馬鳴加讀后感匯集

馬鳴加讀后感。

閱讀是為了讓自己變得更好，在各種作品中尋找獨特的人生體驗。當(dāng)我們讀完一本作品后，可能會被深深吸引，渴望更多的閱讀。這時候，我們可以通過寫讀后感的方式來深化對作品的印象。如何快速地寫好讀后感呢？在編輯為您整理的“馬鳴加讀后感”中，可以給您啟發(fā)和思路，希望這篇文章對您有所幫助。歡迎訪問！

馬鳴加讀后感【篇1】

寒假中，爸爸為我買了一本《非常小子馬鳴加》的書，我立即被里面的主人公所吸引了，我非常喜歡這本書，短短幾天時間，就把這本書啃完了。

馬鳴加上學(xué)的第一天表現(xiàn)并不好，因為上學(xué)時，剛到學(xué)校，因為學(xué)校大門突然關(guān)上而哭鼻子；放學(xué)時因為不回家倒垃圾，卻去撿粉筆頭，讓來接他的媽媽在門外焦急地找他；馬鳴加專給同學(xué)起外號，還老是欺負同桌“毛毛蟲”，因為自己粗心將名字寫分家了，被報幕員錯報，讓班上同學(xué)也給他取了一個外號，叫“馬口鳥力口”；親戚一共給他買了5個新書包，他一天換一個，高興得連書都忘裝了……可我任然覺得主人公很可愛。

我覺得這本書好像在描寫我們自己。想想我自己，在剛上小學(xué)時，也非常懷念幼兒園的生活，在幼兒園也同樣討厭睡午覺，喜歡老師發(fā)水果，喜歡同學(xué)們一塊兒吃水果、蛋糕。我剛開始寫字時，也常常讓字分家，也把名字李棟寫成李木東過。我也會因為一些小事，和同學(xué)們打鬧，甚至有一次把臉磕青了。

馬鳴加在學(xué)習(xí)、生活中遇到了傷心、不高興的事他就自主安慰自己，過一會兒，就讓那些事變成了快樂的事，我覺得這方面值得我們學(xué)習(xí)！我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，改正他的缺點，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

馬鳴加讀后感【篇2】

最近，我迷上了《非常小子馬鳴加》這本書。

馬鳴加的成績還算不錯，但有些小調(diào)皮。他的第三任同桌是劉纖纖，馬鳴加一開始不愿和這個嗲里嗲氣，吃飯很慢，從來不舉手回答問題的她同坐，為了氣她，他就搞惡作劇，把擦過鼻子的餐巾紙全扔到她的課桌上，劉纖纖沒有把馬鳴加的刁難告訴老師，下課時自己把紙扔了。

還有一次，午餐吃的是菜肉餡的餛飩，很多同學(xué)都不喜歡吃，當(dāng)老師問誰還要添加一些的時候，馬鳴加藏在劉纖纖的身后，硬是把她的手舉了起來，最后劉纖纖不得不痛苦的吃著那些餛飩。馬鳴加看著她的樣子，覺得很慚愧:自己不應(yīng)該這么對待自己的同桌。

過了幾天，馬鳴加很遲才到校，那天第一節(jié)是算術(shù)課，劉纖纖正低頭拿算術(shù)書，卻看見了一個漂亮的卷筆刀，劉纖纖笑了笑，看了一眼馬鳴加……從那以后他們成了友好的同桌。

其實生活中，我們要像劉纖纖一樣學(xué)會忍耐，不要動不動就為一件芝麻大的事斤斤計較，那樣我們只能生活在一個相互怨恨的世界上，只有相互諒解，不斤斤計較，我們的生活才會更加美好!

馬鳴加讀后感【篇3】

暑假我讓媽媽給我買了六本《非常小子馬鳴加》的故事書。我非常喜歡，一口氣把六本都讀完了。

馬鳴加的外號叫馬口鳥力口，非常搞笑。

他上學(xué)不到一個星期，就對媽媽說：我最不喜歡上語文課，媽媽問為什么，原來因為一上課就要默寫生字，而且生字本很小，里面的格子還要小。馬鳴加寫的字要么左半部分像手臂似的伸在格子外面;要么下半部分像長腿似的伸在第二行的格子里面。媽媽說格子就是用來規(guī)范你寫的字的，不然以后你寫長的文字，要用多少紙啊!　馬鳴加說：不是可以用電腦發(fā)電子郵件嘛。

說起來也很奇怪，馬鳴加拼模型時手指特別靈活，但到寫字的時候，手就基本上沒了知覺。我覺得和我的情況有點相似。

過節(jié)的時候，年級里要舉辦聯(lián)歡會，老師說每個人都可以自愿報名上臺表演節(jié)目。老師說只要把自己的姓名、班級、節(jié)目的名字寫給報幕員就行了。馬鳴加回家告訴了媽媽，媽媽就鼓勵他報名表演。馬鳴加沒說同意也沒說不同意，他打聽了一大半同學(xué)要參加，他準備朗誦一首詩，題目叫百變爸爸。

聯(lián)歡會終于開始了，過了大約20分鐘，馬鳴加著急他的節(jié)目怎么還沒輪到。終于報幕員出來了，說下一個節(jié)目，朗誦詩歌百變爸爸，朗誦者一(1)班，馬口鳥力口，原來馬鳴加把他的名字寫成了五個字!

這只是他的一件事，他還有許許多多的外號和故事，比如馬鳴蝦換牙了，馬桶，馬甲等，很有趣好笑。我讀這六本書非常開心，馬鳴加很勇敢地上臺表演，值得我學(xué)習(xí)，但不要粗心到把自己的名字都寫錯。

馬鳴加讀后感【篇4】

一年級的馬鳴加的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：兒子剛上一年級，老師推薦給孩子買幾本上小學(xué)的故事書，到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上一搜，把所有一年級小學(xué)生的故事都買下了，最先看的就是這本《一年級的馬鳴加》，每天給他念兩個小故事，他聽的津津有味，孩子大人不時發(fā)出會心的笑聲，常常該睡覺了還意猶未盡。這些故事都非常貼近孩子的生活，比如馬鳴加因為粗心把自己的名字寫分家了，被同學(xué)念成了馬口鳥力口，很搞笑也很有教育意義。還有馬鳴加想當(dāng)班長，在老師分配每個同學(xué)試當(dāng)一周時，每天每個同學(xué)的一舉一動他都要過問，結(jié)果一周不到就被同學(xué)們罷免了。這些故事，實在是只有初上學(xué)的孩子身上才會發(fā)生，很純真很可愛的童心表現(xiàn)，叫人可氣又可笑。不過唯一有點問題的是，書中文字的校對，把紅領(lǐng)巾印刷成了綠領(lǐng)巾，這實在是不該有的錯誤，希望出版社在出書時能多一份細心與責(zé)任，特別是給幼小孩子的書。除此小遺憾而外，這確實是一本很好的兒童讀物……

馬鳴加讀后感【篇5】

今天，我看了一本叫《非常小子馬鳴加》的書，心中久久不能平靜。

《非常小子馬鳴加》是“大頭兒子”的升級版，講的是一個叫馬鳴加的小學(xué)生在家里和學(xué)校里發(fā)生的故事。這本書里有許多有趣的故事如：《優(yōu)秀保潔員》、《特殊的午餐》、《越來越胖》、《名字大戰(zhàn)》、《大偵探》等。我印象最深的是《擠眼淚》這個故事。

《擠眼淚》這個故事說了，馬鳴加三年級的時候換了一個數(shù)學(xué)老師，馬鳴加覺得這個老師太嚴格，不喜歡她。一天，老師很生氣地走進教師說：“昨天測驗的題目平時都做過，可仍然有同學(xué)做錯，請這些同學(xué)都站在黑板前面，好好想一想，一定要想到哭，不然不許回到位子上去?！瘪R鳴加也在這些同學(xué)之中，不一會兒，站在前面的同學(xué)已經(jīng)有一大半都哭了，回到了座位上，只剩下了馬鳴加。馬鳴加就是哭不出來，無論他怎么用力擠眼睛，眼淚就是不出來，他拼命回想從前發(fā)生過的傷心事，可現(xiàn)在想來卻一點也不覺得傷心了。他想啊想啊，卻想到了一個笑話，馬鳴加忍不住笑了起來，老師要他說給大家聽，大家聽了都笑了起來。這時候，馬鳴加卻哭了，老師讓他回到了座位上，還說：“馬鳴加，要是你上課認真聽，你會是全年級最好的！”看了這故事我覺得我也要上課認真聽講，認真做作業(yè)，才能成為好學(xué)生。

馬鳴加讀后感【篇6】

在這個寒假里，我看了一本好書，書名叫做非常小子馬鳴加，本書的作家是鄭春華，書中的每一個角色都被作家描寫的栩栩如生的，其中一個同學(xué)被描寫的次數(shù)最多，他就是馬鳴加，他的性格十分的調(diào)皮，但是，總會因為調(diào)皮而給家人和老師添了不少麻煩。

有一次，，因為馬鳴加，沒有寫完作業(yè)，就去上學(xué)，到老師檢查的時候還說沒有帶，老師讓馬鳴加回家拿作業(yè)，可馬鳴加不但不回家拿作業(yè)，而且還去兒童樂園玩，中午的時候，老師見馬鳴家沒來學(xué)校，就給馬鳴加媽媽打了電話，馬鳴加媽媽也急了，馬鳴加媽媽和爸爸，找遍了學(xué)校和學(xué)校附近都沒有找到馬鳴加，到了晚上因為肚子餓的不行了，這才肯回家去，媽媽還正準備報警呢，讓老師和家長都添了麻煩，讓人明白了，小孩子不能離開父母的懷抱，一但離開就會像馬鳴加遭遇的一模一樣。

希望大家都能看非常小子馬鳴加，這本好書。

馬鳴加讀后感【篇7】

吳曉婷我讀了鄭春華寫的《一年級的馬鳴加》，書中描寫了一個調(diào)皮、天真、可愛、善良的一年級小學(xué)生馬鳴加。讀這本書的時候，我從馬鳴加身上看到了自己的影子，我仿佛穿過時空隧道，回到了難忘的一年級時光。

一年級的馬鳴加寫字總是不守規(guī)矩，常把字寫道米字格的外面。無論老師批評他，還是媽媽勸說他，她仍然不改正。有一次，“六一”聯(lián)歡會上，馬鳴加要表演《百變爸爸》，他在節(jié)目表上寫下了自己的名字，由于他寫得太分散了，報幕員說成了：”下一個節(jié)目《百變爸爸》，表演者一班馬口鳥力口表演?！比珗龊逄么笮?，馬鳴加的臉都紅了。從此馬鳴加知道了寫好字對一個人很重要。

我和馬鳴加還真像，我寫字要么很分散，要么很潦草。有一次，我在考卷上寫名字時，把名字中的”趙“寫成了“走X”，同學(xué)都笑話我，我感到很難為情。還有一次，考數(shù)學(xué)時，我把“6”寫成“0”，把“4”寫成“9”，結(jié)果被扣分。

同學(xué)們，你也想讀這本書嗎？讀后你也會有所收獲的。

馬鳴加讀后感【篇8】

真是個小學(xué)生：小學(xué)一開始，孩子就不適合。他們在幼兒園每天都玩，回家不用做作業(yè)。小學(xué)不一樣。不像幼兒園那么隨便。他們上課認真聽講，回家做作業(yè)。孩子都很懷念自己的幼兒園。

馬鳴加剛上小學(xué)的時候，真是很開心。學(xué)校那么大，可以到處亂跑；再也不用每天睡討厭的午覺了；沒有生活老師整天喊著洗手、小便、喝水什么的&&總之剛上小學(xué)的時候，馬鳴加覺得一下找到了自己，想干什么就干什么，就像飛出籠子的小鳥，飛向了寬廣的樹林。但慢慢地，這種幸福感越來越少。每天，我有六到八節(jié)課，還要做作業(yè)，還要參加考試。我的頭要裂了。

馬鳴加開始懷念幼兒園生活，懷念老師們，懷念幼兒園舒適的午睡和飯菜。學(xué)校旁邊是幼兒園。馬鳴加每天都去學(xué)校二樓走廊看幼兒園。他總是想念他的幼兒園。這樣，馬鳴加總是遲到。老師知道這種情況。他答應(yīng)星期五下午回幼兒園去看望老師?？赐變簣@老師后，馬鳴加感到了一種真正的成長感&&

這本書中的故事非常貼近孩子們的校園生活，其中大部分都是孩子和家長的經(jīng)歷。當(dāng)我兒子讀完故事書時，他正在回憶小學(xué)一年級的生活，這使他回憶起許多過去的事情。