩子的上色能力,切開孩子的“花瓣”。依法制作紙杯和訓(xùn)練孩子的手操作能力,適合幼兒園教師參加中產(chǎn)階級(jí)美術(shù)活動(dòng)班,看手工向日葵的教學(xué)計(jì)劃?;顒?dòng)目標(biāo)
1給紙杯上色,鍛煉孩子的著色能力。
2.依法切開紙杯的“花瓣”以鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
三。貼眼、口等器官,培養(yǎng)孩子的審美能力。
4提高對(duì)兒童廢物利用的認(rèn)識(shí)。
5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可以附上紙杯,蠟筆,剪刀,膠棒(眼睛,嘴巴),**膠帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品,一張背景**。
活動(dòng)程序
1、 活動(dòng)介紹:請(qǐng)鼓勵(lì)孩子們欣賞作品,激發(fā)他們的興趣。
**內(nèi)容:花園里到處都是五顏六色的“向日葵”,紅色,黃色,白色和粉狀。問題:花是否美麗?你知道花是多么美麗嗎?
概要:我們必須善于發(fā)現(xiàn)我們周圍的廢物的價(jià)值。
其次,對(duì)孩子的操作,老師講解示范。
1孩子們可以選擇他們最喜歡的紙杯來(lái)畫畫。
2在紙杯上剪出各種規(guī)則的圖案。如:長(zhǎng)條,尖條,圓棒等。
3.將切好的紙杯放在桌上,然后將其打開成美麗的“太陽(yáng)花”。
4.將眼睛和嘴放在紙杯上,然后將其變成可愛的“太陽(yáng)花娃娃”。
注意不要剪,剪成一定的規(guī)則。切下的材料應(yīng)及時(shí)清理。
第三,顯示背景**,請(qǐng)?jiān)谏厦娣藕⒆拥摹疤?yáng)花”。
1孩子們互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。
2.老師和孩子們表演舞蹈《我是一朵小花》。
摘要:讓孩子們思考生活中有什么樣的浪費(fèi)。如:紙箱、飲料瓶、塑料袋等
每個(gè)人都將美麗的“太陽(yáng)花”作品放在墻上,并裝飾班級(jí)以迎接新年!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班手工畫教案收藏》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班手工教案專題,希望您能喜歡!
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