小學音樂上冊單元教學計劃

小學上冊單元教學計劃。

時間宛如一條金河，永不停歇地向前流淌。隨著新的學期的到來，教師們需要制定合理的教學計劃，以達到預(yù)期的教學效果。那么，應(yīng)該如何撰寫學科教學計劃呢？為了讓您滿意，欄目小編不斷調(diào)試這份“小學音樂上冊單元教學計劃”，希望您能夠喜歡它，并且希望本文能夠為您提供一些啟示和指導！

小學音樂上冊單元教學計劃 篇1

小學音樂上冊單元教學計劃

教學主題：我們的聲音

一. 教學目標：

1.了解聲音產(chǎn)生的物理原理；

2. 培養(yǎng)學生的感性知識與音樂素養(yǎng)；

3. 提高學生的音樂欣賞能力，并通過演唱、旋律創(chuàng)作和舞蹈表演等形式，鍛煉學生的音樂才能和良好的協(xié)作能力。

二. 教學內(nèi)容：

我們的聲音這個主題是通過讓學生從一個音樂小演員的角度出發(fā)，從聲音本身出發(fā)，認識聲音產(chǎn)生的物理原理，感性地了解聲音對人類的意義和威力，進而通過唱、跳、演各種形式的活動，鍛煉他們的音樂才能和良好的音樂協(xié)作能力。

1. 聲音的產(chǎn)生物理原理

讓學生通過實踐來認識聲音產(chǎn)生的物理原理，觀察聲波傳播的過程，了解被表達出來的聲音的到達方式。利用波形圖提高學生視覺藝術(shù)的水平，加深對聲音的理解。

2. 我們身體里的聲音

讓學生通過各種形式的活動表現(xiàn)出身體發(fā)聲的能力，了解聲音是來自身體的異動。通過運用震顫活動方式，讓他們可以更好地感知身體發(fā)聲的過程與效果。就像唱歌一樣，感受到身體在音樂中的振動感。

3. 聲音的表達

讓學生將所學到的聲音知識運用到唱、跳、演中，通過各種形式的活動，探索音樂的無限情境和多元表現(xiàn)。讓他們通過舞蹈、歌唱而更能感受到音樂帶來的感染力，并對音樂產(chǎn)生深深的感受和領(lǐng)悟。

三. 教學形式：

1. 講解方式，介紹聲音到達人耳的原理和產(chǎn)生的物理原理；

2. 體驗方式，讓學生通過身體的各種異動產(chǎn)生聲音；

3. 活動方式，開展唱歌、跳舞等活動；

4. 游戲方式，進行聽音樂游戲等。

四. 課時安排：

本單元的教學安排是共5課時，分別為：

第一課時：認識聲音

通過實驗讓學生認識聲音的傳播方式和物理原理。

第二課時：我們身體里的聲音

通過各種唱、跳、演的形式，讓學生通過身體的異動，感受到聲音的產(chǎn)生和傳播。

第三課時：唱歌的基礎(chǔ)

通過簡單的唱歌練習，讓學生了解音高和節(jié)奏。

第四課時：音樂的表現(xiàn)力

通過舞蹈、歌唱等形式，讓學生體驗音樂的表現(xiàn)力。

第五課時：創(chuàng)作自己的旋律

通過一些簡單的規(guī)則進行創(chuàng)作，讓學生演奏自己的作品，感受音樂帶來的快樂和自信。

五. 教學評估：

1. 讓學生進行聽、說、讀、寫、唱、畫的綜合評估；

2. 進行課堂的知識及技能測驗；

3. 借助課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)評估學生的學習情況。

六. 教學資源：

1. 《音樂小學》教材；

2. 多媒體教學設(shè)備；

3. 聲音實驗儀器；

4. 音樂教學素材和樂器。

七. 教學計劃的總結(jié)：

在本學期音樂教學的開端，我們將通過 "我們的聲音" 這一主題來探究音樂，通過唱、跳、演等形式鍛煉學生的音樂才能和良好的協(xié)作能力，同時提高他們的音樂欣賞能力。在每個單元的教學過程中，我將適當調(diào)整教學方式，力求讓每個學生都能從音樂中得到快樂，讓他們成為具備音樂欣賞能力和表演能力的小音樂家。

小學音樂上冊單元教學計劃 篇2

一、教學背景和教學目標

音樂是小學的一門重要課程，是訓練孩子們的音樂感受能力，開發(fā)孩子們的音樂智力。隨著文化水平的提高，對音樂教育的重視也越來越高。小學音樂上冊單元教學計劃主要是在對孩子們進行音樂基本概念的學習和認知，讓孩子們完全掌握基本的音樂語言和節(jié)奏感，進而提高孩子們的音樂素養(yǎng)和審美水平。

教學目標如下：

1、讓學生了解音樂的起源、分類和表達形式，知道音樂對人類的啟迪和幫助。

2、讓學生熟悉音符、節(jié)奏等音樂基本概念，能夠根據(jù)曲子演奏出基本的節(jié)奏和旋律。

3、讓學生掌握歌曲的發(fā)聲技巧和口型，能夠清晰地表達歌曲中的語言和情感。

4、讓學生感受音樂的藝術(shù)美，培養(yǎng)孩子的音樂審美意識，提高其對音樂的領(lǐng)悟和欣賞能力。

二、教學內(nèi)容

1、音樂的基本概念：起源、種類、表現(xiàn)形式等。

2、音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律和和聲等。

3、歌曲演唱技巧和身體呼吸方法。

4、孩子的音樂鑒賞和欣賞能力。

三、教學方法

1、采用啟發(fā)式的教學方法，給孩子提供多種音樂案例來讓孩子自然而然地掌握音樂的概念和元素。

2、通過多種教學形式讓孩子在欣賞、表演、合唱、舞蹈等環(huán)節(jié)中感受音樂的方面和美。

3、采用小組合作學習的形式，加強孩子的互相交流，使教學過程更加生動有趣。

四、教學計劃

單元一 音樂的起源和種類 課時：1節(jié)課

1、介紹音樂的起源

2、區(qū)別不同的音樂種類

3、通過啟發(fā)式的例子來讓孩子自然而然地認識音樂元素和來源。

4、讓孩子選唱不同種類的歌曲。

單元二 音樂的元素 課時：2節(jié)課

1、介紹音樂的節(jié)奏和旋律等基本元素。

2、通過示例、演示學習基本的音樂元素動作。

3、通過協(xié)作學習，讓孩子感受基本音樂元素的組合和變化。

4、讓孩子選唱不同旋律和節(jié)奏的兒歌。

單元三 歌曲表演技巧 課時：2節(jié)課

1、了解歌曲的演唱重點和發(fā)聲技巧。

2、通過示例和演示學習基本的歌曲咬字技巧。

3、通過合唱、器樂等形式，讓孩子能夠感受歌曲氛圍和情感。

4、讓孩子演唱不同類型的歌曲，演唱要清晰準確口型明確。

單元四 音樂欣賞 課時：2節(jié)課

1、讓孩子欣賞經(jīng)典的音樂作品，體驗音樂的藝術(shù)美。

2、通過表演、唱歌、拍手等多種形式，加深孩子對音樂元素和藝術(shù)感染的理解。

3、通過歌曲的唱法和節(jié)奏的比較，培養(yǎng)孩子的音樂審美品味。

4、讓孩子通過自己的欣賞、評價等形式，提高其領(lǐng)悟和表達能力。

五、教學評估

1、教師聽取學生合唱、表演和現(xiàn)場反饋，及時調(diào)整教學方法和形式。

2、關(guān)注孩子的互動和交流情況，統(tǒng)計其參與課堂合作學習的數(shù)量和速度。

3、檢測孩子的知識掌握程度和技能水平，督促他們反思和更新自己的學習方法和思路。

小學音樂上冊單元教學計劃 篇3

小學音樂上冊單元教學計劃

一、主題名稱：音樂初體驗

二、適用年齡：小學一年級YjS21.coM

三、教學目標：

1.了解簡單的音樂知識，能夠辨別不同的樂器聲音。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣，勇于表達自己的情感。

3.掌握一些簡單的樂曲，能夠合唱和節(jié)奏練習。

四、教學過程：

1.通過音樂視頻，圖片展示等形式讓學生了解樂器的種類和特點，讓學生能夠識別不同的樂器和聲音。

2.引導學生通過音樂的歌詞、旋律，認知音樂中的各種情感和情景，讓學生了解音樂的表現(xiàn)力。

3.讓學生親自體驗合唱，鼓勵學生大聲唱出歌曲，勇于表達自己的情感。

4.通過簡單的打擊樂，讓學生學習節(jié)奏練習，增強自己的音樂語感。

五、教學時長：6課時。

六、教學重點和難點：

重點：引導學生認識樂器、學習歌曲、合唱技巧、節(jié)奏練習。

難點：將學生引導到音樂世界，讓學生能夠深刻的理解音樂，為接下來的學習打下良好的基礎(chǔ)。

七、教學媒介：黑板、PPT、音樂演示視頻、各種小樂器，合唱曲子CD。

八、教學評價方式：

1.口頭交流，讓每個學生講述他們對音樂的認識和感受；

2.合唱演出，讓每個班級各自演唱一首歌曲，來展示學生們的合唱技巧和音樂素養(yǎng)；

3.練習記錄，記錄學生在練習過程中的表現(xiàn)，及時糾正學生中存在的問題。

九、教學體會：

音樂是一門綜合性的藝術(shù)，在學生的認知和表現(xiàn)方面都需要全面加強。在這個單元的教學中，我創(chuàng)造了良好的音樂環(huán)境，通過豐富的媒介和互動方式，讓學生深入地了解音樂的表現(xiàn)方式和科學性。通過學習樂器、歌曲、節(jié)奏練習等多種方法，激發(fā)了學生對音樂的興趣和熱情，讓學生身臨其境，更好的體驗音樂之美。

小學音樂上冊單元教學計劃 篇4

一、單元教學計劃

1.1 單元名稱：探索音樂世界——了解不同音樂風格

1.2 學科內(nèi)容：音樂

1.3 課時數(shù)：5節(jié)

1.4 課題：了解不同音樂風格

1.5 授課目標：

了解不同音樂風格，增加音樂鑒賞能力。

培養(yǎng)學生通過音樂感受情感，培養(yǎng)情感美好的思想情趣。

學生在音樂學習中發(fā)掘音樂天賦，自我實現(xiàn)

1.6 教學重點：

了解不同音樂風格的特點

掌握不同音樂風格的基本知識和獨特的藝術(shù)特點

掌握不同的表現(xiàn)技巧

1.7 教學難點：

運用所學的知識欣賞不同的音樂風格

1.8 教學方法：

探究式

情境模擬法

反思法

模擬演練法

1.9 學情分析：

了解不同音樂風格對學生的個性和情感表現(xiàn)產(chǎn)生深刻的影響，能夠有效地激發(fā)學生的自主學習意愿。

2、學情分析

本單元是小學音樂課教學中的基礎(chǔ)單元，通過對不同的音樂風格的介紹和欣賞，讓學生了解不同音樂風格的特點，掌握不同音樂風格的基本知識和獨特的藝術(shù)特點，能夠使其拓寬音樂視野，增強音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學生對音樂的情感體驗和審美情趣，有利于發(fā)掘?qū)W生的音樂天賦，提升音樂修養(yǎng)，從而達到德、智、體、美全面發(fā)展的目的。

3、教學過程

3.1 教學準備

教學設(shè)備：音樂教室

教學工具：黑板、激光筆、音樂CD、錄像機、音樂分析工具等

自備：相關(guān)圖片、視頻或其他教具

3.2 教學步驟

（1）引入

利用音樂CD或錄像機演示不同音樂風格的音樂片段，如交響樂、卡農(nóng)、搖滾樂等，通過對這些音樂的欣賞，引入這個單元的學習。

（2）探究

對學生所學的不同音樂風格的基本知識和藝術(shù)特點進行探究，并分別介紹每一種音樂風格的來源、特點、鑒賞技巧等，加深學生對這些音樂風格的理解和感受，讓學生在探究中學會感悟音樂。

（3）情境模擬法

在音樂欣賞活動中采用情境模擬法，營造音樂欣賞的具體情境，讓學生在音樂欣賞中體驗到音樂的情感，進一步深入了解音樂本質(zhì)，激發(fā)學生的發(fā)掘自身音樂天賦的熱情和動力。

（4）反思法

在學生進行音樂欣賞活動后，采用反思法引導學生進行自我反思和交流，分享對音樂欣賞活動的感受和體驗，加強了解和感受音樂，進一步發(fā)掘個性，提高思維品質(zhì)。

（5）模擬演練法

利用模擬演練法讓學生在實踐中體驗音樂的魅力，通過實踐，讓學生對不同音樂風格的音樂進行模擬演練和創(chuàng)造，發(fā)掘自身音樂特長和天賦，啟迪創(chuàng)造思維能力。

（6）總結(jié)

在單元結(jié)束時對所學的不同音樂風格進行總結(jié)，通過情感交流和表演來凝聚學生的學習成果和感悟、體驗音樂，在對于音樂理解和感受的基礎(chǔ)上對音樂的理論知識進行概括性組織和分析，達到更深層次的理解音樂。

4、教學評價

4.1 教學效果的評價

學生的基礎(chǔ)知識掌握情況

學生的音樂鑒賞能力

學生的表演及創(chuàng)造能力

4.2 教學方法的評價

教學方法是否合理

教學方法是否靈活

教學方法是否嚴謹

4.3 教學手段的評價

教學手段是否恰當

教學手段是否有效

5、單元總結(jié)

本單元的教學方法以探究式學習為主，運用情境模擬法、反思法、模擬演練法等多種方法，通過讓學生在實踐中感悟音樂的本質(zhì)，激發(fā)學生學習音樂和發(fā)掘自身音樂天賦的興趣，從而達到提高學生鑒賞能力和發(fā)展個性的目的。同時，也體現(xiàn)出了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)的教學理念。

小學音樂上冊單元教學計劃 篇5

小學音樂上冊單元教學計劃

主題一： 認識樂器

第一課：如何選擇適合自己的樂器

1. 學習不同樂器的種類和特點，比較它們的音色和演奏方式。

2. 讓學生試著演奏一些簡單的樂器，觀察他們的興趣和潛力。

3. 引導學生根據(jù)自己的興趣和潛力選擇適合自己的樂器，鼓勵他們?nèi)W習和探索。

第二課：了解鋼琴

1. 學習鋼琴的種類和結(jié)構(gòu)，了解它們的功能和演奏方式。

2. 聽一些著名的鋼琴曲，感受鋼琴音樂的魅力。

3. 學生可以觀察并試著演奏一些鋼琴，了解鋼琴的演奏技巧和技能。

第三課：了解吉他

1. 學習吉他的種類和結(jié)構(gòu)，比較它們的音色和演奏方式。

2. 聽一些著名的吉他曲，感受吉他音樂的魅力。

3. 學生可以觀察并試著演奏一些吉他，了解吉他的演奏技巧和技能。

第四課：了解小提琴

1. 學習小提琴的種類和結(jié)構(gòu)，比較它們的音色和演奏方式。

2. 聽一些著名的小提琴曲，感受小提琴音樂的魅力。

3. 學生可以觀察并試著演奏一些小提琴，了解小提琴的演奏技巧和技能。

主題二： 了解音樂基礎(chǔ)知識

第一課：了解音樂符號

1. 學習五線譜和簡譜，了解音樂符號的意義和用途。

2. 練習識別和書寫簡單的音樂符號。

3. 引導學生掌握基本的音樂讀寫能力。

第二課：了解音樂的基本節(jié)奏

1. 學習音樂的基本節(jié)奏，例如2/4，3/4和4/4等。

2. 練習鼓掌和打拍子，加深學生對音樂節(jié)奏的理解和感受。

3. 學生可以試著演奏一些簡單的樂曲，加強對音樂基本節(jié)奏的掌握和運用。

第三課：了解音樂的基本節(jié)奏

1. 學習音樂的基本節(jié)奏，例如2/4，3/4和4/4等。

2. 練習鼓掌和打拍子，加深學生對音樂節(jié)奏的理解和感受。

3. 學生可以試著演奏一些簡單的樂曲，加強對音樂基本節(jié)奏的掌握和運用。

第四課：了解音樂的基本元素

1. 學習音樂的基本元素，例如旋律、韻律、和聲、節(jié)奏等。

2. 練習識別和分析樂曲的基本元素，了解它們的作用和相互關(guān)系。

3. 學生可以試著演奏一些簡單的樂曲，并分析其中的音樂元素。

主題三：學習傳統(tǒng)音樂

第一課：傳統(tǒng)音樂的分類

1. 學習中國傳統(tǒng)音樂的基本分類和代表作品。

2. 聽一些著名的傳統(tǒng)音樂，感受它們的獨特風格和文化內(nèi)涵。

3. 學習一些基本的傳統(tǒng)音樂演奏技巧和技能。

第二課：學習民間音樂

1. 學習中國民間音樂的代表性樂器和曲調(diào)。

2. 聽一些著名的民間音樂，感受它們的淳樸和自然。

3. 學生可以試著演奏一些簡單的民間音樂，體驗中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

第三課：學習戲曲音樂

1. 學習中國戲曲音樂的種類和結(jié)構(gòu)，了解它們的特點和演出形式。

2. 聽一些著名的戲曲音樂，感受它們的藝術(shù)魅力和文化魅力。

3. 學生可以試著演奏一些戲曲音樂，鍛煉音樂演奏技巧和文化素養(yǎng)。

第四課：學習古典音樂

1. 學習西方古典音樂的代表作品和著名作曲家。

2. 聽一些著名的古典音樂，感受它們的高雅和精致。

3. 學生可以試著演奏一些簡單的古典音樂，體驗西方傳統(tǒng)音樂的魅力。

總結(jié)：

本教學計劃以學生為主體，以興趣為導向，注重實踐操作和文化傳承，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習音樂知識和技能。

小學音樂上冊單元教學計劃 篇6

小學音樂上冊單元教學計劃

教學主題：音樂的魅力

教學目標：

1.了解音樂的定義，能夠初步表達自己對音樂的感受和理解。

2.通過欣賞音樂，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和情感表達能力。

3.培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以及唱歌、跳舞等音樂表達形式的基本技能。

教學重點：

1.音樂的定義和作用。

2.欣賞音樂、表達自己的情感。

3.唱歌、跳舞等音樂表達形式的基本技能。

教學難點：

1.學生情感表達和音樂表達技能的培養(yǎng)。

2.音樂鑒賞和音樂學習能力的提升。

教學資源：

1.音樂教材和音樂CD。

2.多媒體設(shè)備和音響設(shè)備。

教學過程：

第一課：音樂的定義和作用

1.通過圖片和視頻介紹音樂的定義和作用，通過唱歌和跳舞的形式讓學生感受音樂的魅力。

2.讓學生自由發(fā)揮，通過繪畫和文字的方式表達自己對音樂的感受和理解。

第二課：欣賞音樂

1.教師播放音樂CD，讓學生欣賞并通過身體語言表達自己對音樂的感受。

2.通過教師提供的問題，引導學生主動思考和回答，讓學生更深入地了解音樂。

第三課：學唱歌

1.教師現(xiàn)場演唱一首簡單歌曲，讓學生模仿學唱。

2.分組進行唱歌比賽，鼓勵學生展示自己的才華。

第四課：學跳舞

1.教師現(xiàn)場演示一段簡單舞蹈，讓學生模仿學跳。

2.分組進行舞蹈比賽，讓學生通過舞蹈表達自己的情感。

第五課：音樂小課堂

1.教師介紹有關(guān)音樂的知識和技能，如譜曲和演奏技巧等。

2.學生自由發(fā)揮，讓學生從視頻和圖片中了解音樂知識和技能。

評價方式：

1.學生參與度和表現(xiàn)。

2.教師評價與學生自我評價。

3.班級選出優(yōu)秀表現(xiàn)學生，并給予表彰和獎勵。

總結(jié)：

小學音樂上冊單元的教學目標旨在培養(yǎng)學生對音樂的理解和鑒賞能力，激發(fā)學生對音樂的興趣和學習熱情。通過教師的引導和學生的自我發(fā)現(xiàn)，使學生能夠自然地融入音樂的世界，領(lǐng)略音樂的魅力，進一步提升音樂表達技能和感情表達能力。

小學音樂上冊單元教學計劃 篇7

小學音樂上冊單元教學計劃

一、教學目標

1. 能夠唱出《歌唱祖國》和《小兔子乖乖》兩首兒歌。

2. 能夠簡單了解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏等。

3. 能夠簡單認識不同聲音的琴、鼓、鋼琴等樂器。

4. 能夠通過繪畫、手工等方式創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、教學內(nèi)容

1. 兒歌《歌唱祖國》與《小兔子乖乖》的學習

2. 音樂基本要素的認識

3. 樂器的認識

4. 音樂創(chuàng)作

三、教學過程

1. 初步了解歌曲《歌唱祖國》，練習歌曲的唱法與節(jié)奏，教師示范，學生跟唱。

2. 學生學習兒歌《小兔子乖乖》時，教師會教學生拍節(jié)奏、欣賞樂曲及唱歌，讓學生感受兒歌的節(jié)奏感。

3. 在學生學習其他兒歌時，帶領(lǐng)學生了解旋律、節(jié)奏等音樂基本要素，并將其融入到唱歌和欣賞樂曲中。

4. 在樂器學習的課程中，教師將解釋不同樂器的功能、表現(xiàn)能力并演奏不同的樂器，讓學生從樂器中學習不同的聲音、音調(diào)和音高，了解它們在音樂中的功能和作用。

5. 在音樂創(chuàng)作課程中，教師將為學生提供改編歌曲和編寫歌曲的機會，讓學生自己創(chuàng)作自己的樂曲，并加入自己的音樂元素。

四、教學評價

教師評價將基于學生的音樂作品、表演和唱歌表現(xiàn)。

1. 學生的音樂作品。

每個學生可以自由地選擇自己喜歡的音樂風格和主題，將樂曲最大限度地表達出來，讓學生的作品在類別和創(chuàng)造力上盡可能的發(fā)揮。

2. 學生的表演。

教師將按照不同的類別評價學生的表演，例如：唱歌、跳舞、選調(diào)等類別。教師將根據(jù)學生的表演和個人記錄，評選出學生中最好的表演者。

3. 學生的唱歌表現(xiàn)。

教師將根據(jù)學生對不同歌曲節(jié)奏、音高、音調(diào)和唱法的理解，對學生進行唱歌表現(xiàn)方面的評價，以此來看到學生在音樂方面的發(fā)展。

五、教學結(jié)論

本課程將幫助學生了解音樂的基淵要素及音樂文化，同時幫助學生在音樂方面發(fā)揮自己的人類效應(yīng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學音樂上冊單元教學計劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學上冊單元教學計劃專題，希望您能喜歡！