語文學習計劃(熱門七篇)

語文學習計劃。

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語文學習計劃 篇1

一二年級:拼音/朗讀/習慣

一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習慣等。

在這個階段，著重培養(yǎng)孩子一個能力：朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學習習慣養(yǎng)好了，隨著時間的推移，孩子會越來越輕松自信。

不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。

三四年級：寫作>閱讀

小學三四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學習產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到：

1.這個時期是孩子記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文，得不償失。不要著急三四年級解決閱讀丟分的問題，那樣只會事半功倍。

3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的的`自身人格。

五六年級：綜合能力

這個階段的孩子，家長不應該再把他們當小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應。

閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練自、詞、拼音的閱讀題上。

五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學習積極性。

除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試題時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文客廳訓練除了以寫為主，聽說的訓練也是絕對不可以缺少的。

這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

語文學習計劃 篇2

新的學期就要開始了，我給自己定了一份新學期開學計劃書，希望通過這份計劃書，我可以有一個好的開始。

這學期我應該做到以下兩點：

1、上課認真聽講，下課復習。

2、在學習上不懂的問題問教師或同學，做到不一知半解。能夠確立自己的目標，并為此不懈努力。路的上，學會的不僅僅是知識更是做人的道理。雖然很累，但是它讓我收獲的卻是源源不斷。我為此一定要付諸行動讓學習變成是歡樂的、輕松的。我一定要做到課前預習，課后復習。

我相信上學期的課程比這學期的明顯簡單，數(shù)學的思維也要不斷開拓。所以這學期我明確了學習目標，端正了學習態(tài)度。背單詞不再拖拖拉拉，數(shù)學的問題不懂就問教師，語文上把作文寫好，多看一些名著，開拓自己的眼界。

上課不做小動作，坐姿端正，并且改掉以前的陋習。從而是自己把學習的過程當做是一次人生的歷練。經(jīng)過了這次人生的歷練，我相信我一定會了解到更多做人的道理與文明的為人處事?；乜赐?，我只是一個懵懂的孩子，學校的生活不但約束了我，而且使自己明確人生目標。是自己成長成一個懂事并對事負責的人。

希望我的新學期可以過得很充實，以上羅列的新學期開學計劃都可以做到。

語文學習計劃 篇3

總體來說，我的語文學得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學習，我有以下幾點計劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強對一段話的理解。

5、作文要學會細節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個月讀1-3本書。

7、上課認真聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復習今天所學過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學語文的學習當中，再創(chuàng)高峰！

自己要知道學習語文還是多讀多寫多記！

除了這些還要親寫日記實驗中學初一：阿毛

語文學習計劃 篇4

語文學習計劃

作為一位語文教師，我深知語文學科對于學生的重要性。語文學科不僅僅是學習讀寫的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學生思維能力和語言表達能力的重要途徑。因此，我制定了一份語文學習計劃，以幫助學生更好地學習和掌握語文。

一、課內(nèi)學習

我將對課內(nèi)學習進行充分的準備，并根據(jù)不同班級和學生的實際情況進行調(diào)整。具體包括以下幾個方面：

1. 認真?zhèn)湔n，將每一節(jié)課的知識點、習題、教學方法都充分考慮，確保教學效果。

2. 認真上課，做到課堂秩序井然，內(nèi)容生動有趣，注重師生互動，豐富課堂形式，提高學生的主動參與度。

3. 進行針對性輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。

二、閱讀能力提升

閱讀能力是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，我將采取以下措施幫助學生提升閱讀能力。

1. 組織閱讀比賽，增加學生的閱讀興趣和習慣。

2. 定期選擇優(yōu)秀文學作品進行共讀，通過學生的講解、分析、討論等方式提高學生的閱讀水平。

3. 配合學校日常工作舉辦各種比賽活動，如朗誦比賽、誦讀比賽等，鼓勵學生勇于展示自己的閱讀能力。

三、寫作能力提高

寫作能力是語文學習的重要內(nèi)容，是學生語文素養(yǎng)的核心之一。我將根據(jù)不同年級和學生的實際情況，采取不同的寫作方式和方法，幫助學生提高寫作能力。

1. 制定不同難度的作文模板和寫作計劃，幫助學生科學合理地進行寫作。

2. 注重學習語文知識，提高學生對語言的理解和運用能力，從而提高寫作能力。

3. 引導學生自覺地進行文學欣賞和創(chuàng)作活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的語言天分和藝術(shù)潛質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

四、口語能力提高

口語能力是提高學生語文能力的重要環(huán)節(jié)，也是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。我將根據(jù)學生的年齡和實際情況，采取不同的口頭表達方式和方法，幫助學生提高口語能力。

1. 組織班級討論，增加學生的口語表達機會和實踐經(jīng)驗。

2. 培養(yǎng)學生朗誦、演講、辯論等口語表達技巧，提高學生的思維邏輯和表達能力。

3. 常規(guī)運用PPT等多媒體教學工具，讓學生通過影音的形式進行口語表達。

綜上所述，我將遵循科學的方法和教學理念，制定合理的教學計劃和措施，幫助學生在語文學科中取得更好的成績，并全面提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也會認真貫徹落實學校的教學要求，將更多的精力投入到教學實踐中，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

語文學習計劃 篇5

一、大量閱讀

1 閱讀是語文的根本

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

2 課外書可厚實語文根底

語文成績好的同學幾乎都是特別喜歡課外書。他們往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

現(xiàn)階段，推薦一些雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

此外，理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。也可多讀一些文學類雜志，比如《兒童文學》《讀者》《小溪流》等，這類雜志的文章一般文辭優(yōu)美、氣魄宏大，對培養(yǎng)語文的能力和素養(yǎng)都很有幫助。

3 名著必不可少

這里需要強調(diào)一點：在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典名著要從小引導，循序漸進。

如果說在小學階段，適合閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學高年級可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

二、背誦經(jīng)典

中學畢業(yè)后你如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，你的語文功底應該是不錯的。

如果在人類記憶的黃金時間——16歲之前，記誦大量的語言精華，那么，恭喜你從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子閱讀背誦的最佳時期，引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

三、養(yǎng)成寫日記的習慣

日記能培養(yǎng)你的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強自我約束力，提高文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練你的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。

寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

寒假建議：寒假是學生“自由發(fā)揮”的時候，學生可每天抽時間記錄寒假的點滴，不僅有助于培養(yǎng)意志力，還有助于素材的積累。

四、超越課堂，走進社會生活

要懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景。

去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

五、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)自己的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學習計劃 篇6

一、學習計劃

為了提高學生的語文水平，七年級的語文學習計劃應該充分考慮學生身心發(fā)展的特點，打造一系列有針對性的課程和活動。這份學習計劃主要分以下幾個方面：

1.閱讀能力

一定要把閱讀作為語文學習的重點，讓學生充分接觸豐富的文學作品，提高自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。其中可以包括課外閱讀、課內(nèi)選讀和文學鑒賞三個方面：

1）課外閱讀。鼓勵學生在課外時間多讀好書，比如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等經(jīng)典名著，可以為自己設定一個月閱讀量目標，并在每月末分享讀后感和閱讀心得。

2）課內(nèi)選讀。每周向?qū)W生推薦好書，并從中選出一本進行選讀。之后要求學生做好讀后感，并在課堂上和同學們分享。

3）文學鑒賞。在反復閱讀經(jīng)典文學作品的基礎(chǔ)上，教師可以挑選一些重要篇目，介紹有關(guān)文學知識和時代背景，鼓勵學生自主思考，進行文學鑒賞。

2.寫作能力

寫作是語文學習的重要方面，學生需要在課堂中學會正規(guī)的寫作技巧，幫助他們提高寫作能力。以下是具體的措施：

1）寫作訓練。每周進行一次寫作訓練，鼓勵學生寫自己的感想、閱讀筆記、自由寫作等。教師需要對學生的作品進行指導和糾正，讓學生感到寫作的樂趣。

2）寫作互評。讓學生互相交換作文，評論和批評他人的作品，讓他們了解自己的不足之處，并結(jié)合教師的講解，進一步提高自己的寫作水平。

3）積極參與寫作比賽。每年會有很多關(guān)于作文、詩歌、散文等的寫作比賽，鼓勵學生積極參與比賽，爭取好成績，提高自己的寫作水平。

3.口語能力

與閱讀和寫作一樣，口語能力也很重要。讓學生參加口語訓練，提高自己的說話能力和表達能力，不僅有助于語言交流，還可以培養(yǎng)學生的自信心。具體可以從以下三個方面著手：

1）朗讀訓練。每周安排朗讀訓練課程，讓學生依次在課堂上朗讀文學著作、歷史名篇，提高自己的朗讀能力和語感。

2）辯論訓練。在老師主持下，讓同學們進行小組辯論訓練，切磋思想，提高自己的說服能力和爭辯技巧。

3）英語口語練習。七年級學生剛剛開展英語學習，教師可結(jié)合學生學習內(nèi)容，開展英語口語練習，提高學生的英語口語水平。

二、學習目標

通過上述措施的實施，可以幫助七年級學生達成以下語文學習目標：

1.閱讀能力。提高學生的閱讀能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力、感受和欣賞審美情趣。

2.寫作能力。讓學生掌握規(guī)范、有效的寫作技巧和方法，從而提高作文質(zhì)量和自身的表達能力。

3.口語能力。加強口語訓練，讓學生發(fā)揚口才長處，鍛煉自己的說話能力和表達能力。

三、學習評價

學習評價是幫助學生進步的重要手段，準確的評價能夠及時反饋學生的學習情況，讓學生及時糾正不足，進而達到提高學習能力的效果。根據(jù)以上提出的學習計劃，可以采取以下評價方式：

1.階段檢測。每隔一段時間，對學生進行一次小測驗或者考試，檢測學生閱讀、寫作、口語技能的掌握情況，幫助教師了解學生學習的情況和進度。

2.作品評比。例如寫作比賽、閱讀感悟評選等，能夠在學生間促進互相學習、交流和競爭，提高學生成果的質(zhì)量和學習興趣。

3.課堂表現(xiàn)。通過學生在課堂上閱讀、發(fā)言、演講等方面的表現(xiàn)，及時評價學生的語文學習能力，給予鼓勵或指導。

4.自我評價。讓學生進行自我評價，幫助他們認識自身的優(yōu)點和不足，及時進行改正和調(diào)整。

綜上所述，“七上語文學習計劃”以提高學生的語文水平為核心，旨在為學生提供一個有效的課程 標準，鼓勵學生多讀好書、多寫好作品、多說好話，提高自己的語文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

語文學習計劃 篇7

語文學習計劃

一、引言

語文是人類表達思想、感情、交流思想的重要工具，也是影響人類思維與社會發(fā)展的基礎(chǔ)能力。而現(xiàn)代社會中，語文學習的重要性更是日益凸顯。因此本篇文章主要探討如何制定一份科學可行的語文學習計劃，以便更有效地提高自己的語文素養(yǎng)。

二、語文學習的重要性

語文作為人類重要的交流工具和思維工具，其在日常溝通中扮演著必不可少的角色。在現(xiàn)代社會，語文能力的強弱不僅關(guān)系到個人的學習和發(fā)展，還關(guān)系到工作、生活、社交等各個方面。因此，提升語文能力是每個人應該重視和努力的一項任務。

三、制定語文學習計劃

1. 統(tǒng)計自己的語文能力

首先，我們需要對自己的語文能力進行一個基礎(chǔ)性的評估和統(tǒng)計。我們可以通過閱讀、寫作、聽力、口語等多方面來考察我們的語文素養(yǎng)。并根據(jù)不同的需求和目標，對自己的各方面語文能力進行分析和總結(jié)。以便更加科學地制定學習計劃。

2. 設定學習目標

在明確自己的語文能力水平之后 ，我們需要根據(jù)個人職業(yè)發(fā)展或?qū)W習需要，設定一些實際又可量化的語文學習目標。例如：每日閱讀一篇英文短文，每周寫作一篇文章，每月聽力訓練一次，每季度報名參加一次語言考試等等。這些目標既可以提高自己的語文能力，同時也可以激勵自己持續(xù)學習。

3. 按計劃進行學習

有了明確的目標和計劃之后，我們需要按照計劃預定的時間進行實際的學習。需要注意的是，制定的計劃必須切實可行，不能過于苛刻或過于寬裕。要依照個人的實際情況來制定，并充分利用碎片時間，持續(xù)地學習和積累語文素材。

4. 實行輸出反饋

學習語文，不僅需要輸入知識和技能，也需要經(jīng)常輸出，通過輸出自我檢驗并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。輸出形式包括寫作、口語訓練、演講、討論等等。通過與他人交流和互動，找出自己語言和思維上的問題，及時進行修改和整改。輸出也可以幫助我們更好地鞏固學習成果，提升自我價值和關(guān)注度。

四、結(jié)論

如今，隨著人們對語文學習的重視度漸增，制定一份科學可行的語文學習計劃變得越來越重要。因此，我們需要根據(jù)自己的實際情況，重新審視自己的語文生活，并科學合理地安排好語文學習的時間和計劃。堅持不懈地學習語文，提高語文素養(yǎng)，是我們每個人需要做的基礎(chǔ)任務。

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