手機(jī)看課件

手機(jī)課件。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了手機(jī)看課件，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

手機(jī)看課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2）手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3）投影設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法）

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由

四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)“

手機(jī)看課件 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備

手機(jī)、手機(jī)號(hào)碼幾組、投影儀。

活動(dòng)目標(biāo)

了解手機(jī)的外形特征，及簡(jiǎn)單的使用方法。

感知生活中手機(jī)給我們帶來(lái)方便。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出話題

1．“特奧會(huì)”結(jié)束了，來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們要回自己國(guó)家了，要趕快找到陽(yáng)光三毛，歡送這些特奧運(yùn)動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?

2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。

3．觀察包裝好的手機(jī)，一位小朋友說(shuō)：“我能找到陽(yáng)光三毛?！?/p>

4．猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機(jī)。

二、感知手機(jī)

1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè)電話號(hào)碼，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摼烤鼓囊粋€(gè)是固定電話和手機(jī)的號(hào)碼，了解手機(jī)號(hào)碼有11位。

2．圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽(yáng)光三毛的手機(jī)號(hào)碼。

3．打電話告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號(hào)，驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。

4．說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機(jī)，什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。

三、操作嘗試

1．每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。

2．說(shuō)說(shuō)自己的手機(jī)是什么樣。

3．為自己的手機(jī)編制一個(gè)號(hào)碼，互相檢查是否有11位。

4．輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的手機(jī)號(hào)碼，另一位幼兒試著按該號(hào)碼撥打。

5．議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會(huì)再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號(hào)碼不能相同?

活動(dòng)延伸

探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?

手機(jī)看課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類手機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能

1、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎？你看見(jiàn)過(guò)的手機(jī)是什么樣的？

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽(tīng)電話的方法

三、討論

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎？

手機(jī)看課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

提問(wèn)：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟悉嗎？你對(duì)手機(jī)又知道些什么？

小組討論。

集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說(shuō)到你對(duì)手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開(kāi)始我們就一起來(lái)研究關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴進(jìn)行問(wèn)題的解決

5、展示幼兒活動(dòng)的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。

手機(jī)看課件 篇5

《手機(jī)》幼兒園中班教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解手機(jī)的基本功能，并能簡(jiǎn)單描述手機(jī)的用途和優(yōu)勢(shì)。

2. 操作目標(biāo)：通過(guò)游戲和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)手機(jī)的能力和基本操作技巧。

3. 思維目標(biāo)：通過(guò)游戲、討論和繪畫等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)手機(jī)的正確使用的思考能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 平板電腦或手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備。

2. 幼兒繪畫紙和彩色筆。

3. 幼兒膠帶和剪刀。

4. 座椅和桌子等設(shè)備。

5. 學(xué)生的音樂(lè)、詩(shī)歌和視頻等學(xué)習(xí)資料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

老師問(wèn)幼兒：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)手機(jī)？手機(jī)是什么樣的？（讓幼兒簡(jiǎn)單描述手機(jī)的外觀和特點(diǎn)）

2. 活動(dòng)一：小組游戲（10分鐘）

將幼兒分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)手持手機(jī)或平板電腦，其他成員在一定距離的地方排隊(duì)。

組長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)或平板電腦發(fā)出音樂(lè)或講解，其他成員按照指令跳起舞蹈或做出動(dòng)作。

3. 活動(dòng)二：手機(jī)黑板報(bào)（20分鐘）

每個(gè)幼兒拿到紙和彩色筆，繪制自己心目中的手機(jī)，然后將手機(jī)展示給小伙伴，并向大家描述自己的手機(jī)。

老師可以幫助引導(dǎo)幼兒，詢問(wèn)幼兒手機(jī)的用途、功能和有什么好處等問(wèn)題。

4. 活動(dòng)三：手機(jī)制作（20分鐘）

將幼兒分成小組，每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)。

每個(gè)小組會(huì)分發(fā)材料包括彩紙、膠帶和剪刀等，組長(zhǎng)根據(jù)自己的設(shè)想制作手機(jī)外殼，其他小組成員協(xié)助。

制作完成后，組長(zhǎng)會(huì)向大家介紹自己的手機(jī)外殼，并描述自己設(shè)想中手機(jī)的功能。

5. 活動(dòng)四：手機(jī)膠卷劇場(chǎng)（15分鐘）

每個(gè)小組準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)單的劇情，利用手機(jī)攝像功能進(jìn)行拍攝。

劇情內(nèi)容可以是幼兒自己喜歡的故事、詩(shī)歌、游戲等。

每個(gè)小組完成后，通過(guò)投影儀或連接電視進(jìn)行觀看。

6. 活動(dòng)五：反思總結(jié)（5分鐘）

老師和幼兒共同回顧整個(gè)活動(dòng)，幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的活動(dòng)和收獲，老師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

四、課后延伸：

1. 家庭作業(yè)：讓幼兒和家長(zhǎng)一起參觀家庭中的手機(jī)，并討論手機(jī)的用途和優(yōu)勢(shì)。

2. 玩具手機(jī)游戲：幼兒可以使用玩具手機(jī)進(jìn)行角色扮演游戲，模擬打電話和發(fā)短信等場(chǎng)景。

3. 繪畫練習(xí)：幼兒可以沿著手機(jī)的外形繪制手機(jī)殼，然后在手機(jī)殼上畫出自己喜歡的圖案。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅能了解手機(jī)的基本功能，還能培養(yǎng)他們使用手機(jī)的正確意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)游戲和實(shí)踐操作，幼兒能培養(yǎng)自己認(rèn)識(shí)手機(jī)的能力和基本操作技巧。此外，通過(guò)繪畫、討論和劇場(chǎng)等形式，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)手機(jī)正確使用的思考能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠積極參與，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的思維能力和操作能力。

手機(jī)看課件 篇6

教學(xué)背景：

本單元旨在幫助學(xué)生了解有關(guān)通信及交通發(fā)展的方面，感受社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。況且，四年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，屬于一個(gè)逆反期，他們對(duì)是非辨別的能力并不成熟。因此，老師在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這一塊應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)?！洞┰綍r(shí)空生活》中第一課時(shí)《通信技術(shù)與我們的生活》的主題活動(dòng)，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信技術(shù)工具的演變與發(fā)展，探究多姿多彩的傳媒世界，讓學(xué)生從中體會(huì)和理解勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。

1. 了解通信技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)養(yǎng)成積極健康的生活方式的意識(shí)。

2. 能夠?qū)W會(huì)討論和合作，正確地辨別良好的生活行為。

3.初步了解通信法規(guī)，以此來(lái)規(guī)范自我的行為習(xí)慣。

在了解寄信全過(guò)程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的積極情感。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解通信技術(shù)對(duì)社會(huì)和生活的巨大影響，學(xué)會(huì)正確書寫信封，了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。

教材分析：

本單元主要是從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信及交通工具的演變和發(fā)展，以及給人們生活帶來(lái)的巨大變化，使學(xué)生從中體會(huì)和理解到辛勤勞動(dòng)和對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，并對(duì)于學(xué)會(huì)安全地、有效地利用各種傳媒手段有所認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：

教學(xué)時(shí)主要采用情景導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景；對(duì)比觀察法，讓學(xué)生通過(guò)細(xì)微觀察事物，從而發(fā)現(xiàn)通信技術(shù)的發(fā)展；趣味游戲法，讓學(xué)生更易于理解抽象的概念知識(shí)。

通信技術(shù)的發(fā)展像陽(yáng)光一樣普照著我們，讓我們一起來(lái)唱這首歌曲《種太陽(yáng)》，感受一下陽(yáng)光的普照吧?。ㄍㄟ^(guò)歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍）

2.猜猜我是誰(shuí)？

（四年級(jí)學(xué)生辨別能力逐漸形成，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，既能引起學(xué)生的注意力又可以激起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛更加活躍。）

（1）班的信。老師介紹信的由來(lái)。

2.一起來(lái)讀妞妞的信：幻燈片出示信的內(nèi)容，同學(xué)們一起細(xì)讀來(lái)信。從信的內(nèi)容中對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的傳授。

幻燈片展示通信工具由古至今的變化（學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，從而感受到通信技術(shù)的發(fā)展與變化，它們對(duì)我們的生活也產(chǎn)生了巨大的影響。）

幻燈片展示圖片：

a.一臺(tái)手機(jī)，將農(nóng)民叔叔的致富之路引進(jìn)來(lái)b.緊急時(shí)刻，如果電話打不通會(huì)有什么后果（以“雅安”地震的救援工作為例，如果電話在第一時(shí)間打不通，后果會(huì)怎么樣？

（通過(guò)本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解通信技術(shù)的重要性，通信技術(shù)在人們生活中充當(dāng)著重要的角色。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能因?yàn)樾率挛锏某霈F(xiàn)，而把傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化遺棄了，引出如何以寫信的方式回信給妞妞。）

二、我來(lái)寫一寫，以寫信的方式回信給妞妞。

（以比賽的形式讓組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，更能增加活動(dòng)的趣味性和學(xué)生參與的積極性。）

a.通信技術(shù)發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了便利。

b.革故鼎新的同時(shí)，我們不能把傳統(tǒng)的'東西摒棄了。

c.引導(dǎo)學(xué)生以寫信的通信方式與妞妞分享自己的讀信感受。

d.請(qǐng)學(xué)生上來(lái)讀自己的回信，與同學(xué)分享他們的想法與收獲。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師利用“郵遞阿姨”這一角色拉近與孩子們的距離，讓孩子更切實(shí)地、真實(shí)地了解與她有關(guān)的工作及有關(guān)于“信”的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力與組織能力，從而樹(shù)立樂(lè)于分享的意識(shí)。）

b.出示幻燈片：將一封信從寄出到接收要經(jīng)過(guò)的全過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。

c.讓學(xué)生明白寄信的全過(guò)程，滲透著在郵局工作的叔叔阿姨們的多少辛勤勞動(dòng)和汗水；

（活動(dòng)開(kāi)展旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果的積極情感。

1.通過(guò)初步了解一些通信法則來(lái)規(guī)范自我的行為習(xí)慣。

2.我能判斷：通過(guò)圖片之間的對(duì)比，讓學(xué)生們來(lái)判斷一下誰(shuí)的做法對(duì)誰(shuí)的做法錯(cuò)。（對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，他們對(duì)法律概念的理解具有一定的局限性。通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，既能提高學(xué)生辨別是非的能力，也能讓學(xué)生更加具體、深刻地理解到通信法則）

我們要遵紀(jì)守法，尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，成為一個(gè)行為習(xí)慣良好的好學(xué)生、好公民。

七、家庭作業(yè)：

1、完成書本第37頁(yè)中的“我的發(fā)現(xiàn)”

2、父親節(jié)快到了，用一種通信方式把祝福帶給你們的父親。

八、板書設(shè)計(jì)：

手機(jī)看課件 篇7

一，班會(huì)主題：高中生“如何正確使用手機(jī)” 二，班會(huì)目的：

1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

六，班會(huì)活動(dòng)背景：手機(jī)更新?lián)Q代越來(lái)越快，功能越來(lái)越強(qiáng)大。中學(xué)生獵奇心理驅(qū)使他們?nèi)ソ佑|，去了解，出現(xiàn)學(xué)生“低頭族”。有些學(xué)生上課時(shí)間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學(xué)習(xí)，影響健康。學(xué)生決定舉行班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能，科學(xué)使用手機(jī)。

七，班會(huì)前期準(zhǔn)備：

1) 資料準(zhǔn)備(網(wǎng)絡(luò)資源)： A各種品牌手機(jī)開(kāi)機(jī)動(dòng)畫及鈴聲 B各種手機(jī)娛樂(lè)軟件，學(xué)習(xí)軟件圖標(biāo) C “低頭族”相關(guān)視頻 2) 人員分工

查找資料：莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 制作PPT： 莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 現(xiàn)場(chǎng)主持人：莊方敏，鄭巧娟

八, 班會(huì)流程：

Part1 主持人播放三首學(xué)生熟悉手機(jī)鈴聲，學(xué)生回答iphone、諾基亞以及索尼手機(jī)等手機(jī)品牌，營(yíng)造輕松愉悅氛圍。 Part2 主持人泡出問(wèn)題：“手機(jī)是你們的什么?”學(xué)生自由回答。答案的方向是：手機(jī)是什么，在生活中充當(dāng)什么角色. 比如：必需品、伙伴、助手……

手機(jī)是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)了很多的幫助，比如：聯(lián)系，學(xué)習(xí)，休閑，娛樂(lè)等，是我們的好伙伴，但是卻不能過(guò)分依賴它……

環(huán)節(jié)一：主持人展示圖片：各種手機(jī)界面圖標(biāo)，學(xué)生說(shuō)出軟件名稱，并介紹當(dāng)前流行的學(xué)習(xí)軟件。

環(huán)節(jié)二：主持人拋出問(wèn)題：你們平時(shí)用手機(jī)做什么?相互討論，每組小組組長(zhǎng)作為代表發(fā)言。

可能答案：玩游戲，上網(wǎng)，聊微信，刷微博，聽(tīng)音樂(lè)，看視頻，查單詞，查路線，聽(tīng)公開(kāi)課。

分析學(xué)生答案，分為“有利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”“不利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”兩類，總結(jié)：手機(jī)給我們生活帶來(lái)便捷，不正確使用會(huì)給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)困擾。要發(fā)揮手機(jī)的功能輔助我們的學(xué)習(xí)，方便我們的生活。 Part4拒做低頭族 抬頭向前看 1.什么是低頭族：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一句話，世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起你卻在玩手機(jī)。如今網(wǎng)絡(luò)上定義這么一群人，他們?cè)诘罔F、公交、馬路上、開(kāi)會(huì)、聚會(huì)、上課等場(chǎng)所都作“低頭看手機(jī)”姿勢(shì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒(méi)事都拿出手機(jī)低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

提問(wèn)：“低頭族”無(wú)論你何時(shí)何地都在低頭玩手機(jī)，你們是否加入了“低頭族”的行列呢?

手機(jī)看課件 篇8

一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很大方便。

2、通過(guò)打電話游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)打電話的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

固定電話一部、智能手機(jī)一部、手機(jī)圖片、視頻

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能。

(1)、觀察比較固定電話與手機(jī)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機(jī)的功能之一：打電話。了解手機(jī)的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。

此處用到觀察法，好處是激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極探索。

(2)、比較照相機(jī)與手機(jī)，并進(jìn)行討論，了解手機(jī)的功能之二：拍照片。

(3)、了解手機(jī)的其他功能：(如打游戲、聽(tīng)音樂(lè))

師：科學(xué)家可聰明了，他們發(fā)明的手機(jī)本領(lǐng)越來(lái)越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機(jī)有什么本領(lǐng)嗎?(如聽(tīng)音樂(lè)，可現(xiàn)場(chǎng)演示)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機(jī)的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。

2、運(yùn)用手機(jī)的最大功能學(xué)習(xí)打電話

師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們?cè)谟變簣@，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢?

教師有選擇性地提供一組號(hào)碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)對(duì)了，電話就通了，并讓孩子真實(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話。

教師在小結(jié)時(shí)要提醒幼兒不能隨便打電話。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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