幼兒園上周工作總結(jié)

幼兒園周工作總結(jié)。

這篇“幼兒園上周工作總結(jié)”乃是幼兒教師教育網(wǎng)編輯用心之作，望得到您的賞識(shí)。無(wú)論身處何階段，寫作文檔始終是我們無(wú)法回避的話題。近年來(lái)，范文在各個(gè)領(lǐng)域的重要性越來(lái)越引起人們的關(guān)注。我們學(xué)習(xí)范文，是學(xué)習(xí)其大綱思路，而非機(jī)械地模仿文字。讓我們一起探索如何充分發(fā)揮范文的作用吧！

幼兒園上周工作總結(jié) 篇1

在周一，我執(zhí)教了一堂健康《好玩的紙棒》。在活動(dòng)前，我進(jìn)行了認(rèn)真的備課、設(shè)計(jì)課程教案，做了非常充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)后，我的第一感受是：成功了，因?yàn)樵谌昵?，我也是參加?yōu)質(zhì)課的評(píng)比，但不到5分鐘，就被頑皮的孩子“哄”下了臺(tái)。今天，在室外，我和孩子們玩了整整一節(jié)課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“質(zhì)”的飛躍。認(rèn)真反思這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得主要有以下收獲。

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒提供一些廢舊和輔助材料，讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體驗(yàn)游戲的興趣，提高幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)性。我園依托省級(jí)課題“紙趣”的深入和研究，孩子們自己制作了許多可玩的作品，例如紙棍、紙飛機(jī)等。紙棍可以擺各種圖案，更可以開展多種活動(dòng)：跳、鉆、平衡、爬等，因此，我設(shè)計(jì)了中班活動(dòng)“好玩的彩棒”。結(jié)合幼兒的.興趣點(diǎn)，我選擇紙管作為運(yùn)動(dòng)的載體，主要是因?yàn)榧埌羰呛⒆觽冏约河H自動(dòng)手制作的，具有一種成功感。還有紙棒材質(zhì)牢固，玩的變化性大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過(guò)程

1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺泛生機(jī)與樂(lè)趣的局面，處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過(guò)程，例如：在孩子的熱身運(yùn)動(dòng)中，活動(dòng)關(guān)節(jié)部分雖然進(jìn)行了很認(rèn)真的編排，但缺少音樂(lè)，如果幼兒能配上相應(yīng)的音樂(lè)，效果可能會(huì)更好。然后，在示范助跑跨跳動(dòng)作時(shí)，可以把隊(duì)形排成半圓型，這樣便于全體孩子們學(xué)習(xí)。這樣小朋友肯定會(huì)很感興趣，后面的師幼互動(dòng)性也會(huì)更強(qiáng)。

2、尊重幼兒的探索欲望。

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過(guò)程和結(jié)果?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中都是教師在唱主角，教師不停地拉著孩子隨著自己的思路和問(wèn)題走，沒(méi)有顧及孩子的興趣點(diǎn)和探索欲望，更沒(méi)有因?yàn)橛變旱膯?wèn)題或思維改變自己的活動(dòng)過(guò)程，幼兒的主體地位沒(méi)有得到體現(xiàn)。例如：孩子們?cè)谔剿骷埌舻耐娣〞r(shí)，有孩子想出了用紙棒拋的方法，有好多小朋友都模仿著，開心地學(xué)著拋，這時(shí)我只是拼命地阻止，把孩子們拉過(guò)來(lái)，禁止玩，讓他們繼續(xù)下一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣小朋友對(duì)下面的環(huán)節(jié)一點(diǎn)也不感興趣扼殺了幼兒的探索欲望。如果我能改變活動(dòng)計(jì)劃，當(dāng)小朋友想出了新玩法時(shí)，我可以說(shuō)：“你的方法真好，小朋友們都學(xué)會(huì)了，你再想一個(gè)好玩法?！彼隙ê芨吲d，也會(huì)很樂(lè)意完成任務(wù)。也保護(hù)了孩子的探索欲望。

3、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

體育游戲是以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，以身體練習(xí)為內(nèi)容，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂(lè)身心、陶冶性情為目的，按照一定規(guī)則進(jìn)行，具有濃厚娛樂(lè)氣息的身體練習(xí)和思維練習(xí)。體育游戲的這一特點(diǎn)，創(chuàng)造了游戲井然有序的形式，同時(shí)也調(diào)節(jié)和約束著游戲者的行為及彼此的關(guān)系，從而使游戲得以安全、公正、須利地進(jìn)行。例如：在活動(dòng)前講解活動(dòng)的規(guī)則時(shí)，因?yàn)樵趹敉?，老師的聲音顯得比較輕，沒(méi)有讓全體孩子聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，才會(huì)出現(xiàn)個(gè)別小朋友不聽(tīng)指揮，自己一個(gè)人先玩了。如果在日常活動(dòng)中強(qiáng)化游戲規(guī)則，那么可能就不會(huì)出現(xiàn)這樣效果了。

4.區(qū)域設(shè)置是玩的延續(xù)

延伸活動(dòng)中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲，讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)€夠!孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙棒發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，在發(fā)展中收獲快樂(lè)和幸福!

三、思評(píng)價(jià)

特級(jí)教師孫雙金老師認(rèn)為：評(píng)價(jià)活動(dòng)的`成功與否，最重要的一點(diǎn)是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!從幼兒興趣出發(fā)，本節(jié)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性。例如：我班的文藝，在第一次練習(xí)跨跳時(shí)，是我牽著手跳過(guò)的，可第二次是自己勇敢跳過(guò)去的。這說(shuō)明幼兒處于“我想玩”“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。同伴評(píng)價(jià)：整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過(guò)程清晰。

有人說(shuō)：“有行動(dòng)，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高?！蓖ㄟ^(guò)這一堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我在作反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的幼兒教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。

要成為一名具有高水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺(jué)性和責(zé)任感，有探究問(wèn)題的熱情、質(zhì)疑的精神和教學(xué)的主體意識(shí)。同時(shí)，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對(duì)不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)不同的特征。在對(duì)幼兒園教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的構(gòu)想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實(shí)踐者”，而將能給予“實(shí)踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長(zhǎng)，也包括大學(xué)專業(yè)教師或科研機(jī)構(gòu)的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對(duì)不同發(fā)展階段的教師進(jìn)行反思能力培養(yǎng)的初步構(gòu)想。

從觀察描述入手，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內(nèi)的新教師。這類教師的知識(shí)大多屬于陳述性知識(shí)而較少屬于程序性知識(shí)。這些陳述性知識(shí)是表面的、抽象的，缺乏具體實(shí)例的支撐；少量的程序性知識(shí)則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對(duì)于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應(yīng)該從觀察開始，通過(guò)觀察優(yōu)秀教師的大量教學(xué)實(shí)例，積累各種“背景性知識(shí)”，理解組織教學(xué)的原理和一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)與他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，同時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動(dòng)，了解反思的基本思路。

定期觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為講述出來(lái)，盡量詳盡、全面。因?yàn)橹v述過(guò)程本身就是對(duì)他人的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行歸納、概括、反思、評(píng)價(jià)和再理解的過(guò)程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂(lè)活動(dòng)“大雨小雨”后，對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)過(guò)程和行為作了如下描述：“這位教師先請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，又請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，唱‘大雨’時(shí)做幅度較大的自上而下抖動(dòng)手臂的動(dòng)作，唱‘小雨’時(shí)做兩手指輕輕觸碰的動(dòng)作，最后請(qǐng)幼兒用兩種打擊樂(lè)器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂?duì)新教師的講述進(jìn)行補(bǔ)充，并且采用提問(wèn)的方法幫助新教師關(guān)注關(guān)鍵問(wèn)題。如：“這位教師在請(qǐng)幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂(lè)器伴奏時(shí)用了什么方法?她最先提的問(wèn)題是什么?(想一想，什么樂(lè)器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂(lè)器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來(lái)時(shí)，她又提了什么問(wèn)題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂(lè)器——鈴鼓和小鈴。請(qǐng)你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽(tīng)一聽(tīng)哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當(dāng)某某小朋友回答不出來(lái)時(shí)，這位教師走到他面前，對(duì)他說(shuō)了什么話?(鈴鼓發(fā)出來(lái)的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來(lái)的聲音像下‘小雨’，對(duì)不對(duì)啊?)請(qǐng)總結(jié)一下這位老師的提問(wèn)策略?！?/p>

逐一回答“支持者”所提的問(wèn)題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學(xué)環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。

聽(tīng)取“支持者”對(duì)教學(xué)中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識(shí)”，即在具體的實(shí)踐情境中支撐其選擇和判斷的知識(shí)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或教學(xué)錄像中執(zhí)教者的教學(xué)行為進(jìn)行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調(diào)整教學(xué)策略的非言語(yǔ)線索，幫助新教師總結(jié)在什么情況下，利用什么教學(xué)策略可以解決什么樣的教學(xué)問(wèn)題。如“當(dāng)教師提出的問(wèn)題幼兒難以回答時(shí)，教師應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整問(wèn)題的難度，如將問(wèn)答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無(wú)效問(wèn)題變成有效問(wèn)題?！?/p>

在“支持者”的幫助下對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為進(jìn)行分類總結(jié)，記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學(xué)活動(dòng)提供原始素材。因?yàn)橹挥兄朗裁礃拥慕虒W(xué)行為是合理的，才能為教學(xué)反思提供基本的參照物。幫助新教師分項(xiàng)歸納優(yōu)秀教師的教學(xué)行為，分析優(yōu)秀教師各種教學(xué)行為的類型、特點(diǎn)、效果。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇2

【前言】

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，他們的成長(zhǎng)需要你我共同努力，就在剛剛過(guò)去了的第一周，讓我們回憶一下，分享一下我們的成長(zhǎng)和收獲吧！

【正文】

第一周，新生的萌芽點(diǎn)滴讓我們深刻感受到孩子成長(zhǎng)的快感與奇妙。初入園的孩子們將內(nèi)心的歡喜和興奮表達(dá)無(wú)余，哭泣和不適緒情是在所難免的，但他們是可愛(ài)的、純粹的，讓人不由自主地想抱抱他們。為了更好地幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，我們的老師們制定了一系列的適應(yīng)方案。

適應(yīng)方案的核心就是“調(diào)研+實(shí)踐”，從孩子們的興趣、愛(ài)好、人際關(guān)系和對(duì)幼兒園環(huán)境的適應(yīng)狀況入手，讓孩子們逐步熟悉和喜歡這里的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將它們具體地組織成五項(xiàng)任務(wù)：

任務(wù)一：了解孩子家庭背景，探究孩子的性格特征。我們針對(duì)性格內(nèi)向、情緒波動(dòng)大、情感壓抑等3類孩子分別采取不同措施，例如，情感壓抑的孩子，我們主張老師們要多和他們聊天，與其打成一片。有了多次交流，孩子們變得開朗、活潑起來(lái)，也不再對(duì)幼兒園感到陌生、不舒服了。

任務(wù)二：建立友誼關(guān)系，培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好。多數(shù)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)，都想讓孩子們憑借自己的力量早日獨(dú)立，這也是我們幼兒園早教的理念之一。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子喜好先培養(yǎng)其濃厚的興趣愛(ài)好，在各方面得到接納后，學(xué)習(xí)、生活、與他人溝通相比都會(huì)更加容易。

任務(wù)三：制定學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)劃完善的園服師。除去適應(yīng)性方面問(wèn)題，讓孩子們有好多機(jī)會(huì)美滋滋地學(xué)習(xí)新知識(shí)。幼兒園是初學(xué)階段，所以老師們要制定適合孩子理解能力的階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，每一項(xiàng)任務(wù)包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、成果、評(píng)價(jià)和總結(jié)，讓孩子能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

任務(wù)四：管理幼兒生活，提升幼兒園氛圍。不同于小學(xué)甚至初中以上的學(xué)校，幼兒園中的“學(xué)習(xí)”顯得比較廣泛，包括生活也包括規(guī)范行為的養(yǎng)成等一系列問(wèn)題。又因?yàn)橛變簣@中的每一個(gè)孩子都較小，所以需要特別注重生活方面的管理與規(guī)范。我們要提升幼兒園的氛圍，需要從科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范行為、優(yōu)化環(huán)境和營(yíng)造家庭化等幾方面入手。

任務(wù)五：搭建通訊平臺(tái)，加強(qiáng)家長(zhǎng)家園溝通。學(xué)校與家庭之間的溝通是非常重要的，家里的孩子如何發(fā)展、教學(xué)生態(tài)如何開展等，都需要雙方共同的努力和協(xié)作。因此，我們要設(shè)立家庭聯(lián)系員每隔一段時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋孩子在幼兒園所做的事情及其相關(guān)表現(xiàn)，提高家校之間的情感溝通與建立信任，增加大家的相互了解，以便更好地助力孩子的發(fā)展。

【總結(jié)】

在第一周的工作總結(jié)中，我們看到幼兒園教師們付出了巨大的努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家庭聯(lián)系員的舉牌，孩子們親昵的對(duì)話，教室里學(xué)習(xí)的歡聲笑語(yǔ)，幼兒摸魚的嬉笑，這一切都發(fā)人深省：孩子們的笑臉和外表背后掩藏了多少的感動(dòng)和幸福！

作為一名教師，我們要始終以教育、關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子的價(jià)值取向?yàn)楸荆袑?shí)關(guān)注幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)、情感生活，保障幼兒的活動(dòng)空間，讓幼兒園成為一座充滿童真與成長(zhǎng)的世界，在音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言、閱讀等方面有所收獲，在小品、盆景、畫小蟲、記故事等活動(dòng)中，逐漸成長(zhǎng)。 幼兒園是各位幼兒寶寶們的小小社會(huì)，教育也不能太嚴(yán)厲、不形成壓迫，以保證孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，想必新的一學(xué)期中將構(gòu)建出一個(gè)更加和諧、健康、美好的教育環(huán)境。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇3

截止到今天，我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了，在這一周的時(shí)間里，我們?cè)诜€(wěn)定每個(gè)寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時(shí)，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的向?qū)殞殱B透一些日常生活中好的習(xí)慣，比如早上主動(dòng)和老師問(wèn)好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入睡……等等。在這七天里，通過(guò)寶寶和老師的共同努力，所有的寶寶都有了很大的進(jìn)步，但具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?請(qǐng)看以下詳細(xì)介紹：

李x希：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。

路x瑋：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不是很喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己玩。

魏x杰：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。

宮x蔚：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動(dòng)，自己玩。

黃x然：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。

吳x晨：能自己擼袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，依賴性強(qiáng)，睡后易醒后哭，喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。

張x銘：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動(dòng)。

孫x：能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己玩。

王x宇：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，但有時(shí)會(huì)搶別人玩具。

王x楠：喜歡洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。

賈x函：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。

杜x蔓：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃，但偶爾需要老師喂，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。

呂x皓：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃，但偶爾需要老師喂，不是很容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，沉浸在自己的童話故事與歌曲中。

汪x旭：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，喜歡玩水，吃飯時(shí)一般需要老師喂，偶爾自己吃，能自己收餐盤，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。

解x程：中午飯能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤，不是很喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己玩。

孫x鷂：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。

寶寶們?cè)诙潭痰钠咛靸?nèi)，就能做到以上這些，真的是很了不起!可明后天是周末，我們其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，下周一寶寶來(lái)幼兒園時(shí)會(huì)不會(huì)又回到剛?cè)雸@的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長(zhǎng)幫忙了，希望在家時(shí)也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠保持，期待寶寶們一天比一天更棒!

幼兒園上周工作總結(jié) 篇4

當(dāng)芒作物成熟油菜籽豐收，夏種也隨即而來(lái)，在忙忙碌碌中反復(fù)的播種和收獲，我們的工作也像農(nóng)耕般不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。首先回顧上周六的活動(dòng)，在市府會(huì)議中心舉行的平湖市“慶六一”幼兒才藝表演上，我們黃幼用民間游戲改編的舞蹈《丟手絹》被搬上了舞臺(tái)。我們采用手絹、羊肉串、扇子做為道具，以民間游戲《丟手絹》為主線，王老師和方老師為“六一”精心編排了具有我們黃姑幼兒園特色的帶有濃厚民間游戲的舞蹈。

在舞臺(tái)上孩子們邊歌邊舞邊叫賣，在這些耳熟能詳?shù)拿耖g游戲中讓大家領(lǐng)略到了民間游戲的豐富多彩。特別是我們的徐麗婷小朋友在舞蹈中用自己天籟般的童聲唱響了民間童謠《過(guò)家家》贏得了熱烈的掌聲。

近年來(lái)，我園將民間游戲做為園本課程之一，在實(shí)施過(guò)程中不斷改編創(chuàng)新。這次將民間游戲以舞蹈的形式搬上舞臺(tái)，也是一次以“讓優(yōu)秀的民間游戲得以傳承，讓休閑文化走入你我的生活”為目標(biāo)打造的游戲文化活動(dòng)。在弘揚(yáng)民間游戲的優(yōu)秀文化的同時(shí)，也積累和提升了我園的文化底蘊(yùn)。

6月1日兒童節(jié)，我園的民間串燒游戲展示活動(dòng)在后操場(chǎng)如期舉行，經(jīng)過(guò)前期的民間游戲評(píng)選活動(dòng)，本次民間游戲大薈萃共有13個(gè)節(jié)目進(jìn)行展示表演。來(lái)自各教學(xué)點(diǎn)的孩子們先后為大家獻(xiàn)上了《造大橋》、《草墊樂(lè)》、《小猴玩?！?、《搖啊搖》等十三個(gè)民間串燒游戲，我們用游戲演繹的“六一”兒童節(jié)使黃幼成了一片歡騰的海洋。通過(guò)一次次的活動(dòng)，我們也看到了近年來(lái)我園對(duì)民間游戲的重視。

周四上午，陳園長(zhǎng)召集了黃姑15個(gè)行政村的婦女主任召開了20xx年黃幼新生招生工作會(huì)議，會(huì)上，陳園長(zhǎng)就目前的社會(huì)形勢(shì)，闡述了各教學(xué)點(diǎn)配備保安力量的必要性以及各幼兒園的安保情況。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇5

幼兒園第一周順利度過(guò)了！豆豆的反應(yīng)比我預(yù)料的要好些。

第一天，沒(méi)有很多人那種哭鬧，很順利，很開心地度過(guò)，甚至還舍不得走！

第二天，很平靜地跟我再見(jiàn)，但眼神中稍有猶豫，一個(gè)多小時(shí)后小哭了會(huì)兒，但很快就開心起來(lái)了。回來(lái)后晚上悄悄跟我說(shuō)自己今天想媽媽哭了。

第三天，有點(diǎn)不想去幼兒園，但還是高興地坐公交去了。到了門口抱住爸爸的腿哭了，老師領(lǐng)進(jìn)去后很快也就平靜下來(lái)了。

第四天，在去幼兒園的路上沒(méi)有前兩天那樣蹦蹦跳跳，時(shí)不時(shí)念叨著我不想去幼兒園。到門口哭了，換上鞋子老師給抱進(jìn)屋，馬上進(jìn)門了回頭哭著邊揮手邊喊媽媽再見(jiàn)！后來(lái)老師說(shuō)很快也就沒(méi)事了，玩得挺好，吃飯也很不錯(cuò)。去接她時(shí)正搬著小椅子準(zhǔn)備做游戲去呢！

第五天，一路上問(wèn)我能不能不去啊，我說(shuō)今天是星期五，要上幼兒園的。問(wèn)為什么，答是規(guī)則，是責(zé)任，豆豆想想說(shuō)晚上我們回家看規(guī)則和責(zé)任這兩本書吧。下公交車后抱住我不肯放，說(shuō)媽媽你今天抱我去幼兒園吧。到了教室門口一放下馬上眼淚就出來(lái)，并抑制不住地哭出聲來(lái)。老師出來(lái)后卻又哽咽著問(wèn)早上好，還問(wèn)今天要擰的瓶蓋多不多??？（昨天老師答應(yīng)今天讓她做這項(xiàng)工作的）要求我給換衣服，換好后讓我抱抱，再幫她擦眼淚。然后她哭著揮手說(shuō)媽媽再見(jiàn)，就抽泣著跟老師進(jìn)屋了。晚上回來(lái)情緒很好，還說(shuō)幼兒園很好玩，但過(guò)會(huì)兒又說(shuō)我不要上幼兒園呵呵。

總的來(lái)說(shuō)，豆豆從第一天的新鮮，到后來(lái)的分離焦慮，反應(yīng)還不算太大。我覺(jué)得其實(shí)她從心里接受幼兒園，只是跟希望媽媽陪著她去，知道媽媽不能陪，所以寧愿不去了。我想下周情況也許會(huì)好些，但我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，2-3周的分離焦慮反應(yīng)是很正常的。

希望寶貝在幼兒園開開心心！

幼兒園上周工作總結(jié) 篇6

5 月 1 日勞動(dòng)節(jié)是重要的節(jié)日資源。是培養(yǎng)孩子樹立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的良好開端。為了更好地激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，促進(jìn)他們更好地理解“勞動(dòng)節(jié)”的含義。值此“5月1日”勞動(dòng)節(jié)之際，為了讓孩子們懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。2021年xx月，我園開展了“勞動(dòng)光榮”5月1日勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)分為4個(gè)部分，包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、展示、家庭互動(dòng)。活動(dòng)中，老師們借助圖片、多媒體等資料，向孩子們介紹了“5月1日”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)以及各行各業(yè)、不同班級(jí)的勞動(dòng)者，讓孩子們體驗(yàn)到他們的辛勤勞動(dòng)，明白勞動(dòng)是最光榮的事情。辛勤勞動(dòng)者的光榮。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了各種活動(dòng)。他做了他能做的小事：小上課幫忙撿拾校園垃圾和落葉，擺好椅子，收拾玩具；中班為班級(jí)組織書籍和玩具，擦桌椅，澆花，擦桌子等。大班的孩子為班級(jí)拖地，掃地，擦洗走廊玻璃，樓梯扶手、門、窗臺(tái)等……孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高獨(dú)立意識(shí)和自理能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都非常積極和快樂(lè)。

在本次活動(dòng)中，孩子們了解了工人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及在生活中如何利用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，更重要的是，孩子們明白了當(dāng)談到“5月1日勞動(dòng)節(jié)”的真諦時(shí)，我感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，也激發(fā)了孩子們對(duì)這些可愛(ài)的人們的愛(ài)！

幼兒園上周工作總結(jié) 篇7

__上了一周的幼兒園了，這一周__在幼兒園的表現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺(jué)比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會(huì)才會(huì)睡(主要是在家里果果習(xí)慣1點(diǎn)多睡午覺(jué)而幼兒園要12點(diǎn)就睡了)別的都還不錯(cuò)，比我預(yù)想的要強(qiáng)點(diǎn)。

__是一個(gè)大大咧咧性格開朗的孩子，所以在去幼兒園會(huì)哭這方面我是一點(diǎn)也不擔(dān)心的，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時(shí)候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。

昨天早上特意送的早點(diǎn)，主要是為了和老師聊聊，平時(shí)接的時(shí)候家長(zhǎng)很多很亂老師根本沒(méi)有時(shí)間細(xì)致的跟家長(zhǎng)說(shuō)，門口每天對(duì)寶寶各方面的評(píng)價(jià)表又太格式化了(家長(zhǎng)總想了解的詳細(xì)點(diǎn)再詳細(xì)點(diǎn)，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動(dòng)記錄下來(lái)才好)，所以特意早送，當(dāng)時(shí)班里還沒(méi)有人，和兩位帶班老師聊了聊又把__在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說(shuō)明__的飲食起居情況，一個(gè)早晨真是充實(shí)呀，一下全班三個(gè)老師就都對(duì)__很熟悉和了解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。

自己感覺(jué)__上幼兒園算是一個(gè)很不錯(cuò)的開端，希望她是一個(gè)不讓老師和家長(zhǎng)操心的乖孩子吧!

幼兒園一周工作總結(jié)模板范文6

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺(jué)過(guò)的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時(shí)間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對(duì)以后給幼兒怎么上語(yǔ)言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時(shí)來(lái)園，早上來(lái)時(shí)跟老師問(wèn)好，下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見(jiàn)。新學(xué)的早操也都熟悉起來(lái)了，只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真，思想不夠集中。上周五新來(lái)的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時(shí)候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強(qiáng)提醒。

總的來(lái)說(shuō)，我們還需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。

將近五周的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點(diǎn)坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的，跟孩子的家長(zhǎng)也交流過(guò)，媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí)，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中，都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過(guò)程中，可以看出一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在家園共育方面，家長(zhǎng)都能很好的.配合帶各種廢舊材料裝飾班級(jí)。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛(ài)著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯(cuò)，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí)，冷熱時(shí)老師都會(huì)提醒小朋友們及時(shí)添減衣物。

秋天也是細(xì)菌容易滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時(shí)的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時(shí)完成，周四的上午在五幼聽(tīng)了幾節(jié)公開課，課上確實(shí)不錯(cuò)，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來(lái)對(duì)待，只要這樣才能做得更好。

隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時(shí)候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。

戶外的體育活動(dòng)孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個(gè)以上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。

這周也有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖饫淞?，生病了，好幾天沒(méi)能來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物，以免幼兒著涼生病。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇8

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去了。看小朋友們的天真爛漫，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。

真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。站在的講臺(tái)上，我深深感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇9

每周工作總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子們：

大家早上好！下周，我將在本學(xué)期的第十六周工作。綜上所述，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和全體教職工的共同努力下，全校圓滿完成了一周的工作。

一周的事件：

1.上周，我園舉辦了5月29日國(guó)六慶祝系列活動(dòng)，邀請(qǐng)到店內(nèi)各企事業(yè)單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行表彰，表彰了本學(xué)期表現(xiàn)出色的50多名小朋友，精彩的文藝演出也進(jìn)行了。 各班老師和孩子們積極參與，全力以赴，圓滿完成了本次活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

2.上周，本月30日和31日下午組織了我園前半天的開園活動(dòng)，張主任發(fā)表了熱情洋溢的講話；班主任還與園方進(jìn)行了深入交流家長(zhǎng)們介紹了本班孩子的基本情況和在幼兒園的表現(xiàn)，并將孩子一日活動(dòng)精彩瞬間的剪影展示給家長(zhǎng)瀏覽觀看。建議和建議。收到了很好的效果，為以后在我園開展此類活動(dòng)提供了良好的體驗(yàn)，也奠定了基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)工作：

1.上周上午檢查時(shí)，每個(gè)班的孩子們的個(gè)人衛(wèi)生都很好。衣服也很干凈，大家可以愉快的進(jìn)園了。

2.除了上周的大型活動(dòng)，孩子們還開展了常態(tài)化的教育教學(xué)活動(dòng)，貫穿了孩子們的安全教育工作，比如：運(yùn)動(dòng)、吃飯、睡覺(jué)等安全問(wèn)題。

3.上周早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，偶爾會(huì)發(fā)生流行病。孩子們要求更多的假期，一些孩子把藥帶到了幼兒園。 ，老師可以及時(shí)給孩子吃藥，讓孩子經(jīng)常喝水，午休時(shí)間給孩子蓋好被子，保證每個(gè)孩子都能健康的進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)。

三、問(wèn)題及建議：

一是有的孩子入園前個(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有做好，指甲也太長(zhǎng)了如果耳朵或耳后有污垢，建議班主任仔細(xì)檢查，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，督促他們幫助孩子改善個(gè)人衛(wèi)生。

其次，由于早晚溫差大，孩子容易感冒等流行病。建議老師和家長(zhǎng)督促孩子及時(shí)換衣服，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。

總之，上周，我們幼兒園各項(xiàng)工作正常進(jìn)行，老師們精力充沛，盡職盡責(zé)，孩子們健康成長(zhǎng)，進(jìn)步很大。最后，祝我幼兒園本周工作順利，上一個(gè)新臺(tái)階，老師們身體健康，孩子們健康快樂(lè)！謝謝你。第二部分：教師每周工作總結(jié)

教師每周工作總結(jié)

(1)

上周是學(xué)期第八周，值班老師是黃立軍、李沁、焦錫林。三位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位，圓滿完成每周任務(wù)。上周周一到周四陰雨連綿，教室和走廊很滑，但所有老師都克服困難，準(zhǔn)時(shí)到校，自覺(jué)按照學(xué)校的工作計(jì)劃做好各項(xiàng)工作，這體現(xiàn)了劉小仁的精神。令人欣慰的是，在領(lǐng)導(dǎo)和值班老師一周又一周的指導(dǎo)下，同學(xué)們的行為越來(lái)越文明，亂扔垃圾的現(xiàn)象越來(lái)越少，樓道里追著搗亂的同學(xué)也越來(lái)越少了。和樓梯間。 ，校園里吃零食的學(xué)生少了，喜歡看書的學(xué)生多了，讓整個(gè)校園充滿了春天的氣息。

回顧上周的工作，總結(jié)如下：

1.學(xué)校各教研組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師的常規(guī)教學(xué)（備課、作業(yè)批改）工作進(jìn)行了檢查。 加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。周五，湖南一師職業(yè)培訓(xùn)班的楊老師在22班進(jìn)行了生動(dòng)活潑的活動(dòng)課。

2．德育辦組織評(píng)選長(zhǎng)沙市18班、20班、26班三個(gè)優(yōu)秀班。

3．繼續(xù)加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作，開展學(xué)生手足口病預(yù)防宣傳教育。監(jiān)督。 春天是各種病菌傳播的季節(jié)。希望同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣，有效預(yù)防各種流行病和傳染病的傳播。校園的美麗和整潔是我們學(xué)校的特色。既要避免亂扔垃圾，又要繼續(xù)開展校園“彎腰”活動(dòng)。只有越來(lái)越多的學(xué)生參加了“彎腰”活動(dòng)。校園會(huì)變得更加美麗，保持校園衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。

4.上周，管理人員和值班教師密切關(guān)注早到現(xiàn)象。周五早到的學(xué)生人數(shù)明顯減少。希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守到校時(shí)間，珍惜自身安全。

在上周的工作中，我們還發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。雖然這些事件是偶然的，非常個(gè)別，但也或多或少地反映了我們的同學(xué)。目前存在的一些問(wèn)題：

1.下午文明休息

有的同學(xué)在課間玩追逐打鬧游戲。拼命地跑。當(dāng)我滿頭汗水奔跑時(shí)，我一到課就失去了精力。有時(shí)我跑步時(shí)撞到別人，不僅傷了別人，也傷了自己。文明休息是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，也是義不容辭的。

另外，午休時(shí)間，很多同學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但是有的同學(xué)吵鬧，有的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，需要有人看管在進(jìn)入教室之前由值班老師。偶爾，我們可以聽(tīng)到校園里同學(xué)間的臟話，但我們不講文明。希望同學(xué)們一定是個(gè)講文明懂禮儀的陽(yáng)光男孩。

2.不要跑下樓梯

我們觀察到一些學(xué)生在樓梯間行走時(shí)可以自由奔跑，尤其是在午餐時(shí)間。 2000的男同學(xué)可以說(shuō)是飛下樓了，有的同學(xué)甚至要互相拉扯，安全隱患非常嚴(yán)重。如果拉的時(shí)候摔倒了，后面的同學(xué)都停不下來(lái)，會(huì)不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，危及我們的生命？因此，我要提醒這些學(xué)生，特別是中高年級(jí)的學(xué)生，要增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的秩序感。

3.關(guān)于凌晨和中午到校的問(wèn)題

我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生一大早中午就到校門口了，有的在校門口停下來(lái)玩學(xué)校對(duì)面的店里，有的在他們聚集的路邊聊天，有的從這里跑到馬路的另一邊。值班老師催促他進(jìn)校。一些學(xué)生害怕，沖到馬路對(duì)面的商店。如果提前到校，上學(xué)路上會(huì)有很大的安全隱患。希望同學(xué)們注意自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校到校時(shí)間。

學(xué)校努力建設(shè)學(xué)術(shù)型校園，通過(guò)每周活動(dòng)推薦優(yōu)秀書籍。因?yàn)殚喿x是師生心靈成長(zhǎng)的重要源泉。建設(shè)“書香校園”，必須倡導(dǎo)良好的校園閱讀氛圍。我們倡導(dǎo)師生共同關(guān)注閱讀，讓閱讀成為師生的生活方式，書籍成為師生成長(zhǎng)的養(yǎng)分和進(jìn)步的階梯。本周推薦的書是《動(dòng)植物之謎》，有《食人花》、《領(lǐng)航海豚》、《異國(guó)雙頭蛇》等，帶你走進(jìn)一個(gè)有趣又神秘的動(dòng)植物一起探索未知的動(dòng)植物世界吧！最后，祝大家新的一周工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情愉快！

教師每周作業(yè)總結(jié)

(2)

上周是學(xué)期的第二周，學(xué)期的第二周開學(xué)后的工作有很多，平時(shí)工作中有扎實(shí)認(rèn)真的工作，有“教師節(jié)”這個(gè)特殊的節(jié)日浸透的喜悅，有“開學(xué)典禮”傳遞的希望和興奮。上周，我和段艷麗老師，以及62班的龐萬(wàn)奇、張欣、雷淼、黨晨曦、楊子恒、雷洋都值班了。連日下雨，給值班工作帶來(lái)不少不便。不過(guò)大家還是很認(rèn)真、很勤奮的，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單總結(jié)一下上周的工作。

1.重要事件回顧

1.周一下午召開了全體教師例會(huì)。開展的工作從宏觀和微觀層面、要求和操作等方面提出了全面、具體、細(xì)致的安排。高校長(zhǎng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)教師節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了初步安排。

2.周四上午，召開了老教師座談會(huì)。學(xué)校對(duì)退休教師進(jìn)行了節(jié)日慰問(wèn)。下午，組織了教師節(jié)慶祝活動(dòng)。對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心和問(wèn)候，老師們疲憊的身心可以在歡快的音樂(lè)中得到放松，大家一起玩得開心，共慶佳節(jié)。

3.周五舉行了隆重的開學(xué)典禮，謝主任宣讀了學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)歷屆優(yōu)秀教師和同學(xué)進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀師生代表的講話充滿誠(chéng)意和號(hào)召力。高校長(zhǎng)的講話寄予厚望，師生深受鼓舞。

2.日常工作

1.值班人員盡職盡責(zé)，徹底清潔環(huán)境，教室、樓梯、走廊和清潔區(qū)域，包括二班小學(xué)生清潔的中學(xué)樓后樓梯和西樓樓梯（ 1）和2（2）類，每天早會(huì)前檢查，可以說(shuō)是一塵不染。

2.老師們努力工作，盡職盡責(zé)。他們提前到達(dá)學(xué)校，組織值班學(xué)生打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生有序有效地學(xué)習(xí)。

3.早會(huì)、晚會(huì)、班組會(huì)都是專門為學(xué)生們準(zhǔn)備的。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育、紀(jì)律教育、健康教育、安全教育和道德教育。 二（二）班將三字經(jīng)引入學(xué)習(xí)和教育，孩子們讀起來(lái)很輕松。

三、幾個(gè)問(wèn)題和建議

1.一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)象嚴(yán)重，校門封鎖現(xiàn)象嚴(yán)重。結(jié)果，放學(xué)后其他路隊(duì)無(wú)路可走，影響了放學(xué)后路隊(duì)的秩序。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、周班值班老師、學(xué)生多次嘗試疏浚，但因家長(zhǎng)擁擠無(wú)濟(jì)于事。一年級(jí)需要努力的班主任堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育，讓孩子告訴家長(zhǎng)不去校園送他們，也不到門口接他們學(xué)校的，但應(yīng)該在家庭大樓的門口等他們。

2.學(xué)生隨意買吃零食、亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)重。撿起來(lái)讓人覺(jué)得太累了。 值班學(xué)生對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。他們每天早上、課間和下午課前檢查他們控制的區(qū)域。值班周老師每天在這些時(shí)間進(jìn)行3次全面檢查。偶爾，他們會(huì)看到一些五彩紙屑和其他垃圾。打掃衛(wèi)生最差的時(shí)間是下午上課前，最好保持的地方是辦公樓和西樓的樓梯。前院和大門的活動(dòng)最多，活動(dòng)最頻繁，最難上車。說(shuō)了這么多，我想給大家講一個(gè)小故事。第12屆日本廣島亞運(yùn)會(huì)，擁有10萬(wàn)觀眾的體育場(chǎng)賽后沒(méi)有留下任何紙片，其中包括許多觀看比賽的小學(xué)生。一位中國(guó)學(xué)者寫了一篇題為《可敬可畏的日本民族》的文章，表達(dá)了對(duì)日本人可敬可畏的品質(zhì)和精神的感慨。我們中國(guó)小學(xué)生做不到嗎？一定能做到！應(yīng)該也能做到！我建議同學(xué)們先從身邊的小事做起。不做小事就不要擅長(zhǎng)。處處文明，在小事上彰顯你的素養(yǎng)！

親愛(ài)的同學(xué)們，“生命之初，自然本善”，老師相信每個(gè)人的心都是善良而美好的，每個(gè)人都愛(ài)我們各自的班級(jí)集體，愛(ài)我們的學(xué)校，所以請(qǐng)從走路開始路隊(duì)，從保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做起，從不說(shuō)臟話，從文明禮貌做起，從認(rèn)真傾聽(tīng)做起，自覺(jué)做作業(yè)等身邊的小事，做文明進(jìn)取的學(xué)生，創(chuàng)建文明美麗的北關(guān)小學(xué)！

教師每周作業(yè)總結(jié)

(3)

時(shí)光荏苒。我們已經(jīng)結(jié)束了本學(xué)期的第十五周。雖然非常忙碌充實(shí)的日子已經(jīng)過(guò)去，但作為周老師的這一周，我還是深受感動(dòng)。在積極參與工作的同時(shí)，我也收獲了很多。

現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

經(jīng)歷了一周的生活，有一個(gè)最能表達(dá)我此刻心情的一句話：累了，開心了。我毫不掩飾這周工作真的很累，不僅是身體上的累，而且心里也承受著巨大的壓力。本周，全體師生一如既往地堅(jiān)持以良好的精神學(xué)習(xí)、工作、生活。所有的學(xué)校工作都井井有條。周

周一和下午，將進(jìn)行6月1日節(jié)目的篩選，并召開全體教師例會(huì)。 周二，落實(shí)落實(shí)會(huì)議工作。周三，將召開本周工作推進(jìn)會(huì)，下午進(jìn)行6月1日節(jié)目的第一次彩排。周

周四和下午，將舉行6月1日演出的第二次彩排。 每周

周五和上午，6 月 1 日的官方演出。 一周中的每一天，我都會(huì)在早上 7:00 開始一天的工作。晨讀的秩序忙碌但并不混亂，老師們都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課輔導(dǎo)。上午的四節(jié)課，每一位老師都在認(rèn)真地給孩子們上課。中午老師可以早點(diǎn)來(lái)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，下午還幫孩子們指導(dǎo)節(jié)目，教學(xué)秩序井然。

2.節(jié)奏和衛(wèi)生

1。上周的一項(xiàng)重要任務(wù)是團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。 小學(xué)生放學(xué)后站在馬路隊(duì)，可以大大提高過(guò)馬路的安全性，也代表了學(xué)校的形象。經(jīng)過(guò)上周前兩天路隊(duì)的檢查，中高年級(jí)各方面成績(jī)都不是很好。當(dāng)他們站在校園里時(shí)，隊(duì)伍并不整齊。有的班學(xué)生還沒(méi)說(shuō)完，老師就帶著他們出了校門，他們走的時(shí)候也沒(méi)有背古詩(shī)，也沒(méi)有唱歌。 ，學(xué)生說(shuō)打架，有的老師不護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。通過(guò)周三的推介會(huì)強(qiáng)調(diào)，接下來(lái)幾天的客場(chǎng)隊(duì)伍有了很大的提升。放學(xué)后的隊(duì)伍整齊有序，呼號(hào)也很響亮。兩位老師護(hù)送著學(xué)生，一個(gè)接一個(gè)地過(guò)馬路。表現(xiàn)最好的是一年級(jí)和二年級(jí)。

2.校園衛(wèi)生較上一屆有了很大改善。大部分教室干凈整潔，給人一種舒適的感覺(jué)。

3.本周負(fù)責(zé)禮儀隊(duì)的張麗娜老師每天七點(diǎn)前到達(dá)學(xué)校，負(fù)責(zé)站在禮儀隊(duì)上的學(xué)生。

三。午餐托兒所

這周每天中午，我都堅(jiān)持留在學(xué)校監(jiān)督檢查孩子們的下午托兒。 （）從老師做飯到幫孩子端飯，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了老師的愛(ài)心和責(zé)任。尤其是中午，他還要負(fù)責(zé)孩子們的午休。每個(gè)老師都犧牲了自己的休息時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)好的午休時(shí)間。我們欽佩這種精神。本周午休最好的宿舍，也是不太適合午休的宿舍。周二，需要管理低年級(jí)男生宿舍的紀(jì)律。值班教師應(yīng)引起重視。建議。

四。學(xué)?；顒?dòng)

上周統(tǒng)計(jì)對(duì)所有班主任來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但班主任犧牲了午休時(shí)間，晚上下班，大部分時(shí)間都帶著在家工作并令人滿意地完成工作。上周是一年一度的兒童節(jié)。為慶祝兒童節(jié)，學(xué)校每年6月1日的文藝演出成為學(xué)校的重要活動(dòng)之一。因此，在上周剛剛結(jié)束的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)之后的六天里，所有師生都難以排練一場(chǎng)精彩的6月1日演出，這是不言而喻的。但是我們的老師做到了。六天時(shí)間，從選節(jié)目——編節(jié)目——編節(jié)目——準(zhǔn)備服裝道具，一切都是老師們的辛勤付出。特別是一年級(jí)的老師要求所有學(xué)生都參加。他們雖然不是專業(yè)的，但他們推出的程序卻可以與專業(yè)人士媲美。孩子們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，反復(fù)的演練，都讓我由衷的佩服。我們的老師是全才！在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向組織“6月1日”節(jié)目的老師、參加演出的同學(xué)們、加班排練節(jié)目的老師說(shuō)：你們辛苦了！

生活給了我們閃耀的機(jī)會(huì)，讓我們一起享受吧！第三部分：小學(xué)教師每周工作總結(jié)

每周工作總結(jié)

師生：大家早上好！

總的來(lái)說(shuō)，上周同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò)，秩序井然，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)采。現(xiàn)在我將簡(jiǎn)要總結(jié)上周的工作。

1.重要事件回顧

1.對(duì)于周一的升旗儀式，請(qǐng)佩戴紅領(lǐng)巾和校服?；旧洗蟛糠謱W(xué)生都能做到，會(huì)按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員閆老師的安排，有條不紊的進(jìn)行。

3.周四的一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)了大地，沖走了樹葉和花朵的灰塵，增添了綠色。 雖然落葉滿地，但并沒(méi)有給我們的學(xué)生帶來(lái)任何不便。相反，周五上午，學(xué)生們能夠積極參與校園的清潔工作。校園衛(wèi)生的清潔是每一位學(xué)生的共同努力！

2.亮點(diǎn) 1. 晨讀期間，大部分班級(jí)紀(jì)律良好。班主任指導(dǎo)閱讀及時(shí)到位，各班學(xué)生神采奕奕，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2.每天早上，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都會(huì)及時(shí)、仔細(xì)地打掃衛(wèi)生。校園整體衛(wèi)生狀況良好。老師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們一起打掃衛(wèi)生，他們是第一個(gè)表現(xiàn)出精神的人。

3.午餐時(shí)，由于老師的認(rèn)真管理，秩序很好，沒(méi)有擁擠。

4.課間練習(xí)中，同學(xué)們認(rèn)真鍛煉身體，動(dòng)作到位，展現(xiàn)了同學(xué)們的朝氣。

三、不足之處：

1.中午放學(xué)的時(shí)候，老師有點(diǎn)擔(dān)心：有的同學(xué)下樓的時(shí)候，還出現(xiàn)了推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的靠右，影響秩序，還有危險(xiǎn)隱患危險(xiǎn)。

2.幾乎在一天中的不同時(shí)間，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙、零食袋等雜物，雖然不多，但看到總是不舒服。 我相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)故意破壞我們的清潔環(huán)境。根本原因是平時(shí)的好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。尤其是教學(xué)樓前的花壇和溝渠，垃圾更是屢見(jiàn)不鮮。有人派人在前面清理它，然后它被扔了下來(lái)。這說(shuō)明部分學(xué)生缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有隨意亂扔垃圾的習(xí)慣。希望大家為營(yíng)造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境盡自己的一份力，為愛(ài)學(xué)校如家作出貢獻(xiàn)。珍惜自己的勞動(dòng)成果

。

3.校隊(duì)。

各個(gè)班的校隊(duì)在老師的護(hù)送下整齊的走著，非常有禮貌地跟老師告別。但是還是有少數(shù)學(xué)生一出校門就被自動(dòng)解散，各種不文明的行為也出來(lái)了。為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)務(wù)必走好直到回家。外面的建筑看起來(lái)很混亂。越是這樣，每個(gè)學(xué)生就越要注意保護(hù)自己的安全。

四。建議：

希望每一位同學(xué)都能注意安全，不要在路上逗留，按時(shí)回家。希望同學(xué)們珍惜每天在一起的美好時(shí)光，努力把每一天都做好，用自己的努力為自己贏得美好的明天！第四章：小學(xué)教師每周工作總結(jié)

每周工作總結(jié)

秦慧珍

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，過(guò)去的一周是這個(gè)學(xué)期的最后一周。一周來(lái)，老師們頂著嚴(yán)寒，團(tuán)結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，為本學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)在，我代表三位值班老師，對(duì)上周的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

周一，上周的主要工作繼續(xù)做好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考，組織期末考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順利通過(guò)了教育局對(duì)我校的年終考核和驗(yàn)收。

二、有六大亮點(diǎn)：

1.學(xué)生品行端正，自我意識(shí)強(qiáng)，能有條不紊地開展活動(dòng)。 ，展現(xiàn)了我們中魯國(guó)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)采。

2.不缺師資，精心組織期末復(fù)習(xí)?？荚嚉夥諠夂瘢黜?xiàng)工作有條不紊。

3.衛(wèi)生狀況良好，每天早中晚的打掃及時(shí)細(xì)致，家政整潔，物品擺放整齊有序。 加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持道路隊(duì)伍護(hù)航。

4.進(jìn)餐、睡前紀(jì)律良好，“兩操”規(guī)范、整齊，每位班主任都能堅(jiān)持到場(chǎng)督促指導(dǎo)。

5.成功組織期末考試、評(píng)分、評(píng)分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀、詳細(xì)地填寫《學(xué)生質(zhì)量報(bào)告》。

6.本周無(wú)事故。

三四分不足：

1.訓(xùn)練期間，帶隊(duì)去操場(chǎng)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊說(shuō)話，不“快、靜、勻”。

2.課間休息時(shí)，有的學(xué)生上下樓梯很快，不靠右，影響秩序，存在安全隱患。

3.衛(wèi)生維護(hù)不是很好，幾乎每天在不同的時(shí)間，在學(xué)校的不同地方，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。 打掃不是很徹底，衛(wèi)生還是有死角的。

4.吃飯時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)們往往推擠擠擠。

總而言之，結(jié)果非常出色。雖然只有少數(shù)缺點(diǎn)和不足，但不要為小事做壞事，不要為小事做好事。文明無(wú)處不在，素養(yǎng)體現(xiàn)在小細(xì)節(jié)上！在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們攜手共創(chuàng)美好和諧的校園環(huán)境，為共同開創(chuàng)中魯國(guó)小更加輝煌的明天做出貢獻(xiàn)！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表每周團(tuán)隊(duì)祝您早年。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們春節(jié)快樂(lè)，闔家幸福！

謝謝大家！

學(xué)校值班周：賴和軒

值班周老師：秦慧珍、吳曉琴2014年1月13日第五部分：中學(xué)教師值班周工作總結(jié)

中學(xué)老師每周工作總結(jié)

大家早上好！在這個(gè)金色的早晨，我們迎來(lái)了嶄新的一周。現(xiàn)在，代表先生。上周知州，我將上周學(xué)校各方面開展的工作總結(jié)如下：

總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，秩序井然，說(shuō)明我們友好的中學(xué)生很好表現(xiàn)得很好。學(xué)習(xí)方式。

周一，上周有三大亮點(diǎn)

1.在早期的自學(xué)時(shí)間里，大部分班級(jí)都紀(jì)律嚴(yán)明。 教師可以及時(shí)下班，組織學(xué)生提早閱讀。有些班級(jí)也有學(xué)生帶路。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。有的班干部管理能力強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在或不在的情況，而且每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)：有的讀中文，有的讀英文，有的做數(shù)學(xué)題?？傊瑢W(xué)生的自覺(jué)性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序的活動(dòng)進(jìn)行。

2.每天上午和下午，各班值班學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真地打掃衛(wèi)生。校園整體健康狀況良好。

3.校園里的教學(xué)氛圍也很濃厚。上周，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研組開展了各自學(xué)科的公開課，拉開了本學(xué)期我校校本教研的良好序幕。 . 老師們能夠積極地聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)課，體現(xiàn)了我們的朋友和小學(xué)老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的濃厚的教研氛圍。初三畢業(yè)班可以利用上午和下午的時(shí)間去操場(chǎng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，非常不錯(cuò)。 4.好人有很多錢。有些人找到餐卡和一些現(xiàn)金，都主動(dòng)上交。尤其是七（2）項(xiàng)表?yè)P(yáng)。

第二點(diǎn)和第四點(diǎn)不足：

1.體操期間，帶隊(duì)去廣場(chǎng)的秩序不是很好。的學(xué)生邊走邊說(shuō)話，而不是“快速、安靜、甚至”。 練習(xí)質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。國(guó)歌和伴奏音樂(lè)走調(diào)了。或快或慢，我總不能找到理想的感覺(jué)。有少數(shù)學(xué)生不去健身房，留在課堂上，特殊情況還得去操場(chǎng)的草坪。班級(jí)不允許離開任何人。希望班主任和輔導(dǎo)員注意，加強(qiáng)教育，參與指導(dǎo)，護(hù)眼操，不夠認(rèn)真，有的學(xué)生睡著了，現(xiàn)象需要糾正。

2.下午自習(xí)的時(shí)候，走廊里總是有學(xué)生在喊。 有的同學(xué)上下樓梯推搡，有的很快，有的不靠右，影響秩序，存在危險(xiǎn)隱患。課間上廁所的時(shí)候有很多學(xué)生跑，這給我們小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了很大的潛在危險(xiǎn)。請(qǐng)注意加強(qiáng)各班學(xué)生的常規(guī)教育，也請(qǐng)學(xué)生在做事時(shí)設(shè)身處地為他人著想。為了我們的人身安全，請(qǐng)減速慢行！ 3. 校園內(nèi)有外地學(xué)生在外面買零食。學(xué)校禁止這樣做，除非健康問(wèn)題由您自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校有食堂，餓了渴了可以去食堂。幾乎在一天中的不同時(shí)間，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙球、果核、瓜子皮、推柄的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物。雖然數(shù)量不多，但看看他們。它總是讓我不舒服。此外，提醒宿舍學(xué)生各班每天打掃衛(wèi)生的同學(xué)，在二樓水房清潔拖把。污水落在我們干凈的走廊里。我敢肯定，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)故意破壞我們干凈的環(huán)境。根本原因是我們同學(xué)平時(shí)的良好行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。說(shuō)明仍有少數(shù)學(xué)生缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有亂扔垃圾的習(xí)慣。校園里有垃圾。作為每一位小學(xué)的朋友，我們都應(yīng)該主動(dòng)把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。在這里，我給我的學(xué)生講一個(gè)小故事。第12屆日本廣島亞運(yùn)會(huì)，擁有10萬(wàn)觀眾的體育場(chǎng)賽后沒(méi)有留下任何紙片，其中包括許多觀看比賽的小學(xué)生。一位中國(guó)學(xué)者寫了一篇題為《可敬可畏的日本民族》的文章，表達(dá)了對(duì)日本人可敬可畏的品質(zhì)和精神的感慨。我們中國(guó)小學(xué)生做不到嗎？我們當(dāng)然可以。一定要做好！從哪兒開始？讓我們從身邊的小事開始。不要為小事做壞事，不要為小事做好事。文明無(wú)處不在，識(shí)字在小細(xì)節(jié)中彰顯！希望大家為營(yíng)造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境盡自己的一份力，為愛(ài)學(xué)校如家作出貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們能做到嗎？ 4、上周三下雨，食堂北門前的地磚很滑。一些學(xué)生放學(xué)后試圖跑進(jìn)去。這是非常危險(xiǎn)的。在那兩三分鐘內(nèi)，食堂的伙食供應(yīng)充足，就算晚了一點(diǎn)，也能吃飽。最后，我想提醒大家，這個(gè)學(xué)期很短。希望同學(xué)們利用有限的時(shí)間，勤奮積極，努力提高成績(jī)。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇10

上周是較忙的一周，也是很有成績(jī)的一周。首先是周一上午的早操比賽。整體來(lái)看，效果較好。幼兒出操及時(shí)，能那好器械。做操時(shí)認(rèn)真，參與性強(qiáng)，基本沒(méi)有講空話和不做的情況。除了兩個(gè)大班，其他幼兒的服裝整齊，特別是中一班，一律都是夏裝，非常地整齊。教師的領(lǐng)操做到動(dòng)作熟練、整齊，做操時(shí)能與幼兒進(jìn)行一些互動(dòng)。今后希望老師在注重一下帶操時(shí)的精神和動(dòng)作力度，并以積極、飽滿的情緒感染、鼓勵(lì)幼兒。最后，我們還評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)為中一班和托班，其余為二等獎(jiǎng)

本周的大型活動(dòng)還有周五晚上的社區(qū)演出。我園參加的節(jié)目是古詩(shī)新唱《明日歌》。為了這次的演出，我們?cè)缭陂_學(xué)時(shí)就分配了任務(wù)，實(shí)習(xí)生胡敏艷老師敢于挑重，愉快地接受了重任。于是在很早就已經(jīng)開始策劃、編排。多次利用空班時(shí)間進(jìn)行排練。我園沒(méi)有空閑的室內(nèi)場(chǎng)地，每次都是在室外的太陽(yáng)下進(jìn)行。嗓子啞了，人也曬黑了，但是沒(méi)有怨言。最后，在金靈超老師的協(xié)助下，順利完成了演出任務(wù)。

本周，各培訓(xùn)班進(jìn)行了學(xué)習(xí)。王水蓮組織老師們研討了期中古詩(shī)教學(xué)開課后的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)交流。胡、王分別參加了園務(wù)會(huì)議、安全演習(xí)展示活動(dòng)和黨支部會(huì)議。會(huì)后，還召集食堂人員傳達(dá)了會(huì)議精神，再次強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性以及需要完善的地方。走廊的墻飾更換在張圣琪的牽頭下也終于完工。另外，本周陸陸續(xù)續(xù)還有新生來(lái)報(bào)名，目前除了大班還有少量名額外，其他各年齡段基本完成報(bào)名工作。

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