野外實習報告總結。
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2.4海岸和海島得開發(fā)利用分析（如港口海運開發(fā)、海洋漁業(yè)開發(fā)和旅游開支）
目的：通過本課程學習，更好地理解地理學基本原理與規(guī)律和區(qū)域性、綜合性、系統(tǒng)性、及社會時代性等學科特征，切實掌握資料收集與資料分析法、實地觀察法、訪談與訪問調查法、地理系統(tǒng)分析與結構分析方法、區(qū)位分析與區(qū)域綜合分析方法以及實證研究與規(guī)范研究方法等，全面提升運用地理學理論解釋各種地理現象并運用地理學方法解決各種地理實踐問題的能力。自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程，野外教學實習對本專業(yè)本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容，為以后的學習和工作實踐打下堅實的基礎。人文地理野外綜合實習是高等院校地理科學專業(yè)教學大綱中明確規(guī)定的教學內容之一，觀察與實踐是學習、研究地理學的重要方法，因此，野外工作對于人文地理學就有著重要意義。
人文地理野外綜合實習的目的分為以下幾個方面：
首先，印證課堂上學習的本專業(yè)的基本知識，培養(yǎng)并提高學生對人文事象的觀察和獨立研究的能力以及運用專業(yè)理論和方法分析問題、解決問題的能力；
其次，收集實習地第一手資料，為解釋相關人文事象的空間特點，探索人地關系規(guī)律做準備工作； 第三，發(fā)現新的問題，激發(fā)新的研究視角和興趣點，培養(yǎng)科學探險精神。
第四，開闊視野，增加閱歷，為將來從事中學地理教學、管理、及相關專業(yè)研究打下良好的專業(yè)基礎。
此外，人文地理學野外實習還可激發(fā)我們的愛國主義情懷，增強其建設祖國的責任感和使命感。 意義： 1.擴大地理視野，提高地理思維能力 地理野外實習是學生充分接觸大自然和人類社會的實踐過程。不僅開闊了視野，使課堂上所學餓知識和理論得到印證，而且自然界和人類社會中出現的許多地理學問題會引發(fā)我們去思考、去探索，從而加深對問題的研究、理解和記憶，提高我們的地理思維能力。此外，沿途中的地理景觀，能使我們
產生濃厚的興趣，激發(fā)我們的求知欲，進而轉化強大的學習動力。
2.培養(yǎng)野外考察和研究技能 野外考察是地理學研究的重要方法之一，地理野外實習是我們學習和研究的重要環(huán)節(jié)。在實習過程中，我們不斷的運用羅盤、高度表、地質圖等工具和資料，對各觀察點進行認真考察。我們得到了資料后進行資料的分析、整理、歸納、綜合的基礎上，得出調查的主要結論，從而提高了我們從事野外工作和科學研究的能
力。
3.推動“統(tǒng)一地理學”思想的形成與發(fā)展 現代地理學是既包括自然地理又包括經濟與人文地理的統(tǒng)一的科學體系。區(qū)域地理野外實習既考察各自然地理要素的結構特征，又考察人文、經濟地理要素的地域分布與組合規(guī)律，綜合分析人地關系，探求資源與環(huán)境開發(fā)問題。因而有利于學生形成合理的現代地理學知識結構和能力結構，有助于推動統(tǒng)一
地理學”思想的形成與發(fā)展。
4.有助于引導學生關注地理學發(fā)展的前沿領域和研究重心 區(qū)域發(fā)展問題是區(qū)域科學研究的前沿問題，而人與自
然的相互作用以及處理人地關系所應采取的對策是地球系統(tǒng)科學領域的研究重心。
5.有利于素質教育的實施 培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力是素質教育的核心所在。野外實習我們改變了傳統(tǒng)的學習方
法，在實踐中我們去發(fā)現、去探索使我們的理論知識和實踐活動得到了有機的結合。
上午10：30點在長島漁家樂用餐，之后休息。下午2:00集合考察長島旅游業(yè)與漁業(yè)
（2）5月30日 凌晨4：00-6：00在長島看日出 上午8：00-10：00聽長島縣漁業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展情況報告 上午10：00-12：00進行漁村聚落調查 中午12：00-1：00在漁家樂用午餐 下午1：30-6：30進行高程測量和方位測量實習下午7：30在漁家樂用晚餐，晚餐后進行家計調查
（3）5月31日 上午6：30在漁家樂就餐（吃多點，午餐晚 ） 上午8：00乘船去蓬萊 上午9：00-12：00考察蓬萊閣旅游景區(qū) 中午12：00乘車赴魯東大學，1：30在魯東大學接待餐廳用午餐 下午2：30在接待中心門口乘大巴去煙臺第一海濱浴場和煙臺海濱廣場 下午18：30乘車返回魯東大學 6月1日 上午7：30在接待中心門口乘大巴去煙臺經濟技術開發(fā)區(qū)，先聽取開發(fā)區(qū)管委會講座，后參觀2家現代制造業(yè)企業(yè)（斗山工程機械（中國）有限公司和舒朗服裝有限公司） 中午在金海灘午餐并休息，下午2：00乘大巴去張鈺酒文化博物館考察葡萄酒生產基地及發(fā)展歷史 下午18：00乘大巴返回魯東大學 下午18：40在魯東大學接待中心餐廳就餐 6月2日 上午8：00在接待中心門口乘大巴去煙臺煙臺芝罘灣考察海岸地貌、萊佛士造船廠、煙臺-大連火車輪渡、煙臺港（煙臺山公園登高觀察滾轉船作業(yè)） 中午11：30乘大巴回魯東大學 中午12：00在魯東大學接待餐廳用餐 下午2：00-4：30在魯東大學地理與規(guī)劃學院聽取學術講座，4：30布置商業(yè)街調查任務 下午18：30在魯東大學接待餐廳用餐 6月3日 上午8：00在接待中心前乘車到失去小組實施城市商業(yè)街調查 中午12：00返回魯東大學用午餐 下午2：00-4：00實習總結并布置實習報告 下午4：00-6：00收拾回程行李 下午6：00-8：30用午餐 晚上9：30在接待中心前乘車去煙臺火車站
2.1海岸地貌調研描述 海岸在構造運動 、海水動力、生物作用和氣候因素等共同作用下所形成的各種地貌的總稱。第四紀時期冰期和間冰期的更迭，引起海平面大幅度的升降和海進、海退，導致海岸處于不斷的變化之中。距今6000～70前，海平面上升到相當于現代海平面的高度，構成現代海岸的基本輪廓，形成了各種海岸地貌。
在海岸地貌的塑造過程中，構造運動奠定了基礎。在這基礎上，波浪作用、潮汐作用、生物作用及氣候因素等塑造出眾多復雜的海岸形態(tài)。波浪作用是塑造海岸地貌最活躍的動力因素。近岸波浪具有巨大的能量，據理論計算，1米波高、8秒周期的波浪，每秒傳遞在綿延1千米海岸上的能量為8×106焦耳。海岸在海浪作用下不斷地被侵蝕，發(fā)育著各種海蝕地貌。被海浪侵蝕的碎屑物質由沿岸流攜帶，輸入波能較弱的地段堆積，塑造出多種堆積地貌。潮流是泥沙運移的主要營力。當潮流的實際含沙量低于其挾沙能力時，可對海底繼續(xù)侵蝕；當實際含沙量超過挾沙能力時，部分泥沙便發(fā)生堆積。在熱帶和亞熱帶海域，可有珊瑚礁海岸；在鹽沼植物廣布的海灣和潮灘上，可形成紅樹林海岸。生物的繁殖和新陳代謝，對海岸巖石有一定的分解和破壞作用。在不同的氣候帶，溫度、降水、蒸發(fā)、風速不同，海岸風化作用的形式和強度各異，使海岸地貌具有一定的地帶性。
根據海岸地貌的基本特征，可分為海岸侵蝕地貌和海岸堆積地貌兩大類。侵蝕地貌是巖石海岸在波浪、潮流等不斷侵蝕下所形成的各種地貌，主要有海蝕洞、海蝕崖、海蝕平臺、海蝕柱等。這類地貌又因海岸物質的組成不同，被侵蝕的速度及地貌發(fā)育的程度也有差異。堆積地貌是近岸物質在波浪、潮流和風的搬運下，沉積形成的各種地貌。按堆積體形態(tài)與海岸的關系及其成因，可分為毗連地貌、自由地貌、封閉地貌、環(huán)繞地貌和隔岸地貌。按海岸的物質組成及其形態(tài)，可分為沙礫質海岸、淤泥質海岸、三角洲海岸、生物海岸等。
世界海岸線長約44萬千米。中國海岸線長1.8萬余千米，島嶼岸線1.4萬余千米。海岸帶蘊藏有極為豐富的礦產、生物、能源、土地等自然資源，是人類活動的重要地區(qū)，這里遍布工業(yè)城市和海港，不僅是國防前哨，而且是海陸交通的樞紐、經濟發(fā)展的重要基地。進行海岸地
貌的研究，掌握海麻斑海豹岸的演變過程，預測海岸的變化趨勢，對港口建設、圍墾、養(yǎng)殖、旅游和海岸能源等自然資源的合理開發(fā)利用，有著十分重要的意義。
煙臺海岸地貌： 主要分巖岸和砂岸兩種，西起萊州市虎頭崖，東至牟平東山北頭，是曲折的巖岸，海蝕地貌顯著，其余多為砂岸。海岸與海島交相輝映，海光山色秀麗，名勝古跡眾多，是游覽避暑勝地。岸帶是海洋與陸地相互作用的地帶，通常分為海岸、潮間帶與水下岸坡。海岸是岸線以上狹長的陸地部分，以激浪作用到達處為上界。潮間帶位于高、低潮間，高潮時淹沒，低潮時出露。水下岸坡則指低潮線以下直到波浪有效作用下界。
罘島沙壩地區(qū)可劃分為北部芝罘島、南部基巖岬角和中部海積―沖積―風積平原3個地貌單元，其中中部堆積平原又包括西部的河口沙壩―瀉湖平原和東部的連島沙壩平原，其界線為大沽夾河河口。芝罘島沙壩地區(qū)全新統(tǒng)包括5種沉積相、11種沉積亞相，它們構成海侵體系(TST)和高海面體系(HST)兩種基本層序，前者形成于6000aBP前的全新世最大海侵時期，后者形成于6000aBP以來的相對海面波動時期。芝罘島連島沙壩北部形成于6000～5000aBP的相對海面穩(wěn)定期及4000aBP以來的波動期，其下伏平臺6000aBP前即己形成；沙壩南部開始形成于2300aBP前，最后成陸于300a以來，但其下伏平臺在7700aBP前已形成。4000aBP以來相對海面的波動式升降及其河流、海岸地貌響應，在連島沙壩的形成過程中起了重要作用。
變形波浪及其形成的拍岸浪對海岸進行撞擊、沖刷，波浪挾帶的碎屑物質的研磨，以及海水對海岸帶基巖的溶蝕，統(tǒng)稱為海蝕作用。
主要海蝕地貌類型有：海蝕穴、海蝕崖、海蝕拱橋與海蝕柱、海蝕臺。
1. 海蝕穴：在有潮汐的海濱，高潮面與陸地接觸，海浪的沖淘作用形成槽形凹穴，斷續(xù)沿海岸線分布，稱為海蝕穴。
2. 海蝕崖：海蝕穴被拍岸浪沖蝕擴大，頂部基巖崩塌，海岸后退時形成陡壁，稱為海蝕崖。
3. 海蝕拱橋與海蝕柱：兩個相反方向的海蝕穴被蝕穿而相互貫通，稱為海蝕拱橋（或海蝕穹）。海蝕崖后退過程中遺留的柱狀巖體，稱為海蝕柱。
4. 海蝕臺：波浪沖淘崖壁，形成海蝕穴，懸空的崖壁在重力作用下崩塌，崩塌下來的石塊遭受侵蝕搬運，海浪又重新沖淘崖壁下部，形成新的海蝕穴。這種過程不斷進行，即形成海蝕臺，在其寬度增大到波浪的沖蝕作用范圍之外時，才停止發(fā)展。
海濱沉積物堆積下來形成各種各樣的海積地貌。Yjs21.COM
1.橫向移動為主的海積地貌：波浪加上重力的作用，使岸坡上部物質不斷向岸移動，岸坡下部物質不斷向海移動，形成上下兩條侵蝕帶。兩侵蝕帶之間為一過渡帶。沉積物在每次波浪周期運動中，向岸運動距離等于向海運動的距離，結果沉積物不發(fā)生位移，這一帶就稱為中立帶（圖5-57a）。
在波浪作用下，原剖面坡度發(fā)生變化。中立帶以下的下部侵蝕帶，由于物質不斷向海搬運而形成侵蝕凹地，使該處岸坡變陡。從侵蝕凹地下移的物質在岸坡更下部波浪作用微弱的海底堆積，形成水下堆積臺，使岸坡下部海底變淺、變緩。中立帶以上的上部侵蝕帶，由于物質不斷向岸搬運，也形成侵蝕凹地，使該處岸坡變緩。從侵蝕凹地上移的物質堆積在岸邊，形成沿岸海灘（圖5-57b）。
海岸坡度的變化，也使波浪推動力和重力分力隨之發(fā)生變化。中立帶不斷向下和向上擴大，最后使岸坡發(fā)育成為一條凹形曲線。該曲線上每一點的物質在每次波浪運動中，前進速度與回返速度的差值，正好為重力所抵消，結果只在原地作來回運動。當海岸剖面稱為上述曲線時，即為平衡剖面（圖5-57c）。
（1）海灘；（2）濱岸堤或沿岸堤；；（3）水下堆積臺（4）水下堤和離岸壩；（5）籃。
2.縱向為主的海積地貌籃灣式海岸可發(fā)生分段泥沙流。
若岸外有島嶼或者岬角，則可形成連島沙壩，使島嶼變成半島。這樣島嶼稱為陸連島。
可分為上下兩部分：下部漲潮時淹沒、落潮時露出的部分，稱為泥灘，表面分布有漲落潮沖刷成的潮溝網。上部位于平均高潮面以上，只有特大高潮才淹沒，多年生長鹽生植物，稱為草灘。 海積地貌可以歸納為四大類：
A.毗岸地貌如海灘（包括泥灘）；
B.接岸地貌如各種沙嘴等；
C.封岸地貌如攔灣壩，連島壩等；
1.海水淹沒與海岸直交的谷地，稱為里亞式海岸；
2.海水淹沒與海岸平行的谷地，稱為達爾馬提亞式海岸；
3.海水淹沒山地古冰川U形谷，形成峽灣海岸；
4.斷層海岸，這種海岸斷層分布，岸線平直；
5.海水淹沒海岸的巖溶山地，形成巖溶海岸。
砂岸大部分屬平原海岸，可分為：
1.三角洲海岸，分布于河流入海三角洲沿岸；
2.淤泥堆積平原海岸；
3.籃岸，沿岸有籃分布；
4.海水淹沒平原河口，形成溺谷海岸（江灣海岸）；
5.溺谷經潮流和波浪的強烈沖刷擴展成喇叭形，成為三角灣海岸。
此外，低緯度海區(qū)還有珊瑚礁海岸和紅樹林泥灘海岸。
1.大陸架 2.大陸坡 3.大陸隆 4.邊緣海溝 5.弧后盆地 6.深海平原 7.大洋隆起 8.大洋中脊
1.近海沉積：近海沉積主要是大陸架上的沉積。近海區(qū)沉積的機械沉積、化學沉積和生物沉積較重要。
海島根據不同方面的屬性有多種分類方法，主要有：
按海島成因，可分為大陸島、海洋島和沖積島；
按形態(tài)分，可分為群島、列島和島；
按物質組成，可分為基巖島、沙泥島和珊瑚島；
按離岸距離，可分為陸連島、沿岸島、近岸島和遠岸島；
按面積大小，可分為特大島、大島、中島和小島；
按所處位置，可分為河口島、灣內島、海內島和海外島；
另外還可以按有無居民和有無淡水分。
芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國家礦山公園，其目的為了恢復原來開礦留下的礦業(yè)遺跡恢復破壞的生態(tài)，是具有礦山文化的礦山博物館。
礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成于晚古生代石炭紀下統(tǒng)的石磴子組，是原本水平的地層由于褶皺導致層面向上傾斜形成，巖性為灰黑色中層石灰?guī)r淺海相。用羅盤在出露巖層測產狀，測得該巖層傾向為北東37度，傾角20度
在礦山公園內向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側，通過斷層面兩側巖層是否延續(xù)性判斷斷層上下盤，斷層面上部為上盤，斷層面下部為下盤，正斷層是上盤相對下降，下盤相對上升的斷層；逆斷層是上盤相對上升，下盤相對下降的斷層。在該斷層中找一個標準層，發(fā)現斷層面兩側上盤上升，下盤下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過由于有些裂面兩端沒有發(fā)生錯動，因而不能是斷層，只能稱為節(jié)理。
在向斜核部的芙蓉湖區(qū)域，由于巖性變?yōu)榘自茙r和石灰?guī)r，抗侵蝕能力下降，發(fā)育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實際上就是一個受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的洼地。
喀斯特地貌有三種組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢洼地，而芙蓉湖就是一個典型的峰叢洼地。在地表，湖對面有峰叢地貌，兩側還分布著不少石灰?guī)r孤峰；在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開挖成機耕道，而其中著名的芙蓉仙洞有三層結構，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。
終于能有時間，有精力來總結下之前的野外實習了，好像有許多可以記錄，可以懷念。
野外實習，確切的講叫作昆河七夜八天游，一路向南，直到國境之南(應該是紅河北岸)遙望越南，再返回向北。地跨昆明玉溪紅河三個州市，八天的時間直線距離大概八、九百公里，現在想來我們平均下來居然每天要行一百多公里路，還有點佩服自己了，居然沒怎么暈車，奇跡啊!
先說之前的準備吧，學院再三推延野外實習考察時間，很讓人不爽。最后確定的時候，我們還在惴惴地想不會再有更改了吧?之前幾天一直下雨，我想是否該表揚下學院天氣預報方面做得很好，他們的推延讓我們順利避過雨期，有天我們還商量著去買件雨衣呢!幸虧沒讓我找到雨衣啊!
而最痛苦的是“出師未捷身先死”的事件居然在出發(fā)前兩天我身上發(fā)生。 暈了~~~摔倒~~~再燙傷~~~待她們叫我從地上爬起來時，一點疼的感覺都沒有，只有眩暈，我認為不嚴重，最后的結果是那晚燒得沒睡覺，熬了個痛苦的通宵。玲給上藥時說我像古代被扔在亂葬崗，還被人扒了衣服的尸體!這什么破比喻啊!!!她認為我得和09級參加明年的實習了，這么可怕的想法!!!我怎么能讓它實現呢?第二天我突然想到《死神來了》的某個片段，某人倒杯熱水在陶瓷杯里放在電腦顯示器上，瓷杯裂開，水漏出來···顯示屏爆炸，飛出塊玻璃扎在其脖子上，最戲劇的是她想拽了塊毛巾沒想到帶了把刀扎在心臟，結果杯具了。昨天我也差點杯具了，要是電飯鍋電沒及時停了，我估計我也可以去演《死神來了》的片段了!!! 至于期間某人的落井下石，我表示很憤怒，原來某人只是貌似是人，沒有人品可言，看來之前我高看他了。
然后我依然興奮激動收拾東西，期間我問是否要帶毛衣，被她們深深鄙視!最后還是怕下雨冷帶了件厚外套，可惜我沒料到，河口下雨居然還可以那么熱!那是我衣服里最重的一件!它在我包里躺了七夜八天啊!!!
第一站，石林。沒進去大石林、乃古石林景區(qū)，只是能深情遙望它們，我們去的那個石林也很漂亮，沒必要去買個百八十的門票聽導游吹吹阿詩瑪、什么一線天之類的。我們自詡為實習考察，考察地質地貌，土壤植被，多科學、多學術!嚯嚯···有點自欺欺人的嫌疑啊!不過我們找到了石林曾是海洋的證據，找到了珊瑚石，貝殼化石，自豪下~~~最囧的是爬上石林，我居然恐高，上去就不敢再站起來，一直持續(xù)手腳并用的狀態(tài)很久很久···汗啊!!!最無語的是阿霞還要拍下來!!!然后吃了最清淡最無味的一頓炒飯~~~下午，長湖。很漂亮的巖溶湖泊，水草豐茂，樹林蒼翠，還有未熟的李子，以及一種黃色的名為黃萢的果子，阿霞摘給我吃的，呵呵，第一次吃，很好吃，像桑葚。晚上終于吃到咪渣他們提起的面條，刀削面很好吃，我們想了一下午啊~~~
第二站，過橋米線之鄉(xiāng)——蒙自。 路過彌勒，看到大佛、紅酒生產基地的葡萄園，大家又興奮起來!最后看到大片玫瑰花田···又是一陣尖叫和忙著拍照。 最后疲憊地到了蒙自， 吃飯之前我和玲去買枇杷，討價還價半天還每人吃了人家一個大枇杷，后來才知道人家是講市斤，26塊一公斤，貴啊!下午紅河州博物館，走馬觀花的一趟，設計很漂亮，展品很豐富，就是講解員走得太快，還得跟著她記筆記。博物館之類的地方我還是喜歡一個人慢慢靜靜地走走停停，或被絢爛的文化吸引，或被雄奇的自然所震撼，或駐足在斑駁的出土文物面前呼吸著來自歷史的滄桑，或徜徉在那些古香古色的字畫里流連忘歸···博物館只是濃縮的歷史，人生匆匆百年，誰也沒有能力去親歷那些歷史的芳華，漫長的生命，也許也是種懲罰，滄海桑田，眼前的事物隨風而逝，世間只留你一人，蒼涼寂寥。啊···跑題了。
話說晚上，我們去吃的串串香，那湯果真很贊，如果在宿舍我們一定盤算著打包回去。第二天早上聽了官腔十足的報告，然后去了過橋米線發(fā)源地——南湖和她們瘋狂地拍照，順便演了回雷峰塔，嚯嚯···然后去吃了我們念叨很久過橋米線，碗比頭還大啊~~~呵呵
a、集合時間：11月16日8:00:（各隊整理隊伍、清點人數，領取裝備，到齊后報告）；
1、公用裝備及數量（愛護公共財物要比自己的更重要）；
c、安全帶：12條，主鎖12個，主繩50米5條；輔繩40米1條；頭盔6頂；grigri1個，上升器一個；扁帶4條；
d、對講機3臺；
2、個人物品和裝備（妥善保管自己貴重物品）；
a、150元人民幣（用于租車、門票、早餐、裝備損耗等）；
b、金屬飯盆一個，三餐食品，其中兩頓路餐；水兩瓶500cc；
c、備用藥品、防護用品、照明設備、刀具、火種等等；
d、各隊隊旗；
三、實習內容（確保安全、活動期間必須和自己的團隊在一起）
11月16日：
1、10:30——11:00準備活動；選擇營地、搭建帳篷一頂用于存放個人物品；
3、12:30——16:30攀巖和巖降；（之間各組采集組員認識的標本，并捕撈活魚一條）；
1、7:00——7:30起早，并整理帳篷、睡袋、防潮墊，送到指定地點；
3、8:30——9:00出發(fā)前準備工作（輕裝、帶足水、不帶的個人物品存放）
4、9:00——15:30叢林穿越（之間各組采集組員認識的標本）
4、結業(yè)報告于12月1日前交給隊長，隊長收齊后裝訂，交給老師；
植物野外實習報告總結
近期我參加了一次植物野外實習，參加該實習的目的是為了深入了解植物生態(tài)、植物資源利用和植物物種分類。在這次實習中，我獲得了大量的知識和實踐經驗，也使我更加深入了解了植物世界的神奇和魅力。下面是我對這次實習的總結和經驗分享。
一、實習內容
本次實習旨在讓我們深入了解植物生態(tài)、植物資源利用和植物物種分類等植物學知識。我們的實習課程主要分為三個方面：
1、實地采樣：在實地，我們首先要對各種植物進行采樣，通過觀察、記錄、照相和采集植物標本等方式，深入了解植物的形態(tài)結構、生長環(huán)境以及生態(tài)類型等信息。
2、植物分類實驗：在實驗室，我們要通過實驗手段，初步掌握植物分類的基本原理和方法，學習如何識別、鑒定和分類植物。
3、植物資源利用: 通過參觀植物提取廠、農藝實驗場等場所，了解植物資源的開發(fā)利用情況，掌握植物資源開發(fā)利用的方法和技術。
二、實習收獲
通過這次實習，我獲得了以下收獲：
1、知識梳理：本次實習讓我重新梳理植物學的知識體系，并加深了對植物生態(tài)、分類和資源利用等方面的認識。
2、實踐經驗：實習期間我們除了在實驗室進行實驗外，還需要在野外進行實地采樣和調查，這讓我深入了解了實踐操作和方法，提高了我的實踐經驗。
3、與同學交流：實習團隊由幾十個年齡、專業(yè)、背景不同的同學組成，我們在實習期間開展了大量的討論和交流，這讓我對植物學知識有了更加豐富和全面的理解。
三、實習體會
本次實習讓我深刻認識到植物學在生態(tài)保護和人類生產生活中的重要性，也讓我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確和清晰的展望。同時，在實習期間，我們還深入了解了當地植物資源的開發(fā)和利用，提高了我們的人文素質和責任意識。
在這次實習中，我還加深了對植物生態(tài)環(huán)境保護的重要性的認識，我認為人類與植物和諧共處是一項永恒的使命，我們應該盡自己最大努力保護植物，保護環(huán)境，為實現可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
四、實習收獲的啟示
本次實習讓我認識到，在學習任何學科時，理論知識和實踐經驗是相輔相成的。只有通過實踐，我們才能真正深入了解學科知識和操作技巧。因此，我們應該注重實踐環(huán)節(jié)，積極參與實踐活動，提高自己的實踐能力和操作技能。同時，我們還應該堅持追求知識，豐富學科知識面，這樣才能在實踐中更好地應用自己所學知識。
總之，本次植物野外實習讓我收獲頗豐，不僅擴展了我的知識面，還增強了我的實踐經驗和實踐能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚實踐、積極參與各種實踐活動，提高自己的綜合素質和職業(yè)技能，為實現自己的，為實現美好的人類未來，做出自己的貢獻。
植物野外實習報告總結
自然界中，植物是人類最親密、最重要的同伴之一。在不同的場所，不同的季節(jié)，不同的海拔高度，植物們以其獨特的生命力和艱苦的求生技能，向人們展示了它們獨有的美麗。為了更好地了解植物的生長與發(fā)展，展開生態(tài)保護教育和研究，我參加了本次植物野外實習活動。在實習過程中，我深刻體會到了植物的獨特魅力，明白了它們對人類的重要意義。
實習前，我們組成團隊，共同策劃了實習計劃，包括采集植物標本、鑒定植物、記錄植物生長過程等。在實習的前幾天，我們先行進行了必要的訓練，學習了植物學的基本知識、野外實習的技能和野外求生基礎知識。同時，我們還向導師請教和學習野外實驗器材的使用方法，以及如何進行生態(tài)調查。通過這些準備工作，我們對野外實習有了更為深入、全面的了解。
隨著實習的進行，我發(fā)現植物是多姿多彩的，它們各有特色，各具魅力。在實習中，我們摸索著，學習著，從高山、深谷、河灘、林地到草原，我和我的隊友們一起去尋找植物的足跡。我們的目標是采集盡可能多的植物標本，并對其進行詳細的記錄、鑒定和分析。同時，我們還進行了一系列的生態(tài)調查，研究了各個野外生態(tài)環(huán)境中不同類型植物的分布、數量、生長、適應性等情況。
實習過程中，我們還遇到了許多困難。有的時候，我們得克服惡劣的天氣條件，像雨天和風雪天必須要進行實習。有的時候，我們得面對危險的野生動物。我們必須用自己的方法保護好自己并完成任務。在實習的過程中，我們學會了探尋自然環(huán)境的技能，了解了大自然的魅力和難處，并且將跨出人類的視界進入植物世界。我們發(fā)現植物越來越成為我們日常生活和工作的重要一環(huán)。觀察、了解、保護植物，就是讓我們與自然和諧相處的直接途徑。
通過本次植物野外實習活動，我不僅學到了許多植物知識和野外生存技能，也更加懂得了環(huán)保的意義，發(fā)現了自然環(huán)境中的生命奧秘，增強了對大自然的敬畏之心。在未來，我會逐漸成為一名愛植物、愛大自然、懂環(huán)保的志愿者，為保護我們的家園貢獻一份自己的力量。
此模擬公路長度約12500公里，起點為楊柳橋，終點為石經寺，途經飛龍橋、獅子山、
紅土地、張家灣、山泉鄉(xiāng)、埡勢口、大田村等地;測區(qū)以山地和丘陵為主，地質構造有褶曲構造、斷裂構造、節(jié)理構造等;沿途植被發(fā)育茂盛，多為果樹園地;重點工程主要有楊柳橋、石經寺大橋、山泉鄉(xiāng)隧道以及各地路基工程等。
測區(qū)為中高山峽谷地貌——山前盆地，以山地和丘陵為主，區(qū)內主要山脈為龍泉山，龍
泉山山脈系四川盆地西部成都平原和川中丘陵的地理界線，是岷江與沱江的分水嶺。在四川盆地內部，山脈形成一條高高的、狹長的隆起，其西面是成都平原，東面是川中丘陵。龍泉山呈一條形山脈，高程480～981.3m，由北東-南西縱貫境內，為本區(qū)最高地形。丘陵與平原分別依伏于兩側，地形起伏大，相對高差50～150m，自然坡度30°～50°，山勢險峻，多處懸崖峭壁，沖溝多呈“V”字型，縱向溝谷與山脈走向近于平行，形如梳狀，坡面植被發(fā)育。有鄉(xiāng)間小道相通，交通方便。
測區(qū)上覆第四系全新統(tǒng)坡殘積粉質黏土;上更新統(tǒng)風積層成都黏土;下-中更新統(tǒng)冰水-流水堆積層卵石土;下伏基巖為侏羅系中統(tǒng)上沙溪廟組(J2s)泥巖夾砂巖，上統(tǒng)遂寧組(J3s)泥巖夾砂巖，上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組(J3p)泥巖夾砂巖;斷層角礫、壓碎巖。
測區(qū)為一背斜山脈，呈北北東向縱貫測區(qū)西北部，隧址區(qū)發(fā)育褶皺1條：龍泉山大背斜;斷層2條：龍泉驛斷層、尖尖山斷層。隧址區(qū)節(jié)理裂隙較發(fā)育，主要以構造裂隙為主，淺部基巖多為風化卸荷裂隙。分述如下： 4.1.1褶曲構造
實習線路穿越龍泉山大背斜，該背斜軸與線位在DK25+469相交，交角為88°。背斜東翼產狀為N80°E/5°SE，西翼產狀為N50°E/30°NW，軸部寬闊平緩，兩翼陡然下降，延伸不遠復又變平，為典型的箱狀背斜，背斜由南西向北東漸次傾伏。核部地層為侏羅系上統(tǒng)遂寧組(J3s)泥巖夾砂巖、中統(tǒng)上沙溪廟組(J2s)泥巖夾砂巖，兩翼發(fā)育有次級褶皺。其對工程的影響較大。
龍泉驛斷層——為一區(qū)域性逆斷層，位于龍泉山大背斜西翼，地表因第四系掩蓋而斷續(xù)出露。斷層走向近南北，傾向東，斷層南起仁壽陳大山之西，向南斷裂形跡逐漸消失而代之以巖層巖層陡立帶。該斷裂地表雖有些地方為第四系掩蓋，但在地下是一條完整的規(guī)模較大的斷裂。有時在斷面一側形成小的背、向斜，較低序次的壓扭性斷裂。以龍泉驛斷裂為主干構造形成一個小型入字型構造。測區(qū)內該斷層被第四系掩蓋，據隧道進口鉆孔推測其與線位在DK22+524相交，交角為87°，斷層破碎帶寬度約520米，破碎帶物質為全-強風化泥巖、砂巖，局部泥巖風化嚴重。其對工程的影響較大。 4.1.3節(jié)理構造
此節(jié)理發(fā)育完全其產狀分別為：
1、傾向224°，傾角87°，8條/米; 2、傾向141°，傾角77°，7條/米; 3、傾向141°，傾角81°，7條/米。
測區(qū)范圍內無大的地表水系，表水主要為季節(jié)性溝水及較小的常年流水溝，流量受季節(jié)控制明顯，雨季水量較大，旱季相對較小。 5.2地下水類型
地下水主要有第四系土層孔隙潛水、基巖裂隙水。
測區(qū)不良地質為天然氣、表層坍塌及風化剝落、斷層破碎帶。
1、概況——小里程橋頭位置CK 0+770，大里程橋頭位置CK 1+026，全長256m。 2、地形地貌——丘陵地貌，中間有洼池、水庫，植被茂盛。
3、地層巖性——該橋所在區(qū)域包括第四系坡殘積礫石土，黃褐色中密狀，礫石呈菱角狀;侏羅系蓬萊鎮(zhèn)組砂巖，砂紅色，中厚層狀;泥質膠結，風化裂隙發(fā)育。
4、地質構造——無斷層，地質構造簡單。
5、水文地質——地表有一條常年流水的溝槽，未觀測到地下水情況。
6、橋位穩(wěn)定情況——大橋跨越的區(qū)域無巖溶、泥石流、崩塌、滑坡等不良地質災害，地表基本無覆蓋，有種植土、橋面下面有淤泥。
7、墩臺地層剖面描述——小里程橋頭被居民區(qū)占據，大里程橋頭是公路，大橋跨越部分有基巖出露，基礎持力層穩(wěn)定。
8、主要工程地質問題—有較軟下伏層;無塌陷、滑坡、流砂層。 9、采取措施——可采取深鉆填充混凝土的方法和鞏固墩臺。 二、石經寺大橋工程地質說明
1、概況——該橋位于龍泉山大背斜以西翼部，起點里程CK 11+130，終點里程CK 11+470，總長度340m，高程在500m以上。
2、地形地貌——該橋橫跨龍泉山下降段的溝谷，大橋兩部分別位于兩個山頭，此處有兩個斜坡，地形比較陡峭，山頂被植被覆蓋。
3、地層巖性——大橋所在地區(qū)地層包括侏羅系上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組上段和白堊系蒼溪組，其中蓬萊鎮(zhèn)組上段以紫紅色砂巖和灰白色砂巖為主，夾雜少量紫紅色泥巖;白堊系蒼溪組以紫紅色砂巖為主，夾雜泥巖。巖體工程性質為較硬巖，地表弱風化，上不完整，下部不完整。
4、地質構造——此工程位于龍泉山大背斜以西翼部，橋下方有一山溝。 5、水文地質——該地區(qū)下部有小何。
6、橋位穩(wěn)定情況——該地段以礫巖、砂巖、泥巖組成，風化程度較弱，且橋臺位于山頭，被大量植被覆蓋， 保持好。此地段發(fā)生崩塌、滑坡泥石流的可能性較小，因此橋位較穩(wěn)定。
7、墩臺地層剖面描述——墩臺位于以砂巖為主，夾雜少量泥巖的侏羅系上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組上段和白堊系蒼溪組地層上，屬軟巖地基，耐風化能力較弱，飽和抗壓極限為5—30MPa.
(1)山體可能出現滑坡，邊坡變形及破壞問題。 (2)軟土層的存在可能導致地基不穩(wěn)定或破壞問題。 9、采取措施
(1)減小地表水及地下水的影響，可根據地下水類型，水量大小滲流條件，動水和靜水壓力等情況，適當降低1—2級。
(2)設置擋土墻、抗滑樁等防護。 三、山泉鄉(xiāng)隧道隧道工程地質說明
1、概況——此隧道位于龍泉山大背斜核部，起點里程CK 5+500，終點里程CK 6+500，隧道全長1000m，埋深200m左右。
2、地形地貌——該隧道所經地區(qū)海拔較高，多在750m以上，地勢險要。該區(qū)具有龍泉山最高峰，并被隧道穿越，周圍分布有較多的山脊、陡壁和谷底。該區(qū)具有地下水分布，可沿巖土體較弱面滲出。
3、地層巖性——該隧道先后穿越了侏羅系上統(tǒng)遂寧組和蓬萊鎮(zhèn)組下段。遂寧組巖層多以磚紅色泥巖為主，并夾雜少量砂巖，遂寧組上有蓬萊覆蓋層，多以巨厚層塊狀巖體為主。
4、地質構造——隧道位于龍泉山大背斜核部，巖層近似水平，節(jié)理不規(guī)則發(fā)育，表面露出的節(jié)理以風化型為主，部分有泥質填充物，巖體被分割為破碎結構，線路西側約500m未見斷層。
5、水文地質—無地表水，由于節(jié)理發(fā)育，地下水滲入層中，公路西側有滲流現象，但流量較小。
6、圍巖分級——由于處于背斜核部，巖層多構造作用影響不大。地表風化嚴重，節(jié)理發(fā)育，出露巖體為破碎軟巖，土巖為較濕潤軟土，工程性質為II級，在土體下風化較軟為軟巖，硬巖的頁層巖，工程性質II級。
(1)巖層較軟，施工過程易出現塌方; (2)存在地下水，可能發(fā)生滲流水現象。
8、洞口地質條件描述——洞口巖體節(jié)理發(fā)育、穩(wěn)定性差，本身巖石為軟巖，施工時可能發(fā)生塌方，積水洼地可能發(fā)生滑坡。
9、采取措施(1)修筑攔擋建筑物;(2)加固邊坡和路塹邊坡;(3)做好工程中排水;(4)消除危巖或進行加固。
植物野外實習報告總結
本次植物野外實習經歷是一次難得的學習機會。通過實習，我深刻認識到了植物的生態(tài)、種類、生長及保護等方面的知識。在此，我將結合自身實習體會，對植物野外實習進行總結。
一、實習的意義和目的
植物野外實習是為了提高我們植物學的實踐能力和野外觀測能力，加深我們對植物的認識，同時也是培養(yǎng)我們的珍惜環(huán)境保護意識的過程。
二、實習內容
1、 植物野外調查
在實習期間，我們深入到野外進行了研究，對各種植物的生態(tài)環(huán)境進行了詳細的考察和記錄。通過規(guī)定的路線和采集點，記錄了不同植物的特征、數量和分布等情況。
2、 植物標本制作
在實習過程中，我們學習了如何采集植物標本和如何進行標本制作。了解了植物標本是如何生產、保管和使用的。同時，也學習到了一定的植物解剖學知識。
3、 生態(tài)環(huán)境保護
實習期間，我們還深入了解了生態(tài)環(huán)境保護的重要性。我們進行了簡單的垃圾清理、植樹、人工修復等行動，為野外環(huán)境保護貢獻一份力量。
三、實習收獲和體會
1、知識收獲
通過實習，我學習到了很多植物學知識，了解了各種植物的特征、分布、生長習性等。同時，也深化了對生態(tài)系統(tǒng)的認識，認識到了物種間的相互作用和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及未來的發(fā)展方向。
2、技能提高
在實習中，我掌握了野外觀察和記錄方法，并了解了植物標本的制作方法和使用維護。我的制作技能也得到了一定的提高。
3、意識改變
經過植物野外實習，我對環(huán)境保護的作用和重要性有了更深刻的認識，珍惜環(huán)境的環(huán)保意識也得到了提高。同時，實習中與同事的互助合作加深了相互之間的交流與理解，提高了團隊協(xié)作意識。
四、實習和改進提出的建議
1、實習時間的安排可以更加合理化，避免在高溫天氣時的野外研究。
2、對于植物野外實習的安全性，應該有更專業(yè)化的安全措施和更加完善的應急措施。
3、采集到的標本應該在適宜的時間內處理和維護，保證標本的質量和使用壽命。
總之，這次植物野外實習，是一次很好的機會，讓我在鍛煉實踐能力的同時，也擴展了自己的知識面和提升了環(huán)保意識。我希望這趟旅程能夠延續(xù)下去，讓更多的人關注環(huán)境保護，共同落實生態(tài)文明建設。
植物野外實習報告總結
自然界的植物資源對于人類來說是非常重要的，他們不僅吸收了二氧化碳，還為我們提供了氧氣和食物。在大學生活中，我參加了一次植物野外實習，這次實習讓我對植物的生長環(huán)境和生長規(guī)律有了更深刻的理解。本次實習我主要參與了三個方面的研究：物種鑒定、植物生長習性觀測、樹木環(huán)境調查，下面我來具體介紹一下這三個方面。
一、物種鑒定
物種鑒定是指根據植物的形態(tài)特征以及產地等信息來對一種植物進行準確的分類。在實習的過程中，我們團隊實地觀察了許多植物，但準確鑒定一種植物并不是一件容易的事情。有時候同一株植物因為環(huán)境和時期的不同，呈現出不同的形態(tài)特征，所以需要多方面加以觀察，其中包括葉子的形狀、葉脈的排列方式、花和果實的大小等等方面。通過多次觀察和比對我們團隊最終能夠對大部分的植物進行正確的分類鑒定。
二、植物生長習性觀測
在野外實習中，我還能夠觀察到植物的生長規(guī)律，通過這種觀察增加了我對植物的了解。有些植物春季會開花，但是秋天只會長出葉子；有些植物的長勢會受到土壤水分、光照和灌溉等因素影響。同時，在野外觀察中，還發(fā)現了一些有關植物相互關系的規(guī)律，例如植物之間的競爭和協(xié)同的關系，這些規(guī)律對于我們研究植物在自然環(huán)境中的生存非常重要。
三、樹木環(huán)境調查
最后，在這次實習中，我們還進行了一次樹木環(huán)境調查。這項調查著重關注了樹木周圍的環(huán)境變化和影響，例如土質的不同、氣溫、濕度、空氣質量等因素。我們采用了比較精細的方法，例如SonarPro森林寶中專業(yè)的測量工具進行測量和數據分析，選取了一定數量的樣本進行了深度分析。結果表明，在千變萬化的自然環(huán)境下，每一棵樹木都在與環(huán)境不斷交互影響中與自然展開了合理的競爭 得到健康的成長。
總結
通過這次植物野外實習，我對自然界的植物資源有了更加深入的了解。同時，我也認識到要更加注重保護環(huán)境，保護這些重要的資源，我們應該從小事做起，從身邊的小事做起，共同保護好我們共同的家園。
動物學野外實習距現在已經結束近一個禮拜了，不同于植物學野外實習，那次實習我只堅持了5天就陣亡在了腸胃炎里，還在第9天的時候被提前送了回來，我認為就參與時間上看本次野外實習還是有所進步的。
大學里最后一次的野外實習就這樣以說快不快、說慢不慢的速度結束了，最后一天坐火車回來時尤記得十幾天前，李松老師開的動員會，再回想起十天里每天做的事，好像時間就是這樣，你以為它是靜止的時候，它流走的飛快，就像已經身為大二的我還記得小學四年級趴在欄桿上，單純的想著時間是靜止的吧，然后轉眼間就變成了現在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里，像樹的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時過境遷，才恍然發(fā)現，原來已經過去了這么多年。
不同于植物實習，動物實習算是真正的體會到了，將課本還原到實踐的感覺，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲蟲們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類在初次嘗試研究和分類這些昆蟲和動物的時候，是不是也是充滿著好奇、興奮或者開心的呢，人在大自然中只占了一部分，還有很多很多同人類不一樣但是同樣棲息在這個地球上的生物，它們同人類一樣鮮活有生命力。
動物要想活下去就得適應環(huán)境，人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長大沒見過山，沒下過河的孩子，但是，每天出野外，做標本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話，詢問實習怎么樣，很簡練的講了一句這里的飯沒有家里好吃，媽媽在電話那邊笑了，講了當年她們下鄉(xiāng)插隊，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎么熬過來的，或許有了對比，本來有些許疲憊的.我覺得自己應該更堅強一點，不太善于表達的媽媽，在零星的聊了一會兒后，以“放假早點回家”結束了她的問候，沒有想哭的情緒，覺得暖暖的。
我一直認為人生來不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結束的，我喜歡學習很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認為生活永遠不止一面，它應該是豐富多彩的，每個人都應該嘗試新鮮的事物，學習新的東西，為興趣也好，為生存也罷。
可能這次的實習是一些同學最后一次接觸野外活動，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過相信這兩次野外活動的經驗，可以為未來的生活做一些鋪墊。
他們對 我們的呵護， 用言語無法表達。 最難忘難過的是跟同伴們一起 上 山、一起鋪蟲、一起才植物、一起吃飯，偶爾有些不愉快，但始 終還是快樂的， 。在這次活動中我們的友誼又進一步的得到了神 華。 我想對我們的老師說， “您們辛苦了，謝謝! ”在這短暫的旅 途中，我不僅僅體會到了學習的快樂，而且還體會到了老師們的 關愛、同學們之間的溫暖、大自然的魅力和神奇。
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