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民辦幼兒園今后的走向。

隨著民辦幼兒園的興起,將會帶動幼兒教育從業(yè)人員的需求增加。這將為教育專業(yè)人才提供更多的就業(yè)機會,同時也促進了教育行業(yè)的發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“民辦幼兒園的發(fā)展前景”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

民辦幼兒園的發(fā)展前景

隨著人們對高質(zhì)量教育的需求增加和對私立教育的認可度提升,民辦幼兒園逐漸成為家長們的首選。

1.?教育需求增加:

隨著城市化和經(jīng)濟發(fā)展,家庭價值觀念受到重視,對幼兒早期教育需求的重視程度也不斷增加。家長們更愿意為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境,而民辦幼兒園能夠提供個性化、高質(zhì)量的教育服務(wù)。

2.?教育質(zhì)量優(yōu)勢:

因為民辦幼兒園通常由教育專業(yè)人士或相關(guān)機構(gòu)創(chuàng)辦,這些機構(gòu)在教育方面具有較強的專業(yè)性和經(jīng)驗,能夠提供更具創(chuàng)新性和有效性的教育教學模式,以及更好的師資力量,為孩子提供更好的學習和成長環(huán)境。

3.?市場需求空白:

在一些地區(qū),公辦幼兒園的數(shù)量不足以滿足家長對幼兒教育的需求。因此,民辦幼兒園可以填補市場需求的空缺,提供更多的教育選擇。

4.?投資回報高:

盡管民辦幼兒園的建設(shè)和運營成本較高,但通過提供高質(zhì)量的教育服務(wù),吸引了越來越多家長的關(guān)注。因此,民辦幼兒園在投資回報方面可能更有優(yōu)勢。

創(chuàng)辦民辦幼兒園需要綜合考慮各方面因素,確保能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并與相關(guān)政府部門合作,遵守相關(guān)規(guī)定和法律。

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以辦學思想帶動幼兒園的發(fā)展


上世紀90年代初,在園長崗位上,我比較關(guān)注幼兒園環(huán)境的改造、爭取教師資源、學習和研討各種教育流派。在忙忙碌碌中,我感到自己做得非常辛苦,但外界對我的評價卻是積極性大于實效性,幼兒園沒有特色。這時,我隱隱約約感覺到我在整個辦園過程中,缺少一種辦學思想的指引,這使得東方幼兒園就像樹木缺少了樹干,不能枝繁葉茂。為此,我開始思考幼兒園的辦學思想。剛開始我以“奉獻、團結(jié)、進取、創(chuàng)新”為辦園目標,但在一段時間的實踐中,我發(fā)現(xiàn)辦園目標無法與教育教學相匹配。隨后兩年,我不斷地思考與調(diào)整辦學目標,例如“以人為本、全面發(fā)展”“一切為了孩子”等等。但是,幼兒園發(fā)展仍停滯不前。

我的辛苦為什么沒有發(fā)展的效益呢?帶著這個問題,我向管理專家、家長、書本請教。慢慢地我領(lǐng)悟到,我提出的所有辦學目標存在三個問題:一是“大眾化、口號化、形式化”,沒有深入到幼兒園發(fā)展、師生發(fā)展的深層次去思考。二是只從幼兒園內(nèi)部去思考辦學思想,沒有關(guān)注外部的發(fā)展和機會。三是辦學思想沒有建立在全園認可(文化層面)、全園參與(智慧投入)、全園成就(共同榮譽感)、全園分享(凝聚力)的基礎(chǔ)上,只是我個人絞盡腦汁、閉門造車。找到了問題所在,我開始用理性的態(tài)度去分析、思考我園的辦學思想。我感到首先應(yīng)對辦學思想有一個比較正確的認識。

1.辦學思想就是每個幼兒園根據(jù)自身的主客觀條件與社會發(fā)展的大背景來思考和設(shè)計辦學的對策和方略。脫離幼兒園自身實際,或者不關(guān)注社會發(fā)展的趨勢,辦學思想是不成熟的。

2.辦學思想是對幼兒園整體發(fā)展而言,去思考構(gòu)建具有與眾不同的、鮮明的幼兒園文化特質(zhì)的發(fā)展目標,不只是停留在口號上。

3.辦學思想更重在思考兒童的終身發(fā)展,而不只是關(guān)注幼兒在園三年的發(fā)展水平,因而必須面向全體幼兒,全面提升幼兒的整體素質(zhì)。

在此認識的基礎(chǔ)上,我們把“讓兒童自己尋找生命的支點”作為東方幼兒園的辦園理念,我們對“生命的支點”的理解為:幼兒期發(fā)展有三大關(guān)鍵支點“自信、自主、自創(chuàng)”。自信是一種積極的人生態(tài)度,自信的幼兒有很強的自我意識,善于自我肯定、接受挑戰(zhàn)。自主是獨立的人格基礎(chǔ),具有自主意識的幼兒,就會更積極地去學習,具有很強的責任意識。自創(chuàng)重在培養(yǎng)科學的思維方式和實踐(動手)能力,它是創(chuàng)新與發(fā)明的源泉。

在以上辦學思想的指導下,我們經(jīng)過不斷的實踐與改革,逐步形成了我們東方幼兒園的三大特色課程:健康課程、探究性課程、環(huán)境課程。

同樣,我們根據(jù)“讓孩子自己尋找生命的支點”辦學思想,制定了師生發(fā)展目標與管理目標。我園幼兒的發(fā)展目標是:具有良好的習慣、探索的興趣、快樂的情緒和獨立的人格。即以寬廣的胸懷熱愛生活,以敏捷的思維創(chuàng)造生活,以積極的心態(tài)面對生活。教師的發(fā)展目標是:具有獨立的見解、豐富的想象、創(chuàng)新的愿望、鮮明的風格和不可取代的專業(yè)特質(zhì)。

在比較清晰的辦學思想的指導下,我園在管理、課程、教學、環(huán)境等多方面獲得了飛躍的發(fā)展。2001年幼兒園出版了教學改革經(jīng)驗成果《探索與發(fā)現(xiàn)——幼兒現(xiàn)代科技教育課程》《走向方案教學》《幼兒溜冰教學》,并被評為上海市示范幼兒園。2002年獲上海市文明單位稱號。2004年方案教學第二本經(jīng)驗成果《走進方案教學》出版。幼兒園從4個班發(fā)展成為29個班級、一園三地的辦園規(guī)模。

現(xiàn)在,我越來越深刻地認識到,辦學思想是幼兒園一切活動的主心骨。有了明確的辦學思想,幼兒園才能形成自身的個性、特色和風格,正確的、符合時代特點的辦學思想是幼兒園的生命力所在。

我做民辦幼兒園園長


我原是衢州市實驗幼兒園的園長,幾年前應(yīng)聘到了衢州市安居幼兒園——一所完全按民辦體制運作的幼兒園擔任園長。幾年的風風雨雨,讓我對民辦幼兒園園長的酸甜苦辣有了深切的體會,感慨頗多。

一、直面挑戰(zhàn),在競爭中求生存、謀發(fā)展

目前,我國正處在社會主義初級階段,國家沒有足夠的資金投入幼兒教育,當然,也暫時沒有資金來扶持民辦幼兒教育,因此,民辦幼兒園得自己解決生存問題。

如何解決幼兒園的生存問題呢?我們認為,只有樹立競爭意識和效益觀念,走自我完善、自我發(fā)展的道路,才能獲得生存和發(fā)展的可能。

首先,我們主動走向社會,積極與外界交流,以此創(chuàng)造有利于幼兒園發(fā)展的外部環(huán)境。

其次,我們在適應(yīng)社會需求,提高服務(wù)質(zhì)量上狠下功夫,以樹立良好的社會形象,取得社會的認同。我們強化服務(wù)意識,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,根據(jù)家長的需求,提供全方位服務(wù)。為了優(yōu)化幼兒園活動環(huán)境,我們在原有設(shè)施基礎(chǔ)上,又自籌資金50多萬,增加了大型運動器械、塑膠地墊、攀巖墻、多媒體設(shè)備以及各類教玩具。良好的服務(wù)和良好的教育設(shè)施,提高了幼兒園的知名度和美譽度,由此吸引到了充裕的生源,在提高社會效益的同時也獲得了一定的經(jīng)濟效益。

有人認為,民辦幼兒園辦園的動機就是為了賺錢。對這個問題,說實話,我們思想上的矛盾沖突是非常激烈的。應(yīng)該說,沒有資金談不上改善辦園條件、引進高質(zhì)量師資、穩(wěn)定教師隊伍、提高教科研水平。一個缺乏資金的幼兒園,是不可能具備較強的競爭力的。問題的關(guān)鍵在于如何處理賺錢和提高辦園質(zhì)量的矛盾。幾年來,我們的結(jié)論是,抱著賺大錢的想法來辦幼兒園是辦不好幼兒園的。因為把賺錢放在第一位,勢必會影響幼兒園教育質(zhì)量的提高,從而斷送幼兒園的發(fā)展前景。只有樹立強烈的社會責任感,把辦好教育放在第一位,幼兒園才能走上教育質(zhì)量和經(jīng)濟效益共同提高的良性循環(huán)道路,才能增強幼兒園的競爭實力,使幼兒園立于不敗之地。

二、加強管理,提高質(zhì)量,追求可持續(xù)發(fā)展

在開園初期,我們把較多的精力化在了“擴大社會影響”的宣傳上。隨著幼兒園規(guī)模的擴大,我們越來越深刻地認識到,這樣的宣傳雖然是必要的,但效應(yīng)是短期的。在市場經(jīng)濟條件下辦教育,受經(jīng)濟規(guī)律的制約,但更重要的是受教育規(guī)律的制約。幼兒教育最根本的目的是促進幼兒的發(fā)展,只有真正從促進兒童發(fā)展出發(fā),產(chǎn)生的效應(yīng)才是長遠的,幼兒園的發(fā)展才是可持續(xù)的。

為此,我們理清了以下方面的發(fā)展思路:

1.利用民營機制的優(yōu)勢,實施科學管理安居幼兒園推行民營辦學,公開招聘園長,這已為幼兒園引入了靈活的用人機制與競爭機制。辦園過程中,我園實行全員崗位聘任制,徹底打破了教師捧“鐵飯碗”的舊觀念。幼兒園對各項工作實施動態(tài)化考核,形成了管理者對教師負責,教師對幼兒負責的良好工作氛圍。雖說民辦幼兒園有相對靈活的運行機制,但不可否認的是員工的思想相對不穩(wěn)定。如果只采用剛性的規(guī)章制度管理,員工容易產(chǎn)生對立情緒。因此,在管理中,我更強調(diào)人本化管理,如在考核過程中,我堅持公正、公平、公開,同時力圖在考核過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷,通過讓員工自評增強員工的自信,通過員工互評激發(fā)集體凝聚力,通過管理者直評提高員工工作積極性。這種在充分尊重、充分信任下開展的考核,既推動了教育質(zhì)量的提高,又促進了教師的專業(yè)成長。

2.優(yōu)化、整合教育資源我園與一些起步較早的公立幼兒園相比,在師資隊伍方面存在著一定的差距。許多情況下,民辦教育機構(gòu)及其教職工并未享有同級、同類公立教育機構(gòu)及其教職工的同等待遇,這就給民辦幼兒園在引進優(yōu)質(zhì)師資,提高隊伍整體素質(zhì)方面帶來了一定的困難。針對這一現(xiàn)實,我們一方面通過多種方式、多種途徑積極引進教師,另一方面進行合理配置,優(yōu)化重組,以求發(fā)揮最大效益。比如,我們積極主動地與教育行政部門、高師院校、學前教育研究會、民辦幼教協(xié)會、名園、名教師建立聯(lián)系,虛心請教,爭取他們對本園教師富有針對性的指導和培訓,努力提升幼兒園教科研水平。為了盡快提高現(xiàn)有師資隊伍水平,我們建立了較為完善的教師繼續(xù)教育機制。辦園至今,全園教師外出培訓、進修計77次,238人次,大部分教師在參加本、??茖W歷進修。目前,我園師資隊伍穩(wěn)定,教職工不僅把工作當成一個謀生的職業(yè),更把它當成自己熱愛的事業(yè)。

3.重視質(zhì)量,追求特色,努力提高辦園品位毋容置疑,民辦幼兒園必須十分關(guān)注服務(wù)對象的需求。一種淺薄的做法是單純迎合家長的需求,另一種更負責任的做法是科學分析家長需求的合理性、適宜性、可行性,堅持正確的質(zhì)量觀。比如,有些家長由于受到片面的“智力開發(fā)”理論的影響,常常向幼兒園提出教“識字”、教“數(shù)學”、教“外語”等要求。為此,我們一方面對家長進行宣傳,與家長一起學習有關(guān)學前教育理論,幫助家長理解幼兒園教育的特點;另一方面,我們根據(jù)幼兒園教育資源和幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀,教研結(jié)合,穩(wěn)步探索,形成了藝術(shù)教育、健康教育等幼兒園教育特色,在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教育內(nèi)容的選擇、教育形式的創(chuàng)新上取得了令人矚目的成績。通過幾年的努力,家長對幼兒園的認可度和信任度提高了,我們幼兒園的辦學特色也逐漸形成了。

依法辦園,以德立園,促進幼兒園的全面發(fā)展


一、依法辦園是時代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。

依法辦園是我們黨的宗旨決定的,我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的,我們學校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細胞。因此,幼兒園工作中要做什么,為什么做,怎么做,做的過程都必須按照黨和國家的法律法規(guī)行事。所以從這個角度出發(fā)我們行政負責人也都是黨的干部,應(yīng)該模范地貫徹黨的教育方針,依法辦園,依法辦園不能光視為上級的指示、領(lǐng)導的要求,我們只是在被動地執(zhí)行,也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號,而更應(yīng)該認識到依法辦園是發(fā)展黨和人民的教育事業(yè)的需要,也是我們幼兒園發(fā)展的需要,應(yīng)自覺地貫徹執(zhí)行,從日常工作的點滴小事、各方面去做好它、落實它。

二、以德立園是倡導教師對教育的一種敬業(yè)和奉獻精神的需要

(一)園長若要正人必先正己

孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!眻@長要為人師表,正人必先正己,規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,才能取得治園正人的發(fā)言權(quán)。有些園長常常嘆苦經(jīng):“現(xiàn)在幼兒園不好管,有些教師你說你的,她做她的?!钡拇_,有令不行,有禁不止的現(xiàn)象較為普遍,究其原因,干部不能以身作則,在群眾中威信不高,不能不說是重要的一條。園長在幼兒園里既是執(zhí)法、執(zhí)紀者,又是管理者,要扮好“正人”的角色,首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無窮的。

園長治園必須有權(quán)威,權(quán)威即權(quán)力加威信,權(quán)利與職務(wù)相連,有職即有權(quán),那么,威信從何而來?誠然,權(quán)利與威信有關(guān),但有權(quán)并不等于有威,威信主要靠園長的品德、知識、能力、情感等非權(quán)利因素樹立的,園長以身作則,嚴于責己,有利于樹立權(quán)威,做好工作。

(二)園長要有“法”的頭腦

現(xiàn)代幼兒園是一個多層次、多結(jié)構(gòu)、多因素的有機結(jié)合

體,它必須通過系統(tǒng)管理才能獲得高效的辦學效益,首先,園長要有強烈的學法意識,意識決定著行為,園長是幼兒園的法人代表,是幼兒園管理的負責人,負責領(lǐng)導幼兒園的教育教學和行政工作,在整個幼兒園管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政部門的政策,園長必須要掌握相應(yīng)的法律法規(guī),如:教育法、教師法、規(guī)程、青少年保護法等,自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為。

(三)注重師德教育,提高教書育人水平。

幼兒園必須注重教師的師德規(guī)范,因為提高了教師的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì),才能提高教書育人的能力和水平。幼兒園要加強對教師的職業(yè)道德教育,通過不斷的學習,使教師逐漸改變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立符合二十一世紀時代需要的新的教育理念,并將新的教育理念落實在教育行為中,使我們的幼兒園教師真正成為現(xiàn)代幼兒學習的支持者、合作者、引導者、關(guān)懷幼兒、接納每一個幼兒,尊重每一個幼兒,使每一個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最充分的發(fā)展。在幼兒園必須大力提倡教師在平時的言行舉止中遵守“七不”規(guī)范,要處處為幼兒、為家長做表率,教學工作中堅持使用規(guī)范的職業(yè)用語,在與家長的交往中,不準收受禮品和現(xiàn)金等,在家園聯(lián)系工作中,不應(yīng)把自己承擔的教育責任推卸給家長。教師應(yīng)認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,著眼于全體幼兒的全面發(fā)展,并始終以發(fā)展的眼光對待每一個幼兒,對幼兒作出客觀、全面和公正的評價,不斷提高教學質(zhì)量。

(四)細化園務(wù)公開內(nèi)容,增強幼兒園工作的透明度。

幼兒園在開展園務(wù)公開工作中,碰到的第一個問題就是公開什么?按照有關(guān)文件精神,必須公開的大致包括學校管理中的人、財、物等各個方面,在貫徹實施時,必須將一些原則性的要求細化為可操作的具體內(nèi)容,否則,園務(wù)公開可能只是一種形式。為了追求園務(wù)公開的實效性,我們可對幼兒園中涉及辦學、工作計劃、干部述職、干部管理、領(lǐng)導廉潔自律、人事制度改革、先進評定、基建項目、大件項目支出、幼兒代辦費、重大福利分配、“四金”撥交情況、師生伙食帳、勞務(wù)費收支等項目進行公開,極大地增加了幼兒園管理的透明度,同時,園務(wù)公開的內(nèi)容確定后,可成立有專人管理,及時公開,保障師生的知情權(quán),如凡涉及到全園師生的重大問題,可通過教代會和教職工大會公開,涉及到幼兒和家長關(guān)注的熱點問題我們可通過發(fā)公開信、張貼告示、召開家長會等形式公開,涉及到局部和部門的則通過園務(wù)會議、行政會議、教代會主席團會議等形式公開。無論是在什么范圍內(nèi)公開的項目都遵守一條基本原則,就是及時全面,實事求是,力求使廣大教職工在第一時間內(nèi)了解,掌握最真實的情況。園務(wù)公開工作也是深化園長負責制的有效舉措,作為幼兒園的管理者,特別是園長,更應(yīng)對園務(wù)公開工作有一個正確的認識和理解,園長對幼兒園行政管理工作全面負責,但幼兒園行政決策應(yīng)該市幼兒園管理層的集體意見,代表全體師生的共同利益,決非是園長個人的意志,更不能是園長個人說了算。一個服務(wù)意識好、管理理念新,法制觀念強的園長在對待園務(wù)公開工作時,一定會變“要我公開”為“我要公開”。園務(wù)公開工作肯定會接觸到一些熱點問題和群眾敏感的話題,對這些問題非但不能含糊其詞,反而應(yīng)當加大公開的透明度,公開及時了,熱點問題自然就降溫了,透明度高了,敏感問題也就不再那么神秘了。公開是為了公正、公平。在實際工作中園務(wù)公開形式上是給幼兒園管理工作增加了一個環(huán)節(jié),有時可能還會影響工作效率,但我認為這一環(huán)節(jié)在現(xiàn)階段是不可缺少的。沒有規(guī)范制約的權(quán)利容易產(chǎn)生腐敗,只求表現(xiàn)的工作效率,其成效中必然包含著很多“泡沫”的成分,隨著教育改革的不斷深化和園長負責制的不斷完善,當依法辦園、以德立園的觀念成為每位行政管理者的自覺行動時,園務(wù)公開必將走上健康、有序的軌道,達到全面推進幼兒園素質(zhì)教育的目的。

(五)用欣賞的眼光看教師

作為一個園長,要為每一位教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個理想的心理環(huán)境,為教師自信心的形成和增強“助推”,讓她們在被欣賞的幸福感中不斷成長。幼兒園園長要學會“用苛求的眼光看自己,用欣賞的眼光看別人。對教師賞識,能體現(xiàn)園長的雅量,有雅量的幼兒園園長的舉手投足都包含著對教師的熱情、勉勵和賞識,賞識是一種認可,是園長對教師工作的一種積極的評判,教師都希望自身工作價值得到人們積極認可的成就心理,園長若能滿足她們的這一心理,就能使教師獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。從而更能激發(fā)起教師奉獻于幼教事業(yè)的敬業(yè)精神。

民辦幼兒園方案 (通用)


俗話說,磨刀不誤砍柴工。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的“民辦幼兒園方案 (通用)”不妨參考一下。希望你喜歡!

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展,城市化進程的不斷加快,家長們對孩子幼兒園教育的需求和期望也越來越高。同時,政府對幼兒教育的關(guān)注度也越來越高,提出了切實可行的民辦幼兒園方案,以滿足家長和社會對幼兒教育的需求。

民辦幼兒園是指由自然人、法人或其他組織按照法律法規(guī)以及教育部門制定的規(guī)范辦園標準,自主經(jīng)營的幼兒教育機構(gòu)。作為一種新型幼兒園的形式,民辦幼兒園不僅僅能實現(xiàn)經(jīng)濟效益,也能為社會創(chuàng)造很好的教育資源,促進我國幼兒教育的發(fā)展。

隨著社會對教育質(zhì)量的考量,民辦幼兒園的教育方案必須嚴格按照教育部門制定的標準執(zhí)行,并結(jié)合兒童認知發(fā)展特點,從幼兒的認知、語言、運動、情感等各個方面展開全面的教育。

在認知方面,要根據(jù)幼兒的認知特點,提供各種形式的教育,培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問題的能力。幼兒園應(yīng)該注重幼兒的學習方式和學習內(nèi)容,合理的安排學習活動,讓幼兒感受到學習的樂趣。同時,要注重對幼兒的評價和跟蹤,及時調(diào)整教學方案,讓教育和教學更加有針對性。

在語言方面,針對幼兒的口語能力和表達能力,在教學中注重語言的交際功能。要提供多樣化的語言學習環(huán)境,組織豐富的語言活動,激發(fā)幼兒的語言表達欲望,在實踐中掌握基礎(chǔ)的語言知識,提升語言能力。

運動方面,注重幼兒的運動技巧和體能綜合發(fā)展。在幼兒園教學中,充分發(fā)揮戶外游戲和體育活動的作用,增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體魄。

在情感方面,要注重幼兒的情感交流和互動。幼兒園是孩子們走向成功的第一步,好的情感環(huán)境不僅能讓孩子們感受到愛的呵護,還能讓他們建立正確認知,使日后發(fā)展更為健康、快樂。

民辦幼兒園的方案給家長和孩子們帶來了更多的選擇,同時也給我們的幼兒教育注入了新的動力。作為幼兒園教育行業(yè)的從業(yè)者,我們應(yīng)該不斷優(yōu)化教育方案,才能更好地為家長和孩子們服務(wù),讓孩子們擁有更好的成長環(huán)境和未來。

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導讀:民辦幼兒園在創(chuàng)辦“特色教育”的時候,必需要進行合理的規(guī)劃,了解本園開辦“特色班”的物質(zhì)條件、師資條件、理論水平等是否達到教育部門的規(guī)定,要做好充分的準備,不能盲目行事。 對上海市民辦幼兒園發(fā)展...

2021-05-06 閱讀全文

導讀:關(guān)注與保護民辦幼兒園,就是關(guān)注與保護幼教市場的未來,關(guān)注未來就是關(guān)注我們自己。 前言: 我們山東英才.銀座幼兒教育集團,在短短的不到三年的時間內(nèi),發(fā)展到了五所幼兒圓,而每一所幼兒園,都是在不到半...

2021-04-27 閱讀全文

當前,社會發(fā)展日新月異,社會競爭異常激烈。一個縣級機關(guān)公務(wù)員的報考錄取比例竟是七十取一,這是明證。幼教事業(yè)也不例外。五年前,我縣成規(guī)模,師資力量齊備的園所不過三兩家,而今全縣這樣的園所已不低于十家,并...

2020-09-24 閱讀全文

上世紀90年代初,在園長崗位上,我比較關(guān)注幼兒園環(huán)境的改造、爭取教師資源、學習和研討各種教育流派。在忙忙碌碌中,我感到自己做得非常辛苦,但外界對我的評價卻是積極性大于實效性,幼兒園沒有特色。這時,我隱...

2021-05-10 閱讀全文

我原是衢州市實驗幼兒園的園長,幾年前應(yīng)聘到了衢州市安居幼兒園——一所完全按民辦體制運作的幼兒園擔任園長。幾年的風風雨雨,讓我對民辦幼兒園園長的酸甜苦辣有了深切的體會,感慨頗多。 一、直面挑戰(zhàn),在競爭中...

2021-05-04 閱讀全文