化學自我評價范文12篇

化學自我評價。

杰出的自我評價是怎樣的？自我評價指的是對自己在一段時間或特定階段的評估和總結。關于“化學自我評價”，我們整理了一些相關信息，如果您想幫助周圍的人，請分享這些資料給他們。

化學自我評價 篇1

四年的學習生活即將結束。在個人的努力和老師的教導，以及同學的幫助下，我圓滿的修完了各門功課，回收翹望，有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚，還有不足需學習改進。

在學習上，我主修的是化學及化學教育相關的課程與實驗。選修了教育學，心理學，哲學等課程。經過紀念的勤勤懇懇的理論學習，我掌握了化學專業(yè)的基礎知識，并順利通過了各們課程的考核。教育實習期間，我將所學的理論知識靈活的運用的實踐中，悉心研究教法，積極深入班級，虛心的向師長請教。在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優(yōu)秀。

在工作上：我擔任團支部書記，系紀檢部部長的職位。成功地組織了多次班集體校內外活動，工作認真負責，得到同學和老師們的好平。大學期間，組織過演講，討論，文藝演出等活動。在我的組織帶領和同學們的支持幫助下，我們班多次被評為學院“優(yōu)秀團支部”。

在思想上：我樂于主任，積極的加強同學關系，并通過課程的學習強化了自己的思想認識，熱愛祖國，熱愛任命，在四年的學習鍛煉中樹立了良好的個人品德。

幾年的大學生活，鍛煉了我也造就了我，我養(yǎng)成了勤奮，嚴謹?shù)膶W習工作作風。一絲不茍的工作態(tài)度，以及敏銳的觀察能力與處理事情的能力。

化學自我評價 篇2

本期以來，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經過一學期緊張、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習進取性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。

一、本期開展的主要工作

1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基矗

2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了必須的教學經驗。

3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調動學生的進取性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。

4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課資料，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。

二、教學工作取得的成績

1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。

本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部資料及復習資料。學校先后舉行三次質量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質量。在課堂教學結構全面改革的情景下，教者進取探索，學習新理念，結合自我的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。

2、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習進取性。

在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激-情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的進取性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。

3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基矗

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的本事。經過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識資料，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的本事。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會職責感和使命感。要強調和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本事，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與本事的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與本事進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

5、研究中考命題方向，講究復習策略。

研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、資料為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀，基本完成了學校下達的教學任務，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，經過師生的共同努力，基本完成本期的教學任務。

三、教學中存在的問題

1、化學教學以實驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗(酸堿鹽的性質)只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。

2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質質量分數(shù)的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的本事較高，比較靈活，所以，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自我升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，應對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。

4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異，部分學生理解知識很快，一小部分學生理解知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫忙，但關心的還不夠，異常是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。

四、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情景下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的本事，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。

3、虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的進取性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質化，進一步提高教學質量。

化學自我評價 篇3

實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平、促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質發(fā)展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及縣委、縣政府的支持、關心和高度重視下，我們努力把xx中學創(chuàng)建成一所高質量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。

按照《xx省義務教育學校辦學基本標準》，學校開展了自評工作，首先成立了以校長為組長的自評領導小組，制定了自評計劃和方案，進行了全員參與的分層自評和小組專項自評工作。現(xiàn)將自評工作情況匯報如下：

一、學校設置

1、邢臺縣xx中學始建于1956年，位于邢臺市西30公里處的七里河畔，是一所全日制縣屬學校。校址位于xx村鎮(zhèn)xx村西，避開了污染源、地震斷裂帶、山體滑坡段、泥石流地區(qū)及水壩泄洪區(qū)等不安全地帶，學校選址合理，道路寬闊暢通，交通便利。

校園周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所，外界環(huán)境的影響和干擾相對較小，環(huán)境相對安全寧靜衛(wèi)生，是較好的辦學場所。

2、學校主要負責xx村鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童的義務教育。學?，F(xiàn)有26個教學班，在校生1136人，平均每班44人，符合額定要求。

二、辦學條件

1、學校為獨立院落，占地面積49330平方米（74畝），生均43.42平方米，遠大于省定標準。

2、校舍建筑及附屬設施建設嚴格按照《中小學校建筑設計規(guī)范》、《農村普通中小學校建設標準》等執(zhí)行，均符合國家有關建筑設計、環(huán)保、安全、節(jié)能等標準的要求。

3、校舍滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。學校有26個普通教室、2個音樂教室、理化生實驗室6個、3個儀器室、2個計算機室、1個語言教室、1個勞動技術室、1個美術教室、2個圖書閱覽室、2個體育器材室、1個衛(wèi)生保健室、1個心理咨詢室、1個多功能教室等。

4、學校建筑面積（包括宿舍）20375平方米，生均17.94平方米。生均建筑面積、生均宿舍面積、生均食堂建筑面積等均達到省級標準。當前，五層雙面學生宿舍樓正在建設中，建成后更將極大的提高學生的住宿條件。

5、校園綠化面積達到了19476平方米，覆蓋率達41.7%，人均綠化面積超過了10.25平方米，達到了省級要求。

6、學校現(xiàn)有籃球場3個，乒乓球場地2個，足球場1個，羽毛球場地4個，1個300米環(huán)形跑道田徑場，健身活動場1個，生均5.95平方米，基本滿足了學生的學習生活娛樂的需要。

7、學校有理化生實驗室6個，器材準備室3個，儀器室3個；學校按《xx省初中理科教學儀器配備目錄（試行）》、《xx省中學體育器材設施配備目錄》等的要求配置常規(guī)教學儀器、器材及現(xiàn)代教育技術設備。生均教學儀器設備值高于省定695元的標準。

8、學校積極推進數(shù)字化建設，學校有多媒體計算機教室2個，共有計算機92臺，教學用機、學生用機做到了單人單機，保證了教學順利開展，但是，學校計算機擁有量還沒有達到生機比8:1的標準。學校開通了20兆的寬帶網，建有《xx中學網站》，實現(xiàn)了“班班通”。

9、學校建圖書閱覽室2個，配備了有益于學生身心健康發(fā)展的各類圖書及教師使用的教育教學理論書籍和工具書等必要的圖書資料，圖書共計38000余冊，生均34冊。學校每年還按比例新增圖書，XX年新增圖書4000冊，并逐步實現(xiàn)了計算機管理。

10、學校本著安全、衛(wèi)生的原則購置了取暖鍋爐，并提前改造暖氣管網，購置取暖用煤，按國家規(guī)定時間點火取暖，冬季室內溫度達到15°c,保障了孩子們溫暖過冬。

三、師資建設

1、學校各學科專任教師配備齊全，專業(yè)對口，切實滿足了教育教學活動、教學管理工作，無臨時代課人員。學校配備了具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的專職衛(wèi)生技術人員，配備了專職心理健康教育教師，配備了宿管人員和安全炊事人員均做到了持證上崗并定期體檢，保障了師生飲食安全。

2、教師均取得了相應的教師資格證書，專任教師學歷合格率100%，其中本科及以上學歷教師98%以上，普通話等級全部達標。全體教師普遍使用現(xiàn)代教育技術手段進行教育教學，多媒體、班班通利用率高。全體教師均按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并能完成繼續(xù)教育任務。

3、全體教師認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關愛學生，廉潔從教，為人師表，鉆研業(yè)務，因材施教，積極進取，銳意課改，以人為本，平等對待每一位學生，沒有體罰或變相體罰學生等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，學生滿意度98%以上。

四、教育教學

1、學校堅持以教學為中心，堅持“以師生發(fā)展為本，崇德尚善，追求卓越”的核心辦學理念。大力實施“四環(huán)三步”課堂教學改革，突出學生的主體地位，自主、合作、探究成為常態(tài)，監(jiān)獄教學質量穩(wěn)步提升。

我校加強了教育教學研究，建立健全了校本教研制度，制定了《教研培訓制度》等文件，刊印了《四環(huán)三步模式解讀》，《德善文化讀本》正在醞釀中。我?，F(xiàn)有市級課題14項，已結題11項；省級課題9項，已結題7項。

我校制定了《xx中學教學常規(guī)檢查制度》、《觀課議課制度》等一系列的教學管理制度，成立“課改骨干教師團隊”，廣泛開展“四環(huán)三步”模式過關課、示范課等課堂教學改革系列活動，更新了教師的理論觀念，改進了教學方法，提升了教師的專業(yè)水平。

嚴格學生教輔資料的規(guī)范管理，減輕學生課業(yè)負擔。一是遵照縣教育局關于每門學科只能配發(fā)一本教輔資料的原則，學校和個人不得超標準、超范圍向學生推銷教輔資料；二是規(guī)范征訂渠道，嚴格征訂書目，征訂過程中嚴格遵循學生自愿原則，不得向學生強行攤派，加重學生經濟負擔；減少作業(yè)量，控制考試次數(shù)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

2、開全課程，開足課時，均衡發(fā)展。我校嚴格按照國家課程方案和課程計劃開全課程科目，不隨意減少課時數(shù)，刺進學生均衡發(fā)展。

“請講普通話，請寫規(guī)范字”是我們學校最基本的要求，學校經常性開展“國學經典誦讀、書法比賽”等系列活動。

3、學校在招生、分班中，都能做到公正、公平，不辦“重點班”，不分“快慢班”。在教育教學資源、師資配備上，做到均衡配備，不偏不倚，確保每一個學生接受優(yōu)質教育的公平性。

4、學校面向全體學生開展陽光體育運動，要求“班班有活動、人人有項目、項項有特色”，在上好“兩操”及體育課的同時，每天下午第四節(jié)課為特色體育活動時間，保證了每天一小時的鍛煉時間。

學校成立了音樂、美術興趣小組，定期開展活動，不定期舉辦歌詠比賽、書畫展等活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

5、我校加強了實驗和綜合實踐活動課教學，充分利用“班班通”及圖書閱覽室等現(xiàn)有資源，大力開展各學科的綜合實踐活動，理化生演示實驗開出率達到100﹪，學生分組實驗開出率達到95﹪以上，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

6、學校由法制安全處牽頭，每學期開展2次學生安全逃生及防災演練教育活動，開展消防安全知識講座、進行防煤氣中毒、防溺水、防雷電等專項教育，培養(yǎng)了學生安全意識和自救自護能力。

7、學校非常重視校園文化建設，把“崇德尚善，追求卓越”作為學校文化核心，班級文化、宿舍文化、課改文化等精彩紛呈，元旦聯(lián)歡會、中國夢書畫展、復興中華讀書征文活動、春季田徑運動會、班級體育對抗賽等活動內容豐富，形式多樣，極大的豐富了師生的課余文化生活。

8、學校不斷改進學生的激勵性評價機制，更多的關注學生的綜合素質，關注學生的成長過程，建立了學生成長記錄袋，從不同的層面、不同的角度對學生進行全面科學的評價，認真填寫《綜合素質評價手冊》，客觀、科學的記錄學生的發(fā)展情況和成長歷程。

9、學校充分發(fā)揮了家長委員會的作用，實行了家長進課堂制度；各年級每學期至少召開一次家長會，各班主任充分利用校訊通、喜報等多種形式，每周與家長聯(lián)系，建立了學校、家庭、社會三結合的育人網絡，共同關注“留守兒童”的教育工作，嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。

五、學校管理

1、我校有校長1名，副校長3名，實行校長負責制。黃校長負責學校的全面工作，三位副校長分管教務處、政教處、總務處、法制安全處等工作機構，教務處下設三個年級組、六個教研組。班子成員分工明確，各負其責，各司其職。

2、學校組織教職工學習各種法律法規(guī)，建立健全了各項規(guī)章和管理制度，如《教職工十不準》等，堅持依法治校、依法辦學，杜絕了違反法律法規(guī)及學校規(guī)則制度的現(xiàn)象。

學校健全了教職工代表大會制度，實行民主管理，學校發(fā)展規(guī)劃、領導班子任期目標、學校章程的制定及修改、涉及教職工權益的重大事項等均提交教職工代表大會表決通過。

學校堅持校務公開、政務公開，收支情況等每月公開一次，主動接受群眾監(jiān)督。公開的內容、形式、程序等符合有關規(guī)定。

3、學校制度規(guī)范，有《公物管理辦法》、《實驗室規(guī)則》、《圖書借閱制度》、《文明就餐規(guī)則》、《安全衛(wèi)生制度》等，資源配置合理，應用效果良好，師生從中受益頗多。

4、學校建立了各種安全管理條例，建立健全安全規(guī)章制度。實行安全工作校長負責制，實行安全責任“一票否決制”，落實“一崗雙責”。制定了重大、突發(fā)事件應急預案和匯報制度；嚴格執(zhí)行安全隱患排查整治上報制度；與每位教師簽訂了安全責任書；組織師生不定期進行應急逃生演練，每學期不少于2次。政教處定期進行安全檢查，有詳實的記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。年內重大安全事故、惡性事件發(fā)生率為零。

5、為保證學生正常接受教育，學校制定了“控輟”措施，每學期，學校都召開家長會、并進行家訪，對有輟學傾向的學生進行分析，查找根源，并制定解決方案。確保適齡兒童完成義務教育，今年，片內初一新生423人，入學率力爭達到100%，在校生鞏固率達到97%以上。

6、學校嚴格執(zhí)行規(guī)范的學生作息制度，由于我校是寄宿制學校，學生在校學習時間相對較長，但也保證了學生每天不少于9個小時的睡眠時間。

7、學校體育組結合醫(yī)務室每學期對學生進行一次體檢，建立了學生健康檔案，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

學校總務處及食堂制定了科學合理的食譜，注重了營養(yǎng)搭配，保證一周內飯菜不重樣。食堂嚴把進貨關，做好食品留樣，消除可能導致傳染病流行的各種危險因素，確保學生身心健康。

8、我校嚴格執(zhí)行義務教育階段學籍管理制度，建立健全了學生轉學、休學、復學的管理制度，做到了學籍變動手續(xù)規(guī)范，資料齊全。

9、我校非常重視促進義務教育均衡發(fā)展的各項活動，積極參與，外派教師學習培訓，加強教師交流，共享教育資源，促進共同發(fā)展。

六、公用經費

1、我校有健全的財務管理制度，并嚴格執(zhí)行，規(guī)范財務管理，保證了公用經費全額用于學校教學和學校的基本建設上。確保了財政預算內公用經費的正確使用，提高了辦學效益。

2、學生生均預算內公用經費500元按時劃撥到學校賬戶；學生家庭困難寄宿生生活補助費625元按時劃撥到學生個人賬戶，沒有發(fā)生擠占、挪用等不良現(xiàn)象。

3、我校在建的五層雙面學生宿舍樓及教師周轉宿舍等項目工程均為上級財政全額撥款，學校沒有舉債建設現(xiàn)象發(fā)生。

七、存在的問題

1、辦學條件有待進一步優(yōu)化。操場需要硬化，教學設備需要添置、更新，學校整體布局不盡合理等。

2、學校還缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教師；教師隊伍建設還需要加強。

3、教科研工作有待加強。學校將發(fā)揮名師、優(yōu)秀教師的示范引領作用，朝著教研興校、科研強校方向努力。

4、目前學校教學質量與社會期望值還存在一定差距，教育教學質量有待進一步提高。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”總之，在各級行政部門和主管部門的領導下，我校的發(fā)展已有了長足的進步，回首過去，我們還存在著一些問題，展望未來，我們會信心百倍，一定要勤奮努力，進一步完善每個環(huán)節(jié)，讓我校的教育教學工作再上新臺階！

化學自我評價 篇4

XX小學

義務教育學校標準化建設 自 查 自 評 報 告

2014年10月30日

XX小學義務教育學校標準化建設自查自評

報告

為了把學校辦成人民滿意的學校，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，標準化，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設標準》的要求，對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，我校成立了自評工作領導小組，結合我校實際情況，對學校組織領導、辦學條件、隊伍建設、管理與質量等方面進行了認真細致的評估，評估結果達到了申報省級標準化學校的標準，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、學?；厩闆r

我校成立于XX年的XX小學位于在XX國道XX段。按照縣人民政府的有關文件和 “XX縣教育資源整合方案”的要求，我鄉(xiāng)轄區(qū)內的三個小學改為一個小學和一個教學點。原XX鄉(xiāng)中學，設立為XX小學。小學占地面積15842.3㎡，小學建筑面積3437.12㎡，小學綠化總面積3650㎡，學校圖書總數(shù)6300冊；學校圖書室、美術室、體育器材室、實驗室等“九大室”設施齊備，遠程教育等各種儀器配備齊全。

學校在編教職工現(xiàn)有教職工77名，（其中:小學57人、幼兒園20人）小學教職工57人、其中專任教師52人，黨員17人，中學高級職稱1人，小學高級職稱16人，小學一級職稱28人，小學二級職1人，未評職稱6人，大學本科學歷11人、大專學歷41人。學?，F(xiàn)有12個班級，300名學生。

二、自評情況

A1 組織領導（120分）

自查得分：117 分

A1-B1-C1規(guī)劃落實(10分)

我校制定并實施《義務教育學校標準化建設規(guī)劃》實施計劃，完成規(guī)劃目標任務和實施計劃，會議紀錄未及時收集，記錄不完善。

應得分：10分

自查得分：7分。原因：會議記錄不全。A1-B1-C2責任明確(10分)校長是第一責任人，形成政府直接領導、教育部門主抓、有關部門配合的責任明確、任務落實、工作協(xié)調的學校標準化建設長效機制。

應得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C3目標管理(10分)標準化建設有目標管理制度和工作質量檢查制度。流程明確、責任清晰，計劃、內容、完成時間落實到部門，責任到人。

應得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C4督導檢查(10分)建立督導檢查制度，形成效能建設責任追究管理機制，保證各個階段工作任務完成。

應得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C5三個增長(25分)依法做到教育經費“三個增長” 應得分：25分

自查得分：25。A1-B3-C6兩個比例(15分)

教育經費符合“兩個比例”要求。

應得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C7其他經費(20分)教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收效益提10%用于教育。

應得分：20分

自查得分：20分。

A1-B3-C8項目建設(15分)

按照國家和自治區(qū)教育項目建設投資計劃，按時、保質量完成相關教育建設項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

應得分：15分

自查得分：15分。

A1-B3-C9社會捐助(5分)

建立多渠道籌資機制，社會捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。

應得分： 5分

自查得分： 5分。

A2辦學條件（500分）

自查得分：410分

A2-B4--*C10布局合理（20分）

學校設置規(guī)劃總體科學合理。有全縣行政圖，全縣學校分布圖，還有學校簡介和平面圖學校布局符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：20分

自評得分：20分 A2-B4--*C11學校用地（40分）

學校設置以師生安全為前提，學校選址、設計、建筑符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。

應得分：40分

自評得分：40分 A2-B4--*C12規(guī)劃科學(20分)

學校校園規(guī)劃合理，功能齊全，分區(qū)明確，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，有批復的校園規(guī)劃圖，但無批復文件。

應得分：20分

自評得分：20分。A2-B4--C13規(guī)模適度(20分)

我校屬于完全小學，在校學生300人，12個教學班級，沒有45人以上的班級。辦學規(guī)模符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。經自查此。

應得分：20分

自評得分：20分。A2-B5--*C14校舍建設(80分)

我校為規(guī)劃按教學、體育運動，生活、技能實踐等不同功能進行分區(qū)，合理布局。教學、圖書、實驗用房布置合理，校園內各建筑之間、校內建筑與相鄰的校外建筑之間的距離適中，有良好的建筑朝向，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，滿足教學、行政、生活等用房的需要。

應得分：80分

自評得分：80分。A2-B5--*C15運動場地(40分)

我?；顒訄龅囟家延不瑯藴驶?00米環(huán)形跑道操場已建成。應得分：40分

自評得分：40分。A2-B5--C16環(huán)境優(yōu)化(30分)

校園環(huán)境標準化建設條件合格，獲得平安校園及綠色校園榮譽，校園四化基本達到要求，位于且末縣真西北部，托格拉克勒克鄉(xiāng)小學，距縣城1.5公里，學?？偯娣e15842.3平方米（23畝），校舍面積3437.12平方米，綠化面積3650平方米，勤工儉學基地110畝。

應得分：30分

自評得分：30分。A2-B6--*C17實驗教學（55分）

學校有權的實驗教學規(guī)章制度，固定資產賬，明細賬和實驗通知單，實驗報告單都是實際教學來填寫。學校實驗教學符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：55分

自評得分：55分。A2-B6--*C18體衛(wèi)藝（50分）

學校體育衛(wèi)生藝術教學規(guī)章制度，固定資產賬，教學器材使用登記表都是實際教學來填寫。學校體育衛(wèi)生藝術教學符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：50分

自評得分：50分。A2-B6--*C19教育技術（40分）

學校有一間53.81平方米的計算機室四十臺學生計算機，6個班有大屏幕電視機和一臺電腦，沒有多媒體設還沒通道遠程教育接收器。學校教育技術達不到要求自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：40分

自評得分：0分。

扣分原因;教育技術設備配備情況和使用效果達不到要求。A2-B6—*C20綜合實踐（30分）

學校有綜合實踐教學儀器管理工作到位，有計劃，有活動，有記

錄。綜合實踐儀器滿足不了教學需求，綜合實踐教學基本達到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：30分

自評得分：0分。

扣分原因：綜合實踐儀器設備滿足不了教學的需求。A2-B6—*C21校園安全（25分）

學校安全工作沒有發(fā)生事故。校園安全工作基本達到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：25分

自評得分：25分。A2-B7—*C22圖書資源（30分）

學校有全的圖書館管理規(guī)章制度。師生閱讀登記表基本達到要求，學校圖書館管理工作符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：30分

自評得分：30分。A2-B7—*C23數(shù)字資源（20分）

學校有機算計教室連網但是數(shù)字資源達不到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：20分

自評得分：0分.。

扣分原因：數(shù)字資源配備情況和實際使用效果達不到自治區(qū)《辦學基本標準》。

A3隊伍建設（250）分

自查得分：221分

A3—B8—C24編制落實（20分）

我校按編制標準配備了教師，但是教師結構性超缺編現(xiàn)象還存在，專任教師和雙語教師短缺的現(xiàn)狀依然難以改變。經自查，我校編

制落實基本滿足要求此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分。A3—B8—*C25學歷職稱（20分）

我校專任教師77人，學歷合格人77人，學歷合格率100%。三級以上職稱教師66人，4個編制內教師，7個特崗教師無評職稱，職稱達標率85.7%。

經自查，我校專任教師職稱學歷滿足要求此項達標。應得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—*C26教師資格（20分）

我校專任教師77人，所有的專任教師都獲得了相應的教師資格證書，教師資格合格率100%。

經自查，我校所有的專任教師都獲得了相應的教師資格證書，此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—C27結構合理（30分）

我校專任教師77人，其中專業(yè)對口教師70人，不對口專任教師7人，我校專任教師對口率90.9%。經自查，我校專任教師滿足學科要求此項達標。

應得分：30分，自評得分：30分。A3-B8-*C28繼續(xù)教育（20分）

根據(jù)《自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》（國發(fā)[2012]41號）《關于大力開展中小學教師繼續(xù)教育和加強漢語教師隊伍建設的意見》（新政辦【1999】22號）文件有關規(guī)定將教師培訓經費（含教師繼續(xù)教育經費）納入財政預算并予以保障。經自查：

1、根據(jù)2013年9月工資報表，我校有教職工82人，現(xiàn)有專任教師77人，應完成繼續(xù)教育77人。截止到2013年 6月，完成64人，完成率83.1%。

2、教師培訓經費（含教師繼續(xù)教育經費）納入財政預算并予以保障，每年培訓經費占公用經費都達到5%以上。此項基本達標。

應得分：20分，自評得分：18分

解決方案：針對我校參加繼續(xù)教育人數(shù)及培訓率不達標實際，我校將采取措施確保在下一輪繼續(xù)教育100%完成繼續(xù)教育培訓。

A3—B8—C29骨干教師（20分）

我?？h級骨干教師和學科帶頭人各有一人，校級骨干教師和學科帶頭人各有4人。學校已有骨干教師和學科帶頭人評選辦法。經自查，我校骨干教師此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A6-B8-C30教師待遇（20分）

我校教職工82人，依法落實了教師待遇，教師住房按政策基本解決，認真關切“教師法”，依法保證教師平均工資水平不讀與當家公務員的平均水平，特崗老師的工資按時發(fā)放，全面推行績效考核，落實教師績效工資。經自查，我校教師待遇此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C31資質合格（20分）

我校有書記、校長由一人擔任。校長阿里木.艾薩分別于1999.8-1999.9巴州師范，2004.5巴州干部培訓中心，2008.5-2008.7巴州師范學校參加了中小學校長崗位培訓，均取得合格證書，持證上崗，符合任職的相關規(guī)定。

應得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，領導班子能夠各執(zhí)其責。在每學年每學期制定學校長期發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃并對各項工作及時的進行總結；從學校計劃、領導分工安排中體現(xiàn)出學校領導班子團結、協(xié)作、有較強的組織管理能力。我校辦學規(guī)范，學風、教風、校風積極向上，都融入了整個校園文化建設；每學年我校通過教代會對領導滿意度進行問卷調查，通過問卷調查教職工滿意度為96%，充分體現(xiàn)出教職工認可程度高。

應得分：20分，自評得分：20分 A3—B10—C33配備合理（15分）

2012—2013年我校按要求配備合理人員，專職實驗員1人、衛(wèi)生保健人員 1人、現(xiàn)代教育技術3人，安全管理人員1人，暫時沒有配置了圖書管理人員、后勤服務人員。已配備人員達到《辦學基本標準》要求。

應得分：15分，自評得分：9分。A3—B10—C34持證上崗（15分）

2013—2014年我校按要求配備持證上崗人員，專職實驗員

1人、衛(wèi)生保健人員1人、現(xiàn)代教育技術3人、后勤服務電工1人，安全管理人員1人，暫時沒有圖書管理人員、后勤服務人員。已具備的老師經過專門培訓，取得了相應的上崗合格證書，達到《辦學基本標準》要求。

應得分：15分，自評得分：11分 A3-B11-C35 教研規(guī)劃（10分）

教研工作納入當?shù)亟逃虒W事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，落實《關于加強和改進自治區(qū)基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），將教研工作納入當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。

應得分：10分，自評得分：8分 原因：教研工作制度不完善。A3-B11-C36教學研究（20分）

依據(jù)自治區(qū)《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），教研人員有無固定辦公場地，教研員人員沒有編制落實，教研活動效果不太明顯。

應得分：20分，自評得分：5分

原因：由于教研活動受各種條件限制，因此活動中未能真正突出其特色，因此此項實得5分。

A4管理與質量(130分）

自查評分102分

A4-B12-C37涉校檢查（4分）

上級有關部門能夠建立涉校檢查審核制度，規(guī)范涉校檢查工作并

認真落實，檔案資料正在進一步完善。

應得分：4分，自評得分：2分?？鄯衷颍簷n案資料不全。A4-B12-C38教學管理（13分）

認真落實國家和自治區(qū)課程方案，嚴格落實課程計劃，開齊開足各類課程。嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范教材、教輔用書。加強教學管理，教務處不定期對教師落實課程計劃情況及教學活動進行檢查、監(jiān)督，認真落實教學常規(guī)要求。規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。學校節(jié)假日從未進行集體補課和有償補課，不統(tǒng)一發(fā)放上級教育部門規(guī)定以外的輔導資料，作業(yè)量符合上級規(guī)定。

應得分：13分，自評得分：10分。

扣分原因：學校對教學活動的檢查和監(jiān)督不到位。A4-B12-*C39普及程度（10分）

嚴格招生政策，做到政策公開，使所在轄區(qū)適齡兒童全部入學，入學率為100%。鞏固率達100%。適齡殘疾兒童入學率達到100%。

應得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C40安全管理（10分）

學校協(xié)助政府有關部門正在進一步聯(lián)合開展治理校園及周邊環(huán)境行動，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預案、可操作，有效果。教師、學生對校園周邊環(huán)境滿意；建立師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學

生意外傷害保險覆蓋率達100%；學校每學期對師生進行安全教育不少于2次，安全保衛(wèi)工作得力，安全教育常抓不懈，學校無重大責任事故。

應得分：10分，自評得分：7分。原因：沒有配備專職保安人員。A4-B12-C41規(guī)范辦學（13分）

堅持依法治教，依法治校，辦學行為規(guī)范，認真落實《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），學校無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲等不規(guī)范行為；師生能按規(guī)定統(tǒng)一著裝。

應得分：13分，自評得分：13分。A4-B12-C42保障機制（10分）

我校的教育經費足額到位，教師工資能按時足額發(fā)放，無克扣教師工資現(xiàn)象，無挪用現(xiàn)象；認真落實國家、自治區(qū)困難家庭學生資助政策，使貧困學生得到及時救助。

應得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C43財務管理（5分）

學校堅持校務公開制度，校園設立公開欄，自覺接受社會各界的監(jiān)督，學校經費收支合理。落實預算管理，堅持財務制度，執(zhí)行財務公開、審計等制度，能按規(guī)定編制實行經費預算并嚴格執(zhí)行；認真執(zhí)行財務管理規(guī)定，做到財務公開；

應得分：5分，自評得分：5分。

A4-B12-C44校產管理（5分）

根據(jù)《自治區(qū)中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號），規(guī)范管理學校資產，無侵占、挪用校產或變相侵占、挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象；

應得分：5分，自評得分：5分。A4-B13-C45德育工作（15分）

根據(jù)學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，加強學校、社區(qū)、家庭三位一體教育，形成教育網絡整體合力，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議及班主任例會，定期對學生進行思想品德、行為習慣的教育。思想品德課程課時有保障，經常開展豐富多彩的德育活動，寓德育教育與活動之中。

應得分：15分，自評得分：10分。

原因：對學生進行思想品德、行為習慣的定期教育效果不明顯。A4-B13-C46教學質量（15分）

學校健全了教學常規(guī)管理制度和民主科學的教學管理機制。學校領導經堂深入課堂進行聽評課，與教師們共同探討、交流，不定期檢查教師的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學體系的基礎上，我校把優(yōu)質教學水平的提高重點放在教師課堂教學質量上。學校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，建立以教師為主導，學生為主體的課堂教學體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識和解決問題的能力。

應得分：15分，自評得分：10分?？鄯衷颍航虒W質量未達到標準。A4-B13-C47雙語教育（15分）

學校能夠積極、穩(wěn)妥、有效地推進自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標落實，認真落實雙語教育工作，雙語教育取得明顯成效；雙語教學質量合格率未達到標準。

應得分：15分，自評得分：10分。

扣分原因：雙語教學質量合格率未達到標準。A4-B13-C48綜合素質（15分）

學校積極推進對學生的綜合素質評價，每學期進行一次。學生綜合素質評定；我校嚴格執(zhí)行學校“體育、藝術2+1項目”實施方案，認真貫徹國家有關法規(guī)，開齊、開足藝體課程，認真落實《學生每天1小時體育活動》的文件，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。

為切實落實“確保學生每天鍛煉一小時”，我校嚴格執(zhí)行一小時課外活動及大課間活動，豐富大課間活動內容，師生共同參與。每年召開一次運動會，活躍校園藝體生活，培養(yǎng)學生特長。推行《國家學生體質健康標準》，學生體質健康達標。

應得分：15分，自評得分：10分。

原因：學校“體育、藝術2+1項目”實施方案落實不到位。

三、自評結果

通過自評，本評估指標體系中共有分值1000分，我?？廴?50

分，得分850分。通過自評，我們認為：且末縣托格拉克勒克鄉(xiāng)小學各項條件均達到規(guī)范化學校標準，敬請上級督導驗收組的領導、專家評估，審議。

XX小學

2014年10月30日

化學自我評價 篇5

市級規(guī)范化學校自評報告

一、學?？傮w情況

白馬湖中學于2005年被評為市級規(guī)范化學校?，F(xiàn)有12個教學班，在校學生482人，教職工40人，其中本科學歷13人，大專學歷27 人，教師學歷達標率100％，是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展的學校。多年來，學校始終堅持以黨的教育方針、政策和“三個代表”重要思想為指針，在各級政府和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以創(chuàng)辦讓人民群眾滿意的教育為目標，遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則，不斷完善“德育為首，科研先行，強化師資，科學評價，全面育人”的綜合管理措施。不斷增加教育投入，完善學校的基礎建設，注重了各功能室的配套，科學、美術、書法、圖書、計算機、多媒體等功能教室齊全。各種儀器、設備均按市級規(guī)范化學校的標準配備。教育質量和辦學效益逐年提高，受到了上級領導和當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

二、辦學條件

學校各種功能教室配備齊全。光纖接入校園。隨著農村遠程教育工程的實施，衛(wèi)星接受設備、電視機、DVD、服務器、打印機、UPS不間斷電源、穩(wěn)壓電源等設備相繼配備到位，為農村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。其他功能教室如多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、美術、書法、舞蹈教室等，設施齊全，布局合理。

教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全，室內清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，學習園地生動活潑，富有時代氣息。

全校共有專任教師35人，其中專職體育教師1人，專職音樂教師2人，專職美術教師1人，兼職衛(wèi)生保健老師1人。全校教師數(shù)量按編制配齊，學歷達標、結構合理，崗位明確，教室業(yè)務素質好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力量。

三、學校管理

學校管理目標明確，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。

1、管理機構。學校領導班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、副校長1名、教導主任1名，總務處主任1名、大隊輔導員1名，學校領導班子年齡結構合理，40歲以上2人，40歲以下3人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1~2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

2、嚴格、科學、規(guī)范的管理。管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養(yǎng)成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。

（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節(jié)做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了”凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有錯必糾?！?/p>

（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。

“全程管理”又叫“無縫隙管理”。全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。

全方位管理：即促進學生全面發(fā)展。

3、教學常規(guī)管理常抓不懈。學校制定了《白馬湖中學教學常規(guī)》《白馬湖中學教學管理常規(guī)》，并認真對照落實。對常規(guī)管理工作進行了規(guī)范，做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一備課作業(yè)評價指標，統(tǒng)一組織學科競賽及期中、末考試，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師工作量化考核辦法。各項工作開展得井井有條。

嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，開齊開全課程，上好音、體、美、勞、活動等課，依據(jù)《白馬湖中學教師教學常規(guī)》要求對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估。教師備課必須有四備：學期備課、集體備課、單元備課和課時備課，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研教材，備教法，備學法，備學生活動，重教學過程的反思與教學經驗的積累。認真搞好課堂教學，依照《白馬湖中學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業(yè)內容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。對學生的輔導分學科輔導和興趣小組輔導，輔導有記錄，教導處定期檢查輔導情況，以通報、座談、抽測等形式鞏固輔導效果，對輔導實效大，有突出成績的老師給予獎勵。改革評價模式，不單以學生考試成績評價學生，抽測與尖子生培養(yǎng)結合起來，形成制度建立相應的管理機制。

健全教科研制度，有學校教科研三年發(fā)展規(guī)劃，有課題組學習制度、研討制度、課題組科研總結制度，加強計劃管理、過程管理和質量管理。抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動，形成了全員參與教研教改。到目前為止，已取得了階段性成果。

學校認真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，籃球隊和乒乓球隊，學校定期召開競賽活動和春季運動會，并按照《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。

4、教職工管理方面，學校結合實際，制定了科學、合理、規(guī)范、操作性強的《教職工績效考核方案》《班主任考核細則》《藝體教師考核方案》等各項制度，狠抓了教師隊伍素質建設，加強了教職工隊伍的師德、行風建設，組織教職工認真學習有關的法律法規(guī)及上級有關教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師“七不一要一規(guī)范”規(guī)定為標準嚴格要求自己。通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學習等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立了以人為本的思想。

在學校管理過程中，不斷加強民主管理，充分發(fā)揮教代會、工會的作用，人人參與管理；學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校委會討論后提交教代會和工會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業(yè)意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

5、學校加強學生思想教育工作，有健全的常規(guī)管理制度，抓好學生一日常規(guī)的落實和管理，在安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，作為檢查評比的尺度，以《班主任考核細則》為依據(jù)，加強了平時的檢查力度和記錄的連續(xù)性。學校有嚴格的學生學籍管理制度，學籍有專人管理，管理條理有序。學校充分發(fā)揮少先隊的教育功能，加強少先隊的組織建設，開展豐富多彩又切合學生思想、學生實際的少先隊活動，學生在活動中受益，在活動中提高能力，養(yǎng)成良好的品行和學習習慣。學校重視學生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學校與家長、學校與學生分別簽有安全合同書，定期對學生進行安全教育，學生人身安全得到保障。

班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了”事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統(tǒng)一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發(fā)揮了真正的教育功能。

德育是一項長期性的系統(tǒng)工程，學校始終將德育工作擺在學校工作的首要位置，把思想政治素質作為師生最重要的素質來抓，通過參加報告會、校報、宣傳欄、黑板報、國旗下演講和讓學生走出校園參觀等，對學生進行“五愛”教育，增強了學生對祖國、對家鄉(xiāng)的深厚感情和愛勞動、勤儉節(jié)約的美德。每學期都對學生進行思想品德評定，對品德評定工作進行定期總結，提出改革創(chuàng)新方案，促進了德育的開展。

6、學校采取有力措施改善學校環(huán)境衛(wèi)生和教學衛(wèi)生條件，加強學生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督，“防近”工作常抓不懈，學生患近視率明顯降低。對傳染病，學生常見病的預防和治療，進行了廣泛的宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學的預防方法并層層落實責任，措施得力，效果明顯，7、抓好校園環(huán)境綜合管理和治理。學校實行班、組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時，學校有專業(yè)管理人員，指導各班、組的管理工作，做到環(huán)境育人，學校近三年來，在綠化和硬化方面投資近三十萬元。達到了三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂，文化氛圍濃厚。教育宣傳陣地和設施規(guī)范，內容豐富健康，更換及時，各專用教室及有關場所規(guī)范張貼標語和懸掛名人畫像，起到了很好的宣傳教育作用。

校舍、財務管理規(guī)范，設施維護、修繕及時，無任何危險事故發(fā)生。收費嚴格按照上級有關規(guī)定，沒有亂收費現(xiàn)象，各種開支合理，符合手續(xù)，賬目規(guī)范、清楚、明了。

學校設有檔案室，最近幾年，內部設施有了大的改善。檔案由專人管理，并對管理人員進行檔案管理培訓，有檔案管理規(guī)章制度，檔案分門別類，各類教育教學管理檔案、人事檔案內容齊全，各類檔案歸檔及時、準確、完整。

四、學生素質。

學生品德修養(yǎng)和綜合素質的提高是教育的最根本目的，學校通過國旗下演講、各科教學滲透、愛國主義影片展播等多種形式，向學生進行愛國主義教育，遵紀守法教育，安全教育，學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。以身邊的事，以身邊的人教育學生，并要求學生熟記《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

為了全面提高學生的閱讀、表達、運算等基本技能及聽、說、讀、寫的能力。我們除了抓好課堂教學以外，還精心設計各種活動，培養(yǎng)和提高學生的基本技能。每學期開展各種活動：書法展示、作文競賽、英語口語比賽、朗讀比賽、英語口語比賽等。學生在活動中各種基本技能和能力得到了鞏固和發(fā)展。

學校結合學生個人自理、打掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務勞動等活動，培養(yǎng)了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具。并能積極主動從事力所能及的勞動。平時加強教育的連續(xù)性和綜合性，使他們養(yǎng)成珍惜勞動成果，熱愛勞動人民的好習慣。

學校每學期都積極組織學生開展開展各種興趣活動，學生非常踴躍參加，個人特長得到了開發(fā)和培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)明顯提高，許多學生在各級各類的繪畫、作文、科學小論文、舞蹈比賽中獲獎，為個人和學校爭得了榮譽。

體育教師平時能認真學習體育理論和新課程教學理念，按照新課程標準認真?zhèn)浜谜n，上好每節(jié)課，執(zhí)行課堂教學常規(guī)，重視體育的基礎知識，基本技能教學。學生上體育課興趣濃，基礎知識掌握好，基本技能扎實。學生體育合格率在98℅以上，教育教學質量穩(wěn)步提高。

五、教育思想

一、教師現(xiàn)代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發(fā)生了根本性轉變，由教學的管理者變?yōu)榻虒W的組織者，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創(chuàng)設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養(yǎng)諸方面都得到發(fā)展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠

道，學習借鑒洋思先進的教學經驗，并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學基本做到了”四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。

二、以辦讓人民群眾滿意的教育為辦學宗旨，切實加強學校的內部管理，健全各項規(guī)章制度，積極推進課程改革，全面深入實施素質教育。多年來校園內未發(fā)生一起安全事故。學校按計劃認真開展家長開放日活動和興趣小組成果匯報等活動，召開各種家長會，舉辦家長學校，積極開展家長評?；顒?，經常性的印發(fā)家校聯(lián)系卡，以加強與家長、社會的溝通與交流。家長對我校近年來辦學條件的不斷改善、教育質量的不斷提高、學生素質的全面提升，給予了充分的肯定，評議滿意率都達95%以上。全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極主動與家長溝通聯(lián)系，連續(xù)幾年教育質量在全鎮(zhèn)名列前茅，得到全體家長的高度評價。家長對孩子在校就讀十分關心，對子女的學習成績，綜合素質也非常滿意。

三、積極實施名師帶動戰(zhàn)略。一是加強理論業(yè)務學習，構建學習型校園。通過技能培訓、專項基本功比賽等方式，切實提高教師的教育教學技能。采用校長贈書、骨干教師推介、讀書心得交流等靈活多樣的形式，讓教師讀書成為習慣，把學習當做個人執(zhí)教生涯的第一需要，真正把學校構建成學習型校園。二是加強對優(yōu)質資源的研究，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。實施“名師工程”幾年來，我們的教師隊伍涌現(xiàn)了一大批教學能手、學科帶頭人，這是我們不可多的優(yōu)質教育資源。通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學習活動，讓更多教師分享優(yōu)秀教師的成功經驗，從而帶動一大批教師行動起來。同時，我們還積極開展網上教研，達到優(yōu)質教育資源共享的目的。三是加強對課例教學的研究，促進教師快速成長。課例研究為教師個體的快速成長和發(fā)展，提供了一條便捷的通道。通過加強集體備課、課后反思，使教師做到了課前思考，課中思考，課后思考。課前能夠因學定教。課中能夠根據(jù)學生實際需要，不斷調整課堂組織與教學的策略。課后能夠及時進行教學反思，做好教后札記，從而是自己教學行為不斷趨于完美。四是加強學生分組互助學習的研究，提高教學的針對性和有效性。通過分組互助學習，達到“兵教兵、兵練兵，兵強兵”的目的。讓學生形成良好的學習習慣，學會思考，學會質疑，學會學習。

回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規(guī)范和完善各項工作。我們將繼續(xù)以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發(fā)展學生特長，張揚學生個性，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人才為己任，朝著“規(guī)范加特色”學校、培養(yǎng)“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，師德高尚，教育創(chuàng)新，學風勤奮，校風文明，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

化學自我評價 篇6

清水縣郭川鄉(xiāng)青蓮附中

根據(jù)甘肅省人民政府教育督導團、甘肅省教育廳，甘教督〔2013〕8號《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》，甘肅省教育廳、甘肅省人民政府教育督導團，甘教督〔2013〕9號《甘肅省縣域義務教育基本均衡發(fā)展縣督導評估實施細則（試行）》以及甘政辦發(fā)〔2012〕233號文件的有關規(guī)定，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展，加強教師培訓，堅持辦人民滿意的教育?，F(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

郭川鄉(xiāng)青蓮附中始建于1985年，是一所九年一貫制學?！，F(xiàn)有10個教學班，222名學生，其中女100名。學校占地面積13500平方米，生均60.81平方米；建筑面積3086平方米，生均13.9平方米；圖書13111冊，生均59.06冊。多媒體教室、實驗儀器室、體育器材室、營養(yǎng)早餐室、圖書閱覽室等一應俱全，基礎設施完善，滿足教育教學需求。教師周轉宿舍、食堂、廁所等教學輔助設施齊全，滿足師生生活需求?，F(xiàn)有專任教師24名，其中取得本科文憑的13人，大專文憑8人，中師3人。取得中級專業(yè)技術職務6人，學歷合格率100%，教師持證上崗率100%。

二、指標達標情況 核心指標 第一項：辦學規(guī)模，我?，F(xiàn)有10個教學班，對照評估標準來看，達到評估標準；

第二項：班額情況，我?，F(xiàn)有學生222人，每班人數(shù)均在45人以下，達到評估標準；

第三項：校園用地面積，我校占地面積為13500平方米，生均60.81平方米，對照標準生均20平方米來看，達到評估標準;第四項：校舍建筑面積，我校建筑面積為3086平方米，生均13.9平方米，與生均標準5.66相比，達到評估標準;第五項：體育運動場地，我校運動場地面積為3894平方米，能滿足廣東大師生上操、鍛煉、活動需求，達到評估標準;第六項：實驗教學儀器，我校設有專門的實驗儀器室，由專人負責管理，配備了基本的教學用實驗儀器，對照配備標準，達到評估標準；

第七項：體育器材，我校有專門的體育器材室，由專人負責管理，具備上體育課的基本器材，與評估標準相比達到評估標準；

第八項：音、美器材，音樂、美術器材較為齊全，能滿足正常的教育教學，達標；

第九項：計算機教室，我?，F(xiàn)有計算機42臺，學生教學用34臺，生機比為6.5:1，師機比為3:1，與評估標準相比，達到評估標準。

第十項：生均圖書，我?，F(xiàn)有圖書135111冊，生均59.1冊，有教學參考書，工具書等，并且數(shù)量在逐年增加，達到評估標準； 第十一項：我?，F(xiàn)有教職工24名，生師比為9.2:1，專任教師24人，占教職工總數(shù)的100%，達到評估標準；

第十二項：我校24名專任教師中，取得本科文憑的有13人，大專8人，中師3人。具有中級專業(yè)技術職務的有6人，達到評估標準。

普通指標

第十三項：學校布局，我校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)前沿，地勢平坦，交通便利，選址、布局合理，有土地使用證。配套設施齊全，與評估標準相比，達到評估標準；

第十四項：標準教室，我?，F(xiàn)有三層雙面教學樓一座，有27個教室，每個教室長7.5米，寬6.5米，生均1.25平方米，達到評估標準；

第十五項：實驗室個數(shù)，我校建有生化實驗室、物理實驗室、生化儀器室、物理儀器室各1個，完全能滿足學生實驗需求，達到評估標準；

第十六項：輔助用房，我校有專門的教師辦公室，落實集體辦公的長效管理，建有一棟一層教工宿舍，建筑面積455平方米；建有學生食堂180平方米供學生午餐就餐，能滿足師生生活需求，達到評估標準；

第十七項：廁所，學校有廁所一座，磚木結構，男生廁所、女生廁所各設有坑位17個，男教師廁所、女教師廁所各設有坑位3各個達到評估標準；

第十八項：食堂，我校是非寄宿制農村學校，有師生食堂面積180平方米，人均0.81平方米，達到評估標準;第十九項：食堂衛(wèi)生，我校食堂建筑面積180平方米，內設操作間、更衣間、儲藏室；工作人員持健康證上崗，辦法、制度裝訂上墻，定期消毒，衛(wèi)生良好；學生就餐管理規(guī)范，由值周領導和值周教師負責，學生有序就餐，群眾滿意度高,達到評估標準；

第二十項：學生宿舍，我校是非寄宿制學校。無專門的學生宿舍；

第二十一項：學生住宿樓，我校是非寄宿制學校，無專門的學生住宿樓；

第二十二項：隨著教育改革的進程，寄宿制學校的建設正在不斷完善之中；

第二十三項：心理咨詢室，我校開設心理健康教育課，建有專門的教育陣地，配備專門的專、兼職教師經常開設、開展談心、談話活動。達到評估標準；

第二十四項：實驗儀器裝備，實驗儀器室按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》基本要求，配備了科學實驗器材、數(shù)學實驗器材、部分音樂教具、部分美術教具等實驗器材，基本滿足學生實驗需求，達到評估標準；

第二十五項：實驗室裝備，實驗室配備有8張實驗桌，能滿足學生做實驗需求，達到評估標準；

第二十六項：網絡建設，學校開通10M光纖，能滿足教師下載課件教學，達到評估標準；

第二十七項：圖書閱覽室，學校有圖書室閱覽室，由專人負責管理，達到評估標準；

第二十八項：師資，我校24名教師，均有教師資格證，做到了持證上崗，達到評估標準； 第二十九項：校長隊伍，我校校長曾在太坪學區(qū)工作過多年，2014年9月調入我校任校長，基層工作經歷豐富，身體健康，年富力強，達到評估標準；

第三十項：校長學歷，我校校長大專學歷，已取得中級專業(yè)技術職務，達到評估標準;第三十一項：校長任職資格，我校校長有任職資格培訓合格證；

第三十二項：專職管理人員，我校只有校長一人為管理人員，占教師總數(shù)的4.17%；無工勤人員，達到評估標準；

第三十三項：生活管理員，我校無條件學生寄宿，達到評估標準；

第三十四項：專業(yè)衛(wèi)生人員，我校現(xiàn)有學生222人，是非寄宿制農村學校，沒有配備專職，但聘請了鄉(xiāng)衛(wèi)生院衛(wèi)生專業(yè)技術人員作為我校衛(wèi)生保健員，達到評估標準；

第三十五項：心理健康教育教師，我校沒有配備專職兼心理健康教育教師，沒有達到評估標準；

第三十六項：考核制度，我校有教職工考核制度，有獎懲制度，達到評估標準；

第三十七項：培訓經費，我校每年度安排用來教師培訓的經費大約為1.5萬元，達到評估標準；

第三十八項：依法治校，我校堅持“依法治校、從嚴治校、從嚴治教、嚴字當頭”的辦學原則，規(guī)范辦學行為。去年新修建花園4個，種植三葉草240余平方米，今年將繼續(xù)綠化。與班主任簽訂安全責任書，無安全事故發(fā)生，達到評估標準；

第三十九項：學業(yè)合格率，我校嚴格貫徹國家教育方正，全面實施素質教育，學生學業(yè)合格率100％達到評估標準；

第四十項：體質健康達標率，我校加強了對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學生行為規(guī)范率100%，體質健康率達100%，達到評估標準。

綜上所述，在12項核心指標中，我校有11項達標，達標率91.67%，自查評分為94分；28項普通指標中，有24項達標，達標率為85.7%，自查評分為 87.9分，所以，我校通過自查認為符合標準化學校，請求驗收。

三、存在的問題

盡管我們做了一些工作，但也存在有不容忽視的問題。一是學生日趨減少，學校經費比較緊缺，冬季取暖、校園硬化資金嚴重不足。

二是教學設備部分嚴重緊缺，如美術、音樂器材、等。三是運動場等活動場地建設檔次較低。四是教師培訓內容體系尚不夠完整。

四、改進措施

一是繼續(xù)爭取各方面力量人力改善辦學條件，提高設備、活動用房、體育場地的建設檔次。

二是對教師培訓工作從內容體系方面進行系列規(guī)劃，確保今后教師培訓工作體系完整，效果突出。

三是突出特色校園建設，打造學校特色品牌，堅定地走學校內涵發(fā)展之路。

義務教育標準化學校建設自評報告

清水縣郭川鄉(xiāng)青蓮附中

2014年10月24日

化學自我評價 篇7

一、高中化學實驗目的模糊，化學實驗缺乏明確的目的性

在高中化學實驗教學中，化學實驗的目的性較差，化學缺乏明確的目的性，在化學實驗教學中，教學目標模糊，學生不清楚化學實驗的目的，學生不清楚經過化學實驗能夠獲得什么，學生更不清楚自我在化學實驗中的地位和作用，這些都嚴重限制了高中化學實驗教學的開展，嚴重的影響了化學實驗實踐教學作用的發(fā)揮。比如在“加熱KMnO4制氧氣”的化學實驗中，教師往往為了實驗而實驗，在實驗的開展過程中，教師為了提升實驗的進度，為了減少實驗失敗的次數(shù)，為了增強教學的計劃性，在開展實驗教學中，教師會提前進行實驗流程的講解，并要求學生在實驗過程中，注重科學實驗方法及步驟的運用，注重實驗中重要環(huán)節(jié)的把握。教師提前進行實驗教學的布置，限制了學生思考本事的培養(yǎng)，不利于學生創(chuàng)新實踐的精神。所以，在高中化學實驗教學中，教師應當明確化學實驗的目的，科學地細化化學實驗的目標，鼓勵學生在化學實驗的過程中，經過創(chuàng)新思維、發(fā)散思維的運用，來實現(xiàn)法學實驗的延伸，不斷提升化學實驗的水平。

二、高中化學中課堂教學安排較密，實驗課程安排較少

西方發(fā)達國家，高中化學的課堂基本都設置在實驗室，教師在講解化學知識的過程中，學生能夠隨時隨地地進行化學實驗，經過化學實驗來進行化學知識的求索，這在必須程度上提升了學生的化學實踐本事，也培養(yǎng)了學生的動手操作的技能。而我國高中化學教學基本都在課堂上完成，教師對化學教學的實踐性不注重，對于很多實驗步驟及實驗結果，學生并非根據(jù)親身實驗來求得，而是往往直接背誦化學課本，經過死記硬背的方式來實現(xiàn)化學公式、化學流程、化學反應等知識的記憶，這也造成我國很多高中生的應試本事很強，但實踐精神明顯缺失。所以在高中化學教學中，根據(jù)教學資料，根據(jù)教學條件等，適當?shù)貙⒒瘜W課堂選在化學實驗中，經過詳實的化學實驗，經過科學的化學流程，來提升學生的化學實踐本事，并培養(yǎng)學生實踐求知的精神，鼓勵學生在遇到新的化學知識時，勇于并善于運用科學的化學實驗來求證化學知識。

三、在高中化學實驗教學中演示實驗較多，探究實驗較少

在高中化學實驗教學中，演示實驗比較多，基本每一章資料中都涉及到演示實驗，在演示實驗中，教師的示范作用不突出，異常是在班級較大的班級里進行演示實驗，實驗的觀摩效果不明顯，學生經過實驗未能夠有效地獲得直觀的體現(xiàn)，演示實驗也無法獲得良好的教學目的。在高中化學實驗教學中，探究式實驗是一種新型的實驗方法，在探究式實驗中，教師的主導作用被削弱，學生的主體作用得到凸顯，學生帶著疑問，帶著目的進行實驗教學，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，在探究中明確高中化學實驗的真諦，教師在巡查中加強指導，經過這樣一種新型的化學實驗教學能夠綜合提升高中化學實驗教學的質量。在高中化學實驗教學中，應當適當?shù)販p少演示性實驗，而增加探究式實驗，根據(jù)教學計劃及進度安排，合理的布置探究式實驗，鼓勵學生進取利用身邊的條件進行探究式實驗，將實驗的區(qū)域從實驗室的局限中，擴大到生活中的各個場所，提升高中化學實驗的頻次，培養(yǎng)學生的實驗實踐精神。

四、實驗器材實驗資源的限制，高中化學實驗教學停留在基礎實驗上

在高中化學實驗教學中，實驗室的數(shù)量不足以滿足高中化學實驗教學的正常開展，也無法根據(jù)教學需求來合理的安排實驗，實驗的次數(shù)和頻率不高，高中化學實驗教學的目標難以實現(xiàn)。此外，在高中化學實驗教學中，高中化學實驗室的實驗器材陳舊，實驗器材存在明顯的安全隱患，落后的實驗器材難以體現(xiàn)社會提高性。所以，為提升高中實驗的教學目的，高中教學部門要根據(jù)自身的情景，不斷提升實驗器材的先進程度，不斷更新實驗器材，不斷加強實驗室的投入，確保實驗室的數(shù)量、質量貼合教學需求。在高中實驗教學中，實驗教學的目的不明確，實驗教學安排較少，探究式實驗缺失，實驗室數(shù)量及質量不貼合教學要求等都制約著高中實驗教學的質量，所以需要采取進取的措施來提升高中化學實驗教學的質量和水平。

化學自我評價 篇8

義務教育學校省級標準化先進校復核自評報告

嫩江縣第四小學

為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現(xiàn)學校標準化建設，目前我校已經晉升為省級標準化建設先進校。根據(jù)《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》和《黑河市標準化學校建設工作內容材料及操作規(guī)程》，結合我校實際，對學校辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理四方面進行了認真細致地自查評估，現(xiàn)將我校自查評估情況報告如下：

工作準備與實施步驟 ：

為保障自評工作的有序開展，學校成立了以孫鳳校長為組長的自評工作領導小組。小組下設辦學條件、教師隊伍、教育教學、學校管理四個專項評估小組，由副校級領導分任組長，負責具體項目的自評工作。按照學校自評工作制度的要求，我校嚴格實行評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，達到了每一個部門和每一個教職員工都有相應的指標責任。并組織全校教職工學習了省市關于義務教育標準化建設工程的有關文件精神及學校的自評方案、計劃等。力爭使全校教職工在思想上達成共識，掌握自評標準和要領，規(guī)范操作。具體分為三步實施：1.收集信息，梳理分析階段。（2014年9月至10月）2.專項評估，初評定分階段。（2014年10月至11月）3.綜合審定，最終結論階段。（2014年12月）

自評工作具體情況：

一、辦學條件

（共400分，自評384.5分）(一)學校規(guī)模20分，實得12分。

班級數(shù)60個，超過36個教學班的規(guī)定，扣 8分；每班平均人數(shù)不超過45人，得12分。

（二)學校設臵30分。

選址、規(guī)劃設計等均達到標準8分，學校布局、選址(4分)，規(guī)劃設計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設計規(guī)范》和《城市普通中小學校校舍建設標準（試行）》(4分)。網點布局合理8分，學校服務半徑確定合理(4分)，學生上學路線符合標準(4分)。校園周邊環(huán)境10分，學校周邊避開公共娛樂等場所(4分)，校園周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營性場所(4分)，教學區(qū)的環(huán)境噪聲應符合《民用隔聲設計規(guī)范》(2分)。

學校功能區(qū)域分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美(4分)

（三）用地面積30分，實得25分。

校園面積10分，得9分。校園占地面積17000平方米，生均9.2平方米，符合要求8分；綠化面積900平方米，生均略顯不足，扣1分，得1分。

體育用地扣4分，得12分；運動場地4000平方米，生均運動場地面積2.13平方米，扣2分，得3分； 200米的環(huán)形跑道一個，得5分?；@球場、排球場各一個，扣2分，得1分；有符合標準的沙坑等體育活動場地和設施，得3分。

有綜合勞動實踐活動的場所得4分。

（四）校舍面積86分，實得80分。

校舍建筑面積10302平方米，生均校舍面積5.57平方米，達標得10分。教學輔助面積得70分。教室面積54平方米，符合標準10分；多媒體網絡計算機教室、少先隊活動室、廣播室、專用電子備課室、衛(wèi)生室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室，功能教室面積符合標準，語音室設施齊全得32分；音體美專用教室和器材室10分；教師、學生圖書閱覽室符合標準6分；學校建有標準實驗室、儀器及器材儲存室6分；綜合檔案室、心理咨詢室6分。

學校建有符合安全、衛(wèi)生標準的水沖廁所6個，面積240平方米，共有105個蹲位，3分；有飲用熱水設施，生活用房符合標準得3分。

（五）設施設備142分，實得139.5分。

器材配備扣0.5分，得89.5分。教育技術裝備得10分；音體美器材得10分；衛(wèi)生器材得5分；衛(wèi)生室有工作揭示板2分；心理健康咨詢室設備扣0.5分，得9.5分。

綜合實踐教學器材10分。

校園網、互聯(lián)網均建立，信息技術得10分。

圖書數(shù)量達標扣2分得10分。圖書室藏書30000多冊，生均10冊,并有電子圖書100000冊,3分； 報刊、雜志20種以上，3分；工具書達標3分，平均每年新增圖書不到1000冊左右，扣2分，得1分。

（六）教育投入92分。學校經費保障到位，30分；教師工資全額發(fā)放，20分；公用經費充足，30分；貧困學生得到及時救助，12分。

二、隊伍建設(共200分,自評198分)

（一）領導班子60分。

校長和班子成員，60分。學校領導班子成員平均年齡45歲,學歷全部是大學?？埔陨?均具有中級以上專業(yè)技術職稱，16分;校長任職符合國家規(guī)定的任職條件,16分；班子在師生中有較高的威望,群眾滿意率98%，20分。

學校內設機構齊全，8分；領導配備指數(shù)符合有關規(guī)定，得10分。

（二）教師隊伍140分，實得138分。

1．教師編制18分。按上級核定的編制配備教職工，各學科教師齊全，12分。每班配備教師達到1.8人，6分。

2．教師學歷、職稱機構22分。教師學歷、職稱機構符合標準，其中大專學歷68人占61%，大本學歷38人占35%，8分；中高級職稱占專業(yè)教師一半以上，6分；職務、學科分布合理8分。

3．教師管理扣2分，得4分。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和考核有機結合?？己撕细衤蔬_到90%以上 12分 ；建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行 8分； 建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但還需完善，扣2分，得 8分； 建立教職工業(yè)務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好8分。

4．教師培訓24分。學校有教師培訓計劃，能按要求進行各種培訓，教師全部參加區(qū)級信息技術培訓，部分教師還參加過省級培訓，能熟練應用計算機和多媒體教學設備12分；學校能定期開展教育教學交流活動，培訓經費到位，制度健全，12分。

5．教師待遇10分。依據(jù)法律、法規(guī)政策落實了教師待遇。

6．師德師風30分。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人，教師、學生民主測評滿意率達到98％以上，10分；教師平等對待學生，關注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展 10分；教師職業(yè)道德良好，無體罰和變相體罰學生行為，10分；

三、教育教學（共300分，自評296分）

（一）辦學方向40分。

1．貫徹方針10分。學校辦學方向明確，在教育教學中能夠全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。

2．學校文化建設10分。校園文化建設積極推進，校風正、教風實、學風濃，4分；校園干凈、整潔、美觀、有序3分；開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動，有校園建設規(guī)劃，班級文化豐富多彩 3分。

3．依法治教10分。能夠堅持依法治教，各項規(guī)章制度齊全，并能嚴格執(zhí)行5分。能依法維護學校、教師和學生的合法權益，無嚴重違法違紀現(xiàn)象5分。

4．自主評估10分。學校各項評估考核制度健全，過程資料詳實，6分；定期上交督導報告4分。

（二）德育工作60分。

1．管理體系14分。落實德育首要地位，建立和完善校長負責，黨政工團（少）齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用，6分；有健全的組織機構、規(guī)章制度，4分； 有德育工作計劃、措施、總結和經驗，4分。

2．工作體系30分。德育工作以學校為主陣地，課堂為主渠道，加強德育學科滲透，8分；開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經常性開展德育實踐活動6分；重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質評價的重要內容，4分；組織好班團隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動，6分； 重視學生的養(yǎng)成教育，以《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強行為規(guī)范教育，學生行為規(guī)范合格率95%以上，6分。

3．活動基地建設8分。有活動基地，4分；德育活動基地建設講究實效，有記錄，有總結，4分。

4．工作網絡8分。開辦家長學校2分，定期家訪2分，關注留守兒童等2分，建立了學校、家庭、社區(qū)三級德育工作網絡，家校聯(lián)系制度齊全，定期開展活動2分。

（三）教學工作110分，實得108分。

1．教學管理46分。更新觀念4分；在課程設臵上，落實國家、地方和學校三級課程30分；教育教學管理應符合有關法律法規(guī)和教育行政部門制定的有關管理規(guī)范3分；對教學過程有檢查、分析、調控和改進措施，切實提高教育教學質量3分。

2．教育資源8分。使用經國家或省級教材審定部門審定通過的教材4分；充分利用本地資源，積極開發(fā)了多項校本課程4分。

3．教學方法12分。教學方法新穎，符合課改理念。指導教師認真貫徹新課程理念，轉變教師教學觀念、教學策略、教學方式、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力6分；能夠自覺運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設自主、合作和探究的學習環(huán)境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐?？?分，個別老教師對信息手段掌握的不是很好。

4．教學過程扣1分，12分。教學過程符合學生發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學生質疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質，使學習成為主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程，成為促進學生全面發(fā)展的過程。

5．教學研究12分。教學研究制度，做到有計劃、有組織、有交流，9分；鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現(xiàn)的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業(yè)水平和教學能力，3分。

6．藝體衛(wèi)生18分。嚴格執(zhí)行國家頒布的有關學校體育、衛(wèi)生、藝術工作的法規(guī)3分；開展內容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術、科技活動和校園文化活動，每年舉辦1-2次全校性綜合文體活動，4分；保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，4分；關心學生健康，每年給學生體檢一次，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施，3分；學生體質達到《學生體質健康標準》的達標率應在98%以上，4分。

（四）評價考核45分。

1．評價體系扣1分得11分。學生綜合素質體系不完善。采用開放、多元、多樣的評價方式，發(fā)揮了評價的激勵作用。

2．學生評價22分。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關材料《學生成長檔案》10分，評價方式多種多樣，評價技術、手段和工具科學，學校要有相關的佐證材料，如問卷、考核標準、水平測試卷、作品等8分；對于學生在校學習期間綜合素質各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃埽鎸嵎从硨W生的成長軌跡，評價結果作為衡量學生畢業(yè)標準的重要依據(jù)之一4分。

3．評價行為12分。小學一、二年級學生每天不留書面家庭作業(yè)，其它年級學生書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時以內4分；學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，學生考試成績不排名次4分；注重過程性評價，評價結果不作為評價學生和教師的唯一標準4分。

（五）普及程度45分。學校入學率9分、保留率16分，均為100%，輟學率為0，20分。

四、學校管理（共100分，自評98分）

（一）組織管理30分。

行政管理30分。學校具有法人條件，8分；崗位聘任制。建立健全了“校長全面負責”的管理體制，校長的工作情況自覺接受教師監(jiān)督及群眾和有關部門的監(jiān)督，校長在學校重大問題作出決策前征求全體教師的意見。學校建立健全行政議事制度、教職工代表大會制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結合；堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發(fā)展，14分；崗位職責清晰，有教學人員、后勤人員崗位職責，8分。

（二）財務管理10分。

1．資金管理7分。建立預算管理制度，無不規(guī)范票據(jù)沖抵支出，資金?？顚Ｓ?，3分；沒有擠占資金，資產流失現(xiàn)象，4分。

2．人員配備3分。配備專職財會人員，持證上崗。

（三）設施設備管理10分。

1．設施管理5分。有專用教室使用制度，儀器設備、文體器材帳簿齊全。2．資產管理5分。建立規(guī)范的校園、校舍、校產管理制度，固定資產臺帳清晰。

（四）安全管理扣2分，得23分。

1．安全管理扣2分，得18分。制度健全，管理到位。制定了各種《突發(fā)事故應急預案》，學校無重大傷害事故發(fā)生，部分消防設施需完善，8分；有安全校長和保干，5分；內保工作有序，7分。

2.安全教育5分。做到了每學期對學生安全教育三次以上，安排應急疏散演練。

（五）學生管理15分。

1．入學管理10分。我們嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，學生按照劃分的學區(qū)入學；學生隨機均衡分班，班主任均衡配備，無違規(guī)現(xiàn)象，5分；實行常態(tài)編班，5分。

2．學籍管理5分。學籍管理制度健全，學籍手續(xù)、檔案完備，并積極推行學籍信息化，建立電子學籍，學生無輟學現(xiàn)象，3分；有學籍管理主任1人，2分。

（六）和諧校園10分。

1．校園文化建設管理方面4分。學校成立了領導小組，有校園文化建設規(guī)劃、實施方案等。體現(xiàn)以人為本，校園文化櫥窗、樓層文化的建設相得益彰。

2．民主管校6分。積極實行校務公開制度，民主管理科學、規(guī)范，3分； 關心教職工思想、生活狀況，職工具有主動性、積極性和創(chuàng)造性，3分。

綜上所述，我校辦學條件得分為368分，隊伍建設得分為198分，教育教學得分298分，學校管理得分為98分，合計962分，懇請各級標準化建設督導評估組蒞臨我校檢查指導。

學校建設主要問題：

通過自評，我們發(fā)現(xiàn)學校標準化先進校建設中主要存在以下問題： 1．學校規(guī)模過大。班級數(shù)超出規(guī)定標準太多，需要逐步改進。2．教學及輔助面積不足，影響教學活動的開展，各室建設還需加強。3．體育器材、美術器材、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學器材的配備尚不齊全。4．教師發(fā)展性評價機制有待進一步健全。

解決問題整改措施：

1．與教育局協(xié)商在學區(qū)劃分上給予政策上考慮，通過縮小學區(qū)范圍的方式解決生源廣的弊端，以切實解決班級數(shù)多的問題。

2．多方籌措資金，進行各室建設，逐步改善辦學條件。3．配備各類教學器材以滿足教育教學的需要。

4．健全教師發(fā)展性評價機制，通過多元評價提高教師工作積極性，為教育教學的有序看展提供制度保障。

學校未來發(fā)展方向：

我校建設現(xiàn)已符合標準化先進校小學標準，通過整改，我們有信心、有能力把學校建設成省標準化建設先進學校的典范。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學校標準化建設工程是一項利國、利民的系統(tǒng)性工程，絕不會一蹴而就。我校全體教職員工決心在未來的歲月里堅持“以人為本，科學管理”譜寫學校建設的新篇章。

化學自我評價 篇9

構建平安和諧校園

辦人民滿意教育

——申報廣東省義務教育標準化學校自評報告

德慶縣XX鎮(zhèn) 教學點

我校根據(jù)《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育標準化學校建設檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學?；厩闆r

教學點座落高良鎮(zhèn)的西北，距離高良圩鎮(zhèn)

公里，始建于

年，已有

多年的歷史，近幾年來，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積

多平方米，生均占地面積

平方米；建筑面積是

多平方米，生均建筑面積

平方米：教育教學設備設施和功能場室，按標準化學校標準配置，滿足教育教學需要。學校開設一、二年級，現(xiàn)有2個教學班，學生

人，其中專任教師 人，教師學歷達標率為100%，教師中有小學高級教師 人，其中

人大專畢業(yè)，在讀本科

人。堅持以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展。

二、辦學的主要做法和成效

（一）堅持以人為本，科學管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。實行校務公開、財務公開。依法治校、依法管理為目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。

（二）加強建設隊伍建設

1、加強師德建設。每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現(xiàn)代教育理論，學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。

2、抓好教師專業(yè)發(fā)展。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。

1、提升班主任素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。根據(jù)《小學生日常行為標準》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用 傳統(tǒng)文化課程，讓學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。

3、充利用重大的節(jié)日進行傳統(tǒng)教育。三月五日開展學雷鋒活動、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國在我心中”歌唱評比等等，主題鮮明，形成制度。

4、積極開展心理健康教育，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），教師面對學困生學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。

為了充分調動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。

（四）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。

1、加強現(xiàn)代教育理論學習，更新教育觀念。我們組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。

2、科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。老師是撰寫連續(xù)多年獲德慶縣教育教學論文評獎中獲獎。

（六）、后勤與安全工作

1、財務制度遵章執(zhí)行 為了保證教育經費的正常使用和達到經費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范財務管理。收支情況進行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學校成立安全工作領導小組，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學校學科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程 的力度。

2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

四、自評結果

對照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》，我們進行了認真的自評，全部28項二級指標中，有26項達標。對照標準，學校已達到“廣東省義務教育標準化學?！钡囊?，據(jù)此，我們認為我校符合義務教育標準化學校標準，特申報廣東省義務教育標準化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！

德慶縣XX鎮(zhèn)XX點

2015年3月

化學自我評價 篇10

《分析化學》教學團隊的老師們在自己的教學崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，始終把做一名優(yōu)秀的`人民教師作為終身追求的事業(yè)，時時刻刻不忘為人師表，教書育人。他們一直以高尚的品德、嚴謹?shù)淖黠L和淵博的知識指引著學生。

課程負責人李麗清教授，1963年10生，博士?，F(xiàn)任泰山學院化學系主任。長期從事分析化學的教學與科研工作。

主講《分析化學》和《分析化學實驗》等多門專業(yè)基礎課與主干課程。以現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教學觀為指導，不斷進行教學改革，創(chuàng)新教學模式，注重學生的能力培養(yǎng)，效果顯著。曾獲獲校級中青年優(yōu)秀教學成果一等獎，曾被評為泰安市市直學校優(yōu)秀教師、泰安市先進女職工、泰山學院十佳師德標兵、泰安市勞動模范。

主講教師陶秀俊教授，1952年12月生，現(xiàn)任化學系主任。在長期的教學管理和教學工作中，積累了豐富的教學經驗。先后在自然科學核心期刊《分析化學》、《分析試驗室》等發(fā)表論文20多篇，出版教材、著作4部，完成科研項目4項，有多項成果獲省級、市級和學校優(yōu)秀成果獎。曾被評為山東省高等學校教學管理先進工作者。

主講教師季寧寧講師，1979年1月生，碩士。20xx年畢業(yè)于聊城師范學院，獲理學學士學位，20xx年于聊城大學獲得碩士學位。一直從事分析化學的教學和科研工作，現(xiàn)任分析化學教研室主任。

主講教師王芬助教，1981年12月生，碩士。20xx年畢業(yè)于西南師范大學化學化工學院，獲理學學士學位，同年考入西南大學攻讀碩士研究生，20xx年6月獲得分析化學碩士學位。一直從事分析化學的教學和科研工作。

主講教師程學禮講師，1975年6月生，碩士。20xx年畢業(yè)于曲阜師范大學化學系，現(xiàn)為化學系教師，擔任《儀器分析》、《化學文獻》等課程的教學工作，主要從事化學信息學的研究工作，多次獲山東省高校優(yōu)秀科研成果獎。 主講教師鄭澤寶講師，1980年3月生，碩士。20xx年畢業(yè)于北京師范大學化學學院無機化學專業(yè)?，F(xiàn)為化學系教師，擔任《無機與分析化學》、《無機與分析化學實驗》和《儀器分析實驗》的教學工作，主要從事大環(huán)化合物的合成及其對金屬離子識別方面的研究。在sci收錄期刊發(fā)表論文多篇。 2.教學研究與科學研究并重

本課程教師教學與科研緊密結合，主講教師既有較高水平的科研成果，又有較高水平的多媒體課件和教學效果。

課程負責人李麗清教授從事分子光譜的研究工作，主持、參與國家級、省教育廳、市級和校級項目10余項，參編教材1部。近5年在anal.chim.acta, anal.bioanal.chem., curr.anal.chem等雜志發(fā)表論文30多篇，其中16篇被sci收錄。多次獲省、市科技進步獎和院科研成果獎。

3.從育人的角度講授課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

結合化學對人類社會的進步與文明所做的貢獻，教育學生把自己的人生理想與國家的興旺發(fā)達緊密結合，培養(yǎng)學生愛國主義品質和民族自尊心，強化學生自身素質，成為合格的 21世紀所需要的化學人才。

具體措施如下：帶領學生參觀本院中外文資料室、化學分析測試中心，介紹化學專業(yè)網站，了解分析化學領域中的新知識、新技術、新成果；撰寫科技論文，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

二、課程教學改革與教學研究

隨著科技的發(fā)展，分析化學經歷了以教師講授使用粉筆加黑板為主，逐步過渡到使用多媒體課件、電視教學短片、幻燈片、投影片和自制教具等的多方位空間教學。同時在教學內容上也相應作了一些改革更新，使課堂氣氛更為生動活潑，有效地提高了教學質量。20xx年以前的改革，主要著眼于基礎建設和教學方法的改革，而20xx年以來的改革則在教學體系上進行了改革，當然相應的教學內容也作了較大調整。我們以教育部基礎課委員會所制定的教學基本要求為依據(jù)，參考國內重點大學的改革經驗，從改編教學大綱和實驗大綱，編寫實驗指導書，自制電子教學課件，開發(fā)創(chuàng)新實驗，建立試卷庫等，以及對課程內容與教學的各環(huán)節(jié)都作了全面改革。到20xx年，已全部使用多媒體授課，多媒體課件1200多張幻燈片全部自制，經過近幾年的使用和不斷修改，現(xiàn)已基本完善。授課方式采用以教師講授為主，配合使用電子課件、教學短片等多種媒體的空間教學法，使課堂教學生動形象，便于學生對課程內容的理解，提高了授課的信息量，收到了較好的教學效果。

教學科研一直是《分析化學》課題組成員的重要工作，幾年來，有關教學的項目較多，獲獎也較多，具體見科研介紹部分。

三、教學方法與手段

教學方法：

教師講授方式： 傳授知識訓練科學思維方法，培養(yǎng)學生分析問題的能力。參與式討論： 由教師提供討論提綱，學生自己總結學習內容要點，以提問方式組織教學，通過合作和研究性學習，培養(yǎng)學生的分析歸納能力。

學生自主方式： 教師提供訓練題目和有關資料，學生獨立完成分析化學實驗設計方案。培養(yǎng)學生創(chuàng)新研究能力，提高學生的科學文化素養(yǎng)。

教學手段：

多媒體教育技術：利用 photoshop和flash軟件，制作反應過程、實驗操作過程、儀器內部結構、測定原理的圖片和動畫，將不易觀察和實現(xiàn)的過程形象的

再現(xiàn)出來； 利用 powerpoint軟件制作多媒體課件，增加授課信息量，可及時補充更新分析化學學科發(fā)展的相關信息，圖文并茂，生動形象，互動性強，課件上網，便于學生預習、自學和復習 。

化學自我評價 篇11

良垌一中申報廣東省義務教育標準化學校復評

自評報告

根據(jù)《廣東省人民政府教育督導室關于印發(fā)廣東省義務教育標準化學校督導評估實施辦法和評估方案的通知》(粵府教督〔2014〕23號)和湛江市人民政府教育督導室《轉發(fā)廣東省人民政府教育督導室關于做好教育強鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）復評工作的通知》（湛府教督[2017]10號）的精神，結合我校實際，對學校辦學條件、學校管理、教育教學等標準化學校建設方面進行了認真細致的自查自評。自評結果如下：

一、學?；厩闆r

廉江市良垌鎮(zhèn)第一初級中學（簡稱良垌一中）是一所有五十多年歷史的初級中學，學校占地63186平方米。學校布局合理、環(huán)境清幽，是一個生活、讀書的好地方。

良垌一中堅持黨的教育方針，堅持“以人為本、堅持素質教育”的理念，按均衡原則分班，開齊課程，開足課時，按規(guī)定合理安排進度，不組織任何形式的補課，確保學生有足夠的休息時間。良垌一中規(guī)范化辦學，依法治校，狠抓校容校貌建設，狠抓教育教學管理，取得了可喜的成績，先后被評為 “廉江市德育示范學?！?、“廉江市普法先進單位”、“廉江市文明單位”，并連續(xù)七年被評為“廉江市中考先進單位”，得到領導、家長、學生和社會各界的好評。

良垌一中設14個班，學生652人，專任教師77人。學校建有綜合樓、學生飯?zhí)?、教師宿舍樓、學生宿舍樓。學校辦公場所齊備，并建設有24個功能教室。所有這些，為教育教學工作的開展，為 提高教學質量提供了堅實的基礎。

良垌一中體育設施完備，建有標準足球場、400米環(huán)形跑道、籃球場、排球場、羽毛球場、風雨體育館，器械場地中單、雙杠、爬竿等體育設施一應俱全。這為學生的體育教學和課外活動提供了很多的去處。幾年來，良垌一中體育成績突出，在2015年廉江市中小學生“田徑運動會”中榮獲中學（乙）組第五名及“體育道德風尚”獎。

良垌一中是全國足球特色學校，擁有完善的足球訓練場地以及優(yōu)質的師資隊伍?？茖W合理的訓練，使得無論是男隊、女隊，都有著較高的技戰(zhàn)術水平。在2016年的廉江市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽（初中組）決賽階段的比賽中，良垌一中表現(xiàn)出色，捧起了全市第三名的獎杯；在2016年的湛江市青少年校園足球聯(lián)賽（初中組）全市總決賽中，良垌一中獲得了“體育道德風尚獎”。良垌一中以“足球特色”作為素質教育的重要手段之一，在全體師生中進行推廣。足球已經成為良垌一中的一個重要組成部分，學生們也因為足球，更加團結協(xié)作、積極進取。

二、自查自評工作情況

我校堅持以評促建，以評促改，評建結合。在自評工作過程中，學校成立了以羅品章校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。我校組織全體教職工認真學習了相關文件精神，認真對照義務教育標準化學校督導評估6項一級指標，28項二級指標，結合我校實際情況，開展從上至下的自查自評工作。

我校占地63186平方米，在校學生人數(shù)為652人，生均用地面積為96.9平方米。校舍建筑面積為13353平方米，生均校舍建筑面積達到了20.5平方米。我校體育設施完備。建有含400米環(huán)形跑道一條的標準足球場一個、籃球場2個、排球場3個、羽毛球場4個、體育活動室一間，還有器械場地，其中單、雙杠、爬竿等體育設施一應俱全。體育器材室的體育器材按《廣東省義務教育規(guī)范化學校建設臺賬指南》要求進行配置，管理規(guī)范嚴格。

我校設有物理實驗室1間、化學實驗室1間、生物實驗室1間，同時設有相對應的儀器室3間。我校設置普通教室20間，多媒體教室13間，其他各功能場室齊全：音樂教室1間、美術教室1間、計算機教室1間、多功能教室1間、圖書室2間、科技活動室1間、體育器材室1間、心理咨詢室1間、行政辦公室5間、教師辦公室3間、會議室1間、文印打字室1間、衛(wèi)生保健室1間、總務倉庫1間、團隊室1間、校警值班室1間。我校場室齊備，并安排了專人進行規(guī)范的管理，保證了教育教學的正常進行。

網絡多媒體方面，我校全面覆蓋互聯(lián)網，500M光纖接入到各課室及功能場室。配置了多媒體教室13間，占總課室數(shù)的65%，我校正逐步將全部普通教室建成網絡多媒體教室。我校還給每位教師配備一臺個人專用計算機，以便教師能夠在現(xiàn)代的辦公環(huán)境下，更好地進行備課、上課。教師普遍利用多媒體平臺進行授課，教學效果好。同時，我校還給每百名學生配備了20臺教學終端，使得學生始終能夠通過網絡來幫助學習。

我校的教學儀器設備的品種、規(guī)格、數(shù)量基本達到國家和省的配備標準，按照《廣東省義務教育規(guī)范化學校建設臺賬指南》要 3 求進行配置，能夠滿足教育教學需要。同時，學校嚴格執(zhí)行管理要求，安排專人對教學儀器設備進行科學管理。我?，F(xiàn)有藏書31286冊，生均圖書冊數(shù)為47.98冊；按要求每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%；所藏圖書內容廣泛多樣，涉及方面豐富，能夠充分滿足學生、教師的實際需要。圖書室通過計算機來進行有效管理，大大提升了借閱效率。

我校設14個班，學生652人，平均46.57人每班，沒有大班額現(xiàn)象。教職工79人，其中專任教師77人，師生比達到1:8.47。專任教師大專以上學歷77人，本科以上學歷67人，學歷達標率100%，并全部取得相關的任職資格。為了給教師提供更多的提升學習機會，我校嚴格按照年度公用經費預算總額的5%以上安排培訓經費。教師每年積極參加繼續(xù)教育，提升自己，每年完成累計不少于12天或72學時的年度繼續(xù)教育任務。此外，我校還鼓勵教師們走出去，多到外校去觀摩學習兄弟學校的先進教學經驗，他山之石，可以攻玉，通過多學習別人的先進經驗，我校的教學變得更有活力，更有成效。

我校由羅品章同志擔任校長職務，鄧子奮、全國、宋建光三位同志擔任副校長職務。均有正式的任命文件，任職人員學歷達標、職稱達標，并有相關的培訓合格證書。

我校所在地勢平緩，校址校舍符合對地震、山體滑坡、泥石流、地質塌裂、暗河、臺風、洪澇等自然災害的防災避險安全要求。沒有高壓電線、輸油（氣）管道穿越或跨越校園。校園及校內建筑周圍，并無任何污染源，不存在污染情況。我校還嚴格執(zhí)行《義務教育標準化學校安全建設要求》，認真做好校園安防工作。在校園、4 教學樓、食堂等場所安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，有入侵報警系統(tǒng)，有電子巡查系統(tǒng)，有出入門禁系統(tǒng)；我校安全管理制度齊全，物防設施按要求配置；消防設備充足，檔案內容完整；安全疏散通道、安全出口暢通，有應急照明和指示標志；電氣線路敷設合理，定期檢修。

我校食堂食品安全量化分級達到C級以上要求。能通過自來水和自備水源,并設置開水房向學生提供衛(wèi)生安全飲用水。學生廁所充足，并有沖水設施；寄宿生宿舍符合安全、衛(wèi)生、健康標準，消防、報警設施齊全。

我校管理規(guī)范，堅持“以人為本、堅持素質教育”的理念，全面推薦依法治校，嚴格按照上級要求制定各項管理制度，并執(zhí)行實施。

我校招生實行學生免試就近入學和常態(tài)編班，沒有重點班、快慢班、特長班、實驗班等違法違規(guī)行為。課程設置方面，開齊開足國家課程，嚴格執(zhí)行省、市教育行政部門規(guī)定的課程教學計劃。學生作業(yè)數(shù)量和內容符合國家和省的有關規(guī)定，并制定了相關的方案；學校保障學生有足夠的休息時間，嚴禁占用學生課外時間進行各類補課、輔導。

我校教學研究工作扎實開展。不斷深化教學改革，探索面向全體學生的高效課堂教學。采用普通話教學，積極探索啟發(fā)式、探究式、參與式等教學模式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣。教學效果顯著,學校連續(xù)七年被評為廉江市中考先進單位。

我校的學生綜合素質評價制度完善，采用學業(yè)成績與成長記錄相結合的評價方式，完善學生評價檔案,科學評價學生的德智體美勞全面發(fā)展狀況。我校還注重推進學校、家庭、社會的三結合教 5 育，學校成立了家長委員會，加強學校于家長的溝通，動員家長們要重視家庭教育。

我校重視開展陽光體育運動工作，保證學生每天1小時校園體育活動時間。學校每學年秋季都會舉行一次學生田徑運動會以及文藝周藝術節(jié)(含書畫展覽、文藝晚會等)，通過一系列的活動開展，學生的體藝水平得到提高，校園的氛圍更加活躍。

我校實施《國家學生體質健康標準》，建立學生健康管理制度和每年一次學生健康體檢制度，做好全體學生體質健康測試并按國家要求上報《標準》測試數(shù)據(jù)，測試合格率達98%以上，優(yōu)良率達80%以上并逐年提高。

我校生均公用經費支出水平為1950元每生，達到了省定標準；同時建立了學校的預算管理制度且嚴格執(zhí)行。

三、存在問題以及努力方向

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治?！钡霓k學理念，認真創(chuàng)建義務教育標準化學校，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今后的工作中認真地加以改進。

存在的問題：

1、由于城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發(fā)展帶來一定困難，如何擺脫困境，實現(xiàn)良性循環(huán)，還有許多工作要做。

2、未能找到更好的教師激勵機制。

3、雖然在教學現(xiàn)代化方面，我們在國家及地方政府的大力支 6 持下，取得了很大的變化，現(xiàn)代化教學開始成為我校的教學常態(tài)，但是在資金相對缺乏的情況下，無論是軟件硬件，我們還需要做得更多。

4、家長、社會對學校管理的要求越來越高，而我校的各項管理仍未能做到十分完善、到位，以致直接影響了我校的教育教學工作。

努力的方向：

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、加強師資隊伍建設，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。

3、由于學校硬件建設的實際困難，學校將努力爭取社會的力量，爭取上級領導的支持，使學校在現(xiàn)有基礎上再上一個新臺階。

4、在學校的管理建設中，繼續(xù)堅持依法治校，通過健全的管理制度進行嚴格管理，在細節(jié)上加以深化。確保以過硬的管理，保證教育教學的提高。

5、以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。同時在學校各項內涵文化建設上下功夫，使得良垌鎮(zhèn)第一初級中學形成有自己特色的整體學校文化，為百姓造福，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

學校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持。離不開廣大干部群眾的努力拼搏。我們相信，良垌鎮(zhèn)第一初級中學一定會抓 住標準化建設的契機，鞏固標準化建設的成果，發(fā)揚良垌鎮(zhèn)第一初級中學人吃苦耐勞的精神，使良垌鎮(zhèn)第一初級中學的明天更加美好。

四、自評結果

根據(jù)《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》各項指標，學校進行實事求是的逐項自查，自查結果是：28項二級指標有0項指標不達標，其中，帶“★”的15項指標中有0項不達標。

根據(jù)評估標準，我校具備了廣東省義務教育標準化學校督導評估驗收條件，懇請督導評估組的專家們予以評估驗收。

廉江市良垌鎮(zhèn)第一初級中學

2017年9月18日

化學自我評價 篇12

1、啟蒙教學，充分調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的進取性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維本事、創(chuàng)造本事，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、趣味的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、進取地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在

學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，僅有教師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，教師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。所以，我們在

教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生理解新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用小步子，步步到

位的做法，讓學生容易理解和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，必須能學好化學。

2、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生構成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。

在我們與學生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗十分感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察本事，分析問題的本事，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材資料，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗資料的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生進取主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。

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