小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃匯總十五篇

小班上期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃。

我們?yōu)槟砹艘黄虾跄蟮摹靶“嗌掀谡Z(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃”。轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，教師們需要制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。請(qǐng)注意，本網(wǎng)站文章僅供參考，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用！

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇1)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：家庭

語(yǔ)言目標(biāo)：

1. 能夠聽(tīng)懂并朗讀家庭成員的名稱；

2. 能夠用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述自己的家庭；

3. 能夠聽(tīng)懂并模仿常見(jiàn)家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語(yǔ)言。

教學(xué)步驟：

第一課：家庭成員的認(rèn)識(shí)

通過(guò)幼兒園會(huì)話，老師可以詢問(wèn)幼兒有關(guān)家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會(huì)給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導(dǎo)幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語(yǔ)。

第二課：我的家庭

引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒(méi)有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說(shuō)出自己家庭的狀況。

第三課：家庭活動(dòng)

向幼兒介紹一些常見(jiàn)的家庭活動(dòng)，如吃飯、睡覺(jué)、開(kāi)派對(duì)等。教師可以說(shuō)出一些動(dòng)作和語(yǔ)言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時(shí)要拿起餐具，坐在餐桌前，說(shuō)出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個(gè)孩子創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個(gè)孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時(shí)介紹自己家庭的一些情況。

教學(xué)材料：

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2. 描述家庭的圖片和文字卡片；

3. 家庭活動(dòng)的圖片和文字卡片；

4. 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)材料。

教學(xué)評(píng)估：

老師可以通過(guò)觀察幼兒在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的語(yǔ)言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說(shuō)出家庭成員的名稱，是否能夠簡(jiǎn)單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語(yǔ)言等。同時(shí)，每個(gè)孩子的作品展示也是一種形式化的評(píng)估方式，可以通過(guò)這樣的方式了解幼兒對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：

主題一：我的家庭

本主題旨在幫助學(xué)生了解家庭的組成，認(rèn)識(shí)家庭成員間的情感聯(lián)系，把家庭成員的顏色涂到一張大海報(bào)上，討論各種家庭活動(dòng)，如家庭旅游、聚餐、生日慶祝等。在課堂上，老師可以通過(guò)圖片、詞匯、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成員之間的親密關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生描述。

范文：

歡迎來(lái)到我家！我家有爸爸、媽媽和我，我們一起生活在這個(gè)美麗的家庭里。這是我的家庭，我們之間是那么的親密，是那么的快樂(lè)。

爸爸是一個(gè)有趣又開(kāi)朗的人，他總是喜歡和我一起看電視、玩游戲和教我做飯。他還總是鼓勵(lì)我成為一個(gè)有用的人，因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)人都可以成為一個(gè)英雄。

媽媽是一個(gè)很溫柔、很體貼的人，她總是象一只麻雀似地忙碌，但她總是有時(shí)間玩耍和與我交流。她還引導(dǎo)我做正確的事情，并告訴我做它的原因。

我們之間有很多活動(dòng)可以做。有時(shí)我們會(huì)一起看電影，或者去咖啡館喝咖啡和聊天。我們甚至?xí)ヂ糜危蕾p風(fēng)景，踏遍天下。

我和我的父母不僅是家庭成員，而且是朋友和伴侶。我們互相支持、互相照顧，永遠(yuǎn)在一起。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、主題：我的家庭

第一周：家庭成員介紹

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛(ài)好。

方法：聽(tīng)家長(zhǎng)介紹，學(xué)生自我介紹和小組討論。

成果：學(xué)生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛(ài)好。

第二周：我的家

目標(biāo)：描述家里的布置和物品，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)家庭活動(dòng)。

方法：看圖片和視頻，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家里的布置和物品，順暢表達(dá)家庭活動(dòng)。

第三周：家庭照片

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述家庭照片，對(duì)照片進(jìn)行觀察和分析。

方法：看家庭照片，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和場(chǎng)景。

第四周：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

方法：看圖片和視頻，聽(tīng)家長(zhǎng)介紹，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

二、主題：我的朋友

第一周：認(rèn)識(shí)新朋友

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

方法：自我介紹，交流認(rèn)識(shí)新朋友，在小組中討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

第二周：我的伙伴

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛(ài)好的朋友。

方法：聽(tīng)家長(zhǎng)介紹，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛(ài)好的朋友。

第三周：我和朋友的互動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

方法：小組合作活動(dòng)，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四周：朋友之間的溝通

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

方法：小組討論，學(xué)生寫作和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

以上為小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中的兩個(gè)主題范文，從中可見(jiàn)，小學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中需要學(xué)會(huì)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫來(lái)感知、表達(dá)和交流，同時(shí)老師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇適合的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)

1. 聽(tīng)和說(shuō)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、表述喜好和需求等基本口語(yǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應(yīng)。

2. 讀和寫：能夠認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母和常見(jiàn)的漢字、識(shí)別簡(jiǎn)單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡(jiǎn)單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3. 文化體驗(yàn)：能夠了解簡(jiǎn)單的文化活動(dòng)和節(jié)日，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎(chǔ)的文化知識(shí)和禮儀習(xí)慣。

II. 教學(xué)內(nèi)容

1. 聽(tīng)和說(shuō)：基礎(chǔ)口語(yǔ)練習(xí)，包括問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動(dòng)情景進(jìn)行練習(xí)。

2. 讀和寫：認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母并辨認(rèn)大小寫，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的中文字符，并通過(guò)卡片、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行辨認(rèn)，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。

3. 文化體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽(yáng)》等，介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動(dòng)。

III. 教學(xué)方法

1. 多媒體課堂：通過(guò)課件、音視頻播放等形式，帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗(yàn)英語(yǔ)和中文的發(fā)音、口語(yǔ)表達(dá)和書寫規(guī)律等。

2. 游戲式教學(xué)：采用游戲、競(jìng)賽等有趣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

3. 互動(dòng)教學(xué)：營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主互動(dòng)，幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言交流和合作能力的發(fā)展。

IV. 教學(xué)評(píng)估

1. 總體評(píng)估：結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生語(yǔ)言能力的整體水平和發(fā)展趨勢(shì)。

2. 學(xué)習(xí)單元測(cè)試：基于不同的學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫測(cè)試題目，全面評(píng)估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進(jìn)度。

3. 教育反饋：及時(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)估反饋，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標(biāo)和教育方案。

V. 教學(xué)時(shí)序

本計(jì)劃共分為16個(gè)學(xué)周，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排合適的教學(xué)時(shí)序和課程設(shè)置。具體如下：

第1-2周：基礎(chǔ)口語(yǔ)練習(xí)

第3-4周：認(rèn)識(shí)英文26個(gè)字母

第5-6周：認(rèn)識(shí)漢字和識(shí)別常用教室物品名稱

第7-8周：寫自己的名字和認(rèn)識(shí)基本的書寫原則

第9-10周：了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第11-12周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽(yáng)》等

第13-14周：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第15-16周：學(xué)生趣味活動(dòng)，鞏固相關(guān)的語(yǔ)言和文化知識(shí)

VI. 教學(xué)資源

1. 多媒體設(shè)備：課件、音視頻播放設(shè)備等

2. 教學(xué)工具：卡片、圖片、書寫工具等

3. 學(xué)習(xí)資料：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本等

4. 其他資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、親子教育課程等

VII. 教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

在本期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中，通過(guò)多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過(guò)教育評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，協(xié)助孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)多樣化的文化活動(dòng)和節(jié)日體驗(yàn)，幫助孩子了解各種文化知識(shí)和習(xí)慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：發(fā)現(xiàn)身邊的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)到生活中的顏色。

2. 提高孩子的觀察力和顏色辨別能力。

3. 培養(yǎng)孩子對(duì)顏色的感知和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自然界的顏色：讓孩子觀察自然界中出現(xiàn)的顏色，如花草樹(shù)木的顏色、天空、云朵、水的顏色等等。

2. 家庭及生活用品的顏色：讓孩子觀察家居環(huán)境中出現(xiàn)的顏色，如桌子、椅子、墻壁、玩具、衣服等的顏色。

3. 游戲：通過(guò)游戲方式來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)不同的顏色。

教學(xué)方法：

1. 觀察法：帶領(lǐng)孩子在教室和戶外來(lái)觀察不同的顏色。

2. 模仿法：用生活實(shí)例或圖片的方式來(lái)教授孩子顏色的名稱和認(rèn)知。

3. 游戲法：通過(guò)互動(dòng)游戲方式提高顏色的辨別能力。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：利用教具、圖片等方式，讓孩子認(rèn)識(shí)并說(shuō)出幾種顏色的名稱，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。

2. 活動(dòng)1：讓孩子在教室或戶外尋找自然界中出現(xiàn)的不同顏色，如白色的云朵，綠色的草地，藍(lán)色的天空等等。讓孩子自由的發(fā)揮，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到不同的顏色，進(jìn)行探究。

3. 講解：針對(duì)孩子觀察到的顏色，給出一些帶有情感和生活實(shí)例的故事，幫助孩子將顏色與生活聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)認(rèn)知。

4. 活動(dòng)2：出示不同家居環(huán)境中的生活用品的圖片，讓孩子說(shuō)出生活用品的顏色，并在實(shí)際生活中找到相符的場(chǎng)景進(jìn)行顏色的辨別。

5. 活動(dòng)3：以游戲?yàn)橹鳎尯⒆油ㄟ^(guò)彩球、積木、卡片等方式來(lái)進(jìn)行顏色的認(rèn)知和辨別，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6. 活動(dòng)4：讓孩子和小伙伴們一起合作，做一幅色彩斑斕的畫作，通過(guò)表現(xiàn)自己喜歡的顏色，來(lái)展示自己對(duì)顏色的理解和認(rèn)知。

7. 總結(jié)：回憶今天講解的顏色，鼓勵(lì)孩子將今天學(xué)習(xí)到的顏色和目前生活中的顏色進(jìn)行對(duì)比，豐富孩子對(duì)顏色的認(rèn)知。

教學(xué)評(píng)估：

通過(guò)活動(dòng)1、2、3等方式來(lái)評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況，主要以孩子的反應(yīng)速度、顏色的辨別能力、表達(dá)能力等展開(kāi)評(píng)估。在活動(dòng)結(jié)束后，采用一對(duì)一的方式把中心的表現(xiàn)記錄在冊(cè)。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇6)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞，掌握基本的語(yǔ)音、聽(tīng)力、發(fā)音、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀能力。

2. 學(xué)習(xí)中文拼音，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

3. 加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，提高幼兒的語(yǔ)感、語(yǔ)言思維和語(yǔ)言意識(shí)。

4. 通過(guò)多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞：人物、動(dòng)物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等。

2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3. 幼兒語(yǔ)言表達(dá)和交流：繪本故事、交際用語(yǔ)、情景教學(xué)、口頭表達(dá)、肢體表達(dá)等。

4. 多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)：游戲、童話故事、音樂(lè)活動(dòng)、手工創(chuàng)作、表演等。

三、教學(xué)方法

1. 生動(dòng)活潑的教學(xué)。

2. 多模式教學(xué)。

3. 創(chuàng)新的教學(xué)手段。

4. 體驗(yàn)性的教學(xué)。

五、教學(xué)計(jì)劃

主題一：英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo)：掌握人物、動(dòng)物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞。

2. 教學(xué)步驟：

（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發(fā)音和含義。

（2）通過(guò)聽(tīng)發(fā)音、看圖、拼寫等方式學(xué)習(xí)單詞。

（3）游戲：英語(yǔ)單詞接龍、英語(yǔ)單詞對(duì)對(duì)碰、模仿音樂(lè)唱英語(yǔ)歌等。

（4）復(fù)習(xí)和鞏固：配對(duì)游戲、識(shí)圖游戲、聽(tīng)音辨詞游戲等。

主題二：中文拼音學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo)：掌握中文拼音，并能正確應(yīng)用。

2. 教學(xué)步驟：

（1）通過(guò)教師演示、學(xué)生模仿、合奏等方式學(xué)習(xí)拼音。

（2）游戲：捉拍拼音字母、打字游戲、識(shí)別生字等。

（3）活動(dòng)：歌唱、跳舞、聽(tīng)音辨字等。

主題三：幼兒語(yǔ)言表達(dá)和交流

1. 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2. 教學(xué)步驟：

（1）教師通過(guò)韻律語(yǔ)調(diào)、情感色彩等方式教授語(yǔ)言表達(dá)技巧。

（2）活動(dòng)：小組競(jìng)賽、演講比賽、歌唱比賽等。

（3）交流合作：集體活動(dòng)、扮演角色、交際游戲等。

主題四：多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)

1. 目標(biāo)：通過(guò)多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。

2. 教學(xué)步驟：

（1）游戲：比賽、追逐賽、運(yùn)球等。

（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進(jìn)情感、智力、語(yǔ)言等方面的發(fā)展。

（3）音樂(lè)活動(dòng)：唱歌、跳舞、拍打樂(lè)器等。

（4）手工創(chuàng)作：制作手工飾品、剪紙、畫畫等。

（5）表演：舞蹈、戲劇，激發(fā)孩子創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察評(píng)價(jià)：觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)情況，記錄幼兒在發(fā)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀等方面的表現(xiàn)。

2. 筆試評(píng)價(jià)：掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞、中文拼音的聽(tīng)寫和考試考核。

3. 表演評(píng)價(jià)：孩子在各種表演活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是語(yǔ)言表達(dá)和情感交流方面的表現(xiàn)。

4. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)，記錄孩子的口語(yǔ)表達(dá)、交流、思維等方面的發(fā)展情況。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇7)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：動(dòng)物園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解與運(yùn)用動(dòng)物園相關(guān)詞匯、短語(yǔ)和簡(jiǎn)單句子進(jìn)行交流。

2.能熟練運(yùn)用方位、數(shù)量、形容詞等基礎(chǔ)詞匯描述動(dòng)物園里的景點(diǎn)和動(dòng)物。

3.能聽(tīng)懂并跟隨教師指令進(jìn)行動(dòng)作、唱兒歌、模仿動(dòng)物叫聲。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)讀相關(guān)動(dòng)物詞匯，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.學(xué)習(xí)與動(dòng)物園相關(guān)的形容詞，如big, small, large, small等。

3.了解動(dòng)物園里的景點(diǎn)，在課堂中讓幼兒感受到動(dòng)物園的美妙之處，如flower garden, playground, food court等。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，讓幼兒沉浸到動(dòng)物園的氛圍中。

5.復(fù)習(xí)數(shù)字并引入新的數(shù)字，課程中可涉及到數(shù)量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教學(xué)方法

1.激發(fā)幼兒興趣，由淺入深地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用色彩鮮艷、互動(dòng)性強(qiáng)的教具，如圖片、卡片、互動(dòng)游戲等。

3.采取多種教學(xué)方法，如口頭呈現(xiàn)、動(dòng)態(tài)展示等。

4.合理利用孩子們自身的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓他們通過(guò)真實(shí)的情境來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流。

四、教學(xué)過(guò)程

1.教師引入動(dòng)物園主題，并展示相關(guān)圖片，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論。

2.教師為幼兒介紹不同動(dòng)物的名稱，并讓幼兒逐個(gè)模仿動(dòng)物叫聲。

3.教師運(yùn)用卡片、圖片等教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀基礎(chǔ)詞匯并加以鞏固。

4.教師以實(shí)物或圖片的形式展示動(dòng)物園中的景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞。

5.教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，讓幼兒加強(qiáng)數(shù)字概念的認(rèn)知。

6.通過(guò)角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒親身體驗(yàn)到動(dòng)物園的獨(dú)特魅力。

7.教師以兒歌的形式教授相關(guān)課文，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.在授課期間，教師要密切觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)修正教學(xué)方案。

2.在課程結(jié)束后，教師要給予反饋和評(píng)價(jià)，包括語(yǔ)言、思維、動(dòng)手能力等多個(gè)方面。

3.教師要及時(shí)記錄幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，為后續(xù)課程開(kāi)展提供有效參考。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇8)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

目標(biāo)：幫助幼兒建立良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，通過(guò)細(xì)致耐心的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡(jiǎn)介：家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一課堂，也是一個(gè)名副其實(shí)的小社會(huì)。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責(zé)，以及如何與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營(yíng)造

在班級(jí)中搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的“家庭”場(chǎng)景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語(yǔ)言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學(xué)習(xí)家人日常生活中的一些常用詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如“吃飯、睡覺(jué)、起床、洗澡”等等。

(3)加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，聽(tīng)取家人的要求和意見(jiàn)，并簡(jiǎn)單回答、表達(dá)想法。

3.教學(xué)方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對(duì)話。

(2)通過(guò)講解、配圖、干預(yù)等形式，引導(dǎo)幼兒識(shí)別物品、認(rèn)知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級(jí)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，讓幼兒充當(dāng)不同角色，練習(xí)日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強(qiáng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高綜合表達(dá)的能力。

主題二：我愛(ài)詩(shī)歌

主題簡(jiǎn)介：詩(shī)歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語(yǔ)言藝術(shù)，同樣也是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以接觸到不同類型的詩(shī)歌，欣賞其優(yōu)美的語(yǔ)言和音樂(lè)，感受到其中所蘊(yùn)含的感情和美意。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營(yíng)造

在課堂中打造一個(gè)安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩(shī)歌世界中。

2.語(yǔ)言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)基本的詩(shī)歌體裁和韻律，包括古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、童謠、兒歌等。

(2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中常見(jiàn)的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習(xí)朗誦和背誦一些簡(jiǎn)短易懂的詩(shī)歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學(xué)方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導(dǎo)幼兒讀懂詩(shī)歌的含義，并教授常見(jiàn)的詩(shī)歌閱讀技巧。

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，表達(dá)自己的感受和想象。

(3)通過(guò)配樂(lè)、舞蹈等形式，讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級(jí)中組織一些小型活動(dòng)，如背誦比賽、詩(shī)歌分享等，讓幼兒在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

主題三：我喜歡動(dòng)物

主題簡(jiǎn)介：動(dòng)物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界的重要途徑。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)語(yǔ)，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營(yíng)造

在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)小小的動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒探索不同動(dòng)物的生活和特點(diǎn)。

2.語(yǔ)言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，包括哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、昆蟲(chóng)等各類動(dòng)物。

(2)認(rèn)知和理解動(dòng)物的基本特征，如體態(tài)、習(xí)性、食性等。

(3)學(xué)習(xí)常用的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)和成語(yǔ)，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學(xué)方法

(1)通過(guò)圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動(dòng)物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性，幫助幼兒了解和認(rèn)知?jiǎng)游锏幕咎攸c(diǎn)。

(2)在班級(jí)中設(shè)置一些活動(dòng)，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，深化對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)知。

(3)課堂小組活動(dòng)，組織幼兒圍繞特定的動(dòng)物展開(kāi)討論和互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒在集體中的表達(dá)和思考能力。

(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身感受和了解動(dòng)物的美妙世界。

以上是小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃三個(gè)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇9)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解、熟悉并掌握小班兒童的語(yǔ)言環(huán)境，及時(shí)關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)展的變化；

2.使兒童從簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始，逐漸進(jìn)行識(shí)字、閱讀、寫作等語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)；

3.培養(yǎng)兒童對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛(ài)，形成積極的語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度；

4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，促進(jìn)兒童的思維能力的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容：

1.口語(yǔ)表達(dá)：教師通過(guò)各種方式創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生能夠有效的交流。如學(xué)期初，通過(guò)兒歌、玩耍等方式以及簡(jiǎn)單的實(shí)物進(jìn)行學(xué)生的口頭表達(dá)，讓學(xué)生們養(yǎng)成發(fā)音清晰、表達(dá)簡(jiǎn)明扼要的習(xí)慣；

2.認(rèn)字能力：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，明確字形，顏色和大小，啟發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知；

3.閱讀能力：通過(guò)朗讀故事、童話、寓言等課文激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣；

4.語(yǔ)音能力：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音能力，讓學(xué)生能夠流利的朗讀漢字；

5.思維能力：通過(guò)拼圖、故事、游戲等豐富多彩的活動(dòng)，啟發(fā)兒童的思維能力；

教學(xué)步驟：

第一周：了解環(huán)境 大辭典、簡(jiǎn)單的字卡等小學(xué)習(xí)活動(dòng)讓孩子更好的了解語(yǔ)言環(huán)境，熟悉并掌握周圍的事物；

第二周：認(rèn)識(shí)漢字 發(fā)送學(xué)習(xí)生字，輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，從字形到顏色再到大小；

第三周：朗讀故事 每日選擇一篇故事或者童話，較短的故事深入淺出，并且孩子們也可以跟著老師學(xué)習(xí)；

第四周：基礎(chǔ)語(yǔ)音能力的訓(xùn)練 用聲音訓(xùn)練孩子到元音和輔音，并通過(guò)語(yǔ)言游戲進(jìn)行深度學(xué)習(xí)；

第五周：口頭表達(dá) 通過(guò)口頭表達(dá)讓孩子更好的表達(dá)自己，搭配小班幼兒適配的語(yǔ)言練習(xí)課程進(jìn)行加以實(shí)踐；

第六周：生詞學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)各種生詞，搭配語(yǔ)言游戲、互動(dòng)，深化孩子到記憶；

第七周：口頭討論 通過(guò)口頭表達(dá)進(jìn)行交流，啟發(fā)和培養(yǎng)孩子對(duì)問(wèn)題的思考能力；

第八周：故事梳理 和之前一樣，老師會(huì)叫小朋友朗讀一份故事，并讓他們更好的梳理出故事中的重點(diǎn)，從而深化他們的識(shí)字與閱讀能力；

第九周：語(yǔ)音游戲 套入適配小班兒童年齡到語(yǔ)言游戲當(dāng)中，讓孩子對(duì)語(yǔ)言游戲中到字腳有一個(gè)清晰到認(rèn)知；

第十周：思維訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá) 針對(duì)孩子的思維能力、邏輯能力進(jìn)行深度鍛煉，并用語(yǔ)言來(lái)推進(jìn)和表達(dá)；

教學(xué)方式：

1.講解教學(xué)：通過(guò)掌握每一次的教學(xué)內(nèi)容，玩游戲、講課、演講；

2.游戲教學(xué)：讓孩子們通過(guò)游戲來(lái)發(fā)揮自己，讓游戲變成課堂知識(shí)；

3.自主學(xué)習(xí)：讓孩子們從到手到完成任務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)自主，并能夠在思考中來(lái)豐富自己的知識(shí)；

4.小組討論：營(yíng)造良好到交流氛圍，發(fā)掘孩子到思想、素材和思維能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)成果以及孩子們對(duì)課程的滿意度，中間進(jìn)行班級(jí)課內(nèi)的測(cè)評(píng)，以期讓每一名孩子能在往后課堂上學(xué)到深度和好的知識(shí)。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇10)

第一周

主題：認(rèn)識(shí)自我

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自尊心，增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)身體部位，學(xué)習(xí)身體語(yǔ)言。

2.表達(dá)自己的情緒及需求

3.制作自己的情緒表達(dá)卡

教學(xué)過(guò)程：

第一課：認(rèn)識(shí)身體

老師帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，讓他們摸、拍、指著身體各個(gè)部位，學(xué)說(shuō)正確的名稱；利用課件，播放一些兒歌，一起唱一唱，讓孩子們更好地記憶和理解。

第二課：情緒表達(dá)

老師出示一些圖畫，讓孩子說(shuō)一說(shuō)這張圖畫中人物的心情；并輔導(dǎo)孩子如何用“我覺(jué)得……，我需要……”表達(dá)自己的情緒和需求，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)情緒的識(shí)別和表達(dá)。

第三課：制作情緒表達(dá)卡

老師引領(lǐng)孩子們一起制作情緒表達(dá)卡，讓他們學(xué)會(huì)自我管理情緒，有效地表達(dá)自己的需求和心情。

實(shí)施方式：

語(yǔ)言氛圍營(yíng)造、小組討論、情境模擬、角色扮演、圖片展示、聽(tīng)說(shuō)讀寫互動(dòng)等方式

評(píng)估方式：

個(gè)別測(cè)驗(yàn)、情境模擬、小組討論等方式

第二周

主題：日常生活

目標(biāo)：擴(kuò)大孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.日常交際用語(yǔ)——打招呼

2.家庭成員及其職責(zé)

3.日常習(xí)慣和生活小常識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課：日常交際用語(yǔ)——打招呼

老師出示一些圖畫，旁白朗讀一些與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何打招呼和回應(yīng)，養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。

第二課：家庭成員及其職責(zé)

老師為孩子們介紹一家四口的家庭成員，并簡(jiǎn)單介紹他們的職責(zé)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、分享照顧他人等社交技能。

第三課：日常習(xí)慣和生活小常識(shí)

老師為孩子們介紹一些日常生活小常識(shí)和好習(xí)慣，如勤洗手、節(jié)約用水、清潔物品等，同時(shí)指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和了解食品安全等保健知識(shí)。

實(shí)施方式：

語(yǔ)言氛圍營(yíng)造、圖片觀察、小組討論、情境模擬、角色扮演等方式

評(píng)估方式：

個(gè)別測(cè)驗(yàn)、情境模擬、小組討論等方式

第三周

主題：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描繪、介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)孩子們的民族意識(shí)和家鄉(xiāng)情感。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)和發(fā)音地理地貌及繪制簡(jiǎn)易地圖

2.介紹生活習(xí)俗、風(fēng)土人情

3.了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)習(xí)搭建地方特色小物件

教學(xué)過(guò)程：

第一課：學(xué)習(xí)和發(fā)音地理地貌及繪制簡(jiǎn)易地圖

老師為孩子們介紹中國(guó)大陸的主要地理地貌，讓孩子們通過(guò)觀看圖片和模型等，學(xué)習(xí)發(fā)音并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述并繪制簡(jiǎn)易地圖。

第二課：介紹生活習(xí)俗、風(fēng)土人情

老師為孩子們介紹家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗、風(fēng)土人情，讓孩子們通過(guò)觀察演示或小組分享等方式了解生活中的不同文化現(xiàn)象。

第三課：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)習(xí)搭建地方特色小物件

通過(guò)看圖片、實(shí)物展示等形式，讓孩子了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并結(jié)合自己動(dòng)手的操作，制作一個(gè)屬于自己的小物件。

實(shí)施方式：

語(yǔ)言氛圍營(yíng)造、圖片展示、模擬操作、小組討論、手工制作等方式

評(píng)估方式：

個(gè)別測(cè)驗(yàn)、小組評(píng)比等方式

第四周

主題：自然節(jié)氣

目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)氣和天氣，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描繪自然的變化，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)基本天氣現(xiàn)象

2.了解節(jié)氣及特點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)及愛(ài)護(hù)自然

教學(xué)過(guò)程：

第一課：學(xué)習(xí)基本天氣現(xiàn)象

老師讓孩子們觀察現(xiàn)實(shí)生活中的天氣變化，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述天氣現(xiàn)象，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

第二課：了解節(jié)氣及特點(diǎn)

老師為孩子們介紹二十四節(jié)氣，讓孩子學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪自然的變化，培養(yǎng)他們對(duì)季節(jié)變化的敏感度。

第三課：學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)及愛(ài)護(hù)自然

老師為孩子們介紹環(huán)保的理念和方法，讓孩子們了解要如何保護(hù)大自然，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)大自然。

實(shí)施方式：

語(yǔ)言氛圍營(yíng)造、觀察模擬、小組討論、圖片欣賞等形式

評(píng)估方式：

個(gè)別測(cè)驗(yàn)、情境模擬等方式

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇11)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)小班兒童的語(yǔ)言發(fā)展而設(shè)計(jì)的，主要目的是通過(guò)涵蓋多個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)幫助兒童在語(yǔ)言方面有更好的進(jìn)展。本文將詳細(xì)介紹本計(jì)劃涉及到的主題以及每個(gè)主題下的教具和教學(xué)活動(dòng)。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢(shì)圖

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察家庭照片，指出每個(gè)家庭成員。

b. 學(xué)習(xí)家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢(shì)動(dòng)作。

c. 說(shuō)出每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察四季掛圖，學(xué)習(xí)四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個(gè)季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點(diǎn)。

c. 說(shuō)出每個(gè)季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日常活動(dòng)

1. 教具：日?；顒?dòng)圖片卡片，動(dòng)詞卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)，如吃飯、洗澡等，通過(guò)圖片卡片來(lái)學(xué)習(xí)和識(shí)別。

b. 通過(guò)動(dòng)詞卡片學(xué)習(xí)動(dòng)作詞，如吃、喝、看等。

c. 學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言描述日?；顒?dòng)的順序和方法。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過(guò)形狀拼圖學(xué)習(xí)基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進(jìn)行分類，詢問(wèn)兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱和外觀特征，通過(guò)圖片卡片學(xué)習(xí)。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動(dòng)作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過(guò)圖片卡片學(xué)習(xí)不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過(guò)玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過(guò)簡(jiǎn)單制作小食品，讓兒童學(xué)習(xí)如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?；顒?dòng)、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個(gè)主題。本計(jì)劃旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和智力開(kāi)發(fā)。在每個(gè)主題下，我們通過(guò)相關(guān)的教具和教學(xué)活動(dòng)，旨在讓兒童在學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。具體實(shí)現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生興趣和需要，根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇12)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子建立良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及溝通能力，進(jìn)一步提高孩子的自信心與表達(dá)能力。

2. 提供富有啟發(fā)性的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 開(kāi)始讓孩子了解拼音及其基本字母組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4. 掌握基本讀音和書寫常用漢字，初步了解漢字的基本組成。

二、 主題范文

1. “我的家庭”

本主題目的在于，讓孩子學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員，并借此提高其相應(yīng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過(guò)家庭成員照片來(lái)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)他們，了解每個(gè)家庭成員的身份、職業(yè)和特點(diǎn)，從而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂；

教授孩子基本的句型，如：我叫{個(gè)人名字}，我有{爸爸、媽媽、爺爺、奶奶}，我的{家人}做{職業(yè)}，他 / 她很{特點(diǎn)}；

讓孩子進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，例如：請(qǐng)問(wèn)你有幾個(gè)家人？你的爸爸是做什么工作的？你的媽媽是做什么工作的？

進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，例如：模擬家庭成員的“聚會(huì)”或“晚餐”，讓孩子流暢地表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。

2. “我的寵物”

本主題目的在于，引導(dǎo)孩子了解和探究動(dòng)物，同時(shí)學(xué)習(xí)寵物的相關(guān)詞匯，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過(guò)圖片或?qū)嵨镒尯⒆诱J(rèn)識(shí)寵物，并了解它們的特點(diǎn)和需求；

教授基本的詞匯，例如：狗、貓、魚、鳥(niǎo)、兔子、老鼠、蜥蜴等；

組織講故事或講情景，例如：小狗丟了主人，孩子們要出去尋找小狗，并回來(lái)講述經(jīng)歷。講述寵物生活中的趣事，讓孩子們學(xué)會(huì)自由表達(dá)和分享；

進(jìn)行繪畫、彩繪、手工等活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)寵物的愛(ài)和關(guān)心。

3. “拼音學(xué)習(xí)”

本主題目的在于，通過(guò)教授常用字母的組合及拼音，為孩子學(xué)習(xí)漢字做好鋪墊。

具體實(shí)施：

教授拼音，并通過(guò)給出相關(guān)的漢字，讓孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)和拼寫的訓(xùn)練；

以字符游戲?yàn)檩d體，例如拼成拼音的單詞和句子，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解不同的拼音組合；

通過(guò)聽(tīng)寫訓(xùn)練，讓孩子熟練掌握不同拼音的讀音和正確的書寫方式；

搭配拼音兒歌、拼音視頻等教材，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，加深對(duì)拼音的理解和記憶。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇13)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：探究文字與語(yǔ)言的基礎(chǔ)

教育目標(biāo)：

在這個(gè)階段，我們的目標(biāo)是幫助孩子們探究文字和語(yǔ)言的基礎(chǔ)，了解語(yǔ)言的表達(dá)和交流方式，培養(yǎng)閱讀和寫作能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)主題：

1.? 學(xué)習(xí)字母和數(shù)字：在這個(gè)主題下，我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字母和數(shù)字的基本形狀和音效，通過(guò)各種趣味游戲和活動(dòng)，如拼圖、認(rèn)字卡等，慢慢地讓他們掌握這些重要的符號(hào)。

2.? 發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)：在這個(gè)主題下，我們將鼓勵(lì)孩子們嘗試自己用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，例如通過(guò)游戲、角色扮演、音樂(lè)和歌唱等方式來(lái)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.? 培養(yǎng)閱讀興趣：在這個(gè)主題下，我們將鼓勵(lì)孩子們閱讀有趣的故事書籍，通過(guò)展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，并且了解字母和單詞的用法和意義。

4.? 培養(yǎng)寫作能力：在這個(gè)主題下，我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫字和構(gòu)造句子，通過(guò)練習(xí)寫字、拼音和簡(jiǎn)單的短語(yǔ)來(lái)培養(yǎng)他們的寫作能力，以此加強(qiáng)他們與家人和朋友之間的交流能力。

課程安排：

本學(xué)期的課程安排是以每周兩次的教學(xué)為主，每次教學(xué)時(shí)間為45分鐘。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。

第一周

主題：認(rèn)識(shí)字母

活動(dòng)：認(rèn)字游戲；唱字母歌；制作字母拼圖

第二周

主題：數(shù)字認(rèn)知

活動(dòng)：數(shù)數(shù)游戲；數(shù)學(xué)拼圖；制作數(shù)字卡片

第三周

主題：學(xué)習(xí)顏色

活動(dòng)：顏色配對(duì)游戲；顏色涂畫；制作顏色盤

第四周

主題：嘗試說(shuō)話

活動(dòng)：學(xué)習(xí)說(shuō)話；學(xué)習(xí)分類；學(xué)習(xí)翻譯

第五周

主題：手工制作

活動(dòng)：剪貼畫；制作蛋糕；DIY家具

第六周

主題：閱讀

活動(dòng)：讀圖書；看視頻；聽(tīng)故事

第七周

主題：寫作

活動(dòng)：寫日記；談?wù)搯?wèn)題；寫文章

第八周

主題：總結(jié)

活動(dòng)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；分享成果；評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

總結(jié)：

小班上期的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)，主要是幫助孩子們探索文字和語(yǔ)言的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們對(duì)于語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力的提高。通過(guò)各種有趣、互動(dòng)、不斷實(shí)踐的活動(dòng)，他們可以掌握語(yǔ)言的表達(dá)和交流技能，建立閱讀、寫作的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇14)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃是針對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒掌握日?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)提升幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。本計(jì)劃分為三個(gè)主題，每個(gè)主題均包含了數(shù)個(gè)具體教學(xué)內(nèi)容。

主題一：認(rèn)識(shí)自己和朋友

1.認(rèn)識(shí)身體各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳，口頭教學(xué)、肢體示范、歌曲引導(dǎo)、創(chuàng)意手工等多種教學(xué)形式。

2.認(rèn)識(shí)感官：視、聽(tīng)、嗅、味、觸，開(kāi)展感官體驗(yàn)活動(dòng)，如嗅香水、聽(tīng)聲音、品味食物、觸摸不同材質(zhì)等。

3.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)、不要緊等，通過(guò)角色扮演、游戲等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)用禮貌的方式與人交往。

4.認(rèn)識(shí)朋友：介紹自己，了解別人，禮貌交流，形成互助學(xué)習(xí)和友誼。

主題二：認(rèn)識(shí)生活和自然環(huán)境

1.認(rèn)識(shí)家庭成員和家居物品：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、桌子、椅子、床鋪等，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)、形容詞等日常用語(yǔ)。

2.認(rèn)識(shí)食物和飲品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，練習(xí)描述食物的味道、顏色、形狀等。

3.認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)：陽(yáng)光明媚、下雨天、秋高氣爽、夏日炎炎等，體驗(yàn)不同氣候的感受。

4.認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物：狗、貓、鳥(niǎo)、花、樹(shù)等，學(xué)習(xí)它們的外貌、習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境等。

主題三：認(rèn)識(shí)碼頭和海洋世界

1.學(xué)習(xí)與碼頭相關(guān)的詞匯：船、水、碼頭、橋、燈塔等，形成簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)與海洋動(dòng)物相關(guān)的詞匯：海豚、鯊魚、烏龜、?？?、珊瑚等，通過(guò)觀看圖冊(cè)、視頻、電子書等方式了解它們的習(xí)性、生存環(huán)境等。

3.學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)海洋環(huán)境的方法：節(jié)約用水、垃圾分類、不亂扔垃圾、不亂捕撈等，了解保護(hù)海洋理念，形成環(huán)保意識(shí)。

4.參觀碼頭、水族館等相關(guān)場(chǎng)館，讓幼兒親身體驗(yàn)、觀察碼頭和海洋世界，加深知識(shí)理解。

本計(jì)劃旨在幫助幼兒掌握基本的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言表述能力，并培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中特別注重使用多種形式和方法，如口頭講解、肢體示范、歌曲引導(dǎo)、游戲、實(shí)地探究等，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中接受教學(xué)和提升能力。

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇15)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語(yǔ)言是兒童認(rèn)識(shí)世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習(xí)得語(yǔ)言，愉快地使用語(yǔ)言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展和增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，具備和提高語(yǔ)言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知，形成對(duì)語(yǔ)音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為以后更高層次的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

1、口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)

（1）開(kāi)學(xué)日記：“我來(lái)了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語(yǔ)故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

（3）園內(nèi)活動(dòng)：“采摘果子”、“過(guò)生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥(niǎo)的信”、“小老鼠過(guò)生日”

2、語(yǔ)音教學(xué)

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調(diào)訓(xùn)練

3、語(yǔ)言游戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語(yǔ)音接龍：“媽媽給我買了一個(gè)…”

（3）分角色說(shuō)話：“你扮小鳥(niǎo)”

（4）語(yǔ)音大比拼：“我最認(rèn)真”

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語(yǔ)表達(dá)技巧的培養(yǎng)和提高。

（2）語(yǔ)音的訓(xùn)練和規(guī)范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒從園內(nèi)活動(dòng)中感知語(yǔ)言，提高交際能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語(yǔ)表達(dá)的連貫性和正確性。

（2）幼兒對(duì)語(yǔ)音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對(duì)園內(nèi)活動(dòng)的交際能力提高。

五、教學(xué)評(píng)估

1、教學(xué)方式：小組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的情況，收集反饋和建議。

3、教學(xué)效果：通過(guò)小組討論、匯報(bào)和演示，觀察幼兒對(duì)語(yǔ)音的運(yùn)用和表達(dá)的可行性。

4、教學(xué)總結(jié)：對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言水平、交際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。

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