議論作文陽(yáng)光燦爛

議論作文陽(yáng)光燦爛。

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議論作文陽(yáng)光燦爛 篇1

記得我剛到小二班那陣，對(duì)每一個(gè)孩子的情況不甚了解。一次美術(shù)課上，我教孩子們畫柳條。試范完后，我讓他們自己畫。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一位小名叫“胖胖”的小朋友一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么不畫呢？”我輕聲地問(wèn)。

“老師，我 ……我…… 我不會(huì)畫！”說(shuō)完，他嗚嗚地哭了。

我連忙說(shuō)：“胖胖別哭，那你告訴老師你喜歡畫畫嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我喜歡，但是我害怕畫不好老師會(huì)批評(píng)我。”

“畫不好沒(méi)關(guān)系，你試著畫一下，讓老師看看好嗎？”

“胖胖”輕輕拿起了放在桌子上的油畫棒，他一邊看我的范畫，一邊認(rèn)真地用左手畫柳條的葉子，畫著畫著他又停了下來(lái)，用一雙透亮的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“老師你看我畫的`可以嗎？”

“胖胖，畫得真不錯(cuò)，不過(guò)畫畫的時(shí)候用吃飯的那只手---右手效果會(huì)更好些?！?/p>

于是，他迅速把油畫棒從左手轉(zhuǎn)到了右手。畫了一會(huì)，我又過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“胖胖畫的真好，如果再把柳條的葉子畫得長(zhǎng)一點(diǎn)就更漂亮了”。他望了我一會(huì)，然后很有信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

按照我說(shuō)的方法，“胖胖”認(rèn)真去畫，而且畫得越來(lái)越好。對(duì)“胖胖”取得的進(jìn)步，我及時(shí)加以肯定，還當(dāng)著全班小朋友的面夸他畫得好，并在他的畫上蓋了一個(gè)能干的小印章。此時(shí)，我看到胖胖害羞地低下了頭，爾后又仰起了臉蛋，自信地笑了。

事后，我了解到，胖胖在原來(lái)班上的時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)楫嫴缓美蠋煱阉u(píng)了幾次，致使他只要一看到老師拿畫畫紙時(shí)就哭，還因?yàn)楹ε庐嫯嬁摁[著不上幼兒園。

經(jīng)過(guò)以后幾次的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，胖胖在上畫畫課時(shí)不僅不哭了，還主動(dòng)幫助我給小朋友們發(fā)畫畫紙。最近他還讓媽媽報(bào)了幼兒園的畫畫興趣班呢。據(jù)胖胖的媽媽介紹，如今他一回家有空就畫畫，顯示出了濃厚的畫畫興趣。

胖胖從一見(jiàn)畫畫就哭，到真正喜歡上畫畫的轉(zhuǎn)變過(guò)程，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：贊揚(yáng)和肯定就像是照在孩子心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，孩子的自信心就無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng)。如果讓孩子的每一個(gè)行為總是緊跟著一個(gè)的愉快的結(jié)局，那么他們都樂(lè)于傾向重復(fù)這個(gè)行為，逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)進(jìn)步的自信心。作為幼兒教師，要充分認(rèn)識(shí)到小朋友的自信心十分稚嫩，容易受到挫折和傷害，因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻注意維護(hù)孩子的自信心，讓他們的心靈始終充滿燦爛的陽(yáng)光、臉龐綻放出自信的笑容，促進(jìn)他們的身心健康和快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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議論作文陽(yáng)光燦爛 篇2

分子與分子放在一起會(huì)組成物質(zhì)，細(xì)胞與細(xì)胞放在一起會(huì)組成生命；人與人放在一起會(huì)組成“國(guó)家”；那么心與心放在一起會(huì)產(chǎn)生什么呢？

“運(yùn)斤成風(fēng)”是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。古代楚?guó)的郢都有一個(gè)人鼻子尖上濺了一點(diǎn)兒白灰，這層白灰薄得像蒼蠅的翅膀，這個(gè)郢都人很愛(ài)清潔，就叫石匠用板斧把它削掉。石匠揮動(dòng)板斧快如風(fēng)，聽(tīng)見(jiàn)一陣風(fēng)響就削完了，把白灰削得干干凈凈，鼻子卻沒(méi)有絲毫損傷。宋元君聽(tīng)到這件事以后便招石匠說(shuō)：“也照樣為我來(lái)試著削一次好嗎？”石匠說(shuō)：“我的確是這樣砍削的，但是讓我削的那個(gè)人已經(jīng)死了很久了”。那個(gè)郢都人正是信賴石匠，才能讓石匠削去自己鼻尖上的污漬，才能在石匠的利斧揮動(dòng)之下，面不改色心不跳，這正是信任。它告誡人們，要以誠(chéng)相托，以心相??？這樣，信賴就能夠產(chǎn)生不可忽視的力量。

信任，可以讓人們心與心更近，不信任則可以疏遠(yuǎn)人們心與心之間的距離。在某市的火車站里，上演著這樣的一幕，一位外地的游客來(lái)這座城市旅游，想找當(dāng)?shù)氐囊晃痪用駟?wèn)一下路，結(jié)果當(dāng)?shù)鼐用駬u了搖頭，然后指向了一個(gè)牌子“不要同陌生人說(shuō)話。”這位游客問(wèn)了好幾個(gè)人都是同樣的結(jié)果。詢問(wèn)了當(dāng)?shù)孛窬蟛诺弥舜鸢?，?dāng)?shù)鼗疖囌緟^(qū)域詐騙行為屢屢發(fā)生，這塊牌子是給當(dāng)?shù)鼐用竦囊粋€(gè)提醒，謹(jǐn)防詐騙事件的發(fā)生。民警固然是好意，但這種方式也太讓人寒心。難免會(huì)造成人與人之間的不信任，造成人與人之間那如壑般的隔膜，把人們的心給一顆顆隔開(kāi)，最終只會(huì)導(dǎo)致人與人之間更加冷漠，社會(huì)也會(huì)變得愈發(fā)無(wú)情。

那位賣饃頭的`老大娘愿意去信任別人，也敢于去信任別人?！皵傊骰丶页燥?，買饃頭請(qǐng)把錢放到箱子里，謝謝合作！”短短的話語(yǔ)蘊(yùn)含著充分的信任，這不正是我們一直追求的和諧社會(huì)的一個(gè)縮影嗎？當(dāng)人與人之間愿意以誠(chéng)心相處時(shí)，別人也一定會(huì)以誠(chéng)心來(lái)回應(yīng)，這就是信任。

相互信任，讓人們的心與心更近，當(dāng)所有人的心都靠緊在一起，社會(huì)就會(huì)變得更加美好和諧。

議論作文陽(yáng)光燦爛 篇3

好一個(gè)愉快的寒假！讓我們張開(kāi)翅膀，沖去鳥(niǎo)籠，盡情飛翔。天天沉浸在歡樂(lè)的海洋里，總想讓這歡樂(lè)保持到永遠(yuǎn)，可這是不可能的。時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)星期過(guò)去了，去景色宜人的公園游玩，去歡樂(lè)無(wú)窮的游樂(lè)場(chǎng)玩耍，去山珍海味的餐館里吃飯這些事都隨著時(shí)間遠(yuǎn)去。大家想想：下幾個(gè)星期該怎樣渡過(guò)？還是照舊呢？有人說(shuō)：自由的日子不多了，還是痛痛快快地大玩一場(chǎng)。有人說(shuō)：電腦是快樂(lè)天堂，我要玩幾星期的電腦！有人說(shuō)：在家玩沒(méi)意思，還是去超市購(gòu)物。我說(shuō)：玩，只是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)才是最重要的。人這一生如果一直玩，就沒(méi)有活著的意義，就沒(méi)有人生的價(jià)直。不能把大量的時(shí)間放在玩方面，學(xué)習(xí)是主要的，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，少玩。要合理分配，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩時(shí)就玩。要有一顆學(xué)習(xí)的心，這樣，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)跌落。

剩下的時(shí)間，你怎樣渡過(guò)？

議論作文陽(yáng)光燦爛 篇4

太陽(yáng)還沒(méi)有露臉，天空瓦藍(lán)一片。沉睡才半夜的縣城又喧囂起來(lái)了。他騎著匕鴿，穿行在行人如潮的大道仁。撲面的清風(fēng)輕輕梳理著他柔柔的長(zhǎng)發(fā)，清脆的鈴聲頻頻排除著他前方的障礙。那亭亭如蓋，掛著露珠的護(hù)路梧桐，那熙來(lái)攘往、濃妝淡抹的少男少女，那鱗次櫛比、拔地參天的高樓大廈一切都顯得那么美好祥和。然而他心急如焚，要準(zhǔn)時(shí)趕到單位參加一個(gè)非常緊急的會(huì)議。一飛鴿疾馳，吱吱有聲，紛紛把一個(gè)個(gè)行人拋到身后，卻總難健出這如煙似霧的海洋。不好!他將車急速拐入一個(gè)岔路日的時(shí)刻，一輛輕型鳳凰迎面撲了過(guò)來(lái)。

他緊捏剎車，可是迅雷不及掩耳，哎喲!兩車重吻，飛鴿慘叫，鳳凰哀鳴!他打了個(gè)趣超，終于站定腳跟。只見(jiàn)鳳凰的女仁人那粉紅色的連衣裙像盛開(kāi)的喇叭花在空中搖晃了幾下，便飄然著地r。小姐們平日那種矜持和據(jù)傲，在意外的交通事故面前蕩然無(wú)存。她掙扎著坐起身來(lái)，蓬松的頭發(fā)如同一堆亂云，左邊臉頰上滲出了滴滴殷紅的血，她趕緊用潔滿灰塵的手擦拭。沒(méi)有呻吟，沒(méi)有責(zé)罵，只有鳳凰朝天的兩輪打轉(zhuǎn)的聲音。他的臉籠上了厚厚的陰z:o責(zé)任該誰(shuí)承擔(dān)，他十分清楚。他慌忙扶起了她的鳳凰，眾目睽睽「，卻實(shí)在沒(méi)有勇氣將她攙起，只是用誠(chéng)懇的語(yǔ)調(diào)對(duì)她說(shuō):對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)瓫?聲音發(fā)顫，夾雜著十分的歉疚。

須臾，一個(gè)中年婦女扶著她艱難地站起來(lái)，并回頭對(duì)他說(shuō):小伙子，還不陪她到醫(yī)院去看看。是呀，跌成這個(gè)樣子!姑娘，該去檢杏檢查!這時(shí)圍觀的人越來(lái)越多，七嘴八舌的建議越來(lái)越嘈雜，-貫沉著穩(wěn)重的他也不知所措。他想:姑娘，你千萬(wàn)別出什么大的問(wèn)題，我還有十分緊急的會(huì)議要參加呢!他走向姑娘，很難為情地掏出一張面值百元的鈔票，說(shuō)明了他的情況。她沒(méi)有吱聲。他心里一沉。她昂起頭，從容地甩甩凌亂的長(zhǎng)發(fā)，再用一疊衛(wèi)生紙揩凈面部的血跡，又彎下腰扯了扯褶皺的衣角，推起鳳凰，看他呆愣愣的樣子，不禁淡然一笑。

他凝望著她那如陽(yáng)光燦爛的深情一笑，立刻渾身涌起一股暖流，一時(shí)也不知從哪里尋找這蘊(yùn)含的全部注解。全場(chǎng)寂然無(wú)聲，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，萬(wàn)般情慷盡在不言之中。她那嘴角綻開(kāi)的微笑分明在告訴他:我沒(méi)事，你快去吧!她跳姍地走了，身后留卜一片贊揚(yáng)聲。他望著她的背影混入人流里，眼角潮濕。他跨上了飛鴿，這才發(fā)現(xiàn)一輪朝陽(yáng)款款跳出了地平線。陽(yáng)光滿路，車行如風(fēng)。那比陽(yáng)光還美好的深情一笑，久久地浮現(xiàn)在他的眼前。

議論作文陽(yáng)光燦爛 篇5

天，灰蒙蒙的，仿佛被一塊無(wú)邊的灰布籠罩著，實(shí)得不留縫隙，鉛色班的云挨挨擠擠，到處黑沉沉的，給人一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。

就當(dāng)我望著云兒沉思時(shí)，小凡羞答答地走過(guò)來(lái)，“高……”還沒(méi)說(shuō)完，他便語(yǔ)塞了，兩腮通紅，像棵含羞草似的，低垂著頭，眼睛盯著自己的腳尖。這時(shí)，他的手小心翼翼地從身后拿出一張《小學(xué)生周報(bào)》。他的手鄭重地托著周報(bào)，低聲說(shuō)：“這張報(bào)紙是我拿的，請(qǐng)你幫我還給小劉，我并非想得到他的原諒，而是想向她說(shuō)聲對(duì)不起。我這種人不配做她的朋友!”

一絲風(fēng)迎面吹來(lái)，吹去了我的思緒。望著小凡遠(yuǎn)去的身影，我不經(jīng)陷入深深的回憶……前些天，老師發(fā)了《小學(xué)生周報(bào)》，可一發(fā)完，不對(duì)勁兒，有人報(bào)告說(shuō)：“老師，我沒(méi)發(fā)到?！薄安粚?duì)呀，我分發(fā)的時(shí)候可是算過(guò)的，誰(shuí)那兒夾了一份?”老實(shí)說(shuō)?！皼](méi)有!”大家異口同聲地說(shuō)?！翱隙ㄔ谀硞€(gè)同學(xué)身上。我今天可是心中有數(shù)的?！薄罢娴臎](méi)有?！贝蠹业恼Z(yǔ)氣還是這么堅(jiān)決?！安还苁钦l(shuí)，請(qǐng)你在傍晚之前主動(dòng)把《小學(xué)生周報(bào)》送給小劉!”說(shuō)完，老師便氣憤地走了。

大伙兒議論開(kāi)了：“誰(shuí)呀!這么缺德!”“他為什么要多拿?真不知他想干什么?”“愛(ài)學(xué)習(xí)呀，想多做一遍唄!”“不管是誰(shuí)，只要他肯主動(dòng)拿出來(lái)，他就還是我們六(6)班的一員，要不，連同學(xué)都沒(méi)得做了?！薄笆前?，如果他連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有，他還配當(dāng)我們的同學(xué)嗎?”

如今，小凡主動(dòng)交出了這份遲到的《小學(xué)生周報(bào)》我不禁被他的誠(chéng)實(shí)所感染，為他有那敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣所自豪!他還是我的好同學(xué)，我們應(yīng)該給他這次機(jī)會(huì)。

我抬頭望了望窗外，不知什么時(shí)候，一絲金色的陽(yáng)光，沖破了云霧，照在大地上。雖然陽(yáng)光并不強(qiáng)烈，但我依然覺(jué)得它是那樣燦爛，那樣迷人。

今天，陽(yáng)光燦爛!