幼兒去春游教案

幼兒春游教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？推薦你看看以下的幼兒去春游教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒去春游教案 篇1

根據(jù)工作室“請進來，走出去”的工作思路，為學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進的經(jīng)驗，提升工作室研修成員的教育教學(xué)水平。我工作室準(zhǔn)備開展一次外出參觀學(xué)習(xí)交流活動。為了保證該活動圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、活動目的

開闊我工作室教師視野，積極汲取先進教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，加強校際間的橫向聯(lián)系，加速工作室的發(fā)展，提升工作室的知名度。

二、組織機構(gòu)

1、組長：田明

2、總策劃：趙洪波

3、組員：工作室學(xué)員、大邑中學(xué)歷史教研組組長羅以良

4、雙中聯(lián)絡(luò)教師：匡仕國

三、活動時間、地點

1、20xx年11月18日（周五）

2、四川省雙流中學(xué)

四、活動主要形式

1、觀摩聽課

2、教師交流討論

五、具體安排

（見附件）

幼兒去春游教案 篇2

教師：

活動目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲。

重點：學(xué)習(xí)聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

難點：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲?0塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2）

2、場地布置：場地上畫輛公共汽車，（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）

3、游戲前準(zhǔn)備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

活動過程：

一、出示公共汽車，引出主題。

1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？

2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？

師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數(shù)字是多少，找一找應(yīng)該坐哪一輛車？

二、上公共汽車，出發(fā)。

1、上公交車。

幼兒看胸牌上的數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

2、開車上路，出發(fā)。

教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。（中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）

三、游戲：春游。

◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

◆自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

四、春游結(jié)束，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

幼兒去春游教案 篇3

標(biāo)題：幼兒園大班春游計劃教案反思

引言：幼兒園大班春游計劃是一項對幼兒進行戶外教學(xué)和積極體驗的重要活動。本文將對我參與策劃的大班春游計劃進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以期對今后的教學(xué)活動提供參考和指導(dǎo)。

一、活動目標(biāo)設(shè)定不明確

春游計劃的活動目標(biāo)應(yīng)該明確，既要與幼兒的發(fā)展需求相吻合，又要與學(xué)校的教育理念相符。然而，我們在制定活動目標(biāo)時并未考慮到具體的幼兒特點和學(xué)校要求。結(jié)果，活動過程中，幼兒們的參與度不高，對活動內(nèi)容的接受度也不高。

教訓(xùn)與反思：在今后活動計劃中，我們應(yīng)該充分了解幼兒的發(fā)展需求，并將其作為確定活動目標(biāo)的重要依據(jù)。同時，需要結(jié)合幼兒園整體目標(biāo)設(shè)定，確?；顒幽繕?biāo)與教育理念相一致。

二、活動內(nèi)容設(shè)置單一

春游計劃活動內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣，既要體現(xiàn)幼兒的興趣愛好，又要促進多方面的綜合發(fā)展。然而，我們沒有考慮到這一點，活動內(nèi)容設(shè)置單一，只有拔河比賽和野餐，缺乏足夠的多樣性和豐富性。這導(dǎo)致部分幼兒對活動產(chǎn)生了倦怠感。

教訓(xùn)與反思：今后在制定活動內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的個體差異，給予他們更多的選擇空間。同時，要加強活動內(nèi)容的規(guī)劃，注重細節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能夠引發(fā)幼兒的積極參與和學(xué)習(xí)。

三、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力不足

春游計劃的順利進行需要有效的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。然而，我們在活動策劃和準(zhǔn)備的過程中，沒有充分發(fā)揮隊伍的優(yōu)勢，領(lǐng)導(dǎo)和組織能力有所不足。這導(dǎo)致活動中出現(xiàn)了一些意外狀況，無法及時、有效地處理。

教訓(xùn)與反思：今后，我們需要進一步提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在活動前制定詳細的計劃和流程，并充分分工，明確責(zé)任。同時，對教師團隊進行培訓(xùn)，提高他們的組織和協(xié)調(diào)能力。

四、安全措施不完善

幼兒園春游活動的重點之一就是保障幼兒的安全。然而，我們在制定安全措施時考慮不周，存在一些安全隱患。特別是在幼兒的吃飯和游玩過程中，我們并未安排足夠的教師陪伴和監(jiān)督，導(dǎo)致部分幼兒出現(xiàn)了意外狀況。

教訓(xùn)與反思：今后在活動前要充分考慮幼兒的安全問題，制定周密的安全措施，并確保教師具備相關(guān)的急救技能。同時，加強幼兒的安全教育，引導(dǎo)他們自我保護意識的培養(yǎng)。

五、活動評估不及時

春游活動結(jié)束后，我們沒有及時進行活動評估和總結(jié)。這樣一來，無法及時發(fā)現(xiàn)問題并改進。同時，也無法對活動達到的效果進行評估和總結(jié)。

教訓(xùn)與反思：活動結(jié)束后，我們應(yīng)該及時召開活動總結(jié)會議，評估活動的開展情況，并收集教師和家長的意見和建議。同時，制定改進方案，對下一次的活動進行有針對性的改進。

結(jié)語：通過對幼兒園大班春游計劃教案的反思，我們深刻認(rèn)識到了教學(xué)活動中存在的不足之處。今后，我們將更加注重活動目標(biāo)的設(shè)定，豐富活動內(nèi)容的設(shè)置，提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，加強安全措施的落實，并及時進行活動的評估與總結(jié)。相信通過這些改進措施，我們能夠為幼兒提供更好的教育體驗，促進他們的綜合發(fā)展與成長。

幼兒去春游教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。

2、增強幼兒的團體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。

3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識經(jīng)驗。

2、音樂磁帶，錄音機，

3、布置好的活動場地。

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?

(2)介紹游戲場地及玩法。

2、開始游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。

在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。

上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。

3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。

游戲：“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。

幼兒去春游教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣。

2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。

【活動重難點】

重點：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

難點：能用語言概括出它們的共同特征。

【活動準(zhǔn)備】

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

【活動過程】

（一）導(dǎo)入：

游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

指導(dǎo)語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？

（二）展開：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。

出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語言概括出它們的特征。

提問：它們的相同點和不同點是什么？（思考、互相討論）

小結(jié)：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

3、游戲《找圖形》，鞏固認(rèn)知。

（1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或長方形。

（2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）

4、趣味游戲《喂小熊》。

指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

（三）結(jié)束：

1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。

2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。

【活動反思】endrikfelipe.com

本次活動主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

幼兒去春游教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的

形式繪畫。

2、能準(zhǔn)確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、場景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入活動

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！

2、師幼隨音樂春游

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適

兒歌。）

3、：小朋友，你累不累啊，來，到里坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什么啊

你開心？那開心的候，我的小會怎么？你也可以看

看你周的小朋友開心的候是什么子。

（引幼兒出開心眼

睛和嘴巴的化。）

5、學(xué)徒手畫延的。

：小朋友的表情都很開心，明春游很快，想不想把快的

春游下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌

好？準(zhǔn)好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

注意了，要圈了，看看怎么，停下來，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春游的快

（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”

范畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼

兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，

盡量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊

念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的`小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到

外面去找找春天吧！

幼兒去春游教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中理解“多1”、“少1”的概念，同時積極、大膽地參與數(shù)學(xué)游戲。

2、培養(yǎng)幼兒按要求解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。

2、多媒體課件。

3、事先在座位上貼好序號，并準(zhǔn)備比幼兒人數(shù)多2個的小椅子，小椅子用兩種顏色區(qū)分并分成兩排。

活動過程：

一、師幼談話，帶領(lǐng)幼兒進入活動情景。

教師：咩咩咩，我是誰呀？嗯，我是一只羊，不過可不是一只小羊，而是羊媽媽，你們今天愿意當(dāng)小羊，和我一起坐汽車去春游嗎？為了安全起見，在出發(fā)之前，羊媽媽已經(jīng)給你們這些小羊?qū)殞殏兙幒昧诵蛱枺?號羊?qū)殞氃谀睦?？有幾?號羊?qū)殞殻績芍?號羊?qū)殞毮睦锊灰粯樱?/p>

二、引導(dǎo)幼兒按要求入座，復(fù)習(xí)數(shù)字一一對應(yīng)關(guān)系。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固數(shù)字的一一對應(yīng)關(guān)系。

教師：在乘坐汽車之前，請小朋友們仔細聽，要坐哪個座位。請羊?qū)殞殏儼醋约旱男蛱柸フ易唬t色1號羊?qū)殞氉t色1號座位，綠色1號羊?qū)殞氉G色1號座位……準(zhǔn)備，好，開始去找。

2、糾錯活動。

教師：我們一起來看看，有沒有哪只小羊做錯座位了。都坐好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！

三、游戲：“捉蝴蝶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“多1”的概念。

1、播放PPT1，引導(dǎo)幼兒按要求捉蝴蝶。

教師：哇，你們看，那里有很多蝴蝶，小羊?qū)殞殏?，媽媽給你們一個任務(wù)——捉蝴蝶。聽清楚，這個任務(wù)還有一個要求，每只小羊?qū)殞毐仨氁奖茸约旱木幪枴岸?”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。

2、糾錯活動。

3、教師小結(jié)：“多1”的概念，多1就是多1個，3多1就是4,6多1就是7。

4、體驗活動：引導(dǎo)幼兒按“多1”的規(guī)律找座位，復(fù)習(xí)“多1”的概念。

教師：小羊?qū)殞殏?，我們?zhǔn)備上車了，這次，請你們找比序號“多1”的座位坐下，準(zhǔn)備好我們就出發(fā)了。

四、游戲：“小羊拔草”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“少1”的概念。

1、播放PPT2，引導(dǎo)幼兒按要求去拔草。

教師：哎呦，你們看，那片草地上的草真青真嫩啊，我們一起去拔一些草當(dāng)晚飯吃好嗎？這次青你們每只小羊拔比自己的編號少1的草。1號小羊，你比1少1就變成多少了？對，0,0就是沒有的意思，那你就在這里跟我一起等待其他小羊吧！小羊們，準(zhǔn)備好久出發(fā)吧，記住要比自己的編號曬1哦！

2、糾錯活動。

3、體驗活動：引導(dǎo)幼兒按“少1”的規(guī)律找座位，復(fù)習(xí)“少1”的概念。

4、播放PPT3，開汽車回家。

五、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

教師：小羊?qū)殞殏?，我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草當(dāng)晚餐，還學(xué)會了“多1”、“少1”的本領(lǐng)，你們開心嗎？不過，漂亮的蝴蝶如果長時間呆在箱子里會怎樣？那我們應(yīng)該怎么辦？你們真是一群善良的羊?qū)殞?，那等一會我們一起去放飛蝴蝶吧！

幼兒去春游教案 篇8

幼兒園中班教案：我們?nèi)ゴ河?/p>

教師：

活動背景：我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識．也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設(shè)計了這次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2．學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠近。

3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

活動準(zhǔn)備：

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

活動過程：

一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記)，提問：我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識測量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法．并了解記錄方法。

1．教師導(dǎo)語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意"首尾相接"。

設(shè)計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

1．教師導(dǎo)語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

2．幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2．教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣．更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

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