2023小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(匯集十三篇)

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)。

我們需要掌握一些正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)范文。處理文檔可以提高我們組織資料的效率和效果，可以借鑒已有的范文作為一個(gè)好的參考方法。下面，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于“小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)”的相關(guān)內(nèi)容。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇1)

——讓活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

孩子們的天性是奔跑。學(xué)校要引導(dǎo)孩子跑，保護(hù)孩子的童年樂(lè)趣，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展?；谶@樣認(rèn)識(shí)，城沙一小確立讓活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的理念，學(xué)校以有效課堂為抓手，努力拓展學(xué)生發(fā)展的渠道，積極探索“實(shí)踐、體悟、引導(dǎo)”的德育模式，逐步形成了4大特色活動(dòng)項(xiàng)目和體驗(yàn)生活，健康成長(zhǎng)的系列活動(dòng)。

一是體育活動(dòng)構(gòu)建活躍校園。在“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康教育理念和新課程《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，注重體育教育氛圍的營(yíng)造。近年來(lái)，學(xué)校定期開(kāi)展體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，隊(duì)部根據(jù)班級(jí)班級(jí)班級(jí)規(guī)定了課余活動(dòng)的課程時(shí)間。

個(gè)班班主任、副班主任根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織地讓學(xué)生流動(dòng)。為了讓學(xué)生有更多運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我們還提倡“快樂(lè)課間十分鐘”。每節(jié)課鈴聲一響，每個(gè)老師都要準(zhǔn)時(shí)下課，讓孩子到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)，玩球、踢毽子、跳繩、做游戲……，此時(shí)操場(chǎng)上成了一片歡樂(lè)的海洋。

為了保證每個(gè)孩子都有體育器材參加體育運(yùn)動(dòng)，班上作了一個(gè)柜子，把運(yùn)動(dòng)器材放進(jìn)柜子里，并能隨時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。隨著課間活動(dòng)的正?；?，孩子們不僅緩解了疲勞，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。

作為體藝2+1活動(dòng)的延伸，每年的六月份舉行小學(xué)生廣播操比賽，每年10月學(xué)校舉辦了“陽(yáng)光體育節(jié)”即田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，12月份舉辦的全體學(xué)生參加的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在

1、 二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行射擊、呼啦圈、跳繩等休閑體育項(xiàng)目；在三至六年級(jí)的學(xué)生中舉行拔河，跳繩，田徑比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生鍛煉方法和技巧，提高學(xué)生的健康意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮互助精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)了學(xué)生積極向上的精神。同時(shí)學(xué)校的校籃球隊(duì)和中高年級(jí)中擅長(zhǎng)跑步的同學(xué)參加田徑隊(duì)，他們每天早上由體育老師進(jìn)行有計(jì)劃地、有針對(duì)性地訓(xùn)練。

近兩年來(lái)，該籃球隊(duì)先后獲得龍灣區(qū)籃球比賽二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。今年在區(qū)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們學(xué)校取得了總成績(jī)第三名的好成績(jī)。豐富多彩的體育活動(dòng)，有力地保證學(xué)生每天1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了“人人參與，人人健康、以體促質(zhì)”的目標(biāo)。

二是藝術(shù)活動(dòng)構(gòu)建快樂(lè)校園。為了讓更多的學(xué)生參與到藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)藝術(shù)審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校成立了藝術(shù)興趣社團(tuán)，如“苗苗”合唱團(tuán)、校合唱團(tuán)、“丫丫”舞蹈隊(duì)、校舞蹈隊(duì)等藝術(shù)教育活動(dòng)，學(xué)校關(guān)注人才梯隊(duì)化建設(shè)，完全避免了突擊準(zhǔn)備比賽而影響課堂，影響學(xué)生休息，影響學(xué)生的身心健康。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的“綠色”發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了追求“綠色”比賽名次的目的。

學(xué)校合唱舞蹈隊(duì)取得了可喜的成績(jī)。近兩年，校合唱團(tuán)獲得了市二等獎(jiǎng)和區(qū)一等獎(jiǎng)，校舞蹈隊(duì)獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)和區(qū)一等獎(jiǎng)，學(xué)生在區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)人次有逐年提升。開(kāi)展一年一度“慶六一”文藝匯演，一年一度的“班班有美妙的歌聲”暨新年**會(huì)，這是全校每位孩子的盛事，教室、走廊、操場(chǎng)……校園的每個(gè)角落總能看到孩子們或輕唱或輕哼的影子，我們的學(xué)生互相聆聽(tīng)著同學(xué)的歌聲，我們的學(xué)校沉浸在歌聲的海洋里。

尤其值得一提的是：由一千多名孩子組成的“紅領(lǐng)巾心向黨快樂(lè)童年大家唱”，代表龍灣區(qū)參加市團(tuán)委“童年大家唱”的評(píng)選，獲得了市二等獎(jiǎng)，讓嘹亮的歌聲唱響校園，唱響城沙，唱響龍灣。（三大學(xué)科節(jié)構(gòu)建多彩校園。

一是“智慧在我心，數(shù)學(xué)伴我行”的數(shù)學(xué)節(jié)，開(kāi)展數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)綜合能力比賽、100題口算比賽、講數(shù)學(xué)故事比賽、20題筆算比賽、算24點(diǎn)等活動(dòng)，開(kāi)辟了數(shù)學(xué)走廊知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二是“從沙一出發(fā)，與世界接軌”的英語(yǔ)節(jié)，每周放映10場(chǎng)動(dòng)漫電影或英國(guó)生活風(fēng)情片等，每天兩場(chǎng)，每場(chǎng)20分鐘，一場(chǎng)是英語(yǔ)對(duì)話，中文字幕，另一場(chǎng)是純英語(yǔ)對(duì)話，滿足不同層次學(xué)生的需求，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言環(huán)境。三是“讓**成為一種習(xí)慣”的科學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)人享受**科學(xué)過(guò)程的樂(lè)趣和體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，在市區(qū)級(jí)各類(lèi)比賽中成績(jī)顯著。

讀書(shū)活動(dòng)構(gòu)建書(shū)香校園。學(xué)校打造“與童書(shū)相約，與快樂(lè)同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”辦學(xué)特色，秉承“傳承國(guó)學(xué)、書(shū)香熏陶、智慧積淀、人格發(fā)展”的理念，以“走廊門(mén)廳成書(shū)海，露天書(shū)吧溢書(shū)香”為主題建設(shè)校園文化，倡導(dǎo)“獻(xiàn)一本看千本”獻(xiàn)書(shū)建書(shū)吧，設(shè)置書(shū)香長(zhǎng)廊、翰墨飄香長(zhǎng)廊、數(shù)學(xué)長(zhǎng)廊、體藝長(zhǎng)廊，讓校園文化彰顯“書(shū)香”特色。在充漫書(shū)香氣息的校園里，開(kāi)始閱讀計(jì)劃。

開(kāi)展“一誦三讀”，教師利用地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐課程開(kāi)展系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，我們老師在課堂中不忘彰顯“書(shū)香”特色。為了全方位激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，開(kāi)展經(jīng)典誦讀考級(jí)、閱讀考級(jí)、讀書(shū)交流會(huì)，并積極的運(yùn)用家長(zhǎng)的力量，倡導(dǎo)親子共讀，開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比，“爬爬書(shū)蟲(chóng)”評(píng)比。校園讀書(shū)活動(dòng)輻射到社區(qū)和廣大家庭，在社區(qū)開(kāi)展系列的讀書(shū)宣傳活動(dòng)，輻射到二年一度的城沙鎮(zhèn)“讀書(shū)文化節(jié)”上，人文文化彰顯“書(shū)香”特色。

為確保讀書(shū)活動(dòng)的延續(xù)性，我們研發(fā)《誦讀經(jīng)典》校本課程，并與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)整合，有力推進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，課程文化彰顯“書(shū)香”特色。如今，“書(shū)香”辦學(xué)特色已成了學(xué)校的一張“金名片”，曾在區(qū)特色學(xué)?！皩W(xué)比趕超”活動(dòng)中，我們的“書(shū)香”特色做了充分的展示，同時(shí)我們“書(shū)香”特色曾多次在市、區(qū)各級(jí)會(huì)議上交流，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)建多元發(fā)展。我們開(kāi)展了文學(xué)社團(tuán)、數(shù)學(xué)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、苗苗合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、記者團(tuán)、廣播站、書(shū)法興趣小組等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。

體驗(yàn)生活構(gòu)建健康成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展了主題為“體驗(yàn)生活，健康成長(zhǎng)”活動(dòng)。以“體驗(yàn)生活，健康成長(zhǎng)”為主題系列活動(dòng)，有六一愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、走進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)、冬季遠(yuǎn)足活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)、與傳統(tǒng)節(jié)日相銜接的系列活動(dòng)等，體驗(yàn)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的意志，提高了綜合素質(zhì)。

在活動(dòng)中，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

模板僅供參考

祝您工作順利！

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇2)

“育人為本，德育為先”，學(xué)校德育工作事關(guān)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)未來(lái)公民道德素質(zhì)的提高。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?zé)任教育。把按照年級(jí)段制定出的責(zé)任目標(biāo)，納入到學(xué)校德育工作中，把愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善教育納入到班隊(duì)會(huì)及其它活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)和責(zé)任感。

學(xué)校圍繞新時(shí)期的辦學(xué)理念：“尊重為本，享受教育?！臂`行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結(jié)幾十年來(lái)的傳統(tǒng)文化特色，通過(guò)“陽(yáng)光文化”的創(chuàng)建，大力實(shí)施學(xué)生思想品德教育。

在學(xué)生的成長(zhǎng)上，首先把學(xué)生看作是一個(gè)鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，生命的價(jià)值，朵朵綻放在教育的陽(yáng)光之中。

學(xué)校圍繞著“生命因教育而精彩”的成長(zhǎng)信念，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的“生命文化”目標(biāo)，開(kāi)展了多種多樣，豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從真正意識(shí)上得到了自主的發(fā)展。

一以“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略

優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的享受，具有持久而潛移默化的影響，陶冶人的情操，激發(fā)人的求知欲和求知欲。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”。

湯小的特色環(huán)境文化，以“尊重為本，享受教育”為宗旨，彰顯人文特征，形成了獨(dú)具魅力的校園文化風(fēng)格，同時(shí)對(duì)學(xué)生品德行為也產(chǎn)生了“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”的重要作用。

學(xué)校東大廳的墻壁是足球文化展示的窗口。突出我校足球特色，表明我校以球促德育。

學(xué)校處處展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用各種宣傳手段宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在各類(lèi)重大節(jié)日開(kāi)展學(xué)生主題教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。

三以“陽(yáng)光、生命、成長(zhǎng)”為主題的特色教育活動(dòng)

這一組活動(dòng)的開(kāi)展以“陽(yáng)光、生命、成長(zhǎng)”為主題，意在使學(xué)生意識(shí)到生命的價(jià)值，成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（一）組織學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，在與游戲中學(xué)生能夠指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，知道集體的力量是無(wú)窮大的。

（二）“讀書(shū)卡”系列活動(dòng)。一張小小的讀書(shū)卡，已記錄了學(xué)生讀了那些好書(shū)，記住了那些知識(shí)、學(xué)到了那些技能，自己欣賞那些文章句子都可以寫(xiě)出來(lái)和同學(xué)分享，一張張小小的卡片上記錄著學(xué)生讀書(shū)的故事，成功的喜悅，有了圖書(shū)的滋養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)宛若沐浴著陽(yáng)光。

（三）學(xué)校利用當(dāng)?shù)叵狸?duì)的資源展開(kāi)軍校共建活動(dòng)，部隊(duì)每天派軍事素養(yǎng)高的戰(zhàn)士幫助學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練。

五以“個(gè)性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

以學(xué)生個(gè)體自由選擇為主導(dǎo)，以社團(tuán)為依托，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行到底。充分體現(xiàn)陽(yáng)光文化的生命意識(shí)、自由發(fā)展意識(shí)、幸福成長(zhǎng)意識(shí)。多年來(lái)，學(xué)校先后成立了“足球隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“舞蹈社團(tuán)”、“書(shū)法篆刻社團(tuán)”等學(xué)生社團(tuán)。

在這些社團(tuán)中，學(xué)生的生命意識(shí)得到了尊重，快樂(lè)健康成長(zhǎng)得到了保證，可謂“陽(yáng)光雨露齊輝映，萬(wàn)紫千紅春滿園。”同時(shí)也形成了學(xué)校的部分特色成果。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇3)

小學(xué)才藝教育活動(dòng)工作總結(jié)

西街小學(xué)一直頑強(qiáng)致力于樹(shù)立才藝教育的觀念，培養(yǎng)才藝教育的興趣，研究才藝教育的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門(mén)路，建設(shè)才藝教育的平臺(tái)，下決心打造一流的才藝教育校準(zhǔn)化示范化小學(xué)。課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)才藝教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開(kāi)展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級(jí)及班級(jí)兩級(jí)興趣小組。在校級(jí)興趣小組中開(kāi)設(shè)了書(shū)法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；班級(jí)開(kāi)展有朗讀、社會(huì)實(shí)踐、科普知識(shí)等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了活動(dòng)。

活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，必須通過(guò)嚴(yán)格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過(guò)摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、三堅(jiān)持”的管理辦法。

三定：一定時(shí)間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長(zhǎng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計(jì)劃；三有活動(dòng)記錄；每學(xué)期末，對(duì)學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績(jī)采用才藝展示的方法，并適當(dāng)給予學(xué)生精神及物質(zhì)鼓勵(lì)。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互

補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長(zhǎng)并進(jìn)。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三堅(jiān)持：

一、堅(jiān)持每天活動(dòng)，二、堅(jiān)持自由選項(xiàng)，三、堅(jiān)持因材施教。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個(gè)層面進(jìn)行。在有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生中進(jìn)行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，書(shū)法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、乒乓球、籃球興趣小組，在校內(nèi)外專(zhuān)職輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展示特長(zhǎng)。在其他學(xué)生中，主要是進(jìn)行閱讀、藝術(shù)興趣和鑒賞能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中得到熏陶。

活動(dòng)重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長(zhǎng)；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個(gè)性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來(lái)：

通過(guò)本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)，我校學(xué)生在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展了興趣和特長(zhǎng),在各級(jí)各類(lèi)的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了師生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，取得了很好的社會(huì)效果。

學(xué)校才藝教育不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛(ài)好，提供足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫(huà)家”、“小書(shū)法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。

幾年來(lái)，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺(tái)，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，得到課

后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個(gè)性、興趣、健康的成長(zhǎng)。

成績(jī)是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來(lái)年的我們還會(huì)有更多的收獲。西小正在向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇4)

在追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特人格的培養(yǎng)離不開(kāi)環(huán)境的建設(shè)。請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)一班，感受一下我們班的特點(diǎn)。

階級(jí)特征的形成與活動(dòng)的關(guān)系，也是魚(yú)與水的關(guān)系。我們的班級(jí)開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛(ài)的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午的最后一節(jié)課往往是這個(gè)專(zhuān)欄的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動(dòng)，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱(chēng)，而這種游戲，不僅僅達(dá)到開(kāi)心的目的。

瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。

呵呵，好玩吧。只是熱身而已。真正的帷幕還沒(méi)有拉開(kāi)。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開(kāi)始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。

題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣。因此，孩子們不再覺(jué)得掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)。不經(jīng)意間，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找瞬間的快樂(lè)。(活動(dòng)總結(jié)網(wǎng))

在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗，踴躍參加。興趣是老師，培養(yǎng)孩子積極的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。小學(xué)生還處于游戲階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們沒(méi)完沒(méi)樂(lè)的玩耍中，我們看到了健康快樂(lè)的笑容。

“精彩作文時(shí)光”是我自足本土，挖掘資源得來(lái)的寶貝，聽(tīng)取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后，我也開(kāi)展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng)，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是活生生的個(gè)體，寫(xiě)作是我們與他人交談的方式。

首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的，活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇5)

小學(xué)五年級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)范文

為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動(dòng)手實(shí)踐能力，以推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展為主旨，以科技創(chuàng)新為主題，我班在本學(xué)期開(kāi)展了科技小制作的特色活動(dòng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單把活動(dòng)情況總結(jié)如下：

這次科技小制作以環(huán)保為主題，所選用材料均選用廢棄的物品，如：包裝材料（瓶、盒、易拉罐等）、裝潢廢氣材料、生活用品等。在比賽的開(kāi)始階段通過(guò)我的“綠色環(huán)?！苯逃顒?dòng)。使我班學(xué)生了解環(huán)保的意義及所要進(jìn)行的.各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，也促使同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)識(shí)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境。做到了科技制作與綠色環(huán)保相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)。

這次活動(dòng)，我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生制作的作品均在課外完成。而且必須做到三個(gè)原則：自己選題原則：必須是學(xué)生自己發(fā)明的；自己設(shè)計(jì)原則：必須由學(xué)生自己構(gòu)想完成；自己制作原則：學(xué)生必須親自制作完成。真正做到科技制作與課外活動(dòng)相結(jié)合，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人動(dòng)手能力。

在本學(xué)期的活動(dòng)中，我們制作出了一大批科技小制作作品，盡管有的比較粗糙，有的科技含量還很低，但畢竟是學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的結(jié)果，他們已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，這就為今后活動(dòng)的開(kāi)展奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們還挑選出了幾件較好的作品參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)，并取得了比較好的成績(jī)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些實(shí)驗(yàn)器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并參與科技小制作活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教，激發(fā)創(chuàng)新精神。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生的動(dòng)手操作能力存在明顯差距，興趣愛(ài)好并不廣泛，還需要教師在今后的活動(dòng)中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇6)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動(dòng)

工作總結(jié)

我校自去年以來(lái)，就組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1、每學(xué)期伊始由學(xué)校統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查。

2向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典誦讀篇目。

3、各年紀(jì)級(jí)開(kāi)展不同的誦讀活動(dòng)。

低年級(jí)：以童謠、童話故事、古詩(shī)為主，展示形式為講故事比賽、背誦古詩(shī)比賽；

中年級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì)、擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦比賽等；

4、全體教師利用閑暇時(shí)間閱讀經(jīng)典，早晨晨讀班主任老師與學(xué)生齊背古詩(shī)。

二、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用每天上午早讀進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

四、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià)；在喜迎兩節(jié)之際，開(kāi)展了“迎中秋國(guó)度，頌國(guó)學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開(kāi)展古詩(shī)文誦讀中，我們要求三、四年級(jí)的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，一、二年級(jí)學(xué)生每周背一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)詞，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)展示、背誦、吟誦等表演，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時(shí)間的安排，為經(jīng)典誦讀由點(diǎn)到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開(kāi)展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個(gè)體行為逐漸發(fā)展為群體性活動(dòng)，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開(kāi)展下去。引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛(ài)誦讀”發(fā)展。我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，梁泡小學(xué)將會(huì)變得更加的完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇7)

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各方面給予充分保障。

在接到此次比賽通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)給與了高度重視，立即召開(kāi)藝術(shù)教師工作會(huì)，判斷整體形勢(shì)、分析各參賽隊(duì)情況，聽(tīng)取意見(jiàn)、積極討論，制定了一套針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫滟惙桨?，并在備賽方案的基礎(chǔ)上明確分工，部署實(shí)施。學(xué)校協(xié)調(diào)各部門(mén)，從人員、時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面為演出活動(dòng)提供充分保障。校長(zhǎng)在全校工作會(huì)上向全體任課教師介紹情況，闡述本次參加全國(guó)學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演的重要意義，要求任課教師給與積極的配合，從而使樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練時(shí)間得到充分保證。

2精心挑選參賽作品，克服困難，備戰(zhàn)。

這次比賽級(jí)別高、難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈。管弦樂(lè)隊(duì)在選擇曲目時(shí)煞費(fèi)苦心。經(jīng)過(guò)**教師的幾次協(xié)商，根據(jù)學(xué)生的演奏水平和演奏效果，《瑤族舞曲》為被選為演奏曲目，它是根據(jù)中國(guó)民樂(lè)改編的一首作品，歡快、活潑，帶有濃厚的民族**風(fēng)格。

這首作品是學(xué)生們第一次接觸，經(jīng)過(guò)充分的排練，專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)為在演出效果上欠佳，有待練習(xí)，在這期間，樂(lè)團(tuán)開(kāi)展了只針對(duì)18人進(jìn)行了小范圍集中訓(xùn)練，在星期

6、 還要安排作業(yè)，讓學(xué)生在家練習(xí)，并要求家長(zhǎng)積極配合老師督促學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生們不怕辛苦，刻苦訓(xùn)練，利用每天上午課間操時(shí)間和下午放學(xué)的時(shí)間抓緊訓(xùn)練，用最短的時(shí)間熟悉新的樂(lè)器，使同學(xué)們精確把握演奏風(fēng)格，高質(zhì)量完成表演動(dòng)作，快速提高演奏水平。

三。學(xué)生們表演熱情，表演令人滿意。

比賽當(dāng)天，樂(lè)團(tuán)18名學(xué)生身著整齊的服裝，精神抖擻地參加比賽。馬老師很早就來(lái)到賽場(chǎng)，為學(xué)生們檢查發(fā)音，并在比賽前指導(dǎo)他們。演出過(guò)程中，小樂(lè)手臉上洋溢著燦爛的笑容進(jìn)行演奏，每個(gè)人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，使得演奏效果非常滿意。

這個(gè)樂(lè)隊(duì)今天發(fā)展起來(lái)不容易。面對(duì)新形勢(shì)，樂(lè)團(tuán)的發(fā)展和生存也面臨著許多新的問(wèn)題和困難。生源的問(wèn)題、演奏水平的提高問(wèn)題，訓(xùn)練時(shí)間的保證等問(wèn)題，但是這些都是直接制約著特色樂(lè)隊(duì)今后發(fā)展的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶⒁庋芯坎⒔鉀Q的問(wèn)題。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但樂(lè)隊(duì)的工作并不是一成不變的。作為一名指導(dǎo)員，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后我們樂(lè)隊(duì)還要繼續(xù)加強(qiáng)，不能削弱，雖然面臨著很多困難和實(shí)際問(wèn)題，我想總是會(huì)有辦法的，只要大家增強(qiáng)這個(gè)信心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以更大的熱情投入到樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練管理中，相信我們xx小學(xué)的特色樂(lè)隊(duì)隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大！

xx小學(xué)“特色樂(lè)隊(duì)”社團(tuán)

xx年6月

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇8)

從古至今，議書(shū)名言層出不窮，可想而知，書(shū)對(duì)于一人來(lái)說(shuō)，是何等重要！書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，被大家認(rèn)同！書(shū)的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開(kāi)展了以班級(jí)為單位的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)就本班開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、閱讀書(shū)籍

班級(jí)內(nèi)組織讀書(shū)活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類(lèi)方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說(shuō)，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說(shuō)中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對(duì)性的閱讀。就是，在閱讀過(guò)程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問(wèn)題，例如：作者為什么要寫(xiě)這篇文章（作者想表達(dá)什么）；作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征；作者是通過(guò)一些什么描寫(xiě)將動(dòng)物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫(xiě)的動(dòng)物有哪些不足之處（從寫(xiě)作上講）在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫(xiě)具體，寫(xiě)活的。

二、觀察動(dòng)物

在閱讀完動(dòng)物小說(shuō)之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過(guò)程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì)聯(lián)想到什么，你會(huì)認(rèn)為它在干嘛；聽(tīng)到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣，有可能會(huì)在喊些什么，總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。

三、撰寫(xiě)佳作

閱讀動(dòng)物小說(shuō)、觀察小動(dòng)物，并不是無(wú)事生非，而全部都是為寫(xiě)作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫(xiě)的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來(lái)撰寫(xiě)。而寫(xiě)作那些描寫(xiě)方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)會(huì)令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問(wèn)題！例如：學(xué)生為什么要寫(xiě)這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好，而且這種種問(wèn)題的`答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來(lái)，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。

四、活動(dòng)收獲

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛(ài)上了讀書(shū)。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書(shū)之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書(shū)聲，能感受濃濃書(shū)香。為學(xué)生這個(gè)“書(shū)香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，還增長(zhǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。

五、努力方向

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都意義深重。讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

一本好書(shū)，常使人陶醉于優(yōu)美的語(yǔ)句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書(shū)香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇9)

xx年小學(xué)開(kāi)展特色暑期托管服務(wù)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)匯編

第一篇

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，有效緩解學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的假期，新民市城南小學(xué)本著學(xué)生自愿參加、教師自愿參與的原則，積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作，滿足家長(zhǎng)的不同需求，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，全力呵護(hù)孩子的七彩童年。

學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色、學(xué)生需求、師資情況，制定了科學(xué)的作息表，合理安排一日活動(dòng)，開(kāi)展以基礎(chǔ)課程加素質(zhì)拓展課程為核心的兩類(lèi)課程模塊，打造學(xué)生多維度成長(zhǎng)空間。課程內(nèi)容以降階課程、作業(yè)輔導(dǎo)為主，涵蓋國(guó)學(xué)、紅色故事、閱讀、籃球、足球、獨(dú)輪車(chē)、繪畫(huà)、合唱、舞蹈、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、電腦繪畫(huà)、實(shí)踐勞動(dòng)等多種領(lǐng)域，充分滿足學(xué)生多元化與個(gè)性化發(fā)展需求，注重“五育”融合，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

暑期托管服務(wù)工作接近尾聲時(shí)，學(xué)校精心安排了托管結(jié)業(yè)儀式，孩子們?cè)趦x式感滿滿、收獲感滿滿結(jié)業(yè)儀式中告別了快樂(lè)的暑托時(shí)光。結(jié)業(yè)式中，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)獨(dú)輪車(chē)?yán)@樁扣桶賽，有趣而富有挑戰(zhàn)，小籃球繞桿接力賽、一分鐘定點(diǎn)投籃，令人驚嘆連連；才藝展示，繽紛多彩，古詩(shī)詞誦讀充滿知識(shí)性與趣味性，小小魔方蘊(yùn)藏大大智慧，玩轉(zhuǎn)魔方，撬動(dòng)思維。

本次暑期托管，來(lái)自學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的學(xué)生也加入到托管班中，與城南小學(xué)的孩子們共同度過(guò)了一段有意義、有收獲的暑期時(shí)光。新民市城南小學(xué)將繼續(xù)探索、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新暑期托管服務(wù)工作，努力做到解家長(zhǎng)之憂，促學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓暑期托管成為孩子們最暖心的陪伴。

第二篇

按照中央“雙減”工作精神，為落實(shí)教育部關(guān)于支持開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知要求，解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題和學(xué)生寒暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒暑假，8月14日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)初一年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的托管服務(wù)。暑期托管就像夏日里清涼的風(fēng)，輕輕地吹拂著每一位家長(zhǎng)和孩子。

為了做好這次暑假校內(nèi)托管服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了精心的工作布署。各班老師向家長(zhǎng)耐心解讀相關(guān)政策，確保家長(zhǎng)和學(xué)生了解我校暑期托管服務(wù)相關(guān)內(nèi)容；老師們不畏盛夏酷暑，主動(dòng)承擔(dān)起了暑期托管服務(wù)的相關(guān)工作。他們專(zhuān)心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之學(xué)，點(diǎn)一束微光，照亮孩子成長(zhǎng)之路！

本次托管服務(wù)包含閱讀分享、暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育拓展、勞動(dòng)實(shí)踐、美育培養(yǎng)、德育拓展、法治講座等活動(dòng)課程。太空科學(xué)課滿足了學(xué)生探索宇宙的好奇心，黑布林閱讀讓學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)原著的世界，語(yǔ)文老師帶學(xué)生走進(jìn)陶潛、李太白的詩(shī)意人生。

課堂生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)，發(fā)掘孩子們自身的興趣愛(ài)好，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活態(tài)度，開(kāi)闊他們的視野，使孩子們暑期生活更安全、更快樂(lè)、更有質(zhì)量。

8月16日下午，學(xué)校開(kāi)展了“以球會(huì)友”籃球友誼賽。各兄弟班兩兩聯(lián)手，本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，積極地投入到比賽中。隨著裁判的一聲哨響，整個(gè)球場(chǎng)活躍了起來(lái)。每位隊(duì)員積極跑位，不時(shí)有精妙的傳球、漂亮的配合和精彩的上籃。此次籃球友誼賽，不僅起到了強(qiáng)身健體的作用，也豐富了學(xué)生的課后生活。除了籃球之外，排球、足球三大球拓展也是深受學(xué)生喜歡。

8月17日晚上，學(xué)校開(kāi)展了急救知識(shí)普及講座。此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了中山市人民醫(yī)院龔朝陽(yáng)、李福靈醫(yī)生為師生進(jìn)行了急救知識(shí)的培訓(xùn)。首先由李醫(yī)生為同學(xué)們講解生活中幾種最常見(jiàn)的急救情況。

隨后李醫(yī)生以實(shí)際操作為大家詳細(xì)講解了海姆立克法、心肺復(fù)蘇的全過(guò)程。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，認(rèn)真操作。通過(guò)此次講座，讓全體師生更進(jìn)一步了解了急救的常識(shí)，減輕了意外傷害所帶來(lái)的損傷。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的具體需求以及學(xué)校的實(shí)際，年級(jí)組織各班級(jí)開(kāi)展了熱鬧非凡的大食會(huì)、勵(lì)志電影欣賞等活動(dòng)，充分滿足了學(xué)生對(duì)課內(nèi)外知識(shí)領(lǐng)域的探索。第一周的暑期托管服務(wù)，在學(xué)生們的快樂(lè)學(xué)習(xí)中落下帷幕。

第三篇

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于中小學(xué)暑假托管服務(wù)工作部署，解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的假期，根據(jù)縣教科體局《全南縣xx年暑期“雙減”工作提示》精神，我縣各中小學(xué)校開(kāi)展了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。

7月11日—8月5日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了為期20天的暑期托管，學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，以“滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為宗旨，多角度、多途徑開(kāi)展暑期托管課程，依據(jù)不同教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)設(shè)置了興趣作文、閱讀訓(xùn)練、益智數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、籃球、乒乓球、花樣跳繩、書(shū)法等課程。

縣第二小學(xué)根據(jù)暑假托管服務(wù)時(shí)間要求以及教師特長(zhǎng)，制定暑假托管服務(wù)作息時(shí)間表和課程表，于xx年7月11日開(kāi)始開(kāi)展暑期托管服務(wù)。為保證學(xué)生活動(dòng)安全，統(tǒng)籌考慮學(xué)生身心發(fā)展，暑期托管活動(dòng)全部課程化，分班管理。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為孩子們愉快而充實(shí)的假期生活打下良好的基礎(chǔ)。

縣第三小學(xué)根據(jù)學(xué)校教師特長(zhǎng)和學(xué)生需求，采取年級(jí)編班與校本課程相結(jié)合的形式，開(kāi)設(shè)了足球、書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)、形體、啦啦操、籃球、閱讀、數(shù)獨(dú)、魔方、手工等特色課程，讓孩子們能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、在實(shí)踐中掌握技能、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉體魄。

縣第四小學(xué)本著教師自愿、學(xué)生自愿、科學(xué)合理的原則，從7月11日至8月5日開(kāi)展了暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作。暑期開(kāi)設(shè)的室內(nèi)課程有閱讀、手工、書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)、作業(yè)輔導(dǎo)等，室外課程有跳繩、球類(lèi)、快樂(lè)游戲、勞動(dòng)實(shí)踐等。

南逕小學(xué)嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，以基本托管服務(wù)為主，以素質(zhì)拓展服務(wù)為特色，遵循教師和學(xué)生自愿的原則，于7月11日-8月5日開(kāi)展了xx年暑期托管服務(wù)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與老師們的努力下，孩子們開(kāi)闊了眼界、陶冶了情操、發(fā)展了特長(zhǎng)、收獲了快樂(lè)，得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。

第四篇

為落實(shí)幼小銜接，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，有效解決暑期家長(zhǎng)“看護(hù)難”的問(wèn)題，近日，洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)凌波校區(qū)開(kāi)啟了為期兩周的幼小銜接暑期托管服務(wù)。

課程設(shè)置結(jié)合學(xué)科特色、有機(jī)滲透兒童入學(xué)必備的八種能力，對(duì)準(zhǔn)一年級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育。開(kāi)設(shè)的課程有 “書(shū)寫(xiě)前準(zhǔn)備” “繪本閱讀” “‘字’從遇見(jiàn)你” “數(shù)學(xué)游戲” “涂色練習(xí)” “音樂(lè)律動(dòng)”“科技樂(lè)園”等，采用游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式，注重體驗(yàn)式、探究性學(xué)習(xí)，幫助孩子們做好從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化銜接意識(shí)，繼續(xù)探索銜接適應(yīng)期的課程內(nèi)容安排，改革教育教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式，聚焦兒童身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有效幫助兒童適應(yīng)小學(xué)生活。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇10)

建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。我校自2009年9月正式啟動(dòng)特色校創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，一直以地方戲曲——評(píng)劇為切入點(diǎn)，開(kāi)展了以“戲曲進(jìn)校園”的品牌創(chuàng)建活動(dòng)，并與美術(shù)、體育活動(dòng)相結(jié)合，著力全面打造藝術(shù)校園，進(jìn)而弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心。

本學(xué)期我校音體美興趣小組圍繞學(xué)校特色，再次細(xì)化特色內(nèi)容、深化挖特色內(nèi)涵，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。近日，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美社團(tuán)特色活動(dòng)進(jìn)行了期末驗(yàn)收。各組教師分別進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)與下學(xué)期活動(dòng)展望，各組成員進(jìn)行了活動(dòng)成果展示。

評(píng)劇進(jìn)校園，百花展精彩。小百花評(píng)劇社作為學(xué)校品牌的首要活動(dòng)陣地，小百花的成員們?cè)谥燔羌卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了現(xiàn)代評(píng)劇《金沙江畔》選段《小酸棗》。朱老師注重學(xué)生基本功的練習(xí)，從發(fā)聲到臺(tái)步的細(xì)節(jié)教學(xué)為新選段的學(xué)習(xí)建立了保障。朱老師還注重小團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，健全了課前簽到與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，規(guī)范了學(xué)生活動(dòng);組建了家長(zhǎng)微信群，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離。小組成員珍惜每一次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，在朱老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)活動(dòng)次次有提升，周周有收獲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，該小組活動(dòng)已初顯成果。

戲曲進(jìn)校園，臉譜添光采。本學(xué)期美術(shù)興趣小組以繪畫(huà)馬勺臉譜為主要內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。美術(shù)教師闞麗娟做足了課前功課，她利用課余時(shí)間儲(chǔ)備了大量戲曲知識(shí)，搜集了戲曲的各種藝術(shù)作品，嘗試各種顏料和工具進(jìn)行馬勺臉譜的繪畫(huà)。課上，闞老師注重臉譜知識(shí)的傳授，拓展了學(xué)生對(duì)戲曲的了解;注重加強(qiáng)用色方面的指導(dǎo)，提高了學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的提高。闞老師根據(jù)每次活動(dòng)效果，不斷反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)，學(xué)生完成大馬勺作品13件，小馬勺22件，教師完成馬勺作品12件，生肖臉譜 12件。通過(guò)一學(xué)期的臉譜繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)、拓展了視野、磨煉了意志。這何嘗不是對(duì)孩子的一種教育呢?

戲曲進(jìn)校園，體操添風(fēng)采。體育教師董雪杰、王曉蕓兩位老師注重新老隊(duì)員的銜接工作，吸納了部分低年級(jí)學(xué)生，重新組建了小組，固定了小組成員。她們結(jié)合戲曲表演動(dòng)作特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，去繁易難，讓第二套《臉譜操》更具有戲曲性，達(dá)到了藝術(shù)與體育鍛煉的完美結(jié)合。該小組在學(xué)?；顒?dòng)中成功進(jìn)行了展示，令全校師生耳目一新。

校圍繞品牌創(chuàng)建特色，促進(jìn)了體育藝術(shù)工作的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。在接下來(lái)的活動(dòng)中，幾位興趣小組的老師紛紛表示，繼續(xù)圍繞戲曲特色為中心，將評(píng)劇演唱向評(píng)劇舞臺(tái)劇表演延伸，將臉譜繪畫(huà)向不同材質(zhì)制作拓展，將臉譜操向規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展。

積跬步至千里。相信我校品牌特色教育，在局、校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在幾位體育藝術(shù)老師的帶領(lǐng)下，定能走出一條康莊大道。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇11)

xx市xx中心小學(xué)校位于xx街道，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，是一所遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)校。

近幾年來(lái)，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，彰顯個(gè)性，主動(dòng)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，以效率為靈魂，努力突出辦學(xué)特色，精心打造教育品牌。

在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，成功營(yíng)造了“平安校園，和諧校園，快樂(lè)校園，文明校園”的育人環(huán)境，取得了可喜的成績(jī)。具體活動(dòng)有：

一、翰墨飄香，師生共同分享。

為了充分展示全體師生的書(shū)畫(huà)風(fēng)采，展現(xiàn)師生的精神面貌，我校不定期舉行書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)。大賽分別在學(xué)生之間和教師之間舉行。每當(dāng)這時(shí)候，師生們都大顯身手，一個(gè)個(gè)字方方正正，一幅幅畫(huà)國(guó)色天香，并依據(jù)評(píng)比細(xì)則進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、瑯瑯書(shū)聲，讀出中華氣勢(shì)。

為了展示中華兒童字正腔圓的朗讀境界，我校還經(jīng)常開(kāi)展朗讀比賽，那些聲情并茂的朗讀，曾經(jīng)不只一次地感染著每一個(gè)人。

三、載歌載舞，共譜文藝年華。

舞蹈不僅可以健美，還可以使學(xué)生受到美的熏陶。為了發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，展現(xiàn)才華，我校還大力開(kāi)展舞蹈比賽。伴著輕柔和優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們翩翩起舞，那每一個(gè)動(dòng)作，每一張笑臉，都蘊(yùn)含著對(duì)童年生活的無(wú)限熱愛(ài)。

四、捧起樂(lè)器，奏響優(yōu)美旋律。

我校有一支豎笛小組，成員們?cè)诶蠋煹木呐嘤?，可以吹奏出一曲曲溫婉的旋律，為發(fā)揚(yáng)中華文化，每?jī)芍芘e行一次吹笛比賽。小選手們躍躍欲試，毫不示弱，展現(xiàn)了小學(xué)生喜愛(ài)文藝蓬勃向上的風(fēng)貌。

五、一同演講。講出同一個(gè)夢(mèng)想。

在特定的節(jié)日里，我校幾乎每月都舉行一次演講比賽，內(nèi)容視節(jié)日而定，比如“勞動(dòng)節(jié)”演講、“黨的生日”演講、“迎國(guó)慶”演講……講出節(jié)日的內(nèi)涵，講出對(duì)祖國(guó)和節(jié)日的由衷熱愛(ài)，講出對(duì)美好生活的無(wú)限向往。

六、文明禮儀，快樂(lè)你我他。

為使學(xué)生樹(shù)立講文明、樹(shù)新風(fēng)的良好意識(shí)，我校如火如荼地開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過(guò)班會(huì)和主題中隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行文明教育，同時(shí)，全師教師與學(xué)生一同行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做文明禮儀先鋒。在活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講了，課后認(rèn)真完成作業(yè)了，孝敬父母尊敬師長(zhǎng)了，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人了，拾金不昧謙虛謹(jǐn)慎了……校園內(nèi)外都洋溢著溫馨祥和的氣息。

七、讀好書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

為了開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的情感世界，我校還大刀闊斧地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，隆重推出了“讀書(shū)時(shí)”、“讀書(shū)日”、“讀書(shū)月”等活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，書(shū)香校園。在此項(xiàng)活動(dòng)的帶動(dòng)下，校園里閃現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景。教室里，甬路旁，操場(chǎng)上，花叢邊……隨處可見(jiàn)同學(xué)們手捧書(shū)籍埋頭苦讀的.可愛(ài)模樣?！白x好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”已經(jīng)成為了全體學(xué)生的座右銘。之后，我校還在特定的時(shí)間里，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)讀后感，讀書(shū)的感悟和體會(huì)便如泉水一樣涌出，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。

八、開(kāi)設(shè)圖書(shū)館，營(yíng)造書(shū)香校園。

為了讓孩子們多讀書(shū)，我校開(kāi)設(shè)了圖書(shū)館，館內(nèi)設(shè)兒童故事、名人故事、古典名著、漫畫(huà)、詩(shī)歌和古詩(shī)等書(shū)籍，歡迎學(xué)生前來(lái)借閱。-范文-先生網(wǎng)-通過(guò)讀書(shū)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。

九、消防演練，提高安全防范意識(shí)。

在我校，每?jī)芍芘e行一次“關(guān)注消防、珍愛(ài)生命、共享平安”主題中隊(duì)會(huì)，通過(guò)隊(duì)會(huì)，向?qū)W生闡述消防的重要意義。同時(shí)，我校還多次開(kāi)展消防演練和地震逃生演練活動(dòng)。生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)演練使學(xué)生切身體會(huì)到，危險(xiǎn)無(wú)處不在，生命最為可貴。由此大大提高了安全防范意識(shí)，提高了避險(xiǎn)自救能力。

十、團(tuán)結(jié)互助，生活更加美好。

平時(shí)我們教導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，扶弱救貧。我們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。為此，我校長(zhǎng)期舉行“一幫一、手拉手”活動(dòng)。本著“互助友愛(ài)、共同進(jìn)步”的原則，我校開(kāi)展了優(yōu)生幫助弱生的活動(dòng)，也開(kāi)展了在生活中互相幫助的活動(dòng)。久而久之，“靠近你，溫暖我”成為了全體師生的愛(ài)心口號(hào)。看到需要幫助的人笑了，我們的心里更暖了，更甜了。

十一、孩子別怕累，勞動(dòng)最光榮。

聽(tīng)，校園里再次響起《勞動(dòng)最光榮》，這正是午后大掃除的時(shí)間?？矗瑢W(xué)生們?cè)谛@里忙得熱火朝天，爭(zhēng)先恐后，大汗淋漓。每次勞動(dòng)過(guò)后，我們都在大操場(chǎng)上開(kāi)全體師生大會(huì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，并共同唱起《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝……”在歡快的旋律中，共同收獲著勞動(dòng)所帶來(lái)的歡欣與喜悅。

十二、運(yùn)動(dòng)會(huì)，生命在于運(yùn)動(dòng)。

為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，我校還大力舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……看運(yùn)動(dòng)健兒們馳騁賽場(chǎng)，頑強(qiáng)拼搏，比的是一種韌勁，比的是一種耐力，比的更是一種精神。在體能與智慧的較量中，孩子們不僅收獲了榮譽(yù)，收獲了友誼，還收獲了成功、幸福與滿足。

十三、通過(guò)影視教育，深入普及德育。

為了培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，我校開(kāi)展形式多樣的班會(huì)和主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等方面的教育。同時(shí)，我校還通過(guò)影視教育，運(yùn)用具有深刻意義的影片，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，深受全體師生喜歡。

十四、創(chuàng)辦校報(bào)，承載校園精神文明。

為構(gòu)建平安、和諧、快樂(lè)、文明校園，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分展示學(xué)校辦學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、特色與成果，展現(xiàn)全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風(fēng)貌，為廣大師生搭建展示、交流的舞臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究決定自2022年11月起創(chuàng)辦校報(bào)《榆畔田苗》，主要刊登校園動(dòng)態(tài)、師生作品、安全教育知識(shí)等。全體師生群策群力，踴躍參與，在提高了文學(xué)水平的同時(shí)，也品嘗到了勝利的喜悅。在此，感謝全體師生的辛勤付出，我們深信，《榆畔田苗》一定會(huì)越辦越好！

在豐富多彩的校園活動(dòng)的影響下，我校時(shí)時(shí)洋溢著歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著文明與快樂(lè)。與此同時(shí)，在教學(xué)上更加求真務(wù)實(shí)，不懈進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在：

一、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

二、立足課堂，注重實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、創(chuàng)新管理方法，用科學(xué)的方法激勵(lì)人。

全體同仁兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，使我校的教育教學(xué)充滿了無(wú)窮的智慧與力量。正因?yàn)槿绱?，我校的每一個(gè)人，每一天，都正忙碌著，努力著，進(jìn)步著，成功著，幸福著……

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)更需努力。我們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷，與全體同仁的無(wú)私付出，與學(xué)生們的踏實(shí)進(jìn)取是分不開(kāi)的。在素質(zhì)教育遍地開(kāi)花的今朝，我們深感任重而道遠(yuǎn)，但我們深信，只要我們以更加高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，就一定會(huì)迎來(lái)素質(zhì)教育更加輝煌的明天！

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇12)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動(dòng)

工作總結(jié)

我校自去年以來(lái)，就組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典閱讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，閱讀要求由學(xué)校統(tǒng)一。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。學(xué)期末，對(duì)古詩(shī)詞閱讀情況進(jìn)行了檢查。

2向每個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典讀物。

3、各年紀(jì)級(jí)開(kāi)展不同的誦讀活動(dòng)。

低檔：以童謠、童話、故事詞為主，以講故事比賽、故事詞朗誦比賽為展示形式；

中級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)詞為主，以成語(yǔ)古詩(shī)會(huì)、競(jìng)技場(chǎng)比賽、古詩(shī)詞朗誦比賽等形式展示；

4所有的老師都利用閑暇時(shí)間讀經(jīng)典，早上，班主任和學(xué)生一起朗誦古詩(shī)詞。

二、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用每天上午早讀進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

四、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

在每周升旗儀式上，組織班級(jí)朗誦比賽及**；在喜迎兩節(jié)之際，開(kāi)展了“迎中秋國(guó)度，頌國(guó)學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開(kāi)展古詩(shī)文誦讀中，我們要求

3、 四年級(jí)學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，

一、二年級(jí)學(xué)生每周背一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理誦讀與感悟的關(guān)系，不要把背誦古詩(shī)詞變成學(xué)生的新負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生熟記易記，提高古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。許多古詩(shī)詞表達(dá)了親情、友情和故鄉(xiāng)的情懷。閱讀這些詩(shī)歌可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親人的健康情感。

2.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量閱讀中國(guó)古詩(shī)詞，一是激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩(shī)歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。

四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)展示、背誦、吟誦等表演，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時(shí)間的安排，為經(jīng)典誦讀由點(diǎn)到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開(kāi)展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個(gè)體行為逐漸發(fā)展為群體性活動(dòng)，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開(kāi)展下去。

引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛(ài)誦讀”發(fā)展。我們堅(jiān)信，經(jīng)典閱讀活動(dòng)必將推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展，良寶小學(xué)一定會(huì)更加完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

2017.3

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇13)

一、指導(dǎo)思想

書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

二、科學(xué)管理

（一）寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)安排。

為了使我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。

1、抓課程落實(shí)

上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課。

2、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的`主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫(xiě)字作業(yè)批改；每周一次書(shū)法之星作業(yè)展覽；每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)”。通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。每周一次“書(shū)法之星作業(yè)展覽”，具體地點(diǎn)在校門(mén)口增設(shè)“書(shū)法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長(zhǎng)參觀。每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)可與語(yǔ)文教學(xué)期末測(cè)試同步進(jìn)行。

4、寫(xiě)字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語(yǔ)文試卷上加3分書(shū)寫(xiě)附加分。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字給3分，達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1分。

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