陶行知的名言分享

陶行知名言。

每一天的一舉一動(dòng)，都要引他到最高尚最完備最能永久最有精神的地位，那方才是好學(xué)生。~~你欣賞這些短句嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的陶行知的名言分享，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

陶行知的名言【篇1】

1、以開放的心態(tài)問問題，思路要開闊。

2、生活人才教育不是知識(shí)的灌輸，而是開發(fā)文化寶庫(kù)的關(guān)鍵，這是我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

3、活的書只能夠活用而不能夠死讀。新時(shí)代的學(xué)生要用活書去生產(chǎn)，用活書去實(shí)驗(yàn)，用活書去建設(shè)，用活書去革命，用活書去樹立一個(gè)比此刻可愛可敬的社會(huì)。

4、將公民精神與讀書精神結(jié)合在一起，培養(yǎng)公民能力。

5、教育中要防止兩種不同的傾向：一是徹底消除教與學(xué)的界限，否定教師主導(dǎo)的錯(cuò)誤傾向；另一種錯(cuò)誤的傾向是只懲罰學(xué)生，忽視他們的興趣，不注意他們的問題。第一種傾向是沒有計(jì)劃地隨波逐流；后一種趨勢(shì)必然會(huì)把學(xué)生變成烤鴨子。

6、學(xué)校是為社會(huì)設(shè)立的!學(xué)校沒有改造社會(huì)的能力，簡(jiǎn)直可以關(guān)門!——陶行知教育名言

7、培養(yǎng)教育者和種花木一樣，首先要了解花木的特點(diǎn)，在不同的情況下給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教

8、對(duì)于書呆子，我建議他們少讀書，多做有意義的事情，這樣他們就不會(huì)成為書呆子。

9、老師的職責(zé)是“教成千上萬(wàn)的學(xué)生，教成千上萬(wàn)的學(xué)生，并尋求真理”。學(xué)生的立場(chǎng)是“學(xué)習(xí)成千上萬(wàn)，學(xué)習(xí)成千上萬(wàn)，學(xué)習(xí)成為一個(gè)真正的人”。

10、陶行知：咱們必定要發(fā)奮把年富力強(qiáng)的人民趕緊的培植起，使他們個(gè)個(gè)讀書明理．并愿為國(guó)鞠躬盡瘁。

11、道德是做人的基礎(chǔ)。即使你有一些知識(shí)，也是沒有用的。而且，一個(gè)沒有道德的人，他的學(xué)問和權(quán)力越大，他的不作惡的能力就越大。

12、教育就是在兒童自身的基礎(chǔ)上，對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行過濾和應(yīng)用，從而培養(yǎng)和加強(qiáng)這種創(chuàng)造力，使兒童成長(zhǎng)為更強(qiáng)大的人，為國(guó)家和人類作出貢獻(xiàn)。教育不能創(chuàng)造任何東西，但它可以釋放孩子的創(chuàng)造力，讓他們從事創(chuàng)造性的工作。

13、行為是我，知識(shí)是孩子，造就是小孫子。

14、我們要時(shí)刻注意農(nóng)民的疾苦和他們所要求的幸福。我們要有千辛萬(wàn)苦為農(nóng)民服務(wù)的心，擔(dān)負(fù)起改造農(nóng)村生活的新使命。

15、我們可以有意識(shí)地利用教育使青年走上正確的道路，從而消除重大的社會(huì)惡習(xí)，我們還可以利用教育實(shí)現(xiàn)人類更美好的希望。

16、幼兒教育學(xué)是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是從人們教育幼兒的實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的教育理論。

17、陶行知：要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)刻，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

陶行知的名言【篇2】

18、人類社會(huì)到處是創(chuàng)造的場(chǎng)所，每一天都是創(chuàng)造的時(shí)刻，每個(gè)人都是創(chuàng)造者。

19、陶行知：孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關(guān)聯(lián)，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。因此咱們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦。

20、陶行知：群眾生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)杯具。

21、我的主張是：有書讀的要做事，有事做的要讀書。先生不就應(yīng)有專教書，他的職責(zé)是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道。

22、鄉(xiāng)村師范的宗旨是培養(yǎng)農(nóng)民的技能和科學(xué)頭腦，轉(zhuǎn)變教師的社會(huì)精神。

23、教育別人就是教育自己。

24、我們應(yīng)該用良好的教育來創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)。

25、師范教育能夠興邦，也能夠促國(guó)之亡。咱們愛師范教育，咱們更應(yīng)愛全國(guó)的兒童和民族的前途。惟獨(dú)為全國(guó)兒童和民族前途打算的師范教育才能受咱們的愛戴。

26、(2)良好的師幼關(guān)系有助于幼兒獲得安全感;

27、學(xué)校最大的浪費(fèi)是孩子們不能自由地運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和方法來獲取知識(shí)。

28、讓學(xué)生們走在創(chuàng)造的道路上，用雙手和頭腦，勞動(dòng)上的疲勞，這就需要六種解放：一種解放眼睛，兩種解放雙手，三種解放思想，四種解放嘴巴，王解放空間，六種解放時(shí)間。

29、需要和能力來組織課程內(nèi)容，注重讓兒童在生活情境中學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是為兒童提供學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓兒童在與環(huán)境相互作用的過程中，自發(fā)地發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)?；顒?dòng)課程是這種組織形式的典型代表。

30、寫作就像移植水稻幼苗，一株接一株。

31、教學(xué)是一件事，不是三件事。我們應(yīng)該教我們所做的，從我們所做的中學(xué)習(xí)。不用功夫，教不成教，學(xué)不成學(xué)。

32、我們相信健康是人生的起點(diǎn)，也是教育的起點(diǎn)。

33、平民化、國(guó)立實(shí)驗(yàn)幼師和幼專，為我國(guó)幼兒教育中公師資培訓(xùn)事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的幼兒教育理論和實(shí)踐對(duì)我國(guó)幼兒教育產(chǎn)生了很大的影響。

34、陶行知：教師的職務(wù)是'千教萬(wàn)教，教人求真'；學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人'

陶行知的名言【篇3】

35、民主教育應(yīng)該是終身教育。他應(yīng)該為自己的健康而努力；學(xué)會(huì)生活，團(tuán)體才能保全生命。它應(yīng)該是一個(gè)健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)和民主和諧的生活。

36、要把教育和知識(shí)變成空氣，彌漫宇宙，洗蕩乾坤，普及眾生，每個(gè)人都要呼吸

37、陶行知：在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

38、為了一個(gè)可憐的孩子，一只心甘情愿的駱駝。對(duì)人好，對(duì)馬也好。

39、陶行知：我有八位好朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不一樣都姓何：何事何故何人何時(shí)何地何去何如，好象弟弟與哥哥。還有一?個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。

40、老師的首要職責(zé)就是變，變的人，雖然不容易學(xué)孫悟空的七十二變，但至少注意變。

41、我們應(yīng)該讓教育和知識(shí)像空氣一樣，滲透宇宙，沖掉宇宙，普及一切生物，讓每個(gè)人都能呼吸。endrikfelipe.com

42、讀書可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行，擁有更廣闊的人生大圖景。

43、陶行知：咱們深化教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。咱們深信教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。咱們深信教育應(yīng)當(dāng)把環(huán)境的阻力化為助力。咱們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育。咱們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。咱們深信教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭，才能誨人不倦。咱們深信教卿應(yīng)當(dāng)運(yùn)用困難，以發(fā)展思想及奮斗精神。咱們深信教師應(yīng)當(dāng)做人民的朋友。我仍深信如果全國(guó)教師對(duì)于兒重教育都有鞠躬盡瘁死而后己的決心，必能為咱們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。

44、道德是一個(gè)沒有道德的人。他擁有的知識(shí)和能力越多，他就會(huì)變得越善良。

45、教師的職責(zé)是“教導(dǎo)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，尋求真理”學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)成為一個(gè)真正的人。

46、讀書不是為了追求技能，而是為了提升內(nèi)在精神境界。

47、陶行知：做先生的，就應(yīng)一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就能夠終身賣不盡的。

48、幼兒教育的概念和意義

49、每一天的一舉一動(dòng)，都要引他到最高尚最完備最能永久最有精神的地位，那方才是好學(xué)生。

50、兒童的生活，是一面社會(huì)的鏡子。

51、特殊原則保教合一的原則