關于家訪工作總結匯總

家訪工作總結。

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關于家訪工作總結【篇1】

通過家訪，我們不僅了解了平時不知道的情況，還與家長進行了情感交流，達成共識，在更大范圍內(nèi)獲得了社會對教師工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到老師的感覺。工作的神圣性和責任感。以下是職場范文網(wǎng)整理的教師家訪工作報告摘要，供大家參考。希望對您有所幫助，也歡迎您閱讀。

教師家訪總結工作報告1

每學期末，家訪是我們幼兒園每一位教師的必修課。很多時候我們都是通過電話溝通，一些小事可以在接送時間和家長簡單聊幾句。這樣傳統(tǒng)的家訪，有必要走進家庭嗎？父母愿意接受嗎？經(jīng)過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長和老師之間的距離，讓我們的溝通更加有效。現(xiàn)在我將我這學期的家訪經(jīng)歷總結如下：

今年我們班有名童，我們的目標是拜訪每一個孩子的家，但是家長對我們家訪的反應不同：是的，我很驚訝，難道我的孩子在幼兒園犯了嚴重的錯誤，老師要來家訪？有的拒絕了，我的地方又小又亂，當時沒時間，也抽不出時間招待老師；但更多的還有很多快樂。正愁沒有機會和老師交流。我很高興我們的到來。面對父母的不同態(tài)度，我們更加困惑。會不會產(chǎn)生負面影響，給父母帶來額外的負擔？但有一件事，我們更清楚：父母的家庭教育理念，確實需要我們的帶領走進家庭的家訪活動，正好給了我們一個了解和交流的機會。這對孩子、父母和我們自己都是一個挑戰(zhàn)。

在家訪中，我們深深感受到家長對孩子的殷切希望，以及對老師的尊重和信任。家長最常問的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字和數(shù)數(shù)？針對此類問題，我們向家長詳細講解孩子的年齡特點和學習特點，讓家長明白我們的教育不能超出孩子的接受能力，不能拔苗助長。同時，我們也從家長那里詳細了解了孩子的興趣愛好、性格、家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，聽取了家長的意見和對老師的期望. 、有條不紊地匯報孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長沒有注意到的亮點，真誠指出孩子的不足，耐心教導家庭教育的方法，讓父母知道孩子的健康成長。不僅是幼兒園的責任，更是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，更要關心孩子的情緒和品德。此外，我們還為家長安排了寒假作業(yè)，就是讓家長在寒假期間有更多的時間陪伴孩子，把孩子的書籍帶回家和孩子一起閱讀和學習。

這次家訪給我留下了很多值得深思的深刻的東西。這對我以后的幼兒園教學工作來說是很寶貴的經(jīng)驗。學期末，我的班級發(fā)生了一件非常悲傷的事。葉文薇的大拇指被門夾住，骨折了。當時我真的很受打擊。自從我開始教學以來就發(fā)生了這種情況。最嚴重的事故發(fā)生了。我對葉文偉和他的父母感到很愧疚。家訪的第一天，我和陳老師去買水果，打算去文偉家看看。我們騎著三輪車剛到他們家的路口，就看到文偉和他父親在那里等著我們。當我們到達他家時，他的父母和母親熱情地歡迎我們。首先，我們?yōu)橛變簣@發(fā)生的事情道歉，我們得到了他們的理解。在全家人的采訪中，他們都表達了對這件事的理解，說是意外，沒關系。文薇平時也很調(diào)皮，說文薇經(jīng)常說老師很好。聽了媽媽的話，我一方面覺得很開心，父母對我們的工作也很了解，但另一方面，我也更加愧疚。這次家訪還有很多讓人印象深刻的事情，比如：鄭樂善開心地給我們看了她童年的照片，講述了她的童年；葉文潔興奮地為我們表演了她在培訓班上學的舞蹈；有很多家長見面，孩子在路口接我們等等，讓我們很感動，讓我們在寒冷的冬夜里感到溫暖。

教師家訪情況總結工作報告二

通過家訪，我們不僅了解了平時不了解的情況，還與家長進行了情感交流，達到了達成共識，并獲得了更廣泛的社會對教師的反饋。對工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣性和責任感，激發(fā)了工作的熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。家訪不僅給老師們帶來了感人的寶貴經(jīng)驗，也給孩子們帶來了歡樂：“老師來我家了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是一樣的內(nèi)容。 .孩子們的一言一行，讓我們感受到了無法言喻的喜悅。家訪也給家長們帶來了新的感動：“老師，謝謝你這么細心！”老師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子性格的細致分析，老師的家教理念，讓家長們耳目一新。原因太多了！

(2)

今年是第四次上小班了，而且每次都是我上小班我的感受都不同。幼兒園小班開展了“走進家庭、走進學生、聚焦家訪月”活動，讓我們這個月與家長的交流更加密切，在家合作中發(fā)揮了更大的作用。

今年我們?nèi)嘤?0個孩子，其中女生16個，男生14個。孩子們已經(jīng)在學校生活了3周，孩子們已經(jīng)能夠很好地適應幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。其中，在這三周里，有一個小插曲“嚇壞”了班上的寶寶和家長。

原因如下：

班上有一個叫寒寒的小男孩，在短短3周內(nèi)咬了7個孩子。我們的老師很負責。要阻止他的行為，必須依靠父母和我們的合作，才能更好地制止和預防。在韓寒入園的第一周，就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象。我們以為是孩子抓玩具造成的，后來發(fā)現(xiàn)不是。寒涵根本不和其他孩子交流，毫無征兆地咬人。這種事情讓我們的老師防不勝防。這是我第一次利用放學后的下午和他父親交談。他父親只是說他孩子的語言能力不強，而且他以前從來沒有在家里咬過，也許偶爾會發(fā)生。以后我會教他的。作為老師，父母保護孩子的話，讓我們不便多說。接下來的幾天，即使她看電視很開心，寒寒也會咬坐在她旁邊的孩子們。針對這種情況，我們請涵涵的媽媽利用放學的時間去面試。那天，寒涵的婆婆來了，“肇事者”寒寒就在中間，好像和她無關。她的母親和婆婆說他們非常喜歡他們。給還是讓他等韓寒發(fā)脾氣哭。通過這次采訪，我們了解到造成這種情況的原因是家庭太寵溺，被寵壞了。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情時保持一致的意見，從平時和他一起玩開始，這是涵涵最喜歡的事情之一，媽媽主動說要和涵涵一起玩，如果涵涵等不及，就讓涵涵學會“等”。

⒉Church Hanhan 用語言表達自己的感受。當你所愛的東西掌握在別人手中時，你應該學會說“我可以陪你玩嗎？”你高興的事情可以通過笑、拍手、跺腳來表達，而不是傷害別人。

⒊如果韓寒不聽他的話，說不通，他爸媽就等他發(fā)泄出來，進行勸導教育。

采訪中，韓寒的媽媽、好婆婆、婆婆都像小學生一樣聽老師的勸告，表示會配合老師除掉韓寒的咬人問題。

通過這次“家訪月”活動，我對在家教育孩子的教育理念上的不一致性有了更深的體會。父母在教育孩子方面有很多不同。這也讓我深刻思考了如何應對家長反映的想法不一的現(xiàn)象，這也是今后所有老師都會遇到的問題。

教師家訪總結報告三

新幼兒園綱要指出，“家庭是幼兒園的重要伙伴，要爭取理解、支持和積極家長本著尊重、平等、合作的原則參與，積極支持和幫助家長提高教育能力?！彼自捳f“情感是教育的橋梁”，平時雖然我們每天送孩子上幼兒園的時候都會和家長溝通，也會和因特殊原因沒來幼兒園的家長電話家訪。但當我走進一個孩子的家庭時，和父母面對面的家訪總是讓我感受到電的力量。無法達到的結果。面對面的膝蓋深的談話不一樣電話里聽，感覺和效果都不一樣。相比早上的匆忙溝通，家訪能更仔細地傾聽父母的聲音，也能更好地表達我們對父母和孩子的看法可以更好的及時了解孩子的學習生活情況和思想動態(tài)，讓每個孩子在不在幼兒園的時候，都能繼續(xù)享受到老師給予的呵護；也可以獲得家長的對幼兒園和老師的理解和支持，加深老師和家長的關系。

在家訪中，我們感受到了家長對老師的尊重和信任，也深深感受到了家長對孩子的殷切希望。關注孩子的情緒和道德，注意安全等。針對部分家長提出的關于幼兒園和小學的困惑，我們在“兒童與小學的聯(lián)結”中使用了一些問題和措施，耐心解答時間安排和知識積累方面；有家長指出，孩子特別無知，擔心小學的問題，我們也用自己的觀點來說明，孩子的進步不是一蹴而就的，而是長期積累的。只要我們對孩子有一定的信心，多鼓勵他們，孩子以后會長得更快；部分未成年孩子的家長，我們在澄清下學期繼續(xù)大班學習后，對孩子上二大班的要求也與第一次不同，但不能放給他們很大的壓力，并提出一些可取的建議：肯定孩子的優(yōu)點，甚至是父母沒有注意到的亮點，真誠地指出幼兒的缺點。少數(shù)孩子不在家。我們不得不通過電話向家長表達了我們的意愿，并做了相關的交流。其中，林松薇就是那個對我說“老師，我在課堂上討厭你”的男生。在與家長耐心溝通的同時，我也與他進行了長時間的交流。彼此的距離加深了我們的感情，也讓我對未來的兼職教學生活有了很大的反思。

這次家訪讓我深刻體會到，作為老師，要積極引導家長，同時多溝通，家長與老師相互學習，相互信任，相互合作，組建家校教育聯(lián)盟。那樣我們的教育就會更加成功，這對我以后的幼兒園教學工作來說是很寶貴的經(jīng)驗。家訪期間，孩子們更能感受到老師的關注和關注，是對孩子的一種鼓勵；家長可以更好地了解我們的工作，這對家長來說是一種觸動。家訪很容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。 .

家訪是家庭與幼兒園之間的重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子不可或缺的橋梁；它是一門永無止境的知識，是一門豐富多彩的藝術。如何更有效地與家長和孩子溝通，促進孩子的健康成長，需要進一步的研究和實踐。我愿意奉獻我的心，等待每一天。

教師家訪總結報告四

訪問24名兒童，24戶家庭，訪問率為100%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效利用時間。提前打電話預約。家長一般周末都有安排，提前預約家訪。一是讓父母安排其他事情，二是讓父母做好心理準備。了解家長的需求和幼兒園孩子的情況。一方面充分了解孩子在家的表現(xiàn)，另一方面盡量了解家長的特點，讓家訪的內(nèi)容滿足家長的需求。

在家拜訪，首先是老師，同時也要視自己為父母的朋友，態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實真誠。在家訪中，我們深深感受到家長對孩子的殷切希望，以及對老師的尊重和信任。我們詳細了解孩子的興趣愛好、性格和家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)、行為習慣，傾聽家長對老師的意見和希望。同時，我們耐心地教授家庭教育。方法，讓家長知道，孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，更是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，更要關心孩子的情緒和品德。

在此次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)大部分家長都能客觀地了解寶寶的能力，并積極與我們交流。家長們特別關心寶寶即將到來的幼兒園生活，尤其是在生活方面。我們也認真傾聽家長對于寶寶會不會吃飯、挑食、上廁所、午睡等的擔憂。我們班的寶寶年齡跨度很大。比如我們班的心妍寶寶是我們班最小的。在和媽媽的交流中，我們也了解到寶寶上完廁所需要老師幫忙提褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶比較內(nèi)向。當他們在陌生的環(huán)境中，有時他們不愿意表達自己的需求，所以我們會主動詢問。比如我們班的小月涵喜歡喝水，但是很膽小。問她。

每次走訪結束，我們都會反思自己的教育行為，并真誠地向家長解釋這是我第一次帶小班，所以在我進入幼兒園的這段時間里，很多事情沒有做好。及不足之處，請家長多多指正。有任何意見和要求，我們沒有考慮過，不能照顧，有任何意見，請及時聯(lián)系我們的老師。家訪雖然占用了我的業(yè)余時間，但當我聽到孩子一遍遍問老師什么時候回家，看到家長們遠道而來歡迎老師，家長們安心的笑容，我才真正明白了什么家訪是。沒有家庭聯(lián)系方式可以匹配。

家訪總結

“萬家教師走萬家”活動總結

教師家訪總結

教師家訪報告總結

體育教師工作總結報告

關于家訪工作總結【篇2】

為密切學校和學生家庭聯(lián)系、加強教師與家長的溝通，進一步發(fā)揚教師家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得家長對學校工作的理解與支持，我校根據(jù)教育局的文件精神，認真組織實施，取得了良好的社會效果。現(xiàn)將工作小結如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

全校上下深入學習執(zhí)行“千師訪萬家”的文件的深刻意義，要求全體教師從貫徹執(zhí)行教育方針、樹立我校教育新形象的高度去認識重視家訪工作，樹立全員育人的意識與上門家訪的服務意識，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解與支持。尋求新的教育方法和途徑，構建學校、家庭、社會三結合的教育體系。

二、制定方案，組織實施。

1、根據(jù)文件要求，結合我校實際情況，制定了茂家學校期中家訪實施方案。方案明確規(guī)定家訪的人數(shù)：一線教師（后勤人員除外）每月要對所教的12名學生進行家訪，班主任每學期要對三分之一以上的學生進行家訪，一年內(nèi)對全班學生普訪一遍，課任教師每學期要對所教的15名以上學生進行家訪。同時要求教師家訪時既要訪學生，又要訪家長，要精心準備，設計好家訪內(nèi)容，做到有備而訪；與家長交流時忌指責多鼓勵、忌說教多探討，以反映學生取得的成績?yōu)橹鳎喙膭顚W生。

2、我校家訪工作以集中家訪和分散家訪相結合。本學期9月份和期中，學校統(tǒng)一安排進行集中家訪。要求全體一線教師都參與，以班級為單位，分小組進行。各班根據(jù)班級實際情況，確定需家訪的對象510名，統(tǒng)一時間進行家訪。平時各班根據(jù)班級學生的具體情況每月確定需家訪的對象，采用班主任與任課教師搭配、小組合作、單獨家訪等形式進行家訪。家訪前，教師對所訪學生的家庭住址和家庭基本情況，學生的理想信念、個性特長、行為習慣、健康狀況和在校表現(xiàn)等要了解清楚，并做好記錄，填寫《家訪手記》，做到有備而訪。

三、加強領導，嚴格考核。

為使家訪工作順利、有效的開展，我校專門成立以校長為組長，分管校長為副組長，政教主任、骨干教師為成員的家訪工作領導小組。在期中，對全校教師的家訪工作手冊進行檢查，并進行登記，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出改進的建議；期末將全校教師的家訪工作手記上交學校并進行考核登記，并且將結果記入教師檔案，作為教師考核、評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。

半學期以來，我校的家訪工作取得了一定的成績，一學期被訪學生累計達300多人。特別是高年級，學生家庭分散，路途遠，但每位教師都能按要求圓滿完成家訪任務。在家訪過程中，不斷有老師反饋：家長說“現(xiàn)在老師這么認真負責，我們一定好好配合學校管好子女的學習”；另外有效地花解了家長對學校工作的誤解，取得了家長的信任和支持。今后我校將不斷更新教師家訪工作的觀念和方法，一如既往的做好家訪工作。

關于家訪工作總結【篇3】

我們班有一位女生小徐，開學至今，她從早讀開始，每節(jié)課都會坐在座位上發(fā)呆，教師和她說話她也是心不在焉，語數(shù)外三門核心學科的成績都是倒數(shù)第一、二名。我覺得對這樣的孩子進行家訪是刻不容緩。

5月11日，周五。我來到小徐的家，在一番客套之后，我就把話題拉到了家訪的正題。我先給家長介紹她開學以來在學校的狀況和表現(xiàn)。為了順利到達家訪的目的，我盡可能先介紹她身上的閃光點，列舉了她上學準時、能主動舉手發(fā)言等優(yōu)點。之后就指出她的問題所在：在學?？偸窍矚g發(fā)呆，上課不專心，好動，有時還說悄悄話，作業(yè)書寫質(zhì)量差，很多基礎知識還沒有掌握。她的父母告訴我，孩子小的時候就查出有注意力嚴重分散的問題，以前在上幼兒園時進行過一個階段的糾正治療，有所好轉(zhuǎn)之后，就沒有繼續(xù)糾正了。并且她的媽媽曾在心理咨詢診所工作過，覺得對孩子要民主，不能重言重語以免打擊孩子的'自信心，所以從小到大，基本上對孩子都是講道理，導致孩子對家長的話并不太聽，家長的權威性不夠。聽到這些，我感到很驚訝，連忙啟用事先準備的策略，向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了一些家庭教育的實例，推薦他們要重視孩子注意力分散的問題，繼續(xù)到專業(yè)機構進行糾正，推薦他們平時多抽空關注和督促孩子的學習。為到達共同教育孩子的目的，我向家長提出幾點具體措施以供參考。最終我告誡學生：此刻才一年級，學的知識還不多，如果你改正缺點，上課認真聽講，抓緊時間將以前落下的知識補好。并且養(yǎng)成上課專心聽講、課下及時復習等好習慣，教師相信你必須會取得很大的提高。孩子和家長都點頭表示認可。

家訪過去一段時間后，我發(fā)現(xiàn)小徐在聽寫詞語和作業(yè)書寫方面有了提高，回家練習也基本能認真完成了，說明家訪還是有必須成效的。但孩子身上存在的問題還比較多，今后還需要繼續(xù)和家長多溝通，構成家校合力，更好地幫忙孩子提高。

關于家訪工作總結【篇4】

家訪一直以來都是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁;是學校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學生在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等，為共同教育好學生做好預備工作;家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，更有效地配合學校做好各項教育工作。這樣學生能夠在學校和家庭里受到應有的關心和指導，家長們放心，學校的教學工作也能夠得心應手。

老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的學生他們不愿意與父母多交流，說實話，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學生在校的基本情況，對于自己孩子的'不足之處，家長都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦？希望老師在這方面多多給予指導。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心！

通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強學校和學生家庭的互動，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進教學工作，取得良好的教育效果。

1、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認識，既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。

2、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。

3、家訪應有準備的進行。應針對學生的情況具體分析，針對學生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學生解決難點。

4、家訪應注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。

5、要注意總結。家訪后及時記錄和總結，有利于以后工作的開展。

本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學生，他們的學習態(tài)度更端正了。教師在家訪工作中，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方法，和應該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。師生共同努力，教學工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學校教育教學工作中"以學生為本"思想的具體體現(xiàn)。

關于家訪工作總結【篇5】

為了切實促進我校的學生工作，落實教育局“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的有關精神，我校在20xx-20xx年寒假期間繼續(xù)開展家訪活動。一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了十五名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

每一次家訪都會有每一次的感受。這個假期的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次家訪不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。

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