小班好聽的聲音教案錦集

小班好聽聲音教案。

今天向大家推薦一篇與“小班好聽的聲音教案”相關(guān)的文章非常不錯，來品味此文感受瞬間的驚喜。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?通過學(xué)生反應(yīng)，教師能知曉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

小班好聽的聲音教案(篇1)

一、活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。

3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

二、活動準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

（四）、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓？

活動反思：

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

小班好聽的聲音教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.能辨別生活中不同的聲音

2在玩和搖瓶子的過程中，我發(fā)現(xiàn)了輕微的聲音

三。體驗(yàn)探索聲音的樂趣，表達(dá)你的體驗(yàn)和感受

活動準(zhǔn)備

1.幼兒生活中的聲音音頻

2.每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干

活動過程

一、生活中的聲音

聽聲音(以幼兒早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音

(教師事先準(zhǔn)備3個瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子)

老師：讓我們看看老師今天為你準(zhǔn)備了哪些有趣的東西。

(出示空瓶子)看看你們的桌子上面，把瓶子拿起來玩玩，瓶子有聲音嗎?(沒有)怎樣讓它發(fā)出聲音呢?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：

觸摸手、椅子、把東西放進(jìn)瓶子等。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎?啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實(shí))。

小結(jié)：瓶子碰到一個地方會發(fā)出聲音。

2把豆子放進(jìn)瓶子里使它發(fā)出聲音。請示范個別兒童的操作和老師的指導(dǎo)。

3.幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎?我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣：一個響聲大一個響聲小)怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)

三、游戲《大鼓和小鼓》

師：知道了瓶子的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏：

我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚↑可進(jìn)行兩次)大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。

小班好聽的聲音教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、能辨別生活中不同的聲音

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響

3、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受

活動準(zhǔn)備

1、幼兒生活中的聲音音頻

2、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干

活動過程

一、生活中的聲音

聽聲音（以幼兒早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音

（教師事先準(zhǔn)備3個瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）

1、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面，把瓶子拿起來玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）。

小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音，請個別幼兒示范操作，教師指導(dǎo)。

3、幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎？我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個響聲大一個響聲?。┰趺椿厥?？幼兒討論發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

三、游戲《大鼓和小鼓》

師：知道了瓶子的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚可進(jìn)行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。

小班好聽的聲音教案(篇4)

活動目標(biāo)

1、通過各種感官感知聲音的大與小。

2、知道在適當(dāng)?shù)膱龊?，控制自己聲音的大與小，形成良好的習(xí)慣。

活動重點(diǎn)

能控制聲音的大與小。

活動難點(diǎn)

學(xué)會在適當(dāng)場合正確控制自己的聲音。

活動準(zhǔn)備

響筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的圖片;

音效、圖片(嬰兒笑聲、公雞和小鳥、大雨和小雨)。

活動過程

1、播放不同音色的聲音，請幼兒來辨別不同的聲音。

重點(diǎn)：根據(jù)幼兒辨別出來的不同音色，引導(dǎo)幼兒感受不同的音色。

難點(diǎn)：能大膽說出感知到的聲音形象。激發(fā)幼兒的活動興趣。引出活動主題。

指導(dǎo)：張馨勻安靜的傾聽;楊涵注意力集中!

2、出示制作好的響筒，聽指令做動作。

重點(diǎn)：感受音色的不同、讓自己的響筒發(fā)出不同的聲音。

難點(diǎn)：能控制聲音的大小。讓幼兒知道聲音是可控制的，體驗(yàn)如何控制聲音的大小。

指導(dǎo)：卜振元、李汝珍學(xué)會看圖示。

3、知道聲音是可以控制的。

重點(diǎn)：幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：說出使勁聲音大，輕輕聲音小。讓幼兒知道使勁聲音大，輕輕聲音小。

指導(dǎo)：苗浩楠驗(yàn)證。

4、引導(dǎo)幼兒用自己的身體發(fā)出不同的聲音。

重點(diǎn)：知道自己身體部位發(fā)出的聲音是不一樣的。

難點(diǎn)：能將自己的體驗(yàn)告訴教師。讓幼兒知道我們活動會發(fā)出不同的聲音。

指導(dǎo)：趙盈宣、文巖、姚知言發(fā)散思維，想出多種能發(fā)聲音的部位。

5、引導(dǎo)幼兒說出實(shí)際生活中自己發(fā)出的聲音，什么時候聲音應(yīng)大，什么時候聲音要小。

重點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

難點(diǎn)：幼兒知道如何控制自己發(fā)出的聲音。知道控制自己的聲音的重要，以形成良好的行為習(xí)慣

指導(dǎo)：王謹(jǐn)、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己聲音大小的重要性

6、幼兒能自己正確判斷，在不同場合發(fā)出的聲音哪個應(yīng)該大，應(yīng)該小。

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會幼兒正確判斷

難點(diǎn)：按要求準(zhǔn)確貼好小標(biāo)記

指導(dǎo)：孫雅雯能 正確判斷貼標(biāo)記

7、結(jié)束： 提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，鞏固幼兒良好習(xí)慣。

小班好聽的聲音教案(篇5)

活動目標(biāo)

1、在彈彈、敲敲、玩玩中感受民族樂器好聽的聲音。

2、初步了解幾種民族樂器的名稱和簡單的彈奏方法。

活動準(zhǔn)備

古箏、揚(yáng)琴、二胡、琵琶等民樂若干。

活動過程

一、激發(fā)幼兒的探索興趣

1、教師：小朋友你們看，這兒有很多樂器，它們能發(fā)出好聽的聲音，你們想聽嗎？

2、請幼兒自由彈彈、敲敲感受民樂所發(fā)出的聲音。

二、說說喜歡聽那種樂器發(fā)出的聲音。

1、幼兒分別介紹自己剛才玩的樂器情況。

2、請學(xué)過民樂的幼兒介紹樂器的名稱并演示簡單的彈奏方法，感受那種彈法聲音最好聽。

重點(diǎn)：介紹揚(yáng)琴的彈奏方法，并演奏樂曲。

三、游戲：小小樂器手

1、教師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了這些樂器，現(xiàn)在請大家一起做個游戲：小小樂器手。

2、方法：老師指出一樂器，幼兒說出名稱并說說怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音。并一起模仿演奏的動作。

3、邊念兒歌邊做動作：我是小小二胡手，拉呀拉呀拉，拉出好聽的聲音。

4、分別請幼兒創(chuàng)編其它樂器的兒歌及動作。

三、再次體驗(yàn)擺弄民樂的樂趣。

1、請學(xué)過民樂的朋友做小老師。（掛標(biāo)示）

2、幼兒運(yùn)用學(xué)會的簡單動作再次擺弄樂器并可以向小老師請教。

3、進(jìn)一步感受彈奏民樂的樂趣。

小班好聽的聲音教案(篇6)

一、活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。

二、活動準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?（教案出自：教案網(wǎng)）(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌你的小瓶子，有聲音嗎?有有有有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)

(三)、為大鼓小鼓唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

(四)、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?

小班好聽的聲音教案(篇7)

（4） 我們的奶瓶寶寶現(xiàn)在有聲音了嗎？老師想讓孩子們用自己的瓶子學(xué)習(xí)這兩件事。 這些是什么？（大鼓和小鼓）

（5） 現(xiàn)在我們的奶瓶寶寶將學(xué)習(xí)大鼓和小鼓的聲音

大鼓-我是一個大鼓，我的聲音非常大，咚咚咚咚。

小鼓——我是個小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚。

（6）大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

小結(jié)：原來，大鼓要多用一點(diǎn)力氣，小鼓要少用一點(diǎn)力氣。

（7）師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另一個里面有很多豆子。讓我們聽聽。

小結(jié)：原來豆子應(yīng)該放得多一些，但不能放得滿滿的。大鼓的聲音比較大。

四、結(jié)束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

小班好聽的聲音教案(篇8)

【活動由來及設(shè)計(jì)思路】

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?，使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來。《細(xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒?。

【活動目標(biāo)】

1、聽辨特定聲音“叮?！?，感知曲式。

2、認(rèn)識銅碰鐘。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓?。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

【活動過程】

1、準(zhǔn)備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

2、感知“叮?！?。

(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮?！?，指身體的各個部位。

(2)聽“叮?！钡囊魳?，在音樂“叮?！钡臅r候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢體。

B段：扭動身體。

3、認(rèn)識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

①認(rèn)識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?！钡穆曇?。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮?！焙颓健?/p>

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小班好聽的聲音教案(篇9)

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

二、活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片

2、發(fā)生玩具若干

3、不透明的箱子一個

4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

三、活動過程

1、教師出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽。

（1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？

（2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

2、教師出示發(fā)生玩具，請幼兒仔細(xì)聽每種玩具發(fā)出的聲音。

（1）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

（2）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？

3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的聲音的？

4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽。

（1）請你們聽聽這是什么聲音？你們能模仿出來嗎？

（2）原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

6、請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹罚醪礁兄涞闹匾?，了解保護(hù)耳朵的方法。

（1）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞?，我們一起來聽聽這是為什么吧！

（2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?/p>

（3）聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情？

（4）經(jīng)過這些事情后，聰聰怎樣了？

（5）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？

不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

四、活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

五、活動總結(jié)

活動中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。

小班好聽的聲音教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

2、初步了解同一種物體，由于數(shù)量、材質(zhì)的不同，發(fā)出的聲音也是不同的。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《好聽的聲音》。

2、圖標(biāo)：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干，軟硬糖果若干。

活動過程：

一、辨別生活中的聲音。

1、聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

師：(1)寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。

這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)

(2)天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的啊?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

(3)寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)

(4)洗好手，吃好飯，寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦，這個車子在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車，自行車)

2、小結(jié)：我們的身邊有這么多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。

二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里，根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。

(1)到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有)，那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音)

(3)老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。

(4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么?(大鼓和小鼓)

(5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

(6)大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小)

小結(jié)：原來，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

(7)師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

3、嘗試把糖果裝進(jìn)瓶子，根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同。

(1)現(xiàn)在楊老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西，看看是什么呢?(糖)有硬糖和軟糖，糖放在瓶子里會有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢?

(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進(jìn)瓶子里試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音。

小結(jié)：硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音。

四、結(jié)束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的`小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

活動反思：

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

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