小班教學計劃月計劃

小班教學計劃月計劃。

如何寫好一篇學科教學計劃？時間過得真快，新學期馬上就要到了，編寫一份完善的教學計劃能夠幫助新手教師取得更好的教學效果。編輯為大家整理的“小班教學計劃月計劃”將會引起您的興趣，如果您喜歡這篇文章，請不要忘記將本網(wǎng)頁網(wǎng)址加入收藏夾！

小班教學計劃月計劃(篇1)

小班教學計劃是一種教育模式，旨在提供更個性化、更互動性和更適應性強的教育環(huán)境。小班教學計劃針對少量學生進行教育，通常每個班級的學生數(shù)量在8至15人之間。這種學習環(huán)境可以更好地滿足學生的個性化需求，提供更多的互動和探索機會，并促進學生之間的友誼和合作。

在小班教學計劃中，教師可以更有針對性地規(guī)劃課程，更好地滿足每個學生的學習需求。教師可以更容易地了解每個學生的興趣、優(yōu)勢和困難，并根據(jù)這些信息來制定個性化的學習計劃。這種個性化的教學方法可以幫助每個學生更好地發(fā)展自己的潛能，并以適合自己的節(jié)奏進行學習。

除了個性化的教育，小班教學計劃還提供更多的互動和探索機會。在小班環(huán)境中，學生之間更容易建立友誼和互動關(guān)系。他們可以合作完成任務，分享彼此的見解和經(jīng)驗。教師也可以更好地參與到學生的學習過程中，引導他們進行探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。這樣的教學環(huán)境可以培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，并提高他們的學習成績。

小班教學計劃還有一個明顯的優(yōu)勢就是更好地促進學生之間的友誼和合作。在較小的班級中，學生之間的相互交流更為頻繁和深入。他們可以更好地理解彼此的需求和困難，并愿意互相幫助。這樣的友誼和合作關(guān)系有助于提高學生的社交能力和團隊合作精神，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能和解決問題的能力。

當然，小班教學計劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，相對于大班教學，小班教學需要更多的資源和教師的投入。每個班級的學生數(shù)量減少，但教師的工作量并沒有減少，反而可能增加。其次，小班教學需要更多的時間管理和組織能力。相比于大班教學，小班教學對教師的管理能力有更高的要求。最后，小班教學可能會導致學生之間的競爭關(guān)系加劇。在一個小組中，每個學生的表現(xiàn)都十分明顯，這可能會導致一些學生產(chǎn)生焦慮和自卑心理。

為了克服這些挑戰(zhàn)，學校和教育機構(gòu)可以采取一系列措施。首先，增加教師的培訓，提高他們在小班教學中的能力。其次，提供更多的教育資源，確保小班教學計劃的順利開展。最后，加強學生之間的合作意識和團隊精神，增強他們的自信心和歸屬感。

總之，小班教學計劃是一種具有很多優(yōu)勢的教育模式。通過個性化教育、互動探索和合作友誼的方式，小班教學計劃能夠更好地滿足學生的學習需求和發(fā)展?jié)撃?。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過合適的培訓和資源的支持，小班教學計劃可以有效地改善教育環(huán)境，提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

小班教學計劃月計劃(篇2)

設計意圖：

在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個活動，利用"啪啦啪啦--砰"的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了幼兒喜歡的繪本進行教學，在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，通過游戲和學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……"，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物，增加活動的趣味性。

教案目標：

1.在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

2.在游戲中學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。

3.能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

教案準備：

知識準備：對小鼴鼠的生活習性已有一定了解。

物質(zhì)準備：1.PPT課件。

2.實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個，紙箱（地洞）2個。

3.音樂《歡迎你來我家》

教案過程：

一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。

（一）介紹小鼴鼠。

1."瞧！它是誰？"2.讓我們來聽聽它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"3.那你覺得還有誰也會生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動植物呢?。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。

1.出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"2.小結(jié)："家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。"二、學一學，說一說，感受故事中的精彩。

（一）小鼴鼠出發(fā)啦！

1."小鼴鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個東西，看看是什么？"3.請小朋友碰一碰，說一說。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。

（二）小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？

2."今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜"）。

3."原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？"三、玩一玩，借助游戲，大膽學說精彩故事。

1.出示2只大紙箱當成地底下，請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學說"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……2.小結(jié)："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時要多吃一些哦！"四、動一動，體驗朋友間的友情。

1."鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會說什么呢？"2."小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂《歡迎你來我家》）

小班教學計劃月計劃(篇3)

小班教學計劃

為了更好地幫助小班的孩子們?nèi)姘l(fā)展，教師需要制定出有效的小班教學計劃。小班教育階段是一個非常重要的時期，對孩子們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在制定小班教學計劃時，必須從多個方面出發(fā)，充分考慮兒童的發(fā)展特點和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造性的人才。

一、 教學目標

小班教學計劃的第一個重要組成部分是教學目標。教學目標必須明確、具體和可操作，以確保能夠給孩子們提供有效的指導和幫助。與此同時，教學目標必須充分考慮兒童的發(fā)展特點和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育。以下是小班教學計劃中幾個有關(guān)教學目標的例子：

1. 培養(yǎng)孩子們的語言能力，包括口語、聽力和書寫技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的思維能力，包括想象力和創(chuàng)造性思維能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，包括與他人交往、競爭和合作的能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，包括運動和手眼協(xié)調(diào)能力。

二、 教學方法

小班教學計劃的第二個重要組成部分是教學方法。有效的教學方法能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識，提高他們的學習興趣。以下是小班教學計劃中幾個重要的教學方法：

1. 游戲教學法。在小班教學中，游戲是孩子們最喜歡的活動之一。通過游戲，孩子們能夠快樂地學習新知識。

2. 示范教學法。教師可以通過示范來教孩子們新技能，例如繪畫、手工和運動技能等。

3. 手工制作。通過手工制作，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、 教學內(nèi)容

小班教學計劃的第三個重要組成部分是教學內(nèi)容。教學內(nèi)容必須與教學目標和教學方法相一致，以確保孩子們能夠在學習中獲得滿足感和成就感。小班教學計劃中的教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 語言技能。小班教學中，語言技能是最重要的教學內(nèi)容之一，因為語言作為最基本的交流工具，是孩子們未來交際中的基礎。

2. 數(shù)學技能。在小班教學中，數(shù)學技能可以通過數(shù)學卡片、數(shù)學拼圖等活動來學習，讓孩子們體驗到數(shù)學能夠帶來的樂趣和成就感。

3. 社交技能。通過競爭和合作的活動，孩子們能夠?qū)W習如何與他人交往和合作，加強自身的社交能力。

4. 文藝技能。在小班教學中，讓孩子們拓寬視野，學習音樂、舞蹈、繪畫等文藝技能，也是不可忽視的教學內(nèi)容。

4. 其他技能。小班教學中，還可以通過游戲、手工制作等活動，培養(yǎng)孩子們的身體耐力和協(xié)調(diào)能力。

綜上所述，小班教學計劃對于孩子們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過明確的教學目標、有效的教學方法和合適的教學內(nèi)容，教師可以有效地幫助孩子們獲得全面的教育，成為有思想、有感情、有創(chuàng)造性的人才。

小班教學計劃月計劃(篇4)

小班網(wǎng)絡教學計劃

為了給小學生提供更好的教育和更多的學習機會，很多學校開始嘗試推行小班網(wǎng)絡教學計劃。這種計劃可以讓學生在家里學習，同時也可以讓他們更方便地獲得教育資源。下面就是一份關(guān)于小班網(wǎng)絡教學計劃主題的范文，內(nèi)容包括計劃的目標、實施的具體方案以及計劃的優(yōu)點和需要克服的問題。

一、計劃的目標

小班網(wǎng)絡教學計劃的目標是給小學生提供更好的教育和更多的學習機會。通過這種計劃，學生可以在家里學習，使用網(wǎng)絡資源獲得更多的教育資源和信息。同時，這種計劃可以提高學生的自主學習能力，讓他們更好地適應未來的學習和工作。

二、實施的具體方案

1.設計合理的教學內(nèi)容

在小班網(wǎng)絡教學計劃中，教師需要根據(jù)學生的學習情況和能力，設計合理的教學內(nèi)容。這些內(nèi)容可以包括課本知識、實驗、輔導以及針對學生的個別化教學。教師可以使用網(wǎng)絡資源，如視頻、動畫、教學軟件等，來輔助教學。

2.建立網(wǎng)絡平臺

學校可以選擇建立網(wǎng)絡平臺，為學生提供一個教學和學習的平臺。學生通過網(wǎng)絡平臺可以獲得教師提供的教學資源，如課件、教材、練習等。同時，學生還可以在平臺上進行互動，與教師和其他學生交流，分享自己的學習經(jīng)驗和成果。

3.提供在線輔導

在小班網(wǎng)絡教學計劃中，學生需要得到充分的輔導和指導。學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺提供在線輔導服務，讓學生在學習過程中獲得及時的幫助和指導。教師可以在網(wǎng)上和學生互動，指導他們解決問題，同時還可以為學生提供學習建議和提示。

4.實施評估和反饋

在小班網(wǎng)絡教學計劃中，學校需要對學生的學習進行評估和反饋。教師可以利用網(wǎng)絡平臺收集學生的學習情況，如測試成績、考勤等信息，進行評估。同時，教師還可以針對學生的學習情況，提供有針對性的反饋和建議，幫助學生更好地提高自己的學習成果。

三、計劃的優(yōu)點

小班網(wǎng)絡教學計劃有許多優(yōu)點。首先，它可以讓學生更自主地學習，有助于培養(yǎng)他們的自學能力。其次，通過網(wǎng)絡教學，學生可以獲得更多的教育資源和信息，提高自己的知識水平。此外，小班網(wǎng)絡教學計劃還能夠提高學校教學效果和教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務。

四、需要克服的問題

在實施小班網(wǎng)絡教學計劃的過程中，學校也需要克服一些問題。首先，教師和學生的網(wǎng)絡技能可能存在差異，需要針對他們的實際情況進行相應的培訓和指導。其次，學生學習時需要保證網(wǎng)絡和設備的穩(wěn)定性和安全性，防止出現(xiàn)故障和信息泄露。最后，學生需要在家里設立一個適合學習的環(huán)境，保證學習效果和質(zhì)量。

總之，小班網(wǎng)絡教學計劃是一種有前途的教育模式，可以為小學生提供更好的學習機會和教育資源。通過科學合理地設計和實施，這種計劃可以幫助學生更好地提高自己的學習成果。

小班教學計劃月計劃(篇5)

幼兒園小班下學期教學計劃怎么寫

下學期教學計劃的撰寫是幼兒園教師日常工作的一項重要任務。一個完整、詳細且生動的教學計劃能夠幫助教師準備好合適的教材和資源，提供有趣的教學方法，促進幼兒全面發(fā)展。下面將詳細介紹如何撰寫幼兒園小班下學期教學計劃。

1. 目標設定：

首先，教師需要設定下學期教學的總體目標。例如，在語言方面，可以設定培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫等語言表達能力；在數(shù)學方面，可以設定通過游戲和實踐活動培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)、量數(shù)、比較和分類等數(shù)學思維能力。目標設定應該根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求進行，并與學校的整體教學目標相銜接。

2. 教學內(nèi)容：

在教學內(nèi)容方面，教師應該根據(jù)幼兒的學習進程和具體情況進行合理選擇。例如，在語言方面，可以規(guī)劃幼兒的聽力訓練、口語表達、字母和詞匯的學習等內(nèi)容；在數(shù)學方面，可以規(guī)劃幼兒的數(shù)數(shù)、量數(shù)、形狀和空間的學習等內(nèi)容。教學內(nèi)容應該與目標密切相關(guān)，并豐富多樣，適應幼兒的興趣和發(fā)展需求。

3. 教學活動：

設計教學活動是教學計劃中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過游戲、繪本閱讀、角色扮演、實踐活動等多種形式，使幼兒參與其中并積極主動地學習。例如，在語言方面，可以組織故事時間、唱歌、朗讀會等活動來提高幼兒的語言表達能力；在數(shù)學方面，可以進行數(shù)數(shù)游戲、水果比較和分類、建構(gòu)活動等來培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力。

4. 教學資源：

教學資源的準備是教學計劃的重要一環(huán)。教師需要根據(jù)教學內(nèi)容和活動的安排，準備好相應的教材和資源。例如，在語言方面，可以準備繪本、卡片、音樂CD等；在數(shù)學方面，可以準備數(shù)學拼圖、計數(shù)棒、積木等。教學資源的選擇應當與教學內(nèi)容相匹配，并根據(jù)幼兒的學習需求和興趣來決定。

5. 評估與調(diào)整：

教學計劃執(zhí)行后，教師需要對幼兒的學習情況進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果對教學計劃進行調(diào)整。評估可以通過觀察、記錄、問卷等方式進行，以了解幼兒在各個學習領(lǐng)域的進展情況。根據(jù)評估結(jié)果，教師可以針對幼兒的弱點和優(yōu)勢進行個別指導，并相應地調(diào)整教學計劃，以更好地滿足幼兒的學習需求。

總之，撰寫幼兒園小班下學期教學計劃需要教師在目標設定、教學內(nèi)容、教學活動、教學資源和評估與調(diào)整等方面進行綜合考慮，并根據(jù)幼兒的學習需求和興趣進行合理的安排。只有制定出合理、科學且生動的教學計劃，才能為幼兒提供有效、富有啟發(fā)性的學習體驗，促進幼兒全面發(fā)展。

小班教學計劃月計劃(篇6)

篇一：幼兒中班社會教學計劃

20xx—20xx學年第一學期

新集幼兒園中（二）班社會教學計劃

新集幼兒園：李慶

20xx-9-1

20xx—20xx學年度第一學期

新集幼兒園中（二）班社會教學計劃

一、情況分析：

幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標：

1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應。

4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。

10、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。

11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

三 、具體措施：

1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學習“移情”。

5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。

8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、

完成任務的積極性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經(jīng)常的練習，改善其人際關(guān)系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

篇二：20xx年秋季小班個人教學計劃

20xx年秋季和平中心幼兒園

小班個人教學計劃 教師：何艷 對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

一、基本情況分析

本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。

二、班級工作任務及目標

穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學習調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、加強對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶

等，養(yǎng)成午睡習慣， 便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

1、生活常規(guī)

新生入園是進入集體生活的一個重要的轉(zhuǎn)折點，是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。

（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。

（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。

2、教育教學

我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學內(nèi)容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。

（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。

（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。

四、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

五、月份安排：

九月份：

1、進行新班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃，召開班級家長會，并做好家長會議記錄。

5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。

6、帶領(lǐng)幼兒學習早操。

7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式，搞好本月主題教學活動《上幼兒園》，幫助幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣。

十月份：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。

2、做好教師教學觀摩課研討,及創(chuàng)設主題墻。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。

5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運用，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān)；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

6、開展主題活動《水果精靈》。以幼兒生活為切入點，為幼兒搭建一個觀察、操作、體驗和表達的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激發(fā)幼兒十一月份：

1、開展主題活動《健康寶寶》。從飲食習慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質(zhì)。

2、探索主食蔬菜之間的關(guān)系，學習合作、交流和分享，激發(fā)求知欲望和良好的學習品質(zhì)。

3、樂意參與戶外游戲，練習躲閃、快速奔跑等運動技能，提高動作靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗戶外體育游戲的快樂。

4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù)，樂意采用多種藝術(shù)形式表達自己的情感。

5、了解蔬菜，水果、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候。

6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經(jīng)驗，提高語言表達能力。

十二月份：

1、開展主題活動《小動物乖乖》。本主題，我將通過多種方式，

培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動物的全面認識。認識動物的各種活動，使幼兒度過一個有趣的童年。

2、了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化；知道自然界的簡單常識，增強兒童樂趣和好奇心。

3、積極參加科學探索活動，嘗試記錄的方法、過程和結(jié)果。

4、能用清楚、連貫的語言，美術(shù)和音樂等多種形式表達自己對小動物的喜愛和感受。

5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。 7、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。

8、幼兒發(fā)展評價工作， 9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結(jié)、專題經(jīng)驗總結(jié)。

篇三：蒙氏小班教學計劃

蒙氏小二班教學計劃

一、 日常生活教育

（一）基本運動

1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。 間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。

2. 坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。

3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。

5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動的調(diào)整。

6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào)

整。

3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。

4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，

自己的運動調(diào)整。

6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我控制，獨立性。

（三）對自己的照顧

1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。

2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。

3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。

4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎。

5. 折疊毛巾。 目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、 感覺教育

1. 圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。 間接目的：①作為寫字前的預備。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應，順序）。 ③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。 ③學習立方體的概念。

④數(shù)學教育的間接預備（十進法）。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。 間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。

③學習角柱（長方體）的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了

解。

間接目的：

①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長度測定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。

6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。 ②注意力及觀察力的加強。 ③讀書寫字的預備練習。④進入平面幾何的預備。⑤作為幾何學立體的前引。教學計劃詳案

一、 日常生活練習

（一） 基本的運動

1. 走。 目的：學習基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。②腳尖著地。

③以自然的步幅踏出。

④姿勢要端正，兩腳交互前進。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。⑥手和腳做放反向擺動。

2. 坐、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。方法：

坐：①椅面向小朋友放著。②老師站在椅子前方稍有距離處。 ③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。 ④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。 ⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時提起椅子。 ②輕輕地把椅子移后放下。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。 ④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調(diào)整。 方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 ②從地上輕輕提起。 ③拿著椅子搬向目的地。

④到達目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。 ③維持這個姿勢搬運。

④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。

5. 倒固體。 目的：運動的調(diào)整。 方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。 ②靠近左側(cè)的壺，把壺口

對著另一壺口中央，在距離5~8cm篇二：蒙氏小班上學期教學工作計劃蒙氏小班上學期教學工作計劃 篇三：蒙氏小班教學工作計劃--龔世仙

20xx—20xx學年下學期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園 蒙氏小班教學工作計劃班主任 龔世仙

一、 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活

情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園

的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的

各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午

睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安

靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在

語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了

一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在

生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言

表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓

好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，

形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙

讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自

理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培

養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲

的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，

播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術(shù)的美。

增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，

及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，

鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端

正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，

多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通

過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了

解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友

愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在

餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼

慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，

然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，

安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，

胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極

動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教

師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕

放。

具體措施：

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，

平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日

生活，學習習慣。

8、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各

項技能。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點

和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得

為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同

時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及

時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，

發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，

不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事

物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲

得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼

兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達

需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的

觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集

體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼兒園蒙

氏班工作計劃與總結(jié)學期工作計劃

秋風乍起，冷空氣為某月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年某月，我和劉小玲、袁慧春兩

位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學組里，

大班被稱為月亮班，本學期出于對蒙氏教學特色的重視，園領(lǐng)導特意把三個蒙氏班調(diào)到一起，

并對環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”

的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力

提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。 為此，我要在新的學期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學和保

育工作：

（一） 班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人， 女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾 名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學來的肖若然，從 中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的 姜景若、徐 昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓練，對蒙氏教學很熟悉，新小朋友里除了肖若然學過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進行教學，而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學的陌生感，盡快的融入我們這個大家庭里來。

（二） 教學工作：本班是以模式教學為班級特色的，我和 劉老師配合負責蒙氏的教學，另外我承擔托福幼兒英語的教學。對于蒙氏教學，我負責數(shù)學、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運筆練習、色彩練習等。關(guān)于蒙氏教學，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓，雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓，但這次負責培訓的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工 作多年的老師，她的培訓內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指導孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提醒了很多孩子在平時操作中會出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對于蒙氏教學只停留在認識教具和操作教具的層面上，對于如何指導幼兒學習還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學習之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學習機會。

（三） 保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學老 師我會配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習 慣和進餐習慣，樹立幼兒的自我服務意識和安全意 識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學習打好基礎。

（四） 環(huán)境創(chuàng)設工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來 布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限， 我準備布置一個值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，

小班教學計劃月計劃(篇7)

新學期即將迎來，新學期，我校全體教職工要不斷進取，以更好的成績迎接學子的到來。因為在上學期的期末考試中，我校學生的成績非常理想，所以在新的學期，我們要爭取更大的進步，為學校迎來更加美好的明天！

1.指導思想：

圍繞海淀區(qū)教委和西北王學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學日常管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課程改進進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學管理，完善機制，完善制度，對創(chuàng)新教學方法和方法進行深入探討和實踐學習方法；真正更新教師觀念，促進骨干教師成長，全面提升教師整體素質(zhì)；加強教育和科研，促進教學和科研相結(jié)合。做好西北王小學教學科研、定期教學研討、規(guī)范教??學管理、綜合育人的教學工作。個性化。

三、工作重點：

（1）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、分步的質(zhì)量控制，有效保證了學校的教學水平，學生的學習質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.嚴格各類檢測、考試、考試管理，確保措施有效、落實到位。為提高教師素質(zhì)意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元測試。單元練習將與教學進度統(tǒng)一進行測試。認真及時復習，試卷分析，糾正學生錯誤?？茖W運用考試成績，適時調(diào)整教學策略，采取補救辦法，查漏補缺，補教學不足。

3. 每月最后一周進行語文、數(shù)學和英語的月考。對優(yōu)秀率和通過率進行跟蹤研究，教務處及時了解學校的教學質(zhì)量，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4.單次培訓通過：接受單次培訓。加強學生語言、數(shù)學、英語知識和能力的個性化培養(yǎng)和同步接受。中文：詞匯、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：主要是詞匯和背誦。

5、營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語的積極性，提高英語教學質(zhì)量。

每天十分鐘英語，讓學生記憶和練習英語；培養(yǎng)興趣，加強培訓。

英語單考：單詞、句型、背誦等。

(2)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛力，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研成效。

完善低年級、高年級、學科專業(yè)群建設，加強教師跨學科交流與研討。課題組的教研活動每隔一周舉行一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與充分，成效顯著。

（三）實施校本培訓，有效提高教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，增強教師自我學習、自我提升的自覺性和主動性。

教師每學期應參加不少于 10 節(jié)課。

學校組織全體教師利用專職時間進行商務學習（時間待定）。

組織現(xiàn)代教育理論研究；

組織觀看優(yōu)秀教師的視頻課程；

組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師學習筆記、論文等）——教師每月編寫兩篇學習筆記。

教研組工作落實情況：

教研組組長例會：周一下午4點20分，地點-教務處

教研組工作：組長直接負責；有計劃，有活動記錄（時間、地點、參與者、活動內(nèi)容），有總結(jié)。

加強校本培訓和教學研究，加快教師素質(zhì)的提高

借助外援，邀請專家到校傳經(jīng)，寶藏。

分學科舉辦兩到三場教學研討。

2.加強骨干教師和青年教師隊伍建設和管理，促進形成有分有分的良好教學作風。面孔。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定和實施，充分發(fā)揮其輻射作用，真正發(fā)揮學校教學骨干的帶頭作用：

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市、區(qū)級學科帶頭人至少開課一次；

區(qū)級、中央級骨干教師和學科帶頭人每學期視頻課，學校組織教師觀看，并且視頻發(fā)布在學區(qū)的網(wǎng)站上；校級骨干開公開課（省材料）

每個教研組每周開研討課（錄視頻上網(wǎng)，提交印刷和電子教案）

新教師（五年教學經(jīng)驗）五年內(nèi)）所有成員參加講座比賽。

(4)加強教學日常管理，完善各項教學制度，規(guī)范教師教學行為。

1、修訂完善教學日常管理制度，重點推進，逐項落實。

加強對教師課堂教學常規(guī)的落實、落實和檢查，加強常態(tài)化課堂教學管理。使這項工作常態(tài)化、制度化，獎懲明確。本學期，我校制定了以下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)及批改要求》、《評分卷相關(guān)要求》。

2.加強教師備課、上課、作業(yè)、輔導等日常管理，將輔導、檢查、評價相結(jié)合。

備課：普查、抽查、復習相結(jié)合。學期初的人口普查將在兩周內(nèi)重點審核有問題教師的教學計劃；中期隨機抽查部分教師教案；學期末對教學計劃進行綜合評價。

課堂：嚴禁教師無備課、無教案，克服課堂教學的隨意性，從根本上杜絕教學的原則性和科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，課堂不拖沓。鼓勵教師課前熟悉教案，課中調(diào)整，課后反思，通常有一周以上的備課。學校教育辦加強檢查監(jiān)測。

作業(yè)：適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等，及時、規(guī)范、正確的復習，需要重新審批。提倡學科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)寫作和復習標準化，各年級使用統(tǒng)一練習冊。團內(nèi)教師隨時進行自查，教學辦公室進行定期檢查和抽查，期間進行學生作品展示。

家教：提倡對所有學生進行科學輔導，兼顧兩頭的原則。加強學生學科專業(yè)重點培養(yǎng)，重視學習困難學生的個性化輔導，促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師全面了解學生的學習情況，采取有針對性的方法培養(yǎng)和幫助轉(zhuǎn)化，必須有效。

（五）結(jié)合課程改革工作，開展多種形式的專題教學研討，促進教師教學水平和學生學習質(zhì)量的提高。

1.聽課：第二周和第三周全校教師進行綜合性講座，促進師生盡快進入新學期的教學狀態(tài)，并進行教學。

2.推門課程：加強學校聽推門課程力度，了解和掌握師生正常教與學，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)督、檢查和指導，提高教師課堂教學水平教學效率和學生的學習效果。

3、示范班：由區(qū)、學區(qū)級骨干教師和學科帶頭人開展講課活動。

4、優(yōu)秀課程評價：開展校內(nèi)優(yōu)秀課程評價，選擇校級優(yōu)秀課程，進行表彰。

5.研究課：及時組織學科教學和研究課，大家參與互動，研究探索學科教學模式。 （語文、數(shù)學、科目各兩節(jié)，時間待定）

6、公開課：舉辦全校家長開放日教學研討會，全體教師參加。宣傳學校辦學水平，展示教師教風。 （時間待定）

7、復習課：認真對待期末復習課，為學生探索科學有效的復習指導方法。

在學校的不斷發(fā)展中，我們?nèi)〉昧烁蟮倪M步。這些也是我們不斷努力的結(jié)果。這一難得的成就來之不易，凝聚了像我們這樣的人。因此，我們需要更加努力，把我們的能力提高到最好，我相信我們一定能成功！國家的未來取決于我們教育的成果。我們不能不辜負國家和人民的期望。建最好的學校，教最好的學生！

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小學第一學期數(shù)學教學計劃

第一學期教學計劃

幼兒園小班第一學期教學計劃

小學第一學期工作計劃

高中第一學期教學計劃

小班教學計劃月計劃(篇8)

一、指導思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條和簡單形態(tài)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的涂色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)、通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動內(nèi)容

九月份認識顏色

第一周：認識顏色：紅色（太陽）、黃色、綠色（花）

第二周：認識顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）

第三周：認識顏色：藍色（大海）、棕色（大樹）

第四周：認識顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）

十月份認識形狀

第一周：認識形狀：三角形、橢圓形

第二周：認識形狀：梯形、正方形

第三周：認識形狀：長方形、半圓形

第四周：認識形狀：多種形狀、折紙

十一月份主題

第一周：美麗的線條

第二周：海底世界

第三周：動物世界

第四周：植物世界

十二月份復習

第一周：復習顏色

第二周：復習形狀

第三周：復習主題

第四周：復習總結(jié)

小班教學計劃月計劃(篇9)

小班網(wǎng)絡教學計劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡教育已經(jīng)逐漸走進了大眾的視野，成為人們另一種接受知識的方式。在這樣的大背景下，小班網(wǎng)絡教學得以迅速發(fā)展，成為了一種新的教育模式。針對小班網(wǎng)絡教學，本文將從幾個方面進行探討，旨在為教育和家長提供一些有用的參考。

一、小班網(wǎng)絡教學的定義和特點

小班網(wǎng)絡教學是一種以小組為單位，采用網(wǎng)絡進行的教學模式。它利用網(wǎng)絡工具和技術(shù)，將不同地點的學生進行實時互動和交流，打破時空限制，為學生提供了更加靈活和便利的學習環(huán)境。小班網(wǎng)絡教學的主要特點包括：

1.小班授課。每個小班一般不會超過20人，以保證老師與學生的互動和交流。

2.網(wǎng)絡互動。采用視頻會議、在線討論、在線作業(yè)等網(wǎng)絡工具，使學生之間能夠隨時隨地進行互動和交流。

3.個性化教學。采用多種方式和手段，為不同的學生提供個性化的教學服務，滿足學生的不同需求。

二、小班網(wǎng)絡教學的優(yōu)點

小班網(wǎng)絡教學有很多優(yōu)點，其中最突出的幾點是：

1.靈活、方便。小班網(wǎng)絡教學不受時間和地點的限制，學生可以在家里，或者在任何地方通過網(wǎng)絡接受課程。同時，小班教學的授課教師也可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地為學生進行輔導。

2.節(jié)約成本。小班網(wǎng)絡教學取消了環(huán)境設施和人員成本，既節(jié)省了教學費用，也讓學生不用花費太多的時間和精力去上課。

3.個性化教學。小班網(wǎng)絡教學可以對不同的學生進行個性化的教學服務，尊重不同學生的學習方式，通過不同的方法和手段，使每個學生都能夠接受到適合自己的教育。

三、小班網(wǎng)絡教學的適用對象

小班網(wǎng)絡教學適用于哪些人群呢？主要包括以下幾個方面：

1.在校學生。對于正在學習的中學生和大學生來說，小班網(wǎng)絡教學可以幫助他們更好地掌握知識、提高學習能力。

2.職業(yè)培訓。小班網(wǎng)絡教學對于職業(yè)人士的升級和轉(zhuǎn)行很有幫助。

3.針對特定群體的教育。網(wǎng)絡教學適用于難以到達傳統(tǒng)學習場所的殘障人士、農(nóng)民工、鄉(xiāng)村居民，或者是需要得到一定專業(yè)技能的獨立創(chuàng)業(yè)者。

四、小班網(wǎng)絡教學的實施方法

小班網(wǎng)絡教學具體是如何實施的呢？下面介紹一下具體的方法：

1.課前準備。老師需要在課前制定好教學計劃，為學生提供學習材料和學習任務，確保學生能夠在開始授課時具備基本知識儲備。

2.授課環(huán)節(jié)。小班網(wǎng)絡教學的授課環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)教學相似，通過網(wǎng)絡進行授課和互動，學生可以在學習的過程中進行提問和交流。

3.課后作業(yè)。老師需要為學生布置課后作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)進行批改和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，提高自己的學習能力。

四、小班網(wǎng)絡教學的評價體系

小班網(wǎng)絡教學必須要有一個完善的評價體系，才能夠保障教學的質(zhì)量和效果。小班網(wǎng)絡教學的評價體系應該包括以下幾個方面：

1.學生的課堂表現(xiàn)。包括學習態(tài)度、學習成績、互動頻率和表現(xiàn)等。

2.老師的教學效果。包括授課質(zhì)量、教學思路、教學效果等。

3.家長的反饋。包括家長對學生學習情況的反饋、家長對老師授課質(zhì)量的評價等。

綜上所述，小班網(wǎng)絡教學是一種新型的教育模式，為學生提供了更為靈活、方便的學習環(huán)境，具有許多優(yōu)點。在實施小班網(wǎng)絡教學時，需要注意教學計劃的制定、授課方式的規(guī)范、課后作業(yè)的布置和評價體系的建立等方面。隨著網(wǎng)絡技術(shù)和教育理念的不斷發(fā)展，小班網(wǎng)絡教學有望成為未來教育領(lǐng)域的新的熱點。

小班教學計劃月計劃(篇10)

七月份小班主題教學計劃

一、主題：夏日海洋樂趣

1.目標：

（1）了解大海及其中的生物多樣性。

（2）通過游戲和手工制作等方法，激發(fā)孩子們對海洋的興趣，增加對大自然和環(huán)境的認識。

2.活動安排：

（1）講解大海和生物多樣性。

通過翻閱有關(guān)大海和生物的書籍，向孩子們講解大海和其中的生物，例如海豚、海龜、魚等。

（2）拓展活動

孩子們將通過以下幾種方式進一步了解大海：

-觀看海洋生物記錄片

-制作海洋生物手工制品

-播放音樂和歌曲，讓孩子們在活動中感受海洋的美麗和神秘感。

（3）游戲

一些海洋主題游戲可以通過以下幾種方式得到實現(xiàn)：

-沙灘搜索

孩子們可以在沙灘上尋找海洋生物，例如貝殼、海星和小魚等。

-淺水探險

孩子們配備泳鏡，一起坐在淺水中觀察水下的生物，體驗海洋之旅的樂趣。

（4）冰激凌聚會

為了營造更多的夏日海洋氛圍，可以組織一場冰激凌聚會，讓孩子們一邊吃著美味的甜品，一邊享受假期的歡樂。

二、主題：夏日越野運動

1. 目標:

（1）通過各種運動形式促進孩子們的體能和協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

（2） 提高孩子們的團隊合作和溝通能力。

2. 活動安排：

（1）探索式野外越野運動

組織團隊一起去探索附近的自然生態(tài)景區(qū)，讓孩子們感受野外的自然景色，鼓勵他們進行戶外探險活動，增強團隊協(xié)作和團隊精神。

（2）潑水運動

在炎熱的夏季里，潑水運動是一種很好的活動方式?？梢栽诖笮退嫌螛吩O施中進行或是在草地上放置水注射器展開。

（3）探險比賽

組織孩子們進行探險比賽，以時間作為基準。例如在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列任務，例如爬山、靈敏度訓練、平衡感和投擲等。

（4）趣味運動會

在戶外場地組織孩子們進行各種小組體育日運動，如拔河、武術(shù)、足球、籃球等，讓孩子們積極互動，在比賽過程中收獲友誼、實現(xiàn)團隊合作。同時開展各項活動，讓孩子們快樂地享受這個夏天！

三、主題：夏日音樂營地

1. 目標：

（1）激發(fā)孩子們對音樂的興趣，認識不同音樂文化。

（2）幫助孩子們認識各項樂器及培養(yǎng)孩子們的音樂表達能力。

2. 活動安排：

（1）音樂實踐

組織游戲和現(xiàn)場演奏等活動，讓孩子們學習到音樂知識，系統(tǒng)性的課程和強調(diào)業(yè)余音樂活動。轉(zhuǎn)換不同場館的空間、音效和音樂風格等等方式，增強音樂文化生活體驗。

（2）欣賞音樂會

組織孩子們走進音樂的殿堂，欣賞專業(yè)音樂人演奏的各種樂器，讓他們感受到音樂魅力并培養(yǎng)不同的視聽感受力。

（3）音樂游戲

讓孩子們以游戲的方式學習音樂，例如通過唱歌、跳舞和敲擊不同的樂器等。讓孩子們愛上音樂，同時也培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

年輕的孩子們在這些有趣的主題中成長，在健康的團隊建設活動中，孩子們會建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊精神，不斷探索自我，并在快樂中成長和發(fā)展。

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[計劃范本] 幼兒小班月教學計劃之四

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心為您整理的“[計劃范本] 幼兒小班月教學計劃之四”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、教育工作

1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。

2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。

3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮的變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。

二、保育工作

1、注意幼兒運動前后的自我保護，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

2、在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃飯，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。

3、帶領(lǐng)幼兒多在陽光下散步或運動。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服、整理玩具等。

3、選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內(nèi)。

五、其他

1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具汽車。

2、引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護意識。

幼小銜接教學計劃月計劃通用11篇

隨著歲月流逝，新的一學期又將到來，教學計劃可以讓教學任務圓滿的高效率完成，寫好一篇學科教學計劃要怎么做？我們給大家分享的是一篇關(guān)于“幼小銜接教學計劃月計劃”的文章，僅供參考，歡迎閱讀！

幼小銜接教學計劃月計劃 篇1

一、讓孩子認識到拼音的重要性

對一個從未接觸過拼音的孩子來說，在入小學后兩個月內(nèi)完成所有漢語拼音的學習任務，負擔是相當重的。雖然幼兒園規(guī)定不能開設拼音教學，但是為了使孩子更好地適應小學的學習生活，在幼兒園大班下學期教孩子認讀一些拼音也未嘗不可。當給孩子開展第一次拼音教學活動時，我是以一小段故事導入的，家長之友《幼小銜接下的趣味拼音教學》。故事里講的是，由于普通話不準而鬧出來的笑話。當孩子們聽到這一小段故事時，個個都哈哈大笑。這時我就提出問題同孩子談論，讓孩子認識到拼音的重要性。

二、要培養(yǎng)孩子的學習興趣

拼音的學習很單調(diào)也很枯燥，剛開始時孩子們表現(xiàn)出很大的興趣，之后也有孩子覺得枯燥乏味了。如果不處理好這方面的情況，效果就適得其反。所以，在初學時，我針對孩子愛聽故事的心理，每教一個新的字母，我都會講述一個短小的故事結(jié)合要教的字母，貫穿其中，充分調(diào)動孩子的自主性和積極性，讓孩子輕松地學習。

三、要講究拼音的教學方法

拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的東西，如何使這些抽象符號變成孩子感興趣、易于接受的東西呢。于是我們都采取生活化、游戲化的形式認讀拼音，讓孩子們在學習中找到樂趣，培養(yǎng)他們的學習熱情。例如：

佩帶拼音頭飾：教師把拼音卡貼在頭飾上，每天帶不同的拼音卡，大家進行識讀，熟悉后進行辨讀，以后也可讓孩子帶拼音卡。

拼音墻：將魔術(shù)貼的一面固定在墻上，為四線格的位置。用絨布做成拼音，讓幼兒按照正確的書寫格式貼在墻上，這樣可以復習認讀拼音，又可以認識拼音的正確書寫位置。

拼音穿繩：教師在硬紙卡上寫好拼音，用打孔機按筆畫打出孔，并按著筆順的方向畫上箭頭。示范給孩子游戲的方法，然后用繩按著箭頭的方向，將繩穿過打好的孔，使拼音的筆畫鮮明地呈現(xiàn)出來……等等諸如此類的游戲活動。

一學期下來，孩子們喜歡拼音活動和游戲，他們并不把這種學習當成負擔，而是快樂的在游戲中逐漸的通過操作和自我學習，產(chǎn)生了認讀拼音的興趣，為孩子閱讀活動做了一些必要的準備，萌發(fā)了他們閱讀的興趣。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇2

本學期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步。但是幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的.物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、班級日常工作：

1）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3）在活動區(qū)組織設置中積極運用“生態(tài)式教學”，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練；專題研討的觀摩及評比；組織班級幼兒參與春季遠足活動；積極準備“慶五.一”故事大王評選活動籌備，“五一節(jié)”故事大王選手評選及參賽活動；召開幼小銜接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

三、衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2）堅持每月及時更換“貝貝心語”內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3）利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學習情況，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

幼小銜接教學計劃月計劃 篇3

本學期本班幼兒xx名舊生x名，新生xx名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

一、幼小銜接實施方案

1、學前思想預備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的預備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的xxx立意識，增強xxx立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、班級日常工作

(1)本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

(2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

(3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

(4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

三、衛(wèi)生保健工作

(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

(2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、家長工作

(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

(2)堅持每月及時更換

(3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

(4)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

五、教師團隊合作及專業(yè)成長

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇4

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小銜接實施方案：

1、 學前思想準備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

（1） 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

A 前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B 數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學

活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

大班下學期工作計劃——幼小銜接,標簽：幼兒園大班工作總結(jié),大班家長會總結(jié),

4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行

安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

幼小銜接教學計劃月計劃 篇5

一、本班班況分析

新年過去了，我們小班迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一學期的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時基本能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有很多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等;在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展，以便順利的開展各項活動。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的`事。

在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話盡量完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用戶外活動和游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握知道新的詞匯及含義。利用音樂游戲，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

在增強幼兒體質(zhì)方面，在日常生活中，每天進行一定量的運動，如每天的早操等活動，以發(fā)展幼兒良好的體質(zhì)，減少感冒和流行病的發(fā)生。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，欣賞美的作品，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒自主探索并發(fā)現(xiàn)美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家長工作

1.與家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的交流群，及時發(fā)布幼兒在園的信息，及時解決與家長溝通的問題。

3.每天熱情的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況。

4.利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規(guī)教育

1.在禮貌常規(guī)方面

引導幼兒到園時主動與教師，生活老師打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2.在衛(wèi)生常規(guī)方面

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包

3、在上課常規(guī)方面

上課前要求幼兒安靜的進入教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，大膽的舉手回答問題的習慣。

4.在各項游戲活動常規(guī)方面

教育幼兒在游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨教師，帶上自己的小板凳時，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走，養(yǎng)成愛護小板凳等公物。

5.在愛護公物常規(guī)方面

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛護玩具，不亂扔亂放玩具。

培養(yǎng)常規(guī)具體措施：一方面在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣;另外一方面結(jié)合教學及游戲活動，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等方面的各項技能。

六、本學期將采取的具體措施

1.首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2.建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3.開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5.抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，盡量學說完整句。

6.班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇6

一、學生思想方面：

1心理準備方面學校要創(chuàng)設一個好的心理氛圍，例如融的厚生關(guān)系寬松、愉快的學習氛圍，讓新生感受到充滿愛與重的良好環(huán)境中生活，這對新的發(fā)展起到不可忽視的作用進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變兒童由平事依父每漸過波到事獨立成，因此，養(yǎng)他們自我管理。自我服務的能為分重要學后，加強紀律教育。教師在開學前的培訓中要強律，讓新生有速守起律的心理準備。

2、進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。兒童由事依賴父母漸過渡到事獨立完成，因此，培養(yǎng)他們自我管理、自我服務的能為分重要。

3、進入小學后，加強紀律教育。教師在開學前的培訓中要強調(diào)紀律，讓新生有遵守紀律的心理堆備，要求孩子控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

二、做好幼小銜接工作的具體舉措：

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。

2、利用校園公眾號，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)新生做事的效率性，二可以培養(yǎng)新生責任性，使新生進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。

3、利用家長來學校接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把提自已的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒固過渡到小學的學習與與生活。

三、培訓內(nèi)容：

1、改變以往的一些習慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單的觀摩教學活動，到可觀摩各種活動進行情況，從而激發(fā)新生的模仿欲望。

2、注意對新生書寫、閱讀方面的良好習慣的培養(yǎng)；適時調(diào)整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)學生文明習慣養(yǎng)成、課堂紀律、體衛(wèi)藝活動方面培養(yǎng)、課堂流程、見到老師問好等行為習慣培養(yǎng)。

所述，針對斷生的身心發(fā)展特點，從新生的實際出發(fā)積根創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動，教育環(huán)境的創(chuàng)設，日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進的身心發(fā)展，使孩子能順利地過渡到小學生活。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇7

（3）培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。家長要盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，當孩子有閱讀的愿望時，家長要及時抓住這個時機。比如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓孩子在快樂中學到知識。

（4）善于提問的習慣。孩子遇到問題要善于提問。家長在輔導孩子學習時，多鼓勵孩子提出問題。及時孩子的問題非常幼稚，也要給以鼓勵耐心解答，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，。

（5）養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。如今盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，優(yōu)秀的人才還是要具備寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字的能力

此外，在有效銜接計劃的制定過程中，家長還要考慮一下兩個問題：

1.學前教育不是小學化

很多家長都有這樣的疑問：從幼兒園到小學，無論學習、生活還是社會交往，都有質(zhì)的變化，孩子能適應嗎？因此，家長為了讓孩子不輸在起跑線上，都選擇把孩子送進幼小銜接班或各種輔導班，希望通過提前適應小學的教育來搶跑。然而，家長們會發(fā)現(xiàn)不少孩子在成功搶跑一個學期后，成績卻慢慢滑落，甚至出現(xiàn)厭學。教育專家表示，幼小銜接可以給孩子適應小學助力，但關(guān)鍵是能力銜接，還要考慮孩子的接受能力等等，一味知識銜接只會適得其反。

阮琴合肥宿州路幼兒園園長認為，學前教育與小學教育是相互區(qū)別而又相互銜接的兩個階段。孩子在上幼兒園的時候，就要為幼兒升學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，達到教育之間的銜接。但要注意的是真正的銜接決不是學前教育小學化或是知識的銜接，而是要明確入學準備的內(nèi)容，促進幼兒社會適應能力和學習適應能力的發(fā)展，這才是幼小銜接的關(guān)鍵。

2.幫助孩子度過困難期

孩子從幼兒園進入小學的初期，通常被稱為困難期，因為孩子即將進入陌生的學習環(huán)境，面臨新的學習任務和與人交往，孩子往往出現(xiàn)不適應的狀況。這個時候家長要助孩子一臂之力，照顧好孩子，在生活和精神上給予孩子足夠的支持，幫助他們度過這段時期；積極引導孩子，當孩子遇到難解決的問題，提示他們應主動向教師請教。

此外，家長還要加強培養(yǎng)孩子的文明行為和禮貌習慣，鼓勵孩子大膽與人交往，多和人接觸。教育孩子學會保護自己，如，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助，懂得遵守交通規(guī)則等。在以上這些基礎之上，家長還要在生活中做好孩子的輔助者比如幫助孩子選擇適合的學習用品，原則是有利于學習，使用方便，不影響生長發(fā)育，如，雙肩背式書包、hb鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、帶磁鐵蓋的塑料文具盒等。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇8

進入大班最后一個學期，孩子們的學習欲望更加強烈了，為了幫助幼兒順利渡過這段幼兒園與小學的銜接過渡時期，順利進入小學做好準備，我們大班組特制定了由幼兒園、家庭、小學多方互動的幼小銜接計劃，盡可能地縮小幼小銜接的縫隙。

一、師幼互動銜接。

（一）幼兒入學的心理準備。

1、創(chuàng)設心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2、創(chuàng)設心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的`一個很重要的學習環(huán)境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。

（二）幼兒入學的學習準備。

1、注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、各項能力的銜接。

進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務能力的培養(yǎng)。因此要培養(yǎng)幼兒學習興趣、想象能力、良好的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、文具等；學會使用鉛筆、剪刀、卷筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達能力和思維能力。大班的幼兒思維異?；钴S，好奇心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。最后，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

3、知識點的銜接。

（1）前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，為幼兒閱讀、書寫提供條件。

（2）數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域游戲，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、認識鐘表、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、幼小互動銜接。

做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。因此，我們將與小學做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點。

（一）參觀小學。結(jié)合教學主題，我們將帶領(lǐng)幼兒參觀小學一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。

（二）教師介紹。給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關(guān)準備工作，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備。

三、家園互動銜接。

（一）物質(zhì)準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼；

（二）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間，上小學后沒有課間餐點，所以家長應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好；

（三）作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣；

（四）知識水平的準備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練等等。

家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

四、具體銜接行動。

二、三月份：

1、制訂幼小銜接計劃。

2、召開家長會。

3、幼小銜接活動：遵守時間、認識文具

四月份：

1、綠領(lǐng)巾入隊儀式

2、幼小銜接活動：整理書包、小小氣象員

五月份：

1、整理書包自理能力大比拼

2、幼小銜接活動：課間十分鐘

3、六一排練

六月份：

1、幼小銜接家長講座

2、幼小銜接活動：眼保健操、參觀小學

4、大班畢業(yè)典禮

通過家、校、園多方面地共同努力，多方位地互動銜接，相信我們的孩子一定會獲得身心全面的入學準備，以充足的體力迎接即將開始的嶄新生活。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇9

一、指導思想

園大班升入小學、小學六年級升入初是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng)

二、工作目標

1.重視銜接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。

2.每學期都能開展相應的實踐探索和理論研究活動。

3.通過活動，使各學段教師了解其它學段學生的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處銜接年級的教師能有意識地使己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

4.通過活動，使學生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，減少小學一年級和初一年級的學困生和后進生的比例。

5.以課題形式開展研究，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等研究成果。

三、具體的幼小銜接計劃

(一)期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合園，并能積極的參與到此項工作來。

(二)利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合園在家督促己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養(yǎng)責任性，使進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎 頭蛇尾。

(三)加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與小學一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。

(四)改變以往的一些習慣做法，帶多次去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)入小學的興趣。

(五)建立家長活動小組。讓家長行或園幫助，與已進入一年級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結(jié)成相應的對子，加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。

(六)請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班講述小學生的各種生活，以己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。

(七)組織大班進行小學生生活理能力的表演賽，并注意扼班在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)。

(八)適時調(diào)整大班的生活作息時間表，使能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。

(九)向大班家長進一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作――開辦大班年齡段家長學校。

(十)利用家訪、家長來園接送、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從園過渡到小學的學習與生活。

(十一)認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇10

"一年之際在于春"，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小銜接實施方案:

1、學前思想準備:通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決"向往上小學、又不知道怎樣做的問題"。

2、身體方面的準備:

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備:

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備:

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如:不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累:

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作:

1)本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高

幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;"三.八婦女節(jié)"以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與"小博士知識競賽";積極準備"慶五.一"詩歌、故事展示會;做好慶"六.一"英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作:

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作:

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每月及時更換"家長園地"，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:"三、八節(jié)"愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

幼小銜接教學計劃月計劃 篇11

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子迎來了在幼兒園的最后一學期，這學期也是入小學前最關(guān)鍵的學期。為了讓幼兒適應小學的生活，我們將開展"幼小銜接"活動。其具體工作計劃如下：

一、幼兒入學的心理準備

注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進行指導。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

二、幼兒入學的知識準備，重點做好三個銜接。

注意水平的銜接：幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

思維能力的銜接。學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異?；钴S，好奇心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

知識點的銜接。在大班要不要教幼兒學習小學知識？教師應根據(jù)幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學愿望。

三、做好幼小銜接工作的具體措施。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。

利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。

利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

四、加強與小學的聯(lián)系與交流。

參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關(guān)小學的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學生。

五、具體內(nèi)容安排

1、開學初，邀請小學教師，舉辦“幼小銜接”的專題家長講座。

2、早晨入園要求在8：30前到園，不遲到。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習慣。

3、適當延長上課時間至35分鐘左右，適當減少游戲時間。

4、適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，將幼兒的座位改成接近小學的較規(guī)范的上課座位形式。

5、要求幼兒自背書包入園，養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。

6、為讓幼兒初步了解小學的校園環(huán)境及生活，4月份要組織幼兒參觀小學校園、觀摩小學升旗、上課及課余活動。

我們爭取在半年的時間里做好幼小銜接工作，幫助我們的孩子以最快的速度適應小學的教育模式。

任班月教學計劃7篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編認為“任班月教學計劃”是眾多文章中一篇值得讀的好文章。時間飛逝，新學期即將到來，現(xiàn)在需要靜下心來寫教學計劃了。只有寫好教學計劃，才能有條不紊地完成教學工作的規(guī)劃和安排。這里提供參考，希望對大家有所幫助！

任班月教學計劃(篇1)

本學期我擔任七一班的班主任，為了打造溫馨和諧、健康向上的班風班貌，特擬定班級工作計劃如下：

一、指導思想

圍繞學校主題教育活動，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成和安全教育為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本思想道德素質(zhì)。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的課外活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力將七一班創(chuàng)設成為一個特色的優(yōu)秀班集體。

二、班級概況及工作目標：

本學期七一班從滑縣特殊教育學校轉(zhuǎn)來新生7人。我班原有9人，開學后李志偉、徐丹從我班調(diào)入七二班，這樣我班現(xiàn)有學生14人，其中女生7人，男生7人，13名學生住校，1名學生走讀。因此熟悉新學生情況，讓新生很快和老生和諧相處，是我工作的一大重點。根據(jù)每個學生實際特點，規(guī)范學生的行為習慣，明確學習目的，端正學習態(tài)度，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師管理好班集體將是本學期班級工作的主要目標。。

三、重點工作及具體措施

1、認真迎接新學期，按照學校要求做好軍訓等“開門紅”評比內(nèi)容的各項工作。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

本學期，將由學生民主選舉，具有較強管理經(jīng)驗的同學任班委，讓他們在新學期更快地適應自己的角色，因此，我將在每月定期進行班委培訓，有針對性的進行指導，提高班干部的管理。促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。讓他們能夠時時、事事、處處地能嚴格要求自己。在學生中樹立一定的威信，做好七一班老師的小助手，同學學習的好榜樣。將班級各項工作管理得有模有樣!

3、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為七年級的班主任，仍要注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在上學期的基礎上，繼續(xù)舉行“一對一”互幫互助互學;“五個一行為習慣養(yǎng)成教育”;“看，我最閃亮”;“歡度中秋”等一系列活動中，讓孩子們逐漸擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成“比、趕、學”的良好習慣。

4、做好家校溝通工作

平時不定期與每個學生談心，特別是剛轉(zhuǎn)來的新生，更應該多關(guān)注其思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、定期開好家長會，這樣可以更好地提高家長的素質(zhì)，讓家長掌握比較好的教育方法，增強家長對孩子成長的了解，力爭家庭教育的配合，家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。

5、利用晨會、班會位主陣地：利用晨會、班會等時間進一步加強班級紀律的整頓，加強文明習慣教育，注重規(guī)范學生言行，嚴格按照學校要求去做：禁止攜帶匕首等危險性物品到校，做到尊師愛校有禮貌。養(yǎng)成各種安全防范意識，加強法制教育，提高自我防范能力。

6、抓好常規(guī)檢查工作：配合學校加強學生兩操教育;抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生;不定期去宿舍檢查衛(wèi)生，規(guī)范宿舍管理，逐步規(guī)范學生生活、學習、衛(wèi)生等行為。定期辦好黑板報、手抄報等，營造良好的育人氛圍，加強愛的教育。

7、抓后后進生工作

多角度培養(yǎng)學生，從而增強其學習各方面自信心，從而使學生有較高的積極

和自主性。努力避免學生產(chǎn)生厭學情緒，進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進生。

8、努力創(chuàng)設“和諧班級”

作為班主任，平時要通過各種形式，學習一些優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，實踐于自己的工作之中。同時，還要多花一些時間和學生交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;從關(guān)心、愛護的角度出發(fā)，對班干部進行嚴格要求;掃除學生與我之間的各種障礙，共同學習、共同進步，，為學生營造一個寬松、民主、和諧的學習氛圍。為創(chuàng)設優(yōu)秀的文明班集體而努力。

任班月教學計劃(篇2)

班主任的教學計劃

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間新的一學期又開始了。送走了一屆學生，本學期又被任命接手五年級的班主任工作，為了更好的做好班主任工作，特制定計劃如下：

一、了解學生的狀況

為了盡快的了解學生，有利于開展工作。開學初我打算有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開學生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。還要利用課余時間進行家庭訪問、召開家長會，通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對我工作的配合。

二、抓好班主任的日常工作

1、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

2、檢查本班學生值日生工作。

班級的值日工作是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前班級中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。我通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

3、組織和培養(yǎng)班集體。首先確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。我向全班學生提出本學期的前進目標“爭創(chuàng)最佳優(yōu)秀班集體”，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，好的班風對學生有很大的教育作用。為此，我繼續(xù)培養(yǎng)良好的班風，選拔、培養(yǎng)和使用班干部，班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。

4、做好個別學生的教育工作。對于個別學生的教育，我要做到思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

三、狠抓養(yǎng)成教育。

1、本學期對于新接觸的班級，我打算從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做“，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

2、加強法制教育。繼續(xù)采用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。同時繼續(xù)組織對學生的國防知識教育。

3、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行為規(guī)范宣傳周“活動、開展“學雷鋒、樹新風“活動、開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子“活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。

四、優(yōu)化育人環(huán)境。

美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。

總之本學期我將努力做好班主任工作，加強班級管理，給學生創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，使學生各方面都有較大的進步。

任班月教學計劃(篇3)

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、 班級情況：

三、奮斗目標

近期：根據(jù)班級實際與學校工作計劃。抓好常規(guī)教育，盡快使學生適應三年級的學習，初步養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

中期：加強學生行規(guī)教育，培養(yǎng)小干部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。

遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質(zhì)。為學生以后的學習生活奠定扎實的基礎。

四、工作重點

1、 德育

（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》；

（2）、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；

（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

（4）、關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作；

（5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

（6）、結(jié)合“十、一”等各種節(jié)日，進行愛國教育；

（7）、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2、 智育

（1）、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動；

（2）、成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

（3）、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；

（5）、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育；

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

（1）、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報；

（2）、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動；

（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

（4）、要求學生認真上好各專業(yè)課；

（5）、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務；

（6）、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。

五、各月份的工作安排

九月份

1、做好開學的各項工作，如：上報中午就餐學生、乘車學生名單等。

2、“四項”競賽開始。

3、慶?！敖處煿?jié)”。

4、初期家訪。

十月份

1、“慶十、一”主題班會。

2、 愛國主義教育。

十一月份

1、做好家長會工作。

2、差生結(jié)對幫助。

十二月份

1、口算過關(guān)。

2、刊出“節(jié)約資源，我在行動”?？?/p>

一月份

1、準備復習迎考。

2寫好操行評語。

3、評選各類優(yōu)生。

4、寒假工作安排。

任班月教學計劃(篇4)

一、班級總體目標：

在認真學習學校德育處工作計劃的基礎上，結(jié)合班級的實際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性發(fā)展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的學習，快樂學習，并能提高班級的整體成績，提高優(yōu)分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。

二、班級現(xiàn)狀介紹：

本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。

目前，班級整體情況比較穩(wěn)定，全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結(jié)，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。

但是，因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。

三、班級管理舉措：

1、做好班級的團隊工作，繼續(xù)培養(yǎng)好小干部；

班級的小干部隊伍在較穩(wěn)定，他們在學生中已經(jīng)有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優(yōu)秀學生能在管理能力上更上一個臺階，提高他們的綜合能力。在學生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。

繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優(yōu)秀團員的良好氛圍。

爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務，以形成一個民主、和諧的班級氛圍。

2、緊抓班風管理，繼續(xù)量化考核；

結(jié)合學校的常規(guī)評比，在上學期量化考核的基礎上，繼續(xù)實行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據(jù)學生的具體表現(xiàn)，在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現(xiàn)好的學生，在班級樹立為典型，而表現(xiàn)差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。

3、開展各類符合學生個性和心理現(xiàn)狀的活動；

初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。

（1）班級R計劃

這里的R即Reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。

（2）“我也有我的閃光點”活動

每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創(chuàng)設各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。

(3) 組織好系列班會活動。

本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡迎您》等。在活動中，讓孩子學會愛的能力， 讓孩子們在活動中受到教育。

任班月教學計劃(篇5)

在這萬物復蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期。經(jīng)過與學生們兩學年的接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路，我希望在新的學期里能搞好班級工作，把我們的六一班建成一個和諧的家庭！根據(jù)我班部分同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點，制定以下工作計劃：

一、班級基本情況：

我班共有學生48人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有的同學自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二、做好入學教育

教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。

三、學生的思想工作

我其次認為要作好學生工作，關(guān)鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù)。

四、教育學生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說“有容乃大”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。六、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會。

任班月教學計劃(篇6)

本學期針對高三8班的實際，結(jié)合學?！皩ふ疑磉叺呐枷瘛钡慕逃桨福诎嗉壒ぷ髦?，重點進行團結(jié)合作、奮發(fā)向上的精神的培養(yǎng)，在奮斗中體現(xiàn)個人的生命價值。

本學期的班主任工作，中心是教育學生要“聽老師的話，認認真真做人，踏踏實實學習”。

高三8班的學生，是來自于原高二的各個班級，集中了許多行為偏差的學生，有許多還帶著學校的處分。所以，這個班級的穩(wěn)定，不僅對本班，甚至對整個年級，都有一定的影響。所以，要求學生“聽老師的話”，就顯得很重要。聽老師的話，約束個人的行為，規(guī)范行為舉止。認認真真地做人，以很好地融入學校生活，為將來更好地融入社會，打下一個良好的基礎。

從遵守學校的紀律、行為規(guī)范、學習規(guī)范入手，從每個同學的身邊小事抓起，培養(yǎng)責任意識，提高學生的社會責任感。擬結(jié)合班級的志愿者活動,開展一些活動，讓每個同學都能有施展的空間。在活動中、在工作中、在日常生活中，不斷增強責任感。

作為學生，學習仍然是主業(yè)。高三8班的學生有一個特點，就是理科學習較感興趣，特別是男同學，興趣是有的，但是缺乏恒心。而女同學的學習比較踏實、較為仔細，而許多男同學則反之。為了使男女同學之間通過交流，通過互補，提升整個班級的學習水平，本學期在座位調(diào)整時，考慮了這方面的需要，使得男女同學更易于交流。期待這個舉措能夠有效地促進學習水平的提高。

學生工作千頭萬緒，最重要莫過于提高他們的學習水平。眼下減輕學生學習負擔的關(guān)鍵，應是提高學生的學習效率。學習得法了，可以有效的縮短每項學習時間，可以在同樣的時間內(nèi)學習更多的知識和技能，有利于學生的全面發(fā)展。在提高學生學習效率的過程中，重點抓學習信心的提高，在信心得以提高之后，學習方法的指導尤為重要，針對暴露的學習問題，開展有的放矢的工作，使同學們的學習積極性得到一定程度的提高。并建立班級學習規(guī)范，切實有效地提高每一位學生的學習水平。

要提高整個班級的學習水平，抓好后進生的學習是關(guān)鍵。而抓好后進生的學習的關(guān)鍵，是提高他們的學習信心，同時，通過互相的學習，提高成績，采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。

隨著高三學習的深入，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn)，及時與其交流，幫助其克服畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在于學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發(fā)，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數(shù)，讓學生在體驗成功的過程中取得進步。

為整合教與學的關(guān)系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現(xiàn)的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。

還應注意與學生家長的聯(lián)系。高三學生的學習負擔重，不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯(lián)系，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作。

總之，本學期的班主任工作，應在學校的領(lǐng)導下，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)出一流學生作出應有的貢獻。

任班月教學計劃(篇7)

學年伊始，我們九七(6)班的全體師生又迎來了新學期的挑戰(zhàn)，本學期也是我們南師生活的最后一站。面對著畢業(yè)和就業(yè)，我們將抱著執(zhí)著、積極向上的態(tài)度樂觀地面對，笑迎困難和挑戰(zhàn)，歇盡全力地做好自己，找一個自己滿意的工作單位。本學期的工作繁重而又切合實際，為了配合我級的工作，我們班經(jīng)過班干會議討論，初定本學期的計劃如下。

一、在本學期召開四次主題班會，進一步增進班內(nèi)同學之間的感情。四次班會的時間和主題主要是：

第二周：主題是“新學期展望”，地點是大階梯，由班長和班主任主持。

第五周：主題是“學習《南海市青少年網(wǎng)絡文明規(guī)范》”，由班主任主持。

第十一周：主題是“期中總結(jié)、學術(shù)節(jié)動員大會”，由班主任主持。

第十六周：主題是“期末總結(jié)”，由班主任主持。

二、學術(shù)節(jié)期間開展展示個人豐采專業(yè)技能比賽。

為了更好地配合我級開展“學術(shù)節(jié)”，也是為了展示我電腦班的專業(yè)特色，我班準備在學術(shù)節(jié)期間積極開展一場本專業(yè)的課件、網(wǎng)頁比賽。屆時，將會把我班上的同學所做的課件作品和網(wǎng)頁作品展示在大家的面前，讓更多的人了解我們的專業(yè)學習情況。

另外，為了更好地配合我大專學術(shù)節(jié)的到來，也是為了發(fā)揮我電腦專業(yè)的特長，我們還會積極配合大專分會幫忙做一些學術(shù)節(jié)的電腦版頭(只要學術(shù)節(jié)有這個需要)。

三、結(jié)合我班的實際情況，我班還將不定期地進行一些非正式的班會課，盡量爭取多一點時間讓全班同學進行一些溝通，好結(jié)束我們?nèi)藱C對話多于人人對話的機會的現(xiàn)象，也好讓我們能在最后一個學期里能盡量地增進友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。

四、結(jié)合我班同學本學期要去試教的實際情況，我們班干將會盡量合理安排好全班的

分組去上一些操作課，以便不讓每一個同學掉隊。如組裝課的練習，網(wǎng)絡課的操作練習等。

除此之外，針對我們班部分同學不是很自覺地做好自己宿舍的內(nèi)務和班內(nèi)清潔的情況，我全體班干將會努力商討對策，為班的進步作最后的努力。

總之，我們將會在本學期里繼續(xù)努力，做到最好，也希望學校老師和領(lǐng)導能以一種平常的心態(tài)看待我們電腦班的同學，促進相互的共同溝通和進步。

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