與書(shū)共生作文

共生作文。

為了讓您更加滿意，我們對(duì)“與書(shū)共生作文”進(jìn)行了編輯，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。作文是一種重要的思考方式，能夠幫助我們更深入地思考問(wèn)題。寫作可以幫助我們整理思路和觀點(diǎn)，使自己變得更加清晰和明確。優(yōu)秀的作文能夠觸動(dòng)人們最真實(shí)的情感。

與書(shū)共生作文(篇1)

在自然界中，生物們相互依賴生存，這一現(xiàn)象叫做共生。共生是一種極為普便的現(xiàn)象，但是其中蘊(yùn)藏著許多奧秘。螞蟻是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它們有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)吃糖，而蚜蟲(chóng)則可以分泌一種蜜露，這種蜜露是螞蟻很好的食物。

于是，螞蟻們四處尋找蚜蟲(chóng)，找到蚜蟲(chóng)后，就把它搬到離蟻穴近的植物上，并每天拼命地保護(hù)蚜蟲(chóng)的安全。蚜蟲(chóng)則吃植物，螞蟻過(guò)來(lái)，摸（拍）一下蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)就擠出一滴蜜露。

這樣，螞蟻得到了食物，蚜蟲(chóng)受到了保護(hù)。如果螞蟻和蚜蟲(chóng)是平等的交換，那么，霞水母和牧魚(yú)就是“高低搭配”了。霞水母生活在北極，是世界上最大的水母，它的頂蓋半徑有2。5米，觸手長(zhǎng)20米以上，稱得上北極“霸主”。然而，這位“霸主”沒(méi)有眼睛，再加上北極生物數(shù)量不多，因此，霞水母的捕食依然困難。聰明的小牧魚(yú)幫上了大忙。牧魚(yú)身長(zhǎng)只有6cm，但它很能干，可以把長(zhǎng)五余米、重2噸的大魚(yú)引到霞水母的“天羅地網(wǎng)”中，靈活穿行；而大魚(yú)收被水母觸手蟄得遍地磷傷，最終被吃掉，殘?jiān)闶悄留~(yú)的食物。

這樣，霞水母得到了充足的食物，牧魚(yú)既安全又不愁吃喝。現(xiàn)在想來(lái)，有時(shí)候，我們?nèi)祟愡€不如動(dòng)物團(tuán)結(jié)呢！現(xiàn)代生活中，有許多人因各種原因不愿意和別人分享，自行其道。如果在生活中，我們能更加團(tuán)結(jié)，更多合作就會(huì)產(chǎn)生：1+1?2的結(jié)果。

因?yàn)槿烁饔兴L(zhǎng)，合作，則能讓我們的能力互相結(jié)合，產(chǎn)生更好的效果。合作，往往能創(chuàng)造出更美好的世界。

與書(shū)共生作文(篇2)

品德)引導(dǎo)學(xué)生感受公共生活，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活，但是我們的公共生活并不僅僅是由周圍所熟悉的人和事組成，它既包括我們熟知的人和事，還包括我們周圍陌生的、但又發(fā)生聯(lián)系的人和事，以及整個(gè)“地球村”引領(lǐng)學(xué)生擺正自我與他人的關(guān)系，既要克服自卑心理不要高估他人，又要克服自傲心理不要過(guò)高估價(jià)自己，健康的融入公共生活之中。

教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）創(chuàng)設(shè)情景? 引出話題1、 導(dǎo)入：以學(xué)生一天的行程為綱，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“我”今天一天遇到的人或事，如上學(xué)路上（會(huì)遇到鄰居或賣早點(diǎn)的人和事等）—— 等待公共汽車（會(huì)與汽車上的人或事發(fā)生聯(lián)系）或步行（碰到的人）—— 到學(xué)校（碰到門衛(wèi)、熟知或陌生的老師、同學(xué)）—— 去商店購(gòu)物（會(huì)與商場(chǎng)里的售貨員及其他顧客發(fā)生聯(lián)系等）。2、 學(xué)生在教師的啟發(fā)、幫助下得出有關(guān)公共生活的結(jié)論，如：a、 我們?cè)谏鐣?huì)生活中除了與父母、親戚、老師及同學(xué)相處，還會(huì)與社會(huì)中其他不同角色的陌生的人交往；b、 我們的公共生活并不僅僅是由周圍熟悉的人和事組成的；c、 隨著科技的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，我們的公共生活空間逐步擴(kuò)展到整個(gè)地球。教師：（利用“我”向老師傅問(wèn)好的材料）我們平常在學(xué)校時(shí)怎樣對(duì)待陌生的老師，又是怎樣對(duì)待那些默默無(wú)聞的為我們作貢獻(xiàn)的老師（如食堂里的工人、管理實(shí)驗(yàn)器材的老師）呢？??? 教師：如果，“我”是食堂里的工人或管理實(shí)驗(yàn)器材的老師，“我”希望學(xué)生怎樣對(duì)待我呢？（幫助學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，繼而體驗(yàn)原角色的心情，以便于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中若遇到類似的情境能夠尊重他人。）??? 學(xué)生a：希望得到別人的尊重；??? 學(xué)生b：也想與他人交談；學(xué)生c：害怕被愚弄；······教師：那我們應(yīng)該怎樣與他人交往呢？教師引導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)自我。不要因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相、家境、成績(jī)等而自卑或自傲，從而過(guò)高估價(jià)自己或過(guò)低評(píng)價(jià)別人。（經(jīng)教師啟發(fā)）學(xué)生：使自己融入公共生活，平等的與人交往。3、 教師：舉例p4影星洛依德的故事，問(wèn)學(xué)生：你在日常生活中是怎樣與他人相處的呢？4、 教師：我們?cè)鯓釉诠采钪锌朔员暗男睦砟兀縜、 正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，多想想自己有哪些長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)；b、 正視自己的不足，并通過(guò)切實(shí)的努力來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，增強(qiáng)自信心；c、 尋找合適的機(jī)會(huì)，主動(dòng)的表現(xiàn)自己，敢于在大眾面前展示自己的才能。教學(xué)后記

與書(shū)共生作文(篇3)

在地球上的每個(gè)角落里，不單只有我一人和“魔鬼”生活，而是成千上億的人都在和“魔鬼”生活。

黑暗自古以來(lái)就代表著邪惡和魔鬼，當(dāng)光明快被邪惡、魔鬼吞噬時(shí)總會(huì)有奇跡出現(xiàn)戰(zhàn)勝魔鬼?；氐浆F(xiàn)實(shí)生活中我就在想，什么時(shí)候才會(huì)有奇跡出現(xiàn)，來(lái)救救我們?nèi)祟惞餐哪赣H——地球。她現(xiàn)在已是千瘡百孔、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)。

其實(shí)有些時(shí)候奇跡就在我們手里，它就像一把利劍，等待著戰(zhàn)士的蘇醒，一起并肩作戰(zhàn)消滅可恨的魔鬼，驅(qū)趕走在每一個(gè)角落的黑暗，讓光明重生，不要讓它再傷害我們的母親！

自盤古開(kāi)天以來(lái)，地球媽媽她是無(wú)比的美麗，又加上五顏六色的衣裙，使“魔鬼”根本無(wú)法靠近她。她有了自己的孩子（人類的祖先），從此孩子們就在她的懷抱中幸福快樂(lè)的生活著。她的孩子們?yōu)榱烁兄x她，就經(jīng)常幫他打扮，給她起了一個(gè)漂亮的名字——地球。她就這樣快快樂(lè)樂(lè)的生活了幾億年?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍驄寢尩街心陼r(shí)，人類漸漸地忽略了她的存在，同時(shí)也是人類把“魔鬼”引了進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)在到處都可以看到“魔鬼”的身影?？矗∏宄旱暮恿髯兊脺啙?、骯臟，微風(fēng)吹來(lái)大多夾著一股臭味；更為重要的是大量的泥石、污水等流入海洋，使水族動(dòng)物們“民不聊生”，美麗的海洋也變得不堪入目，前段時(shí)間舟曲泥石流襲擊村莊，使人們無(wú)家可歸，很多人痛失親人，這也是人們亂砍亂伐的結(jié)果……天上白色垃圾袋瘋狂的飛舞著，地上垃圾堆成山，工廠和車輛的廢氣都在無(wú)止無(wú)休的排放著使地球升溫的二氧化碳。難道，這真的是“魔鬼”來(lái)了嗎？

看吧！這就是我們?nèi)祟悓?duì)地球媽媽的回報(bào)嗎？每天都在不斷的從她身上索取有利的東西，不斷的傷害她。我們這樣做對(duì)嗎？我們換位思考一下，母親把我們養(yǎng)育大，我們從她們身上索取后難道就不該知恩圖報(bào)嗎？

“快醒醒吧！心靈沉睡的‘戰(zhàn)士’，拿起你們的利劍刺向‘魔鬼’，把它趕出我們的家園，讓地球媽媽回到以前的樣子?！?/p>

與書(shū)共生作文(篇4)

清晨，當(dāng)蒼穹一點(diǎn)點(diǎn)被湛藍(lán)暈染，棲息在馬口湖草叢里的青蛙便發(fā)出歡快的鳴叫，像柳葉般明麗，像泉水般清亮。那是它們?cè)谡匍_(kāi)盛大的演唱會(huì)，歌唱清新的世界，歌唱?dú)g樂(lè)的生命。

叔叔曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，蛙鳴是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。而今，難道真的要和它作長(zhǎng)久的別離？

我的老家靠近馬口湖畔。每年放暑假，我都會(huì)回到老家住上一段日子。鄉(xiāng)下不像城里那般喧鬧擁擠，四周靜悄悄的，空曠曠的。每天傍晚我都會(huì)繞過(guò)后山的竹林，穿過(guò)對(duì)面大片的菜地，直達(dá)湖邊慢慢散步——不僅僅是在散步，更是品味在城里呼吸不到的自然與生命的氣息。

現(xiàn)在老家就要拆遷了，聽(tīng)說(shuō)政府要在這里建一所濕地生態(tài)公園，專供白鹮等珍稀鳥(niǎo)類棲息繁衍。盡管故土難離，但是家鄉(xiāng)的父老還是響應(yīng)政府的倡議，再次把家搬移到別的地方。這次回老家，是我在這里度過(guò)的最后一段快樂(lè)時(shí)光。

吃完午飯，叔叔說(shuō)帶我去周圍走走。我們乘坐歲月的紙船，擁抱記憶的潮汐，像是走進(jìn)了一條很深的畫(huà)廊，又像是穿梭在時(shí)間的曠野。盛開(kāi)的花兒，倒映著藍(lán)天的湖泊，綠色的山林，瘋狂生長(zhǎng)的野草，都在歌唱著美麗的自然，都在演繹著怒放的生命。

我們走過(guò)田埂，穿過(guò)菜地，眼前已不再有路了，惟有湖泊與對(duì)面山嵐盛開(kāi)的云朵。

叔叔坐在湖邊，跟我講述他與爸爸小時(shí)候在這里的種種趣事?！拔液湍惆职置刻煲环艑W(xué)就到這馬口湖邊釣魚(yú)。那個(gè)時(shí)候的馬口湖啊，水比現(xiàn)在還澄清，魚(yú)兒味道更鮮美?！笔迨宀[著眼睛，深情地回憶，“湖邊經(jīng)常有成群成群的白鹮在棲息，還有野鴨戲水。一到夏天耳邊全是蛙鼓蟬鳴，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得煩人，很吵，很想清靜；現(xiàn)在倒好，蟬鳴雖然還能聽(tīng)到，可是青蛙基本上看不見(jiàn)了?！笔迨遴叭婚L(zhǎng)嘆起來(lái)。

原來(lái)，美麗的馬口湖也曾遭受巨大的創(chuàng)傷。在改革開(kāi)放初期，馬口湖周圍全是工廠，工廠生產(chǎn)的廢水全都排放到湖里，導(dǎo)致湖水嚴(yán)重污染。湖面上漂浮的死魚(yú)，翻著白肚皮襯托著底下變黑的塘泥，散發(fā)出刺鼻的惡臭。不僅如此，遭受污染的湖水灌溉莊稼，竟使周邊一千多畝的稻田減產(chǎn)。青蛙這種普通到不能再普通的生物，也漸漸不見(jiàn)了蹤影，難道真是懼怕了這喧囂污濁的世界，委屈地躲藏起來(lái)？也是從那個(gè)時(shí)候起，我對(duì)老家的印象就只剩“臟”這一個(gè)字。

后來(lái)在市委市政府的大力整治下，馬口湖周邊的小工廠、小作坊都關(guān)閉了，湖水得到全面的治理。昔日“無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”的勝景再次出現(xiàn)在人們面前。那倒映著藍(lán)天的湖面，那穿梭嬉戲的魚(yú)兒，像是在傾訴著自然的恩賜，又像是展現(xiàn)生命的舞蹈。

叔叔望著遠(yuǎn)方的藍(lán)天，深邃的眼眸里仿佛有千年熄滅又亮起的星河。“老家雖然沒(méi)了，但馬口湖會(huì)一直在的，而且會(huì)越來(lái)越美麗的?！闭f(shuō)完，叔叔便領(lǐng)著我往回走。

我跟在叔叔后面，一步一回首，只見(jiàn)蒼茫天底下的馬口湖，煙波浩渺，禽鳥(niǎo)飛翔。藍(lán)天、青山、綠水，這三樣景物，不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這三樣，包裹成一個(gè)蔚藍(lán)的星球，鑲嵌在遼闊宇宙之間，熠熠生輝。耳畔，有蟲(chóng)鳥(niǎo)低吟，似乎是那熟悉的蛙鳴，在歌唱生態(tài)的美好，在贊嘆自然的和諧……

與書(shū)共生作文(篇5)

人和大自然是一個(gè)整體，你破壞大自然，最終傷害的只會(huì)是我們自己。

早晨，我早早地起床了。我想：好興奮哪!不知道上?？萍拣^會(huì)是什么樣子呢?盼了很久，我們終于到了科技館。我們先來(lái)到了動(dòng)物世界，里面都是非洲大陸上的動(dòng)物。石頭上站著一頭大獅子，仿佛大聲吼叫：“看我多威風(fēng)，這里，我就是大王。”還有一頭母豹帶著自己的孩子正在休息，猶如正在對(duì)孩子說(shuō)：“你們要乖，不要跑遠(yuǎn)了，要小心點(diǎn)。”這里有高大的大象;威武的獅子;可愛(ài)的梅花鹿……雖然它們只是標(biāo)本，但個(gè)個(gè)目光炯炯，抓住了人們的心。這恰好證明了人類與動(dòng).植物，甚至地球都有親密，不可侵犯的關(guān)系。人們千萬(wàn)不要任意侵犯它們的場(chǎng)所，生活的家，這是人與自然的根本所在。

接著，我們參觀了模擬熱帶雨林，里面也有一些千奇百怪的動(dòng)物。有粗壯的蟒蛇，五彩繽紛的蝴蝶，兇猛無(wú)比的蝙蝠……雖然這些動(dòng)物有的美麗.溫柔，但未必令人印象深刻;雖然有些動(dòng)物令人膽戰(zhàn)心驚，但也未必滿身缺點(diǎn)?？磫?wèn)題不能只從一個(gè)方面去看，對(duì)待每個(gè)動(dòng)物，都應(yīng)該以一個(gè)嶄新的好面貌去看待這些生命。人與自然是和諧的。

我們還參觀了人體結(jié)構(gòu)，分有靜脈和動(dòng)脈，各部分的脹器都很重要，都有各自的用途，真有意思。

我們又來(lái)到了虛擬礦場(chǎng)，里面為我們展示了地底采礦和海底采礦。地底采礦，首先要把采的礦裝入一個(gè)箱內(nèi)放在地底，然后，再用重型大釣車把這一個(gè)個(gè)箱子釣出來(lái)，就算成功了。海底采礦就是把鉆地機(jī)和釣車合為一體，變成一座鐵塔。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們正在不斷地開(kāi)采，如果這樣下去，礦很可能從地球上消失，希望人們不要過(guò)多地采礦。

最后，我們來(lái)到一個(gè)影院內(nèi)看一場(chǎng)大約二十分鐘的短片。主要寫：上海的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類的發(fā)展速度也越來(lái)越快。科技在進(jìn)步，但是同時(shí)也發(fā)生了許多災(zāi)難。因?yàn)槿祟惔罅靠撤?shù)木，造成了泥石流，水土流失。我想：啊!沒(méi)想到砍伐樹(shù)木這么嚴(yán)重呀!國(guó)內(nèi)引進(jìn)了許多其他物種，也造成了生長(zhǎng)速度太快，不斷蓋住了水面，使水資源減少，我想：難道環(huán)境還會(huì)繼續(xù)惡化嗎?

參觀完科技館后，回到了旅館。此時(shí)此刻，我想起了一個(gè)故事：在一九九七年的時(shí)候，在巴拉圭地帶，舉行了一次特殊的葬禮，是為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。人們?cè)僖惨?jiàn)不到昔日那雄偉的景色了，再也聽(tīng)不見(jiàn)那震耳欲聾的聲音了。環(huán)保人士呼吁全世界的人們保護(hù)環(huán)境，不要讓塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇重演。想挽回局面，就必須得從頭開(kāi)始，保護(hù)環(huán)境。

與書(shū)共生作文(篇6)

浩渺的蒼穹大地下，人類不過(guò)是億萬(wàn)年輪回中的滄海一粟，空憑一身寥寥本事，卻妄想主宰地球上恒河沙數(shù)的結(jié)晶，結(jié)果可想而知。

廣袤自然，非人所匹。孟子早言：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可食也，斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也?！痹诿鎸?duì)自然時(shí)，人往往都是示弱的一方。陰陰夏木，拔節(jié)于大地；淙淙細(xì)水，源流于海洋；煦煦和風(fēng)，拂動(dòng)于天空。自然的力量，散布無(wú)邊，我們賴以生存的基本，都是自然予我們的饋贈(zèng)。

和則共生，貪則俱滅?？萍嫉难杆侔l(fā)展，悄悄滋生起人類心中的貪欲，自以為擁有掌握自然的力量，殊不知，弱小和無(wú)知并不是生存的障礙，傲慢才是。人類就如妄想撼動(dòng)大樹(shù)的蚍蜉，自覺(jué)無(wú)畏，實(shí)則自滅?？磮D中舉槍向熊的獵人，心想自己持槍占盡優(yōu)勢(shì)，卻未意識(shí)到，槍響后，迎接他的，不是征服熊的成就，而是腳下無(wú)底的萬(wàn)丈深淵。就拿近期疫情中的新型冠狀病毒說(shuō)話，一些懷有獵奇心理的人，無(wú)視自然法則，大肆獵殺野生動(dòng)物，當(dāng)獵物陷入獵網(wǎng)之時(shí)，他們嘴角甚至浮起輕蔑的笑意，殊不知，病從口入，這槍一響，倒下的不僅僅是獵物，更是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人類。再如自作聰明的商人，為鋸木伐林帶來(lái)的利益興奮時(shí)，他不知這片林倒下后，還予他的是狂襲難擋的風(fēng)沙和海嘯；濫用水源的人們?cè)跉g呼于水之充裕時(shí)，他沒(méi)料到可能會(huì)顯現(xiàn)在眼前的或是一片無(wú)果旱土。“人法地，地法天，天法道，道法自然”，若我們繼續(xù)如此輕視自然，那自然便定當(dāng)報(bào)以痛吻。

敬畏自然，行有所至。就如莊子所想般，”天地與我共生，而萬(wàn)物與我合一“，天人合一也是自在的。人類本無(wú)為所欲為的優(yōu)勢(shì)與資本，何不順從自然？每每當(dāng)我們植起一顆顆青松，自然的綠樹(shù)銀山，會(huì)為我們遮陽(yáng)擋沙；每每當(dāng)我們掬存一捧捧清水，自然的潺潺溪流，會(huì)涵育我們的生長(zhǎng)；每每當(dāng)我們護(hù)留一個(gè)個(gè)生命，自然的各樣生物，會(huì)饋予我們?nèi)f物的奧妙。我們現(xiàn)今當(dāng)做的，是敬之，再護(hù)之。

人與自然，天人合一，本就是不可分割的整體，平衡之下，才是各自的自由。心有尺衡，行有所止，報(bào)以敬畏，方可共處。當(dāng)謹(jǐn)記自然之法，才將有采菊東籬下的適然。

與書(shū)共生作文(篇7)

《荀子·天論》曾言：“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！痹谧匀幻媲帮@得格外渺小的人類，更應(yīng)該對(duì)自然保持一顆敬畏和謙卑之心，與大自然保持一種和諧共生的關(guān)系。

永遠(yuǎn)不要對(duì)自然心懷不敬。恩格斯說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，因?yàn)槊恳淮芜@樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”人與自然界本就是索取與被索取的關(guān)系，一旦這樣的索取超過(guò)界限，我們一定會(huì)受到大自然的懲罰。亞馬遜雨林的大火，澳大利亞的山火，埃塞俄比亞和肯尼亞的蝗災(zāi)，美國(guó)的流感，以及這次牽動(dòng)著全世界的心的新冠疫情，都是人類自命不凡、對(duì)自然不敬而被自然狠狠報(bào)復(fù)的結(jié)果。

2019年和2020年是動(dòng)蕩的，仿佛所有災(zāi)難瞬間爆發(fā)，仿佛人類已走到窮途末路。然而，所有的天災(zāi)都不是瞬間爆發(fā)的，而是人類對(duì)自然的不敬埋下的禍根，最終結(jié)出了惡的果實(shí)。人與自然的和諧一旦被打破，隨之襲涌而來(lái)的便是無(wú)上限上升的海平面，不斷鹽漬化的淡水資源和垃圾病毒圍城——無(wú)止境的災(zāi)難。

先人“人定勝天”的觀念的轉(zhuǎn)變還沒(méi)告誡我們嗎?人類多少年以來(lái)所歷經(jīng)的災(zāi)難還沒(méi)告誡我們嗎?我們正在經(jīng)歷的這長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的疫情還沒(méi)告誡我們嗎?不要一而再再而三地去觸碰自然界的底線，就如同雨果說(shuō)的：“大自然的溫柔的慈母，同時(shí)也是冷漠的屠夫。”作為自然之子的人類，若能與大自然長(zhǎng)久地保持和諧的關(guān)系，便也能長(zhǎng)久地享受大自然母乳的滋養(yǎng)。反之，人類也許真的很快就要走到窮途末路。

人類要與自然界保持和諧統(tǒng)一。人不過(guò)只是一根有思想的蘆葦，風(fēng)輕輕一吹就倒了。不要把人類幻想得過(guò)分高貴與偉大，為了生存，人類也不能例外地要遵循自然界的規(guī)則。梭羅為了窺探大自然的綺麗而隱居，自耕自食;巴勒斯坦言自然界的美麗不在外表的裝飾，而是深深植根于大地;澳大利亞修建奧林匹克廣場(chǎng)不惜耗費(fèi)巨資為保護(hù)青蛙而修改設(shè)計(jì)……這些都是尊重自然、熱愛(ài)自然、與自然保持和諧統(tǒng)一的表現(xiàn)，都是值得人類去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。

《流浪地球》的開(kāi)頭有那么一句話：“起初沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難。認(rèn)為那只不過(guò)是一場(chǎng)山火，一場(chǎng)旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場(chǎng)災(zāi)難與每個(gè)人息息相關(guān)?！被蛟S我們有過(guò)戰(zhàn)勝災(zāi)難的經(jīng)歷，但那只不過(guò)是自然母親對(duì)我們的憐憫。人類若繼續(xù)自命不凡，終會(huì)自食惡果。

永遠(yuǎn)要對(duì)大自然保持敬畏和謙卑之心，永遠(yuǎn)不要自命不凡;永遠(yuǎn)要與自然保持高度和諧，永遠(yuǎn)不要幻想主宰世界。只有這樣，人類才能和萬(wàn)物和諧共處，人類才能找到生的力量和心的安寧。

與書(shū)共生作文(篇8)

（一）燕照回陽(yáng)

有一種感覺(jué)，讓人心懷想念。

時(shí)間是如此的放蕩，不受羈絆，在流入縫隙的暉光中透露出一點(diǎn)點(diǎn)面容。

我會(huì)總有一種感覺(jué)，它一直伴隨，應(yīng)該說(shuō)是一直潛伏在心底，長(zhǎng)年累月的蹉跎，一如平日的無(wú)所事事，仿佛悲哀的莫名。

再想到從前，還是那樣的青澀，花前月下桃李芬芳，在隨風(fēng)而逝的日子里，總是朦朧，總是迷茫

日子就這樣過(guò)去，一天又一天。

太陽(yáng)再落下，便是黃昏。夏天，晝更長(zhǎng)，夜來(lái)得更晚了，也正是這樣，越來(lái)越昏昏欲睡，越想早早的躺在床上享受睡眠。

月圓的夜，還有點(diǎn)涼意。路燈漫漫，瀉下淡白色的燈光。坐在窗前，一直深望著圓圓的月亮，看它的亮光燦爛了整個(gè)夜空。

坐在客廳里端著飯碗眼睛眨也不眨地望著電視，心想著是否會(huì)有自己喜歡的節(jié)目。夜深人靜，獨(dú)自一人坐在偌大的客廳里，只有電視的聲響，只有電視熒光的閃動(dòng)。

抽象的畫(huà)卷，豎掛在客廳，看不懂它到底想要表達(dá)什么，僅僅孤單的掛著，任憑灰塵的侵蝕。

（二）靈

時(shí)來(lái)一直缺少發(fā)自內(nèi)心的虔誠(chéng)，帶著緬懷的心情強(qiáng)求自己反復(fù)折磨。

清澈透明的東西，就像埋沒(méi)與沙塵之下的真相，或許某一刻勁風(fēng)便會(huì)將表面的一切吹盡，呈現(xiàn)出赤裸裸的真相，湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵之中，然后再將一切回旋，重現(xiàn)時(shí)光的的記憶。

過(guò)去的未來(lái)，從歷史的塵?？船F(xiàn)在，如果沒(méi)有過(guò)多的做作，是一種態(tài)度，是人生的價(jià)值，包括所有的美好，悲哀，甚至是妄想。

只不過(guò)許多許多東西我仍然不懂，還處在未知的狀態(tài)，一直如此。盡管多年以后，或許我會(huì)明白，但我寧愿是現(xiàn)在，就這樣維持著最自然、最本色的瞬間。

與書(shū)共生作文(篇9)

韶光似一只有力的大手，將我一會(huì)兒從泥童扯到了十八歲的少年。在這段倉(cāng)促消逝的年月里，我哭過(guò)，笑過(guò)，艱傷心，成功過(guò)……這些就像一張張的相片，串聯(lián)成為生長(zhǎng)的進(jìn)程，而在同一段歲月里，你——我的祖國(guó)，也在摸爬滾打中闖出了光芒的十八年。

八歲，我上學(xué)的第一年，我生平的第一張測(cè)試卷，卻是一個(gè)尷尬的分?jǐn)?shù)，我看著教師父母絕望的目光，悄悄地躲到被窩里哭了，但我沒(méi)有哭作聲來(lái)，由于我知道我應(yīng)該剛強(qiáng)，面臨波折不能倒下！

淚水變幻成為滔滔的洪水，1998年，你——我的祖國(guó)，正和我相同蒙受著磨難，那暴虐的洪水沖跨了房子，淹沒(méi)了農(nóng)田，很多你的子女顛沛流離，那時(shí)的你該是怎樣的痛不欲生啊！但是你沒(méi)有屈從，你一直在奮斗，在反抗，，在為你的子女而奮斗！

在這撕心裂肺的磨難中，你我一起學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——?jiǎng)倧?qiáng)。

十三歲，我還不懂得照料自己，高燒到39度，仍在教室里渾渾噩噩地聽(tīng)課，直到昏倒在課桌上。是我親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)輪流著將我背到了醫(yī)院。盡管我沒(méi)有親眼看到，但我能幻想得出一個(gè)個(gè)嬌小的身體的寸步難行，我乃至能夠聽(tīng)到重重的喘息聲中有一個(gè)聲響在說(shuō)：“我還背得動(dòng)?！蹦鞘窃鯓右环葑屛姨殂魴M流的友誼?。?/p>

而我的十三歲，你的20xx年，我的祖國(guó)，你不也正在生一場(chǎng)大病么？非典悄悄侵入你的身體，讓你飽嘗病痛的摧殘。多少抗戰(zhàn)在一線的白衣天使，在你慈祥而又無(wú)法的目光中逝去；又有多少你的子女在你的心里驚慌失措，使你痛不欲生。但是你看到了嗎？你那十三億的子女更多的是在奮斗??！他們用自己的雙手保護(hù)著自己的兄弟姐妹，乃至用生命交換祖國(guó)的安全。你的心里裝著他們，他們的心里也裝著你啊！終究，非典仍是被這萬(wàn)眾一心的精力所降伏。

在這與病魔堅(jiān)強(qiáng)的奮斗中，你我一起學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——貢獻(xiàn)。

與書(shū)共生作文(篇10)

地球是我們賴以生存的家園，人類在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優(yōu)美的自然環(huán)境和清新的空氣，而且她還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选獎(jiǎng)游锖椭参铩?/p>

可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)谙硎茏匀坏耐瑫r(shí)，卻又無(wú)情的在不斷的破壞著這個(gè)給我們提供賴以生存條件的自然環(huán)境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報(bào)道的洪澇災(zāi)害和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價(jià)。近年來(lái)，全球氣候變暖，最高氣溫達(dá)到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，不僅對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害，而且還威脅著人們的生活用水。這些環(huán)境的變化，讓我們?cè)竞椭C的自然環(huán)境，早已變得千瘡百孔。

迄今為止，人類仍然沒(méi)能停止對(duì)地球環(huán)境無(wú)情的破壞。任意的捕殺各種動(dòng)物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時(shí)候只能借助于文獻(xiàn)資料去認(rèn)識(shí)某種已經(jīng)絕跡了的生物?，F(xiàn)在甚至連我們的母親河“黃河”也無(wú)可避免的遭受到人類的嚴(yán)重破壞。黃河經(jīng)常爆發(fā)的洪水，讓農(nóng)民伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰(shuí)做的呢？是人類，一切都是因?yàn)樗麄儊y砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家都懂得尊重環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，那么就不會(huì)有今天這樣的生存局面。

后才被人類重視起來(lái)的。吃野生動(dòng)物的現(xiàn)象在這個(gè)社會(huì)上越來(lái)越普遍。你可曾想過(guò)？有一天，你以前嘴里所吃小動(dòng)物的就是今后被人們認(rèn)為的國(guó)寶！你可曾想過(guò)？如果我們?cè)诔砸环N弱小的野生動(dòng)物的同時(shí)，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動(dòng)物，那樣就可以做到真正的生態(tài)平衡嗎？

人類要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球上,就不能讓地球毀在我們的手里，我們要去保護(hù)它，把它的“病”給治好，

與書(shū)共生作文(篇11)

與《森林報(bào)》系列相遇，是很偶然的事情，它卻陪我走過(guò)了森林的四個(gè)季節(jié)。這些美妙的四季情景，讓我回味無(wú)窮！

在這個(gè)暑假中我讀完了《森林報(bào)·冬》，在我的腦海里，森林代表著生命與綠意，但在這本書(shū)中，森林即表現(xiàn)出了另一番景象。維·比安基的《森林報(bào)·冬》向我描述了森林冬天該有的模樣。

我是見(jiàn)過(guò)森林的，但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)森林冬天的景象，我也無(wú)從想象。直到讀了這本書(shū)，才知道每棵樹(shù)都有盔甲，保護(hù)著它過(guò)冬；才知道在樹(shù)的“血液”里藏著鹽和糖，用于抵抗嚴(yán)寒；才知道冬季也有綠色植物，它們也可以開(kāi)花……

我覺(jué)得我居住的地方，冬天已經(jīng)寒冷無(wú)比，經(jīng)過(guò)維·比安基的描述，我才知道森林的冬季更加寒冷，可以威脅到動(dòng)植物的生命，我真為那些動(dòng)植物而痛心。

森林里不光只有植物，還有許多令人敬佩的動(dòng)物，它們并不會(huì)只為自我而丟下同伴，反而是跟同伴一起保護(hù)自我或保護(hù)別人，而犧牲自我。就如書(shū)上所說(shuō)，羊群想要找個(gè)溫暖舒適的地方過(guò)冬，在它們尋找的過(guò)程中，遇見(jiàn)了一只狼想要吃小羊，老羊主動(dòng)當(dāng)狼的誘餌，試圖引開(kāi)狼，讓狼追趕自己，這樣小羊就可以解除危難。動(dòng)物在困難面前，能共渡難關(guān)，這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

這樣的經(jīng)歷、這樣的森林我從未見(jiàn)過(guò)，《森林報(bào)·冬》讓我了解了許多，使我更加熱愛(ài)這神秘的大自然。我們?nèi)祟愐拼齽?dòng)物，不要濫捕濫殺，讓動(dòng)物們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)境中和諧生存。沒(méi)有了動(dòng)植物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)植物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。就如西雅圖酋長(zhǎng)所說(shuō)的：“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園?！?/p>

我衷心希望，天空中飛行的禽，陸地上奔跑的獸，都能在這個(gè)世界上生機(jī)勃勃，自由生長(zhǎng)，讓我們——人與動(dòng)植物和諧共生！