借物抒情作文。
大家可能都有過為寫作文而頭疼的時候，作文有時候就是自己與自己心靈的對話，作文的撰寫，要輕模擬、重原創(chuàng)。那么寫好一篇作文的關鍵是什么呢？小編推薦你不妨讀一下借物抒情作文16篇，僅供你在工作和學習中參考。
我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，但我更愛默默奉獻的臭繡球。
在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就是臭繡球。
每一個“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。為什么呢？因為它的葉和花都會發(fā)出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對凈化環(huán)境起了非常重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞著一團一團的繡球花，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。
望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？
在祖國的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的生命。正因為有了他們，我們的社會才變得一天比一天美麗。
我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一直掛在書桌前面的墻上，因為我需要它隨時來提醒我要為保護環(huán)境、治理污染多做貢獻。
一棵樹，只有四片葉子，它種植在每個人的心里。
抬起頭，在第一片葉子上，寫著“生命”。終點無所可求，起點莫名的痛苦?？啥家洑v，于是你呱呱落地，第一聲哭叫后，時間便開始倒數(shù)，在停止前你總會向終點爬去，從此你的生活有了悲劇和喜劇。你漸漸長大，手中磨出了繭，厚厚的一層，回頭看時間巳倒退了幾十年。你慢慢變老，認為自己一生都走不到終點。
于是，第一片葉子凋落了……
低下身子，只聽見第二片葉子響著水聲，它叫做雨。旱的時候，想雨，雨的時候，又盼望陽光。只有走在泥濘的路上。烏云覆滿了天空，看不到蒼穹的光亮。踏在泥濘的路上，小心翼翼地踏出每一個腳步，只看著前方的路，卻不知身后的泥土早已干涸。云，帶著雨隨自己的腳步而流浪，我卻不知路后的野草早已吸飽了雨露，享受陽光的沐浴；而面前，除了野草，泥土也泛著土黃的淚向我述說。
晴朗的天啊，你何時走來呢？!
于是，第二片葉子也凋落了……
第三片葉子叫做風。在平時，微微的風吹在臉上，酥酥的，帶著泥土的氣息。在葉子里，更多的風像發(fā)了狂像刀子一樣。總想咬牙挺過去，可人生總不隨人意。于是走在街上，那似刀的風刮傷了自己。悲傷，夾雜這風，只顧它吹傷，麻木地看著它流淌著心中的感情。
于是，第三片葉子在流淌完最后的一滴汁液后，也掉落了。
第四片葉子，它沒有名字，但有三戶小窗。打開第一個，“終點”兩個字早已在人生路上標明了，直到人們走過它很遠很遠了，卻沒有發(fā)現(xiàn)。第二個里，雨在最后一滴落完后，收起了雷聲，關閉了閃電，安靜地享受著陽光將它帶領進天堂。第三個窗里，風吹著，漸漸地變軟了，軟得柔美。關上三扇窗，又看見我站的地方，曾經打著雨，刮著風，不懈地追求生命，看見自己踏穩(wěn)腳步，收起過往，向洋溢著彩虹光芒的地方蹦去，跳去。人們說這是個快樂的孩子，而自己知道，這只是一個孩子努力后的快樂。
每一片葉子的脈絡上都鐫刻著生命的印跡，印跡里閃耀著人生的光輝。這棵樹栽在心里，豐收著果實，那果實的味道只有自己知道。
四葉樹也會開花，它每一片葉子只有一頃刻的生命，只取決于自己能否讓它開花?？匆娏四亲蠲赖幕?-挫折，努力。
呵，讓四葉樹開花吧。你的人生也會從花中閃耀而美的!
“嘩嘩??”屋外一陣雷雨聲打斷了我的思緒。我放下手中的書走到屋檐下。只見外面下著大雨，還伴隨著大風刮起。門前樹枝猛烈搖擺著；門前我喜歡的一樹桃花花朵在風雨中掙扎著。
春天的來臨讓我興奮，我憐愛著粉紅的桃花；而那雨滴在風的慫恿下猛烈地擊打著桃花?？粗腔ò觌S著雨滴的擊打一點一點地下垂，凋零。我不禁為他們擔心。這時，我無意中看到了公路邊的剛出土不久小草也都在隨風擺動，它嫩綠柔軟的身段，細小的葉片向下低垂著。
那小草看上去比桃花還要弱不禁風，一滴雨水就足以讓小草擊倒。但是，讓我震驚的一幕出現(xiàn)了。那剛剛撲下的小草等那陣風吹過便又站立起來，它又趁機抖掉身上的雨水，然后趁風過后站起來；風來，小草撲下；風過，小草站來。??小草從沒有一次真正意義上的向狂風暴雨低頭。誰說在暴風雨中只有松柏會與暴風雨搏斗，這小草不也是沒有向暴風雨低頭嗎？
漸漸的，雨停了，風也停了，陽光出來了。我的視線又一次花兒上，那桃樹上美麗的花瓣經過這場狂風暴雨擊打后都無力飄落下來，凋零得所剩無幾了，已是破落不堪了。
我再走近公路邊看那幾株小草，它們驕傲地抬起頭。小草頂上的針葉像一把劍直刺天空，柔軟的草莖上五六片細長的葉片向上斜著生長著，嫩綠的葉子薄而窄，看不到葉片的脈絡，甚至連接著根部的草莖也不粗壯，顯得很瘦弱。我無法想象小草是如何在狂風暴雨地擊打后，一次次倔強地抬起頭，如何地頑強地戰(zhàn)勝這場暴風雨的。只見那一株株草兒，展開了那綠色的葉片，高傲地抬起頭。葉上的滴滴水珠在陽光的照耀下閃爍著。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！边@詩句寫出了小草的頑強精神，今天我又親眼見小草與暴風雨搏斗，我又認識到小草的頑強精神。仔細一想，這小草不正像我們身邊那些外表平凡，但卻敢于與困難作斗爭的農民嗎？農民們每年為保莊稼的豐收，經常要斗嚴寒，抗酷暑，戰(zhàn)旱災，鎮(zhèn)水災，治蟲災。他們平凡樸實卻堅強勇敢，百折不饒；不像那些與花一樣外表華麗卻在困難面前退縮的怕死鬼，逃避艱苦的生活，追求虛偽安逸的生活。
我又一次回頭看了看那幾株小草，那與暴風雨作斗爭的情景印在我的腦海里，那一抹耀眼的綠色深深烙在了我的腦海中。
夏夜的余熱包裹著整座城市，我身處熙熙攘攘的人群中，如同一條順流而下的魚。
南山路上煥然一新，道旁的每一棵梧桐樹都綴滿絢爛的彩燈，燈光綿延數(shù)里，在漆黑的夜空中暈出一片璀璨。
好一個火樹銀花不夜天!
抬頭仰望樹梢，燈光有些晃眼，葉兒耷拉著隱匿在黑暗中。
似乎少了些什么，我暗暗慨嘆。
因為，記憶中的梧桐似乎并不是這樣的。
還記得，小學的操場邊也挺立著一棵梧桐。
我總愛在大課間時呆呆地站在樹下，抬起頭，迎著被揉碎的陽光，細數(shù)每一片樹葉。
我記不清曾數(shù)到多少，或許是上百，或許是上千，但這只有那時稚嫩的我才做的出來。
我記得它太高了，高得望不到樹頂，高得能直入云端!
站在樹下的時光，仿佛過得特別慢。
我看見粗糙的樹干竭盡全力地向上生長著，溝壑縱橫卻蒼勁有力，似在訴說歲月的滄桑。
我看見每一片樹葉都擁有著不同的綠色，這片露在日光下，淡綠中泛著金黃，仿佛要被陽光刺穿;那片躲在陰影里，被沉重的墨綠包裹著;還有的被鍍上一道金邊，那耀眼的嫩綠里仿佛藏匿著一個小小的精靈。
我看見蟬蟄伏在樹干上，永無止境地聒噪;鳥巢躲在枝葉間，我似乎能夠聽見了雛鳥的啼聲。
這梧桐宛如一把沖天的巨傘，展開綠色的蔭蔽，擋住了毒辣的陽光，似乎是為了保護樹間的生命。
或許每一片葉子，每一根樹枝都有生命吧，我如是想著。
同學們的陣陣歡鬧鉆入耳朵，夏日溫熱的風拂過領口，不知誰家早早準備了飯菜，肉香四溢，纏在鼻尖。
時間仿佛靜止，我與這夏日獨有的生機融為了一體。
當陽光漸漸變成暖紅色，當樹影漸漸被拉長，我才會從沉醉中倏地驚醒過來，四下張望，人影散亂，人聲散去。
我這才戀戀不舍地走出了樹蔭。
春夏秋冬，四時更替，我一個人的時光似乎總是在梧桐樹下度過的。
時光流轉，老梧桐樹靜默地看著一位幼稚的孩子將美好的童年鐫刻在它的身上。
歲月悠悠，我或許沒法再一次靜靜地站在樹下，看陽光跳躍，感受夏日的生機;我或許沒法再回到那陽光明媚的午后，去聽蟬鳴鳥啼，歡聲笑語，一享平和。
我恍然大悟，這南山路的梧桐，少了的不是陽光，不是鳴蟬，不是歸鳥，而是那顆孩子的心，那段能沉浸于歲月靜好的童年……
仰望夜空里光影斑駁的梧桐，只覺得心頭悵然若失。
一直以來，我都喜歡著餛飩，是因為它顯得美麗而溫雅，抑或是味道鮮而可口?我也不大清楚，但是我仍是那樣地情有獨鐘，我甚至堅信，它就是一個食神，能為我?guī)砼c眾不同的食運。
小的時候，總愛揀個干干凈凈的地方坐下。然后，笑著喊:來碗餛飩!看著老板把尸個個由白布裹著的粉團丟進鍋中，我的心里覺得踏實而快樂。過了些許時候，我已經能聞到一種很淡的香氣了。
再一小會兒，一碗餛飩便已經在我面前了。它是那么雅致、脫俗，使得我不忍去打攪它的獨處。因為，我分明看到了那一個個透明的小家伙在往上躥著，如同在練習仰泳，腦袋如此晶瑩，這般剔透，甚至有粉紅的雙頰，它們在略帶一點點油的湯水中時隱時現(xiàn)。尤其是旁邊的幾片青菜，綠得實
而不華，似乎能夠滴出色彩來。它們在和諧地搭配著，一種絲絲縷縷的愁云，是那樣令人憐憫，那樣令人喜愛，以至于認為把它們咽進肚子里是一種罪過因為它們不會在肚子里展現(xiàn)這幅畫面。
其實我想，自己最喜愛餛飩的原因還是它們實在太放縱了，而且近乎悠閑，似乎對世間萬物所表現(xiàn)出同樣的不屑。我甚至認為，盡管他們在水中泊動，但卻仍那樣的晶亮，以至于吃進嘴后口感還是那般的好。這會不會是一種脫俗的絕美呢?或就是人們所言的出淤泥而不染?
很多日子過去以后，我差不多已在世俗中把什么都丟棄了，但惟有這份當初的情慷，卻自認為還保存得挺好，以致每當黑夜坐在桌前復習功課，屋外的喊聲飄過餛飩，賣餛飩時，我也想要下決心似的去買一碗，好再重溫那一直藏在心中的波光粼粼與那淡淡的惹人心動的清香。但我終究沒有踏出門去。因為我知道，即使那餛飩已經擺在我面前了，那美味已經跑進我嘴邊了，過去的日子也還是找不回了。以前那個總是站在餛飩攤前對鍋里翻滾的餛飩咽口水的女孩已經走遠了
"小時候媽媽對我講大海就是我故鄉(xiāng)......"
那是一次美好的回憶，每當歌聲響起，大海就在我的腦海中輕輕的飄揚。
在上學前班的時候，我和爸爸媽媽去日照游玩，到了海灘，看到茫茫的大海，我驚嘆不已，望著那美麗而又一望無際的大海，心里感覺很激動，因為那是我第一次看見大海。
海上的清風輕輕地吹過我的臉龐，我被那涼爽的海風迷住了，忽然，一個大浪兇猛的涌了過來，又卷著浪花退了回去。無意中，我發(fā)現(xiàn)了一些小貝殼，一會兒，又在一個地方撿到了一些小海螺，它們各有各得特點，各有各的形狀，美麗的海螺妹妹和漂亮的貝殼公主把海灘裝點得猶如五彩繽紛的海灘畫。
"小時候媽媽對我講大海就是我故鄉(xiāng)......"
正值秋深霜濃、菊花盛開的時節(jié)，我懷著濃厚的興致，來到了新蕾公園。
一進公園大門，我仿佛置身于一個奇妙無窮的世界。噴水池前，兩盆大理菊傲然怒放，千百朵小菊花環(huán)繞噴水池旁邊，好一派佳境??！東邊黃花如金，西邊白花似雪，陽光下，黃白相映，分外清新怡人。噴池沿上，開滿了多姿的懸崖菊，它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，似孔雀開屏，如銀河落地，真是妙趣橫生。
步入菊展室，菊花有的含苞欲放，有的似剛出浴，一株株，一盆盆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云，五光十色，滿堂生輝?；秀遍g，我如同進入仙境，感到眼花繚亂，一時分不出東西南北。
菊花如此多嬌！自古以來，人們頌菊、贊菊。東晉大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。大革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的光輝詩篇贊美菊花的高潔和傲岸。
我情不自禁地吟誦著：“寧可菊花干枯死，何曾吹落東南風?！笔前。【?，陶冶著人們的情操，激勵著人們克服困難，走向輝煌。
俊秀清高的竹子自古以來就一直被詩人所贊頌，比如蘇軾筆下的寧可食無肉，不可居無竹。鄭燮也稱贊它千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
竹子是圓筒形的，矮的有3、4米高，高的有三四層樓那么高。它的葉子細細長長，葉端尖尖，像一葉葉小舟。竹子有節(jié)，中間有孔，切斷有汁。
春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來了，小筍芽兒被驚醒了，破土而出。人們走進竹林，拿起鐵鍬，開始挖筍，一株株小竹筍就被人們挖回去成了餐桌上獨特的美味，可腌制，可清炒，可涼拌，風味獨特。春雨淅瀝瀝地下著，層層筍衣脫落了，披上了翠綠的新衣。
夏天，一株株小筍芽，長成了一根根竹子，像一位位亭亭玉立的少女，整片竹林郁郁蔥蔥，像一片綠色的海洋。這個時候，人們會直奔竹海，坐在竹蔭下乘涼，竹子仿佛一把綠色的大傘，好像在對他們說：快來，快來到我這兒乘涼，我不怕熱。五月初五，人們會拿著竹籃向竹林跑去，摘下一片片蔥翠的葉子，回家泡成褐色，曬干，最后用竹葉包上滿滿的糯米，做成美味的粽子。
秋冬來臨，別的草木漸漸枯萎、變黃，而竹子卻依然蒼翠欲滴，清秀挺拔，宛如一位位戰(zhàn)士挺立在那兒。
竹子的作用可多了，竹筒可以盛米，做竹筒飯;水管斷了，可以砍下一截補上去;晾衣架斷了，可以用竹子做一根新的;還可以做成竹躺椅，夏天躺在上面非常涼爽。
竹子任人砍，任人摘，這堅定，不畏嚴寒，不屈不折的品格，難道我們不應該學習嗎?
灑下，投在文具盒角落里那枚小小的身影上。
橡皮那嫩白的皮膚如一塊無瑕的豆腐，像一位新生的嬰兒，純潔簡樸，展現(xiàn)了橡皮本身的光明、向往。輕輕捏一下，強中輕軟，剛中帶柔。放在鼻下聞一聞，帶著的芳草，鳥語花香；帶著的荷葉，火熱；帶著的落葉，涼爽；帶著的雪花，寧靜……
雖然橡皮是新買的，可在文具盒中并不顯眼。那一只只熒光筆、鋼筆，每一只都比橡皮地位高，每一只都比橡皮貴。這相差，好似一個農村野孩子來到滿是“身份”的城里，每個人都不想和他打交道，每個人都遠離他，每個人都覺得他配不上，所以每個人都孤立他……
我第一次來到補習班，一進去，無數(shù)雙星星般的對我打量著?！八趺催€穿這么土的衣服呀？”“是啊，好土啊，好像個農村野孩子，感覺他好窮的樣子！”我低下頭，雙手一直掐著大腿，努力地讓眼角的淚水不落下。“還是離他遠一點吧，我媽可說了，農村人身上全是病毒，尤其是那農村野孩子！天天在地上打滾，快快，快過來，快離他遠點！”
我打開門沖出，眼角不停掉下淚水，刺眼的使我不得不低下頭。淚水落下，在地面上形成了一個個大笑臉，我咬著牙，提起腳在那一個個大笑臉上跺了幾腳，跺得排山倒海，跺得山崩地裂，可還是解不了我心中的氣。突然，我看見兩只螞蟻搬著一粒米，兩只螞蟻搬不動，又來了第三只，第三只搬不動，又來了一群螞蟻，它們一起把米搬。螞蟻尚且能團結友愛，為何人類卻不能？
真的有高低貴賤之分嗎？為什么人那么不愿和農村人一起呢？團結才最重要，不管你是農村人、城市人，還是中國人、外國人，團結友善才是美德。
“砰”，在陽光落下時，我把文具盒關上了，我愿它們也能夠團結友愛。
王
小作者將一枚小小的橡皮與的親身經歷聯(lián)系到一起，由物而感，由感而悟，平凡中包含著真摯，樸實中蘊含著。文字行云流水卻又娓娓道來，自成一格。
凝視著窗臺上亭亭玉立的蘭花，不禁讓我想起《野有蔓草》中那位清秀水靈、溫文秀玩的姑娘。這盆蘭花在我眼前立刻幻化成美的化身。匯聚天地之靈氣，凝結日月之精華，儼然一位落落大方的閨秀。它將垂柳的“陰柔”與君子蘭的“劍氣”融合成蓊蓊郁郁的形態(tài)，捧出一叢生機。遠遠望去，一束一束纖細的葉子像待射的利箭直擊蒼穹，葉片伸長到一定高度便彎下腰低頭和土里的根偶偶私語。宛如一盆翠綠的噴泉在凝固所呈現(xiàn)的景致。拔開叢叢葉片，你驚訝地發(fā)現(xiàn)五片花瓣的小花會探出頭來窺探周遭的一切?；ò暌彩蔷G的，和葉片融為一體，賞心悅目，傳達著和諧之美?；ò晟峡讨坏赖兰t印，就像嬌嫩的皮膚被劃出血絲，墨汁在草紙上沁染開來。最獨特的還是它的花蕊，由兩部分組成，像微微張開的嘴?！吧洗健北幻倒迳膱A點點綴：“下唇”則被隨意地涂抹上奇異的線條，宛如一條噴火的猛蛇。
新年伊始，父親將這盆蘭花擺在我臥室的窗臺上，起初我并不在意它，因為它實在平凡的如同一盆雜草，僅僅是蔥郁的綠讓雙眼感到舒適。父親說開春時它會長出蘭花，我不屑地瞟了一眼蘭草，心里琢磨著，看它開出個什么樣的花來。這盆普通的近乎單調乏味的蘭草，不屬于奇花瑞草，沒有“仙客來”奇特巧妙的優(yōu)雅造型，連映山紅看見它都為它是花的成員而羞紅了臉，在國色天香的牡丹面前，蘭草就像東施遇見了西施，相形見拙，黯然失色。
但是，凜冽的寒風摧殘不了它盛開的夢，周遭的冷漠擊不垮它生長的信念。它躲在窗臺的一隅，靠著冰冷的墻面默默地生長著，生長著……
誰能料想啊，在春風的輕撫下，它竟長成了一株境界，叫“禪”。它的每一片葉子都張大著眼睛，見證人情世態(tài)的炎涼。即便生在清幽的山谷，生在清靜的后禪院，被同伴嘲諷，被冷漠包圍，它仍能謝絕蜜蜂的殷勤，避開蝴蝶嫵媚的身姿，恪守一方凈土，吐露一抹清香。文人稱贊它幽芳逸致，風骨清高，不做媚世之態(tài)，滌人之穢腸而澄瀅其神骨，致人胸襟風度品格趣味于高尚之品性。除去輕佻之色，媚世之態(tài)，“孤芳自賞”也得耐得住寂寞。
誰能料到啊，在鳥鳴得催促下，它竟長成了一叢氣質，叫“雅”。它優(yōu)雅地立在那里，月貌花容。它不像迎春花般招搖，明黃的小花鋪天蓋地得綴滿枝頭，壓得枝條喘不過氣來。它也不像攀援得凌霄花，爬上高枝，借著枝條的高度炫耀自己。蘭花是有骨氣的，它不攀附枝條。而是從土壤里重新抽出一根莖，幾片葉，五瓣花。用它“自己”的根吮吸水分，用“自己”的莖運輸養(yǎng)料。它不愿和迎春花一樣拋頭露面，宛如一位羞澀矜持的佳人，一個落寞的才子，悄悄地躲在葉子地下部，依偎著養(yǎng)育它地泥土。
于是，蘭花的綻放并不惹人注意，常常會成為被輕易忽略的風景，但它的花瓣上還是長滿了綠色的希望，它的花蕊仍會催生希望的蓓蕾，它的葉片依舊契刻著清新。
我低下頭，默念道“幽幽蘭香，無人自芳?！?/p>
每當秋風來臨之際，木棉花總會在樹上綻放，當一陣涼爽的秋色拂過，那在樹上綻放的木棉花便與秋風跳起了舞。望著木棉花，我又想起了那個木棉花的約定。
秋風拂來，一些曾經在樹上綻放的花飄蕩下來，唯有那木棉在享受秋風的呵護。想起她是我的第一個中學科學老師，但我卻與她結下了不解之緣。記得那是一個令我難忘的下午，我本來可以與同學高高興興地去上音樂課，但卻被她叫進了辦公室。
我站在她的身旁。她似乎很生氣地拿出兩本科學作業(yè)本，其中一本，我已認出是我的作業(yè)本。我滿臉疑惑地看著老師。老師嚴厲地說：“這這兩本的答案怎么會一樣，錯也是錯在同一個地方？”我趕快老師說：“老師！我不可能寫作業(yè)抄別人的，相信我?。 闭f著，我的眼角已滲出了淚水，淚水流了下來。掉在地上，老師撫摸我的背，親切地說：“老師相信你，沒有抄作業(yè)就是沒有抄作業(yè)，你要像木棉花一樣，永遠不向任何困難低頭。就算飄落，也將自己的靈魂深入別的花草的土壤中，滋潤另一個生命，答應我，你要做一個像木棉花一樣的人好嗎？”我堅定地對老師說：“我一定會成為像木棉花一樣的人?！崩蠋熉冻隽藵M意的眼神。
每當有課余時間，她少了不叫幾個學生去她那兒補習，她時常在課余時間里，給我們講解那科學界中的奇異現(xiàn)象，有時她感冒時，她還頂著感冒給我們講科學。在老師的身上，我看到了那木棉花的身影，我暗暗地對自己說：“一定要成為像科學老師一樣的人?！?/p>
秋風漸起，我又想起那個木棉花的約定。它將伴隨著我，成為我人生道路上不可缺少的指路明燈。
“嘩嘩??”屋外一陣雷雨聲打斷了我的思緒。我放下手中的書走到屋檐下。只見外面下著大雨，還伴隨著大風刮起。門前樹枝猛烈搖擺著；門前我喜歡的一樹桃花花朵在風雨中掙扎著。
春天的來臨讓我興奮，我憐愛著粉紅的桃花；而那雨滴在風的慫恿下猛烈地擊打著桃花?？粗腔ò觌S著雨滴的擊打一點一點地下垂，凋零。我不禁為他們擔心。這時，我無意中看到了公路邊的剛出土不久小草也都在隨風擺動，它嫩綠柔軟的身段，細小的葉片向下低垂著。
那小草看上去比桃花還要弱不禁風，一滴雨水就足以讓小草擊倒。但是，讓我震驚的一幕出現(xiàn)了。那剛剛撲下的小草等那陣風吹過便又站立起來，它又趁機抖掉身上的雨水，然后趁風過后站起來；風來，小草撲下；風過，小草站來。??小草從沒有一次真正意義上的向狂風暴雨低頭。誰說在暴風雨中只有松柏會與暴風雨搏斗，這小草不也是沒有向暴風雨低頭嗎？
漸漸的，雨停了，風也停了，陽光出來了。我的視線又一次花兒上，那桃樹上美麗的花瓣經過這場狂風暴雨擊打后都無力飄落下來，凋零得所剩無幾了，已是破落不堪了。
我再走近公路邊看那幾株小草，它們驕傲地抬起頭。小草頂上的針葉像一把劍直刺天空，柔軟的草莖上五六片細長的葉片向上斜著生長著，嫩綠的葉子薄而窄，看不到葉片的脈絡，甚至連接著根部的草莖也不粗壯，顯得很瘦弱。我無法想象小草是如何在狂風暴雨地擊打后，一次次倔強地抬起頭，如何地頑強地戰(zhàn)勝這場暴風雨的。只見那一株株草兒，展開了那綠色的葉片，高傲地抬起頭。葉上的滴滴水珠在陽光的照耀下閃爍著。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這詩句寫出了小草的頑強精神，今天我又親眼見小草與暴風雨搏斗，我又認識到小草的頑強精神。仔細一想，這小草不正像我們身邊那些外表平凡，但卻敢于與困難作斗爭的農民嗎？農民們每年為保莊稼的豐收，經常要斗嚴寒，抗酷暑，戰(zhàn)旱災，鎮(zhèn)水災，治蟲災。他們平凡樸實卻堅強勇敢，百折不饒；不像那些與花一樣外表華麗卻在困難面前退縮的怕死鬼，逃避艱苦的生活，追求虛偽安逸的生活。
我又一次回頭看了看那幾株小草，那與暴風雨作斗爭的情景印在我的腦海里，那一抹耀眼的綠色深深烙在了我的腦海中。
今天家長要求王老師給我輔導作文，就來到了他家里。想到昨天星期五我在課堂上講小話，被王老師當眾批評，心中十分不悅；更令我不爽的是在進王老師家門就聞到一股令人窒息的氣味。
是中藥的氣味，真是難聞。我一進門就看見王老師正在熬中藥。
他見我一來就皺著眉頭，就抱歉地說：“對不起，最近我的椎間盤突出的毛病又患了，所以要熬中藥喝。”
“沒事，您要保養(yǎng)好身體。”我口頭上這么一說，只是為了尊師，其實心里卻暗自高興，這老頭叫你批評我，讓我當眾出丑，活該！
不一會，中藥煎好了，王老師關好火，等藥冷卻一會，他就把藥罐蓋子挪出一點小口，把藥罐慢慢對著碗傾斜，一股黑色的藥液流出來。那藥味更加難聞，惡心得很，我不禁想到工業(yè)廢水。不過我又想到昨天王老師的批評，我想讓藥越苦越好，苦死這老家伙。
看著王老師端起藥碗湊近嘴邊，可能聞到那惡心的氣味，又端遠了。第二次干脆捏住鼻子，聞不到，心不煩，但一見那廢水般的藥液，就又把藥碗放下。第三次王老師端起碗，閉上眼睛，嘴觸到藥液，慢慢嘗嘗；再緊皺眉頭，好似喝到最苦的黃連，喝得速度很慢。我想這下他要把藥碗端開了，可是他仍繼續(xù)喝，而且越喝越快。碗中的白色越露越多，黑色越來越少，直至見底。王老師放下碗，盡快用清水不停漱口，一遍，二遍，三遍??這時我的.同情心壓住了先前的幸災樂禍。
當時王老師輔導我作文時，不知為什么上課如此聽講，兩次寫出的作文片段都得到了他的好評。
離開時，王老師又開始熬中藥，看到王老師的腰比前幾天伸直些，不正是得益于喝中藥的好處嗎？王老師喝的藥苦，但有利于治病，有利于身體健康。我立即醒悟到，王老師對我的批評，雖然很刺耳，但是治好了我上課好講小話的毛病，使我能專心聽講，有利于我的學習，有利于我的成長，這不正是我最好的中藥嗎？正如古語所說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
王老師，但愿中藥能很快治好你的病，使你身體健康。王老師也愿意您對我的一些不良習慣多下幾服中藥，使我能健康成長。
這時，我聞到的中藥味不覺得那么難聞，而覺得是一種香，一種中藥香。出門時，我又深深地吸了幾口中藥香。
前面說過，狀物味物的文章都是有所寄托的。那么，寄托什么呢?無非是情和理。情和理不能截然分開，往往是理中有情，情中有理;這類丈章也沒有純粹抒情的和純粹明理的，總是情理兼?zhèn)?。但是，情、理在一篇文章中卻有主次之分，有的以扦情為主，抒情其歸宿;有的以明理為主，明理是其目的。
這里要說的是抒情。狀物抒情的文章，寓情于物，借物抒情，物是文章的主體，情是丈章的靈魂。
前面習作中，(黃土地一文歌味的對象是祖國的土地，借此表達了小作者對祖國的土地、祖國的人民、祖國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的李戀和立志建設祖國的感情，寫得熱情奔放。(綠葉情思)滿腔熱情地歌碩了綠葉的事業(yè)。
有的同學把抒情視為畏途，其實大可不必。有的同學認為抒情是作家、詩人們的事，與我無關，這也是一種誤解。我們寫文章也是離不開抒情的。特別是托物言志的文章，我們把它歸入扦情散文，可見抒情性強是它的一大特點。只有文章感情真實而強烈，才更能引起讀者的共鳴，才更能打動讀者的心。那么，怎樣掌握抒情這種寫法呢?
毫無疑問，最重要的是要發(fā)自內心，抒發(fā)真情實感。虛假的感情是無論如何也不能打動人的。這枕要求我們熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛人民，使自己的思想感情與人民息息相通，愛人民之所愛，僧人民之所僧，以積極的態(tài)度迎接生活中的每一件事，無論是成功、榮譽還是失敗、挫效，從而豐富自己的內心世界，培養(yǎng)自己的愛僧感情。
有了真情實感，接下來就是表達問題。表達感情的方式主要有兩種。
第一種是直接抒情，也叫直扦胸臆，是作者直接剎示自己內心情感的一種寫法。例如:我的無比堅韌、持之以恒的黃土地啊!在你的淵深面前，我感到淺薄;在你的浩瀚面前，我感到渺小。《黃土地》這一段面討所味之物黃土地直接抒情，感情顯得更加強烈、奔放。
第二種是間接抒情。是把作者的主觀感情融于記敘、描寫、議論當中的一種寫法。例如:帶著千里奔波的疲憊，常年思戀的饑渴，我又回到了久別的故鄉(xiāng)，撲進黃土地的懷艷。敞開胸襟，品味著風兒梢來的新翻的沃土芳香，感受她那暢快的呼吸，脈汁的流尚?！饵S土地》黃土地從貧疥的壁縫里掙扎出來了。長城腳下，大運河畔，村莊城鎮(zhèn)，生機勃勃;樓房建筑，高聳林立，座座煙自促高了黃土人的身蚤;隆隆機器，歌聲牽放，飛轉的機輪，改變了原始老牛破車的節(jié)奏，經緯網般的電線編織出熱烈的真誠與企盼。(黃土地》踏在黃土崗上，強勁的山風撲面而來，拂弄我的鬢發(fā)和衣衫，撫摸我起伏的胸膛我靜靜地佇立著，心在劇烈地跳動?！饵S土地》
第一段以記敘為主，敘述自己回到闊別的故鄉(xiāng)，在記敘之中融入了自己的感情。千里寫出原先離開故鄉(xiāng)之遠。常年寫出離開故鄉(xiāng)時間之長，又把思戀喻為饑渴，突出了思鄉(xiāng)之情。接著把風兒、土地擬人化，使人仿佛聽到風兒低語、土地的呼吸與脈搏，倍感親切。面時這些，作者敞開胸襟，表達了對故鄉(xiāng)土地的一片摯愛。
第二段以描寫為主，描寫故鄉(xiāng)的建設，在描寫中抒發(fā)了作者的感情。除了幾處擬人的寫法以外，本段從句式上多用四字句，節(jié)奏短促明快，像進軍的鼓點，表達了喜悅、豪邁的感情。本段又把長城、運河這凝聚著古老文化的事物同眼前的樓房、煙囪、機器、電線融為一體，在喜悅、紊邁中又給人帶來深沉的思考。
第三段是景物描寫，具體來說就是寫山風。作者使山風人格化，像頑皮的孩子，又像慈祥的長輩。就是這山風，吹動了作者心頭的漣漪，為作者的紊邁奔放的感情推波助瀾。
從我家至學校的大街上,兩邊都生長著挺拔屈壯的木棉樹，夏天枝葉繁茂遮天蔽日，讓人感到舒適涼快，人們靜靜地走在大街上，享受清風拂過臉頰。春天到來的時候，木棉花競爭相放，映紅了天空，映紅了我們的臉蛋，突然一朵木棉花從空中飄落，我俯下身，認真的看著這朵如火焰般美麗的花，心中感慨萬千……
木棉的花兒在春天總是盡情吐露著芬芳，散發(fā)著清甜的香氣，引來了許多詩人的贊嘆，游人的夸贊，我對木棉花懷有崇高的敬佩之心。
木棉花開的如此碩大而又無所顧及，鮮紅的花瓣緊緊連在一塊,那么堅強,即使花落,也依舊仰望著藍天,沒有任何一片花瓣分離,就像永不服輸?shù)能娙?不屈服,不軟弱.不言失?。∵@種精神難能可貴！
木棉的花兒是不需要任何綠葉襯托的,毫無掩飾,沒有嘩眾取寵,沒有矯揉造作,它會開出自己獨有的風采,綻放那最燦爛的容顏.
木棉的一朵朵花兒就像那一簇簇不滅的火焰燃燒在枝頭,又如褪散不去的火燒云,把春天的大地裝扮得鮮亮奪目。木棉花不怕寒冷、不屈不繞，熬霜耐雪的精神是永遠值得我們學習的！
我喜歡看書，在假日里我看書有很多《閃閃的紅星》，《繁星》，《小東西》，《七彩魔筆秀》……其中最讓我難忘的是《七彩魔筆秀》?！镀卟誓ЧP秀》講了故事中的藍藍，東東，丁丁，燕燕，收到了神秘的邀請。他們乘坐一輛神秘的交通車來到了玫瑰森林。作文夏令營學員中，既有玫瑰地的孩子，也有森林里的小動物。他們的老師，就是森林里的酋長——大胡子叔叔。學生們在山坡上栽下了一棵棵作文樹。他們在森林里度過了一個愉快而難忘的夏天，他們提高了作文水平。我的作文水平不是很好，只要一到寫作文，我就不知道該怎么辦，直到我看了《七彩魔筆秀》，才知道作文首先構思要別出心裁，內容要充實飽滿，看了這本書，只要到寫作文，我就可以獨立完成。要寫好作文就要多看點課外書，寫作文要靠自己，作文內容開頭要像孔雀一樣吸引人，中間要像豬的肚子一樣飽滿，皆為要想老虎一樣有力?！镀卟誓ЧP秀》是一本可以讓我們作文水平提高的一本書，所以我喜歡它。
朱老師還建議讓孩子們多看課外書,從而讓孩子們對寫作更加感興趣。能利用上閱讀的因素讓孩子愛上作文就再好不過了。其實閱讀文章不就是一篇篇作文嗎?可以引導孩子對閱讀的文章產生一種崇拜與喜愛,不斷夸贊他愛看的書寫得好,夸贊作者棒,孩子不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的好習慣,朱老師還經常開展豐富多彩的讀書活動,如:評選“閱讀之星”,評“小蜜蜂”讀書獎,開展讀書交流會等,極大地提高了孩子的閱讀積極性,在潛移默化中,孩子的作文水平也不斷提升。
現(xiàn)實永遠是看不清的，人性永遠是不同的。生命的輪回必定會遭受爭議，但只要突破自我，伱就是花花世界里限量版的花蝴蝶。
——題記
凌晨，安靜。
一直毛蟲爬上樹枝，開始了它那血與淚交織的蛻變旅途。
人們往往只用華麗的文字贊美毛蟲蛻變后那一秒妖嬈的樣子，用手中的相機照下那一瞬驚艷的飛舞，用復雜的顏料和精巧的畫筆畫下那一刻精巧的紋路。
誰能發(fā)現(xiàn)毛蟲們?yōu)橥懽兏冻龅呐?，滲出的汗水都參雜著美麗的精華。
終于破繭的時刻到了，毛蟲忍受著痛苦，破繭而出。那一刻、皎潔的月光灑落在脆弱的翅膀上隱隱泛光，纖細的觸角晃動著，嬌柔的身姿立在樹枝上，此時它以做好了將要飛舞的準備。
翅膀忽閃。從前的痛苦只為這秒的驚鴻一瞥。
從某種角度來說，人不也和蝴蝶一樣嗎。
有人為了mv上僅僅數(shù)秒的畫面，苦練無重力彩帶，忍受著生病的痛苦，一直練習到凌晨。為了演唱會上的特技效果，想出了鞍馬，雙環(huán)等高難度的體操表演，但要將這些藝術體操中的動作讓一位普通的藝人來表現(xiàn)出需要流下多少的汗水，承受多少的痛苦，話費多少的時間。
終于登臺的時候到了，所有的心酸或許早已被她拋到腦后，有的只是臺下的一聲聲尖叫，一紛紛歡呼。
或許對于她來說一聲聲的尖叫和歡呼并不能滿足她。雖以到達巔峰，但仍在不斷的突破自我，如今她的步伐走向了芭蕾中的十二鞭轉。給與人們一次又一次的驚喜，但其中的流過的淚又有誰能了解。
她可以放棄、但她毅然決然的選擇了蛻變的痛苦，最終她會成為花花世界里限量版的花蝴蝶。讓路人甲閉嘴驚艷。
可是為什么有些人要否定這份努力；為什么有些人因為害怕蛻變的痛苦，而選擇放棄成為花蝴蝶？
因為在生命的輪回中必定會遭受爭議，因為他們認為頹廢比積極更幸福。
毋庸置疑，花蝴蝶你驚鴻的一瞥永遠是璀璨的。世人看到了。
手指搓捻著花瓣，一直蝴蝶飛來，輕吻了下，一晃有飛走了。它翅膀上妖嬈的紋路讓我驚奇。
飛舞吧，花蝴蝶。秀出你的樣。
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