記敘作文教案四篇

記敘作文教案。

接下來是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心準(zhǔn)備的“記敘作文教案”。教師需要認(rèn)真地制作自己的教案課件，這是他們工作內(nèi)容的一部分。只有寫好教案課件，才能保證重要內(nèi)容不會(huì)被遺漏。相信這將為您帶來積極的效果！

記敘作文教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫人記事的記敘文的寫法；

2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在寫人記事中，用心去體會(huì)所寫人和事中所蘊(yùn)含的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

交代清楚記敘的要素。

教學(xué)難點(diǎn)：

詳略得當(dāng)，突出中心思想。

教具：

膠片。

課時(shí)安排：

本次作文訓(xùn)練分兩個(gè)課時(shí)，其中輔導(dǎo)、堂上寫作各一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)作文情境，讓學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力。可嘗試用下列的方法去激發(fā)。

讓學(xué)生自主地回憶最近所遇到的值得一說的人或事，以激發(fā)學(xué)生的情趣。

二、學(xué)生結(jié)合第一單元所學(xué)的四篇課文，談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用。

教師在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法：

事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚；

交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說來，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；

在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中凡思想。

記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（含蓋前三點(diǎn)）

三、學(xué)生先朗讀課文第33-35頁中的例文《我們的國(guó)土到處都是一樣》，然后簡(jiǎn)述事情的起因、結(jié)果和發(fā)展過程，以進(jìn)一步讓學(xué)生弄清和學(xué)會(huì)要素

在文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用。

然后教師明確：

事情的起因--閑聊《可愛的浙江》征文比賽

事情的發(fā)展--各人談及自己的所愛

事情的結(jié)果--我們的國(guó)土到處都是一樣

四、教師出示5個(gè)作文題，以便讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間（膠片）

1．我的小伙伴。

2．童年的一件趣事。

3．上中學(xué)后遇到的一件事。

4．根據(jù)下邊提出的情況，寫一篇文章，記敘這件事。

體育課前，王勇同學(xué)沒做準(zhǔn)備活動(dòng)就跳山羊，結(jié)果把腳給崴了。

5．逛集市或花市。

作文要求：

①將六個(gè)要素交代清楚，且做到詳略得當(dāng)。

②中心突出。

③字?jǐn)?shù)不少于500字。

④書寫工整。

附1：說課精要：

本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)就是交代清楚記敘要素。由于學(xué)生從開始接觸寫作以來就是寫話，也往往就是小小記敘文，但也許正是由于這樣，又會(huì)疏忽或輕視，因此教師不僅僅只保留在讓學(xué)生知道什么是記敘的要求，而且更重要的是通過學(xué)生回顧分析課文，嘗試分析范例的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)交代清楚記敘要素這一要求在寫作實(shí)踐中的運(yùn)用，在其中，同時(shí)也弄清并非硬是要面面俱到，而是要詳略得當(dāng)，有重點(diǎn)，這樣難點(diǎn)也就迎刃而解了。一句話，在閱讀嘗試中去體會(huì)，在寫作實(shí)踐中去運(yùn)用，讀寫結(jié)合。

附2：板書設(shè)計(jì)：

寫人記事要交代清楚記敘素

人物

時(shí)間

地點(diǎn)詳略得當(dāng)，突出中心

事情的起因

事情的經(jīng)過主要內(nèi)容

事情的結(jié)果

來自：中基網(wǎng)

資料提供者：

記敘作文教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確記敘文的要點(diǎn)；

2、掌握記敘文的閱讀方法；

3、提高記敘文閱讀能力。

課時(shí)安排：

三課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體味。

第一課時(shí)

一、明確記敘文閱讀在中考中的要求：

1、把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。

2、理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。

3、理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容。

4、揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。

5、分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。

6、閱讀中的體驗(yàn)及啟示。

7、結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。

二、針對(duì)中考考點(diǎn)，對(duì)寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點(diǎn)：

記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理；

記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體味；

記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握；YjS21.CoM

三、結(jié)合課內(nèi)部分文章溫習(xí)記敘文的知識(shí)。

1、記敘文：以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

2、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果；

3、材料組織特點(diǎn)：緊圍繞中心；選取典型事例；剪裁得體；詳略得當(dāng)；

4、線索及作用：

核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者情感

作用：貫穿全文脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

5、記敘的順序及作用：順敘、倒敘、插敘。

6、寫作手法及作用：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、情景交融······

7、修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問、引用、對(duì)比······

8、表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情（重點(diǎn)復(fù)習(xí)描寫與抒情在文章中的`作用）。

描寫：

按對(duì)象分：人物（外貌、語言、動(dòng)作、心理）環(huán)境（自然、社會(huì)）場(chǎng)面、細(xì)節(jié)；

按角度分：正面、側(cè)面

按風(fēng)格分：白描、細(xì)描

抒情：直接、間接

9、記敘文中的過渡及照應(yīng)。

10、開放性閱讀試題的解答：

（1）表達(dá)時(shí)最好有標(biāo)志性語言；（我認(rèn)為？?比如？?）言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)。

（2）運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。

（3）表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。

（4）要有正確的人生觀、價(jià)值觀。

（5）語言要通順，表達(dá)要流暢。

記敘作文教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握景物描寫的方法及其作用

2、通過景物描寫片段的練習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際寫作中

3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的感受力，細(xì)微之處見真情

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握景物描寫的方法，注意抓住特點(diǎn)多角度描繪景物

2、體會(huì)景物描寫的作用，學(xué)會(huì)遷移，在實(shí)戰(zhàn)演練中自覺運(yùn)用景物描寫

教學(xué)原則與策略：

本課本著學(xué)以致用，一課一得的原則，采取下列教學(xué)策略： 啟發(fā)——討論——?dú)w納——理解——運(yùn)用——評(píng)價(jià)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你還記得朱自清《春》中那片爛漫的春花嗎？

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！洞骸?/p>

學(xué)生有感情的朗讀，回顧感受景物描寫的魅力。

思考：文章中這一部分主要寫了什么？這些句子有什么作用？

學(xué)生討論，交流。

教師明確：這一部分是景物描寫。首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放的景象，緊接著通過三個(gè)比喻寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷，接著，作者由群花的爭(zhēng)芳吐艷開展聯(lián)想，運(yùn)用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實(shí)累累，同時(shí)又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。表現(xiàn)了作者對(duì)春日的熱愛、贊美之情。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

景物描寫又叫環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫，在這里，我們重點(diǎn)談?wù)勛匀画h(huán)境描寫在記敘文中巧妙運(yùn)用。這包括對(duì)自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描繪。

這節(jié)課我們將借助課本中的豐富文本資料，仔細(xì)分析其作用，體會(huì)其方法，并在片段練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)演練中培養(yǎng)自己進(jìn)行景物描寫的能力，使文章情景交融，不斷提高自己的寫作水平。

三、自主探究—重溫經(jīng)典

課文中我們還學(xué)過哪些寫景的文字曾深深地打動(dòng)了你，找到他們，重新回味，體會(huì)下這些景物描寫寫了什么，怎樣寫的，有什么作用？

（自主學(xué)習(xí)，回扣課本，搜羅課本學(xué)過的文本資料自主研讀，采取小組合作探究的方式，體會(huì)并總結(jié)景物描寫的方法和作用）

四、展示明確——技巧總結(jié)

（一）學(xué)生分小組展示課文中精彩寫景片段的賞析并從中歸納景物描寫的作用。

（二）提煉技巧：師生借助經(jīng)典段落的賞析總結(jié)景物描寫的方法和作用。

a．景物描寫的作用：

1、交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)背景

2、烘托人物心情

3、渲染氣氛

4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）

5、深化作品主題

b．景物描寫的方法

1、抓住特征，加入修飾語，巧用修辭。

2、調(diào)動(dòng)多器官，多角度描寫。

3、虛實(shí)結(jié)合，善于運(yùn)用聯(lián)想和想象。

4、動(dòng)靜結(jié)合

5、注意安排好寫景的順序

6、正側(cè)面描寫相結(jié)合

7、融情于景，情景交融

五、實(shí)戰(zhàn)演練——片段練習(xí)

1、教師出示情景設(shè)置：這次考試成績(jī)又不理想，放學(xué)了，我?guī)е愀獾脑嚲砘丶胰ァ?/p>

要求：運(yùn)用景物描寫，表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。篇幅可長(zhǎng)可短，不少于150字，片段即可。

2．學(xué)生小試牛刀，根據(jù)探究所得進(jìn)行微型寫作。

六、修改評(píng)價(jià)——佳作欣賞

1、修改交流。學(xué)生對(duì)完成的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師出示評(píng)改要求：

用紅筆把景物描寫部分勾畫出來，并標(biāo)注你所使用到的景物描寫的方法。如你運(yùn)用了哪些修辭手法，是否運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫作方法并用簡(jiǎn)潔的文字說說其表達(dá)效果。

2、佳作共賞。對(duì)學(xué)生評(píng)出來的佳作教師引導(dǎo)進(jìn)行共同賞析，為其他同學(xué)提供借鑒。 陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑

記敘作文教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握記敘文選材方法：合題旨；有新意；小角度；避生就熟。

2、提高選材能力，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

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你會(huì)想到了什么呢？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)？亦或是一個(gè)人、一樁事、 一個(gè)故事、一種現(xiàn)象、一句話、一首詩？總之，眾多的、你所親身經(jīng)歷的、難忘的日子將涌上你的心頭，等著你去編織；眾多的、你所熟悉的，和你精神上、感情上有著千絲萬縷的聯(lián)系的各色各樣的人物，帶著各自的命運(yùn)，各自的性格，各自的音容笑貌，來到你的眼前。

也許你的書房只有八平方米，也許你的書桌又小又舊，然而，當(dāng)你拿起筆來，在這個(gè)不平凡的時(shí)刻，一幅又一幅的畫面，一個(gè)又一個(gè)的旋律，都將一齊涌向了你的心頭、你的筆端？?難道不是嗎？就在前不久，我讓大家把最讓你感動(dòng)的事寫下來，結(jié)果大家一寫就是一籮筐。這下，我們都困惑：我到底寫什么呢？今天，就讓我們一起來探討探討記敘文該如何選材。

二、如何選材探討

請(qǐng)把“不是臉”的材料剔掉！

這里材料羅列的是“感動(dòng)你的事跡”，那怎樣的材料才算是“不是臉”的部分？

就是絕對(duì)不可能感動(dòng)你的事跡，不扣題旨的部分，請(qǐng)找出來，寫在學(xué)案上。

（提示：有兩個(gè)材料）

第5則材料；為什么？

你有沒有感動(dòng)？沒有。若硬要說感動(dòng)的話，只可能是誰感動(dòng)了？姑姑。

所以，有沒有感動(dòng)你？沒有。非常準(zhǔn)確。

第7則材料 ；為什么？

你給乞丐硬幣，你自己可不可能感動(dòng)？不可能。若硬要說感動(dòng)的話，只可能是誰感動(dòng)？乞丐。

所以，屬不屬“感動(dòng)你”的事？不屬于。

第二步：

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這里屬于“陳谷子、爛芝麻”的材料是哪些呢？請(qǐng)找出來，寫在學(xué)案上。

第1則材料；第2則材料；第8則材料；第9則材料

刪去

有同學(xué)疑惑：就上個(gè)星期，媽媽冒雨給我送藥了，不是剛剛發(fā)生的事情嗎？怎么能算“陳谷子、爛芝麻”呢？

也許的確，你媽媽剛剛冒雨給你送過藥。媽媽冒雨送藥，在很久以前，在別的同學(xué)身上也發(fā)生過了。從這個(gè)角度來說，這個(gè)材料舊了。

注意關(guān)鍵詞“也發(fā)生過”，說明這件事可能在你身上發(fā)生，也可能在別人身上發(fā)生，是共性材料，不是個(gè)性材料。自然就變成“陳谷子、爛芝麻”了。

第三步：

還剩3則材料呢？再怎么選呢？

第3則材料 刪去

剩下第4則材料；第6則材料。任選其一即可。

先抑后揚(yáng)：戲水時(shí)，只往岸邊跑，被嘲笑為膽小鬼；為了鞋子居然三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子，非常感動(dòng)。他讓我真正明白：真正的勇敢，決不是用拳頭制止別人的嘲笑這么簡(jiǎn)單。

小結(jié)：

1、與中心（題旨）有關(guān)

2、新穎的材料（個(gè)性材料）

3、理解的材料（避生就熟）

三、如何理解“避生就熟”？

幸福

從家到校是一段短短的路，但只要留點(diǎn)神，每天從這段路上走過兩個(gè)來回，總會(huì)看到一個(gè)個(gè)“短鏡頭”，那都是幸福的所在。

你看，小男孩不安分地站在爸爸車架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉；路邊賣菜的婦人一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點(diǎn)兒”。

驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后邊扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆，正說著笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。

傍晚的涼風(fēng)里，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著幸福和憧憬。

田間，一位老人半蹲著，深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不時(shí)用手摩挲幾下，

好像撫摸著心愛的孩子。

放學(xué)鈴聲串串地滑溜著，不一會(huì)兒，流出了學(xué)生自行車隊(duì)。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱鬧，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著？?

美容院里剛走出一個(gè)姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長(zhǎng)發(fā)，滿身飄溢著青春和美。雖然看不清她的臉，但能感覺到她心中漲滿了生活的希冀。

托兒所里，那只聰明的小狗總會(huì)用兩條后腿站起，博得娃娃們咯咯咯的笑；這笑是那樣的天真無邪，似乎能融化一切憂愁煩惱。

東皋橋上一對(duì)賣童子燒雞的年青夫婦，正忙得不亦樂乎。他們也許是一對(duì)下崗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，但她卻用她那嬌嫩的雙手吃力地去剁雞，用不再嬌嫩的雙手撐起一片新的天空。

生活是平靜的，但平靜的生活就像一杯香茗，沒有醇酒的濃郁，沒有咖啡的刺激，沒有牛奶的醇厚，但它能讓人品出一種淡淡的清香，回味無窮。這就是幸福！

我們常常抱怨幸福離自己太遠(yuǎn)，那是因?yàn)槟憧傃鐾焐险倚腋?，而事?shí)上，幸福就在我們身邊！朋友，走在路上，請(qǐng)放慢你的腳步，瞪大你的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活的美好與幸福吧！

第二組： 幸福

幸福是一縷金色的陽光，輕柔地包裹著我們的心靈，溫暖而不會(huì)灼傷。

我有一件帽服，帽服的帽子是用拉鏈連接到衣服上的?？墒?，那拉鏈壞了一半，帽子垂下了一半，所以一直忘了拿回家去。直到期中考試的前一天，老師要我們把所有東西都帶回家，于是，我只好穿著它回家了。

剛走出教室，一只有力的手重重地拍在我的雙肩上：“喂！你的帽子掉了，不要？我可拿走了??！”回頭一看是我最好的朋友小紫。“知道了！拜拜?。　蔽倚χ鎰e了她。

半路上，一個(gè)初一年級(jí)的小同學(xué)從背后叫住我：“姐姐，你的帽子壞了！”我的心中頓時(shí)洋溢起一陣溫暖：“謝謝你啊，我知道這帽子壞了，它不會(huì)掉的？?”

陽光灑在她燦爛的笑臉上，那畫面讓人心窩蕩漾起甜蜜的漣漪，沉醉在兩個(gè)幸福的酒窩里？?謝過了她，轉(zhuǎn)身上了308公交車，司機(jī)見我上了車，剛要開口，我打斷了他：“這是我的月票。”他笑了，眼角的幾絲魚尾紋也好像笑了：“我是想說，你的帽子垂了下來。”

我得心里就像是被春風(fēng)拂過一樣溫暖：“謝謝，我知道了。”我在前排找到了一個(gè)較好的位置，座位被陽光照得暖洋洋的。

公交車上的人越來越多了，座位也很快被坐滿了。這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，她的腹部有些突出，竟是一位“準(zhǔn)媽媽”。我連忙給她讓座。她溫柔地微笑著對(duì)我說：“孩子，你的衣服怎么壞了？回家讓媽媽給你補(bǔ)補(bǔ)吧？”

難道這不比一千一萬遍的“謝謝”還溫暖嗎？就像太陽的光芒，美麗、溫和？?

這就是幸福吧？?

幸福就是溫暖柔和的陽光，幸福就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事？?不要妄想一下得到很多，那樣失去的也會(huì)很快。只要從點(diǎn)滴小事中體會(huì)，一定會(huì)品嘗到真正的幸福。

1、 兩篇文章初步感知，你更喜歡哪篇？

2、 作者的寫作材料是怎么來的？親見；親歷。

3、 這兩篇文章的材料，你覺得哪篇的更好？為什么？

展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)幸福的畫面（8則材料），給作者帶去一種幸福感。

寫了一路上不同的人對(duì)他的帽子的關(guān)心（1則材料），同樣給作者帶去一種幸福感。

4、 哪一篇給作者帶去的幸福感更強(qiáng)（幸福指數(shù)高）？第二則材料幸福感

啟示：在合題旨的情況下，越熟悉越好（親歷親見親聞）

四、作文實(shí)踐

童年是池塘里的蝌蚪，童年是蕩起的秋千，我把童年比作詩，它比詩歌更絢麗，我把童年比作畫，它比畫更深沉，我把童年比作河，它里面流淌著童真和甜美？?

下面，讓我們以“童年”為話題，注意選材，寫一篇500字以上的文章。

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成功記敘文作文7篇

大家從小應(yīng)該就有寫作的經(jīng)厲吧，作文的主要素材來源于我們對(duì)生活的觀察和感悟。寫作文要有自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？或許"成功記敘文作文"是你正在尋找的內(nèi)容，供你參考，希望能幫到你。

成功記敘文作文 篇1

在鐵人三項(xiàng)中，中國(guó)選手王虹霓遙遙領(lǐng)先，輕松地把金牌收入囊中；在跳馬比賽中，中國(guó)小將程菲以獨(dú)創(chuàng)的“程菲跳”輕而易舉地又為中國(guó)拿了一枚金光閃耀的金牌；在劃艇比賽中，徐春香奮力拼搏，當(dāng)仁不讓地取得了金牌；還有乒乓球賽中，世界冠軍張意寧、王勵(lì)勤根本沒上，僅管如此，中國(guó)隊(duì)還是包攬了金牌……

自從我學(xué)了《敲開世界冠軍的大門》這篇課文后，我一直覺得中國(guó)隊(duì)在運(yùn)動(dòng)方面比較弱。直到近幾年的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，讓我對(duì)中國(guó)隊(duì)有了很大的改觀。爸爸告訴我：“運(yùn)動(dòng)員不是隨隨便便就能獲得冠軍的，成功的背后是憑他們每天無論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持訓(xùn)練的精神，是憑他們堅(jiān)持不懈的毅力?！薄翱蛇\(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔心孟陆鹋疲孟袷切〔艘坏。俊蔽乙苫蟛唤獾貑枴０职终f：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，那是因?yàn)樗麄兊目炭嘤?xùn)練，才造就了他們的成功。我們只看到了他們?cè)诒荣悎?chǎng)上光輝的一面，卻不知成功的背后，有著他們不為人知的刻苦精神，每一次成功都不是那么容易的?！?/p>

是啊，一分耕耘，一分收獲，成功的背后，有運(yùn)動(dòng)員們辛勤付出的汗水和心血，每一次成功都不是這么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們獲得好成績(jī)，這成功的背后，一定也有他們付出的心血，每一次的成功都是來之不易的。

成功記敘文作文 篇2

在糊口中，做事總會(huì)有失敗，總會(huì)經(jīng)歷一些挫折?？删烤故∈浅晒χ?，那一次我經(jīng)歷的事情就驗(yàn)證了這句話是真實(shí)可托的。

這仍是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，參加了宣武區(qū)組織舉辦的“文藝校園杯”拉丁舞比賽。心里別提有多高興了，我終于可以展示我的拉丁舞了，一定要取得好成績(jī)，我暗下決心?？墒鞘虑椴]有那么簡(jiǎn)樸，當(dāng)我走上比賽臺(tái)時(shí)，一陣緊張的情緒傳便了我的全身，就像懷中揣著一只小兔子一般，在比賽場(chǎng)上由于緊張使我連音樂也沒聽清晰，更別說隨著音樂的節(jié)拍舞蹈了，比賽結(jié)束后，成績(jī)可想而知。我非常沮喪，意氣消沉地走下舞臺(tái)。心想：哎！怎么會(huì)是這樣？感覺自己沒有舞蹈的天賦，以后再也不參加這種倒霉的比賽了，真失??！就在我想要拋卻時(shí)，忽然一個(gè)臉上洋溢著快樂，布滿自信的小女孩闖入了我的眼簾，我想：是什么使這位小選手如斯的快樂，布滿自信？臺(tái)上的拉丁舞曲響起來，我看到這位小選手跳著嫻熟的舞步，姿態(tài)是那樣的柔美，伴跟著音樂的節(jié)拍翩翩起舞……這時(shí)我的氣量氣度豁然爽朗，她使我明白：一個(gè)人的成功一定伴跟著辛勤的汗水，科學(xué)的練習(xí)，堅(jiān)定地信念，敢打必勝的決心。

半年后，在老師的精心教導(dǎo)下，經(jīng)由艱苦的練習(xí)，我的拉丁舞水平有了奔騰的提高和進(jìn)步，老師和伙伴們都夸贊我的.舞姿柔美、協(xié)調(diào)，我心里非常的興奮，決心信念也倍增。在此情況下，終于迎來了我期盼已久的“北京第六屆舞燃情”拉丁舞大賽。比賽場(chǎng)上泛起了一位陽光、堅(jiān)定、自信的小女孩，我伴跟著歡快樂曲翩翩起舞，沒有了往日的畏懼，臉上綻放出自信的微笑，做出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的舞姿。曲終，我以第一名的好成績(jī)贏得了比賽，我終于成功了。

成功記敘文作文 篇3

早上，我一進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們的歡呼聲。到底發(fā)生了什么事??？同學(xué)們告訴我，我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)?cè)谖覀兡昙?jí)段得了第一名。聽了這個(gè)激動(dòng)人心的消息，我也情不自禁地大喊大叫：“耶，我們成功了，我們成功了！”

這時(shí)候，老師走進(jìn)教室，臉上洋溢著笑容，見我們這么開心，也高興地為我們鼓起掌來。同時(shí)也告訴我們，在成績(jī)面前，不能驕傲，要繼續(xù)努力，把這股勁也用在學(xué)習(xí)和其它方面，爭(zhēng)取最大的成績(jī)。我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)上午我們都沉浸于歡樂之中。

可是你們可知道，為了這一天，我們付出了多少心血和汗水？為了能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，早在幾個(gè)月前我們就開始訓(xùn)練。夏天，我們?cè)诨鹄崩钡奶栂戮毩?xí)，汗水就像斷了線的珠子一樣一滴一滴往下掉；冬天，我們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中訓(xùn)練，那北風(fēng)吹到臉上就像刀割一樣，我們凍得瑟瑟發(fā)抖?？墒菫榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，為了奪得第一名，我們什么苦都能吃。有的同學(xué)在訓(xùn)練中，摔到了，腿也破了，可他們卻不知道疼痛，仍然堅(jiān)持訓(xùn)練。

終于，功夫不負(fù)有心人，我們的汗水沒有白流，我們傷痛換來了成功。當(dāng)我們班的體育委員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，把獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書高高舉起起，我們都自豪笑了，像盛開的山茶花一樣，那掌聲一直響個(gè)不?！?/p>

成功記敘文作文 篇4

一看到楊瑩蒼勁有力的大字“假如我一定要，我就一定能；假如我不能，我就一定要”時(shí)，我就想起了她練習(xí)鋼琴的事兒……

楊瑩從此雙耳失聰，她上學(xué)后，感到很自卑，覺得自己處處不如別的同學(xué)。自從老師給同學(xué)們講了著名的音樂大師貝多芬的故事（貝多芬也是先天性耳聾），她深受啟發(fā)。從此，楊瑩刻苦練琴，常常累得腰酸背痛，可是，一看到貼在墻上的20個(gè)大字時(shí)，她的渾身就增添了力量……經(jīng)過3個(gè)月的努力，小楊瑩的琴藝突飛猛進(jìn)……

此時(shí)此刻，我思緒萬千：雖然命運(yùn)如此捉弄人，讓小楊瑩的耳朵聽不見，但是小楊瑩毫不氣餒，堅(jiān)持苦練琴藝，最終取得了成功。難道他們從出生就是天才嗎？不，當(dāng)然不是！正如發(fā)明家愛迪生所說：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。他們雖是殘疾人，但經(jīng)過不懈努力終于取得了一定的成就；他們雖是殘疾人，可他們身殘志不殘，依然是生活中的強(qiáng)者。

這些故事給了我很大的啟示，讓我明白了：做任何事都要有恒心，只要肯努力，就一定行！所以我以后要加倍努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用于社會(huì)的人！

成功記敘文作文 篇5

在二零零八年七月十二日的早上，我被送到了樂清一小小學(xué)讀書。那時(shí)我對(duì)周圍的環(huán)境很陌生，同學(xué)也對(duì)我這個(gè)插班生感到驚奇……

美術(shù)課鈴聲響了，我們準(zhǔn)備好工具，靜靜地等待著老師的到來。一分鐘后……老師來了!她站在教室門口,手里拿著畫卷和參考書。美術(shù)老師掃視了一下全班，然后走進(jìn)教室。接著就在黑板上畫了四個(gè)有趣可愛的卡通形象！分別是：小豬、老虎、白兔、駿馬。老師畫完，開口說到：“請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)自己喜歡的卡通形象，顏色可以自己選，但必須有一種可愛的感覺！”老師剛說完話，已經(jīng)有大部分同學(xué)開始了。有的畫小豬；有的畫老虎；還有的畫白兔。我呢，當(dāng)然是畫奔馳的駿馬啦！但是那時(shí)的我并沒有學(xué)過畫畫，因此畫出來的畫都是大家的笑料。我沮喪極了，但老師還是鼓勵(lì)我，讓我振作起來。從那一刻起，我每天都去美術(shù)館學(xué)畫畫，掌握了許多繪畫技巧。在一次比賽上，我把自己的作品送去參賽，可惜沒有獲獎(jiǎng)，但我沒有被失敗擊倒，而是繼續(xù)學(xué)畫！終于在二零零四年十月份的比賽上獲得了樂清市繪畫二等獎(jiǎng)。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我被內(nèi)心中的激情堵住了。在這陽光燦爛的下午，成功的喜悅關(guān)懷著我，迸出了幸福驕傲的淚花！

成功記敘文作文 篇6

記得我在的時(shí)候，我的成績(jī)比較好?？墒菑膩頉]有得過100分，慢慢的，我的成績(jī)下去了。

這時(shí)，又多了媽媽三番兩次、苦口婆心的我要好好，可是我把媽媽的話當(dāng)成了“耳旁風(fēng)”，左耳進(jìn)，右耳出。所以這段時(shí)間我每次領(lǐng)的乃是令媽媽十分十望的試卷，有一次數(shù)學(xué)考試，我又考了一個(gè)不理想的成績(jī)，后我把試卷拿給媽媽靠你的時(shí)候，媽媽狠狠的罵了我一頓，把我的數(shù)學(xué)卷紙揉成一團(tuán)扔在地上。當(dāng)時(shí)，我的鼻子一酸，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我一直忍著，不讓它流出來。

之后我就下功夫。我經(jīng)歷了那次以后，我認(rèn)識(shí)到：只要我努力，多花些心思在學(xué)習(xí)上，我也能取得好成績(jī)。打那次以后，機(jī)前少了我專注的身影，而書房里多了我努力的身影，；小區(qū)里少了我嬉戲的笑聲，而書房里多了我抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。幾乎每一天，我都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。有時(shí)媽媽叫我，我都裝作沒聽見，繼續(xù)看我的書。漸漸的，我喜歡上了數(shù)學(xué)。又一次數(shù)學(xué)考試了，功夫不負(fù)有心人，這次我居然考了個(gè)一百分。讓們和都很驚訝。那時(shí)候，的夸獎(jiǎng)，的羨慕，家長(zhǎng)的表揚(yáng)讓我十分。

通過這件事，我知道了想要好成績(jī)要努力學(xué)習(xí)才行。

2、有關(guān)的作文400字

有一句話說的好，“有志者事竟成。”只要你努力了，就一定能。

一天，媽媽從車店里幫我買了一輛嶄新的自行車，我愛不釋手，可是我不會(huì)騎，那該怎么辦。媽媽好像知道我在想什么，便帶我來到操場(chǎng)上，讓我騎上去試試看，可我哪會(huì)啊，又不能不聽媽媽的話，只好坐上去了，騎著騎著，手隨著我的心搖搖晃晃，不久，就重重的摔在了地上，我覺得我能行，便又上車，騎了起來，這可把媽媽累壞了，看著媽媽那氣喘吁吁的樣子，我也感覺到了，便讓媽媽松手，松手后不久，我又摔在了地上。媽媽對(duì)我說：“騎車時(shí)要看著正前方，手要把握好車龍頭，心要放松，腳要慢慢踩?！蔽野凑諎寢尩脑捯辉嚕?，還真行得通。我高興的歡呼起來，可好景不長(zhǎng)，我剛要拐彎時(shí)，便又摔倒了，我?guī)缀踅^望了。可在媽媽的鼓舞下我又重新騎了上去，們跟著我，照著我，樹木們守著我，媽媽看著我，我鼓起勇氣，騎上自行車在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了幾圈，這次我完全學(xué)會(huì)了。我停好車大聲叫起來“我學(xué)會(huì)了”。

從那以后，我干什么事都不懈，因?yàn)槲摇坝兄菊呤戮钩伞保?/p>

3、關(guān)于成功的400字記敘文

我想每個(gè)人都會(huì)有許多讓的事情吧，它也許使你明白了什么，也許讓你了什么，也許它讓你感受到這個(gè)是多么的美好。

今年二姨給我一株小苗，讓我親自種花的經(jīng)歷。剛看到這株小苗時(shí)，它是那么的脆弱，如同剛出生的嬰兒般嬌小，生怕一不小心就捏碎了它。回到家，我小心翼翼地給它澆了點(diǎn)水，它能快快長(zhǎng)大。升起來了，讓人感到十分暖和。我跟往常一樣給它澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)它似乎長(zhǎng)高了一些，仔細(xì)一數(shù)，葉子竟多了一片，我有些小小的高興了。到了三月末，我發(fā)現(xiàn)原本剛長(zhǎng)出來的一片小嫩芽竟大了許多，可是天有不測(cè)風(fēng)云，我一不小心過頭，竟把一大杯水都澆了下去。第二天，發(fā)現(xiàn)葉子有些下垂，好像快枯萎了，這可怎么辦??！我可不想把辛辛苦苦種的小苗就扔掉，很快，我又重拾信心，精心地照料起小苗了，再也不敢粗心大意了。小苗似乎也聽懂了我的心思，一天比一天旺盛，葉子的顏色如翠玉般亮麗?？粗@株小苗，心里真是甜滋滋的，快樂極了！小苗在一天天，我也在一天天。

在這個(gè)成長(zhǎng)中我知道了總有不確定的時(shí)候，所以，我要帶著快樂的去。霎時(shí)間，我似乎看到了小苗在對(duì)我微笑，我也笑了。

成功記敘文作文 篇7

禮拜天，爸爸給我和弟弟每人買了一雙滑冰鞋。

我和弟弟看到滑冰鞋，很想去滑冰，心想：反正功課也寫完了，干脆去學(xué)滑冰吧。我們就對(duì)爸爸說：“爸爸，你帶我們?nèi)セ?”爸爸允許了。

我們先找了一塊地，作為“滑冰場(chǎng)”爸爸說：“你們把滑冰鞋穿上?！蔽液偷艿芫痛┥狭嘶?，開始了，沒幾下就“啪”的摔倒了。我們又站起來。我說：“滑冰怎么這么難啊，不學(xué)了?！卑职终f：“不是你們說滑冰的嗎，怎么又不滑了。應(yīng)該堅(jiān)持下去。碰到一點(diǎn)難題就退縮了，這怎么行呢?來繼承努力!你們一定能學(xué)會(huì)的。“我們聽了，增加了決心信念，心想：“一定能學(xué)會(huì)的!”于是又開始滑起來?？墒沁@滑冰鞋就是不聽使喚，老是讓我們摔倒。

我們正滑著，爸爸忽然說：“停，來休息一下!”我聽到爸爸說：“停”的時(shí)候，都差一點(diǎn)兒摔倒。我和弟弟就聽話地停了下來。休息時(shí)，爸爸對(duì)我們說：“你們要先學(xué)“走”。要先易后難，不能急于求成?！毙菹⒘巳昼?，我和弟弟就急不可耐地開始滑了。這次，我們按照爸爸說的，先練走，不一會(huì)，我們就把走練會(huì)了。爸爸又下令說：“開始跑”我們就開始練跑。經(jīng)由努力訓(xùn)練，我們滑得顯著有了提高。

以后，我們每周有空閑，就開始練滑冰，訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)了，技術(shù)也進(jìn)步了不少。

現(xiàn)在我滑得像輕巧的燕子一樣。噢，對(duì)了，你看我糊涂不糊涂，都沒說弟弟滑得怎么樣了。他呀，滑得也很好，還會(huì)上小坡呢。

朋友們，在這里我要告訴你們一句話：只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功。

微笑記敘作文

請(qǐng)跟隨筆者的步伐一同了解“微笑記敘作文”。寫作是教育的靈魂，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的美好與善良，同時(shí)還能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)周圍的世界。因此，若我們希望在作文中取得快速和出色的成果，我們需要不斷積累素材。那么，我們究竟應(yīng)該選哪些作文來作為我們的參考和學(xué)習(xí)呢？

微笑記敘作文 篇1

秋天來得好快，讓人措手不及，懵懂的我一晃就上七年級(jí)了。

步入校園，映入眼簾的是一條栽滿了花草樹木的水泥道，平整潔凈卻溫馨。

一棟棟教學(xué)樓里，書聲瑯瑯，久久回蕩。

初進(jìn)教室，一切的一切對(duì)我而言，都是陌生的。桌椅板凳，老師同學(xué)，難免會(huì)很生疏。但，這種陌生的氣氛，卻又很快被打破了，是一位老師和她治愈的一抹笑容……

一縷陽光透進(jìn)窗隙，灑在講臺(tái)上，衣著樸素?zé)o華，陽光似乎也會(huì)辨事，故意匯集在您身上，樸實(shí)中的`典雅，清新了我們的眼目，凈化了我們的心靈，單看這溫文爾雅的外表，內(nèi)外透露著文化氣息，這難道不討人喜?

清澈的雙眼，高挺的鼻梁，飽滿的蘋果肌，櫻桃般大小的嘴，還不錯(cuò)的身高，一張能說會(huì)道的嘴，怎能不惹人喜?

李宗盛說過一句話“春風(fēng)再美，也比不上你的笑，沒見過你的人不會(huì)明了”，喜歡微笑的您，嘴角上揚(yáng)，似彎月般輕輕一笑，如冬日的暖陽，溫暖了我的心田;如沙漠中的一眼清泉，讓我在饑渴時(shí)看到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進(jìn)的道路。一絲笑，是一種自信的陽光，鼓勵(lì)我們向上。

每次看見您的微笑，我就像沐浴在春風(fēng)中，溫暖如初見，溫柔如輕水。

初次見面，您那不同于陳舊厭俗的獨(dú)特眼光，和那與群花爭(zhēng)斗，卻毫不費(fèi)力的自信，使我喜歡上了您——陳群，您的名字，比任何教師都優(yōu)秀的您的名字，多么響亮。

驚鴻一瞥，微微一笑。眉毛彎成了月牙，清澈的眼睛也瞇成了一條縫，嘴角上揚(yáng)露出了似有似無的酒窩，使空氣都變得甘甜了。秋風(fēng)吹拂著，吹著您的一縷青絲，拋一束金光，照在您身上，照在您那治愈的笑容上……

九月的天，初見的是您，是您的和藹可親，是您那獨(dú)一無二治愈的笑容。

課如其人，您講的語文課更是栩栩如生，饒有趣味，粉墨提筆兩行字，永遠(yuǎn)記住您名字。喜歡語文課的我又對(duì)它多了幾分期待和熱愛。

璀璨星辰不及您的美，蜂蜜甘露不及您的笑。您的那份治愈的笑容，永遠(yuǎn)定格在我稚嫩的心中。

微笑記敘作文 篇2

笑，在每個(gè)人的心中都是那樣的甜蜜，因?yàn)樗c開心是形影不離的好朋友，人人都想得到它；笑，在悲傷者心中又是那樣的殘酷，因?yàn)樗辉陂_心者身上停留，而對(duì)于悲傷者卻總是不屑一顧，所以悲傷者總是只有渴望之情。然而我的父親并不是一個(gè)悲傷者，他日日都有開心的事，但我很少看到他笑。從小我就沒看到過父親流淚，他是一個(gè)剛強(qiáng)者，但我有時(shí)甚至覺得他是一個(gè)冷酷的人，他的臉上很少有笑容。說句實(shí)話，我這是第一次認(rèn)真寫父親，往日的我總停留在母愛之上，像一只貪婪的小蜜蜂落在花朵上，不肯走開。其實(shí)我也曾想寫過父親，可不知從何寫起。他對(duì)我的愛，我懂，就像天空中的星星，那樣的多，那樣的亮。

在沒有微笑的日子里，那樣的生活就像一潭“死水”，不會(huì)有微波粼粼，更不會(huì)有驚濤駭浪，那樣的生活是枯燥無味。有時(shí)我在想，難道爸爸不快樂嗎？不，不是的。爸爸的心情從不表現(xiàn)在外表，但在他內(nèi)心的世界里，心情的色彩不是單一的，而是五彩的；難道爸爸心中沒有愛嗎？不，不是的，爸爸是一個(gè)不善于言表的人，但我知道他是很愛媽媽的，雖然他們的生活并不是很浪漫，但我知道他們是用心靈交談的，不在于外表的甜言蜜語；難道他工作壓力大嗎？不，不是的，爸爸是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，再大的困難他也能扛住。那爸爸臉上沒有笑容是為什么呢？我也不知道，那也琢磨不透，它將永遠(yuǎn)是我心中的一個(gè)謎。在小學(xué)的時(shí)候，無論我的成績(jī)?cè)俸?，爸爸都不?huì)表揚(yáng)我，從小到大，我聽到的總是父親的批評(píng)，我也曾寫過一篇文章，在文中寫到：“爸爸，希望您能多給我一點(diǎn)表揚(yáng)，少一些批評(píng)，我不是神童，所以常常出錯(cuò)，但我會(huì)改正?！蔽冶疽詾榘职謺?huì)反省自己，但爸爸沒有那樣做。那天爸爸和媽媽談話，我在門口偷聽，才知道，爸爸對(duì)媽媽說：“她已經(jīng)生活在你的溺愛之中，在她這個(gè)年齡更需要嚴(yán)厲去管她，這個(gè)角色也就只有我來演。”聽了這句話，我呆住了，淚徒然的流下了，心再也收不回了。

如今，爸爸到河源工作了，我們經(jīng)常聯(lián)系，那短短的電波傳著我們的父女之情，其實(shí)我每天都希望看到爸爸的笑容。

我想，日后我一定能讓爸爸的生活過得更加燦爛，讓那一潭“死水”變?yōu)橐谎矍迦?，有自己的天地，有微笑，使他的生活更加絢麗多彩。

微笑記敘作文 篇3

在我的記憶深處，珍藏著一個(gè)微笑，它時(shí)刻鼓舞我奮進(jìn)，激勵(lì)我振作，帶給我力量……

那是一個(gè)春天的傍晚，我一個(gè)人在大街上游蕩。我中考考砸了兩門功課，挨了爸爸一頓訓(xùn)斥，又和好朋友吵了一架，心情十分不好，真想找個(gè)地方大哭一場(chǎng)。“唉，怎么這么倒霉，全讓我趕上了！”我狠狠地踢著一塊石頭，發(fā)泄著心中的怨氣。

隨著石子的滾動(dòng)，我抬頭看見一個(gè)坐輪椅的白衣姑娘正在十分吃力的橫穿馬路，或許是因?yàn)椤巴∠鄳z”吧，我跑過去幫她?！爸x謝，謝謝！”她一邊謝我，一邊自己用力搬動(dòng)輪子。我偷偷打量了她，心一下子縮緊了：那潔白的裙擺下，只有一條腿！我看她不過十四五歲，她垂頭喪氣的，像霜打了的茄子一般。我問她為什么愁眉苦臉的，她吞吞吐吐地半天才說了出來，一次車禍讓她失去了一條腿。當(dāng)時(shí)，我很同情她，不停地安慰她：“不要灰心，不要自卑，微笑面對(duì)一切，相信自己，一定是最棒的……”經(jīng)過我的勸說，白衣姑娘終于露出了微笑。那是幸福的微笑！那是甜蜜的微笑！

“你怎么也無精打采的？”她問道。我也不想保留什么，便一五一十地都告訴了她。她的再三鼓勵(lì)，使我又充滿了信心，煩惱的事都忘得一干二凈。

在不知不覺中，就到了人行道。我們道別后，她向我揮揮手，又向我微笑。我也向她揮揮手，呆呆地注視著她。慢慢地她走遠(yuǎn)了，可她仍然在微笑，向我微笑，向每個(gè)過路人微笑，向生活微笑。此時(shí)，夕陽的余暉鋪灑在大街上，也給輪椅和輪椅上的白衣姑娘鍍上了一層金色的光輝……

從那天起，在我孤獨(dú)無助、受人嘲笑、被家人批評(píng)時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)美麗的黃昏，那是遠(yuǎn)比蒙娜麗莎、空中小姐的微笑更美、更親切的微笑。

這樣，我就更加自信。

這樣，我也就情不自禁地微笑了。

微笑，是最好的表達(dá)方式。有時(shí)候，它比一句話更讓人心暖；有時(shí)候，它是在灰心時(shí)最好的鼓勵(lì)；有時(shí)候，它是初次見面的那句你好。此處無言勝有言，大概就是微笑的含義吧。

還記得小學(xué)六年級(jí)剛開學(xué)的第一天，老師帶著一位陌生的同學(xué)走進(jìn)了他所陌生的班級(jí)。經(jīng)過了介紹后，我知道他的名字———小王。這是一個(gè)讓人一眼看上去感覺很舒服的男生，不算太小的眼睛，略高的鼻梁，薄薄的嘴唇，還有整潔的頭發(fā)。讓我第一次見到他就對(duì)他的印象很好。老師讓他坐在我旁邊。當(dāng)他坐下時(shí)，我給了他一個(gè)友好的微笑。而他只是淡淡的看了一眼然后坐下了。一開始，他什么話都不說，連我這個(gè)和他最近的人，他也沒和我說過幾句話。而我，只是每天早晨都給他一個(gè)有好的微笑算是問好。這樣的狀況持續(xù)了兩周，他終于和我說了一句話，因?yàn)槟翘焖你U筆盒沒帶，我很高興的借了他一支筆并附帶一個(gè)微笑。經(jīng)過那次以后，漸漸地，我們變成了無話不說的好朋友，他讓我知道他的父母離婚了，她的媽媽到著他來到了這個(gè)陌生的城市，所以他也來到了這個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)。我答應(yīng)他不會(huì)和別人說，而且心里也很可憐他?；氐郊液?，我就想辦法讓他交更多的朋友，讓他變得善于溝通，讓她快樂起來。于是第二天早上上學(xué)校的時(shí)候，我就把我的一些朋友攪在一起，告訴他們多和小王說說話，多給他一些微笑，至于什么原因就不用管了，我的幾個(gè)朋友有也同意了。再過了幾天，他和我說“咱們班的同學(xué)真好很友善?！蔽抑朗窃趺椿厥禄卮鹚f：“是，我們班的同學(xué)都很好的，你得多和他們交朋友。”他笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭算是同意了。果然，他在班級(jí)里的朋友越來越多。轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)的時(shí)候，他在畢業(yè)典禮那天對(duì)我說：“謝謝你，你讓我有了這么多的好朋友?！蔽艺f：“你在新學(xué)校要多給同學(xué)一些微笑”

這就是微笑的力量，有時(shí)，微笑能改變一個(gè)人！

微笑，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對(duì)我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)老師的一次鼓勵(lì)我的微笑，讓我刻骨銘心。

記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我要在每個(gè)周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長(zhǎng)會(huì)，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。

有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時(shí)，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會(huì)是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄："呀，你今天中了頭獎(jiǎng)呀！”我該怎么辦？下個(gè)星期天就要面對(duì)所有同學(xué)的家長(zhǎng)了呀！我能得嗎？萬一搞砸了……我真的不敢往后去想。

到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺(tái)上，但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺(tái)下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個(gè)人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時(shí)，這個(gè)微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個(gè)微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對(duì)自己有信心，你能行。這時(shí)我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時(shí)充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長(zhǎng)們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動(dòng)，幾乎忘記了是怎么走下講臺(tái)的。

以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對(duì)困難，樹立信心。在今后的成長(zhǎng)中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?/p>

微笑記敘作文 篇4

她的“秘密武器”是微笑，每天“按時(shí)報(bào)到”出現(xiàn)在她的臉上，從不“缺席”。令人忍不住想伸手摸摸看，她是不是戴著面具?？纱鸢甘俏阌怪靡傻?，她的笑容真誠得宛如計(jì)算器顯示的答案，溫暖得猶如冬日的陽光，溫柔得仿佛二月的春風(fēng)，縱使是千年冰川也會(huì)融化。

（一）“通行證”

你希望自己的朋友是？A。冰冷的石頭B。貼心的抱枕一般，我們的選擇都會(huì)是后者，誰不希望自己難過時(shí)，朋友可以安慰自己，給予自己一個(gè)溫暖的依靠呢？整日帶著微笑“旅游”的她是做朋友的不二人選，她的人緣自然好的出奇拉！微笑仿佛是交友的“誘餌”，姜太公釣魚——愿者上鉤。微笑交友，事半功倍！找朋友時(shí)可千萬別忘了帶上“微笑”這張通行證哦！

（二）“鎮(zhèn)定丸”

熟悉的臉龐，熟悉的聲音，還有，熟悉的微笑。評(píng)委老師們笑著看著眼前這位笑顏如花的女孩，每次的她都會(huì)帶著微笑參賽，顯得那么的從容不迫，也舒緩了全場(chǎng)緊張的氣氛。緊接著，她會(huì)用精彩絕倫的表演，將全場(chǎng)帶入高潮，末，掌聲經(jīng)久不息。她，仍是淡淡的微笑，鞠躬，道謝，下臺(tái)?！昂簟彼隽藗€(gè)深呼吸，多虧“微笑”這顆鎮(zhèn)定丸??！

（三）“解愁散”

“你怎么還笑的出來?。俊焙糜巡唤獾赝?，“要知道你也考砸了呢！”她淺笑，“愁眉苦臉也改變不了事實(shí)啊，只能讓情況變的更加糟糕而已，不要虐待自己嘛！來，笑一笑，十年少哦！”好友“呼哧”一下，被她逗笑了，“你的‘歪理’可真多呢！””那是，在你不開心的時(shí)候，笑一笑，煩惱就會(huì)除以2，減少了一半呢！““微笑可真像是一包‘解愁散“啊！”

如此良方，何樂而不為呢？

不要帶著壞情緒去做任何事情，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以外的驚喜呢！

微笑記敘作文 篇5

一個(gè)星光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，想起她的微笑，更覺人間值得，曼妙動(dòng)人……

徐徐微風(fēng)拂過，拂亂了女孩額前的亂發(fā)，拂動(dòng)了樹的葉梢，倒有幾分俏皮。我隨意地坐在公車中無心留意身旁一瞬而逝的街道。喧雜的人聲，樹葉搖曳的輕聲，似有似無地交雜著。紅燈滅，綠燈亮，車身微微抖動(dòng)著。窗外漸漸模糊，清晰，模糊……

車慢慢放下速度，靠向站邊，突然而來的剎車，讓車上的人們有了一些慌亂。一只手從上車扶梯上緩緩滑過，一只被歲月無情打磨過的手，指節(jié)粗大，手上布滿老繭，指甲深深印在肉上，青筋突起，還有大小不一的傷痕。而這只手的主人——一位年邁的老婦人，顫顫巍巍地走上來。時(shí)間化作上一縷縷銀絲點(diǎn)綴了她的頭發(fā)，爬上了她的發(fā)鬢。她溝壑縱橫的臉上，一雙慈祥的眼睛，標(biāo)致的鼻上架著一幅金絲邊兒的老花鏡，微微上揚(yáng)的嘴角邊，有兩個(gè)或有成無的酒窩。座位已全然坐滿，她無助地向四周看去，但是全然沒有一絲回應(yīng)。而此時(shí)的我，正在猶豫著，可當(dāng)望向老婦人那和藹的眼神時(shí)，我下定決心似地站起來，雙手將老人扶向我的座位上坐好。然后我十分自然地把手放到扶手上去。

就在那瞬間老人臉上綻開了一朵艷麗明朗的花，時(shí)間的烙印在那一刻柔和了。那雙和善的雙眸又似月芽般明亮，夕陽灑在老人的臉上，點(diǎn)亮了周圍的一切。一切言語都消失了，只有那感謝的眼神，那微笑的臉龐依舊。

車又緩緩開動(dòng)，街道的景物漸漸逝去，只有那笑永存于心。

點(diǎn)點(diǎn)星光，微風(fēng)輕拂，微笑長(zhǎng)存，人間美好。

微笑記敘作文 篇6

你淡淡的微笑總是為我綻放，如花兒一般絢麗，如甘源一般滋潤(rùn)，從此，那個(gè)微笑便久久回蕩在我的腦海。

我依稀記得，小時(shí)候稚嫩的我，學(xué)著你的樣子，模糊的發(fā)出“ma，ma”的聲音。而此刻的你如同吃了蜜一樣微笑著，仿佛是那清晨的第一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來，剛好映出了你紅紅的嘴唇。

時(shí)光從我玩耍間溜走，不覺間到了邁入學(xué)堂的那一刻。我摟著母親你的腰你半蹲著擁抱著我，紅彤彤的小臉蛋緊貼了在一起，只想這樣容我沉酣在你的懷里，而你卻咬了咬牙，閉著眼把我推開。朦朧的眼睛撫弄著我的發(fā)梢，又隨之劃落在我的鼻尖，輕揉著我的小嘴?！昂⒆?，你要長(zhǎng)大了!”你濃重的鼻音混著沙啞的話語聲，澀澀地說道。僵硬的小臉硬生生的擠出了一個(gè)微笑。如那正午的烈陽，撥開層層云朵，驅(qū)使著我的步伐，一步二步，回頭望去，母親依舊笑著……

不記得從什么時(shí)候，我變得叛逆，凡事都大嚷大叫，見面就與你頂嘴，而每次不管是我的任性，還是我的驕傲。你總是不計(jì)前嫌，給予我熟悉的微笑。如下沉的夕陽碰到山頂?shù)乃缶€，噴出滿天紅霞，醒悟了我的心靈。

小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親呵，你是那春光么?

微笑記敘作文 篇7

跳槽到一個(gè)新的地方上班，等工作理順之后，我就開始業(yè)余寫作，半月后文章就見報(bào)了。

拿著郵遞員送來的稿費(fèi)單，我懷著忐忑不安的心情去郵政局取稿費(fèi)。沒想到郵政局窗口那個(gè)女工作人員把稿費(fèi)和我的身份證遞給我時(shí)，還對(duì)我微笑著說：“謝謝！”我見了一愣，這可讓我有點(diǎn)受寵若驚了，隨即不由得想起以往在那個(gè)郵政局取稿費(fèi)的情形。

那時(shí)，我在鄰市一個(gè)小鎮(zhèn)上班，下班后也愛舞文弄墨，向一些報(bào)刊投稿，不時(shí)就有稿費(fèi)單飛來?？僧?dāng)我興沖沖地拿著稿費(fèi)單去小鎮(zhèn)上的郵政局取稿費(fèi)時(shí)，窗口里那個(gè)滿臉痘痘的女孩，立即把對(duì)同事的滿臉笑容變?yōu)橐荒槺D(zhuǎn)向我，她接過我遞去的稿費(fèi)單和身份證，在確認(rèn)本人和身份證相符后，就冷冰冰地問道：“這錢是哪里寄來的？有多少？”由于我已收到幾家報(bào)刊的樣刊樣報(bào)，而稿費(fèi)單上只填寫了收款人的地址、姓名，其他信息皆無，我只好猜測(cè)著說出那些報(bào)刊的名稱。至于稿費(fèi)具體多少，我卻不敢瞎猜，只好說“不知道”了。她看著我，一副居高臨下的神態(tài)，說：“哪里寄來的都不清楚？有多少錢也不知道？有你這樣取匯款的嗎？”說完，又小聲嘰咕著，極不情愿地為我辦理，最后把稿費(fèi)和我的身份證扔在窗臺(tái)上。那一刻，我簡(jiǎn)直覺得自己就像一個(gè)欠債的人一樣，那種出門來取稿費(fèi)的喜悅心情，頃刻間就灰飛煙滅了。那以后，即便我有時(shí)一周去取兩次稿費(fèi)，那個(gè)女孩仍這樣呆板、機(jī)械地操作，好像我是去郵政局騙錢似的。所以，那時(shí)每次去取稿費(fèi)，我都像要上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一樣，不斷給自己打氣、鼓勁，不然的話，我還真擔(dān)心臨陣時(shí)被對(duì)方凌厲的盤問嚇倒，最后敗下陣來，那就悲哀了。

在這個(gè)新地方的郵政局取了幾次稿費(fèi)后，里面那位女工作人員似乎把我記住了，每次一到那窗口，她就微笑著說：“您好！又來取稿費(fèi)了?！蹦菃柡蚝托θ葑屓烁械饺玢宕猴L(fēng)，即便心有煩惱，也會(huì)被它驅(qū)趕得無影無蹤了。

郵政局作為窗口型的服務(wù)行業(yè)來說，工作人員的言行舉止是很重要的，而臉上的微笑更是不可或缺的，因?yàn)槟鞘鞘郎献蠲赖幕ǘ洌?/p>

微笑記敘作文 篇8

如果生活只有悲傷和淚水，那人生將沉重而無歡樂，郁悶而無希望。

微笑，真好！它將陽光送進(jìn)每個(gè)人的心房；

微笑，真好！它讓世界充滿歡樂與歡笑；

微笑，真好！它讓美好充滿人間；這才是真人生，真精彩。

微笑，真好！著名演講家尼克。胡哲這樣告訴自己。天生沒有四肢的尼克。胡哲也曾為此而傷心過，也曾為此而自卑過，但他知道，微笑，真好！于是，他將微笑留給了自己，更將微笑贈(zèng)與了他人。微笑，讓人們看到了他的樂觀。

微笑，真好！著名演唱家帕瓦羅蒂這樣告訴自己。在他舉辦的一次演唱會(huì)上觀眾人數(shù)不達(dá)一半，面對(duì)這樣尷尬的情境，帕瓦羅蒂淡然一笑。他的微笑至今讓人難以忘懷。因?yàn)樗麑擂紊釛?，將微笑留下。微笑，讓人們看到了他的大氣?/p>

微笑，真好！臺(tái)灣盲人歌手蕭煌奇這樣告訴自己。作為一個(gè)盲人，蕭煌奇并沒有因?yàn)殡p眼失明而自暴自棄，他用微笑告訴自己：我的雙眼可以失明，但是我的夢(mèng)想不能放棄。他每天都這樣告訴自己，最終憑一首原創(chuàng)歌曲《你是我的眼》打動(dòng)了無數(shù)人的心。微笑，讓人們看到了他的堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)，微笑能折射一個(gè)人的品性。李白屢遭痛貶卻仍高唱：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”這一笑，折射出他的自信與剛強(qiáng)；譚嗣同在革命陷入低谷時(shí)吟唱：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩兩昆侖?！边@一笑，折射出他的豪邁與大氣。

微笑是一股無窮的力量，它讓世間充滿愛與和平，它永遠(yuǎn)閃耀著精神的光輝。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：在伊拉克，無論是老人還是小孩身上都有可能會(huì)有安置的炸彈。一位在伊拉克執(zhí)行任務(wù)的士兵發(fā)現(xiàn)了一個(gè)站在廢墟上的小孩，看到他可愛的樣子不禁向這個(gè)孩子微笑。然而在這時(shí)拉開了這個(gè)小孩身上的炸彈，這個(gè)孩子一把推開士兵奔向遠(yuǎn)方……

這個(gè)孩子在無情的戰(zhàn)爭(zhēng)中看到那溫暖的微笑后，愿意用自己的生命來保護(hù)它，可見微笑的力量是無窮的。也讓我明白了在生活中用微笑來面對(duì)每個(gè)人，世間將充滿愛與溫暖。

微笑是一種對(duì)人生的積極態(tài)度，總是帶著一股神奇的力量，它將愛的種子播灑人間，它將美的陽光送入心房，他帶給人生希望，它帶給生活精彩；它編寫著人生的豪邁，它鐫刻著自信的光輝。它更讓人們知道：微笑，真好！

緣分記敘文作文6篇

或許您會(huì)被“緣分記敘文作文”所吸引，編輯已為您準(zhǔn)備了豐富的資料。寫作是語文學(xué)習(xí)不可或缺的要素，通過寫作我們能夠更快地提高口語表達(dá)技能。作文必須與文章主題相符，避免出現(xiàn)“歪曲題意”的情況。期望此篇文章讓您喜愛！

緣分記敘文作文 篇1

你相信緣分嗎？在過去的六年里我也在思考著這個(gè)問題

xx年3月18日，一個(gè)可愛的男孩降生在這個(gè)神奇的世界。他叫小宇，是我弟弟。

當(dāng)我意識(shí)到我們倆的緣分時(shí)是那一次，我有一個(gè)迷宮球，圓圓的，有好多關(guān)，像迷宮一樣，小宇特別喜歡玩它。小宇像往常一樣把我的迷宮球帶到英語課上，可是他沒經(jīng)過我的同意！我火冒三丈，想等他回來時(shí)臭罵他一頓好解氣，可是，轉(zhuǎn)念一想他又沒弄壞，只是玩一玩而已。不行，這樣會(huì)把他慣壞的最終我認(rèn)為他還小，讓讓他吧。

小宇上完英語課后，一臉歉意地將迷宮球還給了我。我搖了搖球，咦，珠子呢？應(yīng)該是卡著了吧！我又拍了拍，可是既沒有珠子滾動(dòng)的聲音，又沒有珠子的影子，無意間我看見球上有一條縫，比珠子大多了，我立刻明白，他把球弄破了，珠子掉了出去。我氣急敗壞，大發(fā)雷霆，大跨步?jīng)_向小宇大聲道：你怎么把我的球弄壞了？早知道不借你玩了，真不知道當(dāng)初干嘛借你！回答我的是一聲尖叫和更高分貝的怒吼：不是我弄壞的，是同學(xué)弄的！小宇將臉轉(zhuǎn)過來，臉一下子變得通紅。他這一吼更加激怒了我，弄壞了還有理了？我又用更大聲的音量說：弄壞了就是弄壞了，還找什么理由？而且你干嘛沒經(jīng)過我同意就自己拿走我的迷宮球？我，我我什么我，有個(gè)弟弟有什么用，天天鬧脾氣不說，還弄壞我的東西，要你有什么用？說著，我將房門重重地關(guān)上，將小宇和大人們晾在了外面，門外傳來了小宇嗚嗚嗚的哭聲

過了幾天，我已經(jīng)把這件事完全忘記了。一次我打開房門，地上是一個(gè)全新的迷宮球和一張紙條，上面是弟弟歪七扭八的字，姐姐我做錯(cuò)了，原諒我好嗎？那一刻，淚水浸濕了我的眼睛

事后我才知道，這是弟弟他用壓歲錢求媽媽在淘寶上買的，字條是他問媽媽怎么寫，一筆一筆對(duì)照了畫下來的（因?yàn)榈艿苓€沒上小學(xué)）。他為我們倆的和解做了那么多努力，我還責(zé)怪他，我后悔了，真心后悔了！他這么在意我這個(gè)姐姐，珍惜我們姐弟的緣分，我再也不忍責(zé)怪他了。

既然我們有緣成為姐弟，那就永遠(yuǎn)好好維持下去吧！

緣分記敘文作文 篇2

因?yàn)殡x學(xué)校太遠(yuǎn)了，每天我都需要六點(diǎn)鐘起床。媽媽怕我太累了，每天都這么早起床，我二年級(jí)時(shí)家里就買了一套離學(xué)校很近的房子。

剛來到新家，我非常高興，終于不用每天那么早起床了，新房有點(diǎn)小，但還行，有廚房、臥室、客廳。家具也非常齊全。

我在這新家里，度過兩年，每天在七點(diǎn)鐘起床，我可以走到學(xué)校也可以坐車，我在新家的桌子上寫作業(yè)，晚上可以在床上看看書，窗戶上還有我喜愛的花盆，里面種著花。我曾經(jīng)澆花時(shí)，不小心把水弄得地上都是。暑假時(shí)，我還能一手拿著桃子，一邊悠閑的看著電視，開心極了！一天又一天，一年又一年，我馬上又要搬新家了，在學(xué)校旁邊。這個(gè)被我稱了兩年的新家，馬上就要成為舊家了，而我媽媽準(zhǔn)備把這個(gè)舊家賣了，我非常難過和想念舊家。

但是，因?yàn)閷W(xué)業(yè)和作業(yè)變多了，我很快就把舊家忘了一干二凈了。

有一次，我從學(xué)?；貋恚咧咧?，一不小心走錯(cuò)了路，往我舊家的方向走了，我一抬頭，看見了我的舊家，門已經(jīng)與我住的的時(shí)候不一樣了，從棕色到了紅色。已經(jīng)有人住了，我想起了我和它的舊時(shí)光，它還是跟我住的那時(shí)候一樣嗎，那盆花他還在嗎？我含著眼淚走往我的新家，心里想：再見了，我曾經(jīng)的新家。

緣分記敘文作文 篇3

在我五六歲時(shí)，伯父家養(yǎng)著一條小狗，叫花生，那次，伯父正好出去玩，但沒人看管，我爸就從他那要了過來，在我們家寄養(yǎng)幾天。

我對(duì)狗特有感情，況且，花生也白白凈凈，看上去整個(gè)人心都靜了，所以我更加喜歡它。

那時(shí)，剛好放假，所以我?guī)缀跏敲繒r(shí)每刻都陪著它，就連睡覺也不例外，可我當(dāng)時(shí)才剛上幼兒園，不懂狗，而爸媽又怕狗，花生也沒太大反應(yīng)，所以它病了也沒人知道。

又是一個(gè)早晨，又是那熟悉的陽光，我輕輕地將花生叫醒，準(zhǔn)備出去遛狗?；ㄉ?，帶你去樓下溜溜！我拿著鏈子將它套住，正準(zhǔn)備下樓，可花生仍瞇著臉，并沒有下去的意思，我急了：花生，你怎么那么懶，走，必須走！我將它拉起，它也只好跟我一起走。

原本它固定要大小便的，可它卻沒上，我瞪了它一眼，說：嘿，你小子怎么餓了？那回去。沒等他回應(yīng)，我就拍了拍它的頭，說：就知道吃，等會(huì)變胖了，跳不起來，可別怨我。

看著它楚楚可憐的眼神，我心軟了，給它倒了些吃的，可它不吃。我想：不行，一定得跟爸媽說！

半個(gè)小時(shí)后，花生被送到寵物醫(yī)院，原來它得了感冒，我站在一旁，望著它充滿哀怨的眼神，我的心一陣楚涼

伯父回來了，準(zhǔn)備將它接走，我和它道別，花生，謝謝你，在這些天陪著我，但我對(duì)不住你，不知道你得了病，希望你不要再埋怨我了行嗎？

緣分記敘文作文 篇4

冥冥之中，仿佛有個(gè)目標(biāo)指引著我，那目的地便是舞蹈。

那時(shí)我才三歲，媽媽就送我去學(xué)舞蹈。我認(rèn)為舞蹈很有趣，便去學(xué)了。每一次上課我都很認(rèn)真，但偶爾也有不想學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樘哿?。在上課時(shí)，還有幾次因?yàn)樘炊捱^，在那時(shí)，我總會(huì)去想一些令自己開心的事情，讓自己不哭出來。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不再像以前一樣懦弱。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡學(xué)舞蹈了。

直到去年暑假，我在練習(xí)時(shí)受傷了。醫(yī)生說要休息，不可以再跳舞了。頓時(shí)，我的眼眶聚滿了淚水，忍不住想要哭出來，媽媽不停地安慰我，我努力不去想它，可還是忘不了。

在這段時(shí)光里，我的生活中充滿著無趣與悲傷。我與自己做許多游戲，在歡樂的游戲中，我忘不了那種悲痛；在和弟弟玩時(shí)，我還是忘不了；在與同學(xué)出去實(shí)踐時(shí)，我也還是忘不了。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假過去了，我本以為與舞蹈的緣分就這樣斷了，沒想到醫(yī)生說我可以繼續(xù)去上課了，我高興壞了，急忙去上課了。在課堂上，我又聽到了那熟悉的音樂，再次翩翩起舞

我希望在以后，我與舞蹈的緣不會(huì)再中斷。

緣分記敘文作文 篇5

汪，汪！轉(zhuǎn)身一看，只見一只毛臟得發(fā)灰的狗站在那里，直勾勾地盯著我手中的牛肉干。這一幕是不是在哪兒見過呢？我深深地陷入了回憶

幾年前的一個(gè)下午，我吃著米漢堡快活地走著。前面有一只黃白相間的流浪狗一直盯著我手中的食物，我吸了一口涼氣，裝作什么也沒看見自顧自地走著。可它似乎并不想放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，一路小跑跟著我，嚇得我腿都要軟了，只好向它投降。扔下剩下的所有食物，見它吃了，趕緊落荒而逃。這就是我們緣分的開始。

就這樣，那條流浪狗就開始天天來找我（要食物），我只好天天給它吃的。日子久了，也不怕它了，我們倆成了好朋友。

可是好景不長(zhǎng)。那一天，我像往常一樣給它一些好吃的肉，這一幕，被一條大黑狗看在了眼里。等我走了一段路以后，它學(xué)著我好朋友的模樣，想討好我，讓我給它一些食物。由于這條大黑狗實(shí)在太大，把我嚇得直冒冷汗，腿開始緊張得發(fā)抖起來。我快步走著，可那條該死的黑狗卻死死地緊跟著我不放。忽然，我忠誠的朋友跑了過來，一口咬住了黑狗的尾巴，兩狗便開始打起架來。見狀，我立刻跑走了?？墒菑哪且院?，我就再也沒見到我的好朋友了

它到底去了哪兒呢？為什么那條黑狗也跟著不見了？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情一個(gè)個(gè)問題從我腦袋里蹦出來，可沒有人能為我解答。我總是告訴自己這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可第二天仍然不見它那快活的身影。

想到這兒，淚水就開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，我把自己所有的食物都給了那條灰毛小狗，看著它吃食的樣子，我忍不住笑了。

多年前的那只黃毛小狗啊，即使我們的緣分盡了，但你永遠(yuǎn)是我記憶中快樂的一部分。

緣分記敘文作文 篇6

中國(guó)到加拿大的距離最短就有7800公里，中國(guó)到維也納距離最短也有7627。18公里，而加拿大到維也納的距離雖然查不到，但坐飛機(jī)最短也要12小時(shí)。而就是在這樣長(zhǎng)的距離中，我，一位中國(guó)男孩，不遠(yuǎn)千里，在維也納交到了一個(gè)加拿大朋友。

維也納是音樂之都，來到維也納當(dāng)然得好好感受一場(chǎng)音樂會(huì)，所以我們選擇了中國(guó)人耳熟能詳?shù)慕鹕髲d。金色大廳顧名思義就是金碧輝煌的音樂廳，當(dāng)我們來到金色大廳時(shí)果真就是這樣的，墻壁房頂一片金光，配著金黃的燈，就像一個(gè)鑲滿黃金的宮殿。

通過金色大廳的幾道檢查后，我們進(jìn)入了表演廳，表演廳內(nèi)也同樣是一片金色，屋頂是金色的，欄桿是金色的，就連演出臺(tái)的地板也冒著金光。我們來到自己的座位坐下，發(fā)現(xiàn)我們的鄰座是一對(duì)長(zhǎng)的很像美國(guó)人的母子。出于好奇，我跟這位母親交流了一會(huì)兒，交流后我發(fā)現(xiàn)我的判斷是錯(cuò)誤的，他們是加拿大人。這時(shí)候他們母子交換了座位，那個(gè)弟弟坐在了我的旁邊。這個(gè)弟弟長(zhǎng)的很帥，他的皮膚白里透紅，臉上都是雀斑。他非常熱情，向我們介紹了自己的名字及年齡，原來他叫邁克，今年十歲。他拿出平板電腦邀請(qǐng)我共同游戲。玩好一局后，我覺得他和我非常合拍，于是我主動(dòng)和他握手，正式交了這個(gè)朋友。

為了方便我們以后的聯(lián)系，我們還互換了電話和微信。當(dāng)他知道我十二歲了，就問我：你有女朋友嗎？我驚訝地回答：當(dāng)然沒有，我還在讀小學(xué)呢？他又問道，那你們什么時(shí)候才有女朋友？我支支吾吾地回答：恩----不知道他又說：我有個(gè)姐姐，她讀大學(xué)了，她有男朋友。

我和邁克正聊的開心，音樂會(huì)就開始了。悠揚(yáng)的音樂聲響起，我一邊聽著音樂，一邊輕聲和鄰座的這位新朋友聊著天，時(shí)間一眨眼而過，當(dāng)指揮家指揮全場(chǎng)觀眾一起鼓掌互動(dòng)的時(shí)候，我們知道音樂會(huì)上最后一曲《拉德斯基進(jìn)行曲》開始了，我們和全場(chǎng)觀眾一起興致勃勃，面帶笑容，用掌聲配合樂隊(duì)，臺(tái)上臺(tái)下形成一片，音樂會(huì)就在掌聲中結(jié)束了。我們相擁告別，約定兩人回國(guó)后，一定互相保持聯(lián)系，共敘我們的緣分。

人們常說：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我們相隔七千多公里，卻能在遠(yuǎn)在維也納的金色大廳相鄰而坐，緣分，真的是妙不可言！科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我想，通過網(wǎng)絡(luò)，我們的緣分，我們的友誼一定還能繼續(xù)。