環(huán)保教案(系列13篇)

環(huán)保教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“環(huán)保教案(系列13篇)”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

環(huán)保教案(篇1)

一、設計意圖：

隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學，還應符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點，以與幼兒日常生活息息相關的綠色食品為內(nèi)容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學的形式，以游戲形式激發(fā)幼兒主動學習、主動探索的動機，并讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。

二、活動目的：

1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。

2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。

三、活動準備：

1、布置一個自選商場。

2、放大的綠色食品標志圖二張。

3、六臺電腦及課件。

四、活動過程：

（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標志。

（二）出示綠色食品標志，引導幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。

（三）簡介綠色食品標志的含義：

1、指導語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個

標志。

2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

（四）幼兒探索活動：

1、幼兒分組操作電腦。

（1）了解綠色食品的來源。

（2）根據(jù)設置問題，尋找答案。

2、集中交流操作中所獲得的答案。

（五）師小結。

（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。

（七）教育幼兒多吃綠色食品。

環(huán)保教案(篇2)

活動目標

1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

活動過程：

1、導入活動：“這是我們上次拾的.塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

2、組織幼兒討論如何制作風箏。

（1）提問：“風箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導

5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

環(huán)保宣傳員

活動目標：

1、嘗試制作環(huán)保標志

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。

環(huán)保教案(篇3)

教學設計：

1、教學目的.：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

2、教學目標 ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設計制作一張。

3、課時安排：1課時。

教學準備：

學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

教師：教師課前準備幾張賀卡實物。

教學重點：

創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”

學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

學生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”

教學難點 ：

賀卡的結構形式。

教學評價

1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。

2、能否在設計應用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè) 進行評價。

教學過程 ：

一、課題導入

1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”

學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）

學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡?！?/p>

教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

二、 講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

教師：“同學們，賀卡有什么用呢 ？”

學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）

教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步?。▽W生們熱烈鼓掌）

2、賀卡的種類與結構形式。

教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”

學生：“有生日卡、賀年卡?！?“有圣誕卡、節(jié)日卡?！?“有謝師卡、邀請卡?！?“還有電子賀卡?！?/p>

教師：“賀卡的結構又有那些呢？”

學生：“有單頁式，雙頁式?！?“有立體式，牽拉式?！?“還有異型式！”

教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

三、探索活動

1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。

教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。

第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的， 但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導學生欣賞美。

教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”

四、課堂作業(yè) ：指導學生創(chuàng)造美

教師布置作業(yè) ：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設計制作一張賀卡。

教師巡回指導，參與學生的設計與制作 。（20分鐘）

五、展示學生課堂作業(yè) ，討論。

教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）

環(huán)保教案(篇4)

活動目標

1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動準備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀

活動過程

一、保護水資源

1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒了解水的用處。

引導討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

2、討論節(jié)約用水的辦法

二、愛護我們的生活環(huán)境

1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來的危害。

2）引導幼兒了解空氣污染的原因。

2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。

討論：我們小朋友應該怎樣做？如果看到別人不愛護環(huán)境我們應該怎樣做？

三、游戲〈判斷對錯〉

展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

活動反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

環(huán)保教案(篇5)

【活動設計】

在開展教學活動《去年的樹》時，孩子們被故事中小鳥和樹之間依依不舍的感情感動著。一個幼兒流著眼淚說：“老師，為什么要砍掉樹呢？”孩子真摯純真的話語讓我心靈震憾。我敏銳地把握到，這是對孩子們進行環(huán)保教育的一個很好的契機。因此，我發(fā)動幼兒與家長搜集材料，在班級保教人員的配合下開展了活動《地球，我的家》。

【活動目標】

1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。

2、在游戲與情境中，啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地表達內(nèi)心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣。

3、通過對地球爺爺?shù)膸椭?，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情。

【活動準備】

1、結合3月22日是世界水日，電視節(jié)目中有大量的環(huán)保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節(jié)目。有條件的可錄制部分精彩節(jié)目帶到學校來。

2、沙漠干季動物活動VCD，利用課余時間讓幼兒欣賞。

3、在天氣較熱的戶外活動課帶幼兒進行游戲后，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶來的陰涼。

4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峰（或觀音橋）等樹木茂盛的景點游玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺。

5、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識地講解砍伐樹木的壞處。

6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺?shù)囊路?。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。

7、音樂磁帶《蘋果豐收》。

8、在活動室布置場地，如下圖：

注：除了兩棵樹由老師扮演外，其余場景都用水粉顏料繪制。

【活動過程】

一、地球爺爺生病了。

（教師飾演地球老人上場，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地后部）

小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林里歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時，電視里播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）

可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹沒有了）因為人們?yōu)榱速嶅X，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來越差了。有時我難受得會哭，結果天上下大雨，河里發(fā)大水；有時我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉！真想念我的`樹寶寶呀！（此時，電視里播放洪水泛濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）

二、給地球爺爺找病因。

小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫(yī)生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。

（幼兒來到布置好的場地上觀察。馬上有幼兒發(fā)現(xiàn)了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來。有幾個幼兒拉著教師來到沙漠。）

（幼：“哎呀！這里都是沙子呀！”老師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎么這么毒呀，熱死了！（幼兒做擦汗狀。）地球爺爺哪不舒服呀？（一個幼兒說：“地球爺爺發(fā)高燒了。”并用手摸摸地）我們給他吹吹風，降降溫。（學風聲）不好了！沙子全飛起來了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子?！拔业难劬?、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了。”有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！

地球爺爺還有哪兒不舒服？

（幼兒來到渾濁的大河邊）

河里有很多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒說：“老師，不能喝，水太臟了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水里怎么也是沙子？太臟了！我們都變成小臟豬了！快走吧。（幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富）

（幼兒來到開裂的田地里）

你們看，這里的莊稼都死了。怎么回事？（幼兒討論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了；有的說是因為沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊說邊學禾苗蔫蔫的樣子）

這有一個山洞，我們過去看看。

（幼兒鉆過山洞后，來到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹）

這兒與剛剛我們看見的有什么不一樣？你們喜歡這兒嗎？為什么？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開心）

三、給地球爺爺治病。

（幼兒坐在大樹下）

小動物們，你們剛剛發(fā)現(xiàn)地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水臟的地方，沒水的地方）

為什么這些地方會生病了呢？怎么幫他把病治好？（幼兒自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達。）

幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最后幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。

幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當“小樹”，哪一個還當“小動物”?！靶游铩睜恐靶洹?，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。（幼兒想像著與同伴一起植樹，看著自己親手種下的“小樹”慢慢長大，非常開心?？吹交臎龅牡胤揭查L滿了小樹，都搶著要老師欣賞）

四、地球爺爺感謝小朋友。

啊！我的樹寶寶全回來了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦！謝謝小動物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了！

（配班老師搬上水果樹）

來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧！

（在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，結束活動）

【活動延伸】

在活動結束后，我們帶領幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，“沙漠”長滿了小樹，大河里的水變清亮了，田地里種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區(qū)投放了手工材料，讓幼兒自由制作各種各樣的樹寶寶。并且在植物區(qū)帶領幼兒觀察綠豆發(fā)芽的過程，通過觀察植物的根，了解植物是怎樣保護環(huán)境的。而且，我們還要求家長帶領孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的快樂。

【活動反思】

活動前老師帶領幼兒做了充分的準備，并取得了家長的大力支持。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接著“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個環(huán)節(jié)，透著幾分感傷色彩，卻讓孩子們產(chǎn)生了真摯的關愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接經(jīng)驗，再看到“地球爺爺”痛苦的神態(tài)，更加激發(fā)了幼兒要為“地球爺爺”治病的迫切愿望。在為“地球爺爺”治病的環(huán)節(jié)，幼兒很自覺地把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“干旱的田地邊”。整個活動中既未對幼兒進行說教“如何如何去保護環(huán)境”、“如何如何種樹好”，也沒有刻意要求幼兒保護環(huán)境。只是在游戲中讓幼兒愉快地接受了植樹的好處，萌發(fā)了環(huán)保的意識，并體會到勞動的樂趣，體驗到幫助他人的快樂。

活動結束后，幼兒對樹木產(chǎn)生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹木，都會搶著去制止。讓我感覺到環(huán)保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們?nèi)ビ绊懰麄兊母改?、長輩。

但在活動中，教師還是有點拘束，害怕影響效果，開始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手后，幼兒更加活躍的思維、更有創(chuàng)意的動作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵?；顒咏Y束后，幼兒還沉浸在活動的氛圍中，活動的延伸給孩子們提供了發(fā)揮的余地，讓整個活動更有意義。

環(huán)保教案(篇6)

一、教材分析

《綠色行動做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學二年級《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了“學一學、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內(nèi)容。在說一說中，讓學生結合自己對家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學一學做一做”中，發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達出自己的環(huán)保實踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學生學習到更多的環(huán)保知識，進一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學習和生活緊密聯(lián)系起來，使小學生真正加入到環(huán)保行列之中。

二、教學理念

地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問題，已受到世界各國人們的關注，小學生也不例外。保護環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學內(nèi)容，是集綜合性、實踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生的生活實際，教師可利用本節(jié)課的教學，讓學生了解一些環(huán)保知識，并引起他們情感上的共鳴，使每一個小學生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會越來越好。

三、教學目標

1、向?qū)W生宣傳愛護我們的生存環(huán)境，預防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。

2、豐富學生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

3、教育學生規(guī)范行為，從自身做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

四、教學重點

向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學生的環(huán)保知識，提高學生的環(huán)保意識。

五、教學難點

教育學生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識。

六、課前準備：

1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。

2、搜集如何保護環(huán)境的資料，做好資料的分類與整理工作。

3、搜集一些環(huán)保知識競賽題。

七、教學過程：

一、激發(fā)興趣，談話導入

師：同學們，老師知道，一年當中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？

（生：六一兒童節(jié)）

師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節(jié)日，什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請大家猜猜看，為什么要設定這個日子呢？

（學生自由發(fā)言）

3、認識中國環(huán)境標志圖。出示圖形，你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢？學生說后，教師總結：中國環(huán)境標志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境。我們小學生也不例外，要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題，齊讀課題。

設計意圖：學生對世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導入本課，學生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對學生來說又是從易到難，有層次性，學生在遇到最后一個問題：“為什么要設定這個日子”時，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學習的興趣。

二、互動交流，明理導行。

1、同學們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？鼓勵學生用多種形式匯報，如：照片、采訪等。

教師及時點評。

2、看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環(huán)境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？

3、交流匯報：遠離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等

設計意圖：學生在課前準備中已經(jīng)搜集到許多有關家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學生匯報，能激起他們保護環(huán)境的責任感。而小組合作的學習方式，能夠充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）

三、創(chuàng)設情境，情感體驗

1、聽了同學們說的保護環(huán)境的好辦法，同學們一定很想?yún)⑴c到保護環(huán)境的實踐活動之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場參加保護環(huán)境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護環(huán)境，你可以采用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……

2、學生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實踐表達出來。

3、表演匯報?？戳怂麄兊谋硌?，你想說什么？

4、參加了環(huán)保實踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗卡。

設計意圖：表演是小學生喜歡的形式，讓學生用豐富多彩的形式表達保護環(huán)境的實踐，能發(fā)揮學生的想象能力。教師創(chuàng)設了情境，學生有了情感的體驗，產(chǎn)生情緒的共鳴。

四、活動拓展，鞏固提高

1、同學們，保護環(huán)境是我們共同的愿望。可是，環(huán)境保護也是一門科學，我們只有掌握了環(huán)保知識才能更好地保護環(huán)境，那么你對環(huán)境保護知識知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。

2、分組進行知識競賽：你知道的綠色紀念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）

淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（2.5%）

怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？

設計意圖：學生在課前了解了一些環(huán)保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時擂臺賽中又對本課的學習進行了鞏固。

五、活動拓展，情感升華。

同學們,心動不如行動,學到這里，我們該怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？學生自由發(fā)言。

教師總結：同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。最后，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》：

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。

你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。

你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。

你拍四，我拍四，節(jié)約用水節(jié)約紙……

設計意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂于做，主動做。設計了活動拓展，把教學內(nèi)容引向生活實際，用音樂朗誦調(diào)動學生的行動,讓學生的情感得到了升華。

環(huán)保教案(篇7)

1、活動目標：

1、初步知道“可回收標記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識。

2、喜歡參與裝飾活動，能用多種方式進行創(chuàng)造性裝飾。

2、活動準備：

1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。

2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回標記一個，其它標記若干，干花，圖案，糨糊，透明膠，顏料，油畫棒，毛筆，剪刀，抹布。

3、活動過程：

1、導入活動，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動作進入活動室。

個塑料袋上面怎么有這么多標記呀？你們仔細看看這些標記是什么樣的？”幼兒說說看到了什么樣的標記?！币龑в變赫J識“可回收標記”：“這個標記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什么標記？猜猜看它有什么作用？

3、講述故事《塑料袋的旅行》。

4、小結：“原來，可回收標記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己慢慢化解到泥土里面，不會造成環(huán)境污染。那么沒有這個標記的塑料袋會怎么樣？幼兒討論回答?，F(xiàn)在我們知道了，有環(huán)保標記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋。”

5、游戲“認標記”。出示各種標記請幼兒判斷，如果是“可回收標記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。游戲3至4次。

6、請幼兒裝飾環(huán)保袋。

提問：“你們覺得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢？你們在這樣的環(huán)境中感到怎樣？”“環(huán)保袋讓我們的環(huán)境變得更漂亮，你們想讓這些環(huán)保袋變得更漂亮嗎？”

提出要求：“在做的時候要注意，籮筐里有的不是環(huán)保袋，要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋，然后再去選一種自己喜歡的方法裝飾?？梢再N，可以畫，裝飾的時候要注意美觀，漂亮，比比誰的眼睛最尖，誰的小手最巧。幼兒操作，老師巡視，指導。

7、活動結束：請幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋，一起玩買菜的游戲。

環(huán)保教案(篇8)

教案《環(huán)保教案》

垃圾不見了活動背景：

隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注，環(huán)保教案。保護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的`環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動目標：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

活動準備：若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動過程：

一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）

（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣??？幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動物嗎？為什么？2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進行對比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什么？幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫(yī)院。）三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾師：

1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾??？2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：

（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。（2）、垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

小手——環(huán)境的小衛(wèi)士

活動目標：

1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。

活動準備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋活動過程：

1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？

2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動名稱：會唱歌的瓶娃娃活動目標：

1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集玻璃瓶活動，增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙

2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、輕音樂磁帶、錄音機活動過程：

一、 開始部分

1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶，問：“這是什么？”（瓶子）接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）

2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃：聽，什么聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？

二、 基本部分

1、教師示范，提出要求（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）

2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。

3、制作會唱歌的娃娃這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音，唱出好聽的歌呢？幼兒討論后操作（教師給予個別輔導）。

三、 結束部分玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）延伸活動：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢？”

活動名稱：花兒好看我不摘一、

活動目標

1、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。

2、能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動準備教學掛圖《花兒好看我不摘》

三、活動過程1、感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰種的？為什么種這些花？小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽蠹叶颊f我真乖。

環(huán)保教案(篇9)

一．活動目的：

1、通過這次活動，引導學生關心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，

2、通過親身體驗，提高保護環(huán)境，保護地球的意識

3、培養(yǎng)學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

二．活動準備：

1、排練與環(huán)保有關的詩歌、小品。

2、學會唱兩首歌曲。

三．活動過程：

1.隊會儀式

1、中隊長宣布活動開始。

2、各小隊整隊匯報人數(shù)。

3、中隊長向輔導員老師報告人數(shù)。

4、全體起立--出旗--敬禮--禮畢--齊唱隊歌

2.主題部分

活動過程：

（主持人）男：無論你走到天涯海角,

（主持人）女：無論你穿過山山水水，

合：最終——我們還會再此相會！

（出現(xiàn)背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。）

男：因為我們擁有同一個地球，

女：因為我們擁有共同的環(huán)境。

男：一個地球就是一個家庭，

女：一同生存，共濟命運。

合：“多一點綠色，多一點溫馨”——四（5）中隊環(huán)保主題隊會現(xiàn)在開始！

大合唱：《我們的祖國是花園》

合：感謝大自然創(chuàng)造了這無價的綠色，感謝這無價的綠色裝點著祖國山河。 男：地球這么美麗，可我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》

女：從剛才的小品中，我們可以看到，地球母親的病痛其實是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球?qū)⒉粡痛嬖?，人類也將沒有生存的余地。

男：聽，遠處的電視機里傳來什么聲音？

女：請聽cctv新聞播報

男：我們居住的家園原本是可愛的，美麗的。

女：可是，就在人類生活在地球的上，創(chuàng)造了燦爛的文化的同時，大自然受到了污染，人類的生存受到了威脅。

女：沒想到，破壞我們的家園竟是人類自己。下面聽聽我們隊員對于環(huán)境污染的親身感受，請聽三句半表演：

（四個隊員表演）

男：保護地球，人人有責。

男：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的家園。下面請聽《拍手歌》

女：人人都向往生活在干凈整潔的環(huán)境中，接著聽一聽詩歌朗誦《渴望》。

男：保護環(huán)境是我們每個公民的義務，更是我們每個隊員的責任。請聽演講《別扔了，撿起來》。

主持甲：沒想到，破壞我們的家園竟是人類自己。

主持乙：保護地球，人人有責。

主持甲：作為21世紀的主人，我們紅領巾肩負的擔子更重。

主持乙：同學們，你們準備拿什么行動？

（讓同學們自由發(fā)言）

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？

齊：是！

男：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕、更健康。

請欣賞小合唱《隱形的翅膀》

男：美化環(huán)境，能造福人類。

女：每一個地球的孩子都來關心地球媽媽的生命吧！

合：讓我們自覺地用小行動來保護大地球！

男：對社會負責！

全班合：對社會負責！

女：對地球負責！

全班合：對地球負責！

男：讓我們共創(chuàng)一個清潔的世界!

全班合：讓我們共創(chuàng)一個清潔的世界!

男：地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責！為此，我們向少先隊員倡議----人人爭當 “環(huán)保小衛(wèi)士”。請聽三（3）中隊的倡議

合：親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！用小行動保護大地球！

女：下面請我們的中隊輔導員帶領我們呼號：

師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗1

生：時刻準備著！

男：退旗，敬禮。（音樂）

女：三（3）中隊環(huán)保主題隊會到此結束。

環(huán)保教案(篇10)

一、教學目標

1．初步知道環(huán)境的好壞關系著千家萬戶的生活，關系著人類的生存和發(fā)展。保護環(huán)境人人有責。

2．愛地球母親，愿為環(huán)保出力。

3．對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。

二、教學重難點重點:使學生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。

三、教學準備：環(huán)保的名言或警句；有關環(huán)保的消息或故事。

四、教學過程

（一）觀察實驗,初步感知抽煙帶來的污染

1．猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學生猜一猜黃色的印記是什么？

2．演示結果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學生直觀感受到煙的危害。教師由此導入，調(diào)查學生家里是否有人會吸煙，并讓學生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受，進而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

（二）調(diào)查與實驗，認識各種污染的危害

1．家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報告

污染現(xiàn)象有什么影響

室內(nèi)吸煙污染空氣

洗衣粉水污染水土

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

…………

污染現(xiàn)象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。

同學們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當中的污染。那么，除了剛才同學們在報告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒有我們在家里日常生活中沒有注意到的污染呢？

2．演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并結合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對大家說？

3．小結：學生談感受與認識。

（三）討論與建議，怎樣保護家里的環(huán)境教師引導討論：

同學們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應該怎樣保護家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）

（四）制作與展示，宣傳落實環(huán)保從自身做起

1．制作內(nèi)容。

（1）抄寫有關環(huán)保的名言或警句。

（2）介紹一個環(huán)保的消息或故事。

2．動手制作。現(xiàn)在同學們就利用你手中的材料來進行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（五）全課總結這節(jié)課同學們通過調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學都應該注意環(huán)保，同時我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動起手來進行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動起來，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！

水資源危機與節(jié)約用水

教學目標

1、認識水與人類的關系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。

2 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。

教學重點：

1、幫助學生養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

2、 增強學生對防治污染、保護環(huán)境的意識。

3、 鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。

教學設計：

一、水資源危機

課前安排學生從多種渠道獲取有關信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡等各個方面獲取信息。

教師總結：缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的`渠道。

我國的水資源匱乏問題也很嚴重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染.

問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?

問:造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢?

問:面對嚴峻的缺水、污染問題，我們應該怎么辦？

教師總結：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護水資源。學生討論、交流

學生觀看、討論

進一步培養(yǎng)學生的節(jié)水意識

二、珍惜惜每一滴水

問我們學生應該為防止水污染作出哪些貢獻？

善用資源 保護環(huán)境

教學目的

1、，使學生認識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應的研討能力。 教學重點和難點

使學生了解怎樣善用資源、保護環(huán)境，知道為落實“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學生應該怎么辦。密切結合學生的生活實際，培養(yǎng)學生的研討能力。

一、課前準備

1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關錄象。

2、節(jié)約使用資源、重復使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關的錄象。

3、利用太陽能、風能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。

二、教學過程

（一）導入新課

1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學習過《礦產(chǎn)資源》。說說你認識了哪些礦產(chǎn)資源？

2、講述：石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學習怎樣利用和保護這些資源。

（二）學習新課

1、了解許多自然資源都是有限的

（1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。

（2）談話：廣播、電視、報刊經(jīng)常報道人們對自然資源的愛護，你們能說說哪些是自然資源？

（3）引導學生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什么？

（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源。現(xiàn)在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？

（5）學生討論、匯報。

（6）師生小結。

2、了解濫用和破壞自然資源的危害。

（1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來了什么后果？

（2）學生討論并記錄、交流討論結果。

（3）小結：人類要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時有發(fā)生，今天的人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，因此，我們要善用資源，保護環(huán)境。（板書課題）

（4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關錄象。

3、引導學生討論怎樣善用自然資源。

（1）提問：我們應該怎樣善用自然資源？

為了幫助同學們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。

（2）學生討論、匯報。

（3）小結：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。

（三）鞏固總結

1、講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時又嚴重地破壞了自然資源。如果再不注重保護環(huán)境，科學合理地利用資源，寶貴的自然資源將會遭到更加嚴重的破壞。所以，我們應樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護資源和合理利用資源結合起來，把當前發(fā)展和長遠發(fā)展結合起來。

2、提問：通過今天的學習，你們覺得平時的哪些生活習慣是不利于保護自然資源的？應該怎樣改進？

（四）布置作業(yè)

1、在生活中注重節(jié)約自然資源。

2、向家長宣傳善用資源、保護環(huán)境的重要性。

我們應該怎樣對待你

教學目的：

樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識，在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。

教學重點：

以動物保護為主題，學生嘗試運用繪畫形式抒發(fā)關愛動物情感，突出保護生態(tài)環(huán)境的人文精神。

教學過程：

一、導入：

1、欣賞《八哥鳥》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象八哥鳥遇害的情景。

2、欣賞《鱒魚》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象小鱒魚被捕捉的情景。

（對照兩首歌曲，感受動物遇害遇難的命運。）

4、揭示課題

二、新授：

1、討論：

(1)怎樣

對待和保護我們的動物朋友？

生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！

(2)你準備用怎樣的形式來表達人類對動物的關愛之情和環(huán)境保護的積極行動？ （引發(fā)討論動物的生存環(huán)境、命運，激發(fā)情感共鳴。）

2、欣賞：

欣賞相關藝術品，看看藝術家是怎樣對這一主題進行創(chuàng)作表現(xiàn)的？這些作品向大家傳遞了哪些有關信息？

一組用畫筆表現(xiàn)可愛動物的圖片畫，從積極一面表現(xiàn)人對動物喜愛。

一組人類野蠻殺戮動物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學生萌生要開展環(huán)境保護的積極心態(tài)。

（正反兩方面的形式對比，抒發(fā)關愛動物的情感。）

3、美術表現(xiàn)建議：

（1）以裝飾性手法對歌曲內(nèi)容進行繪畫表現(xiàn)

（2）制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進行舞臺美術方面的創(chuàng)作表現(xiàn)，為綜合情境表演創(chuàng)設環(huán)境氛圍。

師生共同構思多種藝術形式表現(xiàn)主題，抒發(fā)自己對動物朋友的友愛與真誠情感。

三、學生作業(yè)，教師巡回輔導：

選擇身邊的材料進行動物題材的造型表現(xiàn)。

巧妙運用表現(xiàn)材料，富有創(chuàng)意地進行手工制作表現(xiàn)。

四、拓展

1、相關文學作品欣賞

2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會高檔的消費品，但正是它的精美導致了藏羚羊的滅頂之災。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。

地球——共同的家園

教學目的要求

1、教育學生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護物種的多樣性就是保護人類自己，我們應該友善地對待一切生物。

2、引導學生掌握一些保護物種資源的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。 教學重點和難點

重點：指導學生認識物種多樣性的價值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。

難點：組織學生調(diào)查珍稀動植物種類，作好記錄，并提出合理化的保護建議。教學設計

一、教學過程

（一）導入新課

1、談話：地球是太陽系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？

2、講述：動物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動植物共同的家園。（板書課題）

（二）學習新課

1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。

（1）談話：地球上的生物種類繁多、形態(tài)各異，構成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？

（2）講述：地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎。

2、認識保護物種的多樣性就是保護人類自己。

（1）講述：動植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。

（2）指導學生看課本第70~71頁閱讀資料的第1~2頁。

（3）提問：你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了？滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕臨滅絕？

環(huán)保教案(篇11)

活動主題：從身邊小事做起，貫徹“節(jié)能綠色環(huán)保”的觀念

活動目的：人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。

將課前準備圖畫材料等放置在班級后面，供其他老師觀賞。

教學過程：

一、班長

我們今天的班會是主題，就是屏幕上顯示的六個大字。請同學談談你們對這三個名詞的理解?

二、主持人：“節(jié)能綠色環(huán)?！边@口號，提得最多的就是最近熱火的“上海世博會”。讓我們看看它的相關報道。

演示課件——視頻

小結：上海世博是本著“城市，讓生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿單晶硅太陽能板，有利于開發(fā)新能源。

如果你認為世博離我們有點遙遠。那么，再請同學從下面要播放的視頻短片《難以忽略的小事兒》中，找出不符合“節(jié)能綠色環(huán)保“理念的行為。同樣的問題，我們遇到了，是如何處理的?

請同學指出問題，并向同學宣傳更多的“節(jié)能綠色環(huán)?！敝R

三、主持人

我們看看現(xiàn)實生活中里存在的問題?大家請看屏幕

1、圖片中工廠煙囪吞云吐霧，污染大氣，散發(fā)刺鼻的味道，引起呼吸道疾病;奔流到海的污水把往昔的蔚藍色變成墨色。

畫外音：我們學校就在煙囪林立的金嶼工業(yè)區(qū)附近，偏南風來時，我們被迫呼吸著污穢的工廠廢氣;東海垵曾是美麗的沙灘，現(xiàn)在早已被漂染廠的污水腐蝕這它的容顏，垃圾滿地，無人問津。

2、我們學校里呢?我們很多同學的行為與視頻《難以忽略的小事兒》一樣，值得我們反省，更正!

第一組圖：踩草皮，攀爬樹木——有沒有環(huán)保意識?

第二組圖：長時間沖洗，沒關緊水龍頭——有沒有節(jié)約水的觀念?

第三組圖：亂丟廢棄物——夠不夠綠色健康?

第四組圖：褒揚在大掃除中的清潔衛(wèi)士!有了他們，我們的校園才能到處鳥語花香。他們也是我們的榜樣，保護校園環(huán)境，人人有責!

分享節(jié)能綠色環(huán)保經(jīng)驗，進行知識問答環(huán)節(jié)……

三、班長小結：

通過視頻——圖片——調(diào)查報告等了解環(huán)保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，善待環(huán)境的必要性，我們每個人都是拯救未來，保護環(huán)境的“超人”，請保護我們賴以生存的環(huán)境。環(huán)保應該從我做起，從身邊做起!

環(huán)保教案 篇8

【活動目標】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結構，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【活動準備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進行有關談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）

五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

環(huán)保教案(篇12)

活動目標：

1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

2、在交流搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗分享的樂趣。

活動準備：幼兒搜集的有關垃圾壽命的圖片、剪報；有關垃圾處理的圖片、碟片。

活動過程：

1、組織談話。

1）請幼兒在集體面前講述自己獲得的關于垃圾壽命的知識、信息。

2）教師總結：煙蒂1――5年，香煙濾嘴10――12年，防水紙5年，紙張2――5個月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30――40年，毛襪1――5年等

2、了解垃圾的處理過程。

1）提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長時間，給我們的生活帶來很大的危害，垃圾是怎樣處理呢？

2）觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》，引導幼兒初步了解垃圾再造情況，感受科學技術給人們帶來的方便。

3）出示圖片總結講解：垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，

如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長時間。現(xiàn)在，人們將垃圾進行分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)肥料；紙張、紙盒可以做成造紙的原料；舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

3、組織討論：小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品？

環(huán)保教案(篇13)

活動目標：

1．幼兒通過觀察圖片，知道環(huán)境污染的危害性。

2．通過讓幼兒自己講述保護環(huán)境的方法，加深其對環(huán)保的理解。

3．教育幼兒從小要樹立環(huán)保的意識。

活動準備：

1．圖片若干幅，表情圖2幅；

2．小掛圖2幅；

3．小喇叭1個，自制樂器人手一個

4．磁帶。

活動過程：

一、導入活動：組織幼兒觀看圖片展覽會。

（幼兒排成四隊縱隊在教室門口準備。）

師：現(xiàn)在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情，我們馬上要去參觀一個圖片展覽會，你們想去嗎？（幼兒：想。）好，我們出發(fā)吧！（幼兒隨伴奏音樂《郊游》跟教師做律動，進入圖片展的場地。）

呀，圖片展覽會到了，小朋友們可以自由，隨便地觀看。（老師在一旁指導幼兒觀察，使幼兒觀察地有目的性。）

二、幼兒按照老師出示的心情圖板，給圖片分類。

1．師：好，圖片看完了，請小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來，告訴老師，你們都看到了什么？（幼兒自由舉手發(fā)言。）看到這樣的圖片有什么感覺呢？（如：污染的水--傷心，垃圾場--臟，死魚--難過，綠綠的樹林--開心，舒服）

2．師：原來我們看到不一樣的圖片，心里的感覺就會不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情（教師出示心情圖板。）這一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？（開心、傷心。）

3．師：下面老師要給你們一個任務，請你們讓自己把感覺舒服開心的圖片貼在開心板上把感覺不舒服的圖片貼在傷心板上，好，開始行動吧?。ㄓ變旱角懊鎭矸謭D，老師在一旁指導，提醒小朋友在分的時候，可以兩個小朋友一起商量，一起來分貼。）

4．師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍藍的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請小朋友們想象一下，如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里，心情會怎么樣呢？（開心，高興，幸福）可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會健康嗎？

三、幼兒講述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及保護環(huán)境的方法。

師：其實，在我們生活的周圍破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，小朋友們都見到過哪些呢？（幼兒自由回答，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。）

師：老師知道你們都是聰明能干的孩子，用什么樣的方法讓大家知道來保護我們的環(huán)境呢？（幼兒自由發(fā)揮，如：畫一些提醒的標志、發(fā)傳單、做廣告等。）

四、成立環(huán)保宣傳隊。

1．師：剛才我聽到有一個小朋友說，可以用小喇叭來廣播，今天老師真的帶來了一個小喇叭，現(xiàn)在我們就成立一個保護環(huán)境的環(huán)保宣傳隊，向大家來宣傳環(huán)保的知識。

2．師：我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀。）誰先來做第一名環(huán)保宣傳員，看到這幅畫，應該怎么向大家宣傳呢？（請兩名幼兒上前來宣傳。）

小結：相信大家聽到你們的宣傳以后肯定不會亂扔垃圾的。

3．（出示砍伐樹木的圖片，磁帶配音：快救救我們吧，樹林中的樹木快被砍光了，我們快沒有家了。）

師：是誰在向我們求救呢？

原來是小鳥們在求救，我們應該怎么幫助它們呢？

4． 師：聽下面又有誰我們小朋友求救呢？

（出示小魚求救的圖片，磁帶配音：請你們別再把垃圾、有毒害的東西扔到小河里了，我們的小伙伴有的喝了有毒的水已經(jīng)死掉了。）

小結：其實在我們的生活中，還有很多這樣的事情在等著小朋友們?nèi)バ麄髂?，希望你們好好的宣傳，讓更多的人來保護環(huán)境，好嗎！

五、成立環(huán)保小樂隊，結束活動。

師：老師這兒還有一個百寶箱呢，里面有很多的寶貝，小朋友們快來看看是什么呢？（發(fā)給幼兒每人一個自制樂器。）它們還會叫呢，這些都是小朋友們平時扔掉的東西，老師呀把它們收集起來變廢為寶，做成了你們手里的玩具。

師：小朋友們讓手里的小樂器動起來，聽聽是什么聲音？（幼兒自由演奏。）

師：好，現(xiàn)在我們的環(huán)保小樂隊成立了，我們?nèi)ハ蚱渌男∨笥讶バ麄鳝h(huán)保的知識去吧。（幼兒演奏出教室，放《我們大家來環(huán)保》歌曲）結束活動。

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