公開(kāi)課的廣播稿

公開(kāi)課廣播稿。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？于是，小編為你收集整理了公開(kāi)課的廣播稿。希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

公開(kāi)課的廣播稿【篇1】

根據(jù)利通區(qū)教育局關(guān)于組織收看“開(kāi)學(xué)第一課 安全我來(lái)講”中小學(xué)消防公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)直播的通知。我校以此活動(dòng)為契機(jī)，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校消防安全工作，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的消防安全意識(shí)，提高師生防火滅火應(yīng)急處理能力，我校于20xx年9月18日組織師生觀看了"中小學(xué)消防公開(kāi)課直播"活動(dòng)。

此次直播將通過(guò)“直播授課+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式，講解家庭、學(xué)校常見(jiàn)火災(zāi)類型、如何防范火災(zāi)的發(fā)生和應(yīng)急自救措施，并以“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答”的形式與中小學(xué)生代表展開(kāi)互動(dòng)。。通過(guò)觀看直播，增強(qiáng)了師生們的消防安全意識(shí)，對(duì)消防安全知識(shí)有了更全面的`了解。隨后各班又組織開(kāi)展了“消防安全伴我行”消防宣傳教育主題班會(huì)活動(dòng)。

通過(guò)此次消防安全宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅對(duì)排查我校的消防安全隱患提了醒，更豐富了全體師生的防火防災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，提高了師生抗御火災(zāi)的能力。

公開(kāi)課的廣播稿【篇2】

為了推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂。我們潭牛中心小學(xué)開(kāi)展了有關(guān)于“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課以及教研活動(dòng)。

王老師所上的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元的分類與整理。

剛開(kāi)始時(shí)，王老師通過(guò)談話導(dǎo)入，引入正題。后來(lái)在課堂上對(duì)學(xué)生循循善誘，設(shè)問(wèn)巧妙，講解細(xì)致，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，思維活躍，發(fā)言踴躍，敢于提問(wèn)質(zhì)疑。

第二節(jié)課，是楊雪老師的關(guān)于分類與整理的講述。

楊雪老師從實(shí)際生活引入，開(kāi)門見(jiàn)山直指主題。運(yùn)用圖示法，真人演示法，幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生自主探索形成解題策略。學(xué)生們?cè)谡n堂上也在認(rèn)真思考，探索新知識(shí)。

課后，我們先是小組討論，并對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)中，既有針對(duì)幾位老師一些課堂細(xì)節(jié)上的講評(píng)提點(diǎn)，也有將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上升到理論高度進(jìn)行的總結(jié)，準(zhǔn)確提煉出了兩節(jié)課的精髓所在。

朱虹老師也著重表?yè)P(yáng)了此次公開(kāi)課兩位老師的精心準(zhǔn)備。兩位老師不同的教法，向我們?nèi)M老師展示了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。

最后，緊湊的教研活動(dòng)，讓所有聽(tīng)課的老師受到了很大的啟發(fā)，收獲滿滿！同時(shí)，同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師換個(gè)角度，重新審視自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，反思自己每一天的教學(xué)活動(dòng)，有效指導(dǎo)了教學(xué)實(shí)踐，提升了老師們的教研水平。

公開(kāi)課的廣播稿【篇3】

編輯：曾家旭

信息公開(kāi)課是一個(gè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)交流和推廣的平臺(tái)，是一種反思和改進(jìn)的方式。在公開(kāi)課上，我們收獲的不僅是知識(shí)和技能、方法和策略，還有朋友間最真誠(chéng)、最難忘的友誼。

走進(jìn)這個(gè)新世界就像走進(jìn)一個(gè)神圣的大廳。教師們，加油吧，努力吧，用你的熱情，用你的思想，用你的文字，去追求教育教學(xué)效果的最大化吧，去享受教育專家們的悉心指導(dǎo)吧，去找尋屬于自己的那份欣喜快樂(lè)吧！

集體備課

在數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一安排下，中年級(jí)組的老師們先進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，由執(zhí)教老師鄭繼瑜先陳述教學(xué)設(shè)計(jì)思路，本組教師再根據(jù)鄭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的建議和意見(jiàn)，最后再由鄭老師根據(jù)老師們的建議和意見(jiàn)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。

上課場(chǎng)景

2016年3月28日，我校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了數(shù)學(xué)初中公開(kāi)課活動(dòng)。我們年級(jí)組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聽(tīng)了鄭繼瑜老師的《解決問(wèn)題的策略》的公開(kāi)課。并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。

課后，由鄭老師對(duì)《解決問(wèn)題的策略》的教學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了說(shuō)課。年級(jí)組成員曾家旭、曾皓、胡永德、萬(wàn)安等老師對(duì)班級(jí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

鄭老師說(shuō)課

老師們?cè)u(píng)課

研修感言

數(shù)學(xué)似乎嚴(yán)肅而枯燥，尤其在課堂教學(xué)中，它沒(méi)有語(yǔ)文課那么生動(dòng)豐富，也沒(méi)有語(yǔ)文課那么豐富。但是如果你數(shù)學(xué)課做得好，你仍然會(huì)得到意想不到的幸福。學(xué)生也很好學(xué)，自然愿意上數(shù)學(xué)課。

要使學(xué)生愿意上數(shù)學(xué)課，必須從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。不管你做什么，只要你有興趣，你就可以認(rèn)真對(duì)待，把事情做好。

公開(kāi)課的廣播稿【篇4】

九月第三周，我校舉行新教師公開(kāi)課活動(dòng)，劉柏祥校長(zhǎng)、肖葉平副校長(zhǎng)，胡毅主任及各學(xué)科教師觀摩了新教師公開(kāi)課，并開(kāi)展評(píng)課。

我校每位新教師可錢都做了精心的準(zhǔn)備，將《新綱要》課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點(diǎn)，全部采用課件演示來(lái)輔助課堂教學(xué)，新教師教學(xué)思路清晰、教學(xué)模式新穎，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好效果，同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。

課后利用教研活動(dòng)時(shí)間各教研組長(zhǎng)組織集體評(píng)課，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法各個(gè)方面做出點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)，真正做到老教師指導(dǎo)新教師，新教師帶動(dòng)老教師，新老交融的互動(dòng)場(chǎng)面。

這次活動(dòng)為我校新教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，使其在教學(xué)方面得到鍛煉提升，迅速成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)我校整體教學(xué)水平。

公開(kāi)課的廣播稿【篇5】

為了進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)集體教學(xué)活動(dòng)的研究，提升教師分析教材、組織教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，東至縣香隅鎮(zhèn)中心幼兒園于11月24日至26日開(kāi)展了同課異構(gòu)公開(kāi)課觀摩研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)有12位老師參加。她們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，從對(duì)教材的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇；從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，呈現(xiàn)給大家的是各具特色的教學(xué)課堂，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。

25日上午，中心學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)周校長(zhǎng)觀摩了三位新教師的執(zhí)教活動(dòng)并作出了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，他提出：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，如何有效開(kāi)展活動(dòng)將是值得我們?nèi)ヌ接?。我們要圍繞目標(biāo)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、游戲中成長(zhǎng)，同時(shí)我們要預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓活動(dòng)達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，老師們?cè)诨顒?dòng)中要關(guān)注幼兒個(gè)體差異，用精彩的活動(dòng)帶動(dòng)幼兒、感染幼兒。

“同課異構(gòu)”作為園本教研活動(dòng)，既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長(zhǎng)，還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種有效的教研形式。

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種方法，我有一種方法，交換后每人有兩種方法”。通過(guò)本次“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，加深了教師們對(duì)于“同課異構(gòu)”的.理解，同時(shí)為教師們的成長(zhǎng)提供了很好的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中各顯所能，互動(dòng)交流，開(kāi)拓了專業(yè)視野。

公開(kāi)課的廣播稿【篇6】

為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我校兩位小學(xué)語(yǔ)文教師葉英、張全麗分別開(kāi)展了“我的模式我的課”。

葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課《帽子和鳥窩》和《小馬過(guò)河》。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，兩位教師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。

同時(shí)，我校為了讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新教師迅速成長(zhǎng)，我校9月23日(周三)上午第一、二節(jié)課，小學(xué)語(yǔ)文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開(kāi)展亮相課《看圖說(shuō)話學(xué)拼音7》和《看圖說(shuō)話學(xué)拼音6》.本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

公開(kāi)課的廣播稿【篇7】

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，探索有效的課堂教學(xué)和講評(píng)策略，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展，4月19日，鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省著名特級(jí)教師，原鄭州市教育局教學(xué)研究室教研員許睿老師，在實(shí)小五樓錄播教室，全體語(yǔ)文教師和許老師一起參與聽(tīng)課、評(píng)課，此次語(yǔ)文教研活動(dòng)大家收獲頗豐。

首先由薛彥老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》第一課時(shí)。薛老師整節(jié)課教態(tài)自然，聲音甜美，教學(xué)激情有活力，課堂教學(xué)精彩紛呈，以多種方法讓學(xué)生去探索知識(shí)的奧秘，整節(jié)課在薛老師的引導(dǎo)下妙趣橫生。

第二節(jié)課是由閆婷婷老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《漢字真有趣》。同學(xué)們?cè)陂Z老師的帶領(lǐng)下一起探索有趣的漢字，在對(duì)課本閱讀材料的交流和分享中，孩子們感知到漢字文化的有趣和博大，真可謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”。

接著，許老師為老師們上了一堂示范課，在許老師的課堂上，孩子們領(lǐng)悟到了漢字的博大精深，極大地提高了自己學(xué)習(xí)漢字的興趣，整個(gè)課堂氣氛熱烈，孩子們參與度很高。

課例展示后，許睿老師分別對(duì)兩位老師所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行耐心點(diǎn)評(píng)，從課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。許老師指出課堂是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)看、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

“教而不研則淺，研而不教則空”，一次有價(jià)值的教研活動(dòng)會(huì)為平時(shí)的教學(xué)做出示范引領(lǐng)，為老師們教學(xué)指明方向。通過(guò)本次教研活動(dòng)，提升了教師的教學(xué)理念，優(yōu)化了語(yǔ)文課的教學(xué)模式與策略。實(shí)小語(yǔ)文教師將會(huì)以此次教研為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)“內(nèi)功”，不斷提升自己教學(xué)能力，在實(shí)踐中探索，在探索中提高。

公開(kāi)課的廣播稿【篇8】

媽姑鎮(zhèn)平橋小學(xué)幼兒園

(第8期)

總第八期

2018年3月23日媽姑鎮(zhèn)平橋幼兒園

為了提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，我們開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)。老師們?cè)谡n前作了認(rèn)真的準(zhǔn)備。在教學(xué)中，老師們能將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂**。

教學(xué)思路清晰，體現(xiàn)了實(shí)際教學(xué)水平，取得了良好的教學(xué)效果。孩子們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。組織教研時(shí)間，開(kāi)展班級(jí)集體評(píng)議。方校長(zhǎng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)和認(rèn)真指導(dǎo)。

圖為李霞老師在中班孩子們上公開(kāi)課

（**顯示楊迪老師在孩子們的中產(chǎn)階級(jí)中進(jìn)行公開(kāi)課）

（圖為張珍老師在兒童大班進(jìn)行公開(kāi)課）

（圖為吳迪老師在兒童大班進(jìn)行公開(kāi)課）

（圖為中午集體在會(huì)議室評(píng)課）

公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升，同時(shí)推進(jìn)兒園整體教學(xué)水平的不斷提高。

責(zé)任編輯：吳迪審核：方全貴

報(bào)：媽姑鎮(zhèn)教育管理辦公室

發(fā)：學(xué)校各辦公室

公開(kāi)課的廣播稿【篇9】

為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校安全管理工作，提高我校教師的消防安全知識(shí)和滅火技能，20xx年11月26日星期四，鄭井小學(xué)組織了“班級(jí)小安全員培訓(xùn)”和“教師消防安全知識(shí)培訓(xùn)”。

首先進(jìn)行的“班級(jí)小安全員培訓(xùn)”會(huì)上，主講的鄭黎老師從：1、班級(jí)小安全員的作用，2、班級(jí)小安全員的職責(zé)，3、班級(jí)小安全員的管理方法......等方面對(duì)各班的小安全員進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，期待這些同學(xué)在學(xué)校安全工作中能成為老師的耳目和尖兵。

本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，隨后進(jìn)行的“教師消防安全知識(shí)培訓(xùn)”，主講的老師結(jié)合教師日常工作、生活中可能遇到的情況，列舉油鍋、汽油、電氣火災(zāi)的案例，就注意事項(xiàng)、消防手段和技能、疏散逃生基本常識(shí)等方面進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出了，1、面對(duì)消防突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜和科學(xué)的判斷。2、對(duì)待各種不安全的隱患要保持敏感和具有責(zé)任心。多媒體教室的培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師又到室外進(jìn)行了消防器材的實(shí)際講解和演練。

通過(guò)這次培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了師生的安全防范意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)良好的校園安全環(huán)境，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

公開(kāi)課的廣播稿【篇10】

古浪縣黑松驛鎮(zhèn)中心幼兒園

工作簡(jiǎn)報(bào)

黑松驛鎮(zhèn)中心幼兒園第五期

辦公室2017年10月27日

黑松驛鎮(zhèn)中心幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)

兩周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織四堂公開(kāi)課，大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，課后都組織老師們進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課。付出了很多心血和汗水。

回顧這兩周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這兩周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享

1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：王老師的**課上利用**和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將**旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受; 張老師語(yǔ)言課上，運(yùn)用**或**結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

2、存在的問(wèn)題

通過(guò)講座和交流，我們也認(rèn)識(shí)到了共同的不足和今后努力的方向。

1教師的閱讀能力和歌唱技巧有待提高。在給孩子們唱歌、朗誦、講故事時(shí)，要做到聲情并茂，給孩子們帶來(lái)美好的享受，充分吸引和感染孩子們。

2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)少兒有趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。

公開(kāi)課的廣播稿【篇11】

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。為扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，提升教師把握新課標(biāo)，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學(xué)區(qū)初中部教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在該縣六中順利舉行。

來(lái)自平江六中、岑川中學(xué)和張市中學(xué)的25名老師經(jīng)過(guò)前期的校賽，脫穎而出進(jìn)入本次決賽。此次賽課采取同課異構(gòu)方式，分為語(yǔ)數(shù)英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺(tái)競(jìng)技。新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”的教育教學(xué)理念，以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，樹立目標(biāo)導(dǎo)向，關(guān)注課堂生成，重視評(píng)價(jià)和激勵(lì)，著眼于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

在語(yǔ)文《漁家傲·秋思》詩(shī)詞中，教師們注重引導(dǎo)學(xué)生品讀古詩(shī)詞的方法，課堂重難點(diǎn)突出，賞析句式有方法的指導(dǎo)，課堂練習(xí)安排合理。參賽老師們獨(dú)具魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)，給聽(tīng)課老師們打開(kāi)了全新的視角，讓人耳目一新。化學(xué)《燃燒和滅火》的實(shí)驗(yàn)中，三位參賽教師專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰流暢、活動(dòng)豐富，且都注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以學(xué)生自主建構(gòu)為主，彰顯了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。臺(tái)上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數(shù)在課堂上大展風(fēng)采；臺(tái)下，各組評(píng)委老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，深入課堂，實(shí)事求是、嚴(yán)格按照評(píng)審程序綜合比較，量化打分。

課雖盡而意無(wú)窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，充分展示了談岑學(xué)區(qū)青年教師樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，彰顯了教師教學(xué)個(gè)性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校間教學(xué)研討交流，為以后的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的借鑒和參考。

公開(kāi)課的廣播稿【篇12】

為進(jìn)一步提升我區(qū)英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高八年級(jí)新教材課堂教學(xué)效率，20**年11月14日，在開(kāi)發(fā)區(qū)第十二中學(xué)成功舉行了初中英語(yǔ)公開(kāi)課。第十二中學(xué)連良鵬、第十三中學(xué)匡艷、第十四中學(xué)孫曉玲老師給大家了呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂教學(xué)。區(qū)英語(yǔ)教研員張老師和各校七、八年級(jí)備課組長(zhǎng)和基礎(chǔ)年級(jí)骨干教師參加了本次教研活動(dòng)。

三位老師分別執(zhí)教了新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit6 Section A ，Section 以及Reading部分，出課老師都有著深厚的'教學(xué)功底，他們的課堂教學(xué)各具特色，在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高課堂效率，打造生本愉悅課堂等方面做了積極有效的探索和嘗試。

課后參加活動(dòng)的老師以此為牽引，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際以及教學(xué)中的困惑展開(kāi)了積極的探討交流。經(jīng)過(guò)一上午的上課評(píng)課活動(dòng)，使我們享受到了活動(dòng)的成果，充分調(diào)動(dòng)了我們教師教學(xué)、教研的積極性，有助于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)效率。最后，區(qū)教研員張老師對(duì)如何促進(jìn)教師的專業(yè)提升和英語(yǔ)新教材的使用進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。張老師對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)及九年級(jí)的命題內(nèi)容和模式進(jìn)行了要求和指導(dǎo)。

本次活動(dòng)以舉辦公開(kāi)課為載體，為進(jìn)一步提升全區(qū)初中英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過(guò)研討，教師們受益匪淺，必將有力地推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁向新的更高的臺(tái)階。

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