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小班好聽的聲音教案錦集

發(fā)布時間:2023-11-01

小班好聽聲音教案。

今天向大家推薦一篇與“小班好聽的聲音教案”相關(guān)的文章非常不錯,來品味此文感受瞬間的驚喜。教案課件是老師上課中很重要的一個課件,只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。?通過學生反應,教師能知曉學生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

小班好聽的聲音教案(篇1)

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音,在游戲中,感受聲音的大小。

3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,綠豆若干

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)(三)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

(四)、活動延伸出示兩個瓶子,提出:誰更像大鼓、誰像小鼓?

活動反思:

傳統(tǒng)教學模式下的科學教育,教師重視科學知識的傳授和驗證性操作,忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性,使幼兒無法經(jīng)歷科學探究的過程,扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

小班好聽的聲音教案(篇2)

活動目標

1.能辨別生活中不同的聲音

2在玩和搖瓶子的過程中,我發(fā)現(xiàn)了輕微的聲音

三。體驗探索聲音的樂趣,表達你的體驗和感受

活動準備

1.幼兒生活中的聲音音頻

2.每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干

活動過程

一、生活中的聲音

聽聲音(以幼兒早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音

(教師事先準備3個瓶子:空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子,裝滿黃豆的瓶子)

老師:讓我們看看老師今天為你準備了哪些有趣的東西。

(出示空瓶子)看看你們的桌子上面,把瓶子拿起來玩玩,瓶子有聲音嗎?(沒有)怎樣讓它發(fā)出聲音呢?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法:

觸摸手、椅子、把東西放進瓶子等。老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖一搖有聲音嗎?啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實)。

小結(jié):瓶子碰到一個地方會發(fā)出聲音。

2把豆子放進瓶子里使它發(fā)出聲音。請示范個別兒童的操作和老師的指導。

3.幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎?我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣:一個響聲大一個響聲小)怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。

小結(jié):用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

三、游戲《大鼓和小鼓》

師:知道了瓶子的這個秘密,我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏:

我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚↓我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚↑可進行兩次)大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖,小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。

小班好聽的聲音教案(篇3)

活動目標

1、能辨別生活中不同的聲音

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的輕響

3、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受

活動準備

1、幼兒生活中的聲音音頻

2、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干

活動過程

一、生活中的聲音

聽聲音(以幼兒早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音

(教師事先準備3個瓶子:空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子,裝滿黃豆的瓶子)

1、師:看看今天老師給你們準備了什么好玩的東西。(出示空瓶子)看看你們的桌子上面,把瓶子拿起來玩玩,瓶子有聲音嗎?(沒有)怎樣讓它發(fā)出聲音呢?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖一搖有聲音嗎?啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實)。

小結(jié):瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音,請個別幼兒示范操作,教師指導。

3、幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎?我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣:一個響聲大一個響聲?。┰趺椿厥??幼兒討論發(fā)表自己的見解。

小結(jié):用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

三、游戲《大鼓和小鼓》

師:知道了瓶子的這個秘密,我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏:我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚可進行兩次)大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖,小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。

小班好聽的聲音教案(篇4)

活動目標

1、通過各種感官感知聲音的大與小。

2、知道在適當?shù)膱龊希刂谱约郝曇舻拇笈c小,形成良好的習慣。

活動重點

能控制聲音的大與小。

活動難點

學會在適當場合正確控制自己的聲音。

活動準備

響筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的圖片;

音效、圖片(嬰兒笑聲、公雞和小鳥、大雨和小雨)。

活動過程

1、播放不同音色的聲音,請幼兒來辨別不同的聲音。

重點:根據(jù)幼兒辨別出來的不同音色,引導幼兒感受不同的音色。

難點:能大膽說出感知到的聲音形象。激發(fā)幼兒的活動興趣。引出活動主題。

指導:張馨勻安靜的傾聽;楊涵注意力集中!

2、出示制作好的響筒,聽指令做動作。

重點:感受音色的不同、讓自己的響筒發(fā)出不同的聲音。

難點:能控制聲音的大小。讓幼兒知道聲音是可控制的,體驗如何控制聲音的大小。

指導:卜振元、李汝珍學會看圖示。

3、知道聲音是可以控制的。

重點:幫助幼兒提升經(jīng)驗。

難點:說出使勁聲音大,輕輕聲音小。讓幼兒知道使勁聲音大,輕輕聲音小。

指導:苗浩楠驗證。

4、引導幼兒用自己的身體發(fā)出不同的聲音。

重點:知道自己身體部位發(fā)出的聲音是不一樣的。

難點:能將自己的體驗告訴教師。讓幼兒知道我們活動會發(fā)出不同的聲音。

指導:趙盈宣、文巖、姚知言發(fā)散思維,想出多種能發(fā)聲音的部位。

5、引導幼兒說出實際生活中自己發(fā)出的聲音,什么時候聲音應大,什么時候聲音要小。

重點:幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

難點:幼兒知道如何控制自己發(fā)出的聲音。知道控制自己的聲音的重要,以形成良好的行為習慣

指導:王謹、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己聲音大小的重要性

6、幼兒能自己正確判斷,在不同場合發(fā)出的聲音哪個應該大,應該小。

重點:讓幼兒學會幼兒正確判斷

難點:按要求準確貼好小標記

指導:孫雅雯能 正確判斷貼標記

7、結(jié)束: 提升幼兒經(jīng)驗,鞏固幼兒良好習慣。

小班好聽的聲音教案(篇5)

活動目標

1、在彈彈、敲敲、玩玩中感受民族樂器好聽的聲音。

2、初步了解幾種民族樂器的名稱和簡單的彈奏方法。

活動準備

古箏、揚琴、二胡、琵琶等民樂若干。

活動過程

一、激發(fā)幼兒的探索興趣

1、教師:小朋友你們看,這兒有很多樂器,它們能發(fā)出好聽的聲音,你們想聽嗎?

2、請幼兒自由彈彈、敲敲感受民樂所發(fā)出的聲音。

二、說說喜歡聽那種樂器發(fā)出的聲音。

1、幼兒分別介紹自己剛才玩的樂器情況。

2、請學過民樂的幼兒介紹樂器的名稱并演示簡單的彈奏方法,感受那種彈法聲音最好聽。

重點:介紹揚琴的彈奏方法,并演奏樂曲。

三、游戲:小小樂器手

1、教師:剛才我們已經(jīng)認識了這些樂器,現(xiàn)在請大家一起做個游戲:小小樂器手。

2、方法:老師指出一樂器,幼兒說出名稱并說說怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音。并一起模仿演奏的動作。

3、邊念兒歌邊做動作:我是小小二胡手,拉呀拉呀拉,拉出好聽的聲音。

4、分別請幼兒創(chuàng)編其它樂器的兒歌及動作。

三、再次體驗擺弄民樂的樂趣。

1、請學過民樂的朋友做小老師。(掛標示)

2、幼兒運用學會的簡單動作再次擺弄樂器并可以向小老師請教。

3、進一步感受彈奏民樂的樂趣。

小班好聽的聲音教案(篇6)

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音,在游戲中,感受聲音的大小。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片

3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,綠豆若干

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(教案出自:教案網(wǎng))(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌你的小瓶子,有聲音嗎?有有有有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

(三)、為大鼓小鼓唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

(四)、活動延伸出示兩個瓶子,提出:誰更像大鼓、誰像小鼓?

小班好聽的聲音教案(篇7)

(4) 我們的奶瓶寶寶現(xiàn)在有聲音了嗎?老師想讓孩子們用自己的瓶子學習這兩件事。 這些是什么?(大鼓和小鼓)

(5) 現(xiàn)在我們的奶瓶寶寶將學習大鼓和小鼓的聲音

大鼓-我是一個大鼓,我的聲音非常大,咚咚咚咚。

小鼓——我是個小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚。

(6)大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣?。?/p>

小結(jié):原來,大鼓要多用一點力氣,小鼓要少用一點力氣。

(7)師:小朋友們看,老師這里有兩個瓶子寶寶,一個瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另一個里面有很多豆子。讓我們聽聽。

小結(jié):原來豆子應該放得多一些,但不能放得滿滿的。大鼓的聲音比較大。

四、結(jié)束部分:

師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

小班好聽的聲音教案(篇8)

【活動由來及設(shè)計思路】

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學進度,“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器,因此預想把這二者結(jié)合起來?!都殑t》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標,我設(shè)計了“好聽的叮?!钡囊魳坊顒印?/p>

【活動目標】

1、聽辨特定聲音“叮?!保兄?。

2、認識銅碰鐘。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備:幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)準備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

【重點、難點】

重點:通過樂器和道具感知“叮?!焙颓?。

難點:引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

【活動過程】

1、準備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。

2、感知“叮?!?。

(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮?!?,指身體的各個部位。

(2)聽“叮?!钡囊魳?,在音樂“叮?!钡臅r候,引導幼兒拍身體的不同的地方。

A段:“叮?!薄淖嘀w。

B段:扭動身體。

3、認識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

①認識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?!钡穆曇?。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮?!焙颓健?/p>

教學反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

小班好聽的聲音教案(篇9)

一、活動目標

1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音,能用耳朵感知生活的美好。

3、引導幼兒感知耳朵的重要性,初步了解保護耳朵的方法。

二、活動準備

1、教學視頻、資料、相關(guān)圖片

2、發(fā)生玩具若干

3、不透明的箱子一個

4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

三、活動過程

1、教師出示教學一體機,進入芝麻開門環(huán)節(jié),讓幼兒聆聽。

(1)你能聽到美妙的音樂聲嗎?

(2)請你告訴我是用哪一種器官聽到的?

2、教師出示發(fā)生玩具,請幼兒仔細聽每種玩具發(fā)出的聲音。

(1)玩具發(fā)出聲音了嗎?是什么樣的聲音?

(2)哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢?

3、教師將玩具放入不透明的箱子里,請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的聲音的?

4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害,請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié),請幼兒認真仔細地聆聽。

(1)請你們聽聽這是什么聲音?你們能模仿出來嗎?

(2)原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音,你覺得這些聲音好聽嗎?

6、請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹罚醪礁兄涞闹匾?,了解保護耳朵的方法。

(1)耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音,可是有個叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞?,我們一起來聽聽這是為什么吧!

(2)聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?/p>

(3)聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情?

(4)經(jīng)過這些事情后,聰聰怎樣了?

(5)耳朵的作用這么大,怎樣保護好我們的小耳朵呢?

不隨便挖耳朵,不拿細小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時,一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

四、活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

五、活動總結(jié)

活動中教師也可以添加一些小游戲,小小傳話機或者打電話等等,將幼兒分組,說悄悄話傳話或者打電話,請幼兒依次傳話和模仿打電話,看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性,讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。

小班好聽的聲音教案(篇10)

活動目標:

1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

2、初步了解同一種物體,由于數(shù)量、材質(zhì)的不同,發(fā)出的聲音也是不同的。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

1、課件《好聽的聲音》。

2、圖標:大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個,小盆每組一個,黃豆若干,軟硬糖果若干。

活動過程:

一、辨別生活中的聲音。

1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

師:(1)寶寶們,今天有這么多的客人老師來我們教室做客,你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶,那我們來比一比,聽一聽,誰的耳朵最靈。

這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了,這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)

(2)天亮了,聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的啊?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多,下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

(3)寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)

(4)洗好手,吃好飯,寶寶準備坐車去上幼兒園啦,這個車子在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)

2、小結(jié):我們的身邊有這么多好聽的聲音,馬路上也還有好多好多,真的非常好聽。

二、把黃豆裝進瓶子里,根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。

(1)到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音)

(3)老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。

(4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)

(5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:

大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。

(6)大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)

小結(jié):原來,大鼓要用大一點的力氣,小鼓要用小一點的力氣。

(7)師:小朋友們看,老師這里有兩個瓶子寶寶,一個瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。

小結(jié):原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。

3、嘗試把糖果裝進瓶子,根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同。

(1)現(xiàn)在楊老師要給小朋友們看一樣東西,看看是什么呢?(糖)有硬糖和軟糖,糖放在瓶子里會有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢?

(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子里試試看,聽聽哪種糖果是大鼓的聲音,哪個是小鼓的聲音。

小結(jié):硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音,軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音。

四、結(jié)束部分:

師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的`小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

活動反思:

傳統(tǒng)教學模式下的科學教育,教師重視科學知識的傳授和驗證性操作,忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性,使幼兒無法經(jīng)歷科學探究的過程,扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

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    2020-03-10 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“好聽的聲音中班教案范文集錦五篇”,希...

2022-07-17 閱讀全文

一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。 二、活動準備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、歌曲:大鼓和小...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。 活動準備1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂3、...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標:1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣?;顒訙蕚洌?、...

2019-12-12 閱讀全文

整理了關(guān)于幼兒小班科學教案《聽聲音》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。 活動目標 1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。 2.獲得探索的快樂,感受打擊節(jié)奏的樂趣。 活動準備...

2020-03-10 閱讀全文