三傻大鬧寶萊塢觀后感(必備14篇)

三傻大鬧寶萊塢觀后感。

你參考過(guò)哪些關(guān)于觀后感的模板文本呢？一部杰出的電視連續(xù)劇，或許可以對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且心中難免會(huì)有所感動(dòng)和啟示。為了能夠更全面地領(lǐng)略這部作品的韻味，我們可以執(zhí)筆寫(xiě)下一篇深刻的觀后感。通過(guò)撰寫(xiě)觀后感，我們可以深化理解，實(shí)現(xiàn)自我提升。我已經(jīng)為您匯編好了所需的資料：“三傻大鬧寶萊塢觀后感”，僅需點(diǎn)擊，便可了解更多相關(guān)的細(xì)節(jié)！

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇1】

幽默而風(fēng)趣的人物對(duì)話(huà)；獨(dú)特的民族風(fēng)情文化的穿插；歡快而躍動(dòng)的青春音符；加上美好而令人艷羨的愛(ài)情故事。這些讓我不知道該用什么詞來(lái)形容這出戲的歆享受！那就讓我用很簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字來(lái)定義吧：

很贊！別說(shuō)我也是idiot啊。

行筆至此，我想說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到的對(duì)人生的一點(diǎn)點(diǎn)小感悟。人生苦短。很多人覺(jué)得生活枯燥乏味。但是你可知，其實(shí)人生并不長(zhǎng)。

數(shù)來(lái)數(shù)去，一生中不過(guò)五六件事，學(xué)習(xí)，工作，結(jié)婚，育子，頤享天年，然后找個(gè)地兒把自己落葉歸根嘍。不就著點(diǎn)事兒?jiǎn)幔阏f(shuō)說(shuō)人生是不是很短暫呢？

生活其實(shí)應(yīng)該很自然的，自然都稱(chēng)之為自然呢，生活當(dāng)然應(yīng)該自然，只是很少人做到而已。個(gè)人覺(jué)得人生的真正價(jià)值莫過(guò)于快樂(lè)、真實(shí)、充實(shí)。有此三者，又夫復(fù)何求呢？

他的劇本中有句話(huà)特別令人印象深刻：追求卓越，成功會(huì)出乎意料地降臨到你身上。其實(shí)這句話(huà)也說(shuō)明了，卓越之后，成功是自然的事兒，然而怎么卓越呢，其實(shí)就是你要自然地對(duì)待你自己，跟隨自己的心，它會(huì)帶領(lǐng)你找到你的卓越之處。

或者那句話(huà)，生活應(yīng)該是自然的，一切都是自然的。細(xì)想來(lái)，能自然地去生活的又有幾人？但能自然生活的人也是最接近成功的人。喬布斯·蓋茨布菲特是大自然的代言人。

跟隨自己的心走吧…

最后一句，aal izz well ! (一切都好)

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇2】

我寫(xiě)這篇觀后感是因?yàn)槲铱催^(guò)阿米爾汗導(dǎo)演的《地球上的星星》，看完后我非常喜歡阿米爾汗，網(wǎng)友推薦《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，我看了好幾遍，覺(jué)得這部電影要比《地球上的星星》更好，因?yàn)檫@部電影涵蓋了眾多領(lǐng)域：親情、友情、愛(ài)情、家庭、學(xué)校、教育、社會(huì)、婚姻、信仰、智慧、德行。所以我覺(jué)得有必要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)解釋我對(duì)這部電影的理解。

電影剛開(kāi)始的時(shí)候，情節(jié)非常有意思，farhan在飛機(jī)上接了一個(gè)電話(huà)，當(dāng)他得知“消音器”已經(jīng)知道了rancho的消息，為了火速趕往母校ice裝成心臟病發(fā)作來(lái)使得飛機(jī)不得不緊急降落，在機(jī)場(chǎng)又利用了聰明才智打出租車(chē)不花一分錢(qián)，接上raju再次往學(xué)校趕，下車(chē)后還不忘告訴司機(jī)“去機(jī)場(chǎng)接和我一樣姓的那個(gè)人吧！”多么有機(jī)智的人??！我想他是由于受到了自己好朋友也是他們找了5年的鐵哥們r(jià)ancho。

放屁臭臭的“消音器”chatur正在學(xué)校天臺(tái)等著他們倆的到來(lái)，來(lái)見(jiàn)證自己的風(fēng)光和rancho的落寞，“消音器”炫耀了一下自己的資產(chǎn)之后，問(wèn)他倆今天幾號(hào)？正是5年前的這個(gè)日子，“消音器”與rancho打賭的日子，這一點(diǎn)說(shuō)明“消音器”挺講誠(chéng)信的。之后三人踏上了尋找rancho的旅途。

故事轉(zhuǎn)到farhan五年前入學(xué)的鏡頭，從他的獨(dú)白中我感悟到：很多家長(zhǎng)包辦自己子女的未來(lái)，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己的孩子究竟要什么。打著“我是為你好”的旗號(hào)來(lái)把自己的孩子當(dāng)成自己沒(méi)有完成夢(mèng)想的工具，這一點(diǎn)我不是很喜歡，因?yàn)槲艺J(rèn)為人命定是自由的，天性是自由的，你無(wú)法復(fù)制一個(gè)和你一樣的人，你也不能保證自己的孩子和你一個(gè)脾氣、有著同樣的追求，當(dāng)他不得不按照你的方式去生活和學(xué)習(xí)，可能有很多原因：

他愛(ài)你，所以他這樣做；他無(wú)助，因?yàn)槟闶撬母改福凰华?dú)立，所以他只能依靠你。所以他被你”綁架“了，好在在這部電影里，farhan有rancho的幫助，突破常規(guī)與父親好好溝通，父親答應(yīng)他按照自己的想法去生活，這讓我看到一種可能——我們可以把握自己的未來(lái)，只需要一點(diǎn)勇氣和智慧，勇敢地踏出那一步，自由的生活是可以通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)的。

主角蘭喬背著背包來(lái)到學(xué)校。大二學(xué)生用褲襠灌滿(mǎn)了水，最后用8年級(jí)學(xué)的鹽水作為好導(dǎo)體給大二學(xué)生通了電。所以學(xué)以致用這四個(gè)字有多么重要，學(xué)到的東西是要用的，可我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的東西大部分都忘了，為啥忘了，是因?yàn)楦揪陀貌簧稀＝酉聛?lái)就看到了virus主任那精彩的“雀巢理論”的演講，相信他已經(jīng)講了無(wú)數(shù)次了，因?yàn)樵陟僖路膶W(xué)校宿舍管理員mohan（外號(hào)‘毫米’）都會(huì)背了，而且手勢(shì)和語(yǔ)調(diào)都一樣，這諷刺了學(xué)校教育一成不變的舊模式，雖然學(xué)校是一流的，可是教學(xué)模式?jīng)]有任何新意。

rancho告訴mohan（外號(hào)‘毫米’）只需要選一所學(xué)校，買(mǎi)一套校服，溜進(jìn)課堂而不用交學(xué)費(fèi)，因?yàn)槟敲炊鄬W(xué)生，他們是注意不到你的。蘭喬只是有突破常規(guī)的想法，所以他的工作風(fēng)格不同于其他人。老師讓他離開(kāi)這間教室，他溜到另一間教室。在他解釋“machine”的意思的時(shí)候，更是精彩，最后把老師整的無(wú)語(yǔ)了。

因?yàn)椤皺C(jī)械”就是簡(jiǎn)化工作、節(jié)約時(shí)間的機(jī)器，“每個(gè)人都得明白其含義，盲目的死記硬背有什么意義呢？”他為了讓老師明白，解釋了“書(shū)”的含義，那么老長(zhǎng)的一大串，相信老師也會(huì)思考思考如何教學(xué)了吧。

在ice這所學(xué)校里不乏一些有創(chuàng)造力的人，其中就有joy lobo這個(gè)大男孩，可是他卻被主任virus羞辱而自殺，埋葬joy的那天，天下著雨，仿佛老天也在覺(jué)得joy不應(yīng)該死，rancho對(duì)virus說(shuō)“別人以為他是死于氣管壓力過(guò)大，可是四年的精神壓力呢？他不是死于自殺，而是**?！眝irus一氣之下讓rancho當(dāng)一回老師，rancho第一次講課，他很有智慧，寫(xiě)了兩個(gè)詞包括了兩個(gè)人名在其中，讓大家在書(shū)中用半分鐘時(shí)間來(lái)找出這兩個(gè)詞并解釋。

人們陷入了瘋狂的競(jìng)爭(zhēng)模式，rancho怎么說(shuō)？他說(shuō)“這里是大學(xué)，而不是壓力工廠(chǎng)，當(dāng)接觸到新知識(shí)，你們是激動(dòng)萬(wàn)分嗎？不是，都陷入了瘋狂的競(jìng)爭(zhēng)。

”他旨在告訴virus如何教學(xué)、不放棄差生，virus惱羞成怒，兩封信投入到了rarhan與raju的家里引起軒然大波，令兩家人陷入痛苦之中。，所以在主觀上就把rancho當(dāng)成混蛋看了，這樣勢(shì)必造成無(wú)論rancho說(shuō)出多么有道理、有價(jià)值的話(huà)，也不會(huì)被farhan的父親所認(rèn)可。這就使我想起了幾個(gè)五字警言“對(duì)事不對(duì)人”、“動(dòng)腦不動(dòng)心”、“幫理不幫親”。

為了給別人留下好印象，別人會(huì)接受你的建議，聽(tīng)你的話(huà)，而不是心理排斥。

rancho是一個(gè)有很多智慧的人，只需要一件衣服就可以混進(jìn)婚宴，他第一次遇見(jiàn)pia，告訴其要追隨自己的生活，不料pia的父親正是那個(gè)virus，這下可壞了，rancho編了一個(gè)故事要制作一個(gè)換流器，并保證要去做?？墒菬o(wú)情的virus根本不吃這套，他讓raju與farhan去他辦公室，繼續(xù)以羞辱的方式來(lái)教育學(xué)生，以金錢(qián)這個(gè)概念來(lái)**，挑撥他們與rancho的感情，雖然rancho對(duì)raju說(shuō)“學(xué)習(xí)是為了前途，而不是為了錢(qián)途”“追求優(yōu)秀，成功就追隨你”raju卻沒(méi)吃這一套，因?yàn)樗晒Ρ?*了。所以如果以追求功名利祿的心去學(xué)習(xí)，最終呢？

不成功也不會(huì)優(yōu)秀，雖然能掙到錢(qián)但是不快樂(lè)。大部分學(xué)校就是以功名利祿為前途來(lái)給學(xué)生**的，造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，成天想著白日夢(mèng)，同樣也不知道興趣是什么，這是一種好的現(xiàn)象嗎？相信看完這部電影的人會(huì)反思。

rancho為了壓制一下“消音器”為了提升自己的成績(jī)而發(fā)**雜志而讓其他學(xué)生成績(jī)下降這種沒(méi)有德行的行為，同時(shí)也為了解救raju錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)模式，靠一個(gè)計(jì)劃，想到這兒我就忍不住樂(lè)，因?yàn)椤跋羝鳌钡难葜v實(shí)在是太精彩了。rancho還是利用機(jī)智支走圖書(shū)管理員和“消音器”，稍稍修改了演講稿，所以“消音器”在演講時(shí)大放異彩、鞭辟入里、直指人心，因?yàn)楹芏嗟览泶蠹宜较露贾?，virus一直是以“壓榨”這種方式來(lái)教學(xué)的，所以一旦正式地宣布這一人人皆知的看法時(shí)，才會(huì)博得大家的哈哈大笑與深刻認(rèn)識(shí)。演講稿結(jié)尾的“屁之歌”更是令我捧腹大笑。

為什么“消音器”不知道演講稿里的“屁之歌”在說(shuō)他自己呢？因?yàn)樗褪且揽克烙浻脖?、不加思考的方法活著的。rancho這個(gè)計(jì)劃的目的就是要告訴raju“死記硬背也許能讓你通過(guò)大學(xué)四年，但會(huì)”壓榨“你接下來(lái)的40年。

”因?yàn)樵诖髮W(xué)里的四年，也是你生活的四年，你一直以一種錯(cuò)誤的習(xí)慣去生活，最終你會(huì)意識(shí)不到這是一種錯(cuò)誤的習(xí)慣，最終影響一生都以一種錯(cuò)誤的習(xí)慣來(lái)生活。

善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的rancho發(fā)現(xiàn)了pia在她姐姐mona的婚禮上戴著的她媽媽的表，所以這個(gè)例子告訴我：我要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)再加上一定的邏輯思維，智慧與細(xì)節(jié)到底哪一個(gè)重要？當(dāng)然細(xì)節(jié)再加上智慧更重要了。

智慧又樂(lè)觀的rancho也有感性的一面，他用機(jī)智，用小摩托車(chē)馱著raju的爸爸到醫(yī)院，等到rancho說(shuō)出這么一句話(huà)“考試有很多，但是老爸只有一個(gè)，我們會(huì)一直陪著raju直到郵政局長(zhǎng)出院?！眗aju被打動(dòng)了，抱住rancho，這個(gè)舉動(dòng)打動(dòng)了pia也打動(dòng)了我。

由于在醫(yī)院里陪伴raju導(dǎo)致考試遲到半小時(shí)，在終于答完考卷后，rancho再一次用智慧來(lái)解決了這個(gè)監(jiān)考老師留給他們仨的問(wèn)題“不收考卷?！彼?**似的語(yǔ)氣低著頭、眼睛往上瞅著那個(gè)監(jiān)考老師，使監(jiān)考老師在第二次回答他的問(wèn)題時(shí)明顯有了一些雜念，他就抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，趁機(jī)把所有的考卷弄亂，使他們仨的考卷混在其內(nèi)。多么棒的方法啊！

這就是樂(lè)觀的人與悲觀的人的區(qū)別：樂(lè)觀的人為解決問(wèn)題尋找方法；悲觀的人面對(duì)問(wèn)題是長(zhǎng)吁短嘆，認(rèn)為是不可能解決的。不過(guò)我倒是對(duì)這個(gè)監(jiān)考老師流露出一種同情，因?yàn)樗貌蝗菀拙涂煲芽季碚硗曜詈笥直籸ancho弄亂還要再來(lái)一次。

“與人方便自己方便”這個(gè)老師做的就是損人不利己的行為，心存惡念，自己肝臟受影響，免疫系統(tǒng)被破壞，還要再去整理被打亂的考卷，好的心情一掃而空，這樣反而又加劇傷害自己的身心健康。如果我是那個(gè)監(jiān)考老師，我“懲罰”這三個(gè)遲到的學(xué)生的做法是，給他們一個(gè)任務(wù)，幫助我分類(lèi)考卷，在一個(gè)輕松的環(huán)境，保持一個(gè)愉快的心情，并且和這幾個(gè)學(xué)生溝通一下，增進(jìn)師生感情，這樣多好哇！

成績(jī)?cè)斐煞制?，關(guān)于“我們的朋友成績(jī)不如我們，心情會(huì)很糟；我們的朋友成績(jī)遠(yuǎn)超我們，我們心情會(huì)更糟”這個(gè)看法我想談?wù)勎业挠^點(diǎn)：成績(jī)不如我們，我們會(huì)同情；成績(jī)比我們好，我們會(huì)嫉妒。人們對(duì)有些人在某一領(lǐng)域取得卓越成就會(huì)表現(xiàn)出嫉妒，這也許是“桶里的螃蟹”理論吧——“他人的成功會(huì)顯示出自己的失敗，為了不讓自己失敗，就把那個(gè)人拉回到與自己一樣的位置。

”，這個(gè)看法完全是不合理的，因?yàn)槟隳米约旱娜蹴?xiàng)去和別人的強(qiáng)項(xiàng)比，這怎么會(huì)得到好結(jié)果呢？就比如farhan的強(qiáng)項(xiàng)在于攝影而不在工程學(xué)，所以rancho在攝影這個(gè)領(lǐng)域肯定比不過(guò)他呀。教育學(xué)家趙建華在一次演講中說(shuō)“人最怕定錯(cuò)了位，很多家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)發(fā)揮孩子的弱項(xiàng)。

”（有興趣大家看看趙建華的演講）趙建華老師本來(lái)應(yīng)該讀教育學(xué)，可是他卻以小提琴第一的名次考入了音樂(lè)學(xué)院，他后來(lái)發(fā)現(xiàn)他根本就不喜歡小提琴，轉(zhuǎn)系到教育學(xué)，并終身從事這個(gè)事業(yè)，最終他獲得了成功，培養(yǎng)了周舟和張海迪姐姐這樣優(yōu)秀的人才。他說(shuō)過(guò)“人只要定對(duì)了位，傻瓜也會(huì)變成天才，否則天才也會(huì)變成傻瓜?！彼阅愕呐笥言谀骋活I(lǐng)域取得了成功，你要知道那是他的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有必要和原因去羨慕嫉妒恨，而應(yīng)該動(dòng)腦不動(dòng)心地去尋找和發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，你們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相進(jìn)步，這樣的友誼才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

在“消音器”、raju和farhan尋找rancho的過(guò)程中，提供給“消音器”信息的人正是他們所尋找的rancho，也就是phunsukh wangdu，但是為什么wangdu要讓這三個(gè)人繞一大圈子去求證呢？我想情節(jié)這么安排是不是想告訴觀眾：要自己去求證，因?yàn)橛锌赡芗幢阌腥苏f(shuō)出真相，人們也不會(huì)相信，最后繞一個(gè)大圈子才證實(shí)了那個(gè)人說(shuō)的是對(duì)的，人們只有經(jīng)過(guò)自己的經(jīng)歷得出的與那個(gè)人所說(shuō)的是一樣的結(jié)論后，才會(huì)去信服。

所以真理有時(shí)候得出很容易，傳播很難；認(rèn)識(shí)很容易，做到很難。但是不要緊，只要有耐心，相信人們遲早會(huì)了解這個(gè)道理、這個(gè)真相的。我不鼓勵(lì)道聽(tīng)途說(shuō)，我鼓勵(lì)具有真實(shí)的理由和正確的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的談話(huà)方式、做事方式和真理——它能提供給我獲得這個(gè)道理的證據(jù)，并通過(guò)對(duì)方的邏輯思維使我去信服，而不是不加批判思考的輕信。

不過(guò)很多人最擅長(zhǎng)的就是不加思考的接受或者不管對(duì)方怎么說(shuō)都不信，這兩種思考方式是一種僵化的思想——安于保守、安于現(xiàn)狀的模式，它會(huì)扼殺積極思考的能力，如果和這樣的人講道理，那就必須要繞一圈子了。于是就有了真正叫rancho的男人來(lái)講述那個(gè)陪伴farhan與raju四年的大學(xué)同學(xué)——他叫什么與他的經(jīng)歷，這真的是一個(gè)復(fù)雜的故事。“兩個(gè)傻子會(huì)來(lái)找我。

”我看到這句話(huà)很感動(dòng)，因?yàn)楸M管離開(kāi)大學(xué)五年了，但是在大學(xué)時(shí)建立的深厚感情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸褪色，而是愈久彌新。就好比存酒一樣，存的年頭越長(zhǎng)，喝的時(shí)候越沁人心脾。

鏡頭又回到了五年前三傻上課的畫(huà)面，rancho去學(xué)習(xí)只是為了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而不是為了學(xué)位，“有了好學(xué)位，就有了好工作，就有好房子，就有漂亮老婆”這些僵化的思維毒害了一代又一代人，所以才有無(wú)數(shù)人在知識(shí)金字塔上攀爬，掉下來(lái)的從此與知識(shí)無(wú)緣，爬上去的成為了打工者，然而rancho意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以他只是學(xué)習(xí)自己喜歡的知識(shí)，追求優(yōu)秀，成功就真的會(huì)追隨你。拉朱害怕明天，所以不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)；法爾漢的興趣是攝影，而不是工程學(xué)，所以他不能自然地專(zhuān)心學(xué)習(xí)，他一直在錯(cuò)誤地學(xué)習(xí)和生活。所以我想到當(dāng)比爾蓋茨與巴菲特第一次會(huì)面時(shí)，比爾的爸爸問(wèn)二人“對(duì)你們來(lái)說(shuō)，什么是最重要的？

”二人同時(shí)回答“專(zhuān)注。”從事你自己喜歡的事情，把職業(yè)當(dāng)成一種激情，追求優(yōu)秀，自然會(huì)專(zhuān)注，會(huì)專(zhuān)注到忘了吃飯、忘了睡覺(jué)，一種以一種快樂(lè)的狀態(tài)去生活和學(xué)習(xí)，最后成功肯定會(huì)追隨你。所以我喜歡寫(xiě)文字，所以做到專(zhuān)注。

朋友們，你們找到了專(zhuān)注的目標(biāo)了嗎？

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇3】

一個(gè)以資為本的社會(huì)，一個(gè)恪守傳統(tǒng)的學(xué)院派校長(zhǎng)，一個(gè)游離于教學(xué)體系邊緣的不羈學(xué)子，在這座印度最好工程類(lèi)院校——“皇家工程學(xué)院”里，注定是要發(fā)生點(diǎn)什么不尋常的事了。的確，有時(shí)候當(dāng)某項(xiàng)“傳統(tǒng)”長(zhǎng)時(shí)間占據(jù)著主流意識(shí)形態(tài)，總會(huì)冒出那么幾個(gè)“離經(jīng)叛道”的人站出來(lái)“胡說(shuō)八道”幾句，否則這個(gè)世界也就略顯沉悶。

世界上沒(méi)有所謂的好學(xué)生和壞學(xué)生。就因?yàn)槿硕?，好學(xué)生和壞學(xué)生就有區(qū)別。影片中的“三傻”不正是在這種情況下誕生的？一個(gè)以興趣為導(dǎo)向的“傻子”，一個(gè)酷愛(ài)攝影的“傻子”，一個(gè)喜歡工程卻想太多的“傻子”。

在那些學(xué)術(shù)教授眼里，他們不想進(jìn)取，他們輕視規(guī)章制度，不做生意。在周?chē)瑢W(xué)眼里，他們是另類(lèi)，不關(guān)心學(xué)業(yè)，不關(guān)心自己的就業(yè)與未來(lái)，得過(guò)且過(guò)。但是就是這樣三個(gè)“傻子”在他們短暫的大學(xué)生涯里，把那所謂的傳統(tǒng)認(rèn)真的愚弄一番，在嬉笑中讓人笑到淚奔，讓人不自覺(jué)的去思考教育這個(gè)永恒的話(huà)題。

教育的目的是什么？大學(xué)教育是否應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生能夠盡可能適應(yīng)社會(huì)、找到一份好工作為基本出發(fā)點(diǎn)？影片中有這么一個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)“病毒”那陳詞濫調(diào)的“鳥(niǎo)巢”演說(shuō)后發(fā)出了他向傳統(tǒng)的教育模式提出質(zhì)疑的第一聲，他就是蘭徹。

當(dāng)討論“什么是機(jī)器”時(shí)，他的那一段關(guān)于書(shū)的定義讓人捧腹；當(dāng)一個(gè)酷愛(ài)研究飛行器的怪才沒(méi)學(xué)校制度，確切的說(shuō)是社會(huì)大氛圍逼死時(shí)，他對(duì)于校長(zhǎng)的質(zhì)疑令人拍手稱(chēng)快；當(dāng)校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)“檢驗(yàn)學(xué)生的唯一指標(biāo)是成績(jī)”時(shí)，他卻鼓勵(lì)室友擺脫體制約束，盡量的活出自我，這些舉措令人倍感鼓舞。那是什么樣的環(huán)境才培養(yǎng)出了這么有主見(jiàn)，善于獨(dú)立思考的學(xué)生？是現(xiàn)行教育體制的作用還是家庭環(huán)境的影響？

顯然，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，極具功利性的教育體制培養(yǎng)不出這樣的學(xué)生，影片中被認(rèn)為是最大的反派的查托就是最好的例子，他機(jī)械的背誦課本知識(shí)，機(jī)械的讀演講稿，甚至于為了分?jǐn)?shù)而不擇手段，盡管成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)給人的感覺(jué)是十足的書(shū)呆子。是家庭壞境的因素？最后證明更加不是，他只是一個(gè)富家傭人的兒子，而且這個(gè)富人家是不具有文化底蘊(yùn)的商人家族。

從影片背后的介紹來(lái)看，蘭徹是一個(gè)沒(méi)有完成國(guó)民教育的人。他的知識(shí)是在學(xué)校里混來(lái)混去獲得的，而他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)知識(shí)個(gè)人的興趣愛(ài)好，與文憑關(guān)系不大。因此答案已經(jīng)不言自明了：蘭徹正是因?yàn)殚L(zhǎng)期游離于教學(xué)體系邊緣，不受制度框架的約束，他的思維才不至于僵化、他的動(dòng)手能力才沒(méi)有被遺棄，他才成為了那個(gè)滿(mǎn)口智慧的“傻子”。

當(dāng)一個(gè)教育體系開(kāi)始阻礙學(xué)生的全面發(fā)展時(shí)，它的弊端就足夠明顯了。不過(guò)影片永遠(yuǎn)是影片，僅供閑人欣賞與娛樂(lè)罷了，但其中折射出的社會(huì)現(xiàn)狀難道不值得我們這些未來(lái)的教育工作者去深思？如果印度的教育像電影中反映的那樣僵化，那么與印度有許多相似之處的中國(guó)，其教育地位比中國(guó)共產(chǎn)黨好，又如何呢？

僵化的是教育，不可避免的傾向于培養(yǎng)出思維僵化的人，那么我們僅僅滿(mǎn)足于做有血有肉的賺錢(qián)工具？

如果有選擇的話(huà)，我寧愿成為教育系統(tǒng)的自由人，讀自己的書(shū)，讓系統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧！

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇4】

信息學(xué)院 09通信二班周勇波

首先，這種夸張的表現(xiàn)形式談填鴨式教育體制的弊端和對(duì)理想的追求等。這種方法很有表現(xiàn)力，但我認(rèn)為其感染力就顯得太弱，也就是說(shuō)它描繪的東西再是完美，說(shuō)的再有道理，但我直觀的就認(rèn)為這故事太假了，我內(nèi)心深處就會(huì)抵觸。所以，我認(rèn)為就從影視作品的角度來(lái)說(shuō)“三傻”這電影實(shí)在是不敢恭維，因?yàn)檎鎸?shí)的東西才能夠打動(dòng)人，而它離真實(shí)差太遠(yuǎn)了。

以上是對(duì)影片的看法，但是雖然如此，“三傻”里面表達(dá)的東西還是有一些有道理的，這是基于我們過(guò)去身處的環(huán)境與電影里的還是很相似的。這一點(diǎn)確實(shí)是能夠引起我們的共鳴。電影里還是有一些很有深意的經(jīng)典臺(tái)詞的。

電影中的經(jīng)典臺(tái)詞—all is well，這句話(huà)總展現(xiàn)于整個(gè)故事中，all is well展現(xiàn)著一種心態(tài)，不過(guò)生活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著胸口說(shuō)聲all is well，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自己”，總能說(shuō)聲“all is well”也是好的！積極樂(lè)觀的態(tài)度會(huì)使我們的生活更加陽(yáng)光。

“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑?！?我覺(jué)得這句話(huà)有兩個(gè)方面的含義：一是生活中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，我們需要努力向前；二是我們應(yīng)該要有自信，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在生存競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝了3億個(gè)同胞，我們生來(lái)就是優(yōu)勝者。

我們要自信的努力奮斗，這樣終究會(huì)取得成功。

“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這是您對(duì)工程理論的興趣崇拜，與攝影行業(yè)聯(lián)姻，充分發(fā)揮您的才華。想想邁克爾杰克遜的父親強(qiáng)迫他成為拳擊手。阿里的父親要他唱歌。后果有多可怕？

”這也是我十分認(rèn)同的一句話(huà)，有句話(huà)是這樣說(shuō)的：興趣才是最好的老師。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此。首先，我們需要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣。只有從興趣出發(fā)，我們才能學(xué)習(xí)得更有力量、更有激情。

“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂(lè)人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你……” 這可能就是成功之道，我們不能老師抱怨成功遲遲不來(lái)，我們需要做的只有不斷的努力，這是一個(gè)過(guò)程。

由于我對(duì)這部電影的不喜歡，感觸也不是很深。最后，讓我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)，懷著夢(mèng)想和自信，繼續(xù)奮斗。你馬上就會(huì)成功！

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇5】

三個(gè)搞怪的學(xué)生，一場(chǎng)滑稽的表演。導(dǎo)演以獨(dú)特的方式展示了大學(xué)生的困境和大學(xué)教育的一些弊端。雖然整部電影是以喜劇為基礎(chǔ)的，但它包含了導(dǎo)演對(duì)生活的思考。

剛剛看完長(zhǎng)長(zhǎng)的《三傻大鬧寶萊塢》，非常長(zhǎng)的電影，但是并不會(huì)感到疲憊，充滿(mǎn)著笑聲和淚水。

挑幾個(gè)片段，談?wù)勎业母惺??！?/p>

1.剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，蘭徹就引起轟動(dòng)，“鹽水有很強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二的物理知識(shí)，我們都知道，但是只有他會(huì)用”法漢的這句話(huà)讓我印象深刻，也從此處開(kāi)始去認(rèn)真看這部**，而不止是為了娛樂(lè)。

2.在課堂上，查圖爾一字不差的回答同時(shí)也讓我想起了自己也曾經(jīng)干過(guò)這樣的事，我也是在中國(guó)應(yīng)試教育下的乖乖女，在上大學(xué)以前，我的想法學(xué)***幾乎和查圖爾一模一樣，并且引以為榮。最終我考上了一所211大學(xué)。

但是，3.我沒(méi)有因此而學(xué)會(huì)思考，我只是在進(jìn)行填鴨式學(xué)習(xí)，很多知識(shí)不知道為什么學(xué)，不知道喜不喜歡學(xué)，也不知道它背后到底是什么意思。當(dāng)蘭徹站在舞臺(tái)上談?wù)摻虒W(xué)是什么是，我立刻想到海倫在自傳中提到，她當(dāng)時(shí)對(duì)大學(xué)非常失望，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在大學(xué)里，她更多的是學(xué)習(xí)而不是思考。

大學(xué)尚且如此，何況是義務(wù)教育呢!!

4.片中出現(xiàn)的兩次自殺事件，每次都讓我十分痛苦，喬伊有能力，有個(gè)性，但是卻因?yàn)榕c教育體制的格格不入最終釀成悲劇，拉朱面對(duì)家庭和好友的艱難抉擇選擇結(jié)束生命，這樣的悲劇實(shí)在是太容易發(fā)生在我們國(guó)家了。

5個(gè)。當(dāng)蘭徹獲得第一名時(shí)，兩個(gè)好朋友的內(nèi)心獨(dú)白可以引起共鳴。從小到大，我的好朋友幾乎都是在學(xué)***上比我差一些，我感受不到那種心情，但是上大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友要么比自己用功，要么比自己聰明，就連一直引以為傲的學(xué)***也被好朋友甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

幾乎覺(jué)得自己一無(wú)是處，同樣，在這是，蘭徹教導(dǎo)他兩個(gè)朋友的話(huà)也影響了我：做到卓越，是因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)它有足夠的激情和耐心;人要為自己而活，而不是其他的什么人;如果每天都在擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么，那么如何能過(guò)好今天呢?

6.當(dāng)了解到蘭徹的人生也并不是那么平坦，他也是吃了不少苦才有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)的時(shí)候。一下子感覺(jué)：

幾乎每個(gè)人的生活都不快樂(lè)。就像法漢的父親強(qiáng)迫他成為一名工程師，而拉朱想養(yǎng)家糊口一樣，能夠樂(lè)**待生活的人才是能夠活下去的人。

7.這是一部反思教育體制的**，是一部接收過(guò)教育的中國(guó)人都會(huì)有共鳴的**，是即使貧窮、階級(jí)，告訴我們也要心存希望的一部電影。在給我們希望的同時(shí)，也不忘現(xiàn)實(shí)，“消音器”查圖爾成功了;“病毒”對(duì)蘭徹說(shuō)“你不可能全是對(duì)的”也提醒著我們：

世界很大，他包容著各種各樣的人，即使是古代的教育也有它的價(jià)值和意義。

8.印象最深的一句話(huà)“這不是自殺，是**!”，但愿這樣的**少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)，希望我們?nèi)绱诵疫\(yùn)的來(lái)到這個(gè)世界上，是為了展現(xiàn)多彩多姿，風(fēng)格各異的個(gè)體!

9號(hào)。很多人說(shuō)主角是虛擬的，現(xiàn)實(shí)中不會(huì)有這樣的人。但我相信一定會(huì)有這樣的人，正是因?yàn)樗麄?，我們才?huì)充滿(mǎn)希望，人類(lèi)才會(huì)成為飛禽走獸中萬(wàn)物的主人。我也希望能遇到這樣的人

《三傻大鬧寶萊塢》雖然是一部接近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)片，我還是一口氣就看完了?；蛟S是長(zhǎng)期淫浸于美國(guó)大片，我對(duì)印度電影并沒(méi)有很高的期許，也沒(méi)想過(guò)這部**能帶給我感動(dòng)和思索。在電影的結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)自己在流淚，為了友誼，為了生活，為了這部我誤解的罕見(jiàn)的電影。

這部電影的線(xiàn)索與其說(shuō)是為了找到蘭徹，不如說(shuō)是為了找到生命的真諦。查圖想知道的是蘭徹生命的結(jié)果，我們看重的是蘭徹生命的過(guò)程。同在帝國(guó)理工大學(xué)，在高強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，當(dāng)大多數(shù)人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結(jié)、苦痛時(shí)，蘭徹卻為了興趣而快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，熱衷于知識(shí)的應(yīng)用，從不在乎金錢(qián)和名利。

這種寬宏大量、漠不關(guān)心的態(tài)度，猶如微風(fēng)，驅(qū)散了現(xiàn)代社會(huì)高壓的陰霾，引起我們對(duì)生活的深刻思考。

“沒(méi)人會(huì)記住第二名”、“為了自己的成功，你必須把把別人擠下去”校長(zhǎng)病毒不斷強(qiáng)化這些觀念，力圖灌輸給學(xué)生赤裸裸的叢林競(jìng)爭(zhēng)原則。于是有了查圖這樣的標(biāo)桿學(xué)生：每天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)，自私奉承，幸災(zāi)樂(lè)禍，對(duì)他人漠不關(guān)心，不擇手段地達(dá)到目的，是一個(gè)模板和工具。

更多的人生活在壓力和恐懼中，所以人們選擇結(jié)束自己的生命。

中國(guó)的情況是一樣的。在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的大潮中，任何一個(gè)國(guó)家的白熱化競(jìng)爭(zhēng)都沒(méi)有大的差別。從出生開(kāi)始，甚至在沒(méi)有出生的時(shí)候，我們就承載了太多父母和社會(huì)的期待。不能輸在起跑線(xiàn)上，所以有胎教，所以我們?nèi)龤q要上幼兒園，四歲要去英語(yǔ)班，五歲得去繪畫(huà)班，六歲得去鋼琴班……，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我們喜歡什么、想學(xué)什么，我們只能學(xué)別人認(rèn)為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過(guò)著別人想象的生活。

但是在夜深人靜的時(shí)候，我們的心在哭泣：這是我自己的生命，這一次我應(yīng)該為自己而活。生活的悲喜如水中的魚(yú)兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內(nèi)心的苦痛又有誰(shuí)能知解呢?

“知道我為什么總拿第一名嗎?因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械”蘭徹是這樣解釋自己的成功，如此簡(jiǎn)單又如此困難。因?yàn)闊釔?ài)，蘭徹會(huì)廢寢忘食地做科研，會(huì)開(kāi)創(chuàng)性的想問(wèn)題，會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，知識(shí)不是破壞金錢(qián)力量的手段。他從不為成就和工作而學(xué)習(xí)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，知識(shí)本身就是目的和樂(lè)趣。這在世俗世界中變得越來(lái)越罕見(jiàn)和珍貴，所以蘭徹成功了，而我們大多數(shù)人仍在努力攀登和沉入欲望的深淵。當(dāng)學(xué)習(xí)不是我們所愛(ài)，所愛(ài)不是我們所學(xué)時(shí)，法漢兩國(guó)一直在平庸和痛苦中掙扎。

我們無(wú)法在我們不愛(ài)的東西上有熱情的投入，強(qiáng)行去學(xué)只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費(fèi)在我們不愛(ài)的事業(yè)上，這是我們難以承受的生命之痛。當(dāng)法漢最終成為一名動(dòng)物攝影師時(shí)，我真的為他感到高興。是的，即使今后錢(qián)少一些房子小一些，車(chē)小一些，只要內(nèi)心快樂(lè)，那些身外之物又有什么要緊呢。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記電影結(jié)尾那燦爛的笑容，那是內(nèi)心滿(mǎn)足的喜悅。

劇中三個(gè)傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持，為了兄弟自己的生命和名譽(yù)都可以置之不顧。在現(xiàn)實(shí)的壓力下，深厚的友誼是如此珍貴，這是人生的快樂(lè)和真諦。它值得我們用一生的時(shí)間去追求。

當(dāng)法國(guó)人和中國(guó)人終于找到蘭切爾時(shí)，一位朋友的重拳傳遞出深深的思念之情，其中不乏難以言說(shuō)的言語(yǔ)和感情。

作為一部民族喜劇片，《三傻大鬧寶萊塢》還奉送了獨(dú)特?zé)狒[的歌舞，讓我對(duì)這個(gè)民族多了一份了解和熱愛(ài)，而其中俯首即是的關(guān)于友情、愛(ài)情、人生、成功的哲學(xué)則更值得我們深深思索。

《三傻大鬧寶萊塢》一部給人留下深刻印象的印度教育喜劇。它帶給生命不僅僅是啟示和思考，而且?guī)е鴱?qiáng)有力的指引!雖是喜劇卻引人深思，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：

一部電影，一種態(tài)度，引發(fā)人生思考?？赐赀@不**，思緒萬(wàn)千，久久的沉浸在影片動(dòng)人的情節(jié)中引發(fā)了我的思考：

關(guān)于教育

相信很多人跟我一樣，初次看到片名認(rèn)為不過(guò)是阿三們又一次沒(méi)耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無(wú)厘頭搞笑，懶得去看，也就錯(cuò)過(guò)一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而，真正去看的人會(huì)意識(shí)到原來(lái)的想法是多么愚蠢。 蘭徹、法漢、萊俱是印度最好的工程學(xué)院的學(xué)生。

填鴨式教育，是這所印度第一工程學(xué)院的教學(xué)模式，每一個(gè)學(xué)生都活在高壓狀態(tài)下。蘭徹遙控著飛機(jī)飛向喬伊的窗口，沒(méi)有看到喬伊興奮的樣子，卻是凌空的雙腳和白墻上的“i quit”?！皟煞N方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。

”大多數(shù)人上大學(xué)只是為了一個(gè)學(xué)位，主角蘭徹只是為了學(xué)***趣。再看我們中國(guó)的教育，有多少莘莘學(xué)子不在抱怨這種應(yīng)試教育?又有多少學(xué)子深受這種教育的毒害?

我們努力迎合父母的期望，為了有出息、為了分?jǐn)?shù)、為了名次、為了爭(zhēng)第

一、為了文憑，埋頭奮斗。條條框框的定義概念都背的滾瓜爛熟，但能真正把理論知識(shí)用到實(shí)際中的又有幾個(gè)呢?這是教育的失敗?那么這又是誰(shuí)造成的呢?

關(guān)于友情

這是一部以友情為主線(xiàn)的影片。一開(kāi)頭就不同凡響，為了見(jiàn)一個(gè)舊友，法漢在剛起飛的飛機(jī)上裝病，飛機(jī)不得不返航;而拉朱情急之下忘記了穿褲子，可見(jiàn)這位朋友在他們生命中的位置多重要。在電影中我們看到，法漢喜歡動(dòng)物攝影卻因遭到父親反對(duì)差點(diǎn)放棄，拉朱因忍受不了被主任退學(xué)的壓力差點(diǎn)自殺死掉，最終都是因蘭徹才得以改變。

可見(jiàn)友情在這三人見(jiàn)的可貴。生活中的我們不也是渴望這種能夠感情的嗎? 就像劇中歌詞唱的一樣“烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對(duì)受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著，我們都泥足于井底，無(wú)畏著，他暢游于海天之際。

毫不遲疑地迎接潮汐，他如一片浮云獨(dú)自飄逸，卻是我們最好的知己?！边@就是友情。

關(guān)于成功

出人意料的還在結(jié)尾，揭示了主人公蘭徹得真正身份。他根本不在意學(xué)位而是出于熱愛(ài)才讀書(shū)，看似沒(méi)有苦讀卻成績(jī)斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。蘭徹最終成了發(fā)明了400專(zhuān)利的大科學(xué)家，還按自己的思想創(chuàng)辦了一所理想中的學(xué)校。

影片最后那句意味深長(zhǎng)的話(huà)：“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”，什么是卓越?成功如何定義?

這才是我們應(yīng)該思考的。 卓越的生活應(yīng)該是忠實(shí)于自己心靈的生活，做自己喜歡的事。 影片中蘭徹說(shuō)道“知道我為什么第一名嗎?

因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法漢勸爸爸讓其放棄當(dāng)工程師選擇自己喜歡的攝影時(shí)說(shuō)道：

“爸爸，如果我是攝影師會(huì)怎么樣?我可能賺的更少，房子會(huì)更小，車(chē)子也更小，但是我會(huì)幸福，我會(huì)真的幸福，我為你做的一切都會(huì)飽含真情...”這部影片不禁讓我想到我們的學(xué)生如果也象蘭徹一樣因?yàn)闊釔?ài)而學(xué)習(xí)，而不只是為了錢(qián)及炙手可熱的職業(yè)，不把財(cái)富及職位升遷做為成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想他們會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，他們會(huì)更具有創(chuàng)新思想，他們走向卓越的機(jī)會(huì)會(huì)更多，成功的概率會(huì)不會(huì)更大。

關(guān)于態(tài)度

在影片中有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：all is well!這到簡(jiǎn)單的一句話(huà)，我們可以經(jīng)常的對(duì)我們自己去講嗎?

也許我們?cè)谏?、工作或是情感世界中有過(guò)很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類(lèi)的時(shí)候，甚至是被大部分人所拒絕的時(shí)候，我們還可以堅(jiān)持我們自己的初始理想與信念嗎?是的，生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng)，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當(dāng)我們的追求，內(nèi)心要想實(shí)想的理想與現(xiàn)實(shí)有所沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)這一切，當(dāng)在生活不盡意的時(shí)候，或是自己內(nèi)心根本不知道自己要走向何處時(shí)，我們還能堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō)“all is well!

”嗎?面對(duì)求來(lái)的生活、工作或是自己還沒(méi)有規(guī)劃好的人生，我們要放下對(duì)以后生活的恐懼，擺好自己的心態(tài)，擁有一顆樂(lè)觀的心去看這個(gè)世界，無(wú)論發(fā)生什么，我們只要堅(jiān)持對(duì)自像蘭徹那樣對(duì)自己己說(shuō) “all is well!”。

相信我們以后的人生會(huì)更美好。

除了教育、友情、態(tài)度，還有很多關(guān)鍵詞可以形容該影片，比如：愛(ài)情、自由，樂(lè)觀，勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)、欺騙、真實(shí)…….這部**告訴我們的太多，我們需要學(xué)***多，需要思考的太多。

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇6】

已經(jīng)不是第一次看《三傻大鬧寶萊塢》了，還記得第一次看它時(shí)，因?yàn)橛捌拿?，所以以為它是部低俗的喜劇，看看笑笑也就罷了。不過(guò)真正看過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)影片的名字和影片的內(nèi)容也太不搭了，它雖然幽默但不低俗；內(nèi)涵豐富卻不呆板乏味；啟示深刻而又緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)很少看印度的影片，它應(yīng)該是給我留下印象最深的一部電影了，同時(shí)也讓我對(duì)印度的影視有了新的看法。它在教育制度上有很深的寓意！作為學(xué)生，這部電影很容易引起共鳴。我們或多或少可以在里面找到自己的影子。

最想說(shuō)的是“消音器”這個(gè)角色，因?yàn)檫@個(gè)人很典型。他不懶惰，相反很勤奮，很用功，我甚至很驚嘆他居然能把自己完全不理解意思的一大篇文章背下來(lái)。在他發(fā)表演說(shuō)的時(shí)候，蘭徹的干涉，使他出了很大的糗。

這段戲非常搞笑，但笑得讓人想哭，因?yàn)橛X(jué)得他好可悲！他就是這種教育制度的犧牲者??！他一生都在奔跑，沒(méi)日沒(méi)夜的疲于競(jìng)爭(zhēng)。

他的目的就是住在最大的房子里，娶最漂亮的妻子，開(kāi)最好的車(chē)來(lái)滿(mǎn)足他可笑的虛榮心。

我在第二次看到這個(gè)角色時(shí)覺(jué)得自己也很可悲，也慢慢的由歡笑變成了苦笑。因?yàn)槲覀兓蚨嗷蛏俣寄茉凇跋羝鳌边@個(gè)角色上尋找到自己的影子，并且現(xiàn)實(shí)這個(gè)無(wú)形的殺手還在不斷的驅(qū)使著我們向“消音器”轉(zhuǎn)變。也許，我們追逐生命，奔跑生命，在垂死時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的生命可能是一個(gè)悲傷的笑話(huà)。

拉朱也是一個(gè)值得我們深思的人物，他家庭條件不好“就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未結(jié)婚的姐姐”電影把這份貧困的悲傷幽默化，但仍然能引起我們的共鳴，我國(guó)貧富差距大，絕大多數(shù)人還在社會(huì)底層掙扎，拉朱一直被這種壓力折磨，他急需成為一個(gè)能掙高薪的工程師來(lái)拯救他的家庭，期待衍生壓力，壓力進(jìn)而衍生出恐懼，結(jié)果他的成績(jī)一直墊底?；叵胍幌旅磕暧卸嗌賹W(xué)生自殺，尤其是那些面臨高考的學(xué)生，因?yàn)樗麄儾粔驁?jiān)強(qiáng)？心理素質(zhì)不好？

思想偏激？也許有這些原因，但更重要的是，作為一名學(xué)生，他們承受著太大的壓力。是誰(shuí)給他們壓力的？父母？

老師？追朔本源是如今的社會(huì)制度，我不敢夜郎自大的去高調(diào)談?wù)撘粋€(gè)國(guó)家教育制度的利與弊，但誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)勝劣汰這個(gè)自然界的法則同樣被人類(lèi)奉為準(zhǔn)則。

影片中有一個(gè)叫喬伊洛沃的學(xué)生，應(yīng)為一些緣故沒(méi)能按時(shí)交上他的結(jié)業(yè)作業(yè)，一個(gè)帶攝像機(jī)的四槳***，因此不能畢業(yè)，他一再懇求教授再寬限他幾天，而正是教授的一個(gè) “不” 字讓喬伊徹底絕望了，過(guò)大的壓力把他逼上了絕路。第二天喬伊就上吊自盡了。墻上依稀寫(xiě)著“i quit ”的字樣。

還記得晚上他唱的那首歌“給我一些陽(yáng)光，給我一些雨露，再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新成長(zhǎng)吧……”還記得在雨中蘭徹對(duì)教授說(shuō)道“好消息，先生。警察和喬伊的父親都不知道。大家都以為是自殺。尸檢報(bào)告死亡原因：

氣管受到高強(qiáng)度壓力導(dǎo)致窒息。大家都只認(rèn)為他喉嚨上繩子的壓力殺死了他。但他過(guò)去四年受到的精神壓力呢？

報(bào)告上卻沒(méi)寫(xiě)。工程師是一群聰明的人，但他們還沒(méi)有制造出一臺(tái)測(cè)量精神壓力的機(jī)器。如果是制造的，你知道這不是自殺，而是自殺。

”蘭徹借此來(lái)告訴教授，批判現(xiàn)在落后的教育制度給人的只有壓力，要有“正確的上課方法”?？珊薜氖墙淌诓](méi)有醒悟。

還有蘭徹給教授上的那堂課。讓我們知道，我們都在瘋狂的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有人因?yàn)槲覀兡軐W(xué)到新知識(shí)而高興。知識(shí)知識(shí)我們登頂?shù)墓ぞ?。面?duì)大家考前考后的反應(yīng)，我求神拜佛。一開(kāi)始，我覺(jué)得很可笑，想了想，覺(jué)得他們可憐可憐可憐。

我們不是也和他們一樣嗎？刻板教育下的扭曲追求、渴望“第一”、而不是渴望“知識(shí)”。

“知道我為什么是第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影結(jié)婚，發(fā)揮你的才能”這是主角蘭徹對(duì)法漢說(shuō)的話(huà)。

在父親的要求下，法漢放棄了他最喜歡的攝影，去學(xué)工程學(xué)。結(jié)果，他的成績(jī)不好。人真是一種專(zhuān)橫的生物。他們總是把自己的是非觀和世界觀強(qiáng)加于他人，故意忽視他人的感受。但在很多情況下，這種強(qiáng)加的愛(ài)會(huì)導(dǎo)致悲劇。畢竟，興趣是最好的老師。

最后來(lái)概括的談一下萬(wàn)能的主角蘭徹，他相當(dāng)優(yōu)秀，從他走進(jìn)帝國(guó)理工學(xué)院開(kāi)始，“病毒的鳥(niǎo)巢就迎來(lái)了自由之鳥(niǎo)”，他不被常規(guī)所束縛，不按常理思考，敢于創(chuàng)新。當(dāng)權(quán)威與真理相矛盾時(shí)，他自然選擇真理?，F(xiàn)在的教育需要這樣的人！

印度和我國(guó)的教育體制很像，在影片對(duì)教育制度進(jìn)行批評(píng)時(shí)，我同時(shí)也看到了我國(guó)教育制度同樣存在著的弊端！學(xué)習(xí)似乎是為了分?jǐn)?shù)和學(xué)位。我不知道什么時(shí)候開(kāi)始。更準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是教育的目的。它變了！在我上初中的時(shí)候，我很叛逆，我曾經(jīng)討厭這樣的制度。

覺(jué)得老師教我們只為了分?jǐn)?shù)，而不是知識(shí)；注重分?jǐn)?shù)勝過(guò)于我們學(xué)到了什么或是我們自身的發(fā)展！但現(xiàn)實(shí)是無(wú)奈的，因?yàn)楹芏嗍虑?，所以還是在這樣的體制下成長(zhǎng)。有些東西，太大了，很難靠人為改變。

既然不能改變它，就選擇適應(yīng)它。雖然我并不贊同那樣的制度，也很欣賞電影里蘭徹的勇氣和能力，但是我覺(jué)得我們可以像他那樣，雖然他討厭那樣的制度，以及教法，但是他依然因?yàn)樗呐d趣，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，獲得第一的好成績(jī)，不僅理論成績(jī)好，而且能用于實(shí)踐。真的很難得！

事實(shí)上，我在想，如果蘭徹不是第一名，他的行為會(huì)如此令人信服嗎？因?yàn)樘m徹太完美了，現(xiàn)實(shí)中幾乎沒(méi)有蘭徹。還記得曾經(jīng)在新東方的講座上聽(tīng)到一段讓我印象很深的話(huà)：

“還記得我上高中時(shí)特別討厭‘尖子班’和‘普通班’這樣的分班制度和他們具有針對(duì)性的名字，所以我曾經(jīng)給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信說(shuō)了我的想法，最后校長(zhǎng)聽(tīng)取了我的建議把‘尖子班’改成‘沖刺班’?，F(xiàn)在你一定認(rèn)為我是一個(gè)普通班的學(xué)生。事實(shí)上，我是一流的學(xué)生。你們可以想一下一個(gè)普通班和尖子班的人提出同樣的問(wèn)題那個(gè)更有公信力，站在一定位置上的時(shí)候才有資格去批判一些東西，就像你們說(shuō)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用，但是你們要先學(xué)好英語(yǔ)才有資格說(shuō)這句話(huà)，否則別人只會(huì)說(shuō)你吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸而已。

”我覺(jué)得他說(shuō)的蠻有道理的。

所以我希望那些有權(quán)利或者非常成功的人會(huì)逐漸改變我們的教育體制。我想每個(gè)人都能意識(shí)到我看到的問(wèn)題。我想信總有一天，學(xué)生們會(huì)為自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們想學(xué)的東西。做自己喜歡的職業(yè)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇7】

為友情喝彩

記得第一次聽(tīng)說(shuō)《三傻大鬧寶萊塢》，是因?yàn)橥瑢W(xué)看完這部電影后念念不忘，然后瘋狂地推薦我們?nèi)タ?。?dāng)時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)名字，我覺(jué)得這部電影應(yīng)該是一部喜劇。這真的很有趣。這可能毫無(wú)意義。只是為了好玩。只是因?yàn)閷?duì)它有點(diǎn)偏見(jiàn)，已經(jīng)很久了，我只是選擇在一個(gè)無(wú)聊的下午看這部電影打發(fā)無(wú)聊。

但當(dāng)我看到整部電影時(shí)，我立刻理解了同學(xué)們的行為，我對(duì)電影的看法也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變。與通常的寶萊塢喜劇片相比，這部印度電影更為成功，笑料不斷，剪輯各異，但并不考驗(yàn)觀眾的耐心。《三傻大鬧寶萊塢》幽默中不乏嚴(yán)肅，歡笑中不乏諷刺，反映了現(xiàn)在社會(huì)上的諸多問(wèn)題，與我們大學(xué)生緊密相連的問(wèn)題——理想，升學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)，父母的期望，友情，愛(ài)情等等，抨擊了填鴨式教育和等級(jí)式教育對(duì)學(xué)生的摧殘，批判了家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)權(quán)教育，諷刺了那些追逐名利者，同時(shí)歌頌了友情，謳歌了愛(ài)情，鼓勵(lì)血液里流淌著熱情和激情的優(yōu)秀青年們認(rèn)真地傾聽(tīng)自己心底最真實(shí)的想法，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想！

這部電影讓我在笑聲中體驗(yàn)到各種無(wú)奈，也讓我在笑聲中思考人生，反思自我?？傊@部電影給我?guī)?lái)了很多感覺(jué)，而不僅僅是微笑。

本片采用倒敘和敘述的手法，使整部影片更加連貫連貫，也使情節(jié)跌宕起伏，總能吸引觀眾。影片以主人公蘭喬的思年生活為主線(xiàn)，他思想開(kāi)放，富有創(chuàng)造力，敢于批評(píng)制度，敢于質(zhì)疑，不被權(quán)威盲目追隨。rancho的至理名言“all is well”也是貫穿全篇的一大線(xiàn)索，體現(xiàn)了他沉著冷靜，樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。

另外兩個(gè)白癡是蘭喬的室友法漢和拉朱。他們?cè)趓ancho的影響下，最終各自追逐夢(mèng)想，走向成功。而影片中的“消音器”則與rancho形成了鮮明的對(duì)比，“消音器”墨守陳規(guī)，對(duì)知識(shí)死記硬背，把老師說(shuō)的每句話(huà)都記下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有自己的想法，而rancho思想開(kāi)放，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，并用自己的發(fā)明成功接生了pia姐姐，也就是校長(zhǎng)大女兒的孩子。

pia則在與rancho的一次次斗嘴和接觸中慢慢了解了rancho的性格，并為之吸引，最終和rancho有情人終成眷屬。最讓人欣慰的是學(xué)校的校長(zhǎng)“病毒”——pia的父親，也被rancho感化了。作為固執(zhí)，古板，高傲的代表人物，他認(rèn)為只有好的成績(jī)才是好學(xué)生，把成績(jī)作為唯一衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)差生的態(tài)度極度惡劣，在一開(kāi)始他是極度討厭rancho的，討厭學(xué)生有過(guò)多自己的想法，但是最終rancho用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)服了校長(zhǎng)，得到了校長(zhǎng)的肯定。

整部影片用一個(gè)個(gè)故事講述了rancho這個(gè)傳奇人物的大學(xué)生活，反映了很多社會(huì)問(wèn)題，也涉及了友情，愛(ài)情和親情，但是最讓我印象深刻的一點(diǎn)是，rancho和朋友之間的友情。它也許不是轟轟烈烈，但卻如清泉沁人心脾，如細(xì)水長(zhǎng)流滋潤(rùn)心靈。蘭喬對(duì)朋友很真誠(chéng)，鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

“你明明愛(ài)攝影，卻跟機(jī)械結(jié)婚”，這是rancho對(duì)farhan的叩問(wèn)。法爾漢喜歡攝影，但由于父親在他出生時(shí)就讓他成為了一名工程師，他不得不聽(tīng)從父母的期望，違背自己的喜好，選擇工程。蘭喬知道法爾漢對(duì)攝影的熱愛(ài)，也知道法爾漢在攝影方面很有天賦，所以他偷偷地把法爾漢的動(dòng)物照片寄給了一位世界著名的動(dòng)物攝影師。

當(dāng)farhan收到這名攝影師的邀請(qǐng)函后，非常激動(dòng)，但是他很快就變得沮喪，因?yàn)樗桓液透赣H去談判，一直以來(lái)的順從讓他沒(méi)有勇氣去爭(zhēng)取自己想要的，他甚至連去爭(zhēng)取的念頭也不敢有。最后，在蘭喬的鼓勵(lì)下，法爾漢鼓起勇氣，決定嘗試。他沒(méi)有用輕生來(lái)威脅父親，而是和父親談了談內(nèi)心的想法。出乎意料的是，他的父親終于被法爾漢感動(dòng)了，同意追求他想做的事情——成為一名攝影師。

“你這么害怕明天，又怎么能過(guò)好今天”，這是rancho對(duì)raju的叩問(wèn)。raju的家庭情況比較特殊，爸爸常年臥病在床，媽媽天天嘮叨不停，姐姐因?yàn)榧揖酬P(guān)系難以出嫁，自己還要為學(xué)業(yè)和工作發(fā)愁，生活的重?fù)?dān)壓的他喘不過(guò)氣來(lái)，也因此造就了他膽小懦弱的性格，使得他一遇到挫折，就選擇逃避，選擇求神明庇護(hù)。raju害怕未來(lái)，為了乞求神的幫助，他戴了許多戒指，甚至多過(guò)了手指頭，為爸爸身體戴，為媽媽年老戴，為姐姐嫁妝戴，為學(xué)業(yè)和工作戴……在校長(zhǎng)因?yàn)樗茸砭瓢l(fā)酒瘋勒令他退學(xué)的時(shí)候，他一想到他臥病在床的父親和一團(tuán)糟的家，就忍不住哭泣，乞求校長(zhǎng)能收回決定，結(jié)果校長(zhǎng)給了一個(gè)更為難的選擇，讓他決定是他自己還是朋友rancho退學(xué)。

無(wú)奈之下，他選擇了跳樓結(jié)束這一切。幸運(yùn)的是，拉朱活了下來(lái)，但成了植物人。在蘭喬和法爾漢的幫助下，拉朱一天比一天清醒，在病床上恢復(fù)了生活的勇氣，最終康復(fù)成功。

而且，raju摘掉了那一個(gè)個(gè)象征包袱的戒指，并最終以坦然的姿態(tài)成功得到了工作。

當(dāng)farhan和raju各自圓了夢(mèng)，脫下褲子，對(duì)rancho說(shuō)“尊敬的閣下，您太偉大了，請(qǐng)接受我們謙卑的供奉”向rancho表達(dá)感謝的時(shí)候，rancho激動(dòng)地哭了，為朋友能勇敢追求自己夢(mèng)想并且成功圓夢(mèng)而感到開(kāi)心和高興。

在這三個(gè)“傻瓜”的身上，我深深體會(huì)到了一種深刻的友誼。我認(rèn)為真正的友誼就是這樣，患難與共，情義相投，鼓勵(lì)朋友追求夢(mèng)想，知道自己真正想要什么，盡力幫助朋友。

我忽然一下子很慶幸自己在成長(zhǎng)的這條路上從來(lái)都不是自己一個(gè)人，在人生的每個(gè)不同階段，總有一些人像是上天的饋贈(zèng)，一直那么堅(jiān)定地陪在我身邊，陪我煩惱、陪我歡樂(lè)、陪我一起瘋我的那些青蔥歲月。在我失落的時(shí)候，我有可以打電話(huà)傾訴的人；在我興奮的時(shí)候，我有可以分享喜悅的人；在我生命的每個(gè)角落，總有那些花兒存在，絢爛地綻放。就像曾經(jīng)看過(guò)的一句話(huà)：

朋友就像天上的星星。即使你是最黑暗的，它也會(huì)照亮你的世界。讓我們珍惜友情，為友情喝彩！

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇8】

應(yīng)化21

謝三木***

看過(guò)《三傻大鬧寶萊塢》，的確很震憾!它帶給生命不僅僅是啟示和思考，而且?guī)е鴱?qiáng)有力的指引!

這次，我耐心地看了十多分鐘。當(dāng)我看到瑞秋反過(guò)來(lái)捉弄校長(zhǎng)時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)有趣。接下來(lái)，當(dāng)我看到一個(gè)沒(méi)有按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生自殺時(shí)，我被這個(gè)情節(jié)吸引住了?？吹絩acho三個(gè)人曲折而又不斷努力的大學(xué)生活的一幕幕場(chǎng)景時(shí)，當(dāng)看到他們面對(duì)生活和學(xué)業(yè)的重壓，一步步地學(xué)會(huì)思考自己的人生時(shí)，我覺(jué)得這部影片精彩極了。

racho無(wú)疑是帝國(guó)理工大學(xué)一個(gè)的“異類(lèi)”，他有著坎坷不堪的身世，有著不能為人知的秘密，擔(dān)負(fù)著沉重的心理壓力。但他心地善良，頭腦聰明，情商和智商都很高。最關(guān)鍵是他能夠跳出別的同學(xué)糾結(jié)不已的“畢業(yè)、工作”等內(nèi)容，關(guān)注自己真正感興趣的東西，努力發(fā)掘生活中的樂(lè)趣。

他從不遵守規(guī)章制度。他總是找到解決問(wèn)題的最好辦法。他總是有自己的想法和想法，而不是停留在老師教的內(nèi)容上。他能夠用一點(diǎn)檸檬汁讓一個(gè)自私自利、只知道用金錢(qián)衡量一切的“標(biāo)價(jià)條”現(xiàn)出原形，能用助力車(chē)送室友的病重父親去醫(yī)院急救，更能用由汽車(chē)電瓶連接而成的電源來(lái)驅(qū)動(dòng)用吸塵器改造而成的吸引器，在一間教室里幫助主任的女兒安全分娩……他這種積極向上、毫不妥協(xié)的天性深深影響和重塑了兩位室友那被世俗厚厚掩埋的內(nèi)心。在瑞秋的真誠(chéng)幫助下，他們逐漸克服自我，找到了生活的真諦。

正如好萊塢的**中，一個(gè)正面的主角總有一個(gè)難纏而又固執(zhí)的反角來(lái)對(duì)應(yīng)一樣，與racho對(duì)應(yīng)的是一個(gè)綽號(hào)是“消音器”的同學(xué)。這位仁兄可是我們傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”，他不但自己努力學(xué)習(xí)，而且還會(huì)在考試前夕給同學(xué)——他認(rèn)為的對(duì)手送美女雜志，以削弱他們對(duì)自己領(lǐng)先地位的威脅。他只追求成就，只需要知道，卻不想知道為什么。他認(rèn)為金錢(qián)是他事業(yè)成功的標(biāo)志。為此，他想利用在印度公作的機(jī)會(huì)，履行五年前的承諾，讓別人羨慕他的成功。

最后他才知道自己不遠(yuǎn)萬(wàn)里，誠(chéng)惶誠(chéng)恐來(lái)結(jié)交的原來(lái)就是racho。此時(shí)，瑞秋不僅擁有400項(xiàng)專(zhuān)利，還為孩子們建立了一個(gè)自由探索、自由學(xué)習(xí)的理想校園。直到此時(shí)，我們的“消音器”同志才對(duì)成功有了點(diǎn)不同于以往的認(rèn)識(shí)。

那位教務(wù)主任，儼然一幅中國(guó)教育“專(zhuān)家”的模樣，他信奉的是用繁重的課業(yè)和考試，把大學(xué)教育變成一條不停生產(chǎn)出只知道學(xué)習(xí)，而絲毫不知?jiǎng)?chuàng)新的工作“機(jī)器”，然后在貼上“帝國(guó)理工大學(xué)”的標(biāo)簽，優(yōu)價(jià)而沽。直到racho的出現(xiàn)，逐漸打動(dòng)了他那嚴(yán)苛、刻板的教務(wù)主任的理念和心靈，他最終了解到真正的教育需要的是什么，也對(duì)racho有了由衷的認(rèn)可。

一直以來(lái)人們認(rèn)為，印度電影無(wú)論情節(jié)如何，隨時(shí)隨地，男女主角都會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)視，然后就可以開(kāi)始載歌載舞了。而這部電影的編劇水平完全顛覆了我之前的理解。無(wú)論是電影開(kāi)頭的主題曲，還是中間的兩首歌舞，歌曲好，舞蹈好。關(guān)鍵是非常合適。從教務(wù)長(zhǎng)的原筆，到瑞秋在婚禮上大驚小怪時(shí)提到的發(fā)明，每一個(gè)環(huán)節(jié)都那么緊湊巧妙，基本上所有的情節(jié)都是前后呼應(yīng)。

而且，每個(gè)鏡頭的剪輯都非常巧妙，過(guò)渡非常自然，畫(huà)面的銜接也很舒展流暢。

當(dāng)你面對(duì)你要上什么樣的大學(xué)，選擇什么樣的人做朋友，選擇什么樣的人結(jié)婚，這部電影值得一看。也許你的選擇會(huì)有所不同。

整個(gè)影片核心直指：追求人類(lèi)心靈的自由!

這是一個(gè)永恒的話(huà)題，但現(xiàn)實(shí)中又多少人這樣做呢？所以，每導(dǎo)人類(lèi)進(jìn)化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們都要拿出一批先行者，用他們的勇敢和勇氣親自驗(yàn)證真理，引導(dǎo)人們朝著前進(jìn)的方向前進(jìn)！

人類(lèi)從未停止過(guò)追求真理的步伐!

從**宇宙的形成，物種的進(jìn)化，各種先進(jìn)的發(fā)明… 那么多對(duì)外在事物的研究，讓我們的生活有翻天覆地的變化;而現(xiàn)在人類(lèi)更發(fā)現(xiàn)一切的根源還在內(nèi)心，所以目前不乏有人**心理、心靈、生命實(shí)相等，看似虛無(wú)縹緲的世界…

我喜歡**中主人翁對(duì)自由和喜歡的觀點(diǎn)以及追求，我們現(xiàn)實(shí)中試問(wèn)有多少人真得活得很喜悅?很自在呢?多少為不是為了別人的標(biāo)準(zhǔn)而活，身體雖是自己的，而生活由別人設(shè)計(jì)…

我曾經(jīng)向望自由的生活，但我發(fā)現(xiàn)，在廣闊的世界里，這東西最容易失去！

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的活法和周?chē)娜瞬灰粯樱惚粍澐譃榱眍?lèi)，你被人們用審視的目光上下打量，甚至被大部分人拒絕時(shí)，你還能堅(jiān)持你的初衷，你自由的內(nèi)心嗎?……

生活是個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng)，要想真得活出自己，就要先過(guò)這個(gè)巨大的考試，你能否承受得了人世間的常規(guī)法則對(duì)你的審視?在你內(nèi)心的追求與現(xiàn)實(shí)有明顯的沖突時(shí)，你是否還能站著面對(duì)一切?……

當(dāng)你的生活不盡如人意，當(dāng)你的生活還不知飄向處，當(dāng)你也在茫茫一片中尋找自己的方向，別人對(duì)你信奉的觀點(diǎn)頻頻搖頭時(shí);你還能堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō)：“all is well!”嗎?

所以說(shuō)，當(dāng)一位先行者是多么不易;當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，再重新做一下你生命的選擇，如果堅(jiān)持你的初衷就請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備，在這個(gè)途中將來(lái)可能還會(huì)有迷失，只要當(dāng)自己看到那遠(yuǎn)方的明燈時(shí)，你愿意再次踏上心的方向;愿意回到你當(dāng)初內(nèi)心的方向時(shí)，你現(xiàn)在就可以起程!

不為單純的追求成功，只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開(kāi)虛假的生活方式，放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么，只要對(duì)自己說(shuō)：“all is well!

”, 盡力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片刻!祝福你!namaste!

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇9】

《三傻大鬧寶萊塢》改編自奇坦·巴哈特的**《五點(diǎn)人》，由拉庫(kù)馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo)，阿米爾·汗、馬德哈萬(wàn)、沙爾曼·喬什和卡琳娜·卡普等主演的喜劇電影。三傻大鬧寶萊塢觀后感范文，歡迎大家閱讀參考。

三傻大鬧寶萊塢觀后感一：看完《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影，我很喜歡里面的蘭徹，不，準(zhǔn)確的說(shuō)是奉蘇克·望杜，因?yàn)樗岢鞓?lè)的學(xué)習(xí)，大膽的去想去做，不管好壞，這就是我喜歡他的原因。

他的兩個(gè)好兄弟：法涵和萊俱。

他們?cè)诨始夜こ虒W(xué)院讀書(shū)，成為好朋友。

法涵和萊州是每次考試的最后兩名。法涵從小就喜歡野生動(dòng)物。他想成為野生動(dòng)物攝影師，不喜歡機(jī)械。但是他的父親希望他成為一名工程師，一個(gè)有頭腦有面子的人，為他的家庭賺錢(qián)。

萊俱被蘭徹稱(chēng)為懦夫，雖然他喜愛(ài)機(jī)械，想當(dāng)一名工程師，可他害怕明天有什么事情困擾他，因?yàn)樗募依镉邪c瘓的父親，愛(ài)嘮叨的母親和嫁不出去的姐姐，他的家境很貧窮，可男方卻要一輛車(chē)做嫁妝。

他們?nèi)齻€(gè)被目光短淺的校長(zhǎng)“病毒”稱(chēng)為傻瓜、白癡。

這所皇家工程學(xué)院是一所傳統(tǒng)名校，但校長(zhǎng)只告訴他們?nèi)绾潍@得高分，讓父母開(kāi)心，卻沒(méi)有告訴他們要善于思考，善于運(yùn)用大腦，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

這所學(xué)校是一種填鴨式的教育方式，死記硬背，老師把這些知識(shí)灌輸給學(xué)生的大腦。

我認(rèn)為我們應(yīng)該快樂(lè)地學(xué)習(xí)，大膽地做，快樂(lè)地生活每一天。分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，但重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我希望老師一定要欣賞孩子們的新思想和新發(fā)明。

三傻大寶萊塢第二印象：這是一部以友情為主線(xiàn)的電影。

一開(kāi)始，這是非同尋常的。為了迎接一位老朋友，法涵在剛起飛的飛機(jī)上假裝生病，飛機(jī)不得不返航；

不過(guò)，匆忙中樂(lè)高忘了穿褲子，可見(jiàn)這位朋友在他們的生活中有多么重要。

然后一輛汽車(chē)穿過(guò)山谷。兩邊的景色像鷹一樣掠過(guò)。場(chǎng)面開(kāi)闊、優(yōu)美、大氣。

和著深情的**，詩(shī)一樣的歌詞直抵人心：

“他如風(fēng)般自由，似風(fēng)箏翱翔在天際，他去了那里…讓我們?nèi)ひ挕Ｎ覀優(yōu)槟_下征途牽引，他卻獨(dú)辟蹊徑，路途艱險(xiǎn)卻毫無(wú)煩憂(yōu)。

我們?yōu)槊魅粘铑仯活檿诚氘?dāng)今，讓每一刻壯美不凡，他來(lái)自何處，觸動(dòng)你我的心弦又消失不見(jiàn)。

烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對(duì)受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著，我們都泥足于井底，無(wú)畏著，他暢游于海天之際。毫不猶豫地迎接潮水，他就像一朵浮云獨(dú)自飄浮，但我們是最好的知己?！?/p>

歌聲動(dòng)聽(tīng)，景色優(yōu)美，讓人神往。

本片采用回憶的方式，講述了上大學(xué)期間，主人公蘭徹為朋友兩肋插刀、協(xié)助同宿舍兩個(gè)同學(xué)法涵、萊俱獲得成績(jī)和事業(yè)上的提升的故事。

當(dāng)然，主人公也收獲了事業(yè)和愛(ài)情。影片血肉豐滿(mǎn)，包含了人間種種情愫。

喜劇、溫馨、親情、愛(ài)情，甚至是生的感情，而最感人的是貫穿全劇的友情。

出人意料的還在結(jié)尾，主人公蘭徹，原以為是富家少爺，其實(shí)只是富人家的傭人之子，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，而冒名頂替了那位真正的蘭徹少爺，給他掙一張文憑后，就要自動(dòng)消失。

他的真名叫望杜。他根本不在意學(xué)位而是出于熱愛(ài)才讀書(shū)，看似沒(méi)有苦讀卻成績(jī)斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。

蘭切最終成為一位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了400項(xiàng)專(zhuān)利，并根據(jù)自己的想法建立了一所理想的學(xué)校。

三傻大鬧寶萊塢觀后感三：看完《三傻大鬧寶萊塢》，我的心靈倍受震撼，這次一次心靈的洗禮，我從中體會(huì)到了該如何面對(duì)生活，如何對(duì)待學(xué)習(xí)，如何對(duì)待朋友。

每個(gè)人都有不同的人生理想和目標(biāo)，但很多人由于家庭等外部因素，不敢追求自己的理想，就像生活在已個(gè)被畫(huà)出來(lái)的圓圈里一樣。我們要敢于做自己想做的事，擺脫恐懼，敢于挑戰(zhàn)沒(méi)有勇氣就應(yīng)該做的事。只要你大膽地邁出第一步，做一次，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難。我們應(yīng)該努力走出自己的道路。

“生活是場(chǎng)賽跑，跑快點(diǎn)，不然你就被別人踩到”這句話(huà)在電影中出現(xiàn)很多次。我們學(xué)校幾乎每個(gè)人都明白這句話(huà)。為了實(shí)現(xiàn)這句話(huà)，我們正在努力學(xué)習(xí)。但是為了在考試中取得好成績(jī)，通常的方法是背誦定義和問(wèn)題，幾個(gè)人真正理解他們所學(xué)到的東西的真正含義。

我們沒(méi)有幾個(gè)人能做到像電影中蘭喬說(shuō)的為將學(xué)到新的東西感到激動(dòng)。我們要改變束縛思想、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的傳統(tǒng)觀念。

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)?！倍粋€(gè)人快不快樂(lè)完全是由他自己的心態(tài)決定的。遇到問(wèn)題，告訴自己“一切安好”，解決不了問(wèn)題，也可以給人解決問(wèn)題的勇氣。

保持良好的心態(tài)有助于我們樂(lè)觀地面對(duì)生活。幸福將成為生活的主題。

“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。我們要不為單純的追求成功，只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開(kāi)虛假的生活方式，放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么，只要對(duì)自己說(shuō)：

“一切安好”,盡力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片刻!

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇10】

最初知道這部電影的時(shí)候是在今年的國(guó)慶節(jié)去特中特訓(xùn)練營(yíng)里，只不過(guò)因?yàn)橥砣チ藥滋鞗](méi)能趕上看這部電影，回家后好幾個(gè)月都未曾看過(guò)電影，直到上一周我和媽媽心血來(lái)潮想起了這部電影，然后周日晚上看完了。這部電影來(lái)自印度。我看的時(shí)候很尷尬。我很幸運(yùn)遲到了幾天，但這部電影的寓意很好。

《三傻大鬧寶萊塢》的故事情節(jié)是：剛上大學(xué)的時(shí)候，一位名叫蘭徹的與眾不同的大學(xué)生，他的舉動(dòng)屢次讓校長(zhǎng)、老師和一位叫查爾圖的同學(xué)難堪，但是通過(guò)他的舉動(dòng)也襯出了校長(zhǎng)的陰險(xiǎn)、他自己的機(jī)智、大膽和善良和教育的缺點(diǎn)。同時(shí)，他的行為也影響了他的兩個(gè)室友法罕和拉賈。

直至最后，蘭徹的兩個(gè)好伙伴才發(fā)現(xiàn)“蘭徹”其實(shí)不是真的蘭徹，于是他們就帶著皮雅和查爾圖一起尋找“蘭徹”，最后才發(fā)現(xiàn)“蘭徹”的真名叫蘇克斯·旺度，而在他道出這個(gè)名字的時(shí)候就代表著他就是那個(gè)許多公司都想要招攬的人。

這部電影是通過(guò)回憶的方式講述了整個(gè)故事，回憶中，蘭徹所做的事情是許多人不敢做的，他敢于反駁和辯論，因?yàn)檫@是在他思考過(guò)了之后才反駁的；他敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，因?yàn)樗岢隽烁玫姆绞讲⑶彝ㄟ^(guò)查爾圖證明了這一觀點(diǎn)；他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，因?yàn)樗赂摇?ài)動(dòng)腦也愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。他很低調(diào)，在充當(dāng)富翁的兒子時(shí)從不炫耀自己的“爸爸”很有錢(qián)，他一心只為科學(xué)和教育、敢于追求自己的幸福。

他的兩個(gè)好朋友，尤其是拉加，他因?yàn)槁?tīng)信了校長(zhǎng)的話(huà)曾和蘭徹決裂，但是在見(jiàn)識(shí)到查爾圖這個(gè)“學(xué)霸”的時(shí)候他才意識(shí)到自己做出的決定多么可笑。這只是剛開(kāi)始的時(shí)候，但是在校長(zhǎng)讓他進(jìn)行抉擇的時(shí)候他選擇了跳樓自殺，但是自殺未遂，在生死關(guān)頭時(shí)是蘭徹救了他一命還讓他懂得了一個(gè)道理，而因?yàn)檫@個(gè)道理他找到了工作。

就像上一段所說(shuō)的，查爾圖是一個(gè)狡詐、陰險(xiǎn)、死記硬背、表面上裝乖其實(shí)背地里干壞事的人。在水塔上和蘭徹定下約定時(shí)其實(shí)當(dāng)時(shí)的他還是有點(diǎn)勇氣的，還有點(diǎn)小聰明，但是用錯(cuò)了地方。至于病毒這個(gè)校長(zhǎng)，他跟查爾圖是一個(gè)德性，都是干壞事的料，但是在見(jiàn)識(shí)到蘭徹的聰明才智以及他的心靈手巧救了他大女兒一命的時(shí)候，他也改了。

故事的結(jié)局很好。好人有好結(jié)果，壞人有壞結(jié)果。同時(shí)，也強(qiáng)烈反映了教育體制存在的問(wèn)題。建議去看一看。

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇11】

當(dāng)我真正追求夢(mèng)想時(shí)，每一天都是多彩的，因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)小時(shí)都是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一部分?！}記

看完勵(lì)志喜劇片《三傻大鬧寶萊塢》，我的心被片中感人場(chǎng)景以及勵(lì)志對(duì)白激起了陣陣漣漪，瞬間思緒萬(wàn)千。關(guān)于大學(xué)，關(guān)于未來(lái)，關(guān)于成功，我們都有太多的思考，可是當(dāng)我們?cè)较敕皆O(shè)法靠近成功的時(shí)候，成功卻變得越模糊，最后我們?cè)谧分鹬袧u漸迷失，而這部影片卻恰好給了一個(gè)讓我們?yōu)橹徽竦拇饛?fù)，它告訴我們，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。

片中故事開(kāi)頭，“病毒”院長(zhǎng)的一番話(huà)讓我倍感熟悉，他說(shuō)：噪鵑從來(lái)不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候他們會(huì)怎樣？他們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出來(lái)。比賽結(jié)束了。他們的生活始于自然。他們要么競(jìng)爭(zhēng)要么死亡。

一出生，就有人告訴我們，生活是一場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個(gè)精子賽跑”，一直以來(lái)，這種適者生存的競(jìng)爭(zhēng)理論通過(guò)我們的家長(zhǎng)、老師的肺腑字字，深深的烙印在我們的心上，伴隨著我們走過(guò)了各個(gè)教育階段。

自識(shí)字開(kāi)始，父母就會(huì)經(jīng)常向我們嘮叨，“你看看，隔壁的小王的孩子考試考了100分，而你就只考了90多分，再這樣下去怎么行……”，于是，為了向父母證明我能行，我們選擇放下了手中的玩具與心愛(ài)的畫(huà)筆，一字一句地讀著拗口的古詩(shī)，三字一行的《人之初》，并且不負(fù)眾望很快的記住了每一個(gè)字，可惜，在我們的腦海里，那只是文字，沒(méi)有感情，沒(méi)有美感，因?yàn)槲覀儗?duì)它并不理解。但是，家長(zhǎng)告訴我們，只有多背點(diǎn)，才會(huì)考高點(diǎn)，才能離成功更近點(diǎn)。

正式入學(xué)后，有一種叫“老師”的生物加入了嘮叨的群體，他們會(huì)告訴你每一課的考試重點(diǎn)，復(fù)習(xí)要點(diǎn)，在每一次考試過(guò)后，他們會(huì)根據(jù)排名選擇對(duì)你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣以及下次座位的安排，并且會(huì)大聲教育坐在最后一排的同學(xué)：適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)，就擁有不了成功，于是，我們學(xué)會(huì)了以各種方法提升自己的成績(jī)，只是為了證明給別人看，我們也配擁有成功。

再后來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)成了我們唯一的夢(mèng)想，老師家長(zhǎng)都會(huì)苦口婆心的告訴我們，十年寒窗苦讀，只為今朝，絕對(duì)不能怠慢，必須認(rèn)真?zhèn)淇?，“成功是不?huì)眷顧沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人的”。我們就像是一部考試的機(jī)器，咽下去的是食堂慘不忍睹的飯菜，吐出來(lái)的是黑色簽字筆的墨水，每一次的努力，都是為了把別人的排名擠下一點(diǎn)點(diǎn)，為了被那一道所謂成功的光芒擊中，期待我們的人生就會(huì)因此而有所不同……

當(dāng)有人問(wèn)你，你的夢(mèng)想是什么？

我們大多數(shù)人都很困惑。我們都是為了夢(mèng)想而來(lái)的。我們的夢(mèng)想是進(jìn)入理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，我們進(jìn)入大學(xué)，但我們的夢(mèng)想呢？

別人又問(wèn)你，你計(jì)劃如何走向成功？

我們大多數(shù)人又感到困惑了。獲得獎(jiǎng)學(xué)金成功嗎？如果是的話(huà)，那我們很多人成功了。可是連夢(mèng)想都丟了，這又怎么是成功？

于是，大學(xué)生涯，我們充滿(mǎn)了迷茫。只有在每次考試和證書(shū)頒發(fā)前夕，我們才清醒。這是一位以競(jìng)爭(zhēng)理論為教育工具，以死記硬背為教育方法的中國(guó)大學(xué)生。

影片中“沉默者”查托是典型的填鴨式教育的犧牲品，他在影片中的演講情節(jié)，導(dǎo)演以幽默滑稽的方式向我們映射出了填鴨式教育的滑稽可笑。“沉默者”堅(jiān)信自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有錯(cuò)，只有這樣才有可能有一個(gè)更好的未來(lái)，而且立下誓言，要與蘭徹一比高低，片中的故事正是由此拉開(kāi)。比較的結(jié)果讓人忍不住英俊。沉默者的傲慢只能演變成在對(duì)手面前的無(wú)知和可笑。

萊俱說(shuō)，“今天，我對(duì)那個(gè)白癡肅然起敬。我們絕大多數(shù)讀大學(xué)就是混個(gè)學(xué)位，沒(méi)有學(xué)位就沒(méi)有漂亮老婆，沒(méi)有信用卡，就沒(méi)有社會(huì)地位，這些對(duì)他都不要緊，他在大學(xué)為的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他從不關(guān)心是第一還是最后?！边@樣的蘭徹也讓我們肅然起敬，相比之下，沉默者顯得如此可憐。

片中兩個(gè)較為主要人物發(fā)函和萊俱正是我們大多數(shù)人的縮影。拉加家里貧困，家里的唯一希望都寄托在他的身上，他從小就學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但是進(jìn)入了大學(xué)之后，卻總是在及格的邊緣。他的好兄弟主人公蘭徹為他揭開(kāi)原因，“因?yàn)槟闶桥撤?，害怕未?lái)……你這么害怕明天，又怎能過(guò)好今天？

有怎能專(zhuān)注學(xué)業(yè)？”我想這句話(huà)擊中了我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人。我們大多數(shù)來(lái)自普普通通的家庭，肩上負(fù)著家里所有人的期望，也承擔(dān)著各種無(wú)形的壓力，我們擔(dān)心自己會(huì)讓家里失望，擔(dān)心家里的教育投資在自己身上會(huì)血本無(wú)歸,擔(dān)心自己的付出依然改變不了家里的困境，可是這種擔(dān)心的結(jié)果是，我們整天都在惶惶不安的焦慮中度過(guò)…………正像萊俱自己所說(shuō)，壓力是很影響學(xué)習(xí)的，也正是由于這種壓力，他在友情與親情的艱難抉擇中選擇輕生。

他跳下樓的那一刻，我們都感到痛苦，我們的心真的很脆弱。“斷了兩條腿，才讓我真正站起來(lái)”，在友情的鼓勵(lì)下，他終于明白了，必須要活出自己人生。

樂(lè)高很高興，因?yàn)樗雷约旱膲?mèng)想是成為一名野生動(dòng)物攝影師，但他缺乏擁抱夢(mèng)想的勇氣，一直生活在父親的期望之中，但在朋友蘭切的鼓勵(lì)下，他勇敢地邁出了夢(mèng)想的第一步?！皰甑蒙僖稽c(diǎn)，房子小一點(diǎn)，但是我會(huì)很快樂(lè)，會(huì)真正的幸福。”

主人公蘭徹是一切美好事物的結(jié)合體。他的樂(lè)觀、自由、勤奮和靈活正是我們新一代大學(xué)生所缺乏的。他敢于頂撞固執(zhí)保守的“病毒”院長(zhǎng)，敢于與以傳統(tǒng)的教育模式展開(kāi)斗爭(zhēng)，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的的觀點(diǎn)，對(duì)待友情，他重情重義，對(duì)于愛(ài)情，他敢愛(ài)敢恨。他的樂(lè)觀更是感染了所有人。

他告訴我們?nèi)藗兒苋菀紫萑肟謶帧２还軉?wèn)題有多大，一切都很好

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇12】

小編導(dǎo)語(yǔ)：《三傻大鬧寶萊塢》是一部輕松、幽默的印度寶萊塢電影，影片反映了印度現(xiàn)代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力和恐懼。更多關(guān)于寶萊塢《三傻大鬧寶萊塢》觀后感盡在百度攻略。

《三傻大鬧寶萊塢》故事情節(jié)：三位青年farhan qureshi （r. madhavan）、raju rastogi （sharman joshi）、 rancho（aamir khan）在印度著名大學(xué)ice修讀工程學(xué)。

farhan喜愛(ài)的是野外寫(xiě)生照，但父迫他修讀工程學(xué)；rastogi則家境窮困及迷信。而rastogi是一位聰慧的學(xué)生。

三個(gè)家庭和性格不同的年輕人住在同一個(gè)宿舍里，成為好朋友。更一起作弄拍老師馬屁的同學(xué)和固執(zhí)教授。故事集歌舞、劇情、愛(ài)情于一身，為的是諷刺印度的教育制度，把年青學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重﹑扼殺年青人的創(chuàng)意﹑以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成了奴隸的實(shí)況反映出來(lái)。

像不像中國(guó)博士生壓力太大而自殺，故事以高才生rancho為主線(xiàn)，他的好朋友farhan、rastogi，一位是埋沒(méi)自己才華去發(fā)展無(wú)興趣的工程學(xué)；另一位則常求神拜佛令自己無(wú)心讀書(shū)。這反映印度學(xué)生的讀書(shū)地獄的情況。

在中國(guó)的教育體制下，人們應(yīng)該好好看這部電影。有一個(gè)關(guān)于教授的故事，他對(duì)那些被迫自殺的年青學(xué)生毫不后悔，還有許多教授刮胡子的情況。它批判教育局對(duì)學(xué)生悲劇處境的無(wú)知，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。而多場(chǎng)的學(xué)生嬉戲歌舞場(chǎng)面，與兩場(chǎng)學(xué)生被校方教授迫至自殺兩種不同的片段融合起來(lái)，起了化學(xué)作用。把印度的教育制度諷刺過(guò)來(lái)。

《三傻大鬧寶萊塢》片中場(chǎng)面充滿(mǎn)幽默感，如描寫(xiě)窮學(xué)生的家庭、學(xué)生對(duì)重利的同學(xué)及教授的作弄，都是笑中有淚、充滿(mǎn)人情味。結(jié)局一段眾學(xué)生在校救教授女兒生仔更有驚險(xiǎn)而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。最后一幕，rancho在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。

這反璞歸真的意義，比照之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況，反映**不應(yīng)扭曲少年的天性。

這部電影完全延續(xù)了印度寶萊塢的電影風(fēng)格。歌舞占據(jù)了非常重要的一部分，使觀眾的心情不斷進(jìn)入愉悅的氛圍。而且，男主角有點(diǎn)吳彥祖的感覺(jué)，很像阿甘！

但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái)。

劇中的院長(zhǎng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。在這種教育方式下，像蘭蔻這樣有創(chuàng)新思想的人總是受到約束。

影片多次描述院長(zhǎng)邊由專(zhuān)人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕，配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，

對(duì)這個(gè)體制的諷刺達(dá)到了頂峰。

這部影片讓我聯(lián)想到自身，其實(shí)和印度有些相似：分?jǐn)?shù)決定一切，創(chuàng)新受到各種思想和體制限制；崇拜權(quán)威；根據(jù)“錢(qián)”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣；成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位……

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇13】

華紅英很久沒(méi)在電腦上看過(guò)這么好的電影了。很有教育意義！這部電影持續(xù)了將近三個(gè)小時(shí)，但**的過(guò)程一點(diǎn)也不慢。從片名到劇情都有搞笑成分，殊不知反映的卻是這么深層這么內(nèi)涵的東西。

影片以?xún)晌缓糜言趯ふ沂й櫠嗄甑暮眯值芴m徹的過(guò)程中的回憶開(kāi)始：蘭徹十年前代替別人來(lái)到皇家工程學(xué)院的故事。這是印度著名的傳統(tǒng)學(xué)校。這里測(cè)試學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是第一！

成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)！但蘭奇不愿意隨波逐流。他用他的善良、開(kāi)放、幽默和智慧來(lái)影響周?chē)娜?。他用自己的物理知識(shí)給野蠻的長(zhǎng)者上了一課。他用自己的智慧打破了學(xué)院的傳統(tǒng)教育觀念。

最終，他以智慧成為印度科學(xué)界的天才科學(xué)家（擁有400多項(xiàng)專(zhuān)利）。他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了自己?！叭藥汀敝刑m徹和拉加想成為工程師，法罕卻想成為野生動(dòng)物攝影家。影片中隨時(shí)穿插著幽默的語(yǔ)言，行為。

他們把院長(zhǎng)稱(chēng)為“病毒”，把查托稱(chēng)為“沉默者”（無(wú)聲火）。

電影中兩個(gè)鏡頭震撼了我，一是院長(zhǎng)不相信學(xué)生能把自己的畢業(yè)作品設(shè)計(jì)好而勒令延遲畢業(yè)時(shí)間導(dǎo)致該學(xué)生不堪重負(fù)上吊而死；另一個(gè)場(chǎng)景則是院長(zhǎng)逼迫拉加做出選擇，要么自己退學(xué)、要么讓蘭徹退學(xué)，拉加不堪重負(fù)選擇跳樓解脫。這兩樁事情反映出的問(wèn)題很大很現(xiàn)實(shí)，反映出了印度傳統(tǒng)教育填鴨式的弊端，從中也反映出了比金更堅(jiān)的真情。

填鴨式教育不僅在印度，在很多地方都在采用，并且我們要承認(rèn)有時(shí)候它是一種好的教育方法，但是在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，如果一味強(qiáng)調(diào)灌輸和死記硬背，那么則是和時(shí)代發(fā)展脫節(jié)的一種愚蠢的行為，我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、記憶，而不是像片中查托死記硬背導(dǎo)致在畢業(yè)典禮致辭中出丑那樣，我們要的是理解進(jìn)而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，那么才有可能出新的成果。稱(chēng)院長(zhǎng)為“病毒”的原因我想就是他這類(lèi)人的思想扼殺了人的創(chuàng)造性吧。

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用?！边@是一句經(jīng)典臺(tái)詞，這個(gè)知識(shí)大家都知道，在初中時(shí)代都背了下來(lái)，但是為什么這時(shí)候蘭徹運(yùn)用后大家恍然大悟，就是因?yàn)楹芏嗳酥皇怯涀×?，而不是學(xué)會(huì)了?！耙环N記錄、分析、總結(jié)、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無(wú)插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長(zhǎng)知識(shí)、加深理解、提升并教育人類(lèi)大腦的裝置，該裝置需要視覺(jué)、有觸碰的感官形式使用。

”（實(shí)際上是在說(shuō)：書(shū)）。這是教授在課堂上以不知蘭徹在說(shuō)什么準(zhǔn)備趕蘭徹出課堂時(shí)蘭徹進(jìn)行的一個(gè)定義描述，把教授和同學(xué)們說(shuō)得目瞪口呆。

雖然謎底很簡(jiǎn)單，但是難住了這么多的所謂精英，這是為什么，還是同一個(gè)原因，大家沒(méi)有經(jīng)過(guò)理解記憶，而蘭徹，不僅理解了，并且加以運(yùn)用。此類(lèi)經(jīng)典段落在片中經(jīng)常出現(xiàn)，比如考試放榜那天平時(shí)看起來(lái)不在學(xué)習(xí)的蘭徹考得比整天看書(shū)背書(shū)的查托名次在前等等。蘭徹說(shuō)的一句話(huà)“死記硬背也許能讓你通過(guò)大學(xué)4年，但會(huì)毀掉你接下來(lái)的40年”這句話(huà)很有道理，一個(gè)人的追求不能停止在大學(xué)畢業(yè)，接下來(lái)的時(shí)間、接下來(lái)的世界會(huì)更精彩。

無(wú)論是作為一個(gè)學(xué)習(xí)者還是一個(gè)教育者，我認(rèn)為我們都應(yīng)該明白，我們現(xiàn)在更注重理解學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松、快樂(lè)、高效，這也是快樂(lè)學(xué)習(xí)法風(fēng)靡全球的重要因素之一。

關(guān)于影片中的情誼，友情、親情、愛(ài)情，我想自不必多說(shuō)。從在蘭徹一進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，幫他拿行李的小伙表現(xiàn)出的熱情，到很快大家建立了深厚的友情，拉加為了不拖蘭徹后腿寧愿選擇死亡也不出賣(mài)蘭徹，以及十年后法罕不惜在飛機(jī)上裝病下機(jī)、拉加連褲子都來(lái)不及穿要見(jiàn)到蘭徹，其中展現(xiàn)出的友情大家有目共睹。當(dāng)然，除了友情，片中唯一的女主角和蘭徹之間的愛(ài)情也值得一提。

女主角是院長(zhǎng)的女兒，有這樣一個(gè)極其傳統(tǒng)保守的父親，最后她還是毅然選擇了蘭徹，我想蘭徹那樣的人，那樣的思想已經(jīng)深深感染了每一個(gè)人，當(dāng)然也包括院長(zhǎng)，從他把那支32年都沒(méi)有送出去的鋼筆最后送給蘭徹就可以看出來(lái)了。生命中最珍貴的事情之一就是擁有幾個(gè)真正的朋友。

還有重要一個(gè)情節(jié)不能忽視，三兄弟之一的法罕雖然上的是工程學(xué)院，但是他的夢(mèng)想是成為野生動(dòng)物攝影師，在蘭徹的鼓舞下他終于鼓起勇氣向父親訴說(shuō)了愿望并且得到了父親的同意，這也正應(yīng)征了蘭徹的那句話(huà)，未來(lái)的四十年將是我們追求的目標(biāo)與方向，我們應(yīng)該為了自己的理想活，從自己感興趣的東西開(kāi)始學(xué)，終不會(huì)后悔。

片中還有許多的經(jīng)典臺(tái)詞，例如“心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切順利’。 ” “知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？

這是您對(duì)工程理論的興趣崇拜，與攝影行業(yè)聯(lián)姻，充分發(fā)揮您的才華。想想邁克爾杰克遜的父親強(qiáng)迫他成為拳擊手。阿里的父親要他唱歌。后果有多可怕？” “我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽(tīng)你話(huà)，哪怕一次，讓我聆聽(tīng)自己的聲音。求你了……爸。

”“去活出你自己，我的兒子?！薄敖裉煳也徽?qǐng)求上帝給我這份工作，只為這生命而感激?！?/p>

——“如果病毒說(shuō)‘我的孫子將是一名工程師’，我就打爛他下巴，但當(dāng)他最終說(shuō)話(huà)時(shí)，我們都驚訝了”

——“踢得好！想當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員嗎？做你想做的吧！”從這些臺(tái)詞中我可以體會(huì)到各種情意、各種思想了，很多人已經(jīng)不那么保守了，這些也正是希望所在。

三傻大鬧寶萊塢觀后感【篇14】

但我認(rèn)為最值得稱(chēng)贊的是自嘲的精神。沒(méi)有那些調(diào)侃與歌舞，剩余的便只有干巴巴的勵(lì)志。自嘲也使影片走出了現(xiàn)實(shí)主義的調(diào)子，也不會(huì)成為空洞而喧囂的正義話(huà)語(yǔ)。否則，這種純粹的理想主義空談實(shí)在難以自圓其說(shuō)。

人人都知道rancho說(shuō)得極對(duì)，卻也都知道他那一套在現(xiàn)實(shí)生活中將處處碰壁。理想面對(duì)現(xiàn)實(shí)為什么總是撞得粉碎？這可不是簡(jiǎn)單歸類(lèi)為缺乏激情或充滿(mǎn)恐懼便能解釋一切的，更多的時(shí)候，再高歌“一切都好”也只不過(guò)是阿q精神的自我麻痹。

長(zhǎng)輩的期許、同儕的壓力、生存的必須、機(jī)會(huì)的稀缺，天賦的不可求、一次又一次向理想主義證明特立獨(dú)行者們的悲慘命運(yùn)；而死記硬背的模范學(xué)生“消音器”才是大眾意義上的成功典范。這個(gè)“典范”也許毫無(wú)人格魅力，缺乏創(chuàng)新精神，充其量只能當(dāng)個(gè)打工皇帝；但在一個(gè)貧富分化嚴(yán)峻，大部分人尚在為溫飽奮斗的第三世界國(guó)家里，不先孕育出適合理想成長(zhǎng)的土壤就空談理想的實(shí)現(xiàn)是多么幼稚啊，那根本就是一條不成功即成仁的血路！要超越生存阻礙，披荊斬棘義無(wú)反顧地追求理想當(dāng)然可歌可泣，但這其中必須跨越的灰色地帶可比電影一筆帶過(guò)十年的笑談殘酷得多，不一定白骨涔涔，可至少也血淚斑斑。

已經(jīng)浪漫化了的好萊塢影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》（the pursuit of happyness）都還得展示主人公帶著年幼的孩子無(wú)家可歸，經(jīng)過(guò)睡廁所、吃救濟(jì)的低谷才能抓住機(jī)遇，終于奔向成功；《三個(gè)傻瓜》將一個(gè)獨(dú)行者的奮斗艱辛干脆忽略，重點(diǎn)完全放在理想主義的理論之上，沒(méi)有調(diào)侃，不搞自嘲肯定行不通。

盡管電影終究是一場(chǎng)理想主義的美夢(mèng)，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會(huì)問(wèn)題，包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對(duì)的這些社會(huì)問(wèn)題和中國(guó)頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。影片將近結(jié)尾還有一處令我很是意外：

一直對(duì)rancho深?lèi)和唇^的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。雖然影片不能真正走向現(xiàn)實(shí)主義的方向，但至少，這種真誠(chéng)的誠(chéng)實(shí)是相當(dāng)罕見(jiàn)的。特立獨(dú)行的蘭喬是一個(gè)虛構(gòu)的人物，他只能生活在電影中，但他的理想主義勇氣和堅(jiān)持仍然令人敬畏。

他就是葉芝在《當(dāng)你老了》中所全心熱愛(ài)的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家，終于抱得美人歸，哪怕這一切真的只能是夢(mèng)。