寫學(xué)步的作文范例十三篇

學(xué)步的作文。

說起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作文使平常的演講更加有條理，并且能夠首尾呼應(yīng)。優(yōu)秀的作文里面包含了許多技巧，你知道寫好作文的妙招嗎？下面由小編幫大家編輯的《寫學(xué)步的作文范例十三篇》，歡迎大家參考閱讀。

寫學(xué)步的作文(篇1)

在我家的旁邊，有一座非常著名的石拱橋，叫學(xué)步橋，它原是古代趙國人建造的，后來又經(jīng)修建，到現(xiàn)在已經(jīng)有五百多年的歷史了。

學(xué)步橋橫跨在沁河上，是古城南北的交通要道，原為木架結(jié)構(gòu)，明歷四十五年，改為石拱橋，橋身全部用石頭砌成。橋為七空，三個大孔，四個小孔。每個孔上都蹲著一個既像龍又像獅子的`動物。橋長三十二米，寬九米，通高七米，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，上面分別刻著：完璧歸趙、負(fù)荊請罪、胡服騎射、邯鄲學(xué)步等許多和邯鄲有關(guān)的，橋面兩側(cè)共有19個欄板，欄板中間共有18個望柱，每個望柱上都雕刻著一個可愛的小獅子，小獅子滿頭卷發(fā)，眉毛像火炬一樣，后腿蹲坐，一只前爪抓著球，另一只前爪扶地，好像看橋也不忘玩耍，也好像在歡迎游人的到來。

學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個典故，更是家喻戶曉?，F(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個帶狀公園，更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。

寫學(xué)步的作文(篇2)

邯鄲是戰(zhàn)閩時期趙國的都城，相傳這個地方的人走路的姿勢特別優(yōu)美，女人輕盈婀娜，男人穩(wěn)健優(yōu)雅……因此邯鄲城周邊一些城池的居民都十分羨慕城里的人們。

燕國壽陵有個年輕人聽說了，心中頓生羨慕，暗下決心要去邯鄲學(xué)走路。他帶好路匕所需的錢物，不顧燕、趙兩國路途遙遠(yuǎn)，道路坎坷，連夜出發(fā)了。一路上，他馬不停蹄，以最快的速度趕到了他夢想中的邯鄲。

站在邯鄲街頭，年輕人欣喜若犴，原來邯鄲人的步法果然像傳說中的那樣優(yōu)美。他立即開始認(rèn)真地觀察、琢磨人們走路的特點，一會兒跟在這個人后面學(xué)兩下人家怎樣抬腿，一會兒跟在那個人后面學(xué)兩下人家怎樣落腳。

回到客棧，年輕人仍然不忘練習(xí)。可他無論怎樣練習(xí)，卻始終都學(xué)不好，學(xué)不像。

在總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)之后，年輕人認(rèn)為是自己以前的走路方式在時刻干擾自己，要想練好就只有完全放棄原有的走法才行。

可沒想到這樣一來，事情卻變得更糟了。年輕人走路時總要考慮很多應(yīng)該注意的地方，走一步既要注意手腳的移動，又要注意身子的擺動方向，甚至還要計算每走一步的距離和相應(yīng)的擺動幅度………

結(jié)果他每走…步都會弄得大汗淋漓，到最后，不但沒有學(xué)成優(yōu)美的邯鄲步法，還把自己原來走路的方式也忘得一千二凈。無奈之下，他只好爬著回到了壽陵老家。

“邯鄲學(xué)步”的故事，出自《莊子，秋水》和《漢書·敘傳上》。

寫學(xué)步的作文(篇3)

未來的旅途，是充滿挫折的，但是只要我們有迎難向上的勇氣與持之以恒的精神，就一定能成功。今天我閱讀了《學(xué)步》這篇文章，不禁思緒萬千。

文章主要介紹了作者的孩子竟然學(xué)會走路了，并且從此，孩子就熱愛上了學(xué)步。當(dāng)孩子剛開始學(xué)步時，總是會摔交，但很快就習(xí)慣了，并學(xué)會了一骨碌爬起來。可是，孩子為了學(xué)步也付出了相應(yīng)的代價——額頭上留下了難以消退的傷疤。孩子那頑強(qiáng)的精神不禁使我們肅然起敬：這么一個小小的孩子竟已擁有了迎難向上的精神。那句驚天動地的話不時地浮現(xiàn)在我眼前：“勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！也許正是這振奮人心的話語，激勵著我們?nèi)タ朔刂乩щy。這是，我不禁想：既然這么小的孩子都有這么堅強(qiáng)的意志，那我們這些青少年就更應(yīng)該學(xué)會迎難向上的精神啊！

人生的道路不一定平坦。但是，我堅信：任何事只要有足夠的信心與勇氣就一定能成功。讓我們高呼這響徹云霄的話語：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些把！

寫學(xué)步的作文(篇4)

VB，一個新鮮的名詞。本人呢，也有一個超可愛的小VB。每天呢，你在出行時確定，一定，以及肯定見過這個東西！你猜！他是什么呢？嘻嘻，本作呢，先瞞瞞你。待會呢，就會其義自現(xiàn)了！哈哈！

一開始呢，我根本就不會滑，是一個頂級菜鳥，上去以后，不是摔倒就是釘在原地不往前走。我努力控制自己的腳和胳膊來保持平衡，但是這根本沒啥用，還是一個勁的摔跟頭。但每次我都堅強(qiáng)、勇敢的爬了起來。后來，奶奶扶著我，讓我試著抖動雙腿，找感覺。在奶奶的幫助下，我一會兒雙腿前后擺動，一會兒雙腿左右擺動，身體還扭和扭和的，像一只剛會飛翔的鳥。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，我，聰明的我，終于發(fā)現(xiàn)了大自然中一個偉大的定理！靠自己的腳來左右擺動，驅(qū)動板子向前滑行，擺動的越快，板子跑的越快，屁股要向后蹲，頭向前傾，雙臂伸出，來掌握平衡，這樣板子才會隨心所欲的向前滑行前進(jìn)。

親愛的你，現(xiàn)在，你知道這是什么了嗎？

寫學(xué)步的作文(篇5)

《邯鄲學(xué)步》是一則成語故事，主要講了:燕國的壽陵有個年輕人聽說趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美，便不辭千里來到邯鄲學(xué)習(xí)走路。

幾個月后不僅沒學(xué)到本領(lǐng)還把原來走路的姿勢也忘了。大家不要認(rèn)為只有在古時候才會發(fā)生邯鄲學(xué)步的故事，其實在我們的日常生活中也有類似的事情。人人都喜歡過節(jié)，在我們中國節(jié)日中有許多讓人喜愛的節(jié)日，但有許多是一些西方國家傳到中國來的，如“情人節(jié)、圣誕節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)”。人們對所謂的“洋節(jié)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來漸漸把這些節(jié)日融入到中國節(jié)日當(dāng)中去。中國人卻因為這而淡忘了中國傳統(tǒng)節(jié)日，如“元旦節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”等。雖然這些節(jié)日大家照樣過，但熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前面提到的洋節(jié)。根據(jù)媒體調(diào)查，在中國的大城市中有50%以上的人喜歡過洋節(jié)。中國曾被稱為“偽節(jié)日的天堂”。

節(jié)日文化是一個民族共同創(chuàng)造的共同享受的一種文化，這種文化自然會形成一個民族的凝聚力在里面，所以我們不能輕視節(jié)日文化的內(nèi)涵。而一個沒有內(nèi)涵的節(jié)日，就如同一個用一條腿跳舞的舞者，無論他的舞姿多么輕妙優(yōu)美，仍然會讓人感到一種難以言說的怪異。傳統(tǒng)節(jié)日只有在邊緣徘徊的份兒？這就是生活中的邯鄲學(xué)步。

寫學(xué)步的作文(篇6)

從小學(xué)步入初中，我在老師和同學(xué)們眼里從一個一般學(xué)生，甚至是差生變成了一個好學(xué)生。

我因為派位搖號進(jìn)入了中學(xué)，不過，我進(jìn)入了普通班，這個班里很多同學(xué)努力和上升的空間都很大，我來班里的第一次考試竟考了第一。在開學(xué)前，父親說過，在這個班里，想進(jìn)入二中，只有進(jìn)入前五名才有可能。好學(xué)生——我早就希望有這樣的稱號了，但是，我來到這個班，竟還有了“學(xué)霸”這個稱號。

我很矛盾，在小學(xué)同學(xué)聚會上，大家都談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)，而我，雖不是最差的，但也不算好的。這樣，我就想，你在一個班里是第一，那你在全校是第幾呢？如果你是全校第一，那在全國又是第幾呢？所以，當(dāng)自己有了好名次時，不要驕傲，你不是絕對的第一；就算你是第一，那更不能驕傲，你要做的的是會更加艱難。

寫學(xué)步的作文(篇7)

二十三課寓言故事《邯鄲學(xué)步》是一則眾所周知的笑話：戰(zhàn)國時代，一個燕國人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙莶缓每?，來到邯鄲機(jī)械地模仿邯鄲人的走路姿勢，結(jié)果不但沒學(xué)會邯鄲人走路的姿勢，連原來如何走了也忘了，只好爬著回去。

那個燕國人不但沒學(xué)會別人的長處，反而把自己原本會的也忘了，由此我們的出這樣一個結(jié)論：這種“邯鄲學(xué)步”的做法是不可取的。

在我們的社會里，這種事就有很多：年輕人花幾百元買雙耐克鞋，覺得很神氣，難道我們的“李寧牌”、“雙星牌”不好嗎？“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，西餐廳里人滿為患，難道中國的傳統(tǒng)小吃就比之遜色嗎？電視里曾經(jīng)報道過：有些單位看到外國設(shè)備，就覺得比自己的先進(jìn)，一味地生搬硬套，花費了大量資金引進(jìn)結(jié)果是淘汰設(shè)備，還不如我們國產(chǎn)的好。

當(dāng)前改革開放，新事物不斷涌現(xiàn)，我們需要模仿，但更需要創(chuàng)新。我們是需要借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，引進(jìn)必要的先進(jìn)設(shè)備，但不是照搬。

《邯鄲學(xué)步》這篇寓言像一面鏡子，照出了某些人在“洋貨”面前不正確的思想，我們要用自己的腦力，放長眼光，仔細(xì)挑選，使它適合我們自己的需要，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)！

寫學(xué)步的作文(篇8)

我的家鄉(xiāng)是邯鄲，有一座非常著名的石拱橋，名字叫做學(xué)步橋，它原來是古代趙國人建造。

學(xué)步橋橫跨沁河上，是古城南北的交通要道，橋身全部用石頭砌成，橋有七個孔，三個大孔，四個小孔。每孔上蹲著一個既像龍又像獅子的動物，橋長32米，寬9米，高7米，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，上面分別刻著：完璧歸趙、負(fù)荊請罪、胡服騎射、邯鄲學(xué)步等許多和邯鄲有關(guān)的成語故事，橋面兩側(cè)共有19個欄板，欄板中間有18個望柱，每個望柱上都雕刻著一個可愛的小獅子，小獅子滿頭卷發(fā)，眉毛像火炬一樣，一只前爪抓著球，另一只前爪扶著地，好像看橋也不忘記玩耍，也好像在歡迎游人到來。

學(xué)步橋是邯鄲十大景觀之一，也是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，現(xiàn)在它已經(jīng)建成了一個休閑公園，是人們早晚娛樂的好地方。

寫學(xué)步的作文(篇9)

那個燕國壽陵人爬著回去后，他受到了路上行人的諷刺和嘲笑：“嘿，你快看哪，這人連路都不會走，太可笑啦！”“喲，他不會是個乞丐吧？來討飯的？”

一些趙國邯鄲人聽說了這件事，還特意趕到燕國壽陵，高傲地對那個爬行的人說：“大爺?shù)淖呗纷藙菽阋蚕雽W(xué)，哼，活該！”爬行的人忍受不了這種侮辱，可他又無可奈何，只好爬著回到家里。

回到家后，他冥思苦想：走路應(yīng)該很簡單呀，我怎么會忘掉呢？這真是個怪事！要不，我站起來試試看？想著想著，他便嘗試著站起來，走了幾步?！鞍ィ野l(fā)現(xiàn)我走路的姿勢比邯鄲人的走路姿勢優(yōu)雅多了！”那人自言自語道。于是，他走出大街，質(zhì)問過路人：“你瞧你瞧，我不是會走路的嗎？你憑什么來嘲笑我？”過路人莫名其妙：這從哪來的瘋子？他顯得更驕傲了：看來他們是感到羞愧了。他越來越大聲地喊：“我不是乞丐！我走路的姿勢比邯鄲人還優(yōu)雅！”過路人聽到這話，都馬上離開他。

后來，這個壽陵人不但沒有抹去不會走路的諷刺，還被添上了“瘋子”的頭銜。

寫學(xué)步的作文(篇10)

現(xiàn)實中的邯鄲學(xué)步

估計大家都聽過邯鄲學(xué)步這個成語故事吧.邯鄲學(xué)步這個成語故事的意思就是:一味的模仿別人，不但沒學(xué)到本事，還把自己原來的本事丟了！

邯鄲學(xué)步在很多人的眼里，是不可能有的事，更不可能發(fā)生是!可是我認(rèn)為邯鄲學(xué)步以成為現(xiàn)實!現(xiàn)在幾乎滿大街的人都在邯鄲學(xué)步!這里的邯鄲學(xué)步是指中國人學(xué)英語!

現(xiàn)在，如果在一所有名的大學(xué)找出一個學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，讓他用漢字寫一篇作文，估計他的文章一定是沒有文采的！還可能有錯別字！

我們身為中國人，為什么一定要把別的國家的語言看的那麼重要的呢？是因為別的國家行強(qiáng)，很先進(jìn)嗎？我認(rèn)為我們身為中國人就應(yīng)該多發(fā)揚中國的文化，可是現(xiàn)在的教育是學(xué)不好英語、就不能上好的中學(xué)、好和高中、好的大學(xué)。這是為什么呢，難道現(xiàn)在的孩子不懂英語，就不是好學(xué)生？不懂英語，就沒有學(xué)習(xí)中國文化的權(quán)利嗎？難道強(qiáng)大的中國文化還要讓外語給掩蓋了嗎？

有的人可能會說很多外國人不是也在學(xué)中文，可他們不是把中文看的很重要，主要還是學(xué)的他們的文化，所以我認(rèn)為我們也不要把外語看的那么重要，應(yīng)該把英語著門課列為副課！學(xué)個差不多就可以了.主要還是我們大中國的文化，這是我的關(guān)點不知道大家認(rèn)可嗎？

寫學(xué)步的作文(篇11)

放學(xué)路上，我見到這樣一個場面：夕陽下，兩位年輕的母親領(lǐng)著各自的孩子，在路旁的一片空地上教他們走路手牽著手，心呵護(hù)著心，多么幸福??！我被緊緊吸引了。

兩個小家伙都是1歲左右的樣子，一個穿著一雙紅色的小棉鞋，另一個戴著一頂藍(lán)色的小帽子，看上去都很聰明伶俐。他們在母親的帶領(lǐng)下，小心翼翼地走著，一步比一步穩(wěn)健。我也禁不住為這兩個小家伙興奮了！

接著，媽媽們都輕輕地松開了拉著孩子的手，獨自退到了四五步開外，把兩個小家伙單獨留在那里。我的心也忽地懸了起來。

只見兩個小寶寶驚訝地望著自己的媽媽，仰著肉嘟嘟的小臉，似乎在求助。媽媽們只是一個勁兒地招手，微笑，并不去拉他們一把。這可使小家伙們失望了，他們低下頭，盯著腳尖。

我的心默默為他們捏了一把汗。良久。終于，小藍(lán)帽小心地移了一下腳跟，緊接著又邁出了一步！何等的艱難，何等的謹(jǐn)慎！小紅鞋看著他，似乎受到了鼓舞，終于也挪著那胖嘟嘟的身軀，一點點向自己的媽媽蹭去。我看見，兩位母親的眼里閃著幸福的光。

可是，突然，意外發(fā)生了！小紅鞋似乎被什么東西絆了一下，撲騰一下趴在地上，嗚咽起來。小藍(lán)帽正走得好好的，見小紅鞋摔倒了，竟像受了傳染似的，腳一軟，也坐在了那里，望著媽媽，委屈地大哭起來。

唉，真可惜！我失望地嘆息道。

可是，也就是一瞬間，只見小紅鞋抹著眼淚，呼地站了起來，張著雙臂，磕磕絆絆地向媽媽走去，一下子撲進(jìn)了那溫暖的懷抱。而小藍(lán)帽去依然坐在那里，昏天暗地地哭著，媽媽實在不忍心再看下去了，急忙把他擁入懷中，拍著，哄著。

我也漸漸離他們遠(yuǎn)了。

很多天過去了。

還是在那條放學(xué)的路上。好熟悉的身影?。∨?，對了，是小紅鞋和小藍(lán)帽還有他們的媽媽！

然而，這一次的情形卻大不一樣了！一個坐在童車?yán)?，由媽媽推著，戴著藍(lán)帽子；一個跑在地上，被媽媽追著，穿著小紅鞋。太陽在他們身后微笑。

我驚愕了，差別真的會如此之大？我不敢承認(rèn)。

也許，這真是生活的奧妙所在吧！請注意，這是一個真實的故事。

寫學(xué)步的作文(篇12)

在那個燕國人回家的路上，行人們都在譏笑他?！斑祝@人怎么不會走路啊?”“你看，他走路的姿勢太‘好看’了!”……

爬了好幾天，終于來到了家門前對面的小山坡。他連爬山時都小心翼翼的，生怕“撲咚”一下滾下去，給人們表演“狗啃泥”到了山下，他憂心忡忡，因為離開時他說過會以全新的面貌出現(xiàn)在大家面前。

他的母親看見了他，問：“兒啊，你怎么了?”他把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他的母親?！皼]關(guān)系，咱們重新來過?！本瓦@樣，那個人一步一個腳印，在母親的指點下，又學(xué)會了走路。

又過了半年，他走路的姿勢漂亮極了。在整個城里，他走路的姿勢無人能比。

終于，他走路的優(yōu)雅引起了轟動。人們到處宣傳他。只要有人見到他，就會說：“這位師傅，我想求學(xué)于您?！?/p>

他收了許多學(xué)徒，在他的帶領(lǐng)下，這些人也學(xué)會了優(yōu)雅的步子。

從此以后，燕國人的步子再也不比邯鄲人的差了……

寫學(xué)步的作文(篇13)

轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰結(jié)束，迎來了漫長的暑期，這時我正在看著報紙上的那所美麗的學(xué)校，這所學(xué)校在報紙上顯得是多么美麗，樹木多么茂盛，同學(xué)們學(xué)習(xí)的多么認(rèn)真。想到這里，眼前似乎浮現(xiàn)出了這個學(xué)校的畫面，我還不時的在想著，如果我也是這個學(xué)校的一員那是件多么夢幻的事情啊，有母校的熱情，同學(xué)們的友情，老師們的教誨。。。。。就這樣，在我的不斷幻想中，這所學(xué)校已不知不覺的成為我的起跑線。

終于，父母還是帶著我坐火車來到這里，在路過這里的時候，父母都讓我往學(xué)校那里看，可我卻偏偏不看，生怕一看了之后，就會變得不新穎，但卻還是忍不住的偷偷瞄了一下，哇。。。我不經(jīng)感嘆道，果然真實的學(xué)校更富有情趣啊，還能聽到學(xué)校對我的呼喚，是我對學(xué)校的一切充滿好奇，使我不進(jìn)校門就能想象到校園里的一切，想著想著，不禁出了神。

開學(xué)第一天，進(jìn)入了這個學(xué)校，果然和我想象的一樣，面對著陌生的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，我只能依稀的去面對這所學(xué)校的每一件事，同學(xué)們是那么的熱情，老師們更是和藹可親，這個班級