讀后感作文。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分,寫作文可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。好的作文讓人如沐春風(fēng)。怎樣寫好一篇作文?以下是由小編為你整理的《【熱】貓的讀后感作文(模板6篇)》,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!
最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫《做一個(gè)幸福的教師》一書,該書有著他的三個(gè)講演錄,“讀書與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書,感覺(jué)很奇妙,初讀時(shí),興奮無(wú)比,感覺(jué)到一種心靈的平靜與靈魂的提升,越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺(jué),而且揮之不去。沉甸之外,感覺(jué)頭腦中一片綠地鋪展開(kāi)去,綿延無(wú)盡。讀后不由思索,什么是教育?什么是幸福教師?答案模模糊糊,忽近忽遠(yuǎn),若有若無(wú),一驚之下,我,不知所向。
透過(guò)兩千五百年的風(fēng)雨歲月,審視我們今天的教育,在我看來(lái),現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書,才知自己思想多么淺薄,大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”,怎樣去“以人為本”。是啊,曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo),對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少?只不過(guò)是把知識(shí)的掌握、能力的提高,通過(guò)一種近于反復(fù)訓(xùn)練的方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式。直接效果自然是提高成績(jī)服務(wù)于考試。
我從事教育工作已經(jīng)十一個(gè)年頭了,我一直以來(lái)在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么?成績(jī),顯然不是全部,因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力;不是成績(jī),顯然也不對(duì),因?yàn)槌煽?jī)是敲門磚,沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書大大提高了我我對(duì)我本身工作,對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果,如此說(shuō)來(lái),學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的,不談成績(jī)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè)、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!
陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境,我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉,是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。在本書中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性,和諧給予每個(gè)人的重要性,所以學(xué)生健康成長(zhǎng),老師、家長(zhǎng)是引路人,“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看和誰(shuí)一起走”,老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講期望方向永遠(yuǎn)是一致的,所以家校教育應(yīng)該和諧,只有和諧才能共振,只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學(xué)生、家長(zhǎng)埋怨孩子,老師埋怨家長(zhǎng)、家長(zhǎng)埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的。當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)生的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美家長(zhǎng)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)校的時(shí)候……,所以贊美在本書中有著很深的見(jiàn)解,我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐!
陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書讓我真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識(shí)和很多方法,讓我有著對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度,對(duì)做人的樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度,對(duì)我們身邊的孩子,關(guān)注孩子的心靈,尊重孩子的人格,培養(yǎng)孩子的自尊自信,都有著太多的幫助。所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊(duì)伍增加知識(shí)儲(chǔ)備增強(qiáng)我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律,成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛(ài)心,處處留意,微觀入手,扶起孩子自信之樹(shù),那么我們的學(xué)生就都是可塑之才,只要我們用全部的愛(ài)細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛(ài)的陽(yáng)光,只要有愛(ài)的雨露,總有一天,每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們做一個(gè)幸福的教師最幸福的時(shí)候。做一個(gè)幸福的教師!
我并不是一個(gè)殘疾人,但我不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)找食物,我只是依靠別人生活。
一只貓,因被主人宏,吃的是嫩肉,它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面的花花世界,一天它趁機(jī)逃出去,沒(méi)有回家,就跟隨一只老貓去游逛,當(dāng)天黑時(shí),它已經(jīng)餓極了,可它就找到了一點(diǎn)帶爐灰的骨頭,再啥也沒(méi)找到,差點(diǎn)被餓暈。它連自己的家甚至都找不著了,在老貓的帶領(lǐng)下,它找的家,被主人痛打了一頓,可它寧愿受這打,再也不愿在外受風(fēng)吹雨打了,它真正的幸福與天堂,就是關(guān)在一間有肉吃的屋子里挨打。活在這世上,自己連食物找不到,經(jīng)受不起一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨打,這是真正的幸福作者最后說(shuō):我說(shuō)的是貓的事這反復(fù)強(qiáng)調(diào)了人要有自尊自由。
這讓我也想起了鄰居家的一只小狗,我稱為它為啞巴狗,在一般人的思想認(rèn)為中,它漸作文漸長(zhǎng)大肯定會(huì)咬人的,可誰(shuí)知道它漸漸地變?yōu)榱藛“?,如今它五六歲了,可還不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)看門,就拿一個(gè)陌生人到他家去,它只會(huì)眨眨眼睛在那人身上舔幾下,不像別的人見(jiàn)陌生人就會(huì)汪汪咬起來(lái),它吃的特別好,主人對(duì)它也特別寵,因?yàn)樗麤](méi)接觸過(guò)外界環(huán)境,才這樣癡呆。因它的癡呆最終被主人把它拋棄了,不知它現(xiàn)在是活還是死,也許不會(huì)找食物餓死了,也許不會(huì)保護(hù)自己被人打死了煮著吃了,也許它也被人收養(yǎng)了反正誰(shuí)也無(wú)法預(yù)定。
你既然不懂外面的花花世界,為啥不去探討呢?想要成英雄,必要經(jīng)苦難。
我向這樣的人呼吁:我要自由,靠天、靠地、凡事只能靠自己,記住人和動(dòng)物是同樣的,生活中這樣的人也大有存在,你留心觀察,就能發(fā)現(xiàn),并要用你的客觀真理去說(shuō)服他(她)。
很早就聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書很好看,很有教育意義,是一本凈化心靈的好書,但是各種原因,一直沒(méi)有來(lái)得及看,最近終于將這本書看完了,確實(shí)是感慨頗深。
和我們以往看過(guò)的小說(shuō)不同,這是一本有歷史背景地書,故事發(fā)生在阿富汗一個(gè)少爺和他仆人之間。在阿富汗那種宗教歷史深厚地國(guó)家,有錢有地位的人那才是真真切切的高人一籌。小少爺阿米爾從小養(yǎng)尊處優(yōu),過(guò)著一般人都不敢奢望的生活,陪著他的仆人哈桑不僅是下人的兒子,本身還有缺陷,是個(gè)有兔唇的孩子。但是優(yōu)越的生活并不一定就是完全幸福的,阿米爾最最渴望的父愛(ài)爸爸很多時(shí)候不能給與,造成了阿米爾的膽怯、自私,甚至通過(guò)說(shuō)謊話來(lái)的得到父親的'關(guān)注,讓人感覺(jué)到甚是可憐。相反的是,哈桑雖然低位低下,但是他的心靈透徹的如一塊水晶。中間當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的事,而故事的高潮應(yīng)該是一年一度的放風(fēng)箏大賽了。阿富汗的放風(fēng)箏已經(jīng)不單單是簡(jiǎn)單的風(fēng)箏比賽,更多的是關(guān)于榮譽(yù)以及孩子渴望勝利表?yè)P(yáng)的那種求勝比賽。哈桑是個(gè)放風(fēng)箏的高手,而他的少爺正是想通過(guò)這場(chǎng)比賽來(lái)得到爸爸的關(guān)注,然而,事情哪會(huì)那么順利,當(dāng)看到兔唇的哈桑拖著血淋淋的身體也要誓死幫少爺搶到風(fēng)箏的那一刻,我真的是很震撼?!盀槟悖f(wàn)萬(wàn)遍”是一種怎么的信任和愛(ài)護(hù),可這時(shí)候的阿米爾懦弱、恐懼,他辜負(fù)了哈桑對(duì)他的信任,他自以為他把哈桑趕走就能當(dāng)那件事沒(méi)有發(fā)生,可是人往往客服不了的是自己的心魔。
直到阿米爾踏上回阿富汗的路,也就是救贖之路,我才感覺(jué)到阿米爾有那么一點(diǎn)點(diǎn)勇敢了。阿米爾雖然性格懦弱,可當(dāng)是畢竟也是孩子。阿米爾少爺會(huì)說(shuō)地第一個(gè)詞就是爸爸,而哈桑會(huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是阿米爾。那就是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛(ài),不惜陷害哈桑一家,哈桑為了自己的主人,受盡恥辱,最終奉獻(xiàn)出生命。
是阿米爾錯(cuò)了嗎?他膽小、懦弱、自私,看到哈桑被阿塞夫一群人欺負(fù),卻裝不知道。但他在逃跑的那一刻,心情是多么復(fù)雜。最終他確定“為了贏回爸爸,也許哈桑只是必須付出的代價(jià),是我必須宰割的羔羊……他只是個(gè)哈扎拉人,不是嗎?”事實(shí)不是這樣的,哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。讀后感?然而這個(gè)被爸爸一生深埋地秘密揭開(kāi)時(shí),哈桑已經(jīng)死在戰(zhàn)爭(zhēng)的槍下。
是哈桑錯(cuò)了嗎?我為他的不幸所悲傷,為他的忠誠(chéng)、純真、善良所感動(dòng)。但經(jīng)歷了一系列事情,看到主人對(duì)他的態(tài)度,哈桑還會(huì)認(rèn)為這一切值得嗎?他為什么還要一次次的獻(xiàn)身?難道他也任務(wù)自己只不過(guò)是一個(gè)低賤地仆人嗎?還是為了朋友阿米爾,他情愿付出一切,我們不得而知。這也許對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局。
但是有一點(diǎn)可以確定,無(wú)論是阿米爾還是哈桑,都沒(méi)有錯(cuò),他們?cè)瓉?lái)都是純真善良的孩子。因?yàn)榉N族,使他們有了高低貴賤之分,被逼向世界的兩極。這個(gè)故事震撼了每一個(gè)人的心靈,或許真正心靈的救贖不過(guò)是平等對(duì)人,珍惜彼此。每當(dāng)風(fēng)箏放飛的那一刻,我都要問(wèn)自己,“我們是否真的珍惜所有的一切?”這就是最好的答案。
暑假里,老師推薦我們積極參與課外讀書活動(dòng),多讀書、讀好書。我知道,讀書能讓我們更快的進(jìn)步,多讀書、讀好書對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要,而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間,為我們提供了讀書的機(jī)會(huì),成為我們假期學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的免費(fèi)圖書館?!段业耐朗前嚅L(zhǎng)》是我最喜歡的一本,她講述了發(fā)生在我們身邊的故事,每每讀及,如同身臨其境,感同身受,總讓我愛(ài)不釋手。
《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是一名叫楊自熱的小男生,他愛(ài)調(diào)皮、搗蛋,是一個(gè)典型的“差生”,而正直、勇敢的他,又述說(shuō)著他可愛(ài)的一面。他的同桌——班長(zhǎng)蔡一心,則是一名成績(jī)很好卻驕傲自大的女生,號(hào)稱“獅子王”,她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱,弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級(jí)的人物,他總能用幽默、風(fēng)趣的話讓大家哈哈大笑。如:“廢話是人際交往的第一步”,“女生穿裙叫乖,穿褲叫帥,男生穿裙叫變態(tài)。”……真是讓人不笑不行啊。故事栩栩如生,充滿了童真、童趣,真實(shí)再現(xiàn)了我們孩子的趣味生活。最有意思的是,故事中的人物都用了外號(hào),如“大屁股”“獅子王”“蟋蟀”既讓人覺(jué)得搞笑,又讓人覺(jué)得親切,幾乎和我們的現(xiàn)實(shí)生活一模一樣。
在《上課開(kāi)小差》一節(jié)中,對(duì)楊自熱心理描寫一段讓我深受感動(dòng),他為什么會(huì)開(kāi)小差呢?引入了對(duì)楊自熱心理活動(dòng)的描寫:“因?yàn)槲覄偛盘芯裣胫鵀榘嚅L(zhǎng)蔡一心慶賀生日,導(dǎo)致撞到水泥柱子。想到這里我恨不得抬起腿狠狠的踢班長(zhǎng)一腳。但我又想到事后班長(zhǎng)又幫我喝退那些嘲笑我的人,還溫柔的給我紙巾擦眼淚,又想陪我去醫(yī)務(wù)室的事情,我心頭的怒火熄滅了。我又想了想,覺(jué)得自己撞到柱子,完全是自己想東西太認(rèn)真了,與班長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系。頓時(shí),我覺(jué)得班長(zhǎng)是個(gè)好人?!彪m然我知道上課開(kāi)小差是不對(duì)的,但是,通過(guò)這一思想掙扎的過(guò)程,呈現(xiàn)了楊自熱從惱怒到平靜再到感動(dòng)的心理歷程,這也教會(huì)了我在與同學(xué)交往中如何正確的處理問(wèn)題。如果沒(méi)有這一次的思想掙扎,結(jié)果又會(huì)怎樣?難以想象。真的是“沖動(dòng)是魔鬼”啊。讀著這個(gè)故事,我告訴自己,今后再遇到這樣的事情一定要調(diào)整好自己的情緒,從而正確的處理問(wèn)題,這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!弊x完這本書,使我進(jìn)一步明白:要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,要懷有一顆感恩圖報(bào)的心,還要用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)每一件事,這樣,這個(gè)世界會(huì)更美好。
最后,讓我用陽(yáng)光姐姐(伍美珍)的話作為結(jié)束語(yǔ)吧?!鞍涯愕臒栏嬖V我,把你的故事告訴我,成長(zhǎng)歲月的足跡,讓我們共同來(lái)記錄?!?/p>
《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》讀后感《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》讀后感暑假里,我讀了《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》這本書籍,書中的每一個(gè)篇章都深深地震撼著我,讓我不由得思緒萬(wàn)千……
人類,世界上最靈活、最聰明的種類,用雙手制造出了地球的色彩,聰明的頭腦,靈活的雙手,超凡的思想,撐起了后代的藍(lán)天。炎黃子孫的一代又一代,就在幸福中生存??墒?,人類的勤勞、珍惜因富有而退化。人們不再愛(ài)惜食物,吃不完扔了;不再愛(ài)惜水,嘩啦啦的水流進(jìn)了臟兮兮的下水道;不再愛(ài)惜電,電燈每天24小時(shí)都開(kāi)著。慢慢地,開(kāi)始亂扔垃圾,隨地吐痰。后來(lái),人類大興土木,開(kāi)始砍樹(shù),搞得青翠欲滴的樹(shù)林,眨眼間就只剩下了光禿禿的木樁。
你想想看,我們已經(jīng)砍伐了曾經(jīng)裝點(diǎn)著地球的大約一半的樹(shù)木,我們砍伐后不修復(fù),如此已經(jīng)傷害了地球的肺。就象一個(gè)一天要抽十包煙的癮君子,一直吸煙,而損壞的肺一塊塊地被切掉,那地球的肺還剩下多少?現(xiàn)在我們能治療汽車尾氣污染、工廠廢氣污染、發(fā)電廠的空氣污染者,只有樹(shù)和其它的綠色植物。同學(xué)們,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,讓我們保護(hù)地球,保護(hù)樹(shù)木!鮮花來(lái)自地球的芳香,小草來(lái)自地球的清新,它們是大自然給我們最后一根救命稻草。讓我們改變我們的壞習(xí)慣,因?yàn)?,家園只有一個(gè),地球不能克隆!
"當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí),你會(huì)怎樣?"《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事,看似簡(jiǎn)單滑稽,實(shí)則主題鮮明,短短兩萬(wàn)字,我懷著敬畏之情將它讀完,細(xì)細(xì)品味,仿佛置身其中,就是故事中的某個(gè)人物。就是這樣一本不起眼的小書,卻足以震撼我們的心靈。
書中講述了這樣一個(gè)故事:四個(gè)主人公分別是兩個(gè)小老鼠"嗅嗅"和"匆匆"、兩個(gè)小矮人"哼哼"和"唧唧",他們生活在一個(gè)迷宮中,相對(duì)于體型來(lái)講,這是一個(gè)巨大又未知、黑暗、充滿挑戰(zhàn)的空間,他們唯一的目標(biāo)就是尋找食物——奶酪。幾乎同時(shí),這四個(gè)小家伙都找到了奶酪C站,這里奶酪儲(chǔ)藏豐富,堆積如山,找到后的欣喜若狂可見(jiàn)一斑,于是紛紛在這里筑起了小家,生活富足,溫馨幸福。然而任何資源并非永恒的,當(dāng)這些奶酪消失殆盡的時(shí)候,他們的反應(yīng)卻截然不同:兩只小老鼠對(duì)此并沒(méi)有做什么全面的分析,事實(shí)上,也沒(méi)有足夠復(fù)雜的腦細(xì)胞可以支持他們進(jìn)行如此復(fù)雜的思維,對(duì)他們而言,問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單,所以他們選擇跟隨"奶酪"而動(dòng);而這樣突如其來(lái)的變化對(duì)兩個(gè)小矮人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩耗,他們不愿相信這樣的事實(shí),總認(rèn)為奶酪還會(huì)回來(lái)的,終于經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧沖破了思想束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,最終找到了更大的奶酪站,心靈也得到了解放,而哼哼只能怨天尤人,坐等山空……
仔細(xì)研讀這則寓言故事,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)就是我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)縮影。生活在一個(gè)迷宮的時(shí)代,我們就如同奔跑在其中的小主人公,不斷的追逐自己最初的夢(mèng)想。但生活不會(huì)總是風(fēng)平浪靜,個(gè)人的奶酪并非取之不盡,用之不竭,隨時(shí)會(huì)被他人拿走,抑或是受外界影響,被移動(dòng)、被搬走。面對(duì)如此情形,大多數(shù)人的反應(yīng)都會(huì)意外、驚慌:"誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?",于是陷入困惑無(wú)法自拔,因循守舊,固步自封。殊不知變化才是唯一的不變,對(duì)突如其來(lái)的變化,要勇敢面對(duì),繼續(xù)前行,正是由于我們有所畏懼,才會(huì)使生活陷入這樣或者那樣的迷局。
在到達(dá)奶酪N站后,唧唧在墻上寫下了這樣的話語(yǔ):"變化總是在發(fā)生,他們總是在不斷地拿走你的奶酪,預(yù)見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì),盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試去冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地享受變化,記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷的拿走你的奶酪"。這是歷經(jīng)了苦難之后才有的感悟和境界,當(dāng)它重新拿起了自己的鞋子和裝備開(kāi)始奔跑時(shí),就已經(jīng)邁出了前進(jìn)道路上最艱難的一步。有時(shí)候,有所畏懼固然是好,當(dāng)你害怕不做某些事會(huì)使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí),恐懼心理反而會(huì)激起你采取行動(dòng),但是,如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí),恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)道路上最大的障礙。相反,越是簡(jiǎn)單的思維越能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙,就越能夠創(chuàng)造成功。
古語(yǔ)云:"居安思危"。任何事物的變化都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們拒絕變化,是因?yàn)槲窇肿兓?,但變化是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí),重要的是我們面對(duì)變化所做的準(zhǔn)備,包括心理準(zhǔn)備和行動(dòng)準(zhǔn)備,要時(shí)刻保持憂患意識(shí),面對(duì)突發(fā)狀況,不畏懼、不推脫、不躲避,用靈敏的嗅覺(jué)和迅速的行動(dòng),像唧唧一樣敢于正視自身的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),用最好的心態(tài)去戰(zhàn)斗。
"如果不改變,就會(huì)被淘汰",這又何嘗不是生活的真諦,改變不一定會(huì)有預(yù)期的成效,但墨守成規(guī)注定會(huì)被淘汰。在日常的工作中,我們常常會(huì)被這樣或那樣的失敗和挫折擊垮,難免會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,害怕失敗,于是停滯不前。這個(gè)時(shí)候,我們不妨回頭看看,問(wèn)問(wèn)自己:"當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí),你會(huì)怎樣?"與其事后追悔莫及,不如當(dāng)下放手一搏。生活中的考驗(yàn)遠(yuǎn)比我們想象的困難,因此必須時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)新的改變,懷著一顆無(wú)畏的心,勇敢的面對(duì)生活中的不如意。
相關(guān)推薦
語(yǔ)言無(wú)法直接流露的,可以通過(guò)作文輸出,通過(guò)寫作文能讓我們得到更好的啟發(fā),有時(shí)好作文靈感是說(shuō)來(lái)就來(lái)了,怎么樣才能寫出抒情的作文呢?由此,小編為你收集并整理了名著讀后感作文請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!在學(xué)校組織的讀書月活動(dòng)期間我閱讀了好幾本書,但給我印象最深刻的是一本叫《小公主》的書,它的作者是一位外國(guó)的作...
語(yǔ)文課堂上肯定都被布置過(guò)作文寫作,如果沒(méi)人傾訴的時(shí)候,寫作就是你的療愈者。寫好作文一定要專注要心無(wú)旁騖。以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“《遇見(jiàn)》作文讀后感”,請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!...
最新更新