書(shū)中的世界作文十二篇

書(shū)中世界作文。

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書(shū)中的世界作文(篇1)

碎片化的空洞噬咬著人們的心，而與之相對(duì)的傳統(tǒng)閱讀恰如一味良藥，可以治愈眼界的狹隘，消弭自我認(rèn)知的不清。在成長(zhǎng)路上，讓我們以書(shū)為友，識(shí)書(shū)中萬(wàn)千世界，觀自我復(fù)雜之心。

書(shū)籍，作為名家眼中進(jìn)步的階梯和巨人的肩膀，能讓我們足不出戶就見(jiàn)多識(shí)廣，賦予我們那天地蜉蝣般短暫，滄海一粟般渺小的生命以無(wú)窮的可能性。觀勃朗特之《呼嘯山莊》，短短幾百頁(yè)的文字剖析了愛(ài)恨交織的世態(tài)人情;看劉亮程《一個(gè)人的村莊》，讓一個(gè)繁忙的都市人也能感受到恬淡怡然的鄉(xiāng)村風(fēng)景;再如赫胥黎的《美麗新世界》，以超越時(shí)空的廣度，讓我們得以一窺反烏托邦的可怕場(chǎng)景。無(wú)論是虛構(gòu)還是紀(jì)實(shí)，批判還是文藝，讀者都在書(shū)中的世界中努力去走出柏拉圖的洞穴，認(rèn)識(shí)世界的光怪陸離。

而在同時(shí)，對(duì)書(shū)中世界的解構(gòu)與感知也建構(gòu)了我們的自我認(rèn)知，幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。羅曼羅蘭曾說(shuō)：從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只是在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)展自己，或檢查自己。此言可謂切中肯綮。正如常說(shuō)的一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)陂喿x時(shí)不只是在復(fù)刻書(shū)中的內(nèi)容，也同時(shí)像拉康的鏡像理論一般以書(shū)為鑒，照清自我之心。唯有如此，人們方可在身份焦慮的浪潮拍打下力求清醒，放飛黑格爾密涅瓦的貓頭鷹，并最終像尼采所說(shuō)般認(rèn)清自己認(rèn)識(shí)的劇本，以對(duì)自己懷有敬畏之心。

認(rèn)識(shí)世界與關(guān)照自我以一種孿生的關(guān)系，在閱讀的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。對(duì)世界的認(rèn)識(shí)幫助了自我形象的構(gòu)建，而在同時(shí)，對(duì)自我的完整認(rèn)識(shí)也有助于我們突破表象的桎梏，穿越達(dá)克效應(yīng)的泥淖，在后真相時(shí)代的瘋狂面前保持清醒。

反觀當(dāng)下，人們自溺于娛樂(lè)至死的死海，在短視頻和碎片化閱讀中拋擲光陰。經(jīng)典閱讀如一個(gè)泄了氣的皮球，在娛樂(lè)成本降低的現(xiàn)代面對(duì)著尷尬的處境。深度閱讀的缺失不僅導(dǎo)致了膚淺庸俗，還會(huì)使人們的雙眼被蒙蔽，囿于羊群效應(yīng)。在這種西西弗斯式的困境之下，唯有重拾經(jīng)典閱讀，方可讀書(shū)中世界，觀自我之心，在娛樂(lè)的狂潮下堅(jiān)定自我，不被裹挾著被迫前進(jìn)。

蘇格拉底曾說(shuō)：未經(jīng)反省的人生不值得活。竊以為未經(jīng)閱讀的人生也是同理?？v使人生如寄，我愿在書(shū)籍的桃花源中認(rèn)識(shí)世界，觀照自我，上下求索，無(wú)愧于心。

書(shū)中的世界作文(篇2)

我最喜歡做的事就是閱讀了！不論是小說(shuō)、繪本、故事書(shū)，都是我的最?lèi)?ài)。閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)有許多益處，這也是為什么我喜愛(ài)閱讀的原因。而且，當(dāng)我津津有味的看著書(shū)，就像進(jìn)入了“書(shū)中世界”呢！

悲慘世界是我最喜歡看的書(shū)，它是法國(guó)有名的作家雨果的作品。米里艾主教感化了一個(gè)嫌犯冉阿讓，使他從一名嫌犯變成一位受人尊敬的市長(zhǎng)。連一位警察也被他所感動(dòng)，他將冉阿讓的感人事跡記錄在一本筆記本里，放在河邊的欄桿上，并跳河自殺了。因?yàn)樗L(zhǎng)期觀察冉阿讓，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冉阿讓善良的本性?？赐炅诉@本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人其實(shí)都有善良的一面，不論你是壞人還是好人，。而且我要好好學(xué)習(xí)冉阿讓，因?yàn)樗e(cuò)能改的精神，令人佩服。

閱讀是一種高級(jí)的享受，只要能夠閱讀，就是一件十分幸福的事。閱讀就像站在巨人的身上看世界，因?yàn)樵跁?shū)中你學(xué)到了知識(shí)。當(dāng)我看完一本書(shū)以后，我覺(jué)得心滿意足，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一件事，不知道你會(huì)不會(huì)這樣覺(jué)得？

感謝我的爸媽買(mǎi)了許多書(shū)給我看，我覺(jué)得我自己很厲害，因?yàn)樵跊](méi)有注音的書(shū)中很難有我不會(huì)的字，但是沒(méi)有人稱贊我，我只好孤芳自賞了。我最喜歡閱讀，那你呢？

書(shū)中的世界作文(篇3)

書(shū)中看世界-隨筆作文

前奏曲

叮鈴鈴

看書(shū)時(shí)間到了，瞧，這句話真好：每看一本書(shū)，其實(shí)就是和這本書(shū)的作者對(duì)一次話，用同一雙眼去看世界。一會(huì)兒我得把它記到我的好詞好句本上。

（一）

叮鈴鈴

喂，請(qǐng)問(wèn)您是哪位？

你好，菲菲！不瞞你說(shuō)，我其實(shí)是著名的科幻小說(shuō)家－－儒勒凡爾納，我在天堂里聽(tīng)說(shuō)你是我的忠實(shí)鐵桿，所以打個(gè)長(zhǎng)途電話，想和你來(lái)交流交流。

MyGad！難道你就是大名鼎鼎寫(xiě)《神秘島》的儒勒凡爾納老爺爺嗎？

yes,正是在下。

誒呦呦！您的那本《十五歲的小船長(zhǎng)》寫(xiě)的可真感人。當(dāng)我看到《死亡之旅》的那個(gè)故事時(shí)，眼都哭腫了呢，那些沙漠商隊(duì)真是可惡，凈做些骯臟的交易。只要是他們經(jīng)過(guò)的黑人土地，尸體就會(huì)一個(gè)接一個(gè)，樹(shù)枝上掛些不會(huì)干活的女人和孩子的腦袋，河里漂著些老弱病殘，或者是還沒(méi)有走到交易地點(diǎn)，便累死了的黑人尸體。還不光是這些，更可惡的還在后面呢。那些準(zhǔn)備賣(mài)掉的黑人們，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)折磨、疲乏和家人生死離別的痛苦之后，還要在集市上受盡欺辱。

你瞧瞧我說(shuō)了這么多，竟然忘提了這個(gè)故事的主人公，實(shí)習(xí)水手迪克桑德。真的，我覺(jué)得來(lái)形容他的字眼只有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智和具有極強(qiáng)的責(zé)任心。想想吧，在迪克帶著一位夫人、一個(gè)病危的孩子和幾個(gè)時(shí)時(shí)都有可能被抓走當(dāng)奴隸的黑人的情況下，他克服種種困難，頑強(qiáng)地走了下去，成為一個(gè)真正的水手，這個(gè)稱號(hào)，對(duì)他來(lái)說(shuō)真是當(dāng)之無(wú)愧！

看來(lái)你很喜歡這本書(shū)嘛，誒呀，長(zhǎng)途電話時(shí)間到了，我先說(shuō)拜拜啦！有時(shí)間再聊，記住你剛剛說(shuō)過(guò)的：要勇敢但不魯莽，要堅(jiān)強(qiáng)但不頑固，要機(jī)智但不能狡猾哦，它們會(huì)使你終身受益的！Goodbye!

ByeBye！偉大的儒勒凡爾納，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您給我上的這一課的！

（二）

叮鈴鈴

喂，凡爾納爺爺，您還有什么事嗎？

什么？凡爾納？我可是《波麗安娜》的作者埃莉諾霍奇曼波特呀！

天啊，這真是奇跡迭出的一天哪！你竟然是《波麗安娜》的作者！

難道你不信？這次我打電話來(lái)，就是聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)時(shí)看完《波麗安娜》這本書(shū)感觸挺大的，但是為什么感觸只有那一陣子呢，它帶給你的應(yīng)該是一生的受益啊！

你說(shuō)的不錯(cuò)，我很喜歡波麗安娜的那個(gè)快樂(lè)游戲，在最痛苦的時(shí)刻依然能快樂(lè)！就像您所說(shuō)：我從不否認(rèn)自己所經(jīng)歷的挫折和災(zāi)難，我只是不氣餒，我想比起那些未知的不幸，這些肯定好得多

書(shū)中的世界作文(篇4)

窗外秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，明亮的圓月掛在天際，像不散落著潔白的月光。在此景中，我不禁又勾起了我的讀書(shū)情。我緩緩地坐在了椅子上，拿起了蘭花旁的那本書(shū)，又再一次地打開(kāi)了它。

它叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我最喜愛(ài)的一本外國(guó)自傳性小說(shuō)。它的作者是來(lái)自蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基，它享年不到四十歲。在他的后半生里，日子的艱苦就如小說(shuō)中的保爾·柯察金一樣。

有人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，又有人說(shuō)書(shū)像一塊難啃的食物，可我卻認(rèn)為書(shū)是另一個(gè)世界。打開(kāi)書(shū)本就是進(jìn)入了另一個(gè)世界，一位位鮮活的人物，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的地方，一件件扣人心弦的故事。打開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，就是進(jìn)入了另一個(gè)世界---戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)。一座城鎮(zhèn)一夜之間的毀滅，給人們帶來(lái)了那一份對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的厭惡與對(duì)和平美好的向往。

我讀到這里，窗外的秋風(fēng)吹入了書(shū)房中，這秋風(fēng)就如夾雜著刀片向我吹來(lái)，在我的皮膚上切開(kāi)一個(gè)個(gè)裂痕，一次次地越來(lái)越靠近心臟。

書(shū)中的主人公是保爾·柯察金，他生活貧苦，出生于工人家庭，親人只剩下了哥哥。他四次遭遇苦難卻四次死里逃生，書(shū)中的文字寫(xiě)得略帶有運(yùn)氣的成分?？蛇@真的只是運(yùn)氣嗎？不，還有他的那一份勇氣，那一份頑強(qiáng)和那一份革命必勝的信念。就算是再好的煤、炭也有燃盡的那一天。保爾癱瘓，無(wú)法用身體上的對(duì)抗去革命，他就以筆當(dāng)做武器寫(xiě)下了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

書(shū)，還僅僅只是一本書(shū)嗎？當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，你就應(yīng)該明白：我要進(jìn)入另一個(gè)世界了。這是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。作者那一代人就如鋼鐵的鑄成的一樣，不斷磨練，保衛(wèi)家園。穿越時(shí)空，穿越到紅軍抗日之時(shí)，他們也是像這樣一樣去革命，去奮斗，去抗?fàn)?。作為祖?guó)的未來(lái)，我們也因如此。

我合攏了書(shū)，可內(nèi)心的火焰還在不斷燃燒著。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起書(shū)中的保爾，他堅(jiān)韌不拔，敢于奮斗，我的身體也被心中的火焰所散發(fā)的能量激發(fā)，激發(fā)出了無(wú)限的拼搏的斗志。

書(shū)中的世界作文(篇5)

書(shū)，是我的良師也是益友。

遙望過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中不一樣的世界。

兒時(shí)的嬉戲打鬧過(guò)后，總會(huì)拿起一本書(shū)，定下心，慢慢地，仔細(xì)地探索書(shū)中的世界。

那時(shí)書(shū)中的我像一棵剛種下的種子，享受著文字給予我的呵護(hù)與滋養(yǎng)。等待著我在文學(xué)的海洋里茁壯成長(zhǎng)。

漸漸地小種子冒出了新芽，我也踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。在陌生的環(huán)境中，書(shū)就成了我與同學(xué)溝通的最好方式，大家因?yàn)闀?shū)才結(jié)成了好朋友，也一起走進(jìn)了書(shū)充滿友情的世界，在學(xué)習(xí)生活里，書(shū)成了不可或缺的一部分。

那個(gè)時(shí)候的我，像書(shū)中冬天的雪花，潔白無(wú)瑕，晶瑩剔透。正因?yàn)橛袝?shū)，這雪花才能在冬天里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄散，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩。我無(wú)猶得感受到書(shū)中那充滿詩(shī)意的世界。

時(shí)光飛快地流逝，我們將要畢業(yè)了，每當(dāng)你路過(guò)操場(chǎng)，總會(huì)在操場(chǎng)旁的小亭子，看到我們的身影，每個(gè)人都捧著一本厚厚的書(shū)，津津有味地看著，不時(shí)地，嘴角還會(huì)情不自禁地微微上揚(yáng)。

一本作文《三國(guó)演義》寫(xiě)出了英雄好漢們的豪情萬(wàn)丈；一本《假如給我三天光明》表達(dá)了海倫凱勒對(duì)光陰的向往；一本《哈利波特》讓我們看到了機(jī)智與勇敢；一本《成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)與自己的較量》道出了奮斗就要堅(jiān)持不懈的真諦。在書(shū)的世界里，我受益匪淺。不僅博覽了我國(guó)千年?duì)N爛的歷史文化，還感受了人們對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往，也讓我懂得了許多人生哲理。

如果不是從小父母對(duì)我的引導(dǎo)，或許我將永遠(yuǎn)無(wú)緣神游詩(shī)詞這海闊天空的世界，更不會(huì)窺見(jiàn)書(shū)中那充滿綺麗光芒，凄美景致的世界，若非讀詩(shī)人，哪會(huì)品味到書(shū)中世界的詩(shī)詞歌賦。

那時(shí)我像一艘小船，揚(yáng)帆起航，在書(shū)的大海上暢游，來(lái)到世界各地，領(lǐng)略各地的藝術(shù)文化，吸收各地的藝術(shù)氣息。例如自由女神的雄偉美麗；埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘古樸；大草原的無(wú)邊無(wú)際

時(shí)光荏苒，光陰如梭。身邊唯一不變與存在的只有書(shū)。書(shū)會(huì)無(wú)聲的告訴你有聲的世界。書(shū)中有一個(gè)奇妙的世界。

書(shū)中的世界作文(篇6)

你為什么讀書(shū)？答案因人而異，為了豐富知識(shí)，為了拓寬視野，為了增長(zhǎng)才干，等等。而我的答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)?，?shū)中有一個(gè)世界。

書(shū)中的世界里，有人。

小豆豆的天真，冉·阿讓的善良，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，劉備的宏圖大志，孫悟空的嫉惡如仇，宋江的隨和爽朗，林黛玉的憂郁心碎他們?cè)跁?shū)中誕生、成長(zhǎng)、死亡，期間留下的足跡和精神，卻深深印在我們的心中，永垂不朽。

書(shū)中的世界里，有家。

老舍筆下的家，普通而溫暖。家中一定會(huì)有一個(gè)老人，白發(fā)蒼蒼，雙手背在身后，樂(lè)呵呵的笑著，頑皮而信任的望著你。曹雪芹筆下的家卻是不同，那個(gè)家里，朱紅大門(mén)，琉璃瓦檐，亭臺(tái)閣榭，華麗傾世，只是不知那繁華背后，有多少才子佳人的紅妝白袖，在淚水與鮮血中，絕望的呻吟。

書(shū)中的世界里，有城。

有些書(shū)中，包含著人們對(duì)一座城市的印象。比如，老舍的北京，張愛(ài)玲的上海。冬天的北京，落雪純白，叫賣(mài)冰糖葫蘆的吆喝聲與烤白薯的香氣交織纏繞著，飄蕩在城市上空。雪地里，又不怕冷的孩子在雪中奔跑嬉鬧，身量?jī)菏莞叩腵老人執(zhí)著煙槍坐在自家院門(mén)前，馬扎后面的院子里有一棵落光了葉子的樹(shù)。泥磚砌起的小屋里透著橘黃色的光，屋子里水汽彌漫，爐子上放著一只紫砂鍋，鍋里豆腐和白菜葉在乳白色的濃湯中若隱若現(xiàn)。這是個(gè)寒冷而又溫情的城市。而上海，永遠(yuǎn)是喧囂與繁華的代名詞，高樓分割著天空，汽車(chē)揚(yáng)起一街渾黃的塵土，人們冷硬的面孔下藏著一絲暖意，這就是上海，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的城市。

書(shū)中的世界里不全是陽(yáng)光，也有黑暗和寒冷；書(shū)中的世界里不全是歡笑，也有痛苦和淚水；書(shū)中的世界里不全是掌聲，也有失敗和跌倒。

但，這個(gè)世界里有我的夢(mèng)，我的希望，我的光明，我的未來(lái)，我愿永駐于此。

書(shū)中的世界作文(篇7)

滿滿的書(shū)架，靜靜的書(shū)房，動(dòng)人的故事，這里有屬于我的世界。我在書(shū)海里徜徉，它讓我領(lǐng)略了漓江山水的清麗、東岳泰山的雄壯、長(zhǎng)江三峽的遼闊。它讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，懂得了真善美，感悟到了生活的真諦。

猶記得小時(shí)候，我不愛(ài)閱讀。一有空，我就去玩老鷹捉小雞和跳房子，樂(lè)此不疲。為此，爸媽操了不少心。

那是一個(gè)慵懶的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，直射進(jìn)屋內(nèi)?？粗菨M書(shū)架的書(shū)，心血來(lái)潮的我決定寵幸一下它們。啪，一本書(shū)從書(shū)柜的最頂端摔落下來(lái)。只見(jiàn)它的書(shū)皮早已褪去了往日的光亮，顯得粗糙、暗黃。那幾個(gè)流暢的大字赫然映入我的眼簾格林童話，在陽(yáng)光的照耀下，竟散發(fā)出金色的光芒！

我想起來(lái)了，那是爸媽在我5歲生日那天買(mǎi)給我的生日禮物，他們希望我做一個(gè)安靜的愛(ài)閱讀的小王子，可我至今未未翻閱過(guò)。想來(lái)有點(diǎn)慚愧，趕緊找來(lái)抹布，我小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵。我輕輕地翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，那書(shū)中的文字就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸作文引住了，就這樣靜坐在書(shū)房里，一口氣把它讀完了。接著，我又從書(shū)柜里拿出一本，兩本，三本讀書(shū)，是與智者對(duì)話，是與圣人研討，從他們的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，獲得智慧。從此，我的世界開(kāi)始有了動(dòng)人的故事。

后來(lái)，書(shū)便成了我的好友，我的老師。我對(duì)《三國(guó)演義》中諸葛孔明的上知天文，下知地理佩服不已，對(duì)《駱駝祥子》中祥子的轉(zhuǎn)變嘆息不已，對(duì)《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜贊嘆不已為此，我感到快樂(lè)，覺(jué)得充實(shí)。我的世界因?yàn)橛袝?shū)而精彩。

讀過(guò)春夏，讀過(guò)秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)。我喜歡把自己讀過(guò)的書(shū)講給別人聽(tīng)，講得眉飛色舞、手舞足蹈，恨不得自己就是那書(shū)中人物。同學(xué)們也聽(tīng)得靜靜有味，眼神出透露出對(duì)我的敬佩和羨慕。若不是上課鈴的提醒，我恐怕要一口氣把所有看過(guò)的書(shū)都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂(lè)，還把讀書(shū)的快樂(lè)帶給了同學(xué)們。我的世界因?yàn)橛袝?shū)而快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡沉浸在那無(wú)聲的文字里無(wú)限遐想我愛(ài)這書(shū)的世界。

書(shū)中的世界作文(篇8)

我在書(shū)法世界的感悟作文650字落葉飄散，意味著又是一個(gè)秋天了。不久，秋天便過(guò)去了。大雪紛飛，它給大地鋪上了一層又厚又結(jié)實(shí)的大被子，深冬時(shí)節(jié)到了，又在不知不覺(jué)中，便可見(jiàn)百花爭(zhēng)放，流水潺潺，這不又到了春天嗎？在我的世界中，我經(jīng)歷了十幾個(gè)這樣的春秋了，而在我的書(shū)法世界里，我也感悟了好幾載了。那是一年盛夏，那一天的太陽(yáng)照在我身上，暖暖和和的，感覺(jué)不到夏日的炎熱。那是我第一次寫(xiě)毛筆字，我有點(diǎn)兒害怕，但又有些小激動(dòng)。害怕的是那黑乎乎的墨汁濺到我身上，激動(dòng)的是第一次練書(shū)法不免有點(diǎn)兒感到神奇。從今以后，我便開(kāi)始了我的書(shū)法之路。不論酷暑還是嚴(yán)冬，我的爸爸媽媽都不辭辛苦地送我上課。夏天，豆大的汗珠從我們的額頭上流下，為的是改進(jìn)我的書(shū)法作品；冬天，一片一片的小雪花落在我們的頭上、肩上，為的是寫(xiě)一副好的春聯(lián)貼在家門(mén)口。過(guò)了六個(gè)這樣的冬夏，我在這六個(gè)年頭里，學(xué)到的不僅是如何擺放好這方塊字，如何運(yùn)用筆鋒，更多的是讓我在書(shū)法世界中感受到了濃濃的親情。每到面臨重大比賽的時(shí)刻，我總是一次又一次地練習(xí)著我的作品。每當(dāng)我面對(duì)著那些失敗的作品時(shí)，總覺(jué)得在我的世界里已經(jīng)失去了陽(yáng)光。在我灰頭土臉時(shí)，我的老師總激勵(lì)著我讓我不要放棄。我抬頭眺望窗外，找到了一片綠色，找到了一絲希望，我仿佛在天空中又重新見(jiàn)到了那片熟悉的紅色，那原來(lái)是太陽(yáng)散發(fā)的耀眼的光芒。老師教我的一筆一畫(huà)不僅充滿著書(shū)法的古典韻味，還蘊(yùn)含著他對(duì)我的關(guān)心。于是，在書(shū)法的世界中，我感受到了師生情誼。如今的楓葉早已落下，染得地下鮮紅一片。看到眼前這番熟悉的景象，我仿佛又感悟了許多、許多

書(shū)中的世界作文(篇9)

書(shū)，帶我走向另一個(gè)世界，一個(gè)幻想世界，一個(gè)夢(mèng)幻世界，一個(gè)未知世界

書(shū)，帶我走向一個(gè)夢(mèng)幻世界。我睡覺(jué)前總會(huì)看一本書(shū)，書(shū)名叫《希臘神話故事》，每晚看一章夢(mèng)幻的故事，用美夢(mèng)來(lái)驅(qū)趕噩夢(mèng)。

書(shū)，帶我走向一個(gè)未知世界。我最近在看一本名叫《世界上下五千年》的書(shū)，它讓我知道了很多知識(shí)，讓我對(duì)每個(gè)國(guó)家有了新的看法。羅馬帝國(guó)滅亡了；英法戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了兩百多年；圣女貞德是出現(xiàn)在英法戰(zhàn)爭(zhēng)里面的，帶領(lǐng)著法國(guó)反敗為勝

書(shū)，帶我走向一個(gè)幻想世界。我看過(guò)一本書(shū)名叫《2047年后，十全九美的結(jié)局》。它講的是一個(gè)未來(lái)故事，人類(lèi)根據(jù)基因創(chuàng)造出了非完全人類(lèi)，十個(gè)非完全人類(lèi)，都有了屬于自己的結(jié)局。為什么說(shuō)是“九美”呢？人臉黑猩猩小孫，因?yàn)樗凶蚤]癥還吸食毒品，生活過(guò)不下去自殺了

記得有一次爸爸幫我買(mǎi)了一套《小哥白尼》的科學(xué)雜志，我欣喜若狂，看得津津有味。晚上，我等爸爸媽媽都睡著后，就拿出《小哥白尼》看了起來(lái)，因?yàn)槿胍箍磿?shū)，第二天起不來(lái)上學(xué)遲到了，那還不是因?yàn)槲姨撩杂凇皶?shū)中世界”！

古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”如今“顏如玉”和“黃金屋”，我都從書(shū)中世界里找到了，那就是知識(shí)的力量。

書(shū)中的世界作文(篇10)

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，一本本好書(shū)，就像一條條曲折綿長(zhǎng)的路，帶我領(lǐng)略了大江南北的風(fēng)光。

書(shū)中的世界：秋，在楓樹(shù)的紅葉上跳躍旋轉(zhuǎn)著，重疊的山巒，構(gòu)成金色的海洋，微波蕩漾；冬，在雪白的草地上劃過(guò)，莊重威嚴(yán)的大地，披上了白毯，潔白無(wú)暇書(shū)中的世界，五彩繽紛。

書(shū)中的世界是一幅水墨畫(huà)。當(dāng)捧著一本書(shū)就像是展開(kāi)了一副畫(huà)卷。雖只是白紙黑墨，但能讓人意味深長(zhǎng)：一位身著長(zhǎng)袍，性格灑脫而表情又略帶嚴(yán)肅的詩(shī)人站在高高的巖石上，面朝大海，指向早晨的太陽(yáng)，高呼：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！我不由得贊嘆他高尚的情操和豪情壯志。在一旁有一座被樹(shù)林環(huán)繞著的寺廟，一位詩(shī)人在寺院內(nèi)低吟著：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪作文房花木深。

我不覺(jué)翻了一頁(yè)，又翻了一頁(yè)，轉(zhuǎn)眼就是黃昏。一位詩(shī)人牽著馬，胡須就只被墨勾勒了輪廓，早已花白。腰間的酒葫蘆和他超凡脫俗的氣質(zhì)就可以看出他就是詩(shī)仙李白。這次又為何沒(méi)有貪杯呢？原來(lái)正要為友人送行。他即興道出了千古名詩(shī)：浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去。蕭蕭班馬鳴。書(shū)中的世界，也有悲歡離合。

太陽(yáng)落了山。畫(huà)中的竹林是幽暗的，萬(wàn)籟俱寂，一陣優(yōu)美的琴聲打破了沉寂，一位隱士坐在竹林中，月光照在他身上，他也用詩(shī)應(yīng)和著琴聲：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。他的閑情雅致，令人心胸坦蕩。書(shū)中的世界，讓人馳思遐想。

書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)能讓人經(jīng)歷更豐富，體驗(yàn)更深刻。

書(shū)中的世界作文(篇11)

這個(gè)世界，永遠(yuǎn)沒(méi)有書(shū)中的美好。

有時(shí)候，我常常想，在這個(gè)世界之外，會(huì)不會(huì)有另外一個(gè)世界呢？

我曾幻想過(guò)無(wú)數(shù)次，另外一個(gè)世界是多么和諧的。

這個(gè)世界，是虛偽的。

有時(shí)候，我常常會(huì)在這個(gè)世界上發(fā)現(xiàn)虛偽

大人們的阿諛?lè)畛?/p>

小孩們的掙來(lái)?yè)屓?/p>

這個(gè)世界，沒(méi)有書(shū)中的和諧

有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不和諧的

家里會(huì)常常一起吃飯，聽(tīng)起來(lái)

是很和諧的

但是，真正的目的是什么？

為了證明誰(shuí)孝順？

為了說(shuō)自己多么就好？

我想這個(gè)世界，應(yīng)該不是這樣的

母親常常跟我說(shuō)她們那個(gè)時(shí)候的事

雖然條件不好，但是很開(kāi)心

無(wú)憂無(wú)慮，自由自在

每個(gè)人都不是虛偽的

我想，假如我到了那個(gè)時(shí)候，我或許就喜歡現(xiàn)在吧

人，本來(lái)就是不滿足現(xiàn)狀的，但是想想那些沒(méi)錢(qián)的人

想想自己，可以吃飽飯，吃零食，看電視，玩電腦。。

書(shū)中的世界，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)不會(huì)有困難

寫(xiě)的永遠(yuǎn)都是完美的，但是人沒(méi)有了困難

沒(méi)有了愿望，會(huì)是一個(gè)什么樣子？

懶惰？自私？還是什么呢？

或許書(shū)中也有不足，生活中也有不足，

假如生活中可以多一些真實(shí)，多一些和諧

書(shū)中多一些困難

這樣，是不是會(huì)變得更好？

書(shū)中的世界作文(篇12)

在一天晚上，我剛剛吃完飯，我便拿起我最喜歡的一本書(shū)《淘氣包馬小跳之小英雄與芭蕾公主》這本書(shū)記錄了四川大地震的事情，我剛剛看完便進(jìn)入了書(shū)中的世界。

一睜眼，我來(lái)到了白果林小學(xué)，心想;我來(lái)到書(shū)中的世界了?于是我慢慢走進(jìn)學(xué)校，突然馬小跳跑來(lái)說(shuō)：快走呀!小明。聽(tīng)到馬小跳和我說(shuō)話，我十分開(kāi)心的和他跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。

一節(jié)課是語(yǔ)文，我十分高興，可以讓秦老師給我上課了，上課上的好好的，突然我感覺(jué)忘掉了什么?心想：玩了什么呢?突然想到，對(duì)，馬上就要地震了!于是我站起來(lái)說(shuō)：老師，馬上要來(lái)地震了!毛超在旁邊笑道;：小明，你是不是傻了，你能知道未來(lái)嗎?話音剛落，燈泡便開(kāi)始搖晃，地面開(kāi)始震動(dòng)，秦老師趕緊讓大家有序逃跑，幾分鐘過(guò)后全校師生全部逃到了操場(chǎng)。

到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)：我們旁邊的望龍山區(qū)發(fā)生地震了!在我旁邊的馬小跳說(shuō)：我的爺爺，奶奶，小非洲。我對(duì)他說(shuō);你放心，他們都活著，只是小非洲市區(qū)了右手!馬小跳說(shuō)：恩，我相信你!沒(méi)過(guò)幾天，他們?nèi)业搅?，大家都說(shuō)我是活神仙。

之后，大家全來(lái)找我預(yù)知未來(lái)，我得意洋洋地笑著!突然然聽(tīng)到爸爸的聲音：小明，小明，小學(xué)單元作文趕快起床吧!我趕快起床，并嘆了口氣：哎，還是夢(mèng)呀!我還以為自己可以神氣幾天了，多希望能真的到了書(shū)中。