種子話題作文

種子話題作文。

一篇篇作文承載了我們美好的青春年華。通過(guò)寫作能提高人們的各項(xiàng)能力素質(zhì)，寫作時(shí)，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中，在寫作中我們需要重點(diǎn)關(guān)注什么？下面是小編為你精心整理的“種子話題作文”，僅供參考，希望能為你提供參考！

種子話題作文 篇1

時(shí)間流逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我就上五年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。一天，老師給我布置了一個(gè)艱巨的任務(wù)------自選題材，畫(huà)一幅畫(huà)參加二十屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽。當(dāng)時(shí)，我一臉茫然，不知道畫(huà)什么。突然，窗邊下起了淅淅瀝瀝的小雨。這時(shí)，我眼睛一亮，靈光一閃，我做出了一個(gè)大膽的決定，想到了以前不管刮風(fēng)下雨，風(fēng)雨雷電，媽媽都每天堅(jiān)持接我放學(xué)回家，我為什么不畫(huà)一幅媽媽下雨時(shí)來(lái)接我的溫馨感人畫(huà)卷呢？想到這，我立馬就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，修改了一次又一次，畫(huà)了一幅又一幅。都想放棄的，可一想到媽媽，就有了勇氣，有了信心，有了希望，為了媽媽，為了自己，為了我的理想，我一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。幾天后，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于在二十屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽幸運(yùn)地榮獲了佳作獎(jiǎng)。此時(shí)此刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)興奮我相信：無(wú)論成功與否，即使只有0.1％的可能，只要你去努力了，付出了，總有一天幸福會(huì)光顧你的大門！

每一個(gè)漫天星星的天空，在夜晚都像是一盞明燈，照亮了我的心房。我似乎在漫天星星的夜晚里，看見(jiàn)了那顆屬于我的小星星。它在努力的閃爍，令人去發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)樗_(kāi)心，因?yàn)樗鞓?lè)，因?yàn)樗南才?lè)而改變?nèi)松?。它在努力地和流星劃過(guò)天邊，劃過(guò)在夜晚的天邊，劃過(guò)在漫天星空的夜晚的天邊，經(jīng)過(guò)自己的努力，成為縱天星星的最耀眼的明星。于是，我就有了一種追求，一種向往，一種企盼，一種我心中的理想。

因?yàn)橛欣硐?，我的人生才?huì)充滿希望；

因?yàn)橛欣硐?，我才?huì)為人生去追求；

因?yàn)橛欣硐?，我才?huì)不怕失??；

因?yàn)橛欣硐耄也艜?huì)成為最耀眼的星星.

我的理想種子正在悄悄地生根發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。

種子話題作文 篇2

當(dāng)一粒種子落到大地上時(shí)，一段奇跡就開(kāi)始了。

首先，泥土將種子小心地?cái)埲胱约旱膽驯?，在?jīng)過(guò)一冬地休整之后，那粒種子冒著初暖乍寒的春風(fēng)小心地伸著懶腰，新奇地環(huán)顧著四面的事物。這株新芽享受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，源源不斷地從泥土中汲取它所需要的營(yíng)養(yǎng)，而泥土卻毫無(wú)怨言地承載著一切，它知道它在承載著自己的希望。那株新芽漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，高聳入天，俯視著地面的一切；那片土地慢慢貧瘠了、干裂了，仰望著自己的希望，它無(wú)怨、它無(wú)悔，因?yàn)樗南Ｍ畼?shù)對(duì)它的付出做出了回報(bào)。

我們其實(shí)就是那粒種子，是那無(wú)私的泥土的希望，而那偉大的泥土，正是我們的父母。

當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，首先看到的就是父母那幸福的笑臉，他們的笑臉是那樣的年輕那樣的美，他們因我們的到來(lái)而快樂(lè)，正如泥土看著那粒種子發(fā)芽一樣開(kāi)心。父母無(wú)私的撫育我們，送我們上學(xué)讓我們接受那陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)般的教育，他們提供我們所需要的東西，在暗中默默看著我們成長(zhǎng)。

當(dāng)我們第一次贏得小紅花，當(dāng)我們第一次捧獎(jiǎng)狀，當(dāng)我們第一次受夸獎(jiǎng)，當(dāng)我們第一次被表?yè)P(yáng)，是誰(shuí)在我們身旁分享這份喜悅？是父母。當(dāng)我們第一次被批評(píng)，當(dāng)我們第一次受挫折，當(dāng)我們第一次受委屈，當(dāng)我們第一次被打擊，是誰(shuí)在我們身邊分擔(dān)這份憂愁？是父母，是我們那像泥土般忠厚的父母。

種子話題作文 篇3

中華民族是一個(gè)上下五千年的文明古國(guó)，它以獨(dú)特的姿態(tài)屹立在世界的東方。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，滾滾的歷史長(zhǎng)河向世人訴說(shuō)這這永不變亙的話題——文明。

這是一個(gè)繁忙的公交車站，每天都人來(lái)人往，車水馬龍。然而到了星期五的下午，那場(chǎng)面更是人山人海，水泄不通。我好不容易才逼上了公共汽車，但我所站的地方只有“一席之地”。離車門很近的地方，坐著一個(gè)五六歲的小男孩。汽車開(kāi)動(dòng)了，車內(nèi)的空氣渾濁的程度就像是沙塵暴來(lái)襲。公共汽車靠站了，上車的是一個(gè)18歲左右的女孩，本以為她是健全的，但一陣微風(fēng)吹過(guò)，另一只袖子隨風(fēng)擺動(dòng)。小男孩也看見(jiàn)了，就把自己的位置讓給那個(gè)姐姐。女孩再三推托，但盛情難卻，最終還是坐下了。汽車?yán)^續(xù)開(kāi)動(dòng)著，公共汽車又靠站了，上車的是一位老婆婆，樣子很慈祥，頭發(fā)都花白了，在微風(fēng)的吹拂下，幾縷銀絲隨風(fēng)散爍。老婆婆履步滿姍地走上公交車，女孩看見(jiàn)了，二話不說(shuō)地把位置讓給婆婆。她用一只手扶著車?yán)锏姆鍪?，那女孩的姿?shì)是我在見(jiàn)過(guò)最美的姿態(tài)，她既沒(méi)有天鵝般的舞姿，也沒(méi)有軍人那颯爽的風(fēng)姿，只是安靜地站著。為什么我會(huì)覺(jué)得這一幕幕的情景如此讓人為之感動(dòng)呢？懵懂的我不解這一切……頓時(shí)公共汽車上洋溢這歡喜的氣氛，空氣也變得十分清新，使人久久不愿離去。

文明不需要太多華麗的掩飾，只是一個(gè)小小的行動(dòng)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，“文明”二字就是這樣向世人詮釋它存在的價(jià)值。

愿將文明的種子撒向四方，開(kāi)出一朵朵絢麗的文明之花。

種子話題作文 篇4

種子的力量

這里有一個(gè)。有人問(wèn):上什么東西的力氣最大?回答眾說(shuō)風(fēng)云,有人說(shuō)“象",有人說(shuō)“獅”還竟有人說(shuō)“金剛”。結(jié)果這一切答案全然不對(duì),上力氣最大的是植物的種子。一粒種子所可以顯現(xiàn)出來(lái)的力量,簡(jiǎn)直是超越一切。

這兒又是一個(gè)。人的頭蓋骨,結(jié)合得非常致密、堅(jiān)固,生物學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切的辦法,要把它完整地分出來(lái),都沒(méi)有,后來(lái)有人發(fā)明了一個(gè)方法,就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里,給它溫度和濕度,使種子發(fā)芽。一發(fā)芽這些種子便以可怕的力量,將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼,完整地分開(kāi)了。植物種子力量之大,如此如此。

你看見(jiàn)筍的嗎?你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石頭下面的一棵的生成嗎?它為向著,為達(dá)成它的生之意志,不管上面的石塊如何重,石塊與石塊之間如何狹窄,它必定要曲曲折折地,但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái),它的根往土壤里鉆,它的芽往地面挺,這是一種不可抗的力,阻止它的石塊,結(jié)果也被它掀翻,一棵種子的力量之大,如此如此。

沒(méi)有一個(gè)人將叫做“大力士”,但它的力量之大,的確是世界無(wú)比。這種力,是一般人看不見(jiàn)的力,只要存在,這種力就顯現(xiàn),上面的石塊,絲毫不足以阻擋,因?yàn)樗且环N長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力,有彈性能伸能屈的力,有韌性不達(dá)目的不止的力。

種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子絕不會(huì)悲觀和嘆氣,因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。生命開(kāi)始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的草,才是堅(jiān)韌的草,也只有這種的草,才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花嗤笑。（以種子為的作文）

種子話題作文 篇5

我是一顆掉在土里的木麻黃種子，個(gè)子雖小，卻有大志氣。因?yàn)樵倬薮蟮纳衲?，最初也是?lái)自一顆不起眼的小種子！

雖然四面八方全是泥土，幸好有朋友—蚯蚓陪我聊天、說(shuō)故事，才讓生活不會(huì)枯燥乏味。我期待的是—探出頭來(lái)的一剎那，可以看見(jiàn)亮麗無(wú)比的太陽(yáng)公公對(duì)著我微笑，美麗的花姐姐對(duì)著我點(diǎn)點(diǎn)頭，帥氣的草哥哥對(duì)著我招招手……大家都?xì)g迎我的到來(lái)。

我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，像父親一樣屹立在海邊，不怕干旱，不怕鹽害，用根緊緊抓住砂土，用強(qiáng)健的支干抵擋那強(qiáng)力的海風(fēng)，還有那細(xì)細(xì)的數(shù)萬(wàn)小枝，可以截住海砂。只有我們木麻黃家族，才有這種不怕環(huán)境惡劣的勇氣和榮耀。

雖然有令人期待的事情，但卻也有令人膽戰(zhàn)心驚的事——會(huì)不會(huì)我還來(lái)不及長(zhǎng)大，就被無(wú)情的大浪給淹沒(méi)了？會(huì)不會(huì)地面的土石流失，害我流離失所？會(huì)不會(huì)狂風(fēng)將我吹到遠(yuǎn)方，再也看不到家人？…光想到這里，我就嚇得魂飛魄散，三魂掉了兩魂。

我盼望長(zhǎng)大，可以成為一棵對(duì)人類有益的大樹(shù)，長(zhǎng)得比大王椰子樹(shù)還高，替人們擋住大風(fēng)、遮住烈日。更希望在未來(lái)的生活里，結(jié)識(shí)許多好朋友，生活更多彩多姿。

種子話題作文 篇6

今天，我和雨萱姐姐、夢(mèng)琦妹妹、一起去圖書(shū)館寫作業(yè)，等我們把作業(yè)寫完，就和他們一起回家吃中午飯，姥爺做的揚(yáng)州炒米飯味道還真香呢，喝的是當(dāng)日的新鮮牛奶，我們爭(zhēng)著搶牛奶里的奶皮吃，那滋味很好吃。

我偶然在計(jì)算機(jī)鍵盤的拉板一側(cè)找到了姥爺藏起來(lái)的神秘豆莢，然后拿了兩張報(bào)紙卷成了紙筒，像個(gè)沙漏，又像個(gè)大喇叭，我獨(dú)占一個(gè)。雨萱姐姐和夢(mèng)琦妹妹兩人合用一個(gè)。

我拿豆莢里面帶降落傘的種子，放到卷起來(lái)的報(bào)紙的前頭，等我放好一粒張開(kāi)雪白小傘，活潑可愛(ài)的種子，她們倆就輪換著從報(bào)紙筒的這頭吹氣，忽地吹一口氣，那粒種子就開(kāi)心的飛向夏陽(yáng)湖的上空去了。有風(fēng)時(shí)，它們往上飛，沒(méi)風(fēng)時(shí)它們就往下飛，飛的是那樣輕松自在，時(shí)快時(shí)慢，逐漸的就消失在我們的視野里。

一個(gè)橄欖型的豆莢，里面有數(shù)不清的種子，我們分離開(kāi)它那堅(jiān)硬的外殼，它們就嘩的一下全打開(kāi)了降落傘，稍微一動(dòng)產(chǎn)生的微風(fēng)都會(huì)嚇得它們四處亂飛，我們不慌不忙的又把它們一個(gè)個(gè)抓回來(lái)，用紙筒卷起的大喇叭，再把它們一次次送向湛藍(lán)的天空，碧藍(lán)的湖面。

我們相信不久的將來(lái)，到處都會(huì)是我們播下的這種神秘的豆莢種子，它們快樂(lè)的開(kāi)花結(jié)果。然后我們請(qǐng)老師去給我們講講，它們究竟叫什么名字。

種子話題作文 篇7

語(yǔ)文教育的致力點(diǎn)何在？答案有許多種，但是最重要最根本的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的情感，播撒熱愛(ài)母語(yǔ)的種子。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的有三個(gè)層面：小而言之，是掌握一種終生使用的工具，能順利應(yīng)對(duì)中考、高考及將來(lái)的學(xué)習(xí)與工作；中而言之，是為一生打下精神的底子，使自己成為一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，擁有豐富的精神世界；大而言之，是傳承民族的文明，固守民族的根本，讓民族的血液永遠(yuǎn)流淌。語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不只是簡(jiǎn)單的技術(shù)訓(xùn)練，而是含有很多非技術(shù)性的東西，關(guān)乎人的思想感情等方面。

單就語(yǔ)文學(xué)習(xí)本身而言，也是伴隨著情感活動(dòng)的。有人手不釋卷、廢寢忘食，而也有人一拿起書(shū)本就感到頭痛，原因在哪里？就在“情感”二字。在對(duì)母語(yǔ)缺乏情感的人眼中，漢字就只是一個(gè)個(gè)冷冰冰的方塊文字；而在對(duì)母語(yǔ)充滿摯情的人眼中，漢字不僅形體優(yōu)美，而且有血有肉，有情有義，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體。有了對(duì)母語(yǔ)的摯愛(ài)之情，就會(huì)覺(jué)得讀書(shū)如同與美神對(duì)語(yǔ)，如同與智者談心，就會(huì)沉浸在美妙的境界之中。

熱愛(ài)是最好的老師，學(xué)生一旦熱愛(ài)母語(yǔ)了，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“敏感”。從事不同職業(yè)的人都有自己的“職業(yè)敏感”。面對(duì)一棵樹(shù)，藝術(shù)家會(huì)欣賞它的美，木材商會(huì)盤算它的使用價(jià)值，木匠師傅會(huì)估摸它能做成什么家具，植物學(xué)家會(huì)探究它的種群、年輪。一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師對(duì)每一種款式的服裝都特別關(guān)注，一個(gè)根雕藝術(shù)家對(duì)每一截樹(shù)根都格外留心，一個(gè)考古工作者對(duì)每一塊舊瓦片都視為珍寶。這就是“職業(yè)敏感”。同樣的，一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)者也應(yīng)該具有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“敏感”。有了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“敏感”，就不愁學(xué)不好語(yǔ)文，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們每天都生活在這種語(yǔ)言環(huán)境中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延是等同的。

學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，一條重要的途徑就是大量接觸規(guī)范的、文質(zhì)兼美的語(yǔ)言材料，這也源于學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)。熱愛(ài)母語(yǔ)，就會(huì)多讀美文，接觸好的語(yǔ)言，腦海中漸漸形成許多好的語(yǔ)言模式，自然也便可以識(shí)得好的語(yǔ)言，出口、下筆就能運(yùn)用好的語(yǔ)言，遠(yuǎn)離垃圾語(yǔ)言。

發(fā)掘母語(yǔ)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的情感，完全可以融入我們的教學(xué)之中。在識(shí)記漢字教學(xué)中，我們可以引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并探究漢字形神兼美，滲透著博大精深的中華文化；在詞語(yǔ)教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生徜徉于語(yǔ)匯的百花園里，感受母語(yǔ)的魅力，產(chǎn)生親近母語(yǔ)的愿望；漢語(yǔ)運(yùn)用的教學(xué)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)情感的門徑，因?yàn)闈h語(yǔ)的使用奧妙無(wú)窮，普通的詞語(yǔ)一經(jīng)巧妙組合或轉(zhuǎn)換，就會(huì)變得或凝練，或典雅，或詼諧，或生動(dòng)，讀來(lái)饒有趣味；我們還可以通過(guò)探究詞語(yǔ)巧妙組合的方法，來(lái)體悟漢語(yǔ)的魔力，增進(jìn)與母語(yǔ)的情感；在閱讀教學(xué)中，我們不妨站在學(xué)生的角度來(lái)創(chuàng)設(shè)課文學(xué)習(xí)的情境，尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，把學(xué)生的情緒乃至情感激活，讓他們欲罷不忍，欲罷不能。

漢語(yǔ)博大精深，教法千千萬(wàn)萬(wàn)，但是我想，假如我們從孩子啟蒙開(kāi)始就著力培養(yǎng)他們熱愛(ài)母語(yǔ)的情感，在他們的心田播撒熱愛(ài)母語(yǔ)的種子，讓我們的孩子真正在血液里、骨子里愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文，這實(shí)在是功德無(wú)量的。