太陽(yáng)作文。
我們?yōu)榱俗屇鷿M意，努力制作了這個(gè)“太陽(yáng)作文”。通過(guò)寫作，學(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自己的個(gè)性與才華，它是打開(kāi)內(nèi)心的一種方式。一篇出色的作文能夠帶有強(qiáng)烈的感染力，表達(dá)真情實(shí)感，才能打動(dòng)人心。歡迎您閱讀并分享我的作品，希望它能傳遞一股美的力量！
刻苦，有理想抱負(fù)，偉大的精神這是我對(duì)孫夏冰精神的概括。
我不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，但是捧讀這本記錄他20多年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的《向往太陽(yáng)》，卻不得不為夏冰20多年取得的奇跡嘖嘖稱奇年年榮獲三好學(xué)生不說(shuō)，中學(xué)便取得了28獲得品種繁多，數(shù)目巨大的獎(jiǎng)項(xiàng)；初考，中考，高考連續(xù)3次又溪獎(jiǎng)；02年高考狀元和考入劍橋......他取得的太多太多出人意料的奇跡。沒(méi)人會(huì)想到，一個(gè)看似普通的孩子，竟然能站在浪頭上大喊：
我來(lái)了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足！
孫夏冰是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有犧牲精神的人。他用朋友的話追求理想。他才十一歲就懂得寫下自己的理想志向，讀中學(xué)就立志做一個(gè)科學(xué)家，到了北大為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而轉(zhuǎn)系，寧可降級(jí)一年，寧可犧牲愛(ài)情。剛剛讀到這里時(shí)我就震驚了，為了自己的理想抱負(fù)寧而轉(zhuǎn)系犧牲1年時(shí)光，寧可犧牲愛(ài)情，寧可犧牲......
夏冰的理想之路是漫長(zhǎng)的，但他在大學(xué)里用實(shí)踐證明了自己：我來(lái)了，我戰(zhàn)斗了，我對(duì)此很滿意！
從思想萌發(fā)的幼稚之年，從青澀的中學(xué)時(shí)期，從躊躇滿志，奮發(fā)向前的大學(xué)時(shí)代，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從......孫夏冰奮發(fā)向上的干勁，不正像那徐徐升起，散發(fā)著耀眼光芒的朝陽(yáng)嗎？他是激進(jìn)的河流，來(lái)不及向汩汩的溪流，訴說(shuō)旅途的驚險(xiǎn)；他是一只翱翔的雛鷹，來(lái)不及向悠閑的鳥(niǎo)兒，訴說(shuō)學(xué)***苦；他是一輛奔馳的汽車，來(lái)不及向同行訴說(shuō)馳騁于賽道的快感；他是一艘沖天的飛船，來(lái)不及炫耀自己的偉大......
他的生命如此短暫，留下的確實(shí)龐大的精神財(cái)富，一句我來(lái)了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足不知激起了多少少年對(duì)前程的企盼。他的精神，他的功績(jī)，乃至細(xì)微的舉止行動(dòng)，都折射出這個(gè)徐徐升起的太陽(yáng)，必將會(huì)掀起驚濤駭浪！
看，那太陽(yáng)正閃爍著光輝，徐徐升起呢！好像在說(shuō)：
我來(lái)了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足！
小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。
它離不開(kāi)對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。
說(shuō)明文《太陽(yáng)》教學(xué)反思1
《太陽(yáng)》這篇文章是一篇說(shuō)明文，本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣；了解用數(shù)字、比較等方法來(lái)說(shuō)明事物的寫法，并能運(yùn)用到寫作中。我在教學(xué)本課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及教材的編排目的，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法的教授上，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
在教學(xué)時(shí)，我能基本做到教學(xué)條理清楚、把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)、盡力突破教學(xué)難點(diǎn)。我比較注意讓學(xué)生深入文本，來(lái)感受作者是如何通過(guò)形象、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特點(diǎn)的。我采用小組合作、學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)等多種形式、給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)和文本接觸。同時(shí)我也注意在朗讀中體會(huì)、感悟。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生深入接觸文本了解各種說(shuō)明方法，以及它們的重要性。在講授說(shuō)明方法時(shí)，從最簡(jiǎn)單的“列數(shù)字”入手，引入其他的幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，讓學(xué)生通過(guò)小組討論找出來(lái)。在學(xué)生的交流過(guò)程中，由于事先對(duì)說(shuō)明方法的說(shuō)明力度不夠，所以學(xué)生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較”混淆的情況。所以怎樣讓小學(xué)生比較清楚地區(qū)分這些說(shuō)明方法是一個(gè)難點(diǎn)，可能還需要老師用比較直觀的方法跟孩子們滲透。所以我覺(jué)得作為語(yǔ)文老師應(yīng)該將接受式學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)生接受新的知識(shí)時(shí)，要給孩子適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或示范，讓他們有較明確學(xué)習(xí)方向，從而享受到學(xué)習(xí)成功的愉悅。
在教學(xué)課文第二部分內(nèi)容時(shí)，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并未進(jìn)行拓展。其實(shí)在后續(xù)的學(xué)習(xí)或課外的作業(yè)時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活，了解太陽(yáng)與人類還有哪些聯(lián)系、人類將如何合理利用太陽(yáng)等等，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。
從備課到講課，我深深的體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事，要想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要有深鉆教材，深鉆教法，體現(xiàn)新的理念，敢于做新的嘗試的精神。我想自己在這些方面還差的很遠(yuǎn)，課前已經(jīng)想了很多次的語(yǔ)言沒(méi)有及時(shí)的表達(dá)，合作學(xué)習(xí)中還沒(méi)有很好的教給學(xué)習(xí)的方法，對(duì)學(xué)生提出的實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有很好的思考等等，這些都將是我努力的方向。
教師和學(xué)生融為一體的共同參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)所倡導(dǎo)的。營(yíng)造一種和諧的課堂氣氛是當(dāng)今課堂十分需要的。能與學(xué)生進(jìn)行眼神上的交流，情感上達(dá)到共鳴，心靈上能夠交匯是作為一名語(yǔ)文教師必不可少的素質(zhì)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是欠缺的。我想在今后的教學(xué)中我會(huì)尤其注重這些方面的鍛煉，使自己提高的更快。
說(shuō)明文《太陽(yáng)》教學(xué)反思2
第21課《太陽(yáng)》，它是一篇科普說(shuō)明文。課文采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。因此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。
2、正確流利的朗讀課文，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。3、理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)是了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。
根據(jù)本課教學(xué)需要，我利用課件輔助教學(xué)，緊密結(jié)合課文而不局限于課文內(nèi)容，對(duì)課文作了準(zhǔn)確、生動(dòng)、詳實(shí)的說(shuō)明及補(bǔ)充，較好地突破了教學(xué)重難點(diǎn)。整個(gè)課件內(nèi)容緊扣中心，富有啟發(fā)性，操作簡(jiǎn)便，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自由探索、自主學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)。在此課的教學(xué)中，我以《種太陽(yáng)》的歌曲切入課題，接著讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)太陽(yáng)的了解，使學(xué)生感到十分熟悉、親切。太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下，世間萬(wàn)物在陽(yáng)光下生活、生長(zhǎng)。想更深地了解太陽(yáng)嗎？從而引入課文的學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)讀詞語(yǔ)，以及利用學(xué)習(xí)生字的方法掌握本課需要寫的生字。掃清文字障礙后再繼續(xù)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。我利用后羿射日的神話故事，讓學(xué)生用科學(xué)的依據(jù)來(lái)解釋后羿不可能射下來(lái)太陽(yáng)，從而自然的過(guò)度到太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)上來(lái)。學(xué)生在教師的啟發(fā)下理清了課文的脈絡(luò)，知道了太陽(yáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)本文說(shuō)明方法的過(guò)程中，生動(dòng)形象的課間使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說(shuō)明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。教材只是一種憑借，通過(guò)這堂課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)探索太陽(yáng)的奧秘產(chǎn)生了極大的興趣，此時(shí)，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館了解更多的關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，為學(xué)生打開(kāi)了更為遼闊的窗口。
當(dāng)然我這節(jié)課也有不足存在，如：1、朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練還可以再?gòu)?qiáng)化一些。俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)?！钡诒敬蔚恼n堂教學(xué)中，我似乎忽視了這一點(diǎn)，指名讀，齊讀似乎多了點(diǎn)。其實(shí),我可讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀，如對(duì)比讀，小組合作朗讀等形式，使學(xué)生在讀中理解，讀中領(lǐng)悟課文的說(shuō)明方法。2、應(yīng)做到讀寫結(jié)合語(yǔ)文是基礎(chǔ)性，工具性的學(xué)科，缺乏"寫"的語(yǔ)文課堂是不完整的，可能由于上課時(shí)間只有30分鐘的原因，我沒(méi)能讓孩子充分的寫，有些缺憾。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中既要有聲情并茂的讀，也要有扎扎實(shí)實(shí)的寫。3、評(píng)價(jià)方式的較單一這個(gè)問(wèn)題，可能是大多數(shù)男教師的一個(gè)通病，課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)總是寥寥幾句，沒(méi)有女教師那么豐富多樣，沒(méi)能很好的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)是一樣常做常新的工作。
今后，我將通過(guò)不斷的聽(tīng)、評(píng)課，作課來(lái)磨練自己的基本功，學(xué)習(xí)百家之長(zhǎng)，豐富自己的教學(xué)策略。
說(shuō)明文《太陽(yáng)》教學(xué)反思3
《太陽(yáng)》是一篇，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類有著密切的關(guān)系。我進(jìn)行了第一課時(shí)的教學(xué)，結(jié)合我們組師徒的研究主題：《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》，把重點(diǎn)放在說(shuō)文明的說(shuō)明方法運(yùn)用的教學(xué)上。
這是一篇，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識(shí)的，而是用準(zhǔn)確、通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物和傳授知識(shí)的。所以我是側(cè)重以下幾方面教的：
1、初步學(xué)會(huì)默讀和學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)生自讀課文后，能概括出每個(gè)自然段的內(nèi)容，并加注在書(shū)上。按照分門別類的方法把全文分為兩大部分，概括出每部分的這樣內(nèi)容。盡量讓學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。
2、教學(xué)《太陽(yáng)》時(shí)，抓住課文中語(yǔ)言，了解說(shuō)明事物的方法。課文第一段為了講清楚太陽(yáng)的三大特點(diǎn)，運(yùn)用了大量的數(shù)字來(lái)說(shuō)明，給學(xué)生的感覺(jué)是一目了然。但是為什么要引用傳說(shuō)，就是為了增加文章的生動(dòng)性，這樣教學(xué)既使學(xué)生了解了學(xué)法，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再比如說(shuō)，太陽(yáng)很大，會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱。為什么又提到了地球和鋼鐵呢？這就運(yùn)用了比較的說(shuō)明方法，使抽象的數(shù)字具體化、形象化。這樣做的目的是，既教了課文，又學(xué)會(huì)了作者的寫作方法。新課標(biāo)也提到“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境?！逼渲小耙龑?dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法”正是我這一節(jié)課的重點(diǎn)。
3、 加強(qiáng)朗讀教學(xué)。各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“有感情地朗讀”，這是指學(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及作品的情感態(tài)度。教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生抓住每個(gè)自然段的重點(diǎn)詞句，通過(guò)朗讀體會(huì)說(shuō)明事物怎樣運(yùn)用列數(shù)字、做比較、打比方、比喻等多種方法的好處。
4、拓展教學(xué)。本課重點(diǎn)是初步掌握說(shuō)明文的說(shuō)明方法運(yùn)用。為了讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解和掌握說(shuō)明方法的運(yùn)用，通過(guò)舉范例，引導(dǎo)學(xué)生照例子，觀察身邊的事物，進(jìn)行仿寫，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行習(xí)作。
語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程都含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素。教學(xué)中，進(jìn)行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，促使他們主動(dòng)探索，積極思考，發(fā)展學(xué)生的智力創(chuàng)造力，已形成許多語(yǔ)文教師的共識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)就要牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀，從課內(nèi)走向課外，課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
整堂課的教學(xué)過(guò)程，我將教學(xué)流程分為課文學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)兩大模塊。在課文學(xué)習(xí)中，基于本課課文的性質(zhì)以及此次研討課的主題，在教學(xué)方法上，我讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流來(lái)學(xué)習(xí)方，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，而教師則在教學(xué)中起到穿針引線、推波助瀾的作用。我致力于營(yíng)造一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，使其在獲得知識(shí)的同時(shí)，也獲得寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
而課堂教學(xué)的第二部分拓展學(xué)習(xí)則意在讓學(xué)生進(jìn)一步把學(xué)習(xí)方法落到實(shí)處，也借此初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體。
我們先說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)。它是太陽(yáng)系中唯一的一顆恒星，要說(shuō)它上面有沒(méi)有生命，我不敢肯定，但是我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有，因?yàn)樘?yáng)上遍地都是熔巖，而且表面的溫度已經(jīng)高達(dá)5500攝氏度，而內(nèi)部的溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度以上，所以我覺(jué)得太陽(yáng)不具有生命存在的條件。
水星雖然名字中帶有水，但是上面卻是一片荒地，沒(méi)有一點(diǎn)水的跡象，而且水星上沒(méi)有大氣，更不要說(shuō)什么生命了。
金星或許是我們?cè)谔罩锌吹阶蠲髁恋囊活w星星，是因?yàn)樗泻窈竦拇髿鈱?，主要是由二氧化碳組成的。由于金星表面高達(dá)90個(gè)大氣壓，如果人到了金星上，在這么大的壓力下早就粉身碎骨了。
火星上面是最有可能有生命的，因?yàn)楦鶕?jù)“機(jī)遇”號(hào)傳回來(lái)的信號(hào)說(shuō)明火星上以前應(yīng)該是有水的，所以才形成了河床，但是這些水又跑到哪里去了呢？等到宇航員親自登上火星的一天，一切都會(huì)水落石出。
神秘的太陽(yáng)系在等待著大家去探索。
《人類何時(shí)飛出太陽(yáng)系》
（1）宇宙航行是當(dāng)今人類最遠(yuǎn)大、最美好的理想。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森指出，宇宙航行分為兩個(gè)階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽(yáng)系的廣闊空間內(nèi)活動(dòng)；第二階段為宇航，即沖出太陽(yáng)系、到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動(dòng)。
（2）人類的航天時(shí)代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——何時(shí)才能飛出太陽(yáng)系，進(jìn)入宇航時(shí)代！20世紀(jì)70年代人類放飛的太空天使“先驅(qū)者”和“旅行者”探測(cè)器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠(yuǎn)的冥王星軌道。但它是否已飛出了太陽(yáng)系呢？
（3）其實(shí)，太陽(yáng)系的邊界十分廣闊，如果以太陽(yáng)風(fēng)影響所及的范圍來(lái)計(jì)算，半徑可達(dá)135億千米~180億千米；如果以太陽(yáng)的引力所及的范圍計(jì)算，半徑可達(dá)15萬(wàn)億千米，約1.5光年。
由此可見(jiàn)，上述的飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。從宇宙的尺度來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對(duì)宇宙的了解認(rèn)識(shí)和所具有的航天技術(shù)，對(duì)宇航來(lái)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)飛出太陽(yáng)系的要求。目前及今后的十年內(nèi)，人類主要是重點(diǎn)開(kāi)展太陽(yáng)系內(nèi)的航天活動(dòng)，并開(kāi)展一系列的科學(xué)研究，努力取得一些突破性的研究成果。
（4）對(duì)于飛出太陽(yáng)系的航行來(lái)說(shuō)，眼下還只是一張白紙，任憑人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去幻想。目前人們的設(shè)想之一是必須開(kāi)發(fā)質(zhì)量小、作用時(shí)間長(zhǎng)和高能的空間動(dòng)力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭，以及微波動(dòng)力飛船、激光動(dòng)力飛船、反物質(zhì)推進(jìn)星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、十幾萬(wàn)千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們?cè)跀?shù)十年的有生之年，才有可能飛出太陽(yáng)系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠(yuǎn)的河外星系進(jìn)行星際航行。
（5）何時(shí)能飛出太陽(yáng)系，取決于我們地球人類的智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
l. 上文第（3）自然段畫線的句子運(yùn)用_________的說(shuō)明方法，是為了說(shuō)明___________。
2. 根據(jù)人們目前的設(shè)想，人類要能飛出太陽(yáng)系必須突破飛行器的___________和_______這兩道難關(guān)。
3. 上文分別介紹了宇宙航行的兩個(gè)階段。先介紹航天階段的________________，再介紹宇航階段的_______________。
4. 末段“也許在幾十年、上百年后”中的“也許”為什么不能刪去？
答：_______________________________________________________
答案：
1. 列數(shù)據(jù) 太陽(yáng)系邊界十分廣闊（或飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）
2. 動(dòng)力能源 飛行速度
3. 狀況或成果 設(shè)想
4. 表推測(cè)，刪去后則變得肯定，而人們對(duì)幾十年上百年的情況難以作出準(zhǔn)確判斷。
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一天早上，太陽(yáng)剛剛起床，月亮在山下對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)，我上次叫你告訴我早上的街市熱不熱鬧，你還沒(méi)告訴我呢！”太陽(yáng)聽(tīng)了懶洋洋地說(shuō)：“我年紀(jì)大了，事情老是會(huì)忘記?！痹铝劣悬c(diǎn)不高興地說(shuō)：“我托你的事情，你怎么老忘記呢”？太陽(yáng)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我的腦子真的有很大的問(wèn)題，你不要責(zé)怪我好不好？”月亮拍拍太陽(yáng)的腦袋打趣地說(shuō)：“喂，老兄，你能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，腦子很健忘的話，你應(yīng)該拿筆記下來(lái)啊?！边@時(shí)太陽(yáng)越升越高，離月亮越來(lái)越遠(yuǎn)，太陽(yáng)扯著嗓子大聲喊道：“老弟，我身上都是火，怎么記呀”！月亮也扯著嗓子大聲喊：“那下次我來(lái)幫你記吧！”眼看他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，萬(wàn)丈光芒照射大地，太陽(yáng)看著地球欣欣向榮，得意地笑了。
第二天早晨，太陽(yáng)起床了，他又和月亮相遇了，他沒(méi)有忘記和月亮說(shuō)說(shuō)白天的情景?！暗厍蚝苄枰遥夷茏屩参锕夂献饔茫参锊拍苌L(zhǎng)，動(dòng)物也因?yàn)槲叶苌?，很多城市熱鬧極了，馬路縱橫交錯(cuò)作文 ，車輛來(lái)來(lái)往往，看公園里老人和孩子曬著太陽(yáng)可舒服了”。月亮漾慕地說(shuō)：“你在白天可真好啊，不象我總是呆在黑暗里”。太陽(yáng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣我也看不到美麗的夜景啊，這個(gè)星球總是要讓我們這樣交替著，星球上的生物才會(huì)生生不息地繁衍下去，所以我們都很重要?。 痹铝磷院赖兀骸笆前?，我們都很重要”。
在良久以前，地球上沒(méi)有人類，太陽(yáng)不叫太陽(yáng)，叫太星，月亮不叫月亮，叫月星。
太星和月星都不友好，常常發(fā)生爭(zhēng)吵。多虧了地球，每次他們爭(zhēng)吵時(shí)，地球都去給他們勸架。后來(lái)，地球發(fā)生了變化，慢慢泛起了人類。人類就把太星叫做太陽(yáng)，把月星叫做月亮。但是，他們?nèi)允遣挥押?。有一次，一個(gè)人途經(jīng)太陽(yáng)和月亮爭(zhēng)吵的地方，月亮和太陽(yáng)剛想爭(zhēng)吵，忽然，月亮想出了個(gè)好主意，誰(shuí)能讓那個(gè)人脫下衣服，誰(shuí)就是最歷害的。首先是月亮出場(chǎng)，月亮使勁地讓天變黑，那人見(jiàn)入夜的伸手不見(jiàn)五指，便脫了衣服躺在草地上睡著了。然后該太陽(yáng)出場(chǎng)了，太陽(yáng)使勁地發(fā)著光和熱，那個(gè)人熱得都出汗了，脫掉了上衣，太陽(yáng)和月亮才如夢(mèng)方醒，誰(shuí)都有自己本事。
以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，地球、月亮、太陽(yáng)發(fā)生了很大的變化，月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，輯穆相處了。地球從此自轉(zhuǎn)形成了白天和黑夜，人類就白天工作、夜間休息，過(guò)著平凡幸福的糊口。
爸爸的臉，有時(shí)像月亮。
去年秋天，有一次，我在樓下和同學(xué)許紫月打羽毛球，我們打得正激烈，小區(qū)里一個(gè)小男孩跑來(lái)，要跟我們一起打。這小男孩是一只“菜鳥(niǎo)”，球都發(fā)不好，我們不帶他打，他竟然把球拾起來(lái)就跑。我跟后面又追又打，他得意地“噢噢”叫著，突然摔了一跤，鼻子流血了，又“嗚嗚”地哭開(kāi)了，許紫月趕緊把他扶起來(lái)擦血，我一把拉走許紫月，說(shuō)：“自作自受，別管他，走，打球去！”小男孩捂著鼻子跑走了。晚上，我興高采烈地回到家，就見(jiàn)爸爸一言不發(fā)地盯著我，臉冷冷的，讓我心里發(fā)毛。媽媽說(shuō)：“你爸都看到了，小丫頭，怎么能那樣，對(duì)人要友愛(ài)呵，現(xiàn)在用你的壓歲錢，買點(diǎn)水果，跟你爸一起去給人家道歉！”我跟著爸爸，拎著水果，好不容易找到了那個(gè)小男孩的家，當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，那一家人一連說(shuō)了N次“謝謝”，那小男孩也沖著我偷偷笑?；丶业穆飞?，爸爸依然一言不發(fā)，臉還是冷冷的，就像天邊掛著的一輪月亮，而我，已經(jīng)明白了一個(gè)做人的道理。
爸爸的臉，有時(shí)像太陽(yáng)。
快過(guò)年的時(shí)候，一天中午，爸爸帶著我去吃西餐，開(kāi)飯時(shí)，我傻傻地沒(méi)動(dòng)，紅著臉不好意思地說(shuō)：“老爸，我不會(huì)用刀子和叉子?。 卑职治⑽⒁恍Γ骸案襾?lái)！一二，右手拿刀，三四，左手拿叉，動(dòng)起來(lái)！”我試著學(xué)，像軍訓(xùn)一樣。“再用叉子將牛排按住，刀子切下一塊。爸爸大嘴切大的，你呢，櫻桃小口切小的!”我誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爸還時(shí)不時(shí)地矯正我的姿勢(shì)，最終我成功地將一大塊牛排送進(jìn)爸爸的虎口，他咧開(kāi)大嘴哈哈狂笑，濃濃的眉毛舒展開(kāi)了，那一張臉，可真像窗外火紅的太陽(yáng)呵！
爸爸的月亮臉，讓我沉靜；爸爸的太陽(yáng)臉，給我溫暖——不管是月亮還是太陽(yáng)，灑向我的，都是愛(ài)。
太陽(yáng)、月亮和地球是三對(duì)孿生兄弟。有一天，宇宙老師說(shuō):請(qǐng)準(zhǔn)備下周一的考試。
回國(guó)后，太陽(yáng)好好學(xué)習(xí)，天天好好學(xué)習(xí)。地球的選擇是勞逸結(jié)合。每天做完作業(yè)，我們就玩，復(fù)習(xí)。當(dāng)月亮回來(lái)時(shí)，她每天都和她的朋友們一起玩。Galaxy的媽媽經(jīng)常提起他，但他從不聽(tīng)。
周一到了，太陽(yáng)早早就到了學(xué)校。他收拾了一下老師，開(kāi)始復(fù)習(xí)。過(guò)了一會(huì)，大家都來(lái)了。宇宙老師走進(jìn)老師，對(duì)大家說(shuō):航天小學(xué)，現(xiàn)在開(kāi)始六年級(jí)下半學(xué)期期末考試。試卷發(fā)完，大家認(rèn)真答題，只有月亮四下張望。宇宙老師看到了，沒(méi)收了他的卷子。宇宙實(shí)話實(shí)說(shuō):讓你不好好學(xué)習(xí)，這次你知道了！
考試成績(jī)出來(lái)了，宇宙老師說(shuō):這次考試第一名是太陽(yáng)100分，第二名是地球，第三名是玫瑰星云，最后一名是月亮0分。大家聽(tīng)完，都取笑月亮，月亮很慚愧。
星球爺爺說(shuō):這次考試一、二名有獎(jiǎng)。我把金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、冥王星命名為太陽(yáng)系，讓它們圍著你轉(zhuǎn)，記住你燦爛的光芒。地球，我讓時(shí)間的一切都在你之上。月亮見(jiàn)他們都有好東西，就向星球爺爺要，星球爺爺沒(méi)有給他。他向太陽(yáng)和地球要它。太陽(yáng)說(shuō):我會(huì)給你一些我的光。！大地說(shuō):我讓你做我的助手，晚上你出來(lái)接人。給他們帶點(diǎn)光。
從此，月亮有了淡淡的光，會(huì)出來(lái)接人，給我們帶來(lái)夜晚的一絲光亮。
一天，太陽(yáng)哥哥和月亮妹妹在廣袤的宇宙中相會(huì)了。一陣寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥來(lái)，她說(shuō)：哥哥，你也忒火熱了，曬得人們身上流油，照得人們難以睜開(kāi)眼睛。你看我多好，柔得猶如一團(tuán)水，人們總稱贊我是清冷的月輝，在我的光華之下披發(fā)步，玩耍，聊天，戀愛(ài)，甚至唱月亮走，我也走。你看，這是一種多么令人神往的境界！你就學(xué)學(xué)我吧，收斂一下吧，藏起一些光和熱，別那么火爆火爆，那樣的話，你也會(huì)逗人喜愛(ài)的。
太陽(yáng)哥哥聽(tīng)月亮妹妹的話，無(wú)窮惋惜地說(shuō)：傻妹妹，你老是長(zhǎng)不大啊！沒(méi)有我的光和熱，哪來(lái)的五谷，哪來(lái)的萬(wàn)物。我是上帝派來(lái)的施恩使者，怎能光去想一些叫人們來(lái)恭維我的花言巧語(yǔ)呢？再說(shuō)，沒(méi)有我，人們?cè)鯐?huì)稱你為月輝，又哪里來(lái)的歌聲月亮走，我也走？
月亮妹妹好像明白了什么，但是她聽(tīng)不慣哥哥的這般口吻，一賭氣便離開(kāi)了哥哥。以后偶爾相見(jiàn)，也是隔了十萬(wàn)八千里，早晨挽著東方太白，傍晚伴著西方長(zhǎng)庚。
陰陽(yáng)相濟(jì)，乃有宇宙，陽(yáng)剛孕育了男子的壯麗，陰柔孕育了女子的賢淑。誰(shuí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)就出缺點(diǎn)。
我好想變成各種各樣的東西，好比：星星、白云、電視、書(shū)包、字典、花、糧食，等?？珊孟胱兂商?yáng)或月亮。
由于，太陽(yáng)可以給大家?guī)?lái)暖和，月亮可以給大家?guī)?lái)光明。
春天來(lái)了，太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光暉映在小草和花朵身上，是枯萎的小草變地生動(dòng)起來(lái)，是沒(méi)有開(kāi)放的花朵，讓它慢慢地開(kāi)放。
炎熱的夏天徐徐的來(lái)到了人間，這時(shí)，太陽(yáng)發(fā)出的陽(yáng)光非常的熱，可以把人體中的細(xì)菌一個(gè)接一個(gè)地消滅，過(guò)了一陣子，突然，一陣寒風(fēng)把我們帶進(jìn)了一個(gè)豐收的季節(jié)。
豐收的季節(jié)，秋天也來(lái)到了人間，太陽(yáng)在幫大樹(shù)讓它有溫順陽(yáng)光，讓它接出許多的果子，讓它開(kāi)放出各種各樣的花來(lái)，讓人間有著非常香的花香。太陽(yáng)還可以幫助許多的植物，讓它們都有著不同的用處。
這三個(gè)季節(jié)里，太陽(yáng)有著不同的用處。
到了傍晚，月亮的月光像電燈上的光一樣亮，在夜晚，月亮?xí)熡持蟮兀覀冞€可以在家門口聊天披發(fā)步。
八月十五的夜晚，掛在天空的月亮又圓又亮，亮的能把影子都照出來(lái)了。
月亮還可以幫助夜里的花朵開(kāi)花呢！有一種花叫流星花，它在月光的暉映下，在夜里也會(huì)開(kāi)花。
太陽(yáng)和月亮的用處良多吧！這們還有許多用處呢！我好想變成太陽(yáng)或月亮，為樹(shù)木、花草、人們都服務(wù)一些！
這是我為你推薦的“太陽(yáng)雪作文”。作文是開(kāi)拓知識(shí)和視野的途徑可以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新和積累，寫作可以不斷挖掘我們的想象力讓我們不斷成長(zhǎng)。同時(shí)優(yōu)秀文章還能讓我們?cè)诳荚囍械玫礁叻?。我們提供的建議僅供參考您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整！
2月10日，我正在家里玩我的ipad,突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友發(fā)了一條QQ信息，說(shuō)她正在夫子廟旁邊的燈會(huì)上玩，天空風(fēng)和日麗，但突然飄起了鵝毛大雪，并且發(fā)了一張照片，說(shuō)這就是“太陽(yáng)雪”。
真神奇!我到我家的窗口一看，天哪！太陽(yáng)懶洋洋地掛在空中，但在陽(yáng)光的照射下，大片大片的雪花象一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，在漫天飛舞。我馬上跑到小區(qū)的院子里，在空地上盡情地觀賞這從未見(jiàn)過(guò)的太陽(yáng)雪。在太陽(yáng)的照射下，雪片發(fā)出各種奇異的色彩，落在地上瞬間就融化掉了。雪在陽(yáng)光下，一會(huì)兒小一會(huì)兒大，下下停停。
太陽(yáng)雪是怎樣形成的呢？我回到家里，上電腦百度一下，很快就有了答案：當(dāng)云層覆蓋面積不大且氣溫較低，加上空氣中的水分也足夠，就可能出現(xiàn)這種“太陽(yáng)雪”景觀，跟夏天的“太陽(yáng)雨”情形有些類似，只不過(guò)因?yàn)楫a(chǎn)生降水的云層溫度較低，降水是以“雪”的形態(tài)降落下來(lái)而已?！疤?yáng)雪”一般出現(xiàn)在上午9至10時(shí)或下午3至4時(shí)左右。在這些時(shí)段，當(dāng)產(chǎn)生降雪的云層不厚、覆蓋范圍不大，便可能會(huì)有陽(yáng)光從云的縫隙中斜射出來(lái)，地面就會(huì)看到陽(yáng)光飛雪同時(shí)出現(xiàn)的景象。
我又增長(zhǎng)了自然知識(shí)，大自然太美妙了，它隨時(shí)都會(huì)給我們帶來(lái)驚奇。
3月9日下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。第二節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在專心地聽(tīng)老師講課。
忽然教室里一陣騷動(dòng)，“下雪了！”，有人在小聲地說(shuō)著。我也連忙向窗外看去，真的下雪了！咦？現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，怎么會(huì)下雪呢？再說(shuō)剛才還是晴空萬(wàn)里的呀！“真奇怪，下課我一定要去好好看看！”我心里想著。不一會(huì)兒，“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。同學(xué)們蜂擁著走出教室，準(zhǔn)備觀看這美麗而又奇特的“太陽(yáng)雪”?！昂闷恋奶?yáng)雪??！”，我趴在窗臺(tái)上靜靜的欣賞著。只見(jiàn)雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，一會(huì)兒下得大，一會(huì)兒下得小，一會(huì)兒下的快，一會(huì)兒下的慢……金色的陽(yáng)光把原本晶瑩剔透的雪花照得金光閃閃，真是美麗極了！看著眼前的這難得的美景，同學(xué)們也非常的高興。有的在大聲議論著，有的在用筆記錄著，有的干脆跑到樓下，跟雪花一起盡情玩耍，盡情舞蹈。“太陽(yáng)雪”究竟是怎么形成的呢？這個(gè)問(wèn)題困擾了我一下午。
終于放學(xué)了。一回到家，我就趕忙上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。不一會(huì)兒就有了答案。原來(lái)，“太陽(yáng)雪”指的是一種天氣情況，就是在大晴天的時(shí)候出著太陽(yáng)下著雪。太陽(yáng)雪形成的主要原因是受冷空氣影響形成降雪，同時(shí)高層云不足以遮住太陽(yáng)，于是出現(xiàn)一邊下雪一邊出太陽(yáng)的天氣現(xiàn)象。
哦，原來(lái)是這樣，我這才恍然大悟。通過(guò)這件事，我明白了這樣的一個(gè)道理：在生活中有許多奇妙的東西，只要你認(rèn)真觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就能有所收獲。啊，我喜歡這美麗的“太陽(yáng)雪”！
今天早晨，隨著一股冷空氣的到來(lái)，雪娃娃也跟著來(lái)了。一開(kāi)始小雪漫天飛舞，仿佛在慶祝三八節(jié)的到來(lái)。一會(huì)兒，太陽(yáng)從云層里鉆了出來(lái)，雪變得稀疏起來(lái)，最后終于停了。可好景不長(zhǎng)過(guò)了一段時(shí)間，雪娃娃似乎舍不得我們，又回到了我們身邊。
太陽(yáng)公公也不想離去，這樣，奇跡便出現(xiàn)了。一朵朵小雪花隨風(fēng)飄蕩，好似只只白蝴蝶在翩翩起舞。溫暖的陽(yáng)光也照耀著大地。到了下午，雪花越來(lái)越大，忽聚忽散大的如同一枚硬幣，小的如同一顆黃豆，整個(gè)世界都變得白茫茫了。過(guò)了一會(huì)，雪花漸漸小了，漸漸地又停了。放學(xué)時(shí)，雪又發(fā)狂般地大了起來(lái)，又好像一定要看我們離去才肯“回家”。雪花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，鵝毛般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地落下來(lái)，如玉屑，似玉片，潔白無(wú)暇，美麗極了！一陣狂風(fēng)吹過(guò)雪花迎面而來(lái)，樹(shù)枝上的雪團(tuán)簌簌地落下來(lái)，好似天女散花。路上，人們穿著雨披，撐著雨傘，滿身都是雪，成了一個(gè)個(gè)“大雪人”。孩子們不怕雪，盡情地在雪中歡樂(lè)地奔跑著，還時(shí)不時(shí)地張開(kāi)大嘴想嘗嘗雪呢！我站在雪中，感覺(jué)飛起來(lái)一樣，飄飄欲仙。
今天的太陽(yáng)雪真是有趣極了！真是孩子的臉——說(shuō)變就變。
已經(jīng)三月份了，你認(rèn)為還會(huì)下雪嗎？不會(huì)吧，但是我卻遇到了罕見(jiàn)的太陽(yáng)雪。
窗外的雪剛開(kāi)始下得不是很大，像灰塵一樣四處亂飛，隨之越下越大，在空中飛舞，可就不落到地面上，想讓人們都看見(jiàn)它那優(yōu)美的舞姿。天空白茫茫的一片，雪在隨風(fēng)飄動(dòng)，不時(shí)地飄進(jìn)教室里或者我們的臉上、身上。我想抓一片仔細(xì)觀察一下，不料雪花十分敏捷，好不容易才有一片落入我的手中，但我還沒(méi)把手收回來(lái)它就已經(jīng)化成了水。
有人說(shuō)過(guò)：“東邊日出，西邊雨?！笨山裉煳铱吹降难┖退畈欢啵形鐣r(shí)，太陽(yáng)還高高的掛在天上，雪花卻也在空中舞動(dòng)，雪花像柳絮又像毛茸茸的銀色花朵。它像煙一樣輕、像棉花一樣白，飄飄搖搖、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑落下來(lái)。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地為我們掛起了白茫茫的雪簾，抬頭透過(guò)那稀疏的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的樓房隱隱約約，好像在霧中，又宛如在云里，顯得特別好看。那洋洋灑灑的雪花隨著寒風(fēng)漫天飛舞，似輕柔的柳絮，像隨風(fēng)飛揚(yáng)的鵝毛，在天空中自由的飛翔。過(guò)了十幾分鐘，看見(jiàn)雪漸漸地變小了，我們都以為它要停了，不禁感到有些惋惜，可沒(méi)想到不一會(huì)兒它又變大了，原來(lái)它在和我們“躲貓貓”呢。
太陽(yáng)雪就像吹落的蒲公英，漫天遨游、輕輕盈盈，不愧是天空的杰作。
大家都看過(guò)太陽(yáng)雨吧！可你們誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)雪這種奇觀在3月份就在我們安徽境內(nèi)發(fā)生過(guò)，怎么樣？幸運(yùn)吧！
那天，天上的太陽(yáng)照亮著大地，也照得我身上暖洋洋的，我高高興興地到學(xué)校上課，數(shù)學(xué)課時(shí)，我們正在專心致志地聽(tīng)盧老師講課，我有些累了，便不留神的往外看了一下，竟然有幾個(gè)雪花在空中翩翩起舞，好像是位穿著雪白色衣服的小姑娘在跳舞。
我又揉了揉眼睛向太陽(yáng)那里看，太陽(yáng)公公依然笑瞇瞇的站在那，我心想：不會(huì)吧，我只看過(guò)太陽(yáng)雨，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)雪呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，我又看了看窗外，真的下雪了，不是一般的雪，是太陽(yáng)雪！我急忙告訴李辰禹，下太陽(yáng)雪了！他說(shuō)：什么？太陽(yáng)雪了？他也往外看了看，忽然眼睛一亮：真的下太陽(yáng)雪了！他又告訴前面的同學(xué)，就這樣一傳十，十傳百，幾乎全班同學(xué)都知道了。叮呤呤下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們都涌出了教室，都去看太陽(yáng)雪，我也不例外。
這些小雪花有的像桃花，有的像杏花，最多的就是桂花了！這些雪花在太陽(yáng)的映襯下，金燦燦的，仿佛是從天上散落下來(lái)的金子，這些金子一落在地上，就不見(jiàn)了，好象在和我們躲貓貓，一會(huì)兒落在這里，一會(huì)兒落在那里，數(shù)也數(shù)不清，這些金子越積越多，不知什么時(shí)候，它們變成雪白的了，就好像一個(gè)魔術(shù)師，剎那間把剛那金燦燦的衣服，變成雪白的了，雪還在不停地下著，我已經(jīng)沉醉其中了，好像世界上只有我一個(gè)人?？粗⒖粗也挥勺灾鞯爻鹆艘皇赘瑁好懒嗣懒嗣懒?，我醉了醉了醉了，帶著我們的視野遠(yuǎn)走高飛，我美了美
我，醉了。
雪，帶著太陽(yáng)下，這不太可能吧?可是還真的是這樣呢!
雪在早晨便開(kāi)始下了，剛開(kāi)始，雪花很小，只是一些小顆粒、小冰晶而已。到了中午，雪花變大了，大片大片向下飄落著?？墒?，無(wú)論是雪小還是大時(shí)，自始至終都有太陽(yáng)陪伴著……雪花不是孤獨(dú)的，它有太陽(yáng)的陪伴。 這個(gè)世界，雪在緩緩的下著，陽(yáng)光在暖暖的照著，一切都是無(wú)聲的，那么安靜，仿佛只剩下了沉重的呼吸聲。片片雪花在陽(yáng)光的照射下，反射出了耀眼的光芒。
雪花似乎變成了一個(gè)個(gè)小小的精靈在飛舞，只有無(wú)聲的音樂(lè)在伴奏，也只有太陽(yáng)這唯一的聽(tīng)眾。但是，很美，很美，令人陶醉。
伸出手，接住了幾片雪花，他們并不是很涼，甚至還有些暖。我想，他們一定是淘氣的偷了太陽(yáng)的溫度跑下來(lái)了。
啊!好美的太陽(yáng)雪!
欄目小編向您推薦的文章是“心中的太陽(yáng)作文”。寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性思考和表達(dá)的過(guò)程，同時(shí)也是深度解讀文學(xué)作品和好文章的有效手段。一篇出色的作文能夠讓人永遠(yuǎn)銘記。那么，你清楚如何寫出高分作文嗎？
固然我有兩只眼睛，但我卻什么也看不見(jiàn)。面對(duì)別人的冷嘲熱諷，我并沒(méi)有放在心上。由于，我心中住著一個(gè)太陽(yáng)，它照亮了我孤傲黑暗的心扉?！}記
小時(shí)候，我發(fā)了一場(chǎng)高燒，由于沒(méi)有來(lái)得及醫(yī)治，導(dǎo)致兩只大而明亮的眼睛燒瞎了。面對(duì)媽媽和奶奶整日以淚洗面，我只是悄悄地聽(tīng)著，我不知道她們?yōu)槭裁匆缢箓摹?/p>
一開(kāi)始我并沒(méi)有由于我是一個(gè)盲人而感到絕望，我依然像一個(gè)小天使一樣快樂(lè)地玩著，而且有媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。可是，跟著春秋的增長(zhǎng)，我開(kāi)始意識(shí)到自己的不同凡響，沒(méi)有小孩子愿意和我一起玩，我只能一個(gè)人站在孤傲的角落里哭。我反復(fù)地問(wèn)著自己：“為什么我不能和普通的孩子一樣擁有一對(duì)明亮的眼睛呢？”從這以后，我開(kāi)始把自己封鎖起來(lái)，成了一個(gè)孤僻的孩子。
到了上學(xué)的春秋，但因?yàn)槲沂窍棺樱级鄬W(xué)校都不收。后來(lái)媽媽跪在一所學(xué)校的門口久久不愿起來(lái)，那所學(xué)校才委曲收了我。
我發(fā)誓我要努力學(xué)習(xí)，為家人爭(zhēng)光，可是我在學(xué)習(xí)上碰到了良多難題。我只能聽(tīng)老師講，但卻看不見(jiàn)任何字，這可是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。固然開(kāi)學(xué)已經(jīng)半學(xué)期了，我只能勉委曲強(qiáng)寫一兩個(gè)字來(lái)。
就在我方向迷茫的時(shí)候，那位老師泛起了。他就像一根救命的稻草，給了我重生的機(jī)會(huì)。
他姓李，前任的老師辭職了，由他來(lái)代我們的課。他剛一來(lái)就留意到了我。固然我不知道他長(zhǎng)什么樣子容貌，但我能聽(tīng)到他的聲音，很柔和。他給我們上完第一節(jié)課后，就來(lái)到我位上問(wèn)：“字會(huì)不會(huì)寫呀？”我搖了搖頭，他就拿起筆手把手地教我，但我怎么也學(xué)不會(huì)。他說(shuō)每下課后就讓我去他的辦公室，他一定要教會(huì)我。
就這樣，因?yàn)槔罾蠋煹哪托慕虒?dǎo)，我很快便會(huì)寫良多字了。跟著時(shí)間的增長(zhǎng)，我徐徐對(duì)李老師產(chǎn)生了依靠性，只要碰到糊口或?qū)W習(xí)上的難題就去找他，他總會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我，使我的心靈不再孤單黑暗。我經(jīng)常會(huì)向他訴苦為什么上帝這么不公平，讓我是一個(gè)殘疾人。李老師總會(huì)會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“只要心靈不黑暗，外部前提不管多么惡劣，人總會(huì)樂(lè)觀的?！?/p>
我的心花開(kāi)了，我的世界開(kāi)滿了鮮花，原來(lái)我也有一個(gè)錦繡的春天，這全源于李老師的幫助，讓我走出了困境。他是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)地暉映著我的心靈。
我心中有一個(gè)太陽(yáng)，她老是鼓勵(lì)我，讓我在盛夏獲得涼爽，在寒冬獲得暖和，她老是在我絕望的時(shí)候給我一個(gè)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，她就是我的媽媽。
記得那一次，我爸爸和媽媽都出去串親戚，我沒(méi)有去，媽媽在走之前反復(fù)叮囑我，吃飯的錢放在柜子里，柜子上了鎖，鑰匙在旁邊那個(gè)桌子上——可是媽媽說(shuō)的太多，我聽(tīng)到一半就沒(méi)往下聽(tīng)。
一晃就到了中午，“咕咕，咕咕”，哦，該吃飯了。幸虧肚子提醒了我，要不然，我或許會(huì)玩的把吃飯都忘了。想起媽媽說(shuō)錢放在柜子里，我跑過(guò)去一看，柜子上了鎖。我一拍腦門，對(duì)了，媽媽說(shuō)過(guò)鑰匙放在對(duì)面那個(gè)桌子上，可桌子上有兩把鑰匙，我都試一試，都打不開(kāi)，我傻眼了，看來(lái)本日中午要餓肚子了。
“叮叮叮”電話鈴響了，我便過(guò)去接，里面?zhèn)鱽?lái)了認(rèn)識(shí)的聲音，是媽媽?！拔颐靼啄悴划?dāng)真聽(tīng)我說(shuō)，此刻是不是還沒(méi)有吃到飯告訴你鑰匙在旁邊那個(gè)桌子上。”哦，原先是我記錯(cuò)了，我打開(kāi)了柜子，買了一碗飯，美美的吃了起來(lái)。
歲月的流逝使我在媽媽的頭上發(fā)現(xiàn)白發(fā)，媽媽，您為了我把心都操碎了，您為了我，把頭發(fā)變白了，您的暖和永遠(yuǎn)留在我的心中，您是我心中的一輪永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
每個(gè)人都有自己的但愿，這些但愿就是猶如冉冉升起的太陽(yáng)一樣從心底滋生。
記得八年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我的精神狀態(tài)不是很好，上課老是昏昏欲睡，整天總是開(kāi)小差。每當(dāng)上課，老師就會(huì)讓我回答一個(gè)問(wèn)題，而這些問(wèn)題我十有八九都是沒(méi)有回答準(zhǔn)確的。沒(méi)有多久，第一次月考來(lái)臨了，我的成績(jī)下滑了一大截，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我學(xué)得最差的就是幾何了，我也最討厭幾何的內(nèi)收留了，一看到這些三角形，四邊形，我就頭昏腦脹，腦袋里一片空缺，手足失措。開(kāi)始，我還在堅(jiān)持著，拼命的按照老師講的方法去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。過(guò)了沒(méi)有多久，我就堅(jiān)持不下去了，由于我發(fā)現(xiàn)，我好像一點(diǎn)兒上進(jìn)都沒(méi)有，慢慢地，我有些厭倦這門學(xué)科了，幾乎想要拋卻。
那天，天色格外嚴(yán)寒，外面的風(fēng)怒吼著，天空也失去了往日的色澤，變得無(wú)比暗淡，我的心情同樣也是灰蒙蒙的，郁悶極了。老師又將我叫進(jìn)了辦公室，試卷上的一個(gè)個(gè)大叉變得格外刺目耀眼，那不理想的分?jǐn)?shù)也像針一樣扎在我心里，刺得我的心很痛。辦公室里靜偷偷的，就只有我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人，安靜地連掉根針在地上都聽(tīng)得到。老師問(wèn)我這段時(shí)間是怎么了，成績(jī)?cè)趺聪禄媚敲纯?。?tīng)著老師暖和的關(guān)切，又想到自己竟是那樣不爭(zhēng)氣，眼淚再也忍不住了，一滴一滴落在試卷上?；氐浇淌?，我的心難以平靜，抬頭望望窗外。在這嚴(yán)寒的冬天里，一片荒蕪，幾株枯草在大風(fēng)的吹拂下東倒西歪，左搖右擺?？粗粗?，我忽然覺(jué)得自己就像那棵枯草一樣，是斗不外這寒冷的，心中更加失蹤了，我獨(dú)自一個(gè)人呆在教室里，對(duì)著空蕩蕩的教師發(fā)呆。我有氣無(wú)力地抬起頭，看到一絲綠色掩藏在枯黃中間，我又仔細(xì)看了看，原來(lái)那是一棵小草，在萬(wàn)物凋零的時(shí)候，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，顯示了它那頑強(qiáng)的生命力。啊，我不禁對(duì)這棵小草感到欽佩了，和它比起來(lái)，我是那么的渺小。難題像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。對(duì)，我一定要堅(jiān)持下去，我就不信我學(xué)不好這門學(xué)科。我心里這樣想著，是那棵小草給了我但愿，讓我繼承堅(jiān)持下去。
在以后的學(xué)習(xí)中，我非常努力，終于把這門學(xué)科學(xué)好了，每當(dāng)我碰到難題，想要拋卻時(shí)，就會(huì)想到那棵小草，心中就會(huì)升起但愿的太陽(yáng)。
不得不說(shuō)，那段時(shí)間我總看它不順眼。
原先記得很純熟的琴譜，彈著彈著腦子里就一片空缺了，甚至手指也不聽(tīng)使喚，時(shí)不時(shí)的碰一個(gè)雜音，按一個(gè)錯(cuò)音。鄰近比賽，我越來(lái)越著急，也搞不清晰自己到底是怎么了，只知道一坐在琴凳前，心里就涌起陣陣煩躁，不知是由于刺進(jìn)屋內(nèi)的陽(yáng)光，仍是由于那個(gè)笨拙地僵立在客廳的它。
煩也沒(méi)用，仍是要練的。于是，一到家，我就強(qiáng)迫自己一遍又一遍的彈，可到了最后，老是成了麻痹地重復(fù)一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤。終于，在一旁聆聽(tīng)已久的父母其實(shí)是忍不住了，長(zhǎng)嘆了一聲，勸我悄悄。我什么也沒(méi)說(shuō)，只咬著唇，看向窗外。太陽(yáng)已經(jīng)慢慢的看不見(jiàn)了，只有昏黃的余光靜靜透過(guò)窗紗，朦朦朧朧地遮蓋在那原本白的刺目耀眼的琴鍵上，落日下的它似乎是一位耄耋白叟。我不清晰它現(xiàn)在在想什么，只是能感覺(jué)到，它的心情也是黯淡的，這相同的感情，不禁靜靜拉近了我們之間的間隔。
太陽(yáng)又重新回到了屬于它的藍(lán)天，我怕昨天那一絲絲的不亂情緒又被它奪走，便早早的來(lái)到那重歸安靜明亮的琴鍵前，我深吸了一口吻，開(kāi)始指揮手指舞動(dòng)。“當(dāng)啷”，聲音戛然而止，我緊皺著眉，瞥了一眼冷硬的它，心頭又涌起了被那熾熱的陽(yáng)光點(diǎn)燃的煩躁。我起身，打開(kāi)了窗戶，任清風(fēng)繞過(guò)樹(shù)隙，蹦跳進(jìn)屋中，安撫著躁動(dòng)的陽(yáng)光，也安撫著我。我不由地將手指搭在琴鍵上，閉上了雙眼，一股清涼伴跟著溫順的陽(yáng)光縈繞在心頭，將我內(nèi)心的煩躁徐徐撲滅，我深吸一口吻，睜開(kāi)了雙眼，嘴角漾起了一抹不易察覺(jué)的微笑。
我開(kāi)始采取步履了。每當(dāng)有記憶空缺處，我便先仔細(xì)搜尋記憶，其實(shí)記不起來(lái)，才去查閱，并反復(fù)訓(xùn)練，直到記牢；每當(dāng)有雜音，我就認(rèn)當(dāng)真真的將那個(gè)段落彈上幾十遍，直到清楚流暢；每當(dāng)有錯(cuò)音，我總會(huì)打開(kāi)譜子逐一對(duì)照，再努力改正……就這樣，我終于又可以十分流利、正確無(wú)誤地演繹好這首曲子了。我仿佛感到一種不著名的東西正在心頭冉冉升起，就像是一輪溫順的太陽(yáng)，暉映著我。
比賽那天，我在后臺(tái)看著前幾位選腕表演，心里不由一陣緊張，只好調(diào)轉(zhuǎn)視線，看著那個(gè)挺立在舞臺(tái)中心的它。窗外射進(jìn)來(lái)了幾束光線，在琴鍵的反射下，它就像是個(gè)小太陽(yáng)一般，熠熠生輝，將我心頭的緊張徐徐驅(qū)披發(fā)。
到我了，我坐在琴凳上，手指流暢地彈出一個(gè)個(gè)音符，在那起伏的旋律中，我回顧著我練琴的時(shí)光，突然發(fā)現(xiàn)，實(shí)在，它本就是個(gè)小太陽(yáng)，我厭煩過(guò)它，責(zé)怪過(guò)它，而如今它已在我心中冉冉升起，成為了我糊口中必不可少的一部門。
地球因有太陽(yáng)而孕育萬(wàn)物，我因有太陽(yáng)而充滿活力。
題記
太陽(yáng)的光從五指間滲透出來(lái)，溫溫暖暖的，就像他一樣。
他的手掌很溫暖，就像太陽(yáng)一樣在我的心中蕩漾，蕩漾出了我內(nèi)心的年輪
小時(shí)候，喜歡看云朵。青的天作舞臺(tái)，幾片孤云緩緩坐過(guò)。那是一個(gè)節(jié)目，演繹著一個(gè)故事。孤云是主角，自由的主角。舞臺(tái)無(wú)限大，他可旋無(wú)數(shù)個(gè)圈，他無(wú)數(shù)纏綿的舞步，亦可隨意變換華麗的連衣裙。
可即便如此，在其他人眼中，這始終是一個(gè)笑話，一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的幻想，一個(gè)三無(wú)學(xué)生熱情的結(jié)晶。
淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。
回到家，爺爺瞇了瞇眼，用和藹的笑容說(shuō)：回來(lái)了。我明白，爺爺是最了解我的。我再也忍不住了，向爺爺?shù)膽牙飺淙?，不知是淚還是雨的水打濕了他的右臂。之后，我便任憑淚水打濕爺爺?shù)拿溃裁匆矝](méi)說(shuō)，只是不停地用手撫摸我的頭。我感覺(jué)發(fā)際處有什么濕濕的，但卻又被那粗糙的大手摩挲過(guò)去了。不知過(guò)了多久，我的抽咽聲停止了，那雙大手也放下了。
爺爺輕輕將我拉響櫥窗上的一個(gè)殘破的不倒翁前，爺爺握住我的手，將不倒翁撥動(dòng)了幾下，它始終搖搖晃晃地站了起來(lái)，伴隨著炯炯有神的眼睛。爺爺款款地對(duì)我說(shuō)：即便是如此陳舊的它，也可以在一次次地跌倒中站起來(lái)，即便是歲月的磨礪，也無(wú)法使它屈服。如果是你，就一定可以做到！
那時(shí)，我不懂要做到什么，但我已經(jīng)有了那個(gè)故事的結(jié)局：主角用優(yōu)美的動(dòng)作，緩慢的舞步，迷離的神情，訴說(shuō)著她的孤獨(dú)，她的無(wú)奈和她的絕望。于是有人對(duì)她說(shuō)：你要堅(jiān)強(qiáng)，至少，要讓這個(gè)節(jié)目有個(gè)完美的收?qǐng)觥?/p>
陽(yáng)光是風(fēng)雨的帆，在你走向黎明；
陽(yáng)光是風(fēng)箏的翼，帶你飛向天際；
陽(yáng)光是太陽(yáng)公公派遣來(lái)的使者，在你傷心時(shí)，給你堅(jiān)定的翅膀；在你失敗時(shí)，給你重新振作的勇氣；在你絕望時(shí)，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達(dá)自己的理想彼岸，完成自己的使命，
升起心中的太陽(yáng)。
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“嘩啦！嘩啦！”外面又下起雨了，一定是雨滴們又趁太陽(yáng)公公不留意，三五成群偷溜到地上來(lái)游玩了。
“叮叮！咚咚！”打在屋檐上的聲響如斯悅耳，有如一群小天使們，正興奮的輕踩在小鼓上，進(jìn)行一場(chǎng)森林吹奏會(huì)。我經(jīng)常聽(tīng)著、聽(tīng)著，心境也隨著愉悅了起來(lái)，這種心境就似乎在和摯友一同談天、和媽媽一同蒔花，那種溫馨的感覺(jué)。
喔！好美的太陽(yáng)雨??！是的，我最喜歡看到太陽(yáng)雨了，看著陽(yáng)光中灑了一陣陣的小雨，灑在小草身上，小草伸直了腰；灑在大樹(shù)上，樹(shù)葉愈加翠綠了；灑在花朵上，花朵變得更嬌艷動(dòng)人。太陽(yáng)雨來(lái)了，我們紛繁翻開(kāi)雙臂，興奮的迎候太陽(yáng)雨的洗刷。望著太陽(yáng)雨，看著雨水被陽(yáng)光暖和著，似乎也增強(qiáng)了不少我的自決心，就似乎當(dāng)我?guī)е鴩?yán)峻的心境上臺(tái)演講時(shí)，而教師和爸爸媽媽鼓舞的目光，彷佛雨中的陽(yáng)光，剎那間我的懼怕減少了許多，自決心增加了不少。也像我在介入游水檢守時(shí)，本來(lái)沒(méi)決心游完全程，因?yàn)榘哆呁瑢W(xué)的.加油聲，如雨中陽(yáng)光般的暖和，讓我咬緊牙根勇往直前，順暢游完全程。
下雨過(guò)，后太陽(yáng)公公出來(lái)了，玩得精疲力竭的雨滴們也該回家了，我翻開(kāi)窗戶歡迎它們回去，等待下次再相見(jiàn)。暖和的陽(yáng)光照射著，登時(shí)，天空呈現(xiàn)了一道錦繡的彩虹，太陽(yáng)雨??！太陽(yáng)雨！這就是您在雨后隨同而來(lái)的冷艷吧！
太陽(yáng)雨，看到這個(gè)名字大家肯定覺(jué)得很希奇吧！怎么可能有太陽(yáng)雨，太陽(yáng)怎么可能會(huì)下雨呢？下面就讓我來(lái)告訴大家這是怎么回事吧！
事情是這樣的，有一天傍晚放學(xué)的時(shí)候，一開(kāi)始天色仍是陽(yáng)光明媚的，火辣的太陽(yáng)照射在地面上，真是熱得要命。我們排著步隊(duì)走出教室的時(shí)候，突然，有一陣烏云，從遠(yuǎn)處飄過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)的毫光，心里正想著，這樣就不會(huì)那么熱了。誰(shuí)知“嘩嘩嘩”的下起雨來(lái)，這下可更涼爽了，倒也挺不錯(cuò)的。我們正在享受著這陣雨帶給我們的涼爽時(shí)，忽然，太陽(yáng)又出來(lái)照臉了，一道金光又灑落在我們身上，整理時(shí)，一股熱氣又迎面撲來(lái)，我們直叫道：“熱死啦！熱死啦！”不外，好在這個(gè)烏云還在，因此，這個(gè)雨依舊下著，至少還可以緩解一下熱氣。我們看得驚呆了。咦！怎么這邊開(kāi)著太陽(yáng)，那邊還下著雨呢？噢！這大概就是我們罕見(jiàn)的“太陽(yáng)雨”吧！這種異景恐怕也是難能一見(jiàn)吧！今天，被我們看到了，也算是幸運(yùn)吧！
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這種“太陽(yáng)雨”嗎？要是沒(méi)有的話，聽(tīng)我講過(guò)了，要是你們下次碰到了，也不用大驚小怪了。
早飯后，陽(yáng)光正暖，外婆在家前的空地上。曬起了麥子。陽(yáng)光曬了，金色麥子更加耀眼了。
晌午，雨來(lái)得很突。先是一兩滴飄在臉上。然而便像斷了線的珠子似的，越來(lái)越多，真的下雨了。
我們投入了緊張的搶救”中。麥子在淋雨。外婆眼疾手快，拿了一把掃帚和一個(gè)簸箕。沖出門外，先掃后畚，將一堆麥子“救”進(jìn)麻袋。我和姐姐也拼命保護(hù)麥子，奮力工作。不一會(huì)兒，麥子全被抬進(jìn)了屋，我這才松一口氣。開(kāi)始欣賞雨景。
外面的陽(yáng)光還是那么燦爛。空中卻飄著雨絲，我不禁感到疑惑：哪有太天，天下雨的??？天空中的棉花似的云層上分明掛著一個(gè)火紅的太陽(yáng)。可伸出手但卻清晰地感受到雨點(diǎn)砸在手上。嗬，這就是太陽(yáng)雨啊！
坐在屋里，我傾聽(tīng)雨點(diǎn)落在雨棚上的聲音。是那么和諧，那么美妙，宛如有，一雙無(wú)形的手在雨棚上彈奏一首優(yōu)雅的小曲，雨點(diǎn)兒便是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。
雨停啦，屋后外婆的院子煥然一新。茄子.過(guò)雨水異靈，紫色的長(zhǎng)袍仿佛更加晶瑩透亮了;那紅中帶青的西紅柿，鼓起了腮幫子。雨水讓他變得更漂亮;還有呢，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，披著青綠的衣裳。一看就讓人舒心展眉;南瓜橫七豎八地躺在地上，裹著又黃又綠的外套。經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，黃的更黃綠的更綠。菜園子里每一片葉子上都落滿了大大小小的雨珠。雨珠隨風(fēng)滾動(dòng)，葉子綠的發(fā)亮。
微風(fēng)吹來(lái)，雨后泥土的氣味撲面而來(lái)?？罩谢厥幹嗤艿慕新暋?/p>
屋檐上垂直落下一棵棵圓滾的雨珠，打在屋檐下的綠葉上。發(fā)出一聲清脆的音響——滴……答……滴……答……
仿佛這場(chǎng)太陽(yáng)雨的余韻，我的心也跟著這節(jié)奏歡快而輕柔地跳起舞來(lái)。邁出一個(gè)又一個(gè)輕盈的舞步，每一步都帶著夢(mèng)與美。
太陽(yáng)依舊燦爛的照耀大地。
或許你很目生，太陽(yáng)雨畢竟是啥？它不是一種什么稀奇的雨，就是在有太陽(yáng)的日子下起了雨。聽(tīng)著會(huì)有些矛盾，可我見(jiàn)過(guò)不少次。當(dāng)熱辣的太陽(yáng)撞上淺淺的一小片烏云，當(dāng)熱浪與清涼交織，這時(shí)便有太陽(yáng)雨。第一次與太陽(yáng)雨邂逅是那么的不經(jīng)意，在陽(yáng)光下快速移動(dòng)，猛地感覺(jué)有冰冰冷的東西落在臉頰上，抬頭一看，分明是一小片烏云。烏云太小沒(méi)能遮住陽(yáng)光，卻已沉受不住雨水的分量。剎那間，越來(lái)越多的雨水滑落下來(lái)，就似乎是一個(gè)產(chǎn)婦忽然提前破了羊水，既欣喜又那么猝不及防。
太陽(yáng)雨真的很美，晶瑩的水滴在陽(yáng)光下顯得那么耀眼，你會(huì)懷疑來(lái)到了水晶的世界，但一切又是那么真實(shí)。也許是太陽(yáng)松懈了吧，又或許是那片烏云太過(guò)執(zhí)著，所以造就了太陽(yáng)雨這樣的美景。當(dāng)兩個(gè)主角同時(shí)登上這塊舞臺(tái)時(shí)，那真是富麗堂皇，美哉美哉。然而太陽(yáng)雨是短暫的，碰撞的花火終究會(huì)熄滅，合唱的序曲終究要休止，本來(lái)的相遇就是擦肩而過(guò)，一切都是那么短暫，但恰是由于短暫才顯得彌足貴重。
太陽(yáng)和雨水的組合是那么美妙，我不由自主地愛(ài)上了這場(chǎng)雨，它不是為我下的，可我卻為它歡喜。我喜歡太陽(yáng)雨，不用多，只需要親歷那么幾回，我便足矣。
我愛(ài)雨，它潤(rùn)澤津潤(rùn)著大地。春雨——使人舒心；夏雨——讓人涼爽；秋雨——令人煩惱。?。∮晔歉星樯实摹?/p>
我最愛(ài)的是雨是太陽(yáng)雨。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課，天空忽然下起了太陽(yáng)雨。這是我第一次看見(jiàn)太陽(yáng)雨，太陽(yáng)雨是多么的少見(jiàn)，而且又下得猛烈。當(dāng)我們紛紛躲雨時(shí)，操場(chǎng)已經(jīng)積起了一個(gè)個(gè)小水洼。
抬起頭再看看這太陽(yáng)雨，已經(jīng)休止了。一場(chǎng)太陽(yáng)雨就在同學(xué)們的慌亂中結(jié)束了。雨又是怎么形成的呢？原來(lái)是地面上的蒸氣，披發(fā)發(fā)到了天空，遇冷凝成了小水滴，小水滴會(huì)萃起來(lái)，變成小水珠，再落下來(lái)的。我也愛(ài)讓雨打濕我的衣服，我在雨中，默默地享受著衣服被打濕的感覺(jué)，像在浴室中的水沖頭發(fā)一樣愜意，享受它那說(shuō)不出的感觸感染。
我愛(ài)太陽(yáng)雨，愛(ài)它來(lái)的那么忽然、匆忙，去得也那么得快，還要謝謝它給我們帶來(lái)那么多的快樂(lè)和幸福。
大天然景象形象變化多端，一天中午，我就看到了神奇的太陽(yáng)雨。
太陽(yáng)藏進(jìn)了旁邊的一朵云彩里，我想，快要下雨了嗎？果然，天空落下了綠豆大小的雨點(diǎn)，一個(gè)個(gè)“跳傘員”落在了窗戶和陽(yáng)臺(tái)上，“滴答滴答”，跳傘員一個(gè)接著一個(gè)地降落了。可沒(méi)下幾滴雨又出太陽(yáng)了。只見(jiàn)太陽(yáng)從云朵里探出頭來(lái)了，露出了大半個(gè)臉，有趣極了，可是雨點(diǎn)涓滴沒(méi)有要停下來(lái)的設(shè)法主意。
此刻泛起的景象令我驚訝極了，天，竟然一邊出著太陽(yáng)，一邊下著雨。我馬上跑下樓，想感觸感染一下這神奇的太陽(yáng)雨?？蓜偟綍绲?，雨就像愛(ài)哭的寶寶有了玩具便收起了淚水似的休止了。這時(shí)，陽(yáng)光再次普照大地，曬得我睜開(kāi)眼睛都很難，我有些沮喪地回屋了?？蛇€沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，天空又發(fā)生了變化，太陽(yáng)不知怎么的，又跑到云彩后面去了，只露出了半邊臉，雨也又開(kāi)始從天上落下來(lái)。太陽(yáng)仿佛要向雨點(diǎn)發(fā)起挑戰(zhàn)，徐徐地、徐徐地又升了上來(lái)，“跳傘員”也不甘示弱，雨下得大了起來(lái)，太陽(yáng)和雨點(diǎn)的實(shí)力平分秋色，不相上下。過(guò)了一會(huì)兒，“跳傘員”堅(jiān)持不住了，雨徐徐地停了，太陽(yáng)公公勝利了，金光普照著大地，小水球在花朵上轉(zhuǎn)動(dòng)著，花草一邊為太陽(yáng)喝彩，一邊貪婪地吮吸著水球。
哈哈，這么神奇的天色，太陽(yáng)和雨同時(shí)泛起在天空上，這樣的天色可不多見(jiàn)哦!
“嘩啦！嘩啦！”外面又下起雨了，一定是雨滴們又趁太陽(yáng)公公不留意，成群結(jié)隊(duì)偷溜到地面來(lái)玩耍了。
“叮叮！咚咚！”打在屋檐上的聲音如斯動(dòng)聽(tīng)，有如一群小天使們，正快樂(lè)的輕踩在小鼓上，進(jìn)行一場(chǎng)森林吹奏會(huì)。我經(jīng)常聽(tīng)著、聽(tīng)著，心情也隨著愉悅了起來(lái)，這種心情就似乎在和摯友一起聊天、和媽媽一起種花，那種溫馨的感覺(jué)。
喔！好美的太陽(yáng)雨啊！是的，我最喜歡看到太陽(yáng)雨了，看著陽(yáng)光中灑了一陣陣的小雨，灑在小草身上，小草伸直了腰；灑在大樹(shù)上，樹(shù)葉更加青翠了；灑在花朵上，花朵變得更嬌艷動(dòng)人。太陽(yáng)雨來(lái)了，大家紛紛張開(kāi)雙臂，開(kāi)心的迎接太陽(yáng)雨的洗滌。望著太陽(yáng)雨，看著雨水被陽(yáng)光暖和著，好像也增強(qiáng)了不少我的自決心信念，就似乎當(dāng)我?guī)еo張的心情上臺(tái)演講時(shí)，而老師和父母鼓勵(lì)的眼神，彷佛雨中的陽(yáng)光，剎那間我的害怕減少了許多，自決心信念增加了不少。也像我在參加游泳檢定時(shí)，原本沒(méi)決心信念游完全程，由于岸邊同學(xué)的加油聲，如雨中陽(yáng)光般的暖和，讓我咬緊牙根一往無(wú)前，順利游完全程。
下雨過(guò)，后太陽(yáng)公公出來(lái)了，玩得筋疲力盡的雨滴們也該回家了，我打開(kāi)窗戶歡送它們回去，期待下次再相見(jiàn)。暖和的陽(yáng)光暉映著，整理時(shí)，天空泛起了一道錦繡的彩虹，太陽(yáng)雨?。√?yáng)雨！這就是您在雨后伴隨而來(lái)的驚艷吧！
寫作文記錄了我們的生活和工作，也見(jiàn)證了我們的人性和價(jià)值，此外，它還可以促進(jìn)我們的思維發(fā)展。為了方便您閱讀，小編經(jīng)過(guò)精心編輯，為您準(zhǔn)備了標(biāo)題為“你是我的太陽(yáng)作文”的文章。希望您能關(guān)注我們網(wǎng)站的實(shí)時(shí)更新，并隨時(shí)做好調(diào)整。
雨夾雜著淚，一個(gè)滾燙，一個(gè)冰涼。
學(xué)校與家不到十分鐘的距離，我足足用了半個(gè)多小時(shí)，第一次渴望家的距離遠(yuǎn)點(diǎn)，再遠(yuǎn)點(diǎn)……
手里緊握的試卷，又拎不動(dòng)的感覺(jué)，心里想給你一個(gè)交代的理由，申辯著，否定著……
家，就在眼前了
回家，我該怎么面對(duì)你？
不回，我該走向哪里？
突然，路燈下出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，我慌忙躲進(jìn)樹(shù)影的后邊，昏暗的路燈將你的身影拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，路燈下的雨密密的的斜織著，你的身影是那么的模糊，又是那么的清晰，你手里撐著傘，焦急的朝著我回家的方向張望著。
風(fēng)越吹越大，雨越下越大，風(fēng)撐著你手中的傘，你撐的很吃力，好幾次都差點(diǎn)把傘撐翻，你好幾次裸露在雨里，雨無(wú)情的打在你的身上。我看著，有好幾次想要沖上去。但是，我沒(méi)有。因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)你，這樣的成績(jī)不是你所期待的，也不是我自己想要的。我知道八年級(jí)第一次排名你對(duì)我期望很大。
淚水夾雜雨水，我眼前一片模糊
“丫頭，咋這么晚呀，看看都淋濕了?！?/p>
你徑直朝我走來(lái)，一把把我拉進(jìn)你的懷里，我慌張的把卷子塞進(jìn)書(shū)包里，不敢看你的眼睛，因?yàn)槲抑莱煽?jī)的短信你一定看到了，我害怕看到你失望的眼神，時(shí)間靜止般的，我呆呆的站著。你輕拍著我的背，溫柔的說(shuō)“這一次成績(jī)不理想，但媽媽知道你努力了，真的沒(méi)關(guān)系，我相信我們家的丫頭一定會(huì)迎頭趕上的”。
迎著你的目光，我重重的點(diǎn)了下頭。
透過(guò)雨水，你的眼睛透著光芒，那光芒是讓我戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)次挫折的力量，那光芒是我點(diǎn)亮我夢(mèng)想的太陽(yáng)。
燦爛無(wú)限，光明無(wú)限。
太陽(yáng)，一個(gè)溫暖、熾熱的恒星。它，普照大地，光芒萬(wàn)丈。萬(wàn)物也因此生機(jī)勃發(fā)、茂盛如蓬！而對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，李白，你就是我的太陽(yáng)。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
幼時(shí)，總聽(tīng)爺爺講李白，可并不知道李白到底是何方神圣。上了幼兒園，爺爺開(kāi)始教我背詩(shī)，背的最多的就屬李白的詩(shī)了。
五歲那年，媽媽要去豫靈支教。習(xí)慣跟著媽媽的我，平時(shí)一天不見(jiàn)媽媽，心里都極其難過(guò)，這下可好了，一星期都才能見(jiàn)上一次，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。阻止不了媽媽離去的腳步，我只好晚上入睡想媽媽時(shí)故意哇哇大哭，以尋求心理安慰。爸爸面對(duì)嚎啕大哭的我也常常束手無(wú)策。爺爺見(jiàn)狀便告訴我：你看，你多小氣！想念媽媽就知道哭，李白是多么優(yōu)雅，他都用詩(shī)句來(lái)傳達(dá)內(nèi)心的情思，你要像李白一樣大氣。想媽媽了，大聲背一背李白的詩(shī)，你媽媽就會(huì)聽(tīng)到你對(duì)她的想念，你也就不那么難受了！聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘抑棺×丝蘼暎瑑A盡全力，大聲背誦《靜夜思》。背著背著，我似乎感覺(jué)到媽媽收到了我的思念，也在想著我。她用手溫柔的撫摸著我的頭、我的臉，對(duì)我說(shuō)著貼心的話，我的心里也不覺(jué)得那么難受了，一會(huì)兒便沉沉睡去了！那時(shí)，內(nèi)心對(duì)李白是滿滿地敬佩。原來(lái)，他的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)可以傳遞思念、治療我的傷痛??！
李白，你是我的太陽(yáng)，教會(huì)我如何傳遞思念，做個(gè)乖寶寶。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
十歲時(shí)，我參加了學(xué)校組織的慶國(guó)慶大型演出《愛(ài)我中華》歌伴舞。
懷著極其興奮的心情，每天下午都去舞蹈室參加排練?？晌璧竸?dòng)作的大跳，總是跳的不完美。動(dòng)作優(yōu)美了卻跳不高；跳的高了，重心不穩(wěn)常常摔的很慘。一次又一次的失敗接踵而來(lái)，傷痛、失落漸漸代替了之前的興奮與新奇。排練結(jié)束后，我落寞地癱坐在舞蹈室中央向窗外望去。正發(fā)呆時(shí)，猛然聽(tīng)見(jiàn)行路難，行路難，多歧路，今安在？正當(dāng)我疑惑這難時(shí)，又傳入一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，心里仿佛感受到了什么重?fù)簦澚祟?，眼前一亮，這是爺爺教我背的李白的詩(shī)！腦中靈光一閃，這是李白仕途不順被貶謫時(shí)寫下的詩(shī)，抒發(fā)的就是不畏困難，相信希望、成功總會(huì)到來(lái)的強(qiáng)烈自信。想到這里，我的身體仿佛被無(wú)形的力量拉了起來(lái)，重新站立在場(chǎng)地中央，誓與大跳較個(gè)勁，爭(zhēng)個(gè)你死我活。就這樣，功夫不負(fù)有心人。一次又一次摔倒之后，我終于跳出了又高又完美的大跳。演出那天，我自信滿滿地站在舞臺(tái)中央盡情舞蹈、完美展演，臺(tái)下掌聲為我雷動(dòng)。
李白，你是我的太陽(yáng)，教會(huì)我直面困難，做個(gè)好少年。
中夜四五嘆常為大國(guó)憂
十二歲，跟著姥爺看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片，?？吹接幸恍┪窇謾?quán)貴，茍且偷生，甚至出賣我軍情報(bào)的漢奸走狗，投靠到日軍營(yíng)下。也總能看到一些達(dá)官貴人捐錢求安、放棄反抗、遠(yuǎn)走他國(guó)的情景。這也常常使我內(nèi)心憤憤不平，連聲謾罵。
偶然有一次，再讀李白的詩(shī)集，中夜四五嘆常為大國(guó)憂甚是喜歡。李白是皇家詩(shī)人，享受著玉手調(diào)羹、貴妃研墨、力士捧靴的待遇。卻能保持著自己的本心為國(guó)家前途憂慮，以致長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，夜不能寐。爾輩為何如此茍且、貪生怕死？國(guó)家的穩(wěn)定，需要爾輩團(tuán)結(jié)起來(lái)消滅敵人。國(guó)家的繁榮，需要吾輩奮發(fā)圖強(qiáng)共同創(chuàng)造。
李白，你是我的太陽(yáng)，教會(huì)我不忘初心，做個(gè)好公民。
成長(zhǎng)路上，有你陪伴，我何其幸運(yùn)！因?yàn)?，你教?huì)我遙寄思念、直面困難、不忘初心，向著更真、更善、更美的方向積極前行。李白，你就是我生命中最耀眼的太陽(yáng)！
你是掛在我記憶中的太陽(yáng)，為我照亮那布滿灰塵的記憶。____題記
記憶中的你，烏黑的秀發(fā)早已如落葉一般凋落，蒼白的銀發(fā)梳的整整齊齊的不曾有一絲的雜亂，柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻散發(fā)著光芒，嘴角微陷，臉上的笑紋凝聚在一起，蒼老而有韻味，波瀾而不起伏。
記憶中，有你抱著我牙牙學(xué)語(yǔ)的場(chǎng)景，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我開(kāi)口的第一句話就是;奶奶。您當(dāng)年一定高興的合不攏嘴吧!記憶中，有你在我跌倒時(shí)鼓勵(lì)我爬起的場(chǎng)景，如今的我，不管前面的風(fēng)有多大，前進(jìn)的道路有多么的崎嶇，我都會(huì)勇敢的爬起來(lái)，走下去，我相信你一定在前面等待著我。
我兩眼中間有一道美麗的傷疤，這傷是因?yàn)槲邑澩妫绺缗艹鋈ネ娴臅r(shí)候，被哥哥的同學(xué)用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子從高高的上空射到眼中間形成的。
那很疼，真的很疼?？赡阆褡兡Хㄒ粯涌偰軓耐饷鎺Щ貋?lái)一些糖果給我，那糖果五顏六色的，融化在嘴里甜甜的，那種甜似乎也可以治愈我的疼?？上?，那糖果醇厚的香氣，我再也找不到了，可能是因?yàn)楫?dāng)年的糖果有奶奶濃厚的愛(ài)。
眼前總飄蕩著你的身影，耳邊總回蕩著你的聲音：糖果，甜甜的，吃一顆，就不疼了。
受傷的那段時(shí)間，噩夢(mèng)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的敲響我的夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)血滿大口，滿口獠牙的怪物，拿著纏繞著滿刺藤曼的長(zhǎng)茅追著我。夢(mèng)醒了，渾身冒著冷汗，手腳冰冷，幸好有你的陪伴，你的陪伴好似一把利劍，驅(qū)趕那追著我的怪物，帶給我溫暖。
這是一道傷疤，一道你用愛(ài)鑄成的美麗傷疤。
你的鼓勵(lì)，你的糖果，你的陪伴，是我最耀眼的太陽(yáng)。
天空的黑色漸漸漫渡過(guò)來(lái)，將太陽(yáng)從天際抹去，我的太陽(yáng)落山了。
我想你，奶奶。
你明媚的笑如太陽(yáng)般耀眼，仿佛照亮了我的整個(gè)心扉。你是我的弟弟，是我心中那顆永不失色的小太陽(yáng)。
每當(dāng)我愁眉不展時(shí)，你總會(huì)笑嘻嘻的湊上來(lái)，給我講笑話。有時(shí)，我真想知道，你小小的臉上，為何一直會(huì)掛著溫暖如太陽(yáng)般的笑。
那時(shí)，我還不會(huì)騎自行車，但是，每天晚上，你總會(huì)陪著我在樓下練習(xí)，一天一天，從不間斷。我在前面騎，你在后面不停地跑，一直守在我的身邊。起初，你對(duì)著我說(shuō)：＂姐姐，你別怕，你就坐在上面使勁蹬踏板就可以了，我會(huì)在后面扶著你的?。⒛阋荒樞攀牡┑┑臉幼樱棺屛也蝗绦木芙^：＂恩，好吧……＂
我便大膽坐在自行車上，雙手緊緊地握著扶手，雙腳踩著踏板，顫顫巍巍，不敢動(dòng)彈一下。自行車也顫顫巍巍，大有倒下之勢(shì)。你急了：＂快踩啊，我會(huì)扶著你的，不會(huì)摔的。＂不過(guò)的確是第一次騎，腳一踩，竟踩空了，于是，連人帶車一起倒了下來(lái)。你疾步走向前，蹲在我前面，扶我起來(lái)，眼中的擔(dān)憂顯而易見(jiàn)：＂摔疼沒(méi)？＂我瞪他一眼，反問(wèn)道：＂你說(shuō)呢？＂你嘿嘿一笑，明媚的笑容依舊如陽(yáng)光般燦爛，說(shuō)道：＂還瞪我，看來(lái)你沒(méi)摔疼，快點(diǎn)兒，再來(lái)一遍，別矯情?。?/p>
我暗暗翻了個(gè)白眼，只好不情愿地再次坐上自行車，重復(fù)先前的動(dòng)作，不過(guò)，這次踩了兩腳，但還是摔了下來(lái)，依然是你鼓勵(lì)我，激勵(lì)我再來(lái)一遍。
我試了一次，兩次，三次，也摔了一次，兩次，三次……終于，在試了第N次后，我終于可以在你的幫助下向前騎行十多米，你站在我身后，手漸漸離開(kāi)自行車，而我卻不曾停止，繼續(xù)向前，一米，兩米，三米……你突然朝我大喊一聲：＂姐姐，你學(xué)會(huì)了?。?/p>
我心中疑惑，不由得向后一瞥，發(fā)現(xiàn)你已在離我十米開(kāi)外的距離看著我，同你視線一起出現(xiàn)的，是你那太陽(yáng)般的笑容。
是你，是你用你那如太陽(yáng)一般的笑容鼓勵(lì)了我，助我成功。果然，你是我的太陽(yáng)，你是我如太陽(yáng)一般離不開(kāi)的人！
窗外，一束溫暖的陽(yáng)光投射進(jìn)來(lái)，在語(yǔ)文課本上影映出我頭的輪廓。與你的分別已經(jīng)有四個(gè)多月了，在影子里，我仿佛又看到了在陽(yáng)光下為我們盡力講課的你。
當(dāng)稚氣懵懂的我在媽媽的帶領(lǐng)下，迎著朝陽(yáng)，第一次邁入小學(xué)的大門，看到了美麗整潔的校園，還看到了那站在金輝下，你滿含微笑的眼神迎接我們。當(dāng)我確定你就是我的班主任時(shí)，我滿心歡喜地接受你給我的第一份見(jiàn)面禮，一朵蘊(yùn)含著光榮和希望的小紅花，別在我潔白襯衣的胸前。這天，你穿著一條長(zhǎng)裙，修長(zhǎng)溫暖地手拉著我，把我領(lǐng)到了座位坐下。教室里鋪滿了一地金黃色的陽(yáng)光，你飄飄的長(zhǎng)裙是那樣美麗。你在我稚嫩的心靈里播下了一顆動(dòng)人心弦的美麗種子。
你攜著陽(yáng)光站在講臺(tái)前，熱烈地歡迎我們的到來(lái)并加入這個(gè)班級(jí)。你的聲音是那么的柔和而又堅(jiān)定，溫暖著我們本有點(diǎn)膽怯小小的稚嫩的心。
只怪我不夠理解你，認(rèn)為你對(duì)我們總是過(guò)于嚴(yán)厲。現(xiàn)在回想起來(lái)，六年中我曾有過(guò)好多不懂事的想法，現(xiàn)在我升初中了，我甚至有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜和你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有次臨近期末，那天放學(xué)時(shí)你叫我去一下你的辦公室。我以為犯了什么錯(cuò)誤，心里像揣著一只亂撞的小鹿，邁著沉重的步伐，腦子里飛快地搜索著今天，甚至近幾天是否有哪做不對(duì)了，我心驚膽顫地來(lái)到了你的辦公室，敲門，開(kāi)門。可是，我看到的卻是在光的照射下渾身散發(fā)著金燦燦的你。你正在批改作業(yè)，看到我進(jìn)來(lái)，你滿臉微笑地招手示意我到你的身邊，金光霎時(shí)也照到了我的身上，我頓時(shí)緩解了很多壓力，弱弱地看著你的眼睛。你說(shuō)，今年的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)備名額里有我，老師希望我要繼續(xù)提升自己，努力做得更好！我一聽(tīng)受寵若驚，滿心歡喜，覺(jué)得神圣的光芒正在我的身上沐浴著，渾身一下子如釋重負(fù)?？墒?，那次期末考，我數(shù)學(xué)只考了88分，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)學(xué)是能會(huì)這么差的。返校那天，我無(wú)精打采地趴在桌子上，一直不敢抬頭看你。
發(fā)獎(jiǎng)狀了，當(dāng)聽(tīng)到你報(bào)優(yōu)秀學(xué)生的名字居然有我時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我詫異萬(wàn)分地抬頭，正對(duì)上你的眼睛，從你的目光里，我深深地讀懂了你對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。頓時(shí)，一股暖流從我的心底涌起，我仿佛又看到正站在陽(yáng)光下第一次見(jiàn)面時(shí)的你！
陽(yáng)光，是奉獻(xiàn)光和能量的。它好似你，為我們奉獻(xiàn)了自己六年的時(shí)光，慷慨地照耀著我們。長(zhǎng)大后，我也要像你一樣，做一個(gè)太陽(yáng)，并播灑陽(yáng)光。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你老師，你是我心中的太陽(yáng)！
昨晚，回來(lái)有點(diǎn)晚了，他爸帶他一起與朋友吃火鍋，我沒(méi)去，自己隨便在外邊吃了點(diǎn)。晚六點(diǎn)多，匆忙中借閱的繪本也不是特別精彩，可，兒子的興趣依然很濃厚。雖然他認(rèn)識(shí)了不少字，可不熟練，還是不情愿自己讀，想聽(tīng)現(xiàn)成的，除非字特別少的，他才讀我聽(tīng)，這次讀的是有關(guān)我們?nèi)祟愑惺芬詠?lái)的交通工具的變遷，先是古老落后的牛馬運(yùn)輸，然后河道，然后車輛，逐步到現(xiàn)在四通八達(dá)的道路，各色交通工具，圖文并茂，甚好。
讀著讀著，我也隨圖文與兒子一起神游在那遙遠(yuǎn)的古樸的古代了，一會(huì)也似乎也乘上了航天飛機(jī)了，親子共讀的時(shí)光美極了，我倚在床頭上，他親昵舒服地貼近我斜倚在我身上，一種無(wú)法比擬的親子間的綿綿情意彌漫開(kāi)來(lái)。
讀完了一本，該躺下了，兒子卻不慌，很認(rèn)真地說(shuō)：媽，你的手舉著半天的書(shū)，冷嗎，來(lái)，我?guī)湍闩?。說(shuō)著，兒子從暖暖的被窩里伸出兩手，張開(kāi)，聚攏到一起，捂向嘴邊 重重地吹出兩大口熱氣后，不由分就拉住我舉書(shū)的那一只手，使勁揉搓，小小的暖暖的手捧著我的一只大手，霎時(shí)，一股一股溫暖，欣喜，滿足涌上心頭，立即一天來(lái)的疲憊被愛(ài)與光明一掃而光。“兒子，謝謝你！”我在心中默念著。
這輩子，除了做母親，還有什么比這更有價(jià)值的事嗎？
你是我的太陽(yáng)，將溫暖撒在我身上。
——題記
太陽(yáng)，就是東升西落，每天為我們帶來(lái)光明的一顆恒星，我們的起居生活是離不開(kāi)它的。它每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)為我們帶來(lái)光明與溫暖，又在傍晚時(shí)分悄悄地離去，它是無(wú)私的，就像我的母親一樣。
“不要為偶爾的一次失敗而懊悔不已，調(diào)整心態(tài)，向下次的挑戰(zhàn)拼搏。”這是我在一次考試失利后，媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話。那一次考試我退了200多個(gè)名次，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊。成績(jī)出來(lái)的那天，周圍的同學(xué)都在熱烈地討論這一次的考試成績(jī)，大家都有一定的進(jìn)步，臉上洋溢著喜悅的笑容。我聽(tīng)著大伙兒的談話，想著自己的成績(jī)，心里有股鉆心的疼痛，那種感覺(jué)就像是掉入了一個(gè)黑暗無(wú)光的世界，挫敗感和無(wú)力感壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我一聲不吭地坐在座位上，眼淚不由自主地一滴兩滴直往下掉。
星期六回到家，我情緒一點(diǎn)也不好，媽媽察覺(jué)到什么不對(duì)勁，試探性地問(wèn)：“怎么了？崽崽！”她不問(wèn)還好，一問(wèn)，我的眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn)兒了。“嗯，這次考得不好，很不好?！蔽掖瓜骂^，聲音也越發(fā)低了。媽媽用一只手拍拍我的肩說(shuō)：“那你分析了這一次失敗的原因嗎？”我搖搖頭，“既然如此，你又何必悶悶不樂(lè)好幾天呢？你只是為成績(jī)不理想而難受，而沒(méi)有去找原因??！不要因?yàn)榕紶柕氖《没诓灰?。調(diào)整心態(tài)，找到原因，再迎接下一次挑戰(zhàn)！”媽媽望著我，眼里充滿著期許和鼓勵(lì)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“含著眼淚還在奔跑的人才是英雄！別因?yàn)檫@一次而破壞了你的好心情！”
晚飯過(guò)后，我坐在書(shū)桌前，完成作業(yè)，起身上完廁所回來(lái)后發(fā)現(xiàn)：一杯牛奶在橘黃色臺(tái)燈的映照下冒著熱氣，下面壓了一張紙條，上面是熟悉的字跡：“努力是要的，但也別忘了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！蔽矣檬謸沃X袋，仔細(xì)地端詳著這杯牛奶，抿一小口，溫度剛好，不燙也不冷，就像媽媽的愛(ài)一樣，溫暖貼心。
又一次見(jiàn)到了你，雖然很模糊，但我還是能看見(jiàn)你在風(fēng)中飄逸的長(zhǎng)發(fā)，認(rèn)真的眼神，還有你那高聳的鼻梁，如同光之女神一般，你是我夢(mèng)中的一部分，也是我命中的引路人。
你說(shuō)太陽(yáng)露出的時(shí)候是困難出現(xiàn)的預(yù)兆，當(dāng)我還在與朋友玩樂(lè)的時(shí)候，也是我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)困難到來(lái)的時(shí)候，是你激發(fā)我的意志，提醒了我在不回家，父母就會(huì)擔(dān)心，讓我避免了父母的擔(dān)心和他們升起的怒火。
是啊，家人的擔(dān)心也是一種困難，潛在的困難。我在街上的一邊玩，父母卻在街上的另一邊擔(dān)心的尋找我，在偌大的街上怎樣才能找到，這不是困難還是什么！
你說(shuō)太陽(yáng)升起的時(shí)候是絕境的開(kāi)始。當(dāng)我童心未泯偷偷獨(dú)自去山上冒險(xiǎn)的時(shí)候，我越走越深，走到山里的盡頭正準(zhǔn)備回家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷了路，我瘋狂的奔跑著，希望找到出路，未果，天色也越來(lái)越黑，我的身體也越來(lái)越乏力，正當(dāng)我栽倒在山里抱頭痛哭的時(shí)候，你給了我冷靜，給了我沉著，讓我知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
你說(shuō)太陽(yáng)落下的時(shí)候是沖破絕境迎來(lái)光明之時(shí)。你給我的冷靜讓我不在失望，不在饑餓，給了我沖破黑暗的信心，我仔細(xì)的思考，細(xì)心的回憶，讓我記起回家的路。走在回家的路上我發(fā)現(xiàn)了我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗，那就是：擁抱黑暗，化為光明！
閉上眼睛，再一次看到了你，你還是那么美麗，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：你也是我心中的太陽(yáng)，照亮我生命中的每一片黑暗。
你，你笑了，笑得很開(kāi)心。
“爺爺，爺爺，世界上有兩個(gè)太陽(yáng)！”小時(shí)候的我躺在爺爺懷里對(duì)他說(shuō)?！笆澜缟显趺磿?huì)有兩個(gè)太陽(yáng)呢？你看，天空中那不是只有一個(gè)太陽(yáng)嗎？”爺爺指著天空笑著我說(shuō)?！安缓襄e(cuò)誤，不合錯(cuò)誤，世界上就是有兩個(gè)大陽(yáng)，一個(gè)是天空中的那輪太陽(yáng)，一個(gè)是你呀，你就是我的太陽(yáng)！”爺爺笑了，很甜，很幸福。
小時(shí)候，我和爺爺糊口在一起，那時(shí)的日子，是那樣的甜美和溫馨。爺爺總愛(ài)騎著自行車，把我放在自行車后座，我牢牢摟著爺爺，小腦瓜貼在爺爺?shù)暮蟊成?，那時(shí)的爺爺，后背寬大而挺直有力，貼在爺爺?shù)暮蟊成希腋械脚投钟邪踩?。爺爺一路伴著我，輕風(fēng)帶著花草吹過(guò)我的臉頰，側(cè)著臉聞聲風(fēng)姑娘和我說(shuō)著悄俏話，太陽(yáng)公公今天心情甚好，陽(yáng)光灑滿整個(gè)大地。
爺爺帶著我來(lái)到田野邊，那有一片花海，五顏六色的花交雜錯(cuò)綜，甚是錦繡，令我陶醉。我在花海中跑來(lái)跑去，爺爺在后面緊隨著我，并時(shí)時(shí)叮囑：“小孫女跑慢點(diǎn)，小心別摔了！”爺爺還把我舉起來(lái)，讓我坐在他的脖子上，我整理時(shí)看到了整個(gè)世界。
上了初中，我就來(lái)到縣城，和爺爺分開(kāi)了。但每到周末，我就回老家看望爺爺。每次回家，爺爺都會(huì)給我做一大桌子好吃的，全都是我愛(ài)吃的。飯后，我就和爺爺坐在院子里的槐樹(shù)下談心。爺節(jié)總對(duì)我說(shuō)：“乖孫女，一定要好好學(xué)習(xí)呀，一定要有夢(mèng)想有目標(biāo)，這樣才對(duì)得起這一生，到老也不后悔自己走過(guò)的路！”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然又看見(jiàn)徐徐朽邁的爺爺，頭上多了幾根銀絲，眼角多了幾絲皺紋，我的心不禁陣陣的痛。
是啊，爺爺這生真的是很出色，他年青時(shí)參軍，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在老了退休了，還在地里干活，他的一生是忙碌的一生，但又是不平凡的一生！他教給我的知識(shí)和道理，就像那陽(yáng)光一樣使我變得更加加爛，完美，成熟！
你是我的太陽(yáng)，灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光，包抄著我，暖和著我！爺爺，現(xiàn)在您老了，就換作我做你的太陽(yáng)，保護(hù)你，暖和你，就像您對(duì)我那樣！
你是我的太陽(yáng)，是我心目中那輪又亮又大的太陽(yáng)，是陪伴我一生的太陽(yáng)。
原本生活在幸福中的你，一切都被我的出生打亂了，你那原本細(xì)膩而光滑的手，不知不覺(jué)中已變得粗糙，你那原本柔順而烏黑的頭發(fā)，在不經(jīng)意間也有了幾根銀絲……可你仍不辭勞苦，從沒(méi)抱怨過(guò)。
“唉，真是煩死了?！毙瞧谖逡豢吹侥悖揖烷_(kāi)始發(fā)牢騷，不是說(shuō)這個(gè)周末的作業(yè)多，就是把一個(gè)星期的怨氣撒在你身上，而你則耐心地聽(tīng)我的怨言。
回到那溫暖而又充滿愛(ài)的家中，你為我拿下書(shū)包，開(kāi)始細(xì)心詢問(wèn)我在學(xué)校的情況。頓時(shí)，我感覺(jué)身上的擔(dān)子輕了許多。每當(dāng)我在那搖晃的小臺(tái)燈下做作業(yè)，感到疲倦時(shí)，抬起頭，我總能看見(jiàn)臺(tái)燈旁多了一杯香醇可口還冒著熱氣的奶茶，然而上面還貼著你那看了讓人疲倦頓消的一句話：“寶貝兒，別太累?！边@幾個(gè)字中，有你對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)，它就是鞭打著我的心靈。
在一次次的失敗與挫折中，總少不了你那一句句激勵(lì)的話語(yǔ)和你那矮小的身影。
緊張的期中考試終于過(guò)去了，我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我對(duì)你所發(fā)過(guò)的誓言，成績(jī)竟然在全班排名第12，與月考的時(shí)候下降了四名。我知道你聽(tīng)了后一定會(huì)大吃一驚，我甚至懷疑你會(huì)不會(huì)暴打我一頓。令我感到意外的是，你并沒(méi)有這樣做，仍然用那激人奮起的活語(yǔ)鼓勵(lì)我，為我加油打氣，你是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
在我失敗的時(shí)候，是你安慰我；在我受挫的時(shí)候，是你鼓勵(lì)我……
你是我的太陽(yáng)，你是我的守護(hù)神——媽媽，我愛(ài)你。
心雨的時(shí)候，晴也是雨；心晴的時(shí)候，雨也是晴。--題記
古時(shí)，你是匡衡的太陽(yáng)，于是便有了他鑿壁借光來(lái)閱讀你的成語(yǔ)；近代，你是魯迅的太陽(yáng)，接著便有了他嚼辣椒驅(qū)寒來(lái)研究你的故事；現(xiàn)在你是我的太陽(yáng)，所以便凈化我的心靈帶給我陽(yáng)光。
天上的太陽(yáng)
小時(shí)候，看你那么厚，似乎怎么也讀不完。那是，雖然你帶給我們知識(shí)，但是每次不理想的語(yǔ)文成績(jī)，讓我對(duì)你畏而遠(yuǎn)之，你就是那天上的太陽(yáng)，火辣辣的，還好幾次把我燙傷。不知道讓人陌生的題怎么做；不知道你里面的詩(shī)詞怎么背；不知道怎么才能把你攻克。那時(shí)候，天雖然是晴的，但心中卻下起了雨，浸濕了我的心靈，使一個(gè)純真的兒童卻少了言語(yǔ)，便幻想著有了夢(mèng)。
夢(mèng)里的太陽(yáng)
成長(zhǎng)中，看你那么薄，好像一會(huì)就能讀完。夢(mèng)里，雖然你只是我的幻想，但是每次很優(yōu)秀的夢(mèng)中成績(jī)，讓我對(duì)你更加歡喜，你就是我夢(mèng)里的太陽(yáng)，美滋滋的，還好幾次讓夢(mèng)成真。想象著把讓人陌生的題做完；想象著你里面的詩(shī)詞我都會(huì)；想象著怎樣輕易把你攻克。那時(shí)候，天依舊是晴的，但心中卻飄起了霧，迷失了我的方向，使一個(gè)受傷的孩子得到了安慰，打開(kāi)了上鎖的心。
心中的太陽(yáng)
長(zhǎng)大了，看你還是厚，仿佛漂浮在學(xué)海里。心中，雖然你帶給我們感悟，但是每次很尷尬的現(xiàn)實(shí)成績(jī)，讓我對(duì)你學(xué)而不厭，你就是我心中的太陽(yáng)，暖洋洋的，還好幾次打開(kāi)心房。告訴我讓人陌生的題怎么做；告訴我你里面的詩(shī)詞怎么記；告訴我怎么才能把你攻克。那時(shí)候，天正灑蒙蒙雨，但心中升起了太陽(yáng)，溫暖了我的心靈，使一個(gè)求知的少年找回了夢(mèng)想，成為了我的太陽(yáng)。
你是我的太陽(yáng)書(shū)，使我在那《平凡的世界》中接受了《愛(ài)的教育》；使我在那《茶館》中聽(tīng)到了《高老頭》的《吶喊》；使我在那《昆蟲(chóng)記》中看到了《牛虻》的《復(fù)活》。
你是我的太陽(yáng)書(shū)，現(xiàn)實(shí)中帶給我知識(shí)，夢(mèng)境中帶給我希望，心靈里帶給我陽(yáng)光。
日常學(xué)習(xí)中寫作是我們所需的重要能力，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。因此在寫作文時(shí)要條理清晰。值得借鑒的作文是什么樣的？小編特別編輯了“2023番茄太陽(yáng)讀后感”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
我讀過(guò)《番茄太陽(yáng)》之后，深有感觸，這是一個(gè)很美的故事，故事是：一位小姑娘雖然是一位小盲童，但是，她那熱愛(ài)生活的精神使我感動(dòng)至極，雖然我是一個(gè)殘疾的人，但是，我這一種無(wú)比灰暗的心情使我慚愧不已，但是，最后小女孩給我留下的善，讓我感動(dòng)的流下了淚，我覺(jué)得小女孩的微筆就是那最美的番茄太陽(yáng)。
這一篇課文給我的啟發(fā)是：只要我們讓那一些殘疾人更加的熱愛(ài)生活，讓我們給他們一些鼓勵(lì)，這一個(gè)世界將會(huì)變得更美好！這位小女孩跟我的領(lǐng)導(dǎo)----徐爺爺一樣，對(duì)生活是那樣的熱愛(ài)。我的領(lǐng)導(dǎo)徐爺爺是一位下半身全部癱瘓的老人，雖然他是一位癱瘓的老人，但是，徐爺爺還是一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)那美麗的大自然。我記得有一次，徐爺爺正在花園里一邊欣賞著那爭(zhēng)奇斗艷的花朵，一邊聽(tīng)著那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，徐爺爺正在專心致志聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我喊了他一下，他一驚，然后生氣地說(shuō)“小子，這么好的氣氛就被你給打破了?！?/p>
他眼睛一斜，發(fā)現(xiàn)了我的運(yùn)動(dòng)鞋，說(shuō)：“怎么，上次輸了，不服氣”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們又開(kāi)始比賽。是的，如果我們給殘疾人一些鼓勵(lì)的話，那些人就會(huì)更加熱愛(ài)生活，那么，我們的世界將會(huì)變成一個(gè)美好的世界！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
咦，大家可能會(huì)疑惑番茄和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？如果想解開(kāi)這個(gè)謎，那就去看看《番茄太陽(yáng)》這篇文章吧。從前，有一個(gè)小女孩，她五歲了，名字叫做明明。明明很漂亮，但是，老天爺嫉妒她讓她一出生就雙目失明。
從此，這就成了明明的一個(gè)缺陷，使明明不快樂(lè)，明明的父母聽(tīng)說(shuō)城里的大醫(yī)院可以換眼角膜。于是，他們便帶著明明去城里看病。他們一家來(lái)到城里，開(kāi)了一個(gè)小型菜市場(chǎng)。在小型菜市場(chǎng)附近，住著一位阿姨。這位阿姨經(jīng)常到明明家開(kāi)的菜市場(chǎng)那里買菜。一連下了好幾場(chǎng)雨，終于停了。明明的媽媽說(shuō)：“天氣真好??！”阿姨又說(shuō):“太陽(yáng)總算出來(lái)了?！泵髅鞑恢捞?yáng)是什么樣的便疑惑的問(wèn)阿姨：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣的？”阿姨說(shuō)：“太陽(yáng)是圓的?！泵髅鞯拖铝祟^，爸爸明白了她的心思，便拿過(guò)一個(gè)番茄讓明明摸，并告訴她太陽(yáng)就像番茄……
是啊，盲人是痛苦的。他們什么也看不見(jiàn)。在正常人眼里世界是五彩繽紛的。而在盲人眼里世界是漆黑一片的。設(shè)想一下是你就是文章中的明明，你的眼睛是瞎的，你該怎么辦？傷心、是抱怨、還是哭泣呢？所有，從現(xiàn)在開(kāi)始我們就應(yīng)該要保護(hù)我們的眼睛。
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。
這篇課文的主人公明明，她是一個(gè)小女孩兒，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。聽(tīng)親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。
讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。如果我們像明明一樣，那么根本就不樂(lè)觀，而且對(duì)父母親還有怨言。世界上有多少值得我們關(guān)系的人，如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就沒(méi)有那么多不幸的人。
讓世界變美好的家園，從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，幫助他人。這就是我的感想。
世界上總有許多不完美，怎樣從不完美中誕生美，著名女作家衛(wèi)宣利撰寫的《番茄太陽(yáng)》一文，給了我深深地啟迪。
當(dāng)雙腿殘疾的女作家感覺(jué)到世界一片黑暗的時(shí)候，一個(gè)盲童――明明卻像太陽(yáng)一樣溫暖了她的心靈，照亮了她黑暗的世界。明明是一個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩，雖然雙目失明，但是那銀鈴般的笑聲卻能一串一串地追著人走，那笑聲既感染了周圍的每一個(gè)人，也向世界宣布：雙目失明并不是世界末日，樂(lè)觀、自信就能享受生命的樂(lè)趣。當(dāng)有好心人要給明明捐獻(xiàn)眼角膜，讓她重見(jiàn)光明時(shí)，這個(gè)小女孩在激動(dòng)之余竟然做出了要把雙腿捐獻(xiàn)給女作家的決定。那一刻，明明那天真的話語(yǔ)像天使手中的魔杖，融化了作者冰封已久的心靈，難怪作者說(shuō)，明明的那張臉就像最美的“番茄太陽(yáng)”。
是啊，明明雖然是個(gè)盲童，她的生命并不完美，但她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)人的善良友愛(ài)，讓她擁有了天使般的美麗。同樣，女作家衛(wèi)宣利的生命也并不完美，但是她頑強(qiáng)的生活，持之以恒地寫作，同樣奉獻(xiàn)了精彩的 篇章，成就了她美麗的人生。
在不完美中誕生的美更具震撼力和影響力。
維納斯女神是愛(ài)與美的化身，她的塑像之所以流傳千古，是因?yàn)槟菤埲钡臄啾?。斷臂的維納斯成為人們心中最完美的造型，讓任何添加上的完美胳膊都顯得那樣不完美了。
殘奧會(huì)上所有的運(yùn)動(dòng)員身體都有這樣、那樣的殘疾，但是他們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏、奮進(jìn)，他們的每一次競(jìng)賽都讓全世界為之喝彩，他們殘缺的身軀成為美好的化身。
在前蘇聯(lián)，保爾的名字家喻戶曉，因?yàn)樵谶@個(gè)殘疾的身軀上誕生了一個(gè)偉大的靈魂，他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代的人。在中國(guó)，有一位譽(yù)為“當(dāng)代保爾”的女子，她就是張海迪。5歲就高位截癱的她在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她寫小說(shuō)，畫油畫，跳芭蕾，拍電視，唱歌，讀碩士……她活得有滋有味。主持人朱軍問(wèn)她，你這樣坐著是不是很難受。她說(shuō)，是的，＂我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂(lè)＂，張海迪說(shuō)這話的時(shí)候，詩(shī)意的美麗從她身邊彌漫開(kāi)來(lái)。
誰(shuí)又能說(shuō)這樣不完美的身體沒(méi)有誕生出美來(lái)呢？看看我身邊的同學(xué)吧，蕭然因車禍導(dǎo)致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫長(zhǎng)的日子里，他每天堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持自學(xué)，他的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀同樣激勵(lì)著我們。
不完美又怎樣？樂(lè)觀的面對(duì)人生的磨難，積極的奉獻(xiàn)自己的力量，靈魂之花就會(huì)美麗綻放！
教材分析：
本課以“我”的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間飽含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。明明雖然看不見(jiàn)美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，有一顆善良的心，懂得關(guān)愛(ài)別人，她就是一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。最后講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。課文對(duì)話較多，重點(diǎn)是通過(guò)朗讀體會(huì)文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)四自然段。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對(duì)“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、這些名稱說(shuō)明了番茄的基本特點(diǎn)，來(lái)自西方（番是外國(guó)的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實(shí)紅色。
作者衛(wèi)宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因?yàn)橐粋€(gè)盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來(lái)了解他們之間發(fā)生的故事。
分自然段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子，讀熟課文。
3）了解課文的敘述順序，按時(shí)間發(fā)展的順序理清課文思路。
一（1——4）交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。
三（15——17）講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。
4）分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對(duì)我的影響聯(lián)系起來(lái)體會(huì)。
我原本心情如何？后來(lái)呢？是什么原因發(fā)生變化的？
1、出示生字卡片讀字組詞。
2、分析字形，指導(dǎo)寫好關(guān)鍵筆畫。
教學(xué)目標(biāo)：
精讀課文，感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。
1、讀字組詞。默寫相關(guān)詞語(yǔ)。
2、用上所默詞語(yǔ)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二、感悟“番茄太陽(yáng)”
（一）一悟“番茄太陽(yáng)”
1、指名簡(jiǎn)述。
過(guò)渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，簡(jiǎn)單寫寫你讀了這段文字的感受，等會(huì)兒我們來(lái)交流。
3、學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（2）抓父親的動(dòng)作：“拉、來(lái)回?fù)崦斌w會(huì)父親對(duì)明明的疼愛(ài)。（屏幕顯示：拉、來(lái)回?fù)崦?、?/p>
（3）誰(shuí)來(lái)讀好父親的話。指名讀出父親對(duì)明明的關(guān)愛(ài)，評(píng)議后齊讀體會(huì)。
（4）引讀，從幾個(gè)“笑”中你感受到了什么？引導(dǎo)體會(huì)明明的樂(lè)觀和一家人在“風(fēng)雨中”和和睦睦，相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景。（（屏幕顯示：“笑”）
4、多么美好的畫面??！明明一家在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活的充滿著向往，把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。自練后齊讀。
過(guò)渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無(wú)比變得溫暖起來(lái)。
師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請(qǐng)你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個(gè)怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問(wèn)）
找到相應(yīng)描寫明明漂亮的段落，聰明、好問(wèn)的語(yǔ)句，讀讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)
5、明明問(wèn)起了什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)帶給你什么感覺(jué)？（板書(shū)：“太陽(yáng)”二字）
8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)”）指導(dǎo)表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。
（明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，他無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做“番茄太陽(yáng)”。）
過(guò)渡：多么純真可愛(ài)的小女孩??！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）
（二）二悟“番茄太陽(yáng)”
1、討論：這“番茄太陽(yáng)”和前面有什么不同？指什么？為什么說(shuō)是最美?美在哪？引導(dǎo)體會(huì)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給我?guī)?lái)了希望和溫暖。（相機(jī)板書(shū)：雙引號(hào)）
2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽(yáng)”。
（三）三悟“番茄太陽(yáng)”
1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動(dòng)，把它劃下來(lái)，在句子旁邊寫上自己的理解、體會(huì)。
師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動(dòng)的句子？說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)？再讀一讀句子，讀出自己的感動(dòng)，使別人聽(tīng)了也深受感動(dòng)。
2、生交流感動(dòng)的句子，師引導(dǎo)。
重點(diǎn)出示：“阿姨，媽媽說(shuō)我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”
（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個(gè)學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠(chéng)的愛(ài)）
（2）說(shuō)說(shuō)真正令你感動(dòng)的是什么？（令人感動(dòng)的是明明雖然雙目失明，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動(dòng)，令我們感動(dòng)。）
（3）讓我們一起來(lái)讀讀明明這樸實(shí)的而又感人肺腑的話吧！
（4）師過(guò)渡（十分動(dòng)情地）：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來(lái)”。這是怎樣的淚水啊？如果你是作者你會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)把你心里所想的寫在你的書(shū)上。
3、學(xué)生寫后交流。
作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請(qǐng)你帶著這感動(dòng)默讀17自然段。
4、交流體會(huì)。重點(diǎn)討論：這個(gè)“番茄太陽(yáng)”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。
5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激勵(lì)著我。
6、想象一下作者今后會(huì)怎樣生活？
2、總結(jié)板書(shū)：讓“番茄太陽(yáng)”永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活。
3、播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讀讀課文或欣賞歌曲。
四、布置作業(yè)：
把“番茄太陽(yáng)”這個(gè)感人的故事講給周圍人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我們最近學(xué)了一篇課文，名叫番茄太陽(yáng)。文中的小主人公明明用她那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，和清新爽朗的笑，打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。
課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時(shí)就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)世界，這個(gè)世界是多么的多姿多彩??！可他從沒(méi)看到過(guò)。他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有哭泣；沒(méi)有放棄，沒(méi)有氣餒。而是以一種樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活。因?yàn)樗?，只有健康，快?lè)的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。
明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？一個(gè)五歲的盲童，擁有一顆這么堅(jiān)強(qiáng)，善良，天真，樂(lè)觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來(lái)的飛天橫禍，可能會(huì)導(dǎo)致很可怕的后果，會(huì)留下終身的遺憾?？墒?，只要我們以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開(kāi)，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，學(xué)習(xí)小主人公明明樂(lè)觀積極的精神，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)！而不應(yīng)該受一點(diǎn)挫折就放棄！
我們還小，以后的路還很長(zhǎng)，。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，請(qǐng)想一想紅紅的番茄太陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)的小主人公明明吧！
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。
這篇文章的主人公清楚地知道她是一個(gè)小女孩，天生失明。聽(tīng)親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。
讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。
如果我們像明明一樣，我們一點(diǎn)也不樂(lè)觀，我們對(duì)父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關(guān)系？如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就不會(huì)有那么多不幸的人。
讓世界成為一個(gè)更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。
番茄太陽(yáng)的課文把我給吸引住了。
故事是這樣講的：
我來(lái)到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子在一個(gè)小型菜市場(chǎng)旁邊，菜市場(chǎng)里有一對(duì)夫妻，他們的女兒是一個(gè)盲童，但她非常愛(ài)笑。當(dāng)這對(duì)夫妻忙碌的時(shí)候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒(méi)有多少買菜的人。那對(duì)夫妻開(kāi)始教小女孩認(rèn)識(shí)黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識(shí)蔬菜的時(shí)候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當(dāng)我路過(guò)這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個(gè)小女孩叫明明，她生出來(lái)就失明了。聽(tīng)鄰居說(shuō)大城市里可以換角膜，所以就來(lái)到這里。
一天，明明問(wèn)我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個(gè)聰明的孩子。明明還問(wèn)我：阿姨，太陽(yáng)是什么樣子的？我說(shuō)：太陽(yáng)是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個(gè)大大的番茄遞給明明，說(shuō)：你摸一摸，太陽(yáng)就是這個(gè)樣子的。。明明說(shuō)：原來(lái)太陽(yáng)就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽(yáng)吧。這時(shí)候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說(shuō)她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。這時(shí)明明說(shuō)：阿姨，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下。我俯下身子，聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好？頓時(shí)我流下了眼淚。
那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)番茄太陽(yáng)。
明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說(shuō)明了爸爸媽媽非常愛(ài)明明。
我非常喜歡活潑可愛(ài)的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛(ài)心，對(duì)生活充滿了愛(ài)，就像番茄太陽(yáng)溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
今天，我有幸讀到了一篇衛(wèi)宣利的作品《番茄太陽(yáng)》。
這篇文章寫的是作者在一次車禍中癱瘓，靠拐杖走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到一個(gè)陌生的城市，靠寫作投稿為生，生活過(guò)得很艱難，心情十分灰暗。這時(shí)，作者在菜市場(chǎng)遇到了一個(gè)叫明明的盲童小女孩以及她的父母，善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)，溫暖了作者的心，感化了作者的心靈。
在文中，作者衛(wèi)宣利寫道：因?yàn)榧冋?，明明的臉美得就像番茄太?yáng)。明明的眼睛自從生下來(lái)就看不見(jiàn)，她的生活是如此艱難，但是她們一家人在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活充滿著向往，這一家人在風(fēng)雨中和和睦睦、相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景，牽動(dòng)著作者的心。尤其是面對(duì)樂(lè)觀的明明，作者的心充滿了感動(dòng)，明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，她無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做番茄太陽(yáng)。當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給作者，明明的話令作者感動(dòng)。在作者的眼中，明明的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給作者帶來(lái)了希望和溫暖，所以在作者心目中明明的笑臉就是最美的番茄太陽(yáng)，明明美好的心靈，就像番茄太陽(yáng)照亮著作者的心。
明明她就是平凡樸素的盲童女孩，但她那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的番茄太陽(yáng)那么美麗、那么溫暖，永遠(yuǎn)留在作者衛(wèi)宣利的心里溫暖著她的心，激勵(lì)著她前進(jìn)。明明善良、懂事的品質(zhì)同樣深深地打動(dòng)了我的心，我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那一顆充滿著愛(ài)、感恩的心！生活中總會(huì)有這樣的困難或者那樣的挫折，我們要學(xué)習(xí)明明，以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活，克服人生道路上的種種坎坷。讓番茄太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活吧！
讀了《番茄太陽(yáng)》，我被明明的笑聲所折服，她那笑聲給我留下了深刻的印象，我也從她獨(dú)特的笑聲中感受到她的活潑開(kāi)朗，感受她給我們帶來(lái)的陽(yáng)光般的燦爛。讀完課文，我認(rèn)為盲童明明的笑聲更是難得可貴。因?yàn)橐粋€(gè)盲童，她的眼前沒(méi)有光明，沒(méi)有色彩，只有一片黑暗。她看不到五彩繽紛的花朵，她看不到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，看不到藍(lán)綢子似的小溪，她的腦袋里甚至沒(méi)有萬(wàn)物的概念。明明之所以能這樣笑，是因?yàn)樗m然眼前一片黑暗，但心底卻是一片光明！她聰明、純潔、心地善良，自己已經(jīng)是殘疾，卻同情關(guān)愛(ài)同是殘疾的作者。
合上書(shū)，想一想。生活中像盲童明明一樣的人們有許多，她們微笑著接受了現(xiàn)實(shí)。就拿著名跳馬選手桑蘭來(lái)說(shuō)吧，誰(shuí)都知道，她是在友好奧運(yùn)會(huì)上遭遇不幸的，原以為她會(huì)整天以淚洗面，可是她沒(méi)有！她用微笑面對(duì)著，承受著，她憑著頑強(qiáng)的意志，讓海內(nèi)外人士贊嘆不已。
殘疾人尚且如此熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，追求美好，那我們健全的人更應(yīng)如此。愿普天之下的人們皆能展翅飛翔，更愿那些斷翅的小鳥(niǎo)能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
今天我們學(xué)了一篇課文叫《“番茄太陽(yáng)”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無(wú)比，在這時(shí)善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)和溫暖，讓作者的心溫暖起來(lái)。有一次，他們要走了，明明跟我說(shuō)了一句話，讓我十分感動(dòng)，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來(lái)。
主人公明明，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)，在我們眼里，世界既可愛(ài)又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不見(jiàn)，媽媽擔(dān)心，不讓她出去玩，她感到很無(wú)聊；她不能獨(dú)自生活，下樓跌跌撞撞，很不方便，她感到無(wú)奈又生氣；她不能讀書(shū)學(xué)習(xí)，感到生活很枯燥；她沒(méi)有朋友，感受不到友誼，她很傷心；她……。世界對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不公平。可是她對(duì)自己的前途還抱有一絲希望，只要有一絲希望，她也不會(huì)放棄。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，面對(duì)一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都覺(jué)得她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、善良可愛(ài)。一個(gè)平凡女孩純真善良的笑聲溫暖了我的心。
我嬌氣脆弱，沒(méi)有明明那么堅(jiān)強(qiáng)；我愛(ài)哭，沒(méi)有明明那么樂(lè)觀；其實(shí)，世界上身有殘疾而樂(lè)觀開(kāi)朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此貿(mào)易進(jìn)過(guò)學(xué)校。童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。15歲時(shí)歲父母下放到一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間，她無(wú)償為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
明明善良懂事的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，還溫暖了作者的心。她就是一個(gè)平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運(yùn)低頭的人學(xué)習(xí)，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對(duì)一切。
最近，我們學(xué)了《“番茄太陽(yáng)”》這篇課文，文中明明的樂(lè)觀、開(kāi)朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽(yáng)”，那就是我的媽媽。
從我還是一個(gè)呱呱落地、只會(huì)哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個(gè)大小伙子的我，十余載過(guò)去了，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過(guò)風(fēng)雨。當(dāng)我成功時(shí)，母親肯定我，給我加油；當(dāng)我失敗時(shí)，母親分析原因，鼓勵(lì)我。一路上，我雖然有了一些進(jìn)步，但也給媽媽帶來(lái)了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長(zhǎng)出了幾頭白發(fā)。
媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽可以放棄一切，無(wú)怨無(wú)悔，媽媽把我的學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復(fù)習(xí)，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。
忙碌的一天終于結(jié)束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時(shí)分，我還在悠閑地睡覺(jué)，媽媽起床做飯，開(kāi)始了一天的疲憊
媽媽為我無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)私地付出，無(wú)私地指導(dǎo)，引導(dǎo)著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，時(shí)時(shí)刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)?lái)希望和光明……
筆者匯總了大量資訊，呈現(xiàn)給大家這篇“太陽(yáng)作文”。寫作是一種有效的提高文筆的方法和途徑，通過(guò)寫作我們可以拓寬自己的知識(shí)面和深度。真正的好作文必須融入生活，超越生活。同時(shí)，希望您能從本頁(yè)上獲取些許啟發(fā)！
我的植物朋友有成千上萬(wàn)個(gè)，但我最要好的朋友還是五光十色的太陽(yáng)花了。
太陽(yáng)花的開(kāi)放時(shí)間很特別，不是哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放，也不是哪個(gè)時(shí)間開(kāi)放，更不是昆蟲(chóng)來(lái)采花粉時(shí)開(kāi)放，而是跟太陽(yáng)有著密切的關(guān)系。
早晨，鮮艷的太陽(yáng)露出了笑臉，打擾了月亮姐姐的睡眠，而這時(shí)太陽(yáng)花便像一個(gè)個(gè)充滿活力、精神抖擻的小男孩，一個(gè)勁地開(kāi)放。那些矮小的太陽(yáng)花也不甘示弱，生怕自己晚了一步變美，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，普普通通的花盆變得五光十色，燦爛無(wú)比。
你知道太陽(yáng)花有什么顏色嗎？顏色可多了，有藍(lán)色的，有白色的，有黃色的，有紅色的，還有紫色的……太陽(yáng)花香氣撲鼻，淡淡的香味，飄得滿街滿院都是，真是讓人陶醉不已。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，花盆里的舞蹈表演馬上就要拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)“黃黃”伸出那細(xì)長(zhǎng)的手臂，抬起那苗條的腿，跳起了芭蕾舞，像一位美麗的小姑娘?！凹t紅”在旁邊快樂(lè)地唱歌，好像一位著名的歌手，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)?！八{(lán)藍(lán)”和“白白”在臺(tái)下熱烈地鼓掌，紛紛叫好，掌聲不斷。
但是，一旦太陽(yáng)下山時(shí)，太陽(yáng)花就完全變了個(gè)樣子，個(gè)個(gè)垂頭喪氣、愁眉苦臉，看上去非常難過(guò)，原來(lái)太陽(yáng)花非常怕黑，一旦沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就變得有活力，進(jìn)入睡眠狀態(tài)，真是可愛(ài)極了！
小朋友們，你們是不是也很喜歡我的植物朋友――太陽(yáng)花呢？
我們知道，文章前后之間存在著因果關(guān)系。太陽(yáng)的特點(diǎn)是“因”，與人類的密切關(guān)系是由“因”得出的“果”。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真分析“因”，一層一層地加以理解，使條理清晰。
1、填空。
（1）太陽(yáng)離我們有（ ）遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年，就是坐飛機(jī)，也要飛（ ）年。
（2）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，（ ）才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
（3）太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有（ ）。就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽，中心溫度估計(jì)是表面溫度的（ ）。
2、比較：（朗讀課文后回答）課文第一、二、三自然段分別寫了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)文章用了什么說(shuō)明方法來(lái)寫的，它們之間有什么異同？
3、鞏固性練習(xí)：用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮鹣旅鎯傻李}目：（1）太陽(yáng)雖然很大，但是我們看上去只有盤子那么大，為什么？（2）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)光照射到我們身上卻暖烘烘的，為什么？
兩小兒辯日的故事，流傳千載，盡人皆知。想當(dāng)年，孔夫子?xùn)|游途中，適逢兩小兒辯斗。問(wèn)其故，一兒以舊初出大如車蓋，及日中小如盤孟而認(rèn)為日初出時(shí)離人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)，另一小兒不甘示弱，以日初出滄搶涼涼，及日中如探湯而認(rèn)定日初出遠(yuǎn)，舊中近?？资ト寺劼?tīng)此言，無(wú)以作答。
要回答這個(gè)問(wèn)題，先得從地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)談起。自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替，公轉(zhuǎn)出現(xiàn)了她球上的四季變化春、夏、秋、冬。地球運(yùn)行到近日點(diǎn)時(shí)，北半球是寒冷的冬季，處在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)則為夏季，木難看出地面獲得熱量的多少，不在子距日的遠(yuǎn)近，關(guān)鍵是取決于太陽(yáng)高度角的大小。
太陽(yáng)高度角愈大一，等量的太陽(yáng)輻射散布的面積愈小，光熱集中地表革在面積處獲終如加貓射愈多，痛瘟度就愈高。正午是一天中太陽(yáng)高度角最大的時(shí)候，再加之空氣透明度好，被空氣分分或微小乒散射的陽(yáng)無(wú)少，因此使人感到火辣辣的如探湯。清感太陽(yáng)始出地平線，高度角較小，斜射陽(yáng)光散布面積大，單位面積上獲得的熱量就少;還有一個(gè)原因是，清早空氣濕度大，并且陽(yáng)光穿行在地面厚密的空氣中，散射的陽(yáng)光多;其三是地面經(jīng)過(guò)這一夜的長(zhǎng)波輻射，本身喪失熱量多，地面熱量虧損至低谷，氣溫降到最低點(diǎn)，在晨曦之時(shí)，人自覺(jué)感到滄滄涼涼，格外寒冷。
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)談一談太陽(yáng)的大小吧。我們平時(shí)都有這樣的經(jīng)驗(yàn):一個(gè)物體處在一些小的物體中間，就會(huì)顯得大些，而處在一些大的物體中間就會(huì)顯得小些。太陽(yáng)在初升時(shí)，地平線上只有一角天空，而且附近又有樹(shù)木、房屋等做它的陪襯;而正午時(shí)分，太陽(yáng)站在頭頂上時(shí)，廣亥的蒼彎做它的陪襯，因此就顯得小了。
還有一個(gè)現(xiàn)象，就是我們看白色的圖形，總比看同樣大小的黑色圖形要大些，這在物理上稱光滲作用。當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，四周的天空很明亮，相對(duì)之下，太陽(yáng)與陪襯的亮度相差沒(méi)有那樣懸殊，這也使我們看起來(lái)太陽(yáng)在初升時(shí)顯得大些。古人云橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，這正是觀察角度不同，造成人們的視覺(jué)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)。
事實(shí)上太陽(yáng)的大小，對(duì)于短暫的人類歷史而言，變化微乎其微，更何況一天呢?孔夫子生活在兩千多年前的春秋時(shí)代，人們對(duì)天文地理研究有限，加之哥白尼舊心說(shuō)尚未誕生，要孔澤人回葺這沙難題，也就太為難他了。
應(yīng)用擬人手法，積累語(yǔ)言。
師：（教完課文后，把太陽(yáng)公公的笑臉改成表情委屈的臉）同學(xué)們，太陽(yáng)公公怎么不高興了？問(wèn)問(wèn)看，太陽(yáng)公公，您怎么啦？（作出仔細(xì)傾聽(tīng)的樣子）他說(shuō)：“真氣人，石油總說(shuō)和我沒(méi)有關(guān)系，你們給我評(píng)評(píng)理！”原來(lái)太陽(yáng)公公受了委屈，你們能給他評(píng)理嗎？
眾生：能。
師：我們用今天學(xué)過(guò)的“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……”“有了……才有……”
“因?yàn)椤浴边@些句式，替太陽(yáng)公公評(píng)理。誰(shuí)先說(shuō)？
生：石油，你別神氣，如果沒(méi)有太陽(yáng)公公，就沒(méi)有你。
生：石油，你別驕傲，有了太陽(yáng)公公，才有你。
生：石油，你看起來(lái)和太陽(yáng)公公沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)公公，你就不能形成，因?yàn)槟闶沁h(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物埋在地層底下變成的。
生：石油，因?yàn)槟闶沁h(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物埋在地層底下變成的，所以，如果沒(méi)有太陽(yáng)公公，就沒(méi)有你；有了太陽(yáng)公公，才有你。
師：（把太陽(yáng)公公的臉畫成笑臉）同學(xué)們說(shuō)得真好，你們看，太陽(yáng)公公又笑了。石油呢，他也明白了，離開(kāi)太陽(yáng)公公，他就不能形成，他要感謝太陽(yáng)公公呢。是啊，地球上所有的一切都不能離開(kāi)太陽(yáng)，一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
興趣是最好的老師。興趣越濃，學(xué)習(xí)積極性越高，學(xué)習(xí)效果越好。本課三用擬人手法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
這世界那么多人，怎么就你一個(gè)能這樣不帶預(yù)告地闖進(jìn)我的眼眸。你就像那日出日落，伴隨我走向成長(zhǎng)。
嗨，少年！遇見(jiàn)你是在那個(gè)安然的午后，還是那次深情的演唱。一次，無(wú)意中在電視屏幕上看到了你，你唱的那首《baby》驚醒了似昏昏欲睡的我，我頓時(shí)停住了手中的按鍵器。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)歌聲，多么清澈，多么淳樸。看著你唱歌漸漸成為了一種享受，聽(tīng)著你唱歌無(wú)形中便覺(jué)得是一種幸福。聽(tīng)著，聽(tīng)著，一陣某名的感動(dòng)涌上心頭。你，升起了我心中那輪初生的太陽(yáng)，照亮了我的世界。
嗨，少年！戀上你是那一道目光，還是那一抹淺笑。開(kāi)始在網(wǎng)上關(guān)注你，十六歲的你還有些懵懂，但卻有著成年藝人般的意志。臺(tái)上的你熠熠生輝，臺(tái)上的你霸氣橫生，臺(tái)上的你光彩照人，臺(tái)上的你完美無(wú)瑕。粉絲們的失聲叫喊只為了你一時(shí)的光彩，只為了你溫柔的目光，只為了你迷人的淺笑。
可誰(shuí)又知道你那道溫柔的目光后隱著的淚水，可誰(shuí)又知道那抹淺笑后藏著的辛酸，可誰(shuí)又知道一個(gè)還未成年的孩子沒(méi)對(duì)那些不解和辱罵，需要承受多少的心理壓力。為了活動(dòng)你總忙到深夜不能入睡。一連幾個(gè)通告向你涌來(lái)，你直至嗓子啞了也不肯停歇……你在舞臺(tái)上賣力的演唱，有時(shí)會(huì)讓那我心疼。你，就是我心中那輪紅日，陽(yáng)光的耀眼刺疼了我的心，但在陽(yáng)光的普照下，我看到了那只蝸牛仍不斷地往葡萄樹(shù)上爬。嗨，少年！愛(ài)上你是那些小小的舉動(dòng)，還是你那大大的愛(ài)心。十八歲的你長(zhǎng)高了不少，十八歲的你成熟了不少，十八歲的你開(kāi)始做些公益活動(dòng)，漸漸在“公益”等這些字眼上看到賈斯丁？比伯這熟悉又親切的名字。
你為資助貧困兒童，舉行公益演唱會(huì)；你為收容小狗發(fā)聲，和善待組共同善待動(dòng)物；你為患病的粉絲能找到合適的肺源，毫不猶豫動(dòng)用自己的關(guān)系幫助他，還給她親切的鼓勵(lì)……復(fù)雜的文藝圈里烏煙瘴氣，小小年紀(jì)的你沒(méi)有為此而改變你那無(wú)邪的善良和那熾熱的愛(ài)心。
你，是正午十二點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，越來(lái)越耀眼，溫暖了我世界的每個(gè)角落。想要用自己?jiǎn)伪〉奈淖置枋鰧?duì)你的感情，一瞬間詞窮了?？罩械哪禽喬?yáng)一直高照著，從未暗淡。你——賈斯丁？比伯這名字將溫暖我整個(gè)冬天，照亮我整個(gè)世界。
作文可以開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，寫作可以讓我們思考更深刻的問(wèn)題發(fā)揮更獨(dú)特的想象力。其實(shí)從小就教育孩子怎么去寫好作文，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有好處的，我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲆黄獌?yōu)質(zhì)作文呢？經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心制作了“太陽(yáng)作文”，請(qǐng)您速來(lái)品嘗此文的口感！
太陽(yáng)給了我們光和熱，沒(méi)有了太陽(yáng)就沒(méi)有生命的存在，它是太陽(yáng)系的中心，它靠引力挽留住了八大行星。
太陽(yáng)不停地散發(fā)著光和熱。那么它的燃料從何而來(lái)？太陽(yáng)從它誕生到現(xiàn)在已經(jīng)50億年了，它的燃料還是那么的充分，而且據(jù)估計(jì)還可以用50億年。那它燒的是什么東西呢？它燒的是氫。原子彈厲害吧，氫彈比原子彈厲害的多。氫彈的燃料就是氫。氫在太陽(yáng)巨大的引力下，一部分就聚合在一起，發(fā)生核聚變反應(yīng)，變成另外一種元素氦，放出巨大的光和熱。由于太陽(yáng)的體積十分巨大，是地球的一百萬(wàn)倍，而它的主要物質(zhì)就是氫，所以它燃燒一百億年沒(méi)有問(wèn)題。
太陽(yáng)表面溫度是5500度，而中心溫度可達(dá)1560萬(wàn)度。但是它的溫度也不是均勻的，由于有的地方燃料消耗的過(guò)多，這個(gè)地方就會(huì)低一些，也相對(duì)比較暗，就像人的臉上長(zhǎng)黑癍一樣，我們稱它為太陽(yáng)黑子。這種現(xiàn)象你在日出和日落時(shí)就可以看到。
既然太陽(yáng)表面有溫度低的區(qū)域存在，而內(nèi)部的溫度又很高，能量的釋放就會(huì)受到束縛。這種束縛到一定程度就會(huì)引起爆炸。這就是黑子爆炸。黑子在爆炸的過(guò)程中就會(huì)向宇宙中噴發(fā)大量的粒子，這些粒子帶有電荷，到達(dá)我們的地球，會(huì)給我們的通訊造成干擾，有時(shí)甚至?xí)p壞我們的航天器。所以現(xiàn)代航天還要做宇宙天氣預(yù)報(bào)，以避免這種“太陽(yáng)雨”對(duì)宇宙飛船的傷害。
太陽(yáng)組成的物質(zhì)主要是氫，同時(shí)氫在燃燒的過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生灰燼“氦”。這些“氦”積聚多了也可以進(jìn)一步聚變生成氧和鐵等元素，同時(shí)釋放出更大的光和熱。
太陽(yáng)距離我的球有1.5億公里，太陽(yáng)光到達(dá)我們地球得8分鐘，要知道光的速度可是每秒30萬(wàn)公里呢！這么遠(yuǎn)的距離要是坐飛機(jī)上去也得走xx！
太陽(yáng)給了我們光和熱，那么是不是太陽(yáng)距離我們?cè)浇蜁?huì)越熱呢？當(dāng)然不是。相反，在北半球的夏天反倒是離太陽(yáng)遠(yuǎn)了。地表獲得太陽(yáng)熱量的多少跟它的入射角度有關(guān)系。太陽(yáng)直射北半球時(shí)，北半球就進(jìn)入了夏天，而冬天太陽(yáng)則斜射地面，地面獲得的熱量就少，就會(huì)感覺(jué)到冷。越往北太陽(yáng)入射的角度就越大，就會(huì)越冷，到了北極地區(qū)就會(huì)長(zhǎng)年積雪了。
今天，我看報(bào)紙突然發(fā)現(xiàn)有一條新聞講：太陽(yáng)系行星有12顆。
除了我們所知道的9大行星以外，還有“谷神星”、“卡戎”和“2003ub313”。
谷神星是火星與木星間的小行星帶中繞軌道運(yùn)行的最大的一顆天體。1801年首次發(fā)現(xiàn)時(shí)便被貼上行星的標(biāo)簽。由于在同一區(qū)域發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)其它的天體，19世紀(jì)的天文學(xué)家無(wú)法確定其大小和形狀，谷神星因此失掉了行星地位。
卡戎星是1978年華盛頓美國(guó)海軍天文臺(tái)的天文學(xué)家詹姆士克里斯蒂發(fā)現(xiàn)的。直到現(xiàn)在，它仍被看成冥王星的一顆衛(wèi)星。但無(wú)論是冥王星還是卡戎星，它們都擁有足夠的質(zhì)量形成球形，兩顆天體均滿足新行星定義的標(biāo)準(zhǔn)，有資格成為一顆行星。
2003ub313是3年前加州理工學(xué)院的邁克爾布朗及他的同事發(fā)現(xiàn)的。哈勃天文望遠(yuǎn)鏡2006年的觀測(cè)結(jié)果顯示，2003ub313的個(gè)頭超過(guò)冥王星。與冥王星一樣，它也是位于柯伊伯帶的一個(gè)冰體，繞遠(yuǎn)離海王星的軌道運(yùn)行。2003ub313距太陽(yáng)近100億英里，這一距離是冥王星的3倍多，其繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是冥王星的2倍。2003ub313這個(gè)名字還只是暫時(shí)的，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)必須確定一個(gè)正式的名稱。布朗的小組曾用電視劇中勇敢的公主的名字給它起了個(gè)昵稱“西娜”，它的衛(wèi)星“加布里埃爾”(gabrielle)則以西娜的伙伴的名字命名。
自上世紀(jì)90年代初以來(lái)，天文學(xué)家就在遠(yuǎn)離海王星的太空中發(fā)現(xiàn)很多繞太陽(yáng)運(yùn)行的新天體，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，可能發(fā)現(xiàn)的新天體的數(shù)量還會(huì)增加。
母親，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余暉灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹緲緲的陽(yáng)光便將母親和大地染成一汪金色的光輪，母親那清瘦的雙頰便悄然映紅，臉上的溝溝壑壑便將兒女們心中的太陽(yáng)勾畫得有聲有色，淋漓盡致。
我總是在呢喃的還鄉(xiāng)夢(mèng)中將母親描繪得至善至美。多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次寒風(fēng)霜雪，母親總是站在在人生的岔口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的蠻荒小島，我跌跌撞撞，我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來(lái)。我爬起來(lái)了，爬起來(lái)了。這時(shí)，母親總是欣欣然：“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來(lái)，接著走，接著跑！”
于是，母親便把我14歲的年輪塑造得花朵般艷麗，她自己卻彎曲著脊背，將兒女心中的太陽(yáng)譜寫成最壯美的詩(shī)行，詮釋了母親xx來(lái)留給歲月的痕跡。從此，母親不再低眉垂睫，因?yàn)槲覀兌紵o(wú)愧于自己心中那輪鮮紅的太陽(yáng)。
如今，母親老了，卻仍在自己僅有幾十年的生命湖畔，將兒女們深情地溢滿明眸。母親將傷感藏了起來(lái)，伴著一陣陣的腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的小道。她閉目合掌，為我們祈禱，為我們祝福，把希望灑在我們深深的腳印里。
我愛(ài)母親，我銘記著母親賦予我的一切；我愛(ài)我的母親，我努力拼搏，將自己攫住的光環(huán)點(diǎn)綴她今后的歲月；我深愛(ài)著母親，感謝母親為我在生命的坎坷中揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆！
我深愛(ài)我的母親，在今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
一條永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)的花
她，是一個(gè)普通的不能再普通的花季少女。她沒(méi)有美麗的面容，沒(méi)有苗條的身材，沒(méi)有聰明智慧，她有的是不同常人的夢(mèng)，一個(gè)堅(jiān)定的信念。
初次見(jiàn)到她，并沒(méi)給我留下什么深刻印象，只依稀記得她的嘴角總掛著笑容。直到那一天，我才算是真正地認(rèn)識(shí)了她。烈日炎炎的一個(gè)下午，大地像是燒開(kāi)了的鍋，讓人無(wú)法立足。同學(xué)們都躲在教室里吹空調(diào)，她去跑了出去，繞著學(xué)?？癖?。她的身影如同一根紗巾，在我們眼前飄來(lái)飄去，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
回來(lái)后，她就帶著笑容。她的笑容是天際的晨曦，是太陽(yáng)的光環(huán)，是風(fēng)鈴的叮咚，是小鳥(niǎo)的囀鳴。她的笑中有話，笑中有歌，笑中有愛(ài)，笑中有情。她的笑聲，總愛(ài)逗留在紛飛蝴蝶的翅膀上，總愛(ài)飄灑在沾滿露珠的花瓣上，總愛(ài)飛落在春風(fēng)吹綠的技頭上，總愛(ài)融匯在濤聲如歌的浪尖上。
我偷偷地問(wèn)她為什么這樣愛(ài)笑？她沒(méi)回答我，只是沖我笑了笑，便望著窗外的太陽(yáng)花發(fā)呆。
在一次次的失敗后，她沒(méi)有放棄，微笑著面對(duì)這一切。她在一次失敗后，告訴我，她不是相信命運(yùn)，也不是不信命運(yùn)，她是半信命運(yùn)。她的命運(yùn)有一半在她自己手中，另一半在上帝手里。她一生的搏擊，就在于用自己手中所擁有的一半去獲取上帝手中的另一半。所以，她不會(huì)因一時(shí)郁悶就虛擲春秋；不會(huì)因一次跌倒就從此俯首；不會(huì)因痛楚就蒙住清澈的雙眸；不會(huì)因優(yōu)傷就纏住心靈的舟楫。她是樂(lè)觀的，向上的。
我又偷偷地問(wèn)她，這是她愛(ài)笑的原因嗎？她還是沒(méi)回答我，依舊沖我笑了笑，便望向窗外的太陽(yáng)花。
春雨瀟瀟是隨意，芳草萋萋是隨意，青煙裊裊是隨意，流水淙淙是隨意。隨意是自然的景觀，隨意是漂泊的白云，隨意是無(wú)纜的心帆，隨意是坦蕩的靈性。她說(shuō)她喜歡隨意，這樣才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮。她本來(lái)就是隨意的，她有著天地之靈秀，有著瀟灑之人生。
又是一個(gè)炎熱的下午，她偷偷告訴我，她最喜歡太陽(yáng)花，因?yàn)樗肋h(yuǎn)向著太陽(yáng)，是那么的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么的樂(lè)觀，那么的隨意，那么的快樂(lè)！我問(wèn)她這是她愛(ài)笑的原因嗎？她沒(méi)有回笑我，但我知道，這一定是她愛(ài)笑的原因。
她是朵永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)的花，向著太陽(yáng)的花
奶奶家的院子里長(zhǎng)滿了五顏六色的太陽(yáng)花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鋪上了彩色的地毯，太陽(yáng)花有單層的，也有雙層的，單層的是五個(gè)花瓣，雙層的是九個(gè)花瓣。它們有許多種顏色，紅的、黃的、白的……每一種都那么嬌艷。一陣風(fēng)吹來(lái)，花中星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色花蕊，顫悠顫悠的，好看極了！
太陽(yáng)花莖部的顏色紅里透紫。它的莖就像我們平時(shí)吃的豆芽菜，用手一捏，就會(huì)溢出水來(lái)，莖上還長(zhǎng)著很多綠色的小葉。
太陽(yáng)花一般在枝頭開(kāi)花。三三兩兩緊挨著。它們怒放時(shí)像一張張俊俏的臉，含苞欲放時(shí)像怕羞的小姑娘，花苞尖像小姑娘的紅嘴唇。
太陽(yáng)花不需要人們細(xì)心培埴，只要有土壤和陽(yáng)光就能生存。
我愛(ài)太陽(yáng)花，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
我家種了太陽(yáng)花，太陽(yáng)花是多么美麗動(dòng)人呀！太陽(yáng)花是我最喜歡的花，我來(lái)介紹一下吧。
我每天放學(xué)后回家，首先是急匆匆的去看太陽(yáng)花，雖然它只有六片花瓣，像縮小版的向日葵，但是它顏色五彩繽紛、美麗動(dòng)人。它的花朵只有紐扣大，美極了！一開(kāi)放，就像一朵一朵的非常美麗的蝴蝶。太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢，就像清溪里漂浮的魚(yú)草。它沒(méi)有牡丹的高貴派頭，也沒(méi)有荷花的柔美姿態(tài)。在這里，再墻角、窗下，經(jīng)?？梢钥吹揭粎矃驳奶?yáng)花。他永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)開(kāi)放著的小花朵。一朵又一朵花，五彩繽紛，像大地五彩的顏料，又像是披著彩虹衣服的小女孩。太陽(yáng)看著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花看著太陽(yáng)，開(kāi)心極了；兩人互相看著，互相映襯，笑得更歡了！太陽(yáng)花綻放出它的笑臉，使太陽(yáng)更加明媚，一個(gè)含苞待放的太陽(yáng)花像害羞的小姑娘，把臉躲在花苞里不愿意看外面的世界！有一朵只開(kāi)了幾片花瓣，像潔白純凈的少女，露出她那甜美的微笑；還有一朵全部開(kāi)放了，她在微風(fēng)中輕歌曼舞，吸引了許多可愛(ài)的昆蟲(chóng)前來(lái)欣賞這美麗的花風(fēng)吹著太陽(yáng)花，花瓣輕輕搖曳花心中散發(fā)出陣陣幽香，使人如飲美酒一般感到一種和平，一種柔婉，一種連綿不斷的感覺(jué)。
太陽(yáng)花真美麗，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要種出更美麗的花。
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我家有一盆花，那是一盆鮮艷、燦爛，卻不怎么芬芳的 花，它的名字叫“太陽(yáng)花”。
三年前暮春的一天，媽媽從姨姨家?guī)Щ貋?lái)一束紫紅色的花，媽媽叫它太陽(yáng)花。媽媽說(shuō)：“它適合各種環(huán)境生長(zhǎng)?！蔽?從媽媽手中接過(guò)那束嫩枝，放入一個(gè)灌滿水的瓶子里。不幾 天，它出根了，我按照媽媽的囑咐，將太陽(yáng)花栽到一個(gè)盛半 盆土的花盆里，只短短幾個(gè)月，它就長(zhǎng)成一棵開(kāi)出五彩花朵 的花枝了。那紅花，像一團(tuán)火；那黃花，像一只翩翩起舞的 黃蝴蝶。
暑假里，我去姥姥家串門，心里老是擔(dān)心著那一棵太陽(yáng) 花，心想：那棵太陽(yáng)花能經(jīng)得起十幾天三十多度的高溫嗎？想到這里，一副令人憐惜的景象呈現(xiàn)在我的腦海里：太陽(yáng)花在 高溫下枯萎了，枯萎的枝葉有氣無(wú)力地耷拉在盆邊，慢慢枯黃了……
從姥姥家回來(lái)，我進(jìn)門就去看太陽(yáng)花。令人驚喜的是：那 太陽(yáng)花在烈日曝曬下，不僅沒(méi)有枯死，反而開(kāi)出了比以前更 大、更艷麗的花朵來(lái)。我數(shù)了一下，居然有二十幾朵呢！
我正欣喜地?fù)崦?yáng)花的花和葉。爸笆從屋里走來(lái)，語(yǔ) 重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小瑩，你要學(xué)習(xí)太陽(yáng)花能經(jīng)得起嚴(yán)峻考驗(yàn) 的精神……”
聽(tīng)著，聽(tīng)著，我想起自己的不足之處。平時(shí)，每到一個(gè) 生地方，稍有些不適應(yīng)我就嚷起來(lái)；遇到體力勞動(dòng)，有時(shí)也 難免叫苦。我所缺少的，不正是太陽(yáng)花這種可貴的品質(zhì)嗎？
如今，正是花草樹(shù)木發(fā)芽、吐綠的時(shí)候。太陽(yáng)花長(zhǎng)得更 加生機(jī)勃勃了。
我們家搬來(lái)了一盆太陽(yáng)花，它們五顏六色:有紅的、黃的、白的、粉的。它們各個(gè)開(kāi)的都爭(zhēng)奇斗艷，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，好像在給天上的太陽(yáng)展示自己的笑臉，舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，太陽(yáng)也笑了，它炙烤著大地。
每當(dāng)我高高興興的去觀察它是怎樣開(kāi)花時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它們已早早地綻開(kāi)了笑臉在等我，我不甘心，一次比一次起得早，終于，我發(fā)現(xiàn)了它的秘密。天蒙蒙亮，太陽(yáng)花們微微張開(kāi)了眼睛。后來(lái)太陽(yáng)從云霧里升起來(lái)，太陽(yáng)花也跟著太陽(yáng)一起起床，它緩緩的張開(kāi)了花瓣，一邊吸收充足的陽(yáng)光一邊同太陽(yáng)交流著。此時(shí)我覺(jué)得太陽(yáng)像爸爸，花兒像可愛(ài)的孩子，撒嬌地把身子扭來(lái)扭去，爸爸與孩子說(shuō)話。還呼喚孩子起床
中午，烈日炎炎，太陽(yáng)花都把自己肥厚的葉子合上，個(gè)個(gè)都垂著頭。這是因?yàn)橹形绲奶?yáng)很毒辣，如果太陽(yáng)花的葉子不收緊，那么里面的水分就會(huì)流失掉。原來(lái)，太陽(yáng)花也會(huì)保護(hù)自己呀！
當(dāng)太陽(yáng)西斜時(shí)，花兒的一天也要結(jié)束了，它們極不情愿的慢慢地閉上眼睛，花瓣慢慢的合攏，亭亭玉立的站在那里，捧著臉開(kāi)始進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
說(shuō)到我家的太陽(yáng)花，我就開(kāi)始興奮了，我天天都觀察它，它總是向著太陽(yáng)的，我越來(lái)越覺(jué)得太陽(yáng)花真的很可愛(ài)。
它的枝干嫩綠，粗細(xì)基本一樣。枝干的頂端是圓的。它的葉子像一根根小棍子。別看它小，卻充滿了生命力。它有點(diǎn)像“滿地爬”。太陽(yáng)花的花朵顏色各異，有黃的、青紫的、粉紅的……數(shù)不勝數(shù)!太陽(yáng)花開(kāi)花的時(shí)間并不一致，有的早一天，有的晚一天;夏季開(kāi)得多，冬季開(kāi)得少。太陽(yáng)花的層數(shù)也不相同，有一層的、兩層的，也有三層的。有三層的花第一層是平的，第二層是斜的，第三層是立的，組織在一起，形態(tài)各異，非常漂亮。
每天早晨，太陽(yáng)剛剛露出小半個(gè)臉的時(shí)候，太陽(yáng)花就會(huì)迎著陽(yáng)光露出一絲笑容。太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)，太陽(yáng)花也就慢慢地張開(kāi)花瓣。傍晚，當(dāng)太陽(yáng)緩緩地降下去的時(shí)候，太陽(yáng)花也就把花瓣收攏回來(lái)，重新變成一個(gè)花苞。
太陽(yáng)花只有在陽(yáng)光下才開(kāi)花，至于別的光線它都不理。有一天夜里，我把太陽(yáng)花擺在屋里，白熾燈光下的太陽(yáng)花開(kāi)始鼓起來(lái)，又像在太陽(yáng)底下那樣露出一點(diǎn)花蕊，好像就要開(kāi)了?？墒?，很快它又逐漸從下至上地收攏了。我想，可能是光線太弱了的原因。把它換個(gè)亮點(diǎn)的地方也許還能開(kāi)花的。我又把它搬進(jìn)另一間屋里，那間屋子的燈光要亮得多，結(jié)果它還是不開(kāi)花。這個(gè)現(xiàn)象使我疑惑很久。后來(lái)通過(guò)查書(shū)才知道，是由于光合作用才能使太陽(yáng)花伴隨著太陽(yáng)的光芒開(kāi)放出五顏六色的花朵，也正是這樣，它才會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而變化……
太陽(yáng)花真的很神奇，很漂亮，我很喜歡太陽(yáng)花!我還要繼續(xù)多觀察它，挖掘它身上更多的東西!
太陽(yáng)花與眾不同的地方是它的莖和花:太陽(yáng)花的莖是淺紅色的，花是朱紅色的。它的花不但好看，而且開(kāi)得很多，但一朵花只能開(kāi)一天。太陽(yáng)花喜歡陽(yáng)光燦爛的天氣，每當(dāng)太陽(yáng)高照時(shí)，它的花便能開(kāi)三四十朵;遇上陰雨天，它們一個(gè)個(gè)都把花瓣合起來(lái)，像一朵朵含苞待放的花蓄。我想這就是它為什么叫太陽(yáng)花的原因吧!
太陽(yáng)花的葉子是橄欖形的，但兩頭不是尖的，有點(diǎn)像大米的形狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條條小毛蟲(chóng)在昂頭尋食。葉上有許多細(xì)小的孔，里面儲(chǔ)存了不少水分，捏一下便會(huì)潤(rùn)濕了手指。
太陽(yáng)花謝了以后，結(jié)出一個(gè)個(gè)紅色的小包，小包漸漸變成咖啡色，這時(shí)就可以把小包摘下來(lái)，剝開(kāi)外殼，里面就是一排排種子。
太陽(yáng)花還有一個(gè)特點(diǎn)，就是很容易活。記得我采到它的時(shí)候，它又短又細(xì)。我把它在沙子里埋了兩天，它居然活了下來(lái)，而且長(zhǎng)得很好。還有一次，夜里刮大風(fēng)，把太陽(yáng)花的一根枝給刮斷了。媽媽把斷枝又插進(jìn)土里，不料，它很快就長(zhǎng)出了新根，太陽(yáng)花又活了。
啊!我愛(ài)我家的太陽(yáng)花!我愿它今年開(kāi)出更艷麗的花!
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