我的老師作文實(shí)用四篇

老師作文。

倘若想要擴(kuò)充寫(xiě)作技巧，提高表達(dá)水平，作為學(xué)生，不可或缺的就是通過(guò)作文來(lái)培養(yǎng)思辨和邏輯推理的能力。在這個(gè)過(guò)程中，平時(shí)的積累非常重要。同時(shí)，我們還可以尋找一些優(yōu)秀的作文范文作為參考，來(lái)幫助自己更好地提升寫(xiě)作水平。建議你可以閱讀以下的“我的老師作文”作文集，相信這些范文將對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助，希望你能從中獲益良多！

我的老師作文【篇1】

我步入初中的第一天，就對(duì)語(yǔ)文老師的形象充滿了好奇，是高大威猛的麻辣教師？或是溫文爾雅的“書(shū)生”？還是幽默風(fēng)趣的講課老手？

終于，上了鈴響了。新的語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。我的瞳孔有明顯的放大，因?yàn)檠矍叭藢?shí)在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學(xué)生！

“上課！”她提高了音調(diào)，似乎準(zhǔn)備大顯身手?！袄蠋熀茫　蓖瑢W(xué)們迅速站起來(lái)深鞠躬表示尊敬?！巴瑢W(xué)們好！請(qǐng)坐吧?！彼_(kāi)始自我介紹，“我姓胡，單名一個(gè)信。”同學(xué)們迅速接收信息，她繼續(xù)講，“信這個(gè)字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著人呀，要言而有信！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，望著老師發(fā)愣。我開(kāi)始仔細(xì)打量她——鼻梁上架著兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著普通的馬尾，穿著大方，渾身洋溢著青春的氣息。她沒(méi)有開(kāi)始講課，而是與同學(xué)們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。

在以后的教學(xué)中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發(fā)精彩，然而，同學(xué)們也越來(lái)越“大膽”，開(kāi)始在課堂上演奏“交響樂(lè)”。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)“演奏”著。她停止了手中的動(dòng)作，用眼睛嗔視著我們，同學(xué)們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著化不開(kāi)的憂傷。

她從不會(huì)因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅(jiān)強(qiáng)。但有一次考試，當(dāng)她得知同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)竟是舞弊而來(lái)，第一次發(fā)了怒。她花了一節(jié)課時(shí)間訓(xùn)斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學(xué)們吐露心聲，自那以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)作過(guò)弊。

有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開(kāi)，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫(xiě)著注釋與重點(diǎn)，不禁嘆道：“原來(lái)老師才是最認(rèn)真的學(xué)生?。　笨戳T，收起，歸還去。走進(jìn)辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什么會(huì)在辦公室里刷牙呢？”我不解地問(wèn)?！耙?yàn)橐s上你們的早自習(xí)?！彼嘈χ舆^(guò)備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的，真敬業(yè)！

她上課時(shí)感情真摯誠(chéng)懇，情感濃郁之處，她會(huì)眼眶濕潤(rùn)，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會(huì)激情四溢，我們也無(wú)比激動(dòng)；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽(tīng)得入了迷，她的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，使我們沉醉神迷。

我的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常差，尤其是拼音，她了解后，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學(xué)好拼音的方法。我的語(yǔ)文成績(jī)竟然在短時(shí)間內(nèi)取得了較大的進(jìn)步。對(duì)于這些，我都得感謝她——我的老師。

有時(shí)我們班考試成績(jī)不好，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，她便把責(zé)任全推到自己身上；有時(shí)為了給我們復(fù)印資料，因復(fù)印太多遭到管理員的指責(zé)，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯(cuò)，何必道歉！

回想起過(guò)去的一年，每日里深夜里臺(tái)燈下總是晃動(dòng)著她不知辛勞的身影；每日里早晨時(shí)小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體。唉！她已經(jīng)把自己折騰得太累，她對(duì)我們實(shí)在是太好。

對(duì)她，我沒(méi)有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊，我只有心中的這份熾熱的、真誠(chéng)的、沉重的感激。

這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導(dǎo)師。

我的老師作文【篇2】

春花，夏木，葉落，雪飄，反反復(fù)復(fù)，三年時(shí)光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學(xué)，我的老師。

我們一起度過(guò)了三年，我恨我當(dāng)初不懂得珍惜，任憑時(shí)光從我手中流過(guò)，直到現(xiàn)在，我才醒悟，原來(lái)你對(duì)我們是那么的好，你對(duì)我是那么的重要，我對(duì)你是多么的不舍?。?/p>

初見(jiàn)的情景

第一次見(jiàn)到你，是三年前。你夾著一本書(shū)，瀟灑的走上了講臺(tái)，給我們進(jìn)行了有趣的自我介紹。你說(shuō)你教書(shū)二十多年了，送走了一批又一批的學(xué)生，很多學(xué)生有了很大的成就，他們經(jīng)常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下，將來(lái)有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，只帶我們一個(gè)班，并且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。

我記得，開(kāi)校三個(gè)月了，你竟然連我們的名字都沒(méi)記清，連課代表叫什么你有時(shí)候都會(huì)忘了，然后開(kāi)始亂叫人名，每每這時(shí)，我們便會(huì)狂笑不止，你站在講臺(tái)上，撓撓頭說(shuō)：“哎呀，教的學(xué)生太多了，竟然搞混了，對(duì)不起?。　?/p>

飛舞的試卷

大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，我們?nèi)喽伎嫉暮懿?，令你非常失望。?dāng)時(shí)，你夾著一沓卷子，從教室門外沖了進(jìn)來(lái)，怒目而視著我們。原本正在課間活動(dòng)的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。

你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿地都是卷子，緊接著，你開(kāi)始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個(gè)什么樣子??！不想做就早說(shuō)……”就這樣，我們接受了一節(jié)課的批評(píng)，那是你第一次對(duì)我們發(fā)那么大的脾氣，好像也是最后一次。

之后，我們?yōu)榱瞬蛔屇闶瑢?duì)待每次考試都很認(rèn)真，你那次可真的是嚇到我們了。

最后的元旦

在學(xué)校過(guò)的最后一個(gè)元旦，你的做法讓我們?nèi)喽挤浅８袆?dòng)。你不是班主任，卻只帶我們一個(gè)班，以前你從未參加過(guò)我們的元旦慶典，那是你第一次來(lái)，也成了最后一次。收到邀請(qǐng)后的你，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了我們班參加慶典。

我們的節(jié)目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請(qǐng)去其他班欣賞節(jié)目去了，唯有你一直坐在那兒認(rèn)真的觀看者我們的節(jié)目，哪兒都沒(méi)有去。節(jié)目表演完后，我們?nèi)嚅_(kāi)始非常興奮的開(kāi)始大合唱，即將離別，我們想要留下一點(diǎn)懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級(jí)或者是校長(zhǎng)，便默默為我們關(guān)上了門，站在門外為我們放哨。你的頭一會(huì)兒探進(jìn)教室看看我們，一會(huì)兒又會(huì)很快的伸出去，為我們放哨。

那一刻，所有看到這一幕的同學(xué)都被感動(dòng)哭了，你在我們眼中，一直是一個(gè)非常正經(jīng)的人，沒(méi)想到，這次你非但沒(méi)有阻止我們，反而站在門外為我們放哨，這足以體現(xiàn)出，你對(duì)我們的愛(ài)，究竟有多深。

你總是喜歡抽出一堂數(shù)學(xué)課來(lái)為我們講人生大道理，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)；你總是喜歡在數(shù)學(xué)課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評(píng)人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂(lè)。

三年已經(jīng)遠(yuǎn)去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)好文化知識(shí)，而且你教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈?。你不是班主任，卻話比班主任還多，處處為我們著想，你的行為鞭策著我更加努力的學(xué)習(xí)，你總是說(shuō)，我們優(yōu)異的成績(jī)是對(duì)你最好的回報(bào)，所以我開(kāi)始不斷的突破自己，取得進(jìn)步。我想說(shuō)，我心目中的好老師，非你莫屬！

我的老師作文【篇3】

又一次走在栽滿楓樹(shù)的街道，又一次回到熟悉的地方，墻還是一樣的白凈，瓦還是一樣鮮亮，一切還都是那么熟悉，一切都沒(méi)有變，連門口討價(jià)還價(jià)的買菜聲，小孩子們口中歡快的順口溜也都是那么熟悉。只是這里不再是我的樂(lè)園了……

護(hù)欄里的芭蕉葉長(zhǎng)了出來(lái)，我伸手去摘，無(wú)意間的一瞥，讓我看到了您，您穿著白色的上衣，和一條亞麻色的長(zhǎng)裙，棕色的頭發(fā)隨意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家長(zhǎng)講話那位家長(zhǎng)正急切地詢問(wèn)著什么，您耐心地一一作答，一只手撫摸著那個(gè)孩子額前的頭發(fā)，似乎在給予安慰，那個(gè)孩子用小手緊緊的抓著您的衣角，不肯松開(kāi)。

看到這場(chǎng)景我不禁嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)------這就是幾年前的我啊

那是初來(lái)乍到，在大班的時(shí)候轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。陌生的校園、陌生的小朋友，陌生的新環(huán)境讓我心里發(fā)怵。在一個(gè)周一的早上，媽媽把我送到幼兒園，您就是這樣笑意盈盈的朝我走過(guò)來(lái)就像故事里的仙子，我睜大眼睛看著您，您拉過(guò)我的手，對(duì)我溫柔一笑，我就覺(jué)得全身麻酥酥的，像一塊棉花糖。媽媽在跟您說(shuō)我的情況，，聞一聞，淡淡的清香，像是陽(yáng)光，又像是您。

我朝著您的方向，看見(jiàn)有孩子向您打招呼再見(jiàn)，一群穿著小裙子的女孩在您身邊，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)“老師再見(jiàn)”“佟老師再見(jiàn)!”您挨個(gè)和他們“再

記得畢業(yè)的那天，我我就站在您身旁呆呆的看著您們，您美麗的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

我用力拽下了芭蕉葉哭得像個(gè)淚人，拽著您的衣角不愿說(shuō)再見(jiàn)。到了迫不得已的時(shí)候，我一邊抽泣著說(shuō)“佟老師再見(jiàn)”一邊跟著媽媽走了，我回頭看您，您正在向我揮手，嘴上帶著微笑，鼻子紅紅的，您朝我擺擺手，示見(jiàn)”，生怕漏掉任何一個(gè)。意我跟媽媽回家。我跑過(guò)來(lái)抱住您，眼淚抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背輕聲說(shuō)：“長(zhǎng)大了就不哭了?！比缓笥檬种篙p輕擦去我臉上的淚，沖著我微微一笑。

您向我的方向看，我有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槲艺娴南Ｍ芸吹轿?，但您又把眼光轉(zhuǎn)到了另一個(gè)小朋友的身上。手中的芭蕉葉掉到了地上，我蹲下身去撿，起身時(shí)我看到您在對(duì)我笑，我連忙沖您揮揮手，您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微的笑著。

陽(yáng)光照在身上，暖暖的。我相信使我感到溫暖的不僅僅有陽(yáng)光，更有您您用心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)帶給我的溫情。您并不高大，但嬌小的身體充滿了能量，，用微笑帶給他們力量。望著您離去的背影，有一個(gè)愿望漸漸膨脹……長(zhǎng)大后，我要成為您。

我的老師作文【篇4】

中等偏瘦的身材，嚴(yán)肅清秀的臉龐，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才的老師，我在他身上學(xué)到了許多豐富的知識(shí)。

記得上五年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)較多，難度較大，比如在分?jǐn)?shù)大小比較上，課本的傳統(tǒng)方法解題速度較慢，于是我請(qǐng)教譚老師有什么更好的辦法，譚老師不假思索地說(shuō)“有的，我來(lái)教你十字相乘法吧！”接著他就一步一步地教我，很快我就掌握了，我解題的速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服！

譚老師不但在數(shù)學(xué)上知識(shí)豐富，而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來(lái)到世上的，于是在一次下課后，我請(qǐng)教譚老師：“我是怎么來(lái)到這世上的啊？我爸爸說(shuō)我是從媽媽的肚子里蹦出來(lái)的，我一點(diǎn)都不明白?！弊T老師微笑地說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里，漸漸發(fā)育成胎兒，胎兒成熟后就出生了?！蔽衣?tīng)了后恍然大悟，我終于明白了。

這只是譚老師知識(shí)豐富的兩個(gè)小故事，我要向譚老師學(xué)習(xí)，成為一個(gè)知識(shí)豐富的人。

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說(shuō)到語(yǔ)文課，相信寫(xiě)作文大家都不陌生。通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們對(duì)于身邊事物的觀察，寫(xiě)好作文能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。關(guān)于寫(xiě)好作文你了解多少？你可以讀一下小編整理的我們的張老師作文實(shí)用11篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

我們的張老師作文(篇1)

生命的方舟在現(xiàn)實(shí)的海洋中航行，這就是人生，而在這殘酷的人生中，每個(gè)人都渴望擁有一位訴苦的對(duì)象。

法國(guó)的雨果說(shuō)：“黑夜到來(lái)時(shí)，沒(méi)有人能把一角陽(yáng)光繼續(xù)保留。”時(shí)間過(guò)了，便不會(huì)再回頭，人生也不會(huì)有第二次，可是，如果在這個(gè)充滿誤會(huì)、無(wú)奈、悲觀的社會(huì)中生存，一定要有一位無(wú)話不談的知音，在人生的海洋中旅行，難免會(huì)有所膽怯，但那位知音，會(huì)猶如陽(yáng)光般，庇護(hù)著你……。

我的老師，雖然有時(shí)在臺(tái)上滔滔不絕的教導(dǎo)我們，但那畢竟是對(duì)我們（學(xué)生）所表現(xiàn)的一種愛(ài)，他，沒(méi)有任何屬于自己，或別人的私心，他并不貪心，為別人無(wú)怨無(wú)悔的付出……，他又為了幫助學(xué)生，培養(yǎng)“國(guó)家未來(lái)的'主人翁”盡一點(diǎn)自己的責(zé)任。每個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都必須經(jīng)過(guò)鋒利的批評(píng)與教誨，這就是我的老師最偉大的存在。

知音就是我的良師益友，也正是我的老師；他那無(wú)私的奉獻(xiàn)，繽紛了我的生活，因此，我最佳的典范是我的老師，我想對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)橛心愕拇嬖?，才有現(xiàn)在優(yōu)秀的班級(jí)，所以，謝謝您。”

我們的張老師作文(篇2)

我認(rèn)為在我小學(xué)階段時(shí)候，最好的是我們3年級(jí)時(shí)的老師，他就是張明浩老師。被我稱為瘋狂老師。

他那樣子是很瀟灑的。對(duì)于壞學(xué)生呢，是不緊不慢。一步一步來(lái)，從來(lái)都不著急。而我是一個(gè)壞學(xué)生，學(xué)習(xí)從不第一，玩耍是我的專一。很多人都說(shuō)讀不成書(shū)，而那位老師并不這樣認(rèn)為，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能死讀，要先學(xué)會(huì)放松，所以他并不認(rèn)為玩是一件壞事他也十分的愛(ài)玩，很賴。

記得有一次。你那一天在星期1。他在睡覺(jué)午休。下課了，他還在睡覺(jué)，接著又上過(guò)課了。他叫我們別吵他，他正慢著呢。又忙了起來(lái)，我們并沒(méi)有理他，而是吵了下去。因?yàn)樘骋齺?lái)了值日生，他們便寫(xiě)了；不要吵了警告一次。后來(lái)一次又一次的寫(xiě)了下去（扣分條）我們嚇壞了便認(rèn)真了起來(lái)，老師也醒了。迷迷茫茫的吧扣分條人到垃圾桶說(shuō)道：你們是不是沒(méi)事做，太閑呢？和我寫(xiě)書(shū)信。值日生站了在門口，偷偷笑。我們的心像要碰出來(lái)似的跳。老師一看說(shuō)：不錯(cuò)，挺會(huì)演，嚇我扣分條？站了在一旁的值日生偷笑說(shuō)道：老師是我寫(xiě)的。老師一看值日生眼神都紅了，一直看著我們。老師說(shuō)：值日生，能給多一次機(jī)會(huì)嗎？值日生說(shuō)：可以，當(dāng)沒(méi)犯事是就是了。頓時(shí)，許多人看著值日生說(shuō)，謝謝你，姐姐的話。

我們的張老師作文(篇3)

如果你有機(jī)會(huì)來(lái)我們教室，你一定會(huì)看到一位中等個(gè)子、戴著副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的數(shù)文老師z老師。

如果那天是星期五，你一定會(huì)看到g老師帶著一堆試卷讓我們做。z老師還常常在我們剛吃完午飯的時(shí)候，急促地來(lái)收作業(yè)。所以同學(xué)們常常因此搞得手忙腳亂忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

那個(gè)時(shí)候，教室里往往只剩下“沙、沙、沙”的寫(xiě)字聲音，大家都在聚精會(huì)神地埋頭趕作業(yè)，根本沒(méi)有功夫出去玩。大家都感覺(jué)到他是個(gè)很兇的老師。

有一回中午，張同學(xué)因?yàn)槊χ鲎鳂I(yè)，連飯也沒(méi)有吃。z老師知道后，怎么著都要他先吃飯?jiān)偻瓿勺鳂I(yè)。z老師這樣做是為了張同學(xué)的身體著想，他是希望我們大家都健康成長(zhǎng)。z老師他總是給我們布置那么多的作業(yè)，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學(xué)甚至因?yàn)檫@樣早上起不來(lái)，腦子里整天都是作業(yè)，就沒(méi)有其它東西了。

不過(guò)，以前我不是太喜歡數(shù)文課的。但現(xiàn)在我是很喜歡z老師的課，每當(dāng)z老師不斷地給我們講學(xué)習(xí)要領(lǐng)時(shí)，我總是最專心地聽(tīng)講，積極發(fā)言，并認(rèn)真做好z老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；每當(dāng)他不斷地要加課為們復(fù)習(xí)時(shí)，我總是感覺(jué)到有一股愛(ài)的力量灌滿我的全身，現(xiàn)在我的作文能力和語(yǔ)文成績(jī)也正在逐步提高。

z老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，是一種負(fù)責(zé)任的愛(ài)，z老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得這樣緊，其實(shí)是為了我們學(xué)得扎實(shí)，讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)能夠充分發(fā)揮，考出好成績(jī)，將來(lái)有出息。

我們的張老師作文(篇4)

她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上架著一副透明又沉重的眼鏡；留著烏黑長(zhǎng)披的頭發(fā)。手上還帶著一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！

她笑起來(lái)特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細(xì)，就像那件事。。。。。

那是一個(gè)不錯(cuò)的日子，陽(yáng)光明媚，天氣涼爽。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我們的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)開(kāi)始鬧罷工，個(gè)個(gè)都鬧得得了分列。于是她當(dāng)天就拿了一個(gè)大過(guò)天的訂書(shū)機(jī)來(lái)到班上，還說(shuō)道：誰(shuí)的書(shū)裂開(kāi)了，來(lái)我這里訂好。然后她又叫了一個(gè)同學(xué)幫她把那些裂開(kāi)的書(shū)拿到她那里去。一下子，一大疊疊語(yǔ)文書(shū)在她的前面，她一言不發(fā)，毫無(wú)怨言地，細(xì)心地把一本本語(yǔ)文書(shū)訂好。等她把所有的語(yǔ)文書(shū)都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開(kāi)心，發(fā)自內(nèi)心的笑，好漂亮。哦！是她！

她不但這件事很細(xì)心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有改錯(cuò)，而且改得很快。哦！是她！

不只是這幾件事，每天她都會(huì)用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識(shí)。她那溫和的話語(yǔ)使我們大方而活潑。她那嚴(yán)格的要求使得我們認(rèn)真。

哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學(xué)們，你知道她是誰(shuí)嗎？

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：

我知道了，她是楊老師，她從四年級(jí)開(kāi)始就很關(guān)心我們，有什么困難都是她在幫助著我們，你寫(xiě)的文章還不錯(cuò)，特點(diǎn)很多，但是語(yǔ)言不多，事例也不是很多，語(yǔ)句還通順，可是沒(méi)有什么好詞好句來(lái)描寫(xiě)她的樣子。

老師點(diǎn)評(píng)：

謝謝你，我知道你寫(xiě)我。但再加一件事例就更好，結(jié)尾突出自己的感情。

我們的張老師作文(篇5)

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。

這一回的語(yǔ)文老師是一位校長(zhǎng)。同學(xué)們聽(tīng)到這一個(gè)消息以后，就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，我的心里也很害怕，害怕那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“他的哥哥就是這位校長(zhǎng)以前的學(xué)生，他的哥哥說(shuō)校長(zhǎng)很嚴(yán)格?！?/p>

上課了，校長(zhǎng)走進(jìn)了門口，忽然，全班都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！

心想：這位校長(zhǎng)是不是真的和同學(xué)們說(shuō)的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。

羅老師說(shuō)：“在作業(yè)本上寫(xiě)了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來(lái)?！?/p>

接著老師讓我們把包書(shū)紙給拿下來(lái)，我們都很奇怪，為什么要拿下來(lái)呀？

老師說(shuō)：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說(shuō)同學(xué)們用包書(shū)紙給我們包上了很難受。”我知道老師是自己編的，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冏约簮?ài)護(hù)它，保護(hù)它。我的心情平靜下來(lái)了，不像剛才跳的那么快了。講語(yǔ)文書(shū)時(shí)就怕老師叫到我。結(jié)果老師問(wèn)我你的爸爸幾歲了，我就編了一個(gè)說(shuō)38歲，其時(shí)我爸爸40歲了。因?yàn)樘o張了，后面的問(wèn)題，我站起來(lái)說(shuō)時(shí)都是很緊張，怕說(shuō)錯(cuò)了。

下課了，同學(xué)們都說(shuō)著上課時(shí)緊張的心情。

我們的張老師作文(篇6)

遠(yuǎn)處，一個(gè)正在認(rèn)真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——周老師。

近看語(yǔ)文老師的眼睛大大的，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一對(duì)順風(fēng)耳在上課的時(shí)候，隨時(shí)隨地地聽(tīng)著周圍有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，一旦被他聽(tīng)見(jiàn)上課講話，他就會(huì)馬上用眼光“殺”死那個(gè)同學(xué)。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來(lái)年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標(biāo)志性”稱號(hào)的當(dāng)然是他的頭發(fā)，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無(wú)論你什么時(shí)候去問(wèn)他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來(lái)，直到你弄明白為止。

中午，他還經(jīng)常陪我們玩“誰(shuí)是臥底”呢！

一次中午，老師把我們五個(gè)同學(xué)聚在了一起玩“誰(shuí)是臥底”。游戲開(kāi)始！我們每個(gè)人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點(diǎn)倒吸一口冷氣，開(kāi)始闡述了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來(lái)描述，直到只剩下最后三個(gè)人的時(shí)候，老師本來(lái)覺(jué)得我很可疑，想要選我，但是后來(lái)因?yàn)槲液屯蓝歼x了他，所以他也“無(wú)力回天”了！

我相信你們也有自己喜愛(ài)的老師，你也來(lái)介紹介紹吧！

我們的張老師作文(篇7)

和葉老師在一起的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)和葉老師離開(kāi)會(huì)是這樣的場(chǎng)面。葉老師走了，她在階梯教室里和其他實(shí)習(xí)老師默默看著我們精心為她排練的節(jié)目，我知道葉老師此時(shí)一定很悲傷。在實(shí)習(xí)老師說(shuō)說(shuō)這八周來(lái)的感受時(shí)，我看見(jiàn)葉老師哭了，想到我以后可能在也沒(méi)機(jī)會(huì)來(lái)見(jiàn)到葉老師了，兩滴冰冷的眼淚默默從眼角滑落臉頰。

葉老師走后，我心里空落落的，總覺(jué)得缺了什么。翻著葉老師給我改過(guò)的日記，我細(xì)細(xì)地將葉老師在日記上給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)看了一遍心更是空了，腦海里一片空白，只是一個(gè)勁的想著我和葉老師發(fā)生的事。

我拿著葉老師送給我們的棒棒糖，仿佛又看到了葉老師那純真甜蜜的笑容。又看了葉老師送給我們的卡片，我心一陣酸，我和葉老師只相處短短的一段時(shí)間，可葉老師竟這么了解我，知道我人際交往不廣泛。

要和葉老師分別的場(chǎng)景深深刻在我的腦海里，那時(shí)我淚流滿面，葉老師對(duì)我說(shuō):要勇敢一些!我想回答最后一句話，可惜上課了，葉老師答應(yīng)放學(xué)再走。一放學(xué)，我奔出教室尋找葉老師，但找不到葉老師，我還有最后一句話沒(méi)對(duì)葉老師說(shuō):葉老師，謝謝你！我會(huì)勇敢的，克服膽怯?？扇~老師呢？

我把這句話寫(xiě)進(jìn)了一張紙條里，松開(kāi)手，那張紙條順著秋風(fēng)，及飄落的落葉，飛向遠(yuǎn)方，我相信遠(yuǎn)在天邊的葉老師一定能看見(jiàn).

李寧寧學(xué)校：溫州二中班級(jí)：七（5）班郵箱：指導(dǎo)老師：無(wú)

我們的張老師作文(篇8)

我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅(jiān)持給我們上課。我看見(jiàn)她捂著肚子旁邊，連臉色都白了，滿頭大汗的。六一兒童節(jié)快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥(niǎo)》這首歌。第二天，洪老師沒(méi)來(lái)學(xué)校了，那時(shí)候我就聽(tīng)董老師說(shuō)洪老師得了闌尾炎了，說(shuō)她在醫(yī)院里想著：我們班得同學(xué)有沒(méi)有唱得好呢？別得老師勸她快做手術(shù)吧?？墒撬齾s說(shuō)：“不行，孩子會(huì)落下功課的，再等等吧”。為了我們，她只讓醫(yī)生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術(shù)。

知道為什么洪老師右手的大拇指戴著一個(gè)套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學(xué)期開(kāi)始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業(yè)呢？還改得那么細(xì)致，我的每個(gè)錯(cuò)字都改得清清楚楚得，作文上還經(jīng)常添補(bǔ)不少字詞和評(píng)語(yǔ)。啊，我可得認(rèn)真做作業(yè)，不讓洪老師手太疼了。

從二年級(jí)起，洪老師只教我們的語(yǔ)文，沒(méi)有當(dāng)班主任?？墒?，她仍然像過(guò)去一樣，每天早早到班級(jí)，關(guān)心每個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)表現(xiàn)差了，她就耐心地教導(dǎo)他。我肚子疼了，她打電話給我奶奶，我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她笑呵呵地表?yè)P(yáng)我。

洪老師這樣關(guān)心我們，對(duì)工作這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠(yuǎn)教我們，希望您永遠(yuǎn)年輕。

我們的張老師作文(篇9)

我們的科學(xué)老師王東，“校園江湖”人稱“東老大”。

他已經(jīng)有數(shù)十年的教齡了吧，管教學(xué)生可是出了名的嚴(yán)厲，所以我們叫他“東老大”。

上課前的幾分鐘，教室里總是鬧哄哄的，班長(zhǎng)在講臺(tái)上用力敲著桌子，扯破了嗓子喊“靜一點(diǎn)”，也沒(méi)有任何效果。這時(shí)候，只要“東老大”從窗外閃過(guò)，還沒(méi)有進(jìn)教室，也不用任何舉動(dòng)，班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，能聽(tīng)見(jiàn)手表的“嘀嗒”聲。

其他老師的課上，總會(huì)有一些“不法分子”在竊竊私語(yǔ)，一堂課下來(lái)老師總要喊幾次“安靜”。“東老大”上的課，情況就大不相同了。雖然偶爾也會(huì)有人小聲說(shuō)話，但不管怎么鬧都蓋不過(guò)“東老大”響亮的嗓音——在我們聽(tīng)來(lái)，他似乎是吼著的——何況在某同學(xué)發(fā)出了一點(diǎn)聲音的時(shí)候，“東老大”就會(huì)快步走到那個(gè)同學(xué)面前。我們可以透過(guò)眼鏡看見(jiàn)他瞪得圓圓的眼睛，他的嗓門也提高了許多，那個(gè)同學(xué)便知趣地趕緊閉了嘴。

有時(shí)候，“東老大”上課卻是很有趣的。當(dāng)我們看見(jiàn)他一只手拎著一個(gè)大大的裝著實(shí)驗(yàn)器材的匣子輕捷地走進(jìn)教室的時(shí)候，總會(huì)一陣騷動(dòng)——在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候他是會(huì)讓我們討論的。于是乎，一堂課下來(lái)，同學(xué)們總是興奮地滿面紅光，滿臉的微笑。

其實(shí)“東老大”對(duì)我們學(xué)習(xí)極其負(fù)責(zé)。作業(yè)本上的每一道難題，或者同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題目，他總是抽出時(shí)間在大家面前耐心細(xì)致講解，有時(shí)還另找一些探究性的題目讓我們做，使我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上不斷提高。

我們的“東老大”就是這樣的老師，雖然嚴(yán)厲，但處處為我們著想，他是個(gè)外冷內(nèi)熱的保溫杯，讓我們無(wú)比尊敬。

我們的張老師作文(篇10)

我們的語(yǔ)文老師

我們的語(yǔ)文老師有著一頭棕黃色的帶點(diǎn)自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來(lái)精神抖擻。

她上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默的時(shí)候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！

張老師上課的時(shí)候和下課的時(shí)候簡(jiǎn)直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場(chǎng)的時(shí)候，張老師見(jiàn)了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開(kāi)始了“大作戰(zhàn)”。我們拿出剪刀，便在張老師的.頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個(gè)“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時(shí)張老師傳來(lái)一句話：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”用手指捏著先，然后便把它拔了出來(lái)。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒(méi)抱怨過(guò)，還說(shuō)：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒(méi)關(guān)系的，你們開(kāi)心就好?！崩蠋熯@么包容我們，真是讓我們內(nèi)疚啊！有時(shí)我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點(diǎn)。

“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過(guò)來(lái)觀看。這時(shí)，張老師飛奔過(guò)來(lái)，她氣都沒(méi)來(lái)得及喘，面色蒼白，問(wèn)大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒(méi)人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節(jié)課來(lái)告訴我們要注意安全、珍惜生命。

我們的語(yǔ)文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！

我們的張老師作文(篇11)

我們的體育老師葉老師，長(zhǎng)得不胖不瘦，個(gè)子非常很高。他的高是非常勻稱的，在我見(jiàn)過(guò)高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠(yuǎn)就可以在人群中看見(jiàn)他。

葉老師的背影非常好看，因?yàn)樗偸前咽址旁谏砗?，給人威武的感覺(jué)。他負(fù)著手在操場(chǎng)上走來(lái)走去，陽(yáng)光把他的影子拉得很長(zhǎng)，顯得他更高了。

葉老師喜歡上課時(shí)先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標(biāo)，引人注目。他對(duì)我們的跑步也有要求，比如：跑步時(shí)不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上;跑步時(shí)要整齊、有序，不然重跑;跑步時(shí)不要講話，不然的話多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長(zhǎng)腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要?jiǎng)悠饋?lái)，他在操場(chǎng)上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個(gè)人。

葉老師也是十分嚴(yán)肅的人，對(duì)待事情十分公正嚴(yán)明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來(lái)還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來(lái)把那名被打傷了的同學(xué)安頓好，然后把那兩個(gè)同學(xué)給批評(píng)了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿解決，高高的葉老師一下子變成了鐵面無(wú)私的包公。

這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。

[實(shí)用作文]我為老師點(diǎn)贊作文范文集錦(4篇)

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫(xiě)作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文是非常吸引人心的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供[實(shí)用作文]我為老師點(diǎn)贊作文范文集錦(4篇)，但愿可以給你帶來(lái)幫助。

我為老師點(diǎn)贊作文(篇一)

光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。

施老師從教我們開(kāi)始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。

記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開(kāi)始了10分鐘，我還不見(jiàn)施老師來(lái)，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語(yǔ)文課?！闭f(shuō)完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“哦?！蔽覀?nèi)嗪暗馈５诙?，施老師像平常一樣，?lái)給我們上課，只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒(méi)少。

到了下午，我不知道怎么的開(kāi)始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。

隨著這件事的過(guò)去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！

我為老師點(diǎn)贊作文(篇二)

樹(shù)木的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)園了的呵護(hù)，老師的辛勤勞動(dòng)讓我們結(jié)出豐碩的知識(shí)果實(shí)。

梁老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們啊！

梁老師，您是但會(huì)讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的好老師，每個(gè)星期一。您都會(huì)讓我們互相點(diǎn)警，自歡現(xiàn)都會(huì)馬上舉手。說(shuō)說(shuō)同學(xué)們表現(xiàn)好的地方。您還常常表?yè)P(yáng)我有一雙管于發(fā)現(xiàn)別人的美的服動(dòng)，有何學(xué)為我點(diǎn)贊時(shí)，我就會(huì)把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也改掉自己的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在班上的同學(xué)都互相欣責(zé)，互相點(diǎn)管。我們的進(jìn)步都是您的功勞呀！

梁老師，您也是位愛(ài)鼓勵(lì)同學(xué)的好老師事以前我常常不敢舉手國(guó)答問(wèn)題，怕自己講錯(cuò)了會(huì)被批評(píng)。是您經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“回答問(wèn)題，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，只要息考過(guò)，回答時(shí)把自己的想法講出來(lái)，就算錯(cuò)了，梁老師也會(huì)為你的勇氣而點(diǎn)贊。”我聽(tīng)了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發(fā)言?，F(xiàn)在，我回答問(wèn)題天比一天精彩，這都是因?yàn)槟墓膭?lì)啊！

梁老師，您還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。上次我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，那時(shí)天氣十分類熱，絲風(fēng)也沒(méi)有。我沒(méi)讀多久，頭上就像剛洗過(guò)一樣水淋淋的，滿頭大汗。這時(shí)您發(fā)現(xiàn)了，拿來(lái)幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現(xiàn)在，我的心里還記得您那又美麗又燦爛的微笑……

梁老師，您對(duì)我們用心良苦，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。我還會(huì)成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。

梁老師，我知道日為師終身為父，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！我為您點(diǎn)費(fèi)！

我為老師點(diǎn)贊作文(篇三)

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)好像有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“過(guò)敏”。

從小學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)就是學(xué)不好，要是說(shuō)我不當(dāng)真吧，我也挺當(dāng)真的；要是說(shuō)我不勤奮吧，我也會(huì)去買資料去做。但換來(lái)的都是五、六十分的成績(jī)，傷心啊！但我知道更傷心的肯定仍是父母與老師。

還記得快進(jìn)入初中的前一個(gè)暑假，我下定決心要求去補(bǔ)課，在這之前，媽媽也讓我去補(bǔ)課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)，都說(shuō)補(bǔ)了沒(méi)用，反而會(huì)越來(lái)越不好，就一直不肯允許，但這一次，我想去試一試。果然，補(bǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是有一定的效果的。從初一剛開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的闊別了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。

我的數(shù)學(xué)老師是朱松澗老師，他是一位男老師。實(shí)在，我是挺害怕男老師的，我會(huì)認(rèn)為他很兇，會(huì)有一副很兇又板著的臉，令我有點(diǎn)想逃的感覺(jué)。特別是當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，回答不出來(lái)或回答錯(cuò)了，老是會(huì)被老師罵，就讓我立即坐下。就算會(huì)回答的標(biāo)題問(wèn)題，也會(huì)被老師“嚇得”口齒不清晰。假如是女老師，她還會(huì)讓我來(lái)，仔細(xì)想想。

可是，徐徐的我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師并不是這樣的，在我的印象中，他好像有兩種性格，上課與下課可完全是兩個(gè)人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，將電腦打開(kāi)，臉上表現(xiàn)出一種很“冷”的嚴(yán)厲，唱給我們說(shuō)一句“看標(biāo)題問(wèn)題”，每一題他都會(huì)給我們細(xì)心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當(dāng)讓我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì)給我們時(shí)間去考慮，去仔細(xì)的想想，偶爾也會(huì)用一些收留易記得方法去讓我們記憶。

下課鈴一響，他又很快的開(kāi)始融入了我們，數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不高，在我們當(dāng)中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會(huì)常常來(lái)陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂(lè)乎?？墒俏液孟裼植桓胰ッ鎸?duì)老師，好像心里仍是有一種暗影，但我從心里有去佩服老師，他的專心、他的關(guān)懷無(wú)時(shí)無(wú)刻的感動(dòng)著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的學(xué)、當(dāng)真的學(xué)。

我所學(xué)的知識(shí)不能說(shuō)有良多，但我懂得，這些看似不多的知識(shí)，都是老師給予的，我不會(huì)說(shuō)良多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點(diǎn)贊！

我為老師點(diǎn)贊作文(篇四)

如今，社會(huì)上有許多的職業(yè)，有的費(fèi)腦力，有的費(fèi)體力，但有一種職業(yè)既要費(fèi)腦力，還要費(fèi)體力，那就是——老師。

一說(shuō)老師，有的人就說(shuō)當(dāng)老師有多好，一個(gè)月可掙四五千，但他們并不知道老師天天都要講課，既費(fèi)體力，又費(fèi)腦力，但他們從來(lái)不說(shuō)苦，不說(shuō)累，但我們都知道他們的專心良苦。

語(yǔ)文老師，在短短的幾十分鐘里，他舍不得鋪張一分一秒，忘我地投入到我們的學(xué)習(xí)中，盡心盡力的教我們語(yǔ)文，到校的時(shí)間比其他老師都要早，走的也比他們遲。對(duì)我們要求特高，站在三尺講臺(tái)，培養(yǎng)一代人才。

盡管老師有時(shí)候嚴(yán)格了些，有許多同學(xué)往往會(huì)受不了，但是語(yǔ)文老師這樣做也是為了我們，恨鐵不成鋼罷了。

英語(yǔ)老師，MissZhaoisagoodteacher，她喜歡用英語(yǔ)和我們講話，上課從來(lái)不遲到，喜歡用加分的方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)，我們阻擋不了本子的誘惑，都紛紛去背課文。

Miss趙平時(shí)對(duì)我們不怎么嚴(yán)肅，只是用奉勸的口氣對(duì)待不聽(tīng)課的學(xué)生，一些有自知之明的學(xué)生就不在淘氣，還有一些“老紅軍”愛(ài)理不理，只有語(yǔ)文老師的“肉夾饃”才能讓他們暫時(shí)投降，過(guò)不了幾分鐘，他們就又鬧騰起來(lái)了。

英語(yǔ)老師算是慈祥的老師了，一天忙忙碌碌，每個(gè)禮拜二和木曜日都要花五元錢，從家趕到學(xué)校來(lái)輔導(dǎo)我們，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??！為了我們，什么都可以付出。

比起前兩老師來(lái)，數(shù)學(xué)老師就有點(diǎn)兒“緘默沉靜寡言”了，來(lái)的時(shí)候不緊不慢，去的時(shí)候也悄然無(wú)聲。

他上課的時(shí)候，有時(shí)神彩飄動(dòng)，有時(shí)又在一旁若有所思，講到難的地方就鼓勵(lì)我們用勁想，其實(shí)想不出也會(huì)給我們“指點(diǎn)迷津”。

歷史老師，個(gè)子不高，講話時(shí)總要停整理，說(shuō)話帶有幽默感，教我們歷史，“唐詩(shī)、宋詞、元曲”，聽(tīng)，他又在講課了。

政治老師，個(gè)子挺高，長(zhǎng)的挺帥，從河南來(lái)的，學(xué)綏德話也學(xué)的差不多了，每說(shuō)一句話的后面就帶個(gè)“是不是”，班里還有“外貌協(xié)會(huì)”，是他的“后援團(tuán)”。

老師這個(gè)職業(yè)看似簡(jiǎn)樸，但其蘊(yùn)含著非統(tǒng)一般的聰明，我的老師是唯一無(wú)二的，他們的方法對(duì)與否，都是為了我們好，不管是否還有比我們老師還要出彩的，我都不管，敬愛(ài)的老師，我為你點(diǎn)贊。

尊師重道我愛(ài)老師作文四篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，寫(xiě)作的時(shí)候作文主題非常重要，你知道優(yōu)秀的尊師重道作文包括哪些內(nèi)容嗎？在寫(xiě)作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。你是否正在為尊師重道作文的寫(xiě)作感到苦惱呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“尊師重道我愛(ài)老師作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇一】

尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬亍?ài)戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課。可能是有一兩個(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧?？傊?，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)。總之，老師的做法一定是有理由的，且絕對(duì)是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)該的！因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇二】

金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日教師節(jié)，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們油田十中開(kāi)展了敬拜圣賢、感恩老師的活動(dòng)。

伴著清脆的小鳥(niǎo)鳴叫聲，新的一天又開(kāi)始了，晨光給大地披上了一層柔和的光芒，清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來(lái)到圣賢雕塑前，開(kāi)始敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中，最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候，我眼前仿佛看見(jiàn)了以前老師在講臺(tái)上的循循善誘，在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，與同學(xué)們玩耍時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，使我十分感動(dòng)。

老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起老師這個(gè)名稱，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有文明的傳承，沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí)，而發(fā)出唉好吧這樣的話，在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎？在你期末考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)問(wèn)老師原因的時(shí)候，那些唉聲嘆氣的人，難道就沒(méi)想到過(guò)自己本省的原因嗎？我想一定沒(méi)有吧。能多上一節(jié)課，到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣才能爭(zhēng)取考出好成績(jī)！

我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇三】

今天，是9月10日，教師節(jié)，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議的時(shí)候，這個(gè)節(jié)日就誕生了。早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。

新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié). 大概是孔子那個(gè)時(shí)代，就有教師節(jié)了。最初的時(shí)候，每個(gè)老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。后來(lái)，學(xué)生也有了學(xué)生，這件事變得有些混亂了，因?yàn)閹煾底兊迷絹?lái)越多，學(xué)生越做越累，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)如何在師傅生日這天向師傅表達(dá)虔敬態(tài)度的禮節(jié)和技巧，這件事甚至占用了學(xué)生研習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間，最后，禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門學(xué)問(wèn)，人們對(duì)師傅表達(dá)虔敬的做法愈發(fā)的合理合法合乎邏輯。毫無(wú)疑問(wèn)，禮儀是空前繁冗和無(wú)趣的，當(dāng)它成為一門學(xué)科之后，斥責(zé)其繁冗無(wú)趣的人們會(huì)被冠以無(wú)知的評(píng)價(jià)，于是人們不再懷疑這門學(xué)科存在的價(jià)值，于是，我們?nèi)栽诶^續(xù)這……

尊師重道的風(fēng)氣迅速在中原彌散，每個(gè)老師都有一個(gè)屬于自己的不可取代的節(jié)日。而每一個(gè)老師也會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)屬于自己師傅的節(jié)日里虔敬、忠實(shí)、隆重其事地向老師表達(dá)祝福和感恩。

這一天，我都在觀察的每一位老師的一言一行，試圖感受老師的辛苦，于是，就想到了老師夜晚備課時(shí)微弱的燈光，充滿著智慧的眼睛。讓我深受感動(dòng)，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜過(guò)多少偉大的音樂(lè)家，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。今天，在盛大的教師節(jié)大會(huì)上，再次看見(jiàn)了您獲獎(jiǎng)時(shí)美麗的笑容，念到您名字的那一刻，一班所有同學(xué)的掌聲熱烈至極，好像比自己獲了獎(jiǎng)還要高興！哪一科，我們所有同學(xué)都深深的感受到了超越自己獲獎(jiǎng)的那種喜悅！

教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，將自己的知識(shí)傳達(dá)給每一個(gè)好學(xué)的孩子，一代傳一代，為中華的文化貢獻(xiàn)了自己多么偉大的一份力量！我向您致敬！

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇四】

一年一度的教師節(jié)快們開(kāi)始討論送什么禮物，有人說(shuō)送鋼筆，有人說(shuō)送花，還有人說(shuō)送賀卡……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮后，同學(xué)們又聚在一起開(kāi)始了行動(dòng)了，他們紛紛去不同的商場(chǎng)買東西，買完后他們又是聚在一起，集中一齊向老師的辦公始 了，小紅先進(jìn)去送水杯，她說(shuō)：老師，你講課口干了，小幸送鋼筆，小明輪到他的時(shí)候，卻很害羞的說(shuō)：老師這是我送給你的電子手表，然后到小蘇、小軍、小玢、小江……。

最后我們一起喊："老師節(jié)日快樂(lè)"，老師慈祥的笑著說(shuō)："謝謝！"。

我喜歡的老師作文通用6篇

語(yǔ)文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，我們可以通過(guò)寫(xiě)作文鍛煉文字運(yùn)用能力。優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)。寫(xiě)作需不需要天賦呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦我喜歡的老師作文通用6篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

我喜歡的老師作文【篇1】

他是我們六年級(jí)的語(yǔ)文老師，他雖然只教過(guò)了我們一年，但在我們心里的印象，是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的。

他平常愛(ài)穿一身黑色的衣服踢足球，總是喜歡開(kāi)開(kāi)玩笑。

今天，是我們最后一堂新課，張老師的腳步遲緩而沉重，像背著一個(gè)大沙袋，我們?cè)儆?1天就要離開(kāi)母校了，在離開(kāi)母校之前，我還有一位我感覺(jué)最好的老師，那就是我們的語(yǔ)文老師。

有一天，你將沒(méi)收來(lái)的東西歸還給趙星宇，并對(duì)他說(shuō)以后不要在地上玩兒了。地下室十分臟的。

我將目光一齊轉(zhuǎn)來(lái)。感覺(jué)一個(gè)個(gè)思緒的小船漂回了一年前。

成長(zhǎng)，帶走的不只是時(shí)光，還帶走了當(dāng)初那些不害怕失去的勇氣

我喜歡的老師作文【篇2】

我從一年級(jí)到四年級(jí)都是我們的方老師，當(dāng)我們四年的班主任了，方老師教了我們四年了，到了五年級(jí)之后就換了另外一位老師做我們的班主任了。

我來(lái)介紹一下我的王老師，她不僅文筆好，而且實(shí)在也很好，口才也很好；房老師，是因?yàn)槲易钕矚g的老師，她有一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大大的眼睛，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，還有一對(duì)好看的眉毛。我認(rèn)為他戴著眼鏡好看，方老師還有一對(duì)大長(zhǎng)腿。說(shuō)到這里，你可以想象一下是不是很好看呀？

我再來(lái)說(shuō)一下他的教課方法吧，他教課的方法是這樣的，首先老師讓我們把課文先讀一遍，然后把生字寫(xiě)在黑板上，再然后就是給我們組詞講一下什么意思，最后以一個(gè)自然段一個(gè)自然段的教我們。

介紹這么多，你們認(rèn)為方老師怎么樣？

我喜歡的老師作文【篇3】

要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)?我會(huì)絕不猶豫地回答是我們的易老師。

易老師是我們的班主任。他有著一頭金色的頭發(fā)，還有著一雙炯炯有神的眼睛，他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心，假如同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師，老師都會(huì)耐心的回答。我最喜歡的就是易老師上的課了。有一次我們班上了一節(jié)公然課，這節(jié)課讓我記憶猶新。易老師走到講臺(tái)上就笑臉滿面地說(shuō)：“上課!”我們就立即齊聲回答“老師好!”老師上的課說(shuō)的每句話讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，到了小組討論的時(shí)候了，老師都會(huì)和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了，老師也會(huì)走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節(jié)課能聽(tīng)懂嗎?假如有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì)當(dāng)真地把你講懂了為止。假如我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師會(huì)主動(dòng)地給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)情況，假如是生病的同學(xué)，老師會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補(bǔ)課。

俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻(xiàn)者，易老師就是這樣的好老師，我喜歡她。

我喜歡的老師作文【篇4】

我的老師很精神，天天都扎一個(gè)馬尾巴，看上去收留光煥發(fā)。老師的肚子里可裝著不少墨水，對(duì)人十分和藹可親。

有一次，恰是課間，老師突然叫我把作文本抱到辦公室，我像接收到命令的士兵一樣立即跑了過(guò)去，抱起作文本，沖出教室，當(dāng)我到樓道時(shí)停住了：我不知道辦公室在哪?回去問(wèn)老師，不行!太沒(méi)面子了同學(xué)們會(huì)笑話我，那怎么辦呢?突然想起不如“渾水摸魚(yú)”隨便找一個(gè)辦公室，于是我走進(jìn)了一個(gè)辦公室，我心里像有只兔子跳來(lái)跳去，當(dāng)我把本子放到一個(gè)桌上時(shí)“兔子”立即變成了石頭落了下來(lái)，一切OK!到了下戰(zhàn)書(shū)，老師問(wèn)我作文本放到哪啦?我想完蛋了!肯定會(huì)挨罵。

當(dāng)我把前因后果都告訴老師后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做事要穩(wěn)當(dāng)，不能急性子，反而達(dá)不到效果。”最后當(dāng)我把本子抱回來(lái)時(shí)看見(jiàn)老師對(duì)我微微一笑，我恍然明白老師對(duì)我們的良苦專心。

老師為我們做的事數(shù)不勝數(shù)，我一定要好好學(xué)習(xí)，往返報(bào)老師。

我喜歡的老師作文【篇5】

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師是海洋，我們可以在這知識(shí)的海洋中暢游。有一種鮮花，我最敬慕，因?yàn)樗陌寥婚_(kāi)放；有一種清茶，我最渴望，渴望它的醉人濃香； 有一種老師，我最喜愛(ài)，因?yàn)樗窃偕改浮?/p>

說(shuō)起我最喜歡的老師，那就不得不說(shuō)是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡，精神抖擻，干練的短發(fā)，鼻梁下的櫻桃小口一笑就會(huì)露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中，陳老師很和藹，從 沒(méi)嚴(yán)厲地罵過(guò)同學(xué)們，當(dāng)我們這些剛進(jìn)入學(xué)校的小淘氣們做了錯(cuò)事時(shí)，她總是會(huì)把那個(gè)同學(xué)叫到面前，問(wèn)清原因，并溫和提醒。對(duì)于好的學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)更加上進(jìn)，而對(duì)于差的同學(xué)則是鼓勵(lì)爭(zhēng)取有更大進(jìn)步 。雖然兩種都是鼓勵(lì)，卻大有不同。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí)，老師也總是會(huì)第一個(gè)看到，還會(huì)給予我們小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

我還記得上學(xué)期陳老師被選為市優(yōu)秀教師而要到別的學(xué)校交流學(xué)習(xí)，為期七天，我天天都在翻日歷，覺(jué)得日子好長(zhǎng)，好想能快點(diǎn)聽(tīng)到老師的講課和對(duì)我們生活上的呵護(hù)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了 ，老師給我們都準(zhǔn)備了禮物，我收到了一條紫色的羽絨褲，那是我最喜歡的顏色，我真的是太開(kāi)心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛(ài)心寫(xiě)的，而作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是您用心改的。蠶絲 吐盡春未老，燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

眼看我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將進(jìn)入尾聲了，陳老師我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了。你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織一個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師媽媽。落紅不是無(wú)情物，化 作春泥更護(hù)花。正是因?yàn)轼B(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里我的老師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，有了您的睿智，您的寬容，您的愛(ài)。我的童年才如此精彩！

我喜歡的老師作文【篇6】

我的老師有很多。有英語(yǔ)班的Nancy老師，有作文班的郝老師，有奧數(shù)班的大林老師，還有書(shū)法班的金星老師，而我最喜歡的卻是我的班主任，譚老師。

她梳著彎彎的頭發(fā)，像波浪一樣飄著，她有時(shí)把頭發(fā)梳在右面，再卷起來(lái)，有時(shí)把頭發(fā)披起來(lái)，在她那張尖尖的瓜子臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛一直在關(guān)注著我們，如果有誰(shuí)表現(xiàn)得不好，老師就會(huì)用她那一雙厲害的眼神瞪著他。

譚老師長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她的語(yǔ)速不快不慢，讓我學(xué)會(huì)了很多新的道理和知識(shí)。老師有時(shí)很溫柔，有時(shí)很嚴(yán)厲。如果我表現(xiàn)得很的話，老師臉上就會(huì)呈現(xiàn)出一絲笑容，但如果有人表現(xiàn)得不好的話，老師就會(huì)用狠狠地批評(píng)教育他。

譚老師不但知識(shí)講得好，長(zhǎng)得還特別漂亮，穿戴還特別漂亮、時(shí)尚、大方。

譚老師已經(jīng)教了我三年了，在這三年里，在譚老師的教育下，我懂得了很多知識(shí)和道理。所以，在以后的三年里，我要更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，我要好好報(bào)答譚老師。