小班教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)

小班教學(xué)計(jì)劃。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編花時(shí)間整理了小班教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

2、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話 。

3、能大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。

5、能在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。

2、養(yǎng)成小班幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3、鼓勵(lì)小班幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。

4、引導(dǎo)小班幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5、培養(yǎng)小班幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

三、教學(xué)措施

1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的學(xué)生選擇線上課程。這種教育方式不僅可以跨越時(shí)空限制，讓學(xué)生更加方便地學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)背景下，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了一種越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式。本文將從小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概念、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和實(shí)際操作四個(gè)方面來(lái)分析其重要性。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概念

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為少量的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。與傳統(tǒng)的一對(duì)多的教學(xué)方式不同，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通常是一對(duì)三或一對(duì)五的教學(xué)模式，這種模式可以較好的保證教育的個(gè)性化和深度。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

1. 互動(dòng)性強(qiáng)：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生和教師之間可以直接進(jìn)行互動(dòng)，討論問(wèn)題，解答疑惑，有效提高學(xué)習(xí)的效率。

2. 靈活性高：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育方式非常靈活，學(xué)生可以在家中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很好地解決了時(shí)間和空間的不足。

3. 個(gè)性化教育：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)的一對(duì)多模式，更加側(cè)重于個(gè)性化的教育模式，教師可以更好地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的差異實(shí)施個(gè)性化教育。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1. 提高學(xué)習(xí)效果：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因?yàn)樵谶@種教學(xué)模式下，學(xué)生可以在家中更加集中精力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 提高教學(xué)質(zhì)量：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師人數(shù)較少，但能夠更加深度地為學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

3. 提高學(xué)生自學(xué)能力：小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加靈活，能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的提高。

四、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際操作

1. 利用線上資源：在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以通過(guò)線上資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)提供演示文稿、視頻和音頻讓學(xué)生更加深入地了解知識(shí)。

2. 通過(guò)課程設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育效果：通過(guò)課程設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育效果，讓學(xué)生遵循課程進(jìn)度，做到「一步一步來(lái)」，更加高效地完成學(xué)習(xí)。

3. 留出時(shí)間進(jìn)行問(wèn)題解答和討論：留出時(shí)間進(jìn)行問(wèn)題解答和討論，讓學(xué)生和教師之間進(jìn)行溝通和互動(dòng)，更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是非常重要的一種現(xiàn)代教育方式。它通過(guò)小班教學(xué)的方式，提高教育效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。在未來(lái)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)更加普及，為學(xué)生的教育提供更好的保障和基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教育教學(xué)

1、針對(duì)小小班的特點(diǎn)，本人還是會(huì)以《快樂(lè)家園》為依托，展開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué)，所以本人要利用更過(guò)的時(shí)間，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然，在本人的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的情感與興趣。

2、對(duì)于同時(shí)展開的特色課，本人也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)！在這里本人也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和本人的特長(zhǎng)和實(shí)際情況，本人們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。

①、考慮到小小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合本人們小小班的幼兒。

②、本人本身很愛(ài)搜集手工資料，儲(chǔ)備了很多素材；在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

③、老師和本人都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以本人們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，本人以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展示，相信本人們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色！

二、生活常規(guī)

通過(guò)兩周的小小班工作經(jīng)驗(yàn)，不得不感嘆：“小小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉，本人們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準(zhǔn)備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補(bǔ)充，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多糾正，多強(qiáng)化。小小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，本人已調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn)，方法靈活多變，運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等方法，教育好每位幼兒！

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，本人們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任。本人們相信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了更好的教育好幼兒，本人們的目標(biāo)相同，本人們就要與家長(zhǎng)合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：

1、接待家長(zhǎng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時(shí)可以“含糊”，讓家長(zhǎng)放心。（Sxw9.COm 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)）

2、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì)，看出來(lái)，讓家長(zhǎng)更加的配合本人們的工作。

3、工作做仔細(xì)，包含每一通家長(zhǎng)電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長(zhǎng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正，讓家長(zhǎng)體會(huì)本人們的工作的認(rèn)真，與家長(zhǎng)關(guān)系融洽，相信做到此，會(huì)更加幫助幼兒的成長(zhǎng)。

4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)瀏覽時(shí)也能看出本人們的工作，其中特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”，也要實(shí)用，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及本人們的工作留言。本人們也會(huì)印發(fā)關(guān)于本人班的.幼兒情況的“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。

5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出本人們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí)，對(duì)于溫馨提示，切實(shí)有效。當(dāng)然，還有不足之處，本人們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)更正。愿本人們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

四、其他活動(dòng)

對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng)，本人們相信它是激勵(lì)本人們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當(dāng)然，本人們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的。機(jī)會(huì)，本人們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)！

這就是本人本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望在此的真心準(zhǔn)備，能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開始，能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂(lè)的天空！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

美術(shù)基本功訓(xùn)練，想象思維拓展訓(xùn)練，視覺(jué)感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練

課時(shí)：16次，每個(gè)課時(shí)60分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進(jìn)度

第一課時(shí)：蠟筆畫《到處旅行的蝸?！?/p>

第二課時(shí)：圖案畫《汽車彩妝》

第三課時(shí)：圖案畫《太陽(yáng)找朋友》

第三課時(shí)：涂色畫《穿棉襖的小魚》

第四課時(shí)：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

第五課時(shí)：手指印畫《給演員化妝》

第六課時(shí)：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》

第七課時(shí)：拼貼畫《小魚吹泡泡》

第八課時(shí)：折紙畫《小青蛙》

第九課時(shí)：圖案畫《給樹穿上花衣裳》

第十課時(shí)：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時(shí)：圖案畫《七彩童年》第十三課時(shí)：圖案畫《找朋友》

第十四課時(shí)：拼貼畫《勤勞的小刺猬》

第十五課時(shí)：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時(shí)：寫生《主題——輪胎接力》

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小班教學(xué)計(jì)劃

為了更好地幫助小班的孩子們?nèi)姘l(fā)展，教師需要制定出有效的小班教學(xué)計(jì)劃。小班教育階段是一個(gè)非常重要的時(shí)期，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在制定小班教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須從多個(gè)方面出發(fā)，充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造性的人才。

一、 教學(xué)目標(biāo)

小班教學(xué)計(jì)劃的第一個(gè)重要組成部分是教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體和可操作，以確保能夠給孩子們提供有效的指導(dǎo)和幫助。與此同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)必須充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的例子：

1. 培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言能力，包括口語(yǔ)、聽(tīng)力和書寫技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的思維能力，包括想象力和創(chuàng)造性思維能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，包括與他人交往、競(jìng)爭(zhēng)和合作的能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，包括運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力。

二、 教學(xué)方法

小班教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)重要組成部分是教學(xué)方法。有效的教學(xué)方法能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)重要的教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法。在小班教學(xué)中，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)游戲，孩子們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2. 示范教學(xué)法。教師可以通過(guò)示范來(lái)教孩子們新技能，例如繪畫、手工和運(yùn)動(dòng)技能等。

3. 手工制作。通過(guò)手工制作，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、 教學(xué)內(nèi)容

小班教學(xué)計(jì)劃的第三個(gè)重要組成部分是教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容必須與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法相一致，以確保孩子們能夠在學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。小班教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 語(yǔ)言技能。小班教學(xué)中，語(yǔ)言技能是最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，因?yàn)檎Z(yǔ)言作為最基本的交流工具，是孩子們未來(lái)交際中的基礎(chǔ)。

2. 數(shù)學(xué)技能。在小班教學(xué)中，數(shù)學(xué)技能可以通過(guò)數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)拼圖等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)能夠帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

3. 社交技能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作的活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人交往和合作，加強(qiáng)自身的社交能力。

4. 文藝技能。在小班教學(xué)中，讓孩子們拓寬視野，學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、繪畫等文藝技能，也是不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。

4. 其他技能。小班教學(xué)中，還可以通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的身體耐力和協(xié)調(diào)能力。

綜上所述，小班教學(xué)計(jì)劃對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)、有效的教學(xué)方法和合適的教學(xué)內(nèi)容，教師可以有效地幫助孩子們獲得全面的教育，成為有思想、有感情、有創(chuàng)造性的人才。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、班況分析

本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.

二、教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

3、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

三、教育內(nèi)容

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一種普遍的教育方式，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子接受網(wǎng)絡(luò)教育。為了更好地滿足小班學(xué)生的特殊需求，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃，旨在為小班學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 幫助小班學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)；

2. 培養(yǎng)小班學(xué)生的基本技能，如聽(tīng)說(shuō)讀寫、邏輯思維、創(chuàng)新能力等；

3. 提高小班學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有創(chuàng)新能力的人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 語(yǔ)言教育：口語(yǔ)、閱讀、寫作、聽(tīng)力等方面的訓(xùn)練，旨在幫助小班學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言能力；

2. 數(shù)學(xué)教育：數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、運(yùn)算、幾何等方面的培養(yǎng)，旨在提升小班學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；

3. 科學(xué)教育：自然科學(xué)、人文地理、社會(huì)科學(xué)等方面的內(nèi)容掌握，旨在增強(qiáng)小班學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；

4. 藝術(shù)教育：音樂(lè)、美術(shù)等方面的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)小班學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；

5. 課外活動(dòng)：各種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，如游戲、比賽、社團(tuán)、課堂表演等，旨在開發(fā)小班學(xué)生的潛能和想象力。

三、教學(xué)方案

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方案主要采用線上和線下結(jié)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。具體方案如下：

1. 線上課程：本課程將采用各種在線教育平臺(tái)和互動(dòng)工具，如學(xué)堂在線、智慧樹、麥子學(xué)院等，提供線上課程，包括直播課、錄像課、教學(xué)視頻和PPT等形式，旨在幫助小班學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 線下課程：本課程將針對(duì)小班學(xué)生的特殊需求，設(shè)計(jì)各種線下課程，如親子課、戶外課、實(shí)習(xí)課、動(dòng)手課等形式，旨在激發(fā)小班學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：本課程將提供各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線答疑、作業(yè)評(píng)改、討論區(qū)、問(wèn)答社區(qū)等，旨在與小班學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4. 家長(zhǎng)輔導(dǎo)：本課程將提供家長(zhǎng)輔導(dǎo)方案，包括家長(zhǎng)指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、課程講解等形式，旨在與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作，促進(jìn)小班學(xué)生成長(zhǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)習(xí)成果評(píng)估：本教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)各種形式的考試、考核、評(píng)估等手段，對(duì)小班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和分析，從而幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 教學(xué)效果評(píng)估：本教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)各種教學(xué)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)，如課程滿意度、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量等方面，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 家長(zhǎng)滿意度評(píng)估：本教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)家長(zhǎng)滿意度問(wèn)卷，對(duì)家長(zhǎng)的滿意度進(jìn)行評(píng)估和分析，從而更好地了解家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

五、總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們相信可以幫助小班學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)、更全面、更具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也希望通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，探索一種新型的教育模式，為其他教育機(jī)構(gòu)的教育改革提供參考和借鑒。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、幼兒情況分析

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本班幼兒年齡較小，同時(shí)還進(jìn)來(lái)一些新生，他們對(duì)音樂(lè)、畫的欣賞和動(dòng)手能力有一定的困難和理解能力差、需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和熏陶所以制定了這個(gè)計(jì)劃。

二、藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美地敏感性。

2、積極性投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。

3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

（一）、美術(shù)欣賞教育目標(biāo)

（二）、繪畫教育目標(biāo)

（三）、手工教育目標(biāo)

三、教育內(nèi)容

（1）、歌唱

（2）、韻律活動(dòng)

（3）、打擊樂(lè)器演奏

（4）、欣賞

四、美術(shù)教育內(nèi)容

1、欣賞范圍

①、繪畫作品

②、雕塑作品

③、工藝美術(shù)作品

④、建筑藝術(shù)

⑤、兒童美術(shù)作品

⑥、自然景物

⑦、周圍環(huán)境

2、繪畫環(huán)境范圍

①、正確的繪畫姿勢(shì)，握筆方法和集中注意力，完成繪畫作品等繪畫習(xí)慣。

②、繪畫工具和材料的使用方法

3、手工內(nèi)容范圍

①、干凈整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣

②、手工工具、材料以及其性質(zhì)

③、手工材料的基本制作方法

五、實(shí)施策略

1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情況表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)、媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。

3、運(yùn)用以自我評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)兒童積極創(chuàng)造。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次、內(nèi)容

小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，特別是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)也開始在一定程度上為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供便利。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃便是其中的一部分，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在保證學(xué)生教育質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生帶來(lái)了更加廣泛的學(xué)習(xí)資源和更加便捷的學(xué)習(xí)方式。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得學(xué)生在家中也能夠獲得類似于課堂教學(xué)的體驗(yàn)，從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同的是，在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生們不僅能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，也能夠在網(wǎng)上與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，形成一種“虛擬的課堂”。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃最大的優(yōu)點(diǎn)是它能夠讓學(xué)生在家中也能夠享受到更廣泛的學(xué)習(xí)資源。這是因?yàn)椋“嗑W(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引入各種不同的學(xué)習(xí)資源，比如一些來(lái)自其他國(guó)家和地區(qū)的精品課程，或者是各種在線教育平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源。這些資源不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更多的選擇，同時(shí)也能夠讓學(xué)生接觸到更多的文化和知識(shí)。

除了學(xué)習(xí)資源的豐富外，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃也能夠幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加便捷地獲取知識(shí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的課程更加自由，學(xué)生們可以按照自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生們也可以與同學(xué)和教師隨時(shí)隨地地進(jìn)行交流和討論。這種學(xué)習(xí)方式既會(huì)增加學(xué)生們的上課積極性，也會(huì)更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中也存在著一些不足之處。比如說(shuō)，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中的互動(dòng)交流可能會(huì)有些匱乏，學(xué)生們之間的溝通和交流有可能會(huì)受到一些限制。另外，在家里自學(xué)的學(xué)生可能會(huì)遇到自律和自我管理上的一些問(wèn)題，需要考驗(yàn)學(xué)生的自控能力。

綜上所述，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑是一種更為現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，它能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也能夠方便學(xué)生更好地獲取知識(shí)和進(jìn)行交流。不過(guò)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中仍然存在著一些問(wèn)題和不足，我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、個(gè)性化的教育資源。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在音樂(lè)背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

2、能感受不同音樂(lè)的氣氛，并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作，進(jìn)行游戲。

（二）復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，

1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。

1、要求音樂(lè)一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作，但當(dāng)小貓的音樂(lè)開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng)，等第三段音樂(lè)響，聽(tīng)到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對(duì)話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

活動(dòng)反思：

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變，會(huì)致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設(shè)計(jì)本活動(dòng)就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)與藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

二、總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、領(lǐng)域目標(biāo)：

健康領(lǐng)域

1.使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔，會(huì)使用手帕；培養(yǎng)幼兒坐、站、行的正確姿勢(shì)；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

4.教會(huì)幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動(dòng)作；會(huì)利用球、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域

1.使幼兒知道自己幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

3.引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.使幼兒懂得在與同伴活動(dòng)時(shí)不爭(zhēng)搶或獨(dú)占玩具。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

2.基本上按照音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的舞蹈，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

3.能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng)。

4.引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣；引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學(xué)會(huì)用彩筆表現(xiàn)，會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

5.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

6.引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，并對(duì)美的物像有一定的反映。

英語(yǔ)科目

1.使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

2.使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。

3.使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。

4.使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達(dá)，樂(lè)意與人交往。

5.使幼兒了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

四、計(jì)劃實(shí)施措施：

1、精心準(zhǔn)備教具、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織豐富多彩的活動(dòng)滲透教學(xué)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作完教具，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。

2、積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，根據(jù)活動(dòng)主題布置環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和鍛煉。逐步養(yǎng)成各種習(xí)慣。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用快樂(lè)的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備DD《小手拍拍》音樂(lè)；圖示；

1、隨音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

2、游戲（一）教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個(gè)別等游戲形式。

3、游戲（二）教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來(lái)參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

1、出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

1、教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。

1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng)，和好朋友一起分享游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

設(shè)計(jì)理念：

《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一周總要求：

知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受新的老師和小朋友，高高興興上幼兒園。

9.1 星期三

1. 音樂(lè)：拍手點(diǎn)頭

目標(biāo)：1.初步熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍的邊唱歌邊做動(dòng)作。

2.樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

內(nèi)容：

9.2 星期四

1. 社會(huì)：老師，你好

目標(biāo)：1.逐步喜歡自己班上的教師，，學(xué)會(huì)從聲音、身材等方面辨認(rèn)本班教師。

2.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師好”、“老師再見(jiàn)”。

2.健康：小手真干凈

目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)用真確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。

內(nèi)容：

9.3 星期五

1. 故事：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在集體中安靜的聽(tīng)故事。

2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

內(nèi)容：

2. 綜合：選標(biāo)記

目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，逐步記住自己的標(biāo)記，并找到存放自己物品的位置。

2.學(xué)習(xí)區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。 小班音樂(lè)第一周教學(xué)計(jì)劃安排 （二、三、五）

星期二 下午 穩(wěn)定幼兒情緒 我們是小班小朋友

星期三 上午 禮貌教育和常規(guī)教育 聽(tīng)故事《不哭鬧的孩子》

星期五 下午 高高興興上幼兒園 聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》

本周工作重點(diǎn)：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，鼓勵(lì)幼兒能高高 興興上幼 兒園。

2、做好常規(guī)教育： 教育幼兒懂禮貌，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：不推、不擠、不在教室里亂跑。

星期二 下午

一、穩(wěn)定幼兒情緒

二、組織教育活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：我們是小班小朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快安靜下來(lái)，逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。

2.使幼兒愉快的玩，在玩的過(guò)程中打消想父母的念頭，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種桌面玩具。 2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 用親切的語(yǔ)言和幼兒說(shuō)話，教師自我介紹，拉近師幼之間的關(guān)系。

2.告訴幼兒：你們是市直幼兒園的小朋友，這是小五班，你說(shuō)我們班漂亮嗎？讓幼兒學(xué)會(huì)觀 察，采用問(wèn)答的形式， 在這個(gè)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。

3. 給幼兒發(fā)放玩具，并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩，教師參與到幼兒的活動(dòng)中， 讓幼兒感受到老師很喜歡他們。

4. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。

(1) 了解廁所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？

5. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

三、組織幼兒喝水、入廁。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。

四、準(zhǔn)備離園。 教育幼兒和老師說(shuō)再見(jiàn)。

星期三 上午

一、入園活動(dòng)

1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，關(guān)注哭鬧的孩子。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育：提醒幼兒向老師問(wèn)好，向爸媽說(shuō)再見(jiàn)。

3、讓哭鬧的孩子在短時(shí)間內(nèi)安靜，并選擇自己喜歡的玩具。

二、教育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：禮貌教育和常規(guī)教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。

2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”“老師再見(jiàn)”等。

3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn)： 幼兒能大膽地說(shuō)： “老師早上好、老師再見(jiàn)” 。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒： 讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、 禮貌教育： 師：小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊 “ ‘老 師早’ ，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’ ，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么？” 幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”“老師再見(jiàn)” 、 。

3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

（1） 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。

（2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ”

4、 幼兒學(xué)習(xí)搬小椅子。 教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

三、幼兒喝水、入廁、洗手

四、聽(tīng)故事《不哭鬧的孩子》 教育幼兒來(lái)幼兒園不哭鬧

星期五

下午

一、穩(wěn)定幼兒情緒

二、組織教育活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容： 高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。

2、 熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 各種桌面玩具等。

2、 熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性。

活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒愿意上幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 穩(wěn)定幼兒情緒。 (1)師： “今天很高興能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，我是李老師，我們班有許多好玩的玩具，你們 會(huì)玩嗎？” 師： “瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎？” 幼兒玩各種玩具。 (2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。

2、組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所。 師： “小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便， 就必須到廁所里來(lái)，不能推也不能擠，注意安全。 ” 幼兒嘗試自己大小便，教師、保育員幫助指導(dǎo)。

3、 熟悉老師、小朋友。 師： “我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什 么事嗎？” 幼兒介紹自己的名字。

4、 教師總結(jié)。 師： “我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們 愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來(lái)上學(xué)。 三、組織幼兒喝水、入廁。 教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。

三、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》

四、離園活動(dòng)。

1、組織幼兒玩桌面玩具。

2、接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談?dòng)變涸趫@情況。

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