見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃通用

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃。

以下內(nèi)容“見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃”是編輯特別為您準(zhǔn)備的，希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。為了更準(zhǔn)確地評(píng)估工作進(jìn)展，我們可以為每個(gè)階段編寫(xiě)工作計(jì)劃。通過(guò)工作計(jì)劃，我們能夠更全面地了解自己的工作，并提高自己的工作效率。希望這些計(jì)劃能夠?qū)δ墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇1】

一、課前工作：

1、學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱是實(shí)習(xí)教師備課的指導(dǎo)性文件，鉆研教學(xué)大綱，就是要弄清課本的教學(xué)目的，了解本工種的教學(xué)體系與本課教學(xué)的基本要求。

實(shí)習(xí)課教材是實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的具體闡述，是教師備課的主要依據(jù)和基本素材，教師必須熟練地掌握實(shí)習(xí)課教材的內(nèi)容，不斷吸取先進(jìn)的技術(shù)和操作方法，備課時(shí)，教師應(yīng)先參閱有關(guān)參考資料。

2、檢查、熟悉設(shè)備和工具，掌握正確的操作姿勢(shì)和方法。

實(shí)習(xí)教師在備課時(shí)，對(duì)于學(xué)生將要使用的設(shè)備及工具，要進(jìn)行檢查，確保完好，要熟悉它們的性能和使用方法，每個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)都不能漏掉，要達(dá)到滾瓜料熟程度。干活要有正確的姿勢(shì)和操作方法。

3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想情況。

了解學(xué)生主要是了解他們掌握理論知識(shí)程度和操作技能、技巧的基礎(chǔ)情況，了解他們學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣操作，了解他們的興趣、需要和思想狀況。在了解上述情況以后，還要進(jìn)行分析研究，以及各種類型的學(xué)生在困難面前可能采取的態(tài)度，做到開(kāi)展教學(xué)有的放矢。

4、選擇教學(xué)方法

所謂選擇教學(xué)方法，就是教師上課前，確定課的類型和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行操作(演示)方法的設(shè)計(jì)，考慮如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。演示指導(dǎo)操作方法時(shí)要考慮周到，動(dòng)作要符合規(guī)范，工具擺放次序要符合要求。

5、準(zhǔn)備教具掛圖

教師為了取得較好的教學(xué)效果，必須根據(jù)學(xué)校所具有的條件，充分合理利用，教具、掛圖、實(shí)習(xí)器材、實(shí)習(xí)工具都做到課前周密安排，提倡實(shí)習(xí)教師自制教具，自己繪制掛圖、自己解剖實(shí)物的過(guò)程。

6、制定安全操作措施

學(xué)生在實(shí)際操作中，整天與操作對(duì)象的不安全因素打交道。對(duì)學(xué)校所具備的實(shí)習(xí)條件，習(xí)慣的不安全操作方法都有不安全因素存在。這是教師必須事先了解和預(yù)防的。以便在教學(xué)中采取相應(yīng)的措施、防患于未然，把可能出現(xiàn)的人身和設(shè)備事故隱患消滅在事故發(fā)生之前。

7、制定實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和書(shū)寫(xiě)教案。實(shí)習(xí)教師在認(rèn)真鉆研大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱的要求，在限定的時(shí)間內(nèi)，實(shí)習(xí)完大綱所規(guī)定的內(nèi)容。以此，制定實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程。

實(shí)習(xí)課前，教師要依據(jù)大綱和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，把完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、操作要領(lǐng)等應(yīng)考慮的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)下來(lái)，這就是教案。教案是教師成熟考慮的記錄。是防備一時(shí)遺忘的提醒。

8、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和實(shí)習(xí)項(xiàng)目的難易程序，制定出明確全面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。它應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容掌握程度、學(xué)生操作姿勢(shì)、熟練掌握程度、技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量、文明生產(chǎn)和安全生產(chǎn)等多方面要求。

9、四個(gè)統(tǒng)一

學(xué)生在分組實(shí)習(xí)中要做到四個(gè)統(tǒng)一。

(1)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

(2)統(tǒng)一的技術(shù)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(3)統(tǒng)一的設(shè)備、工具和使用方法。

(4)統(tǒng)一的操作步驟和操作程序。

二、上課

1、組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生出勤情況和實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作情況，提出紀(jì)律要求，把學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)。教師組織教學(xué)要貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)的始終，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、入門(mén)指導(dǎo)

(1)說(shuō)明本課目的和實(shí)習(xí)任務(wù)，講解分析工藝，提出質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)要求。

在講解中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)完成課題實(shí)習(xí)任務(wù)的意義，說(shuō)明正確的工藝操作方法、要求，練習(xí)基本功。

(2)說(shuō)明各種工具的擺放位置和正確使用方法。

(3)教師進(jìn)行示范操作。

示范操作的順序一般應(yīng)該是：連續(xù)動(dòng)作-分解動(dòng)作-連續(xù)動(dòng)作。

(4)向?qū)W生進(jìn)行文明生產(chǎn)和安全操作規(guī)程教育，培養(yǎng)他們良好的操作習(xí)慣。

教師要以身作則，帶頭實(shí)行文明生產(chǎn)，遵守操作過(guò)程。

(5)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)是實(shí)習(xí)教師根據(jù)授課計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體指導(dǎo)。

1、教師要逐個(gè)工位檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。

2、檢查學(xué)生的實(shí)際操作。

如操作方法是否得當(dāng)，操作程序是否規(guī)范，工具的擺放和工作場(chǎng)地的布置是否合理，操作前是否檢查設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)和潤(rùn)滑情況。

3、對(duì)共同性的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行集中指導(dǎo)。

4、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，作為示范教學(xué)。

5、對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)摘要記錄下來(lái)。

四、結(jié)束指導(dǎo)

1、總結(jié)課目教學(xué)任務(wù)完成情況。

2、進(jìn)行典型分析。

3、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。

4、填寫(xiě)《教學(xué)日志》。

5、布置作業(yè)，預(yù)告下個(gè)課目的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

6、組織學(xué)生清掃實(shí)習(xí)場(chǎng)地，做好設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作。

見(jiàn)習(xí)教師參培計(jì)劃書(shū)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)在的教育思想與教育方針，努力完成實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)

1.高一年級(jí)化學(xué)必修1教材課堂教學(xué)，每周四節(jié)。

2.十月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.學(xué)校十一月初的期中考試。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.啟迪智慧，陶冶情操，提高動(dòng)手和分析問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握化學(xué)科目的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。

4.大致了解我國(guó)優(yōu)秀化學(xué)家及其貢獻(xiàn)。

四、學(xué)生情況分析

1.學(xué)生處于由初中到高中的過(guò)渡期，有很多東西要慢慢適應(yīng)，比如學(xué)習(xí)方法，生活節(jié)奏等，我們不能急于求成，要給他們時(shí)間。

2.學(xué)生對(duì)的學(xué)習(xí)興趣不大，好多觀點(diǎn)不全面。

3.上課紀(jì)律不是很好，總是有人睡覺(jué)

五、教學(xué)措施

1.高一年級(jí)的.教材課堂教學(xué)主要以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.互相滲透，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3.注意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4.及時(shí)與學(xué)生溝通，解決問(wèn)題。舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生自己主持和參與，在旁引導(dǎo)就好。

七、具體布置

現(xiàn)在講的是化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該可以講到離子反應(yīng)，我們要做到上講臺(tái)前充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好試講環(huán)節(jié)，把握關(guān)鍵的上課這一環(huán)。最后把教學(xué)的情況落實(shí)，及時(shí)檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題，詳細(xì)講解。對(duì)個(gè)別同學(xué)的單獨(dú)問(wèn)題，也要有耐心的一對(duì)一解決。班級(jí)問(wèn)題要班干及時(shí)把班級(jí)情況和問(wèn)題反饋給我，對(duì)癥下藥，盡快解決。最后希望自己有一個(gè)圓滿的實(shí)習(xí)。

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇2】

指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)是每位大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于希望從事教育行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)更是非常重要的。作為一名指導(dǎo)教師，我深知實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展意義重大，因此，我將為我的實(shí)習(xí)生設(shè)計(jì)詳細(xì)且生動(dòng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以確保他們獲得最佳的實(shí)習(xí)體驗(yàn)和最豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)時(shí)間的安排：

首先，我的實(shí)習(xí)計(jì)劃將始終以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的專業(yè)課程和個(gè)人興趣，制定出科學(xué)合理的實(shí)習(xí)時(shí)間安排。為了讓學(xué)生全面了解教育行業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我將帶領(lǐng)他們到學(xué)校實(shí)地考察，包括學(xué)校的管理機(jī)制、師生關(guān)系、教育教學(xué)設(shè)施等方面，并與其他校外機(jī)構(gòu)進(jìn)行接觸和交流，讓學(xué)生了解教育工作的多樣性和挑戰(zhàn)性，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)新能力。

實(shí)習(xí)具體內(nèi)容的安排：

對(duì)于實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，我將從教學(xué)質(zhì)量、教師的專業(yè)水平、學(xué)校的社會(huì)形象等多個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，讓學(xué)生全面了解教育行業(yè)的要求和工作內(nèi)容。具體而言，我安排了以下實(shí)習(xí)內(nèi)容：

一、開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，了解教學(xué)進(jìn)程的全過(guò)程，并掌握學(xué)生講解、課件設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)等一系列教學(xué)技能，從而全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

二、教育教學(xué)研究方面的實(shí)踐。除了日常教育教學(xué)活動(dòng)之外，我還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在研究方面進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索，從而培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實(shí)際研究能力。在研究方面，我們將探討教育教學(xué)的前沿知識(shí)，共同探討和研究教育教學(xué)問(wèn)題，并在教育技術(shù)方面進(jìn)行實(shí)踐探索。

三、校際交流和社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)習(xí)期間，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校際間的交流和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從生活和社會(huì)角度去了解和探究教育工作的意義和價(jià)值。比如，可以參加一些教師培訓(xùn)班的講座、參觀其他學(xué)校的教學(xué)模式等。

四、教育教學(xué)管理方面的實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)探索教育教學(xué)管理的內(nèi)部流程，并參與其中。包括學(xué)校管理模式、師生管理模式、教育教學(xué)解決方案方案設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

五、教育教學(xué)資源的建設(shè)與制作。在教育教學(xué)資源的建設(shè)中，我將指導(dǎo)學(xué)生掌握教育教學(xué)資源的制作流程和技術(shù)，如多媒體教學(xué)課件、教育教學(xué)軟件制作、仿真實(shí)驗(yàn)等。

六、教育教學(xué)評(píng)估。在實(shí)踐期間，學(xué)生將參加教育教學(xué)評(píng)估的全過(guò)程，加強(qiáng)面對(duì)檢測(cè)和評(píng)估的能力和素質(zhì)。

七、教育教學(xué)技能和素養(yǎng)的提升。在實(shí)習(xí)期間，我將不斷引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)教育教學(xué)技能和素養(yǎng)的提升，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、問(wèn)題解決能力等，為將來(lái)的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總體而言，這套實(shí)習(xí)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握教育教學(xué)工作中的各種知識(shí)和技能，并能靈活運(yùn)用，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為將來(lái)的教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇3】

新教師見(jiàn)習(xí)期工作計(jì)劃

導(dǎo)言

教育是國(guó)家的希望，是社會(huì)的重心。作為教育工作者，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想、品德和能力，引導(dǎo)學(xué)生成為有用之才。作為新教師，走進(jìn)課堂，應(yīng)該有一份合理的計(jì)劃，以便更好地完成自己的教育使命。

一、教學(xué)工作

1.制定教學(xué)計(jì)劃

在新學(xué)期開(kāi)始前，制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃，明確每節(jié)課的授課目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保授課進(jìn)度和教學(xué)效果的完成。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真完成各科課程的備課工作，避免重復(fù)教學(xué)，做到每一節(jié)課的授課內(nèi)容豐富、具體、有趣、易懂。

3.注重學(xué)生的實(shí)際需求

在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)際需求，采用不同的教學(xué)策略和方法，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中參與到授課中，并且得到有效的學(xué)習(xí)收獲。

4. 授課思路清晰明了

在授課過(guò)程中，要有清晰的思路，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，探討問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.精心評(píng)價(jià)考試

在每次測(cè)試和考試之后，認(rèn)真分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的反饋，不斷改善授課效果。

二、班級(jí)管理

1.認(rèn)真?zhèn)湔n工作

在教學(xué)任務(wù)之余，騰出時(shí)間進(jìn)行班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候和關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性

在班級(jí)管理中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和自律性，教育學(xué)生明確班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)良好的品德，建立積極向上的學(xué)風(fēng)。

3.及時(shí)跟進(jìn)家長(zhǎng)

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，互相了解學(xué)生在家庭中的情況，及時(shí)跟進(jìn)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，并積極解決班級(jí)管理中的各種問(wèn)題。

三、自我提升

1.學(xué)習(xí)課程和條件

通過(guò)學(xué)習(xí)各種課程和條件，擴(kuò)展自己的視野，了解新的教育理念和方法，提升自身教育水平和教育素質(zhì)。

2.積極參加培訓(xùn)和講座

參加學(xué)校和各種教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷提升自己的教育能力。

3.與同事交流合作

與同事交流合作，互相學(xué)習(xí)和研究教育問(wèn)題，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

一個(gè)合格的教師，需要不斷地完善自己，提升自己的教育能力和教育素質(zhì)。通過(guò)制定上述的教學(xué)計(jì)劃，新教師可以更好地完成自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇4】

1、共同探討名家課例；

2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課，評(píng)課；

六、七月份：

1、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；

2、與師傅交流教學(xué)中的想法

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；

4、完成個(gè)人總結(jié)。

三、自我期望

1、多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。

2、多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

3、多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。

4、多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6、多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。

總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇5】

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作計(jì)劃

引言：實(shí)習(xí)是大學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的重要環(huán)節(jié)，也是他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的關(guān)鍵時(shí)期。而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作則是為了幫助學(xué)生更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，提升他們的實(shí)際能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文將詳細(xì)描述一份實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作計(jì)劃，讓每位指導(dǎo)教師能夠清晰、具體地了解自己在實(shí)習(xí)指導(dǎo)中的職責(zé)和任務(wù)，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

一、前期準(zhǔn)備工作

1. 與學(xué)生建立溝通渠道：及時(shí)與學(xué)生取得聯(lián)系，了解他們的實(shí)習(xí)需求和目標(biāo)，明確雙方的溝通方式，如電話、微信等，以確保有效的信息傳遞。

2. 設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)的要求和特點(diǎn)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)任務(wù)、考核標(biāo)準(zhǔn)等，確保實(shí)習(xí)流程合理且可操作。

3. 組織實(shí)習(xí)前培訓(xùn)：組織實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)、實(shí)習(xí)規(guī)范、實(shí)習(xí)技巧等，幫助學(xué)生快速適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。

二、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)工作

1. 定期與學(xué)生交流：每周與學(xué)生進(jìn)行一次面對(duì)面或電話溝通，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的信心。

2. 實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)考察：定期到學(xué)生的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，與實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和需求，為雙方提供良好的協(xié)調(diào)環(huán)境。

3. 實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的具體任務(wù)，提供相關(guān)資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃，并提供必要的技術(shù)支持。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)其自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。

4. 實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)：提示和指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，包括實(shí)習(xí)目的、工作內(nèi)容、所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等。幫助學(xué)生總結(jié)實(shí)習(xí)中的收獲和不足，提出自己的成果和建議。

三、實(shí)習(xí)后跟進(jìn)工作

1. 實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)議：在實(shí)習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)議。學(xué)生匯報(bào)實(shí)習(xí)情況和成果，分享實(shí)習(xí)中的困難和體會(huì)，并接受其他學(xué)生和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)和建議。以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

2. 實(shí)習(xí)后評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)單位的反饋意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括工作態(tài)度、工作能力、實(shí)際表現(xiàn)等方面。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供有針對(duì)性的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助他們提升自身的實(shí)踐能力。

3. 實(shí)習(xí)證明開(kāi)具：根據(jù)實(shí)習(xí)單位的要求，及時(shí)為學(xué)生開(kāi)具實(shí)習(xí)證明，詳細(xì)列明學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容、表現(xiàn)和所獲成績(jī)。為學(xué)生在就業(yè)或繼續(xù)深造方面提供有力的支持和幫助。

結(jié)尾：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師作為學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要指導(dǎo)者和支持者，在學(xué)生的實(shí)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)有效的工作計(jì)劃執(zhí)行，指導(dǎo)教師能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。希望每位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都能以此為指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中發(fā)揮巨大的作用。

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇6】

綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃是指教師為了更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐教學(xué)工作所制訂的一份詳細(xì)計(jì)劃。綜合實(shí)踐教師是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的重要人物，對(duì)于這一角色，制定一份綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃至關(guān)重要。

一、綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的意義

1、有效的提升教學(xué)質(zhì)量：綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的制訂可以幫助教師在開(kāi)展綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)有條不紊地進(jìn)行。教師可以針對(duì)每個(gè)階段做好相應(yīng)的備課，從而使課堂教學(xué)更加有效。

2、提高學(xué)生的操作能力：綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的制訂可以讓教師更好地在實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的技能和知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、促進(jìn)教師之間交流：綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的制訂可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和操作能力。

二、綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的內(nèi)容

1、制定教學(xué)計(jì)劃：教師需要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際操作環(huán)境，制定符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。

2、策劃活動(dòng)方案：在綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師需要對(duì)各類活動(dòng)進(jìn)行策劃，方案的制定應(yīng)該全面、詳細(xì)、實(shí)用。

3、準(zhǔn)備教學(xué)資料：在綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資料，包括課件、教案、學(xué)生手冊(cè)等等，以便順利開(kāi)展教學(xué)。

4、組織教學(xué)實(shí)踐：教師需要從實(shí)際操作的角度出發(fā)，組織學(xué)生參與各種實(shí)踐操作，幫助他們加深對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)際操作技巧的掌握。

5、評(píng)估教學(xué)效果：在綜合實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，教師需要進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一次的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、制定綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的步驟

1、明確目標(biāo)：教師需要從學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能等。

2、確定教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所授課程的實(shí)際情況，教師需要確定教學(xué)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以確保教學(xué)實(shí)效。

3、選擇教學(xué)方法和手段：教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，選擇符合實(shí)際情況的教學(xué)方法和手段。

4、設(shè)計(jì)教學(xué)方案：在明確目標(biāo)、確定重點(diǎn)和選擇方法之后，教師需要設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方案，包括課件、教案和學(xué)生手冊(cè)等等。

5、組織教學(xué)實(shí)踐：教師需要根據(jù)教學(xué)方案，組織學(xué)生參與各類實(shí)踐操作，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能點(diǎn)。

6、評(píng)估教學(xué)效果：在教學(xué)結(jié)束后，教師需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)方法和手段，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

綜合實(shí)踐教師工作計(jì)劃的制訂，能夠?qū)處煹慕虒W(xué)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)管理都起到很好的指導(dǎo)和幫助作用，是一項(xiàng)具有很高實(shí)際意義的工作。因此，作為綜合實(shí)踐教師，需要認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，不斷完善和調(diào)整，以確保教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

見(jiàn)習(xí)老師工作計(jì)劃【篇7】

本學(xué)期我擔(dān)任

三、四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作計(jì)劃如下：

1、 指導(dǎo)思想：實(shí)施和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教學(xué)科研活動(dòng)，可以提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、 目的：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力，努力提高理論水平和實(shí)踐能力。從比較中學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中逐步提高。

三、主要工作：

1認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，不要輕視每一堂課。注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2在聽(tīng)力、評(píng)課等教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，做好每堂課的備課和授課，與全班教師相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3 、通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛圍。

4、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。

四、主要措施：

在課堂上尋找突破口，為學(xué)生的發(fā)展做準(zhǔn)備，并能充分發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮輔助學(xué)生各方面發(fā)展的作用。在工作中，我們要多讀書(shū)，多練習(xí)，多方面提高自己，在實(shí)踐中不斷提高自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育，從而受益終身！

本學(xué)期，通過(guò)利用五環(huán)節(jié)、六維度來(lái)編寫(xiě)學(xué)案導(dǎo)進(jìn)行做課評(píng)課以來(lái)，我體會(huì)到這種教學(xué)模式是適合我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，有利于提高教學(xué)效率。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)施，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。我對(duì)“做、聽(tīng)、評(píng)”教學(xué)模式有一些粗淺的看法，概括如下：

一、要用心設(shè)計(jì)編寫(xiě)學(xué)案

（一）。學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況

1.編寫(xiě)設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，首先考慮學(xué)情、學(xué)法，而后設(shè)計(jì)自己怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

就我們基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)應(yīng)考慮基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而總體設(shè)計(jì)是自主學(xué)習(xí)。

2.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。

知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)。要通過(guò)學(xué)生完成學(xué)案來(lái)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立地將課本上的知識(shí)進(jìn)行分析綜合、整理歸納，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。

三。學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師要依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，既要有基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，又要有基本技能的訓(xùn)練。此項(xiàng)環(huán)節(jié)基本設(shè)計(jì)為精講解惑。在這里，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，注意問(wèn)題的直接性和針對(duì)性。

便于引導(dǎo)學(xué)生，有利于深入淺出。

4以任務(wù)和問(wèn)題為線索，以案例或**為背景。

設(shè)計(jì)學(xué)案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要使每位學(xué)生通過(guò)學(xué)案的使用能夠很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)案中要有引導(dǎo)性的語(yǔ)言，學(xué)案設(shè)計(jì)中的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要以任務(wù)、問(wèn)題為線索，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

（二）要緊緊圍繞課本教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)學(xué)案

針對(duì)目前學(xué)生閱讀能力差、閱讀素養(yǎng)低的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生學(xué)習(xí)教材習(xí)慣的培養(yǎng)。

雖然新課程改革非常鮮明地提出，所謂的教材不再是課本，課本內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，課本內(nèi)容是教學(xué)的一種重要課程資源，但不是唯一的資源，強(qiáng)調(diào)用課本內(nèi)容作為教材,而非教課本.教師在教學(xué)中應(yīng)將課本內(nèi)容作為一種材料式文本和工具而使用，教材即教學(xué)材料的選取更加自由廣泛，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，依據(jù)課標(biāo)自主選取教材。但是，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在編寫(xiě)設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)還是要立足于課本教材，要讓學(xué)生在閱讀分析課本內(nèi)容完成學(xué)案過(guò)程中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，可以在教材的基礎(chǔ)上形成自己的地理知識(shí)體系。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上，教師也要適當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡x取一些生活中的地理事物、現(xiàn)象，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高他們對(duì)地理規(guī)律的理解發(fā)現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害一節(jié)時(shí)，聯(lián)系這兩年我國(guó)和世界其他地方的一些自然災(zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生的原因、后果，結(jié)合教材有關(guān)理論知識(shí)編寫(xiě)設(shè)計(jì)這節(jié)學(xué)案。

例如在旅游地理的教學(xué)中，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜钨Y源編寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。總之，聯(lián)系實(shí)際編寫(xiě)設(shè)計(jì)學(xué)案必須要緊緊圍繞課本。

二、運(yùn)用學(xué)案實(shí)施導(dǎo)學(xué)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)施可以分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：第一步、學(xué)生依據(jù)學(xué)案研讀課本自學(xué)，嘗試自主、合作、**、解惑，反饋。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生按照學(xué)案認(rèn)真研讀課本，梳理知識(shí)體系，學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)并在此基礎(chǔ)上完成自我檢測(cè)練習(xí)。

在這一階段，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是那些不需要教師講解的知識(shí)。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，一定會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，提出問(wèn)題，為了解決學(xué)生自學(xué)疑難問(wèn)題，教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生相互討論**，自己解答自己產(chǎn)生的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的提升，這顯然產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果要比教師解答要好得多。

重難點(diǎn)就需要教師加以導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)可以有兩種方式進(jìn)行：一是點(diǎn)撥，通過(guò)反問(wèn)、跟問(wèn)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思路。在學(xué)生相互討論**過(guò)程中，在課堂上，教師要把時(shí)間給學(xué)生，教師要走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的閱讀、討論，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在討論時(shí)，教師要適時(shí)參與學(xué)生討論，或設(shè)問(wèn)激疑，或反問(wèn)啟示，幫助學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新的方式、方法，了解學(xué)生自學(xué)的情況、調(diào)控課堂討論的進(jìn)程，收集各種反饋信息。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)，以幫助學(xué)生深化對(duì)教材知識(shí)的理解，理清知識(shí)體系教師的導(dǎo)要以課堂發(fā)現(xiàn)為前提，而不是在學(xué)案的編寫(xiě)設(shè)計(jì)過(guò)程中。二是精講，教師要向?qū)W生明確傳達(dá)一個(gè)信息，有問(wèn)題就講，沒(méi)有問(wèn)題就不講，教師要在學(xué)生渴望解疑的心理狀態(tài)下，教師針對(duì)難點(diǎn)，抓住要害，講清思路，指導(dǎo)學(xué)生回憶新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。

鞏固實(shí)習(xí)不僅是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效手段。教師設(shè)計(jì)一份練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成（可以做課上練習(xí)），學(xué)生完成后，教師要根據(jù)學(xué)生解答題目過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做精細(xì)的講解，實(shí)現(xiàn)高效課堂絕不能忽視這一點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的運(yùn)用有三個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)**、課后練習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活操作。比如，學(xué)案完全課上使用可能更適合那些沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力都較差的同學(xué)，課上完成學(xué)案可以說(shuō)就是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的學(xué)案要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用中要盡可能讓學(xué)生去做，教師要盡可能想好如何去指導(dǎo)學(xué)生去完成，再導(dǎo)學(xué)上下工夫，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在過(guò)程中學(xué)會(huì)地理學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，具備一定的地理思維能力。實(shí)踐證明，對(duì)于我國(guó)薄弱的基礎(chǔ)學(xué)校來(lái)說(shuō)，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)是創(chuàng)造高效課堂的有效途徑。

不管做什么工作，我們的安全一定要保障好，健康是最重要的。因此，保持警惕，把安全工作放在首位，是我們的責(zé)任和責(zé)任。這是yjbys帶來(lái)的10月份安全工作計(jì)劃。歡迎閱讀。

一、 指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以安全責(zé)任，重在落實(shí)為活動(dòng)主題，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針，唱響安全發(fā)展主旋律，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心。

二、全月安全目標(biāo)

1全月無(wú)重傷、輕傷發(fā)生。

2隱患排查整改合格率100%

三、隱患排查方面

為了確保安全整改完善，以查三違查隱患,杜絕各類事故為重點(diǎn)，堅(jiān)持每10天一次安全隱患排查，對(duì)存在的問(wèn)題落實(shí)責(zé)任人、整改時(shí)間、整改措施進(jìn)行整改，并安排專人按期回查，未按期完成者嚴(yán)格按制度處罰，堅(jiān)持安全例會(huì)，并向職工認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，及時(shí)總結(jié)上月安全工作存在問(wèn)題及下月的安全工作部署。

四、嚴(yán)格制度

嚴(yán)格執(zhí)行黔江工作站，提出12項(xiàng)必要的指導(dǎo)意見(jiàn)

一、必須做到一工程，一措施。所有新開(kāi)工的開(kāi)挖工作面，必須制定開(kāi)挖作業(yè)規(guī)程，做到一個(gè)工程、一個(gè)措施。

2、 采煤工作面必須規(guī)定最大和最小頂板控制距離。柱排間距必須符合操作規(guī)程要求，不得有傘檐。

3、 當(dāng)工作面遇到斷層和構(gòu)造物時(shí)，必須制定特殊的頂板管理措施。

4，采煤工作面，必須剪斷頂骨柱，豎立木樁，加強(qiáng)支護(hù)措施。

五、采煤工作面的兩巷在超前工作面20米范圍內(nèi)、上下出口必須采取加強(qiáng)支護(hù)的措施，且工作面必須按要求配備足夠支護(hù)材料。

6、 掘進(jìn)工作面必須明確支護(hù)方式和臨時(shí)支護(hù)措施，金屬支護(hù)必須設(shè)置固定棚裝置和前探梁。

七點(diǎn)。所有采掘工作面必須有敲擊邊頂?shù)拇胧鋫溟L(zhǎng)短鑿子等工具。

8、 巷道維護(hù)和支護(hù)更換必須制定專門(mén)的安全技術(shù)措施。

9，維修巷道，支護(hù)更換，采掘工作面返回現(xiàn)場(chǎng)必須配備專職小組組長(zhǎng)，專職安全員。

10、 開(kāi)挖工作面開(kāi)工前必須實(shí)行安全確認(rèn)制度，即開(kāi)工前必須確認(rèn)工作面無(wú)隱患。

11、 各采煤工作面必須開(kāi)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保采煤工作面工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

五、完善各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范職工的操作行為，同時(shí)強(qiáng)化制度的落實(shí)，利用每周安全例會(huì)、班前會(huì)進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，真正使制度能扎根于每位職工，使執(zhí)行制度成為一種習(xí)慣，從而起到促進(jìn)管理、促進(jìn)安全生產(chǎn)建設(shè)的作用。

6、 貫徹文件精神，組織安全活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)文件精神要求和企業(yè)的安排部署，認(rèn)真組織開(kāi)展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全礦干部職工的安全意識(shí)，提高職工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，形**人重視安全、人人關(guān)注安全的良好氛圍。

開(kāi)展形式多樣化的安全宣傳活動(dòng)，定期組織全礦職工**安全教育片，進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)在職工中營(yíng)造自覺(jué)守法、守紀(jì)的良好氛圍，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展。

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