小班數(shù)學(xué)長短教案范文

小班數(shù)學(xué)長短教案。

根據(jù)您的要求，小編為您準備了這份實用的“小班數(shù)學(xué)長短教案”，以滿足您的需求。教師在工作中的一項重要任務(wù)就是制作教案和課件，因此需要認真對待。教案和課件是實現(xiàn)教學(xué)目標的基礎(chǔ)。請注意，此篇文章僅供參考學(xué)習(xí)之用！

小班數(shù)學(xué)長短教案【篇1】

小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責(zé)任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責(zé)。

今天出國留學(xué)網(wǎng)哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。

課程目標：

1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會測量物件的長短。

2，學(xué)會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系，長物件用長工具測量則次數(shù)少，長物件用短工具測量則次數(shù)多。

3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

課程準備：

1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

課程開始：

1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。

2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結(jié)果告訴老師。

4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導(dǎo)。

5，對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎。

6，測量錯誤的孩子，應(yīng)該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

課程結(jié)束：

小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好?

課程總結(jié)：

通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學(xué)會了測量的方法，對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

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小班數(shù)學(xué)長短教案【篇2】

活動目標

1、 在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

2、 學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動。

3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、 體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備

1、 籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）

2、 錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3、 小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）

4、 投影儀、課件《比長短》

活動過程

（一）入場（啟蒙室），放音樂《小鳥飛》 幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

（二）第一次嘗試活動

1、出示物品，引起幼兒興趣

今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？

2、 每人一個籃子，里面裝著準備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

3、 2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

（三）第二次嘗試活動

1、 提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試

現(xiàn)在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

2、 幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

（四）出示課件

剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在老師要請你們看看有趣的課件，里面又有什么東西呢？請看。播放課件。

看棍子，幼兒說出自己看到的情況。

教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

（五）結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作

教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演

現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦?；顒咏Y(jié)束。

活動反思

小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因為他們對大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。

小班數(shù)學(xué)長短教案【篇3】

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)活動：比長短

教學(xué)目標：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并能用語言進行描述。

2、能按物體的長短特征進行分類。

教學(xué)準備：

1、課件，幼兒每人一份操作材料。

2、幼兒圍成半圓形就坐。

教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：能按物體的長短特征進行分類。

教學(xué)難點：比較物體的長短，并能用語言進行描述。

教學(xué)方法與手段：

討論法、多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

活動過程

一、以情境形式讓幼兒感知長短，學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。

1、今天我們班來了一位朋友，看，他走來了，是誰？小白兔最近很開心，它開了一家商店。

2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物，瞧！是什么？

3、小白兔還要考考我們，讓我們比一比哪根吸管長？小白兔還給我們也準備了一根吸管請小朋友和一個好朋友比一比誰的長。

4、你怎么來比較它們的長短？（放在一起一頭對齊，進行比較）比較后說出哪根長，哪根短，哪根短？

1、根據(jù)提問進行討論交流。

2、學(xué)習(xí)比較長短的方法。

小白兔深受小朋友的喜歡，活動以小白兔的形象導(dǎo)入，一下吸引了小朋友的注意力，長短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣，使幼兒理解了長短的概念。

二、集體比較物體的長短。

1、小白兔看大家這么聰明，還想請大家一起做游戲，可是他的小妹妹在玩的時候

觀察課件中的圖片，比較物體的長短。

不小心將一個貨架上的商品弄亂了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔這個貨架上都有些什么商品？

2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了，在整理的時候小白兔又遇到問題了，想請小朋友幫忙把最長的商品找出來。

3、分別播放課件請幼兒辨別物品長短。

以小白兔考大家的形式調(diào)動幼兒的積極性，圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。

三、自由操作活動，學(xué)習(xí)能按物體的長短特征進行分類。

1、小白兔看大家這么聰明還要再考考你們，請小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個商品最長，找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾，不會打鉤的小朋友可以在圓圈內(nèi)涂上顏色

2、幼兒集體做練習(xí)。

請小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品，在這些商品中找一找最長的商品，找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色，快去幫幫小白兔吧！

1、觀察物品。

2、明確操作要求。

3、自由操作。

以小白兔考大家的形式進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在交代要求時以圖示的形式出示，使幼兒明確要求，體驗到成功的樂趣。

四、交流。

1、你們找出來了嗎？你是怎么做的？

2、他找的對嗎？

集體交流改錯。

進一步體驗成功的樂趣。

教學(xué)反思：

活動以小白兔的形象導(dǎo)入開始，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很快被吸引過來，第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測、比較中掌握長短知識，了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動，幼兒從實際操作進一步掌握了比較長短的方法，第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示，使幼兒能很好的明確要求，每個幼兒都能進行操作，看圖示進行按長短特征進行分類。整個活動層次比較清楚，有遞進。幼兒樂意操作，但在活動中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯，幫助幼兒進一步鞏固加深所學(xué)內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)長短教案【篇4】

活動目標：

1.知道物體有長有短。

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準備：

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一、導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，!出自:屈老.師!他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

二、知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

1.利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

2.通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短

3.通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短

4.教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

活動延伸：

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

小班數(shù)學(xué)長短教案【篇5】

長短教案(附教學(xué)反思)

小班數(shù)學(xué)活動長短教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進行描述，能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看長短教案吧。

活動目標：

1理解長度的概念，學(xué)會比較物體的長度并用語言描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。

三。很快進入游戲氛圍，參與活動，體驗游戲的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5初步培養(yǎng)了觀察、比較和反應(yīng)的能力。

活動準備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

2一張彩紙和兩個透明的塑料袋（袋子上分別標有數(shù)字1和2）。

3、**《紅綢舞》。

4場地布置：紅、綠、黃三個圓圈為舞池。

活動過程：

1，引入小魔術(shù)，喚起興趣，感知長度。

（一）老師變魔術(shù)。

1老師：今天，老師帶來了一個小魔術(shù)。睜開眼睛仔細看。

把兩張相同的紙換成一張長的和一張短的。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶很好，用眼睛就能看出兩張紙不一樣，一張長，一張短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

（二）幼兒變魔術(shù)。

1孩子從籃子里拿出兩張紙，學(xué)著做一個小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

2，操作活動的長度進一步加深了理解。

（1） 對兩個物體的長度進行了比較和分類。

1讓孩子們從他們的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

告訴我你是怎么發(fā)現(xiàn)哪個長哪個短。

2除了用眼睛看，你還能做什么？

引導(dǎo)孩子們用一端對齊法進行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

（2） 嘗試用單端對齊法對三個物體的長度進行比較和分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

**《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。對此，我們需要思考如何引導(dǎo)他們大膽地說出自己的想法，幫助他們梳理和總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學(xué)具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。我相信將來比較三個以上的物體會有幫助。

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