五年級六單元作文

五年級單元作文。

我以我盡責(zé)的態(tài)度完成了這份“五年級六單元作文”，希望您會喜歡。在語言學(xué)習(xí)的過程中，作文是一個常見的環(huán)節(jié)，它讓我們更加關(guān)注和珍視我們身邊文化的寶藏。想要寫出一篇優(yōu)秀的作文，除了需要更多的閱讀，還需要更多的練習(xí)。我建議您把這個網(wǎng)頁收藏起來，這樣方便您隨時閱讀！

五年級六單元作文 篇1

我又開始寫小說了，我看著作文網(wǎng)，靈感忽隱忽現(xiàn)。我以最快的速度寫完了小說。我寫小說的過程中我想到頭都大了。這時爸爸媽媽回來了，看見家里像進(jìn)了賊一樣。就問我：這里怎么呢？強(qiáng)盜入侵了。還是那小子打槍戰(zhàn)游戲打的走火入魔了，把家具當(dāng)成敵人了吧，哥哥第一個發(fā)現(xiàn)我，見我躺著床上就嘆了口氣。爸爸問我：小子，去那混了？還是玩生死狙擊玩多了！我連忙答道：沒有，我寫小說了，在作文網(wǎng)。爸爸一馬當(dāng)先的沖出電腦前看見我的小說，就哈哈大笑。媽媽哥哥見狀，也哈哈大小起來。我們一家四口全哈哈大笑，笑聲讓在家哭啼要買玩具的小朋友給了歡笑。給和媽媽走失的小男孩讓他不在哭泣。笑聲充滿了整個小區(qū)。

只要多少有點(diǎn)常識的人就知道，現(xiàn)在的中學(xué)生中，由于受席慕容、汪國真一類流行詩人以及各種各樣賀年卡、生日卡等上面的小詩影響，喜歡作這類詩歌的孩子多得是。而這首詩拿滿分作文來要求，其實(shí)很不夠格。可以設(shè)想，如果陜西省幾十萬考生都寫詩，那么就是挑選一千首滿分作文恐怕也輪不上這一首，以60分為滿分計能得50分上下就不錯了。可惜的是，許多考生高考時沒有這位“才子”的膽量；于是，他就成了異類，他就引起了注意，他就把成千上萬作文水平遠(yuǎn)勝于他的考生甩在了后面，從而占了個大大的便宜。

五年級六單元作文 篇2

上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我營造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。

祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的'片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝?！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃?；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？

有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力??！

有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

五年級六單元作文 篇3

吃過香噴噴的晚飯，我拿起一本名叫《玉兔搗藥》的書躺在沙發(fā)上津津有味的品讀起來，讀著讀著，我便迷迷糊糊的睡著了。

“咦？這是哪兒呢？我怎么從來都沒見過呢？”我迷惑道。這時從廣寒宮里走出一位美若天仙的佳人，她笑著說：“這里是廣寒宮，凡人當(dāng)然沒有真正的看過了！”“廣寒宮？！”我大吃一驚?！皬U話少說，快和我去參觀吧！”沒想到她是嫦娥呢！

進(jìn)入廣寒宮，我看著金碧輝煌的宮里有數(shù)不盡的山珍海味，很眼饞。這時，我聽見一陣“嘿呦······”的喘氣聲，又聽見嫦娥天籟的聲音：“累了，就休息一下吧！玉兔?！币宦牭健坝裢谩边@兩個字，我便興沖沖的回過頭來。我一回過頭來，就看到一直超可愛的小玉兔手里拿著一根搗藥棒子正沖我甜甜地笑呢！

見過了玉兔，嫦娥阿姨帶我到內(nèi)宮品嘗特產(chǎn)——桂花茶。我拿起茶杯，學(xué)著嫦娥的樣子，先聞一聞。哇！好香??！我再小口小口地品嘗，一股淡淡的桂花香被我“含”在了嘴里。

品嘗完桂花茶，嫦娥請我?guī)退ビ裢脕頁v藥?！斑€用的著抓玉兔嗎？”我奇怪地問。“嗯！玉兔是這里唯一品種最多的，也是最能幫助我們搗藥的?！闭f完，她便唱起歌來。到最后還是沒有把玉兔給招來。她很灰心，垂頭喪氣地坐在椅子上。看她那樣子，我決定自己也試一試。我放聲大唱，那狼嚎般的聲音居然把玉兔吸引過來了。我趁機(jī)悄悄地走到玉兔身邊，抓了兩只玉兔并拿給嫦娥看，嫦娥終于開心起來了。

我?guī)椭隙鹱プ×藥字挥裢?，嫦娥決定送我?guī)准Y物。我接過禮物，心里樂開了花。這時，嫦娥把我砸暈了，醒來后才發(fā)現(xiàn)是一場夢?。?/p>

五年級六單元作文 篇4

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，什么都過去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風(fēng)緩緩而來，金色的海面微微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙，打開那扇大門，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那里。

記得，那是三年級的一天，放學(xué)很早才三點(diǎn)半。我原本打算和同學(xué)結(jié)伴而行，可是天有不測風(fēng)云，下雨了。我憂心忡忡地站在走廊上，看著同學(xué)一個個被家長接走，心中更著急了。我走啊走，不知不覺中，已走到了一樓，“哎呀”一滴雨滴進(jìn)我的衣服里，好冷。滴答滴答，時間慢慢過去，雨卻不見小，反而越下越大，天地間掛起了一道珠簾。“啊!黃楚琳，你還在這兒啊?”我疑惑極了，會是誰呢?我轉(zhuǎn)頭一看，啊!是王瑋!

我像是等到了救星，抱著她跳來跳去，王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問：“干嘛呀?”我停了下來，向她述說了我現(xiàn)在的情況，她毫不猶豫地?fù)纹鹚前研悖炱鹞业氖肿呷肓擞曛?。王瑋的傘很小，是小女孩都喜歡的小傘，一路上，我們兩個說說笑笑，王瑋一直把我送到家門口才告別再見。我笑著和她再見，突然看見她的書包已經(jīng)濕了，又看見她朝我們家相反的方向走了?？吹竭@一切我的心感動極了，也溫暖極了。她寧肯套遠(yuǎn)路，也要把我送到家門口。再說，雨下得這么大，她的這把小傘又怎么會遮擋的住呢?為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書包都打濕了。我?guī)е屑?，帶著感動，久久望著她的身影，直到從雨幕中消失……雨停了，太陽出來了，可我的心還是熱熱的，暖暖的。

心底的印象不會抹去，永遠(yuǎn)在那里，如夜空中的繁星，一閃一閃……（生日祝福語網(wǎng) WWW.289A.cOM）

五年級六單元作文 篇5

師：大自然的美景，從春到夏，從秋到冬，五彩繽紛，美不勝收，都會在同學(xué)們的心中留下美好的印象，請同學(xué)們說出描寫自然景物的古今名句。

師：說得真好，老師還想問問大家，你們都已經(jīng)歷過十多個春、夏、秋、冬了，能否用飽含情感的話說說你在每個季節(jié)里的深刻感受?

生1：當(dāng)我看鮮花遍地盛開的時候，心中就會涌起一種喜悅，快樂的情懷。

生2：到了夏季，我會感覺它的熱情，到了秋季我會品嘗收獲的滋味，到了冬季我會學(xué)臘梅笑傲風(fēng)霜雪雨。

師：這說明美好的大自然往往會觸發(fā)我們心中美好的情感。下面我們就和同學(xué)們一道學(xué)習(xí)描寫自然景物的古今詩文。這個單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，具有一些共同的特點(diǎn)，如意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意等。欣賞這幾篇課文，既是提高讀寫聽說能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶。

生：老師，我初步看了本單元的課文后，就想問您一個問題，就是對于我們初一學(xué)生來說，學(xué)好本單元最重要的一條是什么？

師：老師以為，學(xué)好本單元最重要的一條原則就是要做到美文美讀。

師：好，大家看了本單元《春》、《濟(jì)南的冬天》、《山中訪友》、《秋天》及《古代詩歌五首》這幾篇課文，都有一種什么樣的感覺呀？

師：說得不錯，像這樣讀后給人以美的享受，美的'遐思，美的啟發(fā)的文章，我們就把它們稱之為“美文”。

師：我國著名的教育家葉圣陶先生說過“吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智的理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界” 。我想用這句話來解釋那就再恰當(dāng)不過了。接下來老師想問你一個問題：你讀了朱自清先生的《春》之后，你覺得作者在這篇文章里抒發(fā)了一種什么樣的思想感情？

生：我想想，我認(rèn)為作者在這篇文章中抒發(fā)一種熱愛春天、贊美春天、歌頌春天的那種興奮、喜悅之情。

師：對呀，這就是所謂的“美讀”呀，也就是說對文學(xué)作品進(jìn)行朗讀和背誦。簡稱為誦讀。作品的思想、感情以及意蘊(yùn)等是可以通過讀書而領(lǐng)悟出來的。

生：那為什么通過誦讀就能體味出作品的思想、感情以及意蘊(yùn)呢？

師： 這是因?yàn)樵俸玫膬?nèi)容都要通過聲音來表達(dá)。語文離開了誦讀，就不成其為語文。閱讀學(xué)家蕭乾對此曾做了個絕妙的比喻，他說：“文字是天然含蓄的東西，無論多么明顯地寫出，后面總還跟著一點(diǎn)別的東西：也許是一種口氣，也許是一片情感，即就字面說，它們也只是一根根的線，后面牽著無窮的經(jīng)驗(yàn)。字好像是支票，銀行卻是讀者的經(jīng)驗(yàn)庫?！谱x’的藝術(shù)即在如何把握著支票的全部價值，并能在自己內(nèi)在的銀行里兌了現(xiàn)?！薄捌泵娴臄?shù)目總是騙人的，實(shí)數(shù)是無限地大。一個字在經(jīng)驗(yàn)庫里也許能兌現(xiàn)出十年的悲喜來。它不像理智的價值，條理素淡地陳列著。訴諸情感的價值里有著繽紛的彩色，禽獸風(fēng)濤的鳴聲，各樣的觸感，各樣的嗅覺；而隱藏在這些里面的，也許還有個理智的價值。如果你不曾感覺出這些，那價值就無從捉到（那價值似乎永不能為人全部捉到）。如果在你的經(jīng)驗(yàn)庫里沒有那些現(xiàn)款，縱想感覺，也仍難兌現(xiàn)?！?/p>

師：這里面的學(xué)問可多了。但最根本的一條，就是要從文章的語言本身入手。今天老師借用宋代文學(xué)批評家嚴(yán)羽在其《滄浪詩話》中說過這樣一句話--“下字貴響”。來談如何把握文章的語言。這里“下”是“寫作”的意思?！绊憽笔侵浮扒樗肌?。

生：我想這句話的意思可能就是告訴我們好文章貴在有“情思”，實(shí)際是在要求我們在誦讀的時候要讀出這些美妙的情思，才算是做到“美讀”吧。

師：你真聰明！你想想，大凡文章，都不會沒有情思，寫文章的人是有了情思再發(fā)為文辭。而讀文章的人是有了文辭再了解情思。這“響”呀，自然是有悲哀、怨恨、歡快、舒暢之響；有慷慨、悲壯雄渾之響；有同情、厭棄、纏綿、依戀之響；還有芬芳、灑脫、飄逸之響等等。如果要想將這些人間的絕妙之“響”充分表現(xiàn)出來，離開了誦讀，是很難以把握的。

生：老師，聽您這一番話，我終于明白了，誦讀，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，誦讀能否過關(guān)，直接關(guān)系到我們能否準(zhǔn)確把握文章的主題、思想以及作者的寫作意圖、寫作風(fēng)格。還直接關(guān)系到我們能否從文章中所受到美的熏陶。并以此來達(dá)到提高聽、說、寫的能力。

師：對，希望同學(xué)們以此為起點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地練好誦讀這一基本功吧。

文體不同，誦讀的要求也不同。

一、散文的誦讀。這些文體的語言均屬于散文語體。其特點(diǎn)是詞語材料、修辭方式的選用都比較廣泛，句式靈活多變，短句居多，適當(dāng)穿插長句，結(jié)構(gòu)自由。如：老舍的朱自清的《春》、《濟(jì)南的冬天》、李漢榮的《山中訪友》等。這類文章有的要求背誦（或精彩片斷或全篇），有的不要求背誦，但要反復(fù)朗讀。古人云：“讀書十遍，其意自見。”在誦讀這類文章時，語速或快或慢，語調(diào)或高或低，感情或飄柔似水，或激越奔放，或如泣如訴、或怒發(fā)沖冠，都要隨著字里行間的情感的變化而變化。

二、詩歌的誦讀。詩歌包括詩、詞、曲。詩歌的語言集中凝練，具有鮮明的韻律和節(jié)奏，優(yōu)美的詩歌還具有濃濃的抒情意味?！霸娬撸局砸?，在心為

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五年級六單元作文 篇6

《“哆啦A夢”熱水壺》

我有一把特別鐘愛的熱水壺，那是我十歲生日時，爸爸特意從北京郵寄給我的禮物。

這把熱水壺有個好聽的名字――“哆啦A夢”迷你熱水壺。它跟普通的保溫杯一般大小，壺身是天藍(lán)色的，加上白色？母親雍桶咽鄭？感覺就像藍(lán)天上漂浮著白云，純凈無比。水壺的出水口向外突出，方方的，扁扁的，真像是小鴨子的嘴。壺身上有只醒目的機(jī)器貓，它張著一張可愛的大嘴巴，眨著那雙笑嘻嘻的斗雞眼，真逗人。

說它迷你吧，那是因?yàn)闊崴畨貙?shí)在可以說“小巧玲瓏”。它只有家用熱水壺的一半體積，重量不足0。5千克，即使壺內(nèi)裝滿了水，重量也不會超過1。5千克，真可謂“體態(tài)輕盈”。它為什么會這么輕巧呢？原來這把熱水壺瓶身的材質(zhì)不同于平常的熱水瓶，它采用進(jìn)口的納米材質(zhì)制成，不僅輕巧，而且耐摔，外出攜帶十分方便，真是出游的好幫手！

更神奇的是，它絕對不會讓燙傷事件發(fā)生在人們身上。我們往壺里注水注得過滿時，水也不會溢出來。這到底是什么原因呢？原來壺底暗藏著一個存水層，當(dāng)壺里的水滿過那一條最高水位線以后，瓶膽內(nèi)的小洞洞就會把水“吸”到存水層，這真是一個巧妙的設(shè)計呀！

“哆啦A夢”熱水壺還有個絕妙的功能呢！一般的熱水壺通常會讓熱水保持在100℃，但這把熱水壺能讓熱水保持在你想要的溫度區(qū)間里。為什么會這么智能呢？難道是“哆啦A夢”的魔力嗎？哈哈，當(dāng)然不是，原來是壺上有個小按鈕，是專門用來調(diào)節(jié)溫度的。你可以把溫度調(diào)到你想要的那一檔，以便于隨時喝到溫?zé)徇m宜的水。

有了這把神奇的“哆啦A夢”迷你熱水壺，外出游玩時，媽媽再也不用擔(dān)心我的喝水問題啦！

五年級六單元作文 篇7

毛語涵

紙巾在我們的生活中處處可見，可是一不小心紙就會被污染，所以必須把它遮蔽起來，這就需要抽紙盒。

這天，我制作了一個抽紙盒，制作過程可以分為下面幾個步驟。

第一，我準(zhǔn)備了十五至二十厘米的硬紙箱、502膠水和雙面膠、剪刀、丙烯顏料、裝飾品、紙巾和畫筆。

第二，剪紙板。我把硬紙箱剪成了長方形形狀的紙板，然后拿出了其中兩個大小相同的，又用一個紙板在中間剪了個比紙巾長度略寬的洞。其中有個多余的紙板，我把它剪成了幾個小星星。

第三，給紙板上色。我拿出我的丙烯顏料用力地擠在紙板上，用筆均勻地涂上深藍(lán)色，涂一半。然后我將另一半涂上了紫色，又在左下角畫了一個星球，在中間畫了個星球，再把剪下的星星用502膠水貼了上去。

第四，用502膠水或雙面膠粘好。我把膠水涂在要粘的紙板邊緣，然后把它們圍成了一個長方體。接著我在有洞的長方形長出的邊緣處涂上了502膠水，這就是抽紙盒的蓋。

第五，裝飾抽紙盒，我把我心愛的土星、木星、地球貼紙貼在了抽紙盒上。

第六、把準(zhǔn)備好的紙巾放進(jìn)去，再蓋上蓋，抽紙盒就做好了。

將抽紙盒放在客廳或臥室，這樣紙巾就不會被污染了。

上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的五年級上冊五單元作文說明文精選2篇，希望對大家有所幫助！