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《我的長(zhǎng)生果》讀后感。

多多閱讀好書(shū)不僅可以培養(yǎng)人的情操，還能提升個(gè)體的文化修養(yǎng)。讀完一本優(yōu)秀作品后，我深感動(dòng)容。然而，如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？我在網(wǎng)絡(luò)上找到了一篇非常適合大家閱讀的"《我的長(zhǎng)生果》讀后感"文章。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇1

怎樣寫(xiě)好作文—讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感《我的“長(zhǎng)生果”》是我前天剛學(xué)過(guò)的一篇課文，一開(kāi)始我還以為長(zhǎng)生果是一種神奇的果子，可我又發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生果這三個(gè)字是加了引號(hào)的，而且這一單元是關(guān)于書(shū)的單元，我猜想寫(xiě)的肯定是一本魔書(shū)。讀完之后我才知道“長(zhǎng)生果”原來(lái)是指許多有益的書(shū)。上半部分論述了作者對(duì)書(shū)籍的迷戀，下半部分論述了作者從書(shū)籍中獲得的靈感，提高了寫(xiě)作水平。

其中，我對(duì)后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺：“作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正能打動(dòng)人心的應(yīng)該是他們的苦心經(jīng)營(yíng)。

”于是，我想起了暑假的那五篇日記，那一篇《釣魚(yú)》得了個(gè)“優(yōu)十”，因?yàn)槲覍?xiě)的是真實(shí)經(jīng)歷，因?yàn)槭钦鎸?shí)經(jīng)歷，所以我找餌、掛餌、扔桿、掛鉤、提線的情景，仍記憶猶新，就連魚(yú)的形狀、大小、顏色也歷歷在目。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多，該自己寫(xiě)的卻沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，缺少真情實(shí)感，讓人讀著不真實(shí)。

但要把真情實(shí)感寫(xiě)的別出心裁，與眾不同，并不容易，它需要多讀書(shū)，讀好書(shū)，需要積累好詞好段，我現(xiàn)在讀書(shū)是不少，但缺少積累，我以后要繼續(xù)讀書(shū)，多積累，但這需要一個(gè)嘔心瀝血的過(guò)程。

作者：張秉乾指導(dǎo)老師：柴樹(shù)明

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇2

“長(zhǎng)生果”，一般是指人吃了可以長(zhǎng)生不老的果子，這里將其加了引號(hào)，是為什么呢？一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果””；然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看***廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自己創(chuàng)造”。

讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自己在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯，“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們應(yīng)該充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，孜孜不倦，博覽群書(shū)，和作者一樣，我們應(yīng)該真正運(yùn)用所學(xué)來(lái)書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生。

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇3

自從讀了這篇課文，我學(xué)到了一個(gè)小小的道理：書(shū)是生活得一部份，有書(shū)的生活是無(wú)盡的。

本文主要描寫(xiě)一個(gè)喜歡讀書(shū)的小女孩，她對(duì)書(shū)的渴望和追求，她的讀書(shū)方式，以及她如何寫(xiě)一篇好文章。

我非常喜歡這篇文章，因?yàn)槲铱赐赀@篇文章后知道怎么寫(xiě)。要寫(xiě)一篇作文，我需要寫(xiě)真情。作文練習(xí)一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的應(yīng)該是我自己的苦心創(chuàng)作。于是我悟出一點(diǎn)道理：是書(shū)籍充實(shí)了我們的靈魂，是書(shū)籍哺育了我們健康成長(zhǎng)，生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好似沒(méi)有了陽(yáng)光，生活中沒(méi)有了書(shū)籍，也好像沒(méi)有了溫暖，沒(méi)有書(shū)籍，這個(gè)世界就是無(wú)知。

黑暗的世界。

我，就是個(gè)例子，小的時(shí)候，我的作文水平很不好，只要寫(xiě)作文就會(huì)不及格，后來(lái)，爸爸給我買了好多作文書(shū)，我經(jīng)?？?，把>好詞好句都記下來(lái)了，在寫(xiě)作文就不發(fā)愁了，有了很大提高。

書(shū)籍，就好似智慧寶庫(kù)的匙鑰。只要有了書(shū)，你就會(huì)得到智慧的寶藏。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇4

本文作者主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明了作者特有的讀書(shū)感受，悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法。用實(shí)例說(shuō)明了書(shū)對(duì)自己生活的影響。

讀了本文我在想：是?。?xiě)作首先要?jiǎng)e出心裁 ，落筆才能有“鮮味”。寫(xiě)作剛開(kāi)始是離不開(kāi)借鑒和模仿的，但最好選擇滿帶著真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的題材，盡量不去追求那些堆砌了許多華麗辭藻，無(wú)病而呻的文字。要有感而發(fā)，以情感人。其實(shí)，真正能打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

看了作者小時(shí)候描寫(xiě)的秋天，我發(fā)現(xiàn)作者是一個(gè)敢于思考，不被慣性和邏輯思維所牽制的人。他大膽地將秋天比作一個(gè)仙女，用絕妙的文字將秋天刻畫(huà)得栩栩如生。把讀者帶入一個(gè)遐想的空間，腦海里不斷浮現(xiàn)出秋的畫(huà)面，如仙境一般美麗。

著名文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”作者將書(shū)比作傳說(shuō)中的長(zhǎng)生果。 這形象的比喻不但新穎而且耐人尋味，引人深思。突出書(shū)籍對(duì)人們的重要性。書(shū)豐富了人類的日常生活，書(shū)是人類的精神食糧。是書(shū)把作者帶入了文學(xué)的殿堂，讓她一步步地向成功的彼岸靠近；是書(shū)讓作者成就了今日的輝煌。書(shū)在作者的心目中擁有著“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”的地位。人的身體抵不過(guò)歲月的年輪，但知識(shí)永遠(yuǎn)年輕！

讀了《我的長(zhǎng)生果》一文，滋養(yǎng)了我的心靈，提升了我的心智，豐盈了我的靈魂。 是一篇好文章，值得一讀。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇5

課文《我的長(zhǎng)生果》中作者寫(xiě)到：他最早的讀物是被稱為香煙人的小畫(huà)片?？商扉L(zhǎng)日久，作者就感到不過(guò)癮了，開(kāi)始看起了***。漸漸地，像***這樣的小書(shū)不能讓作者感到

到滿足了，他把文化站里的幾百冊(cè)圖書(shū)差不多全借閱了。慢慢地，作者的想象力變得豐富了，寫(xiě)作水平也提高了。他的兩篇作文受到了老師的表?yè)P(yáng)。

這篇課文不僅僅是為了告訴我們作者的讀書(shū)生涯，也告訴我們作者之所以能在寫(xiě)作時(shí)受到表?yè)P(yáng)，是因?yàn)樗琊囁瓶?，如癡如醉地看書(shū)。書(shū)籍是我們的精神食糧。他們豐富了我們的生活，

它使我們的靈魂更加高尚，思想更加深刻。

有一次，語(yǔ)文教師讓我們寫(xiě)《第一次燒飯》，一聽(tīng)到這題目，我的腦子頓時(shí)一片空白，我可從來(lái)沒(méi)燒過(guò)飯啊。我左顧右盼。當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向我的同桌小凱時(shí)，他寫(xiě)道

，轉(zhuǎn)眼間就寫(xiě)了滿滿一頁(yè)，于是我趕緊動(dòng)筆，可東拼西湊寫(xiě)了五六行，可再看一眼同桌，他竟如魚(yú)得水般地輕輕松松就寫(xiě)好了，我驚訝地目瞪口呆，半天說(shuō)不出話來(lái)。

果然，他的作文受到了老師的好評(píng)。我在課間休息時(shí)問(wèn)他為什么你能這么容易地寫(xiě)作文？他說(shuō)，我每天都書(shū)，讀書(shū)能讓我更有知識(shí)。從那時(shí)起，我開(kāi)始接受這本最忠實(shí)的新朋友書(shū)。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇6

作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的應(yīng)該是自己的苦心經(jīng)營(yíng)。

停下筆，思緒又回到了學(xué)期初這篇課文，這個(gè)讓我頗受啟發(fā)的句子。

《我的長(zhǎng)生果》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀《書(shū)的經(jīng)歷，并從中悟出了寫(xiě)作的道理。

目光滑過(guò)一行行黑色的字體，最終落在最后一段，我想起了自己——一二年級(jí)，雖然不用寫(xiě)作文，可每天的日記都讓我頭痛。

晚上回到家，我便翻開(kāi)作文書(shū)……過(guò)了幾天，我被老師表?yè)P(yáng)句子寫(xiě)得生動(dòng)，在老師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。

因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書(shū)上摘下來(lái)的。

三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始不依賴作文本自己寫(xiě)作。

當(dāng)作文再次被表?yè)P(yáng)時(shí)，我心中充滿了快樂(lè)與自豪——這是我自己的想法，自已的體會(huì)，自己的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

當(dāng)時(shí)還不太明白為什么會(huì)這么快樂(lè)，讀了這篇課文后，我才明白，作文還是要有真情實(shí)感才好！讀了《我的長(zhǎng)生果》，我感受頗深。

它教會(huì)了我書(shū)籍的重要性，什么是好的作文！如果作文中缺少真情實(shí)感，即使有更華麗的句子，也只是別人的東西。[出國(guó)留學(xué)網(wǎng) LiUXUE86.com]

不僅在寫(xiě)作上，在生活上，在作事上，我們也應(yīng)該是現(xiàn)是的人。

無(wú)論做什么事，都要靠自己的真本領(lǐng)，只有自己用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價(jià)值的東西！真情我自言自語(yǔ)，細(xì)細(xì)感受著這個(gè)詞。曾林

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇7

【第1篇】書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這是我們課本第四課的開(kāi)始。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，從“香煙人”的小畫(huà)片到***，到文藝書(shū)籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，表達(dá)了讀書(shū)的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活等影響，悟出的道理。

我也喜歡讀書(shū)。和作者一樣，我常常為了讀書(shū)而忘記吃飯或睡覺(jué)。世界上似乎沒(méi)有時(shí)間和空間。除了我和書(shū)本以外的所有東西。課文中我印象最深的是:

“這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記不僅可以提高我的記憶力，還可以提高我的理解力。

”我雖然愛(ài)讀書(shū)，卻用不上，沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫(xiě)作文就無(wú)從下手，寫(xiě)出來(lái)的東西枯燥無(wú)味，完全為了湊字?jǐn)?shù)。學(xué)完了課文以后，我覺(jué)得讀好書(shū)還得用好書(shū)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書(shū)都要做筆記，記錄好的詞句，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，讓自己的知識(shí)和寫(xiě)作水平都能得到提高。

【第2篇】我學(xué)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文受益匪淺。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。寫(xiě)作文時(shí)，她和別人不一樣。她用自己的眼睛觀察生活，用自己的感情寫(xiě)生活。

作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理:：

寫(xiě)作要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也離不開(kāi)借鑒和模仿。這兩個(gè)原則對(duì)我的寫(xiě)作有很大的幫助。以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。

每當(dāng)我發(fā)作文，我的心都怦怦直跳，擔(dān)心老師的批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。

通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察公雞的外貌和生活習(xí)性。

把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。為了描述一只大公雞的外貌，我首先捕捉公雞的羽毛、冠、嘴、眼睛、爪子等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：

我的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿著一件華麗無(wú)比的大衣。雞冠是紅色的，就像一個(gè)大的紅色頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。

小雞抓得鋒利，像把鋒利的刀，好像什么都能抓。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”！這篇作文老師給我得“a”。

我也把這篇作文當(dāng)作一篇范文讀給學(xué)生們，他們對(duì)我投來(lái)羨慕的目光。我很高興。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們,讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜手共創(chuàng)書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣！

【第3篇】前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)?，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。

書(shū)籍是精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我們可能認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)大人物；如果沒(méi)有書(shū)，我們甚至可能連一本書(shū)都加不上。。。讓我們想想：如果世界上沒(méi)有書(shū)呢？

恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎？

反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢？我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀？

人與人之間沒(méi)有區(qū)別，愚蠢和聰明之間沒(méi)有區(qū)別。多沒(méi)意義！”我的回答是：不對(duì)。

因?yàn)槲覀兗僭O(shè)世界都是書(shū)，而不是所有的書(shū)都是讀者。那些不愛(ài)讀書(shū)或不愛(ài)讀書(shū)的人，那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人仍然不愛(ài)學(xué)習(xí)。如果您不閱讀，即使您被迫閱讀，也不會(huì)有任何成就。真所謂：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我認(rèn)為作者的看法是正確的。我也深有感觸。

因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的！

【第4篇】讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能帶來(lái)幸福，而且能帶來(lái)安慰；它不僅能讓你深思，而且能啟發(fā)你。

好書(shū)是智慧，是良師益友。有時(shí)書(shū)會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。

書(shū)是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。讀書(shū)是自由飛翔的夢(mèng)想，讀書(shū)是精神的無(wú)拘無(wú)束的漂泊。

生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書(shū)中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書(shū)也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，要好好看書(shū)，認(rèn)真閱讀！即使他疲憊不堪，他仍會(huì)為您指明前進(jìn)的方向。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。

【第5篇】今天，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚(yú)米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書(shū)的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書(shū)，人類稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果””。

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！薄白魑?，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

”我們從小就要養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿?shū)能讓我們獲得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書(shū)籍，會(huì)帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略世界的真諦，會(huì)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，書(shū)籍，無(wú)可替代。所以，我們要博覽群書(shū)，汲取各種的好詞佳句、寫(xiě)作手法，以后寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

寫(xiě)作時(shí)，要用心去感受，用心去寫(xiě)作，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不要寫(xiě)無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。如果，你想寫(xiě)一篇七八百字的小**，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的**，才能寫(xiě)出一片小**。這就叫“厚積薄發(fā)”。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇8

導(dǎo)語(yǔ)：作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫(huà)片到***，到文藝書(shū)籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。

【《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感】

我最喜歡的一篇文章就是《我的"長(zhǎng)生果"》因?yàn)樯狭四枪?jié)課我就再也不用害怕寫(xiě)作沒(méi)有頭緒了。

《我的"長(zhǎng)生果"》主要講作者回憶少年時(shí)讀過(guò)的香煙人小畫(huà)片、***、文藝書(shū)籍、中外**及兩次寫(xiě)作的經(jīng)歷。

文中"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品""作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的"鮮味"才好。""作文，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造"三句話讓我受到了啟發(fā)，我照著這幾條努力做好，終于功夫不負(fù)有心人，讓我越寫(xiě)越好!

啊!這真是我寫(xiě)作的好幫手、好老師!

【《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感】

今天，我們學(xué)了《我的"長(zhǎng)生果"》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚(yú)米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書(shū)的故事。有許多句子讓我受益匪淺：“書(shū)，人類稱之為”人類文明的果實(shí)“。

"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。""作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情，作文練習(xí)，不能沒(méi)有借鑒和模仿，而真正感人的東西，應(yīng)該是自己苦心經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)作。

“我們從小就要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)樽x書(shū)能讓我們獲得知識(shí)，心胸開(kāi)闊，成為一個(gè)有思想的人。書(shū)籍，會(huì)帶我們?nèi)チ私馐澜绲恼嬷B，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋，書(shū)籍，不可替代。所以，我們要博覽群書(shū)，汲取各種的好詞佳句、寫(xiě)作手法，以后寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

寫(xiě)作時(shí)，要用心去感受，用心去寫(xiě)作，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不要寫(xiě)無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。

如果你想寫(xiě)一個(gè)700或800字的小**，你可能要讀幾十甚至幾百個(gè)真實(shí)的**來(lái)寫(xiě)一個(gè)小**。這就叫"厚積薄發(fā)"。所以，想要寫(xiě)出好文章，必須閱讀大量有益書(shū)籍，否則，寫(xiě)出的文章就會(huì)很淺顯。

讀書(shū)吧，從現(xiàn)在做起!

【《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感】

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身伴侶，智慧的啟蒙，寧?kù)o的知己，黑暗中的黎明。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解又"更上一層樓"。

作者從優(yōu)美的文字和句子開(kāi)始，回憶起童年時(shí)有趣的閱讀故事：看煙民的小**，***和書(shū)，講述作者和書(shū)為朋友的經(jīng)歷，表達(dá)作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律："秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上。

"而作者就不這樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)一篇作文需要新鮮感，所以他有了一個(gè)特別的開(kāi)頭，并得了高分。

是啊，我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次練習(xí)，老師讓我們寫(xiě)“父母愛(ài)我們”的內(nèi)容，我們都寫(xiě)一樣。只有我一個(gè)人別出心裁，描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。

這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的寫(xiě)好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑;一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已......

我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。這本書(shū)是我一生受益的一個(gè)伙伴。我會(huì)善待它，把它當(dāng)作我的良師益友。

【《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感】

當(dāng)我第一次讀到這篇文章時(shí)，最令我印象深刻的時(shí)莎士比亞所說(shuō)的：“書(shū)籍是世界的營(yíng)養(yǎng)。"就在此時(shí)此刻，我朦朦朧朧地想起了這件事......

在小的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)許多生字。但現(xiàn)在，好象我的記憶力在衰退，我知道的單詞比以前少了。為什么？我躺在床上靜靜地思考。

哦!我突然茅塞頓開(kāi)，以前我很喜歡讀書(shū)，每天讀一本本古詩(shī)書(shū)，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)媽媽，這些古詩(shī)書(shū)，還可以讓我知道古時(shí)候的詩(shī)人，讓我受益不淺。而現(xiàn)在，有時(shí)間不是捧著讓我受益不淺的書(shū)，而是捧著稚氣、無(wú)聊的漫畫(huà)書(shū)，比起《我的“長(zhǎng)生果”》的作者，真是天上和地下比啊!

我感到非常愧疚。作者非常喜歡閱讀。如果他不讀幾百本書(shū)，他就寫(xiě)不出一篇800字的好作文。

在這里，我認(rèn)為作者非常喜歡閱讀。她不愧為我們永遠(yuǎn)的好榜樣！

【《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感】

讀了這篇文章，使我受益無(wú)窮。里面的好詞佳句不勝其勝，讓人看的眼花繚亂，如別出心裁、如癡如醉、嘔心瀝血、如饑似渴等......

書(shū)中把"長(zhǎng)生果"比喻成書(shū)，他是人們的營(yíng)養(yǎng)品-(精神營(yíng)養(yǎng))，文中用了大量比喻，描寫(xiě)生動(dòng)、具體，寫(xiě)的很好。

文中還有一句莎士比亞的話∶"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！白髡哌€建議，閱讀不僅可以擴(kuò)大我們的想象力，而且可以給我們充分的知識(shí)和智慧。

看完這篇文章，我明白了：“作文要獨(dú)特，寫(xiě)作要有鮮明的“味道”。作文要寫(xiě)真情，離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的應(yīng)該是他們的苦心經(jīng)營(yíng)！

【《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感】

讀了第四課《我的"長(zhǎng)生果"》以后，我對(duì)閱讀與寫(xiě)作有了新的體會(huì)。

我認(rèn)為閱讀和寫(xiě)作之間有很大的關(guān)系！要讀一本好書(shū)，你需要冷靜地坐下來(lái)，深入細(xì)致地研究書(shū)中的每一句話和每一個(gè)字，積累好的詞和句子。在不知不覺(jué)中，自己的作文水平便會(huì)提高很多。

只有多讀書(shū)，你的寫(xiě)作水平才能越來(lái)越好！閱讀和寫(xiě)作是必不可少的。這些領(lǐng)悟，自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇9

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。下面是《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感，歡迎閱讀借鑒。

《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感前幾天，我們學(xué)***篇課文《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)?，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。

書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。

陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎?

反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀?

人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對(duì)。

因?yàn)槿藗冋J(rèn)為，整個(gè)世界是一本書(shū)，而不是一個(gè)讀書(shū)人，誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)，誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)，誰(shuí)不愛(ài)學(xué)習(xí)。如果人們不讀書(shū)，即是被迫讀書(shū)，也不會(huì)有任何成就。真所謂：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。

當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的!

《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感在我第一次讀這篇文章的時(shí)候，給我印象最深的是莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”就在此時(shí)此刻，我朦朦朧朧地想起了這件事……

在小的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)許多生字。但現(xiàn)在，好象我的記憶力在衰退，我知道的單詞比以前少了。為什么？我躺在床上靜靜地思考。

哦!我突然茅塞頓開(kāi)，以前我很喜歡讀書(shū)，每天讀一本本古詩(shī)書(shū)，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)媽媽，這些古詩(shī)書(shū)，還可以讓我知道古時(shí)候的詩(shī)人，讓我受益不淺。而現(xiàn)在，有時(shí)間不是捧著讓我受益不淺的書(shū)，而是捧著稚氣、無(wú)聊的漫畫(huà)書(shū)，比起《我的‘長(zhǎng)生果’》的作者，真是天上和地下比啊!

我感到非常愧疚。作者非常喜歡閱讀。如果他不讀幾百本書(shū)，他就寫(xiě)不出一篇800字的好作文。

在這里，我認(rèn)為作者非常喜歡閱讀。她不愧為我們永遠(yuǎn)的好榜樣！

《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對(duì)人的生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日快樂(lè)事物的作文。這時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)***，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇10

輕輕翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)，里面隱藏著許多天使，它們是智慧的天使。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，我愛(ài)書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，是幻想的舞臺(tái)。是他給了我勇氣，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。

高爾基說(shuō)過(guò)一句話：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話。”書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)可以帶給我們無(wú)窮的知識(shí)。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，長(zhǎng)壽之果是指能延年益壽的花生，所以又稱長(zhǎng)壽之果。在課文中的“長(zhǎng)生果”指的是人類文明的長(zhǎng)生果——書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍是精神的食糧，是我們精神的寶貴財(cái)富。

讀完這篇課文，我意識(shí)到了書(shū)的重要性，所以我讀了一些書(shū)來(lái)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。

這篇充滿真情的作文受到了老師的稱贊。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

愛(ài)讀書(shū)，它會(huì)讓你更聰明，更熟練，會(huì)鍛煉你走向成功！

今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。正文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)該書(shū)的熱愛(ài)。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。

讀完這篇課文，我意識(shí)到了書(shū)的重要性，所以我讀了一些書(shū)來(lái)豐富我的知識(shí)。一天，我在家看書(shū)，貪婪地吸收了書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)，我口渴了，所以媽媽給我拿了一瓶酸奶放在桌子上。

我津津有味地看書(shū)，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，多么愿意放下書(shū)本。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向高峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更高的水平。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇11

“要是有些事我沒(méi)說(shuō)，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒(méi)忘;但是有些事只適合收藏，不能說(shuō)，不能想，卻又不能忘……”

當(dāng)我第一次從媽媽手中拿到這本書(shū)時(shí)，映入我眼簾的就是這個(gè)短短的幾行字。是的，句子很短，但又字字真切的讓人無(wú)法忘懷。不知為什么，這段話莫名的觸動(dòng)了我的心弦，就像絲絲泉水撞擊在鵝卵石上，激起的陣陣漣漪。于是，帶著一絲疑惑和好感，我輕輕的打開(kāi)了這本封面并不雅觀的書(shū)，走進(jìn)地壇，走進(jìn)史鐵生，走進(jìn)那段讓他難熬的歲月。

在人生最叛逆，最狂妄的年齡，史鐵生因一場(chǎng)疾病而失去了自己的雙腿。上帝奪走了他的下肢，給了他長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的輪椅生活。 不過(guò)，有失去就會(huì)有得到，上帝同時(shí)也給了史鐵生可以讓他沉醉，可以使他安靜，可以慰藉他心靈的地壇。地壇的出現(xiàn)使史鐵生暴躁的脾氣得到了發(fā)泄，他在地壇的十五年里，見(jiàn)證了許多人和事，明白了每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果。那個(gè)正值花季、亭亭玉立、眉目清秀的少女，卻還是一個(gè)呆呆的弱智兒童。

史鐵生在地壇中，思考了生與死，明白了塵世間的挫折與滄桑。他考慮到了所有的一切，卻忽略了他生命中最重要的一個(gè)人。

他忽略了他的母親，活得最苦的母親。

她理解她的兒子，明白他的痛苦，所以寄希望于史鐵生能在地壇的老樹(shù)下和荒草旁理一理紛亂的思緒;寄希望于史鐵生能在雨燕的高歌聲中窺探自己的心魂;寄希望于史鐵生能在秋風(fēng)忽至，落葉飄蕩的季節(jié)里勇敢地活下去。她寄希望于地壇，在兒子離開(kāi)家后又會(huì)是怎樣的焦急和不安。

這位偉大的母親為兒子未來(lái)的幸福而焦慮，為兒子的事業(yè)而嘆息。她有一個(gè)兒子，一個(gè)在二十歲突然截癱了的兒子，那是她唯一的兒子。也許，這位母親會(huì)無(wú)數(shù)次向上天祈禱：要讓史鐵生好好的活下去，哪怕用她的生命來(lái)?yè)Q。

可憐天下父母心。

當(dāng)時(shí)正處于消極中的史鐵生并沒(méi)有考慮到母親的心情。后來(lái)，在史鐵生的頭一篇小說(shuō)發(fā)表時(shí)，當(dāng)他的小說(shuō)頭一次獲獎(jiǎng)時(shí)，他多么希望自己的母親還活著。然而，一個(gè)殘酷的事實(shí)擺在他面前：母親已經(jīng)不在了。

史鐵生的母親好似一盞明燈，在黑夜里的明燈，和他一同經(jīng)歷苦難與傷痛，卻在白天猝然不見(jiàn)。多年以后，史鐵生才明白，“在園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我車轍的地方也有過(guò)母親的腳印”。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，母愛(ài)無(wú)疑是世界上最偉大的情感。曾經(jīng)，我一直認(rèn)為世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是心與心的距離：因?yàn)橄敕ú灰欢瓮奥?讀完了這篇文章，我才明白，天堂與人間，生與死，才是全宇宙最遙遠(yuǎn)的距離。

什么是生?什么又是死?這本書(shū)給了我很強(qiáng)的震撼，死亡是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的節(jié)日。史鐵生的一生，應(yīng)該說(shuō)是極其艱難的，但他仍堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的寫(xiě)作，并有了很高的成就。他真正的做到了“生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美”。

這薄薄的二十頁(yè)， 卻意外的撥動(dòng)了我心中最柔軟的琴弦?；钕氯ゲ艑?duì)得起父母，活著是一項(xiàng)永不能推卸的任務(wù)。我們不應(yīng)該把生命視為一種享樂(lè)，一種磨難，而是應(yīng)該把它視為一種義務(wù)，一種只要一息尚存就必須全力以赴去盡的義務(wù)。

只有我們才知曉生命的歡樂(lè)會(huì)怎樣結(jié)束，只有我們才能預(yù)見(jiàn)自己末日的到來(lái)，只有我們才對(duì)死者表示緬懷，懷有崇敬之情。

這本書(shū)真的教會(huì)了我許多許多。宇宙以其不息的欲望將一個(gè)歌舞煉為永恒。是的，生命持久，生命永恒。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感 篇12

書(shū)是人類提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。