一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件(精華7篇)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件。

上課前預(yù)備好課堂所需的教案和課件非常重要，撰寫教案和製作課件是每位老師必須完成的任務(wù)。只有教案和課件做得越好，所需的時(shí)間當(dāng)然也會(huì)越長(zhǎng)。今天給大家推薦一篇與「一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件」相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章，希望這些參考內(nèi)容能夠?yàn)槟闾峁└鄤?chuàng)意和思路！

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良好的習(xí)慣；。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入：

1、課件出示：

小明起床吃早餐圖，告訴小明要把吃剩的蛋糕帶到公園去春游：桌上有12個(gè)蛋糕，當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們猜一猜小明的媽媽會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？

2、小組討論，并指名回答

媽媽可能會(huì)說(shuō)小明你吃了多少個(gè)蛋糕或你還剩幾個(gè)蛋糕帶去春游？

3、鼓勵(lì)學(xué)生能夠提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

二、觀察提問(wèn)：

1、我們經(jīng)常有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們遇到不懂的事情時(shí)，就會(huì)向別人提出問(wèn)題。其實(shí)在日常生活中也藏著許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能試著說(shuō)一說(shuō)嗎？

指名說(shuō)一說(shuō)

2、出示主題圖

提問(wèn)：你看到什么？跟你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)

小組討論：從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？并請(qǐng)小組小朋友把算式寫下來(lái)。

3、小組匯報(bào)

引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于加法的問(wèn)題，并能提出關(guān)于減法的問(wèn)題。

4、要求學(xué)生口頭解答所提出的問(wèn)題。

三、擺一擺：

學(xué)生用小圓片同桌一個(gè)擺一個(gè)提問(wèn)題。

讓學(xué)生上臺(tái)展示剛才學(xué)習(xí)的情況?？纯茨淖佬∨笥雅浜系米詈?！

四、完成做一做，看看你還能提出什么別的問(wèn)題：

老師從學(xué)生提出的問(wèn)題中選出若干，讓同學(xué)們自己動(dòng)手解答。

請(qǐng)生上臺(tái)板演，其他在練習(xí)本上解答。

五．知識(shí)應(yīng)用：

仔細(xì)觀察我們的周圍，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

六．總結(jié)：

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？

2、今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多生活實(shí)際問(wèn)題。

用數(shù)學(xué)練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：教科書p20看圖列算式

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看懂圖意，能提出問(wèn)題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)在于們生活中。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，熱愛我們的生活。

教學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖、口算卡片

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、出示口算卡片：

13-4=15-6=17-9=14-7=11-5=

11-9=14-6=16-7=12-3=18-9=

2、看圖填算式：？個(gè)

（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[算式）有15個(gè)

12-4=8

12-8=415-7=8

二、導(dǎo)入：

出示P20森林動(dòng)物圖

小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪里？

三、新授：

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問(wèn)題。你看到圖上畫了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

如：草地上原來(lái)有15只小鹿，跑了9只，還剩幾只小鹿？

2、誰(shuí)能完整的把意思說(shuō)一遍？（多指幾個(gè)學(xué)生說(shuō)圖意）

3、那誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？算式里的15、9和6分別指什么？

4、下面另外幾幅圖學(xué)法一樣，教師在此過(guò)程中適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育和熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

5、生和同桌說(shuō)說(shuō)圖意，然后動(dòng)筆填寫空格。

四、練習(xí)：

學(xué)生自編應(yīng)用題，其他同學(xué)列式在課堂練習(xí)本上。

如：我們班組成學(xué)習(xí)小組，有兩個(gè)組，一共有16個(gè)人，第一組有9個(gè)人，那么第二組有幾個(gè)人？

五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？

整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：課本P23頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠在掌握十幾減8減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減7減6減5的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和總結(jié)整理的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)及基本技能訓(xùn)練：

1、聽算練習(xí)

2、限時(shí)口算

3、看圖列式說(shuō)算法。

二、整理發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

1、18-9=15-8=15-7=15-6=

學(xué)生計(jì)算，請(qǐng)生上臺(tái)計(jì)算。

然后說(shuō)說(shuō)最后兩道題是怎么算的

2、己用小棒邊擺邊算。

3、說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

4、練習(xí)

（1）完成課本P22頁(yè)第46

（2）同桌之間互相考考比比看誰(shuí)算得快。

三、引導(dǎo)觀察：

1、出示：

20以內(nèi)退位減法表

問(wèn)：你們能從這個(gè)表中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

2、四人小組里互相說(shuō)說(shuō)自己找的規(guī)律。

3、用你們自己的算術(shù)卡片自己排出一個(gè)有規(guī)律的表。

4、展示學(xué)生排出是算術(shù)表。

四、課堂練習(xí)：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇2】

教學(xué)內(nèi)容：教科書第88～92頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

課題一找規(guī)律（圖形）

教學(xué)內(nèi)容：教科書88～89頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。

2、通過(guò)擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，主題圖，學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

今天，數(shù)學(xué)王國(guó)的小精靈想邀請(qǐng)我們到數(shù)學(xué)一定去游玩，可是我們沒(méi)有通行證，去不了，怎么辦呢？別著急，小精靈說(shuō)：只要我們能通過(guò)他們的考驗(yàn)，就可以得到通行證。同學(xué)們有信心拿到通行證嗎？

讓我們一起來(lái)看一看。

一、（出示課件）考考你的記憶力

1、出示：（出現(xiàn)短時(shí)間后消失）

說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（生答后，演示驗(yàn)證）

（接著出示兩面白色的小旗）你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎？為什么？

2、出示：（出現(xiàn)短時(shí)間后消失）

你記住圖上有什么了嗎？（生答后，演示驗(yàn)證）

如果要接著往下擺，該擺什么了？你怎么知道的？

3、出示：（出現(xiàn)短時(shí)間后消失）

這次你記住了嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（生答后，演示驗(yàn)證）

接著往下擺，你會(huì)嗎？

4、同時(shí)出示三組圖：

大家都能很快記住第一組和第二組的圖形，并且能接著往下擺；可是第三組卻不那么好記了，而且對(duì)于往下該怎樣擺，同學(xué)們的意見也很多。你知道這是為什么嗎？

小組討論：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

生答，師演示：

二、學(xué)習(xí)例題

1、把彩旗有規(guī)律地排列起來(lái)，可以布置教室，小朋友們還用小花和燈籠來(lái)布置教室呢?。ǔ鍪?8頁(yè)主題圖）

（1）仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)。

（2）獨(dú)立完成書上例題1的練習(xí)。

投影演示訂正，說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣選？

2、春天來(lái)了，我們校園里的樹木發(fā)芽了、小草坪也綠了......讓我們一起來(lái)看一看我們美麗的校園（出示校園圖），你發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列了嗎？

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了校園里這么多有規(guī)律的排列，這些有規(guī)律地排列把我們的校園裝扮得多么漂亮！同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谛蕾p美景的時(shí)候千萬(wàn)別忘記保護(hù)它，不隨意踩踏小草、不隨手扔紙片和垃圾、看到垃圾主動(dòng)把它撿起來(lái)，......這樣我們就能天天欣賞到學(xué)校的美景了！

三、聯(lián)系實(shí)際

其實(shí)，在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。下面我們就一起來(lái)找規(guī)律。--板書課題：找規(guī)律

看看小精靈對(duì)我們說(shuō)了什么？（出示小精靈的話：小朋友，我們的生活中有許多有規(guī)律的排列。想一想：在你的身邊有哪些有規(guī)律的排列？）指名讀一讀。

1、我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們坐得就很有規(guī)律。你發(fā)現(xiàn)了嗎？可以站起來(lái)看一看。

誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

2、你觀察得真仔細(xì)！大家一起表?yè)P(yáng)他！

我從同學(xué)們表?yè)P(yáng)的掌聲中出聽出規(guī)律來(lái)了，你聽出來(lái)了嗎？

你還會(huì)有規(guī)律地拍手嗎？

3、想一想：你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師可有選擇地讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)排列的規(guī)律是什么？）

4、老師也發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的排列，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看：（教師出示圖片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們排列的規(guī)律是什么？

四、鞏固練習(xí)

小精靈悄悄地對(duì)我說(shuō)：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了！只要大家能通過(guò)智力闖關(guān)，就能得到數(shù)學(xué)王國(guó)的通行證了。這個(gè)關(guān)我們闖不闖？（出示題目）

1、小龜上山

看一看小龜走的路線，猜一猜小龜要到哪個(gè)山頭上？你是怎么想的？

2、花束

看一看每一束花的排列，想一想：下一束花是什么樣的？為什么？

3、穿珠

想一想：下面該穿幾個(gè)珠子了？告訴大家你的想法。

闖關(guān)成功！看一看小精靈給同學(xué)們拿來(lái)了什么？（出示通行證，每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一張數(shù)學(xué)王國(guó)通行證。）

五、深化拓展

數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)學(xué)博士看到同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒，他也出了一道題來(lái)考大家。

出示：

小組合作，用學(xué)具有規(guī)律地?cái)[一擺。演示并說(shuō)一說(shuō)排列的規(guī)律是什么？

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì)：

找規(guī)律（圖形）

排列

課后小記：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇3】

時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：第1－2頁(yè)的例1例2和做一做

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十能夠熟練地一個(gè)一個(gè)或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的數(shù)。

能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

突破方法：講解法

教具：小黑板、數(shù)位卡片、多媒體

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1、出示數(shù)位表寫13

問(wèn)：這個(gè)數(shù)十位上是幾？個(gè)位上是幾？是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

2、十九是由幾個(gè)十組成的？20里面有幾個(gè)一？

二、新授：

1、引入：剛才我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，我們以前所學(xué)的數(shù)都沒(méi)有超過(guò)20的，如果物體的個(gè)數(shù)超過(guò)了20怎么辦？所以我們今天開始我們就要認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課的任務(wù)是要學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成。

2、例1、

（1）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小棒，一根一根的數(shù)，數(shù)10根捆一捆。說(shuō)明：10個(gè)一是一十。

（2）100根小棒有幾捆？一捆是幾根？

（3）10根10根地?cái)?shù)小捧，數(shù)完后把10捆小棒用小繩捆在一起。說(shuō)明：10個(gè)十是一百。

3、例2

（1）數(shù)小棒從二十五數(shù)到三十二，32根小捧是幾捆？又幾根？

剛才數(shù)小棒數(shù)到二十九的后面是數(shù)多少？

（2）從八十八數(shù)到一百

八十九數(shù)完數(shù)多少？九十九數(shù)完數(shù)多少？

（3）完成例2下面做一做

4、例3

出示35根小棒有幾捆幾根？3捆是幾個(gè)十？5根是幾個(gè)一？

（2）完成2頁(yè)的做一做

三、練習(xí)（課件之家 WWw.gSM600.com）

完成1－4題。

板書設(shè)計(jì)：一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

第一課時(shí)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

十個(gè)

位位

35由3個(gè)十和5個(gè)一組成

教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇4】

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四6－8題，第5－9題

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過(guò)本單元學(xué)過(guò)的所有應(yīng)用題及練習(xí)形式的整理和復(fù)習(xí)

能力：使學(xué)生掌握加減應(yīng)用題之間的關(guān)系提高解題能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握加減應(yīng)用題之間的關(guān)系提高解題能力。

突破方法：講解法、練習(xí)法

教具：小黑板、投影機(jī)、

教學(xué)過(guò)程

一、做6－8、10題

二、應(yīng)用題

1、一本連環(huán)畫有24頁(yè)，（），還有多少頁(yè)？

2、一年二班共有45名同學(xué)，男同學(xué)有25名（）？

3、（）賣出去30條，還剩多少條？

三、回答下列應(yīng)用題

1、最大的兩位數(shù)是多少？它表示什么？

2、最小的兩位數(shù)是多少？它表示什么？

3、比76大的連續(xù)的5個(gè)數(shù)分別是多少？

四、同學(xué)們?nèi)ゴ河?，一年?jí)去60人，再去60人就和二年級(jí)同樣多，二年級(jí)去了多少人？

五、被減數(shù)：28487559

減數(shù)：86820

差

板書設(shè)計(jì)：第七節(jié)：練習(xí)課

教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

四、元、角、分的認(rèn)識(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇5】

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十六9－15題

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的理解

能力：提高口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的熟練程度。

德育：在編題時(shí)要滲透思想教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的理解

突破方法：講解法、練習(xí)法

教具：小黑板、投影機(jī)、

教學(xué)過(guò)程

一、前提測(cè)評(píng)

80-3026+581-67+5335+5

37-735+445+749+4060+20

2、做練習(xí)9、10題

3、練習(xí)十六的11題

4、練習(xí)十六14題

板書設(shè)計(jì)：第五節(jié)：練習(xí)課

教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

第六節(jié)：整理復(fù)習(xí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四第1－4題

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過(guò)整理復(fù)習(xí)加深對(duì)100以內(nèi)的口算理解

能力：提高計(jì)算正確率和熟練程度。

教學(xué)重難點(diǎn)：能正確快速的進(jìn)行口算

突破方法：講解法、練習(xí)法

教具：小黑板、投影機(jī)、

教學(xué)過(guò)程

1、做書上56頁(yè)12題

2、做口算練習(xí)

3、36+2047-3036+736+247-347-9

說(shuō)說(shuō)各題的特點(diǎn)讀注意什么？

4、做練習(xí)卡片

5、64-20+736+（8+12）35+40-864-（50+14）

6、判斷對(duì)錯(cuò)

45-4＝31（）58-（54-3）＝1（）

42-7＝35（）72+8-50＝30（）

板書設(shè)計(jì)：第六節(jié)：整理復(fù)習(xí)

45-4＝31（）58-（54-3）＝1（）

42-7＝35（）72+8-50＝30（）

教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇6】

單元分析

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。

2、使學(xué)生初步會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、自己提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

五、教學(xué)建議：

1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、處理好算法多樣化的教學(xué)。

4、采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果。

5、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

六、課時(shí)安排：

1、十幾減九------------------------------3課時(shí)

2、十幾減幾------------------------------4課時(shí)

3、用數(shù)學(xué)---------------------------------2課時(shí)

4、整理和復(fù)習(xí)---------------------------3課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件【篇7】

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三十13－17題

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過(guò)綜合練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力。

能力：提高學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：能正確的分析和解答應(yīng)用題

突破方法：講解法、練習(xí)法

教具：小黑板、投影機(jī)、

教學(xué)過(guò)程

一、計(jì)算能力：做練習(xí)三十的14題

二、應(yīng)用題的綜合練習(xí)

1、練習(xí)三十的16題

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容回答下面這些問(wèn)題

哪種樹植的最多？哪種樹植的最少？

楊樹比柳樹多植多少棵？

柏樹比松樹少植多少棵？

還能提出其他問(wèn)題嗎？

2、做練習(xí)三十的17題

三、復(fù)習(xí)練習(xí)

1、做練習(xí)三十13題

2、做練習(xí)三十的15題

3、有余力的同學(xué)選做練習(xí)三十的18題

四、板書設(shè)計(jì)

教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：